双提升工作总结5篇

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双提升工作总结 篇1

回来以后，乡村两级干部一致认为内邱县农村面貌改造提升工作标准高、力度大、进展快、效果好。县委组织这次参观活动使大家开阔视野，更新思想，鼓舞了做好农村面貌改造提升工作的'斗志。现将会议贯彻落实情况及下一步安排汇报如下：

一、会议贯彻落实情况：

1、召开党政联席会统一新思想，研究新举措。乡党委书记在会上传达赴考察学习情况，要求大家对照内邱县农村面貌改造提升工作，在思想上找差距，力度上找不足。会议在责任分工、人员调配、举措办法等方面重新部署。

2、重点村召开面貌改造动员会。村两委干部介绍参观情况，向广大村民讲明环境改造的现实意义，争取村民的理解支持。

二、下一步新举措：

1、组织重点村干部群众赴张秀屯乡参观学习。组织3个村50余人到乡主要街道、重点村参观农村面貌改造建设情况，在比照中激发广大干部的积极性。

2、在重点村加大绿化亮化投入。按照科学合理、美观大方的原则，重新作出绿化亮化设计规划，购买龙爪槐、小叶黄杨等景观植物，增加绿化面积。

三、计划实施的工程项目：

1，道路硬化7800平米；2，垒砌马鞍墙220米；3，修建路边花池210个；4，厕所改造190个；5，街面墙壁粉刷2200米，6，灯杆25个；7，临街墙壁磨平2200平米。

双提升工作总结 篇2

通过这段时间的学习，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，现总结如下：

一、要大胆创新，寓教于乐

作为一线教师，要不断的学习和提高自己。学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。

二、注重人文关怀，更新教育观念

坚持以人为本，是先进性的重要体现。在工作中我们要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关爱学生，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。改变工作理念，服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服务的意识。

要踏实做事，多做好事多办实事，树立起“学生发展无小事”的思想。正确引导充分尊重，关爱学生。“以人为本”要体现在课堂上，就是要求教师要懂得尊重学生的人格，要懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。教师还应放弃传统的“师道尊严”，应把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。

三、加强自身素质建设，做到为人师表

教育发展，德育先行。学生的一言一行都反映了学生的心里特征。教书育人我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。我们要加强知识中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。提高工作能力。提高自律能力。提高自律能力，进一步树立为人师表的形象。

我们的一言一行，不仅代表着个人。我们一定要堂堂正正做人，走好人生之路，树立良好的教师形象。

双提升工作总结 篇3

党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，近年来，XX县XXX村党支部以党建引领为指导、以促进发展为目标、以服务村民为宗旨，脚踏实地、廉洁自律、心系群众，想方设法克服困难，解百姓之忧、排群众之难，扎扎实实为群众办实事、办好事、谋发展，使全村连续多年保持了班子稳、人心齐、村民安居乐业的良好局面。

一、狠抓班子队伍建设。下茹越乡深刻认识到，支部有没有战斗力，村干部在群众心里有没有威信，关键在于支部一班人能否搞好团结，在处理事情上，能否做到公开、公平、公正。为此，该乡始终坚持以大局为重，始终把团结作为凝聚力量的前提，坚信团结出战斗力，团结出政绩，工作中尽力维护班子团结，遇到事情都会征求每个支委成员以及群众代表的意见和看法。而对于村内重大事项的决策和群众关心的重大事情，更是坚持做到办事公正，处事公平，办事公开。同时，积极组织带领“两委”班子成员学习先进村建设发展经验，取长补短，并根据村情实际，制定学习制度、工作制度、廉洁自律制度、工作汇报制度，照章行事，时时遵守，事事监督，并广开言路，给每名党员干部明确目标任务，切实拉近党群和干群关系。

二、强化组织活动场所建设。村级党群服务中心按照“5个方面、34个有”的要求，改造升级组织活动场所，配备了专职管理员，明确相关职责，保证活动场所门常开、人常在、事常办，为活动场所发挥党员活动中心作用、村民议事中心作用、文化宣传和娱乐中心作用、便民服务中心作用、矛盾调解中心作用打下坚实基础。

