LILY学生v3.2.3

Lily英语app学生版是一款快速提升英语成绩的软件。Lily英语app通过运用劳逸结合的方法提高孩子的学习兴趣，从而让孩子的英语水平得到很大提高！

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LILY学生v3.2.3软件特色

LILY学生”上线啦！一套专属LILY在校学员的app。课堂表现一目了然，随堂录音更加便捷，在线测评更加有趣。在“LILY学生”中，学员可以在课堂报告中看见自己的不足，可以在线上测评中通过自己的努力获得丰厚的金豆奖励，可以在排行榜里看见自己的进步足迹。“LILY学生”是LILY学员最亲密的学习伙伴，快和小伙伴一起快乐学习、快乐成长吧。

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1.界面简洁，功能全面。

2.课堂表现一目了然，随堂录音更加便捷，在线测评更加有趣。

3.学员可以在课堂报告中看见自己的不足。

4.可以在线上测评中通过自己的努力获得丰厚的金豆奖励。

功能介绍

先语后文（先听说后读写）

掌握一门语言必须先习得语言的声音信号，当语言声音信号形成一种潜意识，语言就变成了技能。

语言成为技能，是在大量听说中形成的，而不是在大量读写中形成的。

“读”和“写”必须在听说成为技能的基础上去学习和应用，这是语言学习的自然规律。所以，学习任何一门语言，必须要先语后文。

自然习得

语言（听说）必须要在语言环境中自然习得，大量运用才能掌握；而非刻意学习得来的。

那什么是自然习得？

自然习得是指：语言的声音信号与场景对应，潜移默化形成条件反射的过程。

量的积累达成质的变化

语言成为一种技能，是一个量变到质变的过程，需要一个量的积累。

通过母语学习的分析，我们可以看出孩子学习要经历一个沉默、积累、爆发和质变期的过程。所以语言学习应该是科学系统的来进行，不能一蹴而就。

在LILY英语学习，也会大概需要将近6年多时间的系统学习。家长一定要有心理准备。

学习语言要符合儿童成长特点的

1.儿童脑科学

儿童在12岁之前左脑（逻辑思维能力）发育不完全，而右脑（感知能力）比较发达，所以儿童在语言环境中感知能力远远超出大人。所以，让孩子学语言，应该采用感知习得的学习方法。LILY英语正采用了这种方法。若让孩子去背单词、学语法等方式去分析、记忆、翻译来学习英语，只会造成孩子厌学。

2.儿童心理学及行为学

儿童认知世界的方式是形象思维的。打个比喻，孩子的记忆类似照相机，会把图片拍下来。所以，色彩、图像、动画等等会提高孩子们的兴趣。

我们在教学内容和形式上，是符合儿童这种特质的。我们用故事、动画片、游戏、歌曲等形式来吸引他们。并通过大量的图片、身体语言、实物等形式，把英语的声音信号和各个场景一一对应。帮助孩子们潜移默化地去感知英语声音信号。

LILY英语一直专注在做适龄儿童的英语教学，不关注青少年和大人的英语教育。就是因为儿童感性强，理性弱，放入英语环境中自然习得即可轻松自然地掌握英语。使英语成为他们的工具。而青少年和大人理性强，汉语已经成为他们的本能，所以很难做到自然习得去掌握英语。所以我们要重视孩子的语言黄金期，在黄金期中要用正确的方法开发他们，可取得事半功倍的效果。

更新日志

v3.2.31.修复部分问题v3.2.11.修复部分问题v3.2.01.优化部分页面2.修复已知问题v3.1.31.优化部分页面2.修复已知问题v3.1.21.优化部分页面2.修复已知问题