数学学期工作计划热门

出色的工作计划需要考虑以下几个方面。首先，我们应该根据领导的指示和安排尽快完成工作任务。与此同时，我们也需要制定一份工作计划。这份计划将帮助我们更快地明确工作的重点。如果你想更好地了解“数学学期工作计划”，那么你一定不能错过本文。接下来，我将提供一些建议，希望能对你有所帮助。

数学学期工作计划【篇1】

这个学期将会是一个短暂而忙碌的学期，根据教导处的指导思想将安排如下的工作：

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根据教导处的安排对组内老师的备课，听课情况进行督促和检查并将一些好的做法宣传推广。并加强信息技术与学科的整合。

1.对上个学期的潜能开发探究的工作进行补充，寻找更有效的方式进一步深入该项工作。以班级为单位下发上个学期的“潜能开发之星”的奖状和“潜能开发之星的经验交流”并在教室张贴宣传交流。以促进全体学生的潜能开发意识。

2.在上个学期开局的基础上，潜能开发的意识要进一步深入。作为老师，要尽可能地看到学生的潜能，并设法去帮助学生挖掘潜能，并在此基础上撰写自己的案例。

3.本学期组刊《求索》的主题是从学生的角度审视潜能开发的有效性。将在期末的时候征集成册。内容要求学生体现自己的奋斗历程以及在学习过程中老师的有效指导。

为了配合学校红五月活动，并结合数学组潜能开发的主旨――培养意志，我们拟定的活动主题是“数学课代表解析数学家”

2.活动流程：各班课代表自由分组，每组2――3人，拟定所解析的数学家，并分工搜索相关资料。

3.每组合作制作PPT。

4.小组合作讲解，没人佩戴号码牌，评选优秀参赛者。

5.评分标准是（1）数学家其人其事的理解深度；（2）对学生听众的感召力（3）讲解风采等。

本学期我组将有三位老师参加进编考试，她们是我组的重要力量。在她们的公开课准备中全组老师要全力以赴帮助她们更好地备好课。

数学学期工作计划【篇2】

数学科组工作计划

2011-2012学年第一学期

一、指导思想

本学期数学科组工作在学校的领导下，根据街道教研室数学工作计划及学校教学处的工作安排，结合科组的实际情况，以课堂教学为突破口，以课题研究为契机，以促进教师专业发展、提高学生数学素养为研究宗旨，继续以集体备课和教学反思为主进行深化校本教研，开展各种活动为教师提供展示的平台、落实并做好常规的开展，进一步提高教学能力和课堂效益，培养学生良好的学习习惯，从而促进师生的全面发展。

二、工作目标

1、加强理论学习，开展有效的学习交流活动，把理论与教学实践相结合，注重积累与反思，在实践中学习，在反思中提高。

2、注重课题研究过程的落实与督查，提高教师的科研能力，促进教师专业化成长。

3、把集体备课、听课、评课教研活动工作落到实处，使每位数学教师都有不同层次的提高。

4、加强青年教师的培训，建设科组强大的后备力量。

5、开展丰富多彩的数学活动，促进师生素质的全面提高。

三、工作重点

（一）加强学习，更新观念，提高素质。

1、加强理论学习。

鼓励教师加强理论学习，多读教育书刊、杂志，更新教育观念，尤其是教龄较长的老师，容易造成穿新鞋走老路的现象，更要不断地更新知识，接受新信息，与时俱进。

2、加强业务培训。

重视校内外的各种培训与网络研修，提高教师的综合素质，造就一支品德高尚、素质过硬、业务精良的数学教师队伍。

（二）加强校本教研与课题研究，提高科研能力。

1、重视每周二下午的业务学习，做到每次的业务学习定主题定时间、定中心发言人。本学期将加大集体备课的力度，提高集体备课的效果，使集体备课成为教师成长的平台。每次集备，中心发言人除讲明集体备课重点、难点及设计思路外，重在阐明如何突出重点，突破难点，以及这样设计的依据、目的。参与人员也要先在集备之前详细了解集备内容，作好发言准备，尤其要发挥骨干教师、名师的引领示范作用，使集体备课具有针对性与实效性。

