师德师风述职报告(模板十篇)

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师德师风述职报告(篇1)

为认真贯彻落教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和盐城市教育局《关于开展“师德师风建设年”活动的实施方案》（盐教发[2002]6号）等文件精神，从2007年4月起至2008年1月底，我校认真、扎实地开展了以“全力打造一支队伍，致力促进两个转变，着力解决三大问题，努力实现四个提升”为主要目标的师德师风教育活动，取得了交好的效果，推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，提升了教师的道德修养和业务水平，树立了学校和教师良好的社会形象，促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将具体情况总结如下：

1、 提高认识，完善制度，优化师德师风教育机制

师德是教师职业的灵魂，是保证社会主义教育事业正确发展方向的根本，是培养未来社会主义合格**人的基础和前提。学校通过一些系列的讨论和学习活动，使大家深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是教育工作顺利进行的可靠保证。

建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在充分讨论、达成共识的基础上，我校要求每一位教师都要守法、依法教学，时刻以身作则。教师在传授知识时应孜孜不倦；他们是思想交流的同志，应该心连心；当他们在集体活动中是兄弟姐妹时，他们应该彼此亲近；在关心同学时又是母亲，要做到无微不至。

在提高教师思想认识的基础上，我校根据《关于开展“师德师风建设年”活动的实施方案》文件的要求，制定了详细的师德师风教育活动实施方案，强化教师行为规范，完善评比奖励制度，教育、引导教师爱岗敬业、恪尽职守，让每一名教师能在教育教学活动中体现人身价值，促进教师队伍的和谐发展。

2、 加强队伍建设，改进作风

为了扎实有效地开展本次教育活动，学校成立了师德师风教育领导小组，对人员进行了调整和充实，由一把手校长亲自挂帅，各部门代表共同参与，做到三保证：组织机构***、制度执行***、活动实施***，充分调动全体教师的积极性。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的理念，事事做表率、处处做榜样，保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。

在学校领导班子中，绝大多数中层领导都兼课，工作量比较大，但是，每一名班子成员都能认真对待，高标准严要求地完成各项工作。学校领导班子在日常工作中坚持“以人文本、和谐办学”的原则，关心教师的工作生活情况，及时帮助解决教师所遇到的困难，多次召开教师座谈会，征询学校管理工作的意见建议，使学校的凝聚力得到了进一步增强，为各项工作的顺利开展打下了坚实的基础。

3、 创新发展理念开创师德作风新局面

创新是学校发展的动力源，面对社会瞬息万变的发展变化，只有不断的改革创新，才能保证学校可持续发展，才能不断提升学校的办学水平，培养出符合时代要求的学生。我校通过举办一系列丰富多彩文体活动和论坛、沙龙等方式，让全体教师共同参与，共同体验活动带来的快乐，让大家感到学校充满了生机，感受教书育人的幸福，潜移默化地向教师们传递一种信息：教师职业是多么的重要和幸福。

经过大家共同努力，良好的校风、活泼紧张的生活作风、有条不紊的教学秩序、整洁优美的校园环境、民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气，已经在我校悄然形成。

4、 注重实施过程，增强师德师风建设的可持续性

根据《关于开展“师德师风建设年”活动的实施方案》的要求，我校师德师风建设分为“学习教育、自查自纠、评议考核、整改提高、总结上报”五个阶段进行突破，具体如下：

（一）学习教育阶段

学习教育活动在学校的统一安排下，采取集中学习与各年级组为单位分散学习，个人思考与会议交流相结合的方式进行。重点学习《中共**、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施刚要》、《中小学教师职业道德规范》和《盐城市教育系统师风建设十项禁令》，认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保**》等教育法律法规校。在理论学习的基础是，我校根据教育局的安排，组织全体教师聆听了盐城市师德先进事迹报告团的报告，令人欣喜的是，我校教师在听报告时，无一人迟到或早退，并且每位教师都做了详细的记录，大家的心灵都受到了强烈的震撼。

我们借此机会，趁热打铁，通过召开座谈会、主题研讨会、经验交流会和知识答卷等形式，让广大教职工充分地交流经验，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，把学习教育活动进一步引向深入，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。同时在这个阶段中，为了配合我校师德师风建设工作，我校开展了在全校范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和校园环境的专项整顿工作，树立良好的校风校纪，创造良好的校容校貌，为整个工作的顺利开展创造一个良好的外部环境。