三、持续加强党员教育培训。村党支部每月第四周周三下午集中开展“支部主题党日”活动，采取集中学习、乡包村干部讲党课、老党员讲入党经历、组织观看视频等形式，不断加强党员队伍的思想政治教育；同时，组织骨干党员、群众代表、脱贫户“走出去”现场学习，开展了葡萄种植技术现场培训、箱包加工技术实地参观、水稻种植技术学习取经、光伏发电实地勘察、环境卫生集中整治等多次学习活动，通过形式多样的学习，充分调动起骨干党员、群众代表的工作积极性，进一步增强了党支部的向心力和凝聚力。同时注重培养后备力量，严格按要求、按程序培养入党积极分子、发展对象，将有文化、有能力的高质量人才充实到党员队伍。

四、助推产业发展。XXX村党支部团结带领党员群众，通过多方考察和学习，因地制宜发展酒葡萄产业，建立股份合作社经营，通过公司+村集体+合作社+农户+电商的模式，带动本村农户通过土地流转、入股等方式参与发展种植酿酒葡萄1000余亩，实现了资源变资产，资金变股金，农民变股东。成功探索出符合地域发展现状及特点的酒葡萄综合种植开发示范园区项目，闯出了一条基层党组织和党员干部服务困难群众的好路子。

五、网格化管理服务群众。积极推进创新型“党建+网格化”工作，将网格化服务管理打造成乡村治理现代化建设的基础性平台和办好民生实事的服务性舞台，打通服务群众“最后一公里”。党支部书记为网格长，配备专职网格员，同时五名村民代表既为五个片区的小组长，也是网格员的辅助员。坚持“示范引领、组织协调、凝聚党员、联系群众”的理念，形成网格化管理，织就收集社情民意的“连心网”，打造保障安居乐业的“平安网”，打造群众认同参与的“幸福网”，积极组织群众讨论发言，建言献策，关注村情发展，化解矛盾纠纷，办好民生实事，构建和谐新农村。

XXX党支部一班人以坚定的理想信念、突出的工作实绩、扎实的工作作风、矢志不渝的为民情怀，赢得了全体村民的支持和信赖，而XXX村也已成为全县闻名的新农村建设示范村，先后荣获省级乡村治理服务示范社区、忻州市党风廉政建设先进村、忻州市卫生先进村、忻州市文明村、XX县先进基层党组织、县级文明和谐村等荣誉称号。

双提升工作总结 篇4

一、重视与学生沟通，拉近自己与学生的距离

课前老师们都是先与同学生交流，让学生的身心感到愉悦放松，然后再以饱满的热情投入新授学习这一点值得学习。这样以消除学生和教师的紧张感，同时又拉近和学生之间的距离。也为学生在之后课堂上思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。（PPT）如《比赛场次》教学，胡彭芳老师课前先问学生知道国球是什么，然后再问喜欢吗，引出了体育老师面临的乒乓球比赛中场次的问题，以这一问题创设情境，不仅引起了学生的学习欲望，而且为以下的教学做铺垫，起到很好的过渡作用。

二、深挖教材，创设有效情境，真正为教学服务

创设情境不仅出现在课前的导入中，这几节课的教学过程中也都创设了情境，把学生带入探索知识的氛围。学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是根据小学生的特点，设置他们感兴趣并且容易操作的游戏，调动积极性，充分发挥学生的主体作用，要学生自己在玩中学，学中玩。（PPT）如《确定位置》的教学中，谢君老师首先就用了找最佳搭档的游戏，让孩子们马上进入了找位置的角色中，过程中孩子们积极举手，争前恐后上台表演。尽管在这个引导学生怎样最为简单的表述出棋子的位置的过程中，进行的不是很顺利，但是谢君老师非常的沉着冷静，从容微笑，耐心的等待学生的回答，不理想的时候灵活的加以引导，最后就干脆问谁愿意跟老师做搭档，希望把学生引入到教学目标的主线上来。这个驾驭学生和课堂的能力是需要长久的磨砺才能拥有的。