2、重视课题研究，教师根据课题研究计划落实好每项工作，并有专人负责督促、检查，每双周二下午的业务学习，留有专门时间为课题研究心得交流时间，安排中心发言人，中心发言人要做好充分准备，其他成员要畅所欲言，一起交流分享课题研究的成果。

（三）规范教学常规，提高教学质量。

每位教师要认真地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深入、扎实开展课题研究和数学校本研究，要把课题研究与课堂教学有机的整合起来；善于总结与反思，每两周至少写一篇不少于500字的课题研究反思，每学期写一篇质量较高的课题论文，以研促教，努力提高课堂教学的效率。教师要认真执行学校常规检查的要求，精心设计作业，开创作业特色，追求学生作业的规范整洁、科学实效。并做到及时、认真地批改学生作业，指导学生整理典型错例，对学困生、潜能生要及时辅导，及时补缺补漏；作业及时评讲。合理地评价学习，做到培优辅差，使每个学生得到不同程度的发展，全面提升教学质量。

（四）积极开展各种竞赛活动，促进学生素质的全面提高。组织教师认真学习街道教研室数学工作计划、学校教学处工作计划，贯彻落实计划精神。本学期科组将开展青年教师教学比武，学生24点比赛，重视赛前的宣传与准备过程，把每个活动开展的有特色，有成效，促进师生素质的全面提高。

具体工作安排：

九月份

1、布置教师写暑期培训心得体会。

2、组织教师讨论本科组本期的活动内容。

3、参加街道组织的科组长会议，并传达会议精神。

4、制定教学计划、科组各种工作计划。

5、布置“24”点工作，3-6年级全员参与。

6、督促教师作好课题资料的收集与整理，学校进行初查。

7、作好教研课的集备、听课、评课工作，力争高水平完成。

8、制定教研课计划：如下

十月份

1、撰写课题结题报告，作好课题结题准备。

2、教师对课题研究资料整理工作进行查漏补缺，迎接学校复查。

3、加强教学常规的检查，并进行中期总结及反馈。

4|、组织中考，并做质量分析。

5、跟踪“24”点的落实及进展情况，并开展比赛。

十一月份

1、作好课题结题的充分准备，迎接课题结题验收。

2、课题研究成果在全校推广汇报。

3、加强教学常规的检查，针对存在的问题，进行完善。

4、督促教研课的完成情况，力争高质量的完成。

十二月份

1、督促教研课的完成情况，提高授课效率。

2、加强教学常规督促检查工作，扬长避短。

3、了解教学进度，合理安排授课与复习时间。

4、讨论与交流新教师提出的教学与管理上的问题。

5、制定期末复习计划。

6、着手教学论文的准备工作。

元月份

1、迎接期终考试。

2、对科组的教案、反思、听课、教研课、进行总结，评出先进。

3、教研工作总结。

4、整理本科组各类总结上交。

壆岗小学

2011年9月

数学学期工作计划【篇3】

一、指导思想

研究教材，了解新信息，更新观念，倡导理性思维，探索新的教学模式，注重团结合作，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，充分促进教学效果的提高。

二、教学理念

（一）一般原则

1、认真学习数学考试大纲和国家考试说明，做到宏观把握、微观把握，关注高考热点，特别关注高考信息。根据样卷把握第一轮和第二轮复习的整体难度。

2、不要孤立地记忆和认识每一个知识点，而是把它放入相应的系统结构中，在比较和辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解的层次，注重知识块的复习，构建知识网络。

3、立足基础，不做数学考试大纲以外的事情。精心选择基础训练题目，做到不偏不倚，不遗漏，不生疏，即不偏离教材和考试大纲的范围和要求。不要选择做那些有孤独感和怪诞感的特点、内容和想法的题目。利用历年高考数学试题作为复习资源，根据新教材和考试大纲的要求进行针对性训练。严格控制选题和做题的难度，做到不按个人喜好选题，不脱离学生的学习情况，不超出教学的基本内容，不选择大量难的题目。

（二）体现数学特点，注重知识和能力的提高，增强综合解题能力

1、加强问题解决教学，提高学生问题解决探究能力。

2、注意联系实际，从解决实际数学问题的角度提高学生的综合能力。

学生的能力不脱离基础知识，基础扎实的学生未必能力强。在教学中，不断应用基础知识解决数学问题，努力提高学生的学科综合能力。

从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”的角度出发，选取典型的数学与生活、生产、环境、科技联系起来，有计划、有针对性地对学生进行训练，让他们有更多的机会锻炼各种能力，从而达到提高学生数学综合能力的目的。