（二）自查自纠阶段

自查自纠从教职工个人开始，再到年级组，最后到学校逐级进行。每位教职工根据自身实际，对照《盐城市教师公约》和前期学习的心得，写出了书面自查材料，内容客观全面，认识深刻，既总结了成绩，也找出了不足和存在的问题，再通过合作学习，共同解决问题，起到了很好的教育作用。

（三）评议考核阶段

评议考核从“开门评议”的原则出发，不断完善公开透明、公正公平、以人为本、德育为先的考核和奖惩机制，采取“家长请进来，教师走出去”的方法，组织开展“教学开放周”活动，通过学生评议、家长代表评议、教师互评、校领导小组评议，对每位教师遵守教师职业道德、业务水平和遵纪守法等情况进行了客观、公正的评价，并进行了量化打分，做为教师评优选模、晋职晋级的重要依据。

（四）整改提高阶段

在前几阶段工作的基础上，我校对自查的问题、评议中反映出的突出问题，制定了针对性的整改措施，逐一落实，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。对评议考核优秀的教师给予大力宣传和奖励，对反映较差的教师，本着“惩前毖后，治病救人”的原则进行批评教育，并给予相应的帮助。整改提高阶段的主要工作：

1对评估中反映的问题进行总结分析，找出原因，研究解决办法，制定相关规章制度；2、根据制定的一系列规章制度，明确我校师德师风建设的规范要求，使广大教师的思想道德作风建设有章可循，目标明确；三。完善师德师风考核奖励办法，使之成为教师专业考核的刚性指标，实行一票否决制；4、突出重点，对一些突出问题、热点问题及时拿出整改意见，并加强督促检查，力争使群众反映比较强烈的问题得到及时有效的解决。

（五）总结上报有关材料

这一阶段我校主要做了以下工作：1、总结在师德师风建设活动过程中取得的经验，收集我校优秀师德师风的典型案例，组织开展学习成果报告会、思想交流会、经验总结会等一系列活动，逐步形成理论体系，并组织编写我校《教师守则》，在全体教师中大力弘扬“四种精神”： 大公无私的奉献精神；兢兢业业的敬业精神；开拓进取的创新精神；精诚团结的合作精神。

通过这次活动，强化了教师提高职业道德的意识，丰富了理论思想，树立了学习榜样，完善了评议考核的机制，不断把我校的师德师风建设工作引向深入。XZ1569.COM

乌申斯基说：“.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

” 是的，教师不仅是知识的传播者，智慧的启迪者，也是精神的熏陶者，人格的影响者。教师的一举一动、一言一行都会对学生产生直接而深远的影响。因此，教师必须注重自身修养的提高，让学生有爱心，家长放心，社会才能满意。

今后，我们将继续认真、持之以恒地开展师德师风教育，为学校更好更快的发展而努力。

二○○八年三月五日

师德师风述职报告(篇2)

在加强师德师风建设的今天，许多优秀教师们的行为给了我们很好的启示，关爱学生 ，对学生真诚的爱，既是教师良好素质的表现，也是一种重要的教育力量，教师对学生的热爱是进行教育教学的情感基础。研究表明，学生对教师态度方面的要求远远超过了对教师知识的要求。

作为新型教师，还应该热爱自己所教学科。只有深爱自己所教学科，才能焕发出深入钻研教材的浓厚兴趣和传授知识的丰富情感，从而激发起学生的相应体验，使学生更好地感受并理解教材，教师满腔热情，情绪高昂地教，学生情绪饱满、饶有兴趣地学，才能使学生逐渐热爱这一学科。

适者生存，不适者淘汰，这是自然界发展永恒的法则，做一名适应时代的发展的教师，才能培养出适应时代的发展的人才，新形势下要求教师要具有一定的心理品质，身体素质，职业道德，必须重视对世界观、人生观、价值观的重新认识，对于教师角色，教师地位、教学方法，教学手段等方面都必须给自己重新定位。

师德师风述职报告(篇3)