三、重视学习方法与思维能力的培养

教学不但要授之以鱼，而且要授之以渔。数学是逻辑性很强的学科，更要重视学习方法的掌握与逻辑思维能力的培养。如《平行四边形的面积》这一课，高铃令老师就引导学生采用变的思维方式，在引导学生探索平行四边形面积公式的过程中，设置把长方形渐拉的这一过程，让学生明白平行四边形面积与长方形的面积公式不同，它不是邻边相乘（长乘宽），让学生从坚信自己，到怀疑自己，再到发现问题，最后解决问题。一步一步把学生带入知识目标。在学生亲身经历了探索过程的基础上，平行四边形的面积就不是一味的灌输新知了。虽然学生探索的不一定都对，但他们却真是一步步向所学的知识靠拢。让学生在活动中体验，在亲历中建构，在提升中质疑，充分体现了把课堂的主动权还给孩子，让学生由始至终成为学习的主人。

四、教师语言有魅力。

这4位老师语言形象亲切，将“死”的知识变为学生易于理解的“活”知识。老师们生动、具有情感的语言，不仅感染了学生，也感染了下面听课的老师，听了便“入临其境、如见其人、如闻其声”。当学生回答有失偏颇的时候，她注意情绪导向，做到引而不发。“你的意思我明白，但是有的同学可能还不太清楚，我请同学帮你补充一下好吗？亲切的话语既保护了学生的与积极性，同时又积极引导学生进行深入思考，及时修正自己的错误。评价学生的语言也是那么贴切、适时、到位，我记下了这些美丽的语言：没关系，学习就是从不会到会；你的表达特别清楚，让大家一听就懂！你最聪明，会听就是会学习……这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深爱鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。

通过听了这4节课后，我感觉到这几位教师不管是在课堂上，还是在交流中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，的确是值得我们每一位年轻教师学习、反思。在才艺展示和知识答题中更让我深深感到做为一个小学数学教师自己还走很长的路要走，尤其是知识素养答题，让人觉得自己的知识真是太少太少了，要想使它不难，就要不断地充实自己，唯一的途径就是多读书，作为教师，为了自己我们必须坚持读书，从一定意义上说，坚持读书是教师最起码的职业底线。

当然在这次活动中，还有很多值得我学习的。现代社会对教师的要求越来越高了，联系到自己，在今后的教学工作中，我要以他们为榜样，转变教育思想、转变教育理念、转变教学方法。积极思考，精心设计，让学生喜欢上数学课。力求体现以学生为本，处处为学生考虑，上出有价值、有质量的课来。同时，在教学中，要不断学习，学习名师们新的教学理念、教学思想，学习他们对细微之处处理的独具匠心，学习他们扎实的教学基本功底等等，反思自己的教学，真正提高自己各方面的能力。

双提升工作总结 篇5

本人从教31年，历任过班主任、教研组长、教导主任、校长、辅导员、黄冈市数学学会会员等职务。在各个工作岗位上总是兢兢业业，任劳任怨，不计个人荣誉得失，出色的完成了各项工作任务。96年获黄冈市“三育人”先进工作者，2007年、2010年获县级优秀教师，2012年获罗田县综合治理先进个人，2015年获县级德育工作者。多次获乡级优秀教师、优秀党员和优秀校长。2007年被评为县级骨干教师，2012年评为省级农村骨干教师。

一、加强政治学习，注重思想觉悟提升

本人自参加工作以来，以一个共产党员的身份，严格要求自己。热爱党，热爱祖国，热爱人民，热爱学校和学生，忠诚党的教育事业，始终坚定不移地与党中央保持高度一致。经常不间断地加强政治、业务学习，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想和科学发展观自己的头脑，认真学习贯彻十八大精神。时时、处处、事事以英雄模范为楷模，以《师德规范》为准绳，严格要求自己，规范自己的言行，努力提高自己的政治思想水平、学校管理水平和个人业务素养，坚持与时俱进、开拓创新，以更高的思想境界带领着自己的教育团队创办人民的满意教育。