（3）合理安排发言、练习、评价和协助复习的时间

1、精心设计教学，做到精确简洁，不增加学生负担，避免“话题海战”。

2、协调说、练、评、助的关系，追求数学复习的效果。

3、注重实效，努力提高复习教学的效率和效益。

（4）改变传统的复习模式，体现小组交流合作。

1、淡化自身，加强备课小组的交流与合作，资源共享。

2、坚持以学生为主题，以教师为主导。

3、注意学习方法的指导和心理疏导。

（1）及时向学生介绍学习方法和学习策略，收集教学过程中的反馈信息，弥补学生的不足。

（2）根据不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功的情感体验，促进其提高。

（3）加强对高危学生的个别辅导。A班边缘学生利用每次休息，B班边缘学生抓基础，提升能力。

1、以能力为中心，以基础为基础，调整学生的学习习惯，调动学生的学习积极性，让学生多动动手动脑，培养学生的计算能力、逻辑思维能力、用数学思维方法分析问题和解决问题的能力。精讲多练，一般来说每节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。

2、坚持课前备课，加强学习，多听讲座，探索首轮复习的教学模式。

3、脚踏实地的实施。

（1）当天的内容要当天消化，加强必要的日常实践检查和监督。

（2）坚持每周小题训练，每周综合训练一次。

（3）每周练习和综合训练，认真把握试题的选择，认真把握高考脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注重思维的层次性（即解题的多样性），及时引入一些新题型，加强应用题的考察。研究每次考试的试题，努力提高考试效率。

（1）关注高考研究，近三年高考试题，尤其是全国卷高考试题。

综合实践中，不要降低考试难度，要注重重点知识和数学思想方法的考试。

3在综合实践中注重实践能力的考查，要求学生运用数学知识、思想和方法解决问题，包括解决相关学科、生产和生活中的数学问题；能够阅读和理解提出问题的材料；能够对所提供的信息进行总结、整理、分类，将实际问题抽象成数学问题，建立数学模型；应用相关的数学方法解决问题并加以验证，可以用数学语言正确表达和解释。

注重综合实践中创新意识的考查：要求学生选择有效的方法和手段，对新颖的信息、情境和问题进行信息收集，全面灵活地运用所学的数学知识。

数学学期工作计划【篇4】

一、指导思想：

以全面推进素质教育和教育现代化工程为目标，以推进课改和推进信息技术教育为有利契机，认真学习《新数学课程标准》，加强基础，激励创新，重视实践，促进发展。不断提高备课组工作成效，促进师生的共同跨越式发展，努力提高数学教学质根据学校的工作计划，我们中段数学备课组准备在新学期“聚精会神抓质量”，“脚踏实地谋教学”，以不断提升教育教学质量。具体做法如下：

二、活动要点：

1、认真学习《新课程标准》、《建构主义学习理念》，对照此标准努力把握自己的教学。

2、坚持每2周一次的集体备课：定进度，攻难点，突重点，多形成，求实效，重能力，挖潜力。

3、备课组内的教师应经常交流，进一步强化集体备课活动。应继续坚持超周备课。上课前一定要复备，理清上课思路，做好上课的准备工作，在备课笔记上做出修改调整意见。

4、坚持抓好常规教学和多媒体教学的有机结合，在有限的时间内，要效率，要质量，备好每节课，上好每节课。

5、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好课前准备、学生的实践能力、自学能力以及综合分析能力的培养。