松山镇中学师德师风建设年活动

工作总结

松山镇中学师德建设年活动总结

根据辽委办[2017]93号、开教发【2018】16号文件精神，结合我乡的师德师风现状，我们把师德师风建设年活动做为我校教师思想工作的重点，本学期扎实有效地开展了一系列师德师风建设活动，我校各部门根据文件要求，认识到位，措施得力，广大教师积极响应，广泛参与,使我校师德师风建设年活动运行有序，效果明显。现就活动情况总结如下：

一、提高认识，加强领导

我们把师德师风建设作为提高教师思想素质、打造高素质教师队伍的重点工程。为保证该项活动开展得扎实有效，我校成立了师德师风建设年活动领导小组，根据教育局的具体要求，结合我校实际，研究制订出了《松山镇中学师德师风建设年活动实施方案》,举行“师德建设年”活动启动仪式，组织全校教师分组学习、动员各组教师召开查摆剖析会制定整改措施、总结提高共四个阶段，各阶段均有明确要求，从而保证活动健康有序的开展。

二、广泛宣传，强化效果

伴随活动的开展，我们认真召开了二个会议，一是校班子会议，认真学习《开原“师德建设年”活动方案》研究制订出各项工作制度。二是及时举行了全校教师“师德建设年”活动启动仪式，会上首先传达了省市相关文件内容，着重学习了《开原市德建设年活动实施方案》、《松山镇中学师德师风建设年活动实施方案》。有关负责人就如何做好师德建设作了发言。

会上还布置了我校开展活动的具体要求和安排，使每位教师都清楚在活动中应该怎样做，具体做什么，并深刻领会活动的意义。

3、 加强理论学习提高思想素质

为有计划有步骤地抓好学习教育活动，采取集中学习与分散学习相结的方式，分批分次召开6次学习会议，组织全体教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中小学教师职业道德》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。特别是组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、铁岭市教育局印发的《关于对在职教师“乱补课、乱发行、乱收费”及违反职业道德行为的处理办法（暂行）》，指导每位教师和学校签订了师德师风承诺书。

通过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养、教育每一名学生。

4、 丰富活动载体，开展一系列活动

在活动中，我们以学生为中心，以情境为中心，精心设计每一项活动。

1、在常规教育中灌输师德。根据各年级的不同特点，确定不同的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现松山镇中学工作的整体性、阶段性和实效性。管理有序，措施得当，使我校形成一个良好的班风、校风，建立了学生会组织，运用并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。

每次学校开会、班会，班主任都精心设计班会的内容。进一步利用好、小广播、黑板报、宣传廊等，根据学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。要加强对学生习惯养成的教育，培养学生的自我管理能力，充分发挥共青团的作用，及时处理问题。

教导处配合班主任常抓常管，把不良行为消灭在萌芽之中。通过德育在普通教育中的渗透，教师普遍感到责任感重、作风端正，营造了良好的师德氛围。

2在实践中践行师德师风核心精神。立足本校地理位置情况，组织全体班主任教师家访，要求班主任教师贯彻“一个都不能少”家访原则：（1）做好班级学生劝学、控辍工作，努力保持班级学习人数，力求一个都不能少；（2）班主任教师家访要做到班级所有学生家庭都能家访到位，尤其是学困生、偏科生更要作为家访活动重点，力求一个家庭都不能少。

家访活动成为促进家校关系、建设亲子学校的动力。通过师德师风建设学习也提高了班主任业务素养，增长了教师的综合素质，在家访中展现了我校教师的良好精神风貌，在松山镇家长中赢得良好口碑。家访结束后组织全体教师进行家访活动总结，班主任教师结合家访活动谈感受、提建议，努力构建理论知识扎实、行动力强大的班主任队伍。

3、创建和谐优美的校园环境。我校加强校园卫生工作，落实责任到班，做到“每日一小扫、每周一大扫”，坚持每天检查，使校园环境卫生幽雅清洁。经过全体师生的共同努力，这学期我们学校环境的清洁度有了明显的提高，学生也逐渐形成了自觉维护环境卫生的良好习惯。

4、积极开展各项“请进来，走出去”活动。

（1） 积极邀请开原市范学校各学科教研人员，争取青年教师获得教研指导的机会。我们推荐各学科优秀教师，积极参与开原精品课程、铁岭精品课程、辽宁精品课程评选，收获颇丰。李兵、王莹等多名教师获得开原市优秀课荣誉，多名年轻教师获得铁岭市优秀课荣誉，我校化学教师黑红荣获获得辽宁省化学学科优秀课。