二、加强教育教学管理，提高管理水平

任劳任怨、淡泊名利、埋头苦干、扎实工作是我的一贯作风。多年来，我先后在肖家坳中心小学、付家庙小学、鸡鸣小学担任校长21年，在学校管理上勤勤恳恳、不辱使命、日积月累。心中有了一套比较完善的科学治校方法。首先注重全面贯彻党的教育方针，全面推行素质教育不断借鉴和汲取外地先进教育管理经验，依法依规、科学管理学校，千方百计改善办学条件。在教育教学上，狠抓教育教学质量这一中心工作。以人为本，和谐至上，充分调动全体教职工的教书育人积极性和创造性。依法治校，制度管人，教师们个个努力工作有热情，人人自觉自愿成为学校的主人。因此，我无论走到哪里，学校各项工作可谓有条不紊；办学形势可谓蒸蒸日上，处处呈现出一片繁荣的新气象。因而，我工作过的学校每次都获得过领导的嘉奖： “县级常规教学合格学校”、“县级普九装备合格学校”、“县级实验合格学校”、“县级治安综合治理合格学校”、 “县级常规教学达标三星级学校”、县级“绿色生态学校”、县级“平安校园”、县级“文明宿舍”、县级“放心食堂”等荣誉称号见证了我作为学校领头羊的荣光。打铁还需本身硬，近年来，我坚持带主课，边教边学，教学相长，教学质量不断提高；教育教学成绩多次在市、县教育抽考、抽测中名列前茅。

三、辛勤耕耘，以身示范

在平时的工作中，我认真履行职责，做到心系于学校，心系于学生，心系于教学。从教30余年，工作扎扎实实、兢兢业业、任劳任怨，不计个人名利得失，出色的完成领导上分配的各项工作任务。能全心全意为学校着想、为教师服务、为学生谋幸福。注重教师的思想教育和学生德育教育，注重学生的心身发展，及时了解和解决师生的疾苦，从大处着眼、从小事着手，无微不至地关怀学生，与教职工平等相待，从不搞特殊化。特别是针对有困难的教师不袖手旁观，热心帮扶济困，从不厌弃、讽刺挖苦学生，总是想方设法让教师乐教、学生乐学。努力让教师工作顺心、生活愉快；学生学习进步，愉悦轻松。使他们热恋学校、热衷学习、热爱生活。此举深受教师拥护、学生爱戴。

在教改教研中，积极投身于教学改革、科研的浪潮之中，带头走进课堂，多次承担县乡两级科研课题，在科研中做到勤思考、勤动笔、细心观察，从不放过与科研课题有关的蛛丝马迹。每年至少要承担两次以上县、乡、校的公开课、示范课和观摩课，主讲这些课得到了学生的`高度评价，同行们的称赞，领导的肯定，具有辐射作用，对推动学校教研教改起到了很好的促进作用。因此，个人被评为课题改革实验优秀实验教师，实验优质课获县级一等奖，撰写论文、经验材料、教案多次获省、市、县一、二、三等奖。

在教学中严谨治学，注重因材施教，寓德于教学之中，做到了既教书又育人，除认真搞好备、讲、批、辅、考、评等环节外，注重培优辅困工作，对待学习困难生从不歧视、排挤，而是循循善诱，采取多种方法帮助他们大面积提高教学质量。历年来所带学科在期末考试中，学生成绩多次居全乡首位，多次辅导学生参加各级各类竞赛获奖，深受领导、家长、社会的好评。

四、面向未来，再创佳绩

成绩代表过去，荣誉激励上进，奋斗成就未来。一切光芒的背后，是无数心血的凝结。当掌声响起，收获喝彩的同时，我更看到了今后还有更长的路要走。在分享自己点滴成功的同时。我愿每一位学生都能够勇攀高峰，更加希望教育的明天如星辰般闪耀。未来的工作是任重道远的，新的教育形势是日新月异、与日俱增的，我没有骄傲和满足的理由。作为一名教育工作者，我要不断地充实自己，以更高的要求、更强的素质来适应新的工作需要，争当改革的排头兵，做一名合格的、人民满意的乡村教师，向党和人民交一份最好的答卷，为实现我们的教育梦想做出最大努力。