6、继续保持团结、合作、爱岗、敬业的精神。关心数学教研组的工作，上好或积极参与研究课、接待课，提高教学水平

7、把握好教育教学阵地，做到既教书，又育人。及时做好学生的思想工作。

8、认真批改学生的家庭作业、课堂作业，及时订正。了解学生的学习情况，调整、完善自己的教学工作。

三、备课时间、地点：

时间：2周一次、单周星期五

地点：校会议室

四、具体安排：

9月份

1、讨论制定学科计划安排，讨论全学期学习内容的重点、难点以及如何人突破

2、讨论制定备课组计划安排

10月份

1、集体备课第9册《用字母表示数》授课人待定

2、集体备课第11册《圆的认识》授课人待定

3、集体备课，做好集体备课课记录

11月份

1、同课异构《平行四边形面积》授课人：五年级组全体数学老师

2、评课，做好记录

3、期中测试

12月份

1、开展校本教研课，6年级一人一课一评议

2、集体备课研讨4.5年级数学课

1月份

1、制定复习计划

2、自我诊断撰写个人经验总结

2月份

附注：

1、关于备课：全册教学计划个人制订，分单元备课时，轮到单元起始备课的老师，要求有单元教材内容、特点分析，单元教学目标，课时安排表。付印后相关教师1份。

2、以上关于集体活动的安排以备课组通知为准。

3、轮到任务的教师，要提前做好充分准备，以便活动高效开展。

4、每次活动后，均须上交书面材料。

数学学期工作计划【篇5】

一、指导思想

新学期，数学科工作将以市镇教研工作精神为指导，继续围绕“扎实、有效”的教研主题，以课堂观察、专题研究为主要方式，以提高课堂教学效率、促进教师专业发展为核心，立足课堂，研究学科教学规律和学生身心发展规律，促进课堂教学“扎实、高效”开展，重点围绕“空间与图形”和“解决问题”两个领域，深入开展“学生空间观念培养”及“解决问题能力形成”两项专题研究，通过“以小见大”、“以点带面”的方式，渗透教学研究的方式方法，提升研究意识，形成研究氛围，从而提高课堂教学效益，提高学生成绩，促进我校数学教学水平的整体提升。

二、主要工作

1、继续抓好教师与学生的读书活动。教师方面，通过“互荐共读”等多形式活动促进教师的理论学习和修订版课标学习，数学科每位成员须每月推荐一篇好文章（须在前一个月月底提供电子稿或复印稿上交给备课组长，再统一上交给科长）供科组选用，集会时交流彼此读书心得、体会（并拟用微博形式利用校博客平台加大总结交流力度），促进科组每一位成员养成阅读习惯，从而做到在阅读中提升专业素养。学生方面拟开展科普读物的推介工作，并利用二三幢二楼的数学乐园做好宣传推介工作（三至六月份每月更新一次，各月份分别由对应年级负责，即三月份三年级负责，四月份四年级负责，其余类推）。

2、继续贯彻《东莞市义务教育学校教学管理工作意见》，抓实抓细常规管理，让常规工作切实为提高教学成绩服务。

3、继续做好学生的习惯养成工作。从日常教学的点点滴滴做起，重视学生习惯养成。一二年级主要配合其他学科继续抓好学生写的习惯；三四年级要在继续做好书写习惯养成的基础上，重点做好学生细心计算（包括草算、检验）的习惯；高年级继续配合其它学科抓好学生读（数学阅读）的习惯，特别是重点关注读题审题理解题意诸方面。

4、为教师搭建引领和发展平台。拟开展“导航杯”数学竞赛和“课堂观察”活动，以促进骨干教师的成长和青年教师的培养工作。

5、继续针对教学中存在的薄弱环节开展专题教研。本期在继续做好“学生空间观念培养”专题的同时，重点围绕“提高学生解决问题能力”专题开展专题研究。

6、继续做好师徒结对工作，抓实青年教师培养过程并做好日常培养的记录和资料的积累工作，促进青年教师快速成长（拟结合“导航杯”展示引领活动促进师徒结对工作的深入开展，同时尝试与兄弟学校联手，让更多的教师走出校门，展示风采，促进成长。）。

7、做好关注学生基础的两查两算工作及优生培养的竞赛工作，继续做好月竞赛和学期末优生考核工作，努力为学生搭建发展平台，为学生后续发展打好基础，尤其要关注的是学生思维能力的培养与提高，并以此作为本期的重点工作之一，加大检查力度，做好本项工作的切实落实。