（2） 我们积极邀请12所学校的副校长来我校参加个学科的教研活动，指导我校青年教师的发展。各校教学副校长对我校的建设提出了意见和建议，对我校青年教师给予了高度评价。

开展的各项活动都结合师德建设契机，努力构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。

5、严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，自觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆，开展民主生活会，批评与自我批评，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，领导态度明确，公正治校，发现什么问题就处理什么问题，以助人、救人为基础把工作做实、做严、做细。

6.落实公民道德实施纲要，从大局的着手，从小事做起(如仪表、举止、与人共处、尊老爱幼、邻里关系)，打好师德师风思想基础，把握从量变到质变的渐进过程。

7.落实社会监督机制。社会反映，是师德师风成效好坏的一面镜子，近二年来，松山镇中学在社会上的反映较好，特别是近年我校中考成绩进步显著，素质教育也成效显著，我校同学参加全开原市中学生演讲比赛中多次荣获初中组一等奖。

因此，社会对学校不信任的少了，对教师有成见的少了，关心学校，爱护教师，支持学校工作的多了，社会状态平稳，学校工作顺利、正常。

五、存在的问题与建议

俗话说：“学校无大事，处处有教育。”教师无小节，处处是是楷模。

是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。在这一点上，我们觉得还有许多工作没做好，比如我们的有些教师时间观念不强，受松山镇地理条件影响，迟到早退现象，恶劣天气影响上班的现象，染、烫发现象，私自调课现象等时有发生。此外，企业理论研究急待提高，工作中还缺乏创新精神，有时思路不够全面细致。

因此，我们必须注重自我形象的塑造，加强专业学习。只有这样，我们才能成为学生学习的榜样。

师德修养是教师形象的关键，我们的老师应该抱着一颗心，不要拿半根草去。为进一步加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，全面提高教师的整体素质，大力构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。值此我市师德建设年即将到来之际，我们认为应从以下几个方面着手：

1、更进一步加强制度建设，规范办学行为和收费行为。做到“两个严格”：①严格按照市局的有关政策要求，做到不违规、不随意操作，按规章办事。

②严格收费制度，做到按国家政策收费，实行收费公示制，不乱收多收，主动接受学生、家长和上级有关部门监督。

2要进一步加强师德师风建设，规范教师行为。组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》认真做到“二遵守”，“三热爱”、“六不准”，即遵守法律法规，遵守社会公德;热爱事业、热爱学校、热爱学生;不准体罚学生，不准参与赌博、不准以教谋私，不准斥责家长、不准言谈粗俗、不准搞违规家教。以规范教师行为，提高教师职业道德素质。

全体员工都能坚守高尚情操，充分发挥奉献精神，自觉抵制不良社会风气的影响。

三。坚持家访制度，加强学校与家长的双向沟通。学校主动与学生家长联系，特别是针对农村学校的留守孩子要本着对党对人民高度负责的精神，加强管理并有记录，虚心听取和接受家长对学校和教师的意见和建议。

松山镇中学

师德师风述职报告(篇4)

师德师风述职报告转眼间一个学期又过去了，我的工作得到了学校领导和各位老师的大力支持和帮助，在此我表示衷心的感谢！回顾这一学期的工作，我从以下几个方面进行总结：

一、努力学习，提高师德修养本学期，我在思想上严以律己，严格遵守学校的各项规章制度。工作积极、主动，任劳任怨，从不斤斤计较。教育态度端正，不断钻研业务，勤奋刻苦，使自身业务水平有了提高。能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的榜样。工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。服从学校的工作安排，积极参加学校举办的各项活动。

作为一名班主任，我始终和学校保持高度一致，积极参加学校的各项活动和学习。一是认真学习《教师法》、《教师职业道德规范》等重要文件和精神，写下读书笔记、学习心得，坚持依法执教，科学执教。二是我对自己时刻高标准，严要求，切实提高自身素质，提高班级管理水平。三是积极参加学校组织的各类师德教育活动，在师德学习中严格要求自己，努力提高自己的师德水平。

以身作则，做学生的榜样。作为一名合格的教师，除了懂得去爱别人，还要懂得去爱自己。教师的存在就是榜样，我们的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的“身教重于言传。”俄国的车尔尼雪夫斯基指出：“教师把学生造成什么人，自己就应是这样的人。”教师在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样。如果学生感到老师"才高八斗、学富五车"，肯定会从内心产生佩服感，从而增强了自己对知识的求知欲，来向老师看齐。我在教育教学过程中，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