8、建设特色科组，培养名优教师。

三、工作安排

1、学科组工作计划讨论暨上期末测评质量分析。 三月份

2、组织参加镇新教材培训。 三月份

3、开展课堂观察与年青教师的系列跟踪指导。 第三周起

4、月工作（常规、“共读”活动、听评课、月竞赛等，特别是培养学生思维能力方面）检查。 每月

5、参加镇教研组长研讨会。 三月份

6、“导航杯”教学大赛。 四月份

7、单元测试情况分析。 四月份

8、期中测试分析暨提高错例使用效率方式研讨。 五月份

9、参加镇青年教师展示活动。 五月份

10、先进教研组自评。 五月份

11、优秀论文评选上送。 六月份

12、组织学生进行学科竞赛。 六月份

13、本期各项工作资料整理汇总。 六月份

14、如何有效进行期末复习专题研讨。 六月份

15、学期工作小结。 七月份

数学学期工作计划【篇6】

20第二学期数学教研组工作计划   一、指导思想 全面执行教务处工作意图，继续深化本校数学学科的课程实施方案，促进教师专业发展，努力争取优异成绩，确保数学教学质量稳步提高。以实验性示范性高中的标准指导教研组的工作。 二、教师任课情况 必修课 高一年级：杨新卡 季戴武 高二年级：林秀芬 邹高洋 高三年级：卢镇林 拓展课 高一：数学竞赛辅导（季戴武，杨新卡） 三、本学期主要工作 （一）规范日常教学 1、备课：采取集体备课方式，分工明确。 2、教案：教案格式规范，教案数量占总课时的100%。 3、进度：第1周制定出教学进度，统一按教学进度进行教学。 4、作业：每天布置作业量适中，提高作业效率。 5、订正：督促学生养成良好的学习习惯，及时订正。 6、考试：按照进度要求，统一安排考试，控制数量，提高质量。 （二）加强教研活动 结合学校工作安排，用课改的理念组织教研组学习，努力用先进的教育思想扎根于每个教师，并在自身进修、教育科研、课堂教学上有规范，有成绩。积极参加市、县的`教师培训活动和各种类型的校级教研活动，鼓励走出去，加强与兄弟学校的交流。 （三）关注教学质量 注重发挥备课组的作用，加强备课，认真钻研教材、练习册、教参资料，进一步明确重点、教材的课堂教学的要求等。加强备课组活动，提高课堂教学效率，控制测验次数。 高一年级：注意经验的积累，抓好起始年级数学学习习惯的培养，注重基础的训练。 高二年级：继续实施教材的研究，不断开展对教材新要求的探讨学习，鼓励教师外出到兄弟学校听课，加强与周边学校的交流。 高三年级：不断吸取课程改革的新理念，新的教学手段，努力在课堂教学中加以贯彻。要加强对学生的心理素质教育，加强数学应考训练以争取更好的成绩。 （四）组织学科竞赛 完成高一，高二数学竞赛、全国高一数学联赛的选拔报名工作，并对参赛学生给予适当辅导。数学竞赛辅导要系列化，青年教师的培养工作要做好。 （五）参与教学研究 1、鼓励教师撰写教学论文，参加比赛或向报刊投稿。 2、选编、出版校本教材。 （六）继续做好教师专业发展 认真参与“校优质课”活动，发挥老教师和学科带头人的示范引领作用。同时，继续做好培优补差工作，要加强和推广多媒体教学，力求使多媒体教学在全校有一定影响并作为数学组的一个品牌。 【七】做好教务处安排的有关工作。周工作安排按教务处工作计划执行，原则上每两周集体活动一次。  

数学学期工作计划【篇7】

以学校教导处、教科室计划为指导，以提高教师专业素养为目标，以日常教研管

理为抓手，努力营造健康、和谐积极向上的教研氛围，创建学习型教研组，提升教师品位，力争使我校的数学教学上一个新的台阶。

1．本学期继续组织教师学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程

改革的材料，同时要求每位教师读一本教育专著，让理论学习成为一种习惯，不断提升理论水平。

1．本学期将继续发挥好老教师的传、帮、带作用以及骨干教师的示范作用，积极为青年教师搭建平台，鼓励青年教师积极参与区级以上的教学比武活动。

2．组织开展各层次的教学比武活动，（现场说课、教学展示、研讨课、示范课）并以此活动为契机，抓好、抓实“备课”、“听课”和“评课”。

3．把备课组活动落到实处，充分发挥备课组集体备课的优势以及营造备课组磨课、评课的氛围。

4．进一步作好教师外出学习返校后的形象传达和经验介绍工作，争取做到“一人学习，多人受益”。

1．本学期将继续做好备课笔记、听课笔记、作业本等检查工作。备课笔记要求二度修改并且有课后记；听课要求五年教龄内不少于30节，6—教龄不少于25节，16—25年教龄不少于20节，25年教龄以上不少于15节；