二、努力钻研，认真搞好教育教学工作为了上好课，我认真钻研教材，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作。课堂创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动思考，并运用多种活动形式组织教学，在教学中求创新，在活动中促发展。在培养学生有序思维的同时，有意识地培养学生的创新思维。为提高教学质量，我还不断地钻研、探索，总结教学方法，通过加强学习提高工作能力。于是我阅读了有关语文教学的刊物、上网查找资料等，了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。并不断积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习，博众采之长，提高自己的教育教学水平。

教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运;从大处讲，它关系民族和国家的兴旺发展。因此，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。

“学高为师，身正为范”。在教育工作中，我始终没有放弃对自己的教育和学习，对于所学的教育知识在教学中把理论与实际紧密的结合，在实践中加深对教育理论的理解和运用，努力提高自己的业务水平。

“学高为师，身正为范”。在教育工作中，我始终没有放弃对自己的教育和学习，对于所学的教育知识在教学中把理论与实际紧密的结合，在实践中加深对教育理论的理解和运用，努力提高自己的业务水平。

三、努力工作，热爱学生，关心学生教书育人，诲人不倦。在新课改的冲击下，在教学过程中要求我们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重学生。为此我们更应通过爱去尊重我们的学生。其实，每个学生都拥有自己的天空，在一些我们认为的"坏孩子"身上也有潜能，我们要善于发现，这就需要教师对他们同样倾注一份爱、一份尊重。所以，在新形势的教学环境下，我们教师需要转变原有的质量观、人才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热爱每一个学生。

严与爱是我教育学生的两个秘诀，严是指在学习方面严格要求学生，爱是指在生活方面关心爱护学生，担任班主任工作，我在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生。在班级管理中，我努力做到事事有人干，事事有人管，事事有规范，有力地规范了学生行为，遏制了不少不良现象。我一直注重对李俍锟的精神疏导，让孩子能明辨是非，并结合事实鼓励孩子学会控制自己，减少冲动，孩子一直在进步，家长和老师们都很欣慰。

忠诚人民的教育事业，具有奉献精神。教师只有热爱教育，才会热爱学生，才会献身于教育。一名教师，如果不热爱教育事业，是不能担当起教书育人的重任的。热爱教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，而不是事事以钱来衡量自己的工作。因此教师只有职业心是不够的，还需要我们把这份对工作的职业心深化为事业心，只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、对学校负责。

通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。

爱与责任是师德的灵魂，学识魅力与人格魅力是师德的最高境界。今后我要更加努力学习，努力工作，努力用自己良好的教师形象为学生树立榜样，塑造学生良好的品行，使每个学生都能成为祖国的有用之才。

师德师风述职报告(篇5)

在市教育局的倡导下，我们区教育文化体育局扎实深入并富有创新地开展了“师德建设年”的系列教育，活动轰轰烈烈，效果显著，全区的教育行风建设工作成绩令人瞩目。我们区第二实验小学校依据教育文化体育局的工作部署，结合学校工作的实际情况，开展了师德建设年系列活动，总结如下：

一、领导高度重视，健全组织机构

二、加强理论学习，提高思想素质

1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。

2、组织教师认真学习了《依法治校、净化育人环境的暂行规定》及《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《市教师师德五条禁令》、《区教育文化体育局的十条工作纪律》，学校并将禁令和工作纪律张贴在教师的办公室，每位教师和学校签订了三个责任状。

(1)严肃工作纪律，加强教师职业道德责任状。

(2)依法治校，净化育人环境责任状。

(3)杜绝乱收费，乱办班责任状。

3、学校利用政治学习时间，组织教师观看了《我的师德观》录像，学习了马宪华、林占春同志的先进事迹，并组织了35岁以下的青年教师去区一实验小学听全国十杰教师林占春的事迹报告，林占春朴实、生动的报告深深地感染了每位教师。回校之后，学校组织了讨论，谈感想，谈体会，特别是教师听了贾局长的讲话，决心以林占春为榜样，努力学习，认真工作，力争在几年之内，成为一名林占春式的名教师。

通过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。