2．进一步加强随堂听课的力度，本学期将实行推门听课制度（具体见《学校工作计划》），目的在于促使教师向四十分钟要效益，切实提高教学质量。学校将在期中进行教学质量调研及期末年段过关。

组内教师应树立科研兴教的思想，积极参与科研活动。要求每位数学教师都有自己的课题，并根据研究步骤写出阶段性总结或结题报告。青年教师争取在区、市级以上的刊物发表论文。

积极参与市区教研室组织的各项各类教研交流活动，努力汲取兄弟学校宝贵教学、教研经验，以促进我组教研教学能力的进一步综合提高！

数学学期工作计划【篇8】

本学期小学数学教研工作的指导思想是：认真学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，抓好青年教师的培养，提高小学数学教学的质量。本学期的小学数学教学研究工作，要进一步更新教育教学观念，积极组织新课程的实施，加强校本教学研究活动和课题研究，改进数学课堂教学，促进学生的全面、持续、和谐的发展。

一、认真组织教育教学理论的学习。

1.认真学习教育教学理论。

(1)各镇(小学)应继续采用多种学习形式，进一步学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，促进数学课程改革的深入发展。

(2)各镇(小学)还应组织相关年级的教师继续学习《数学教学大纲(试用修订版)》，领会数学修订大纲的精神，按照修订大纲的要求，切实有效地改进数学课堂教学，提高课堂教学的水平。

2.注重理论联系实际。

重视理论联系实际，促进教师以新的教育教学理念指导教学实践，在教学实践中努力改变自身的教学行为，加强数学基础知识和基本技能的教学，促进学生在数学思考、解决问题、情感与态度等方面获得充分的发展。

二、努力抓好数学课程改革工作。

1.认真做好教材分析培训工作。

(1)期初对全区二年级数学老师进行二年级下册教材的分析培训，帮助教师把握教材所安排的内容及其编排特点，理解教材所体现的教学想、教学理念，明确教学的要求和要注意的一些问题。

(2)各镇(小学)要以镇(学校)为单位，由分管数学教学的教导主任和一年级数学教研组长负责，结合学校实际采用恰当形式，对数学教师进行一年级下册教材的分析培训工作。

2.切实开展新教材的教学研究活动。

新课程实施的重点主要体现在新教材课堂教学的`实施上。区拟在3月份开展一、二年级课堂教学研究活动，重点研究当前如何进行计算和解决实际问题的教学。要通过观摩现场教学，交流教学经验，提高计算与解决实际问题的教学质量。各镇(小学)要组织一、二年级数学教研组适时开展相应的专题教学研究活动。

3.开展课改小组研究活动，重视学科基地、课改基地学校和教材实验样本班的教学工作。

(1)课改小组成员要加强对数学课程改革信息和数学新教材教学的了解与指导，计划本学期开展2 ～ 3次交流和研究活动。

(2)区确定牛塘中心小学为小学数学学科基地学校，加强数学教学的研究，积累资料和经验，逐步发挥示范作用。

(3)课改基地学校要加强对新课程教学的管理和研究，定期开展教学研究，进行讨论与交流，为课程改革的推进提供新的经验。

(4)教材实验样本班所在各校要继续做好教材实验和教学资料的积累工作，认真开展所定教学专题的研究工作，重视对教材和教学的评价工作，做好跟踪调研工作。

三、开展现行教材的教学研究活动。

现行数学教材的教学，要以《数学教学大纲(试用修订版)》的精神和新的教学理念为指导，改革课堂教学。各镇(小学)要继续重视抓好现行教材的课堂教学改革，提高课堂教学的水平与质量。实验小学要力求通过校本教学研究，形成本校数学教学特色。本学期教研室主要做好下列几项工作：

1.做好学校数学教学情况的调研和了解工作，加强与学校教师的沟通，使教学研究有基础、有针对性。

2.2月份举行实验小学教学研究活动，交流上学期教学情况和本学期数学教学改革的思考，促进实验小学进一步提高课堂教学水平。

3.4月份举行全区现行教材教学研究活动，观摩和讨论数学课堂教学，促进我区数学课堂教学的改革。

4.5月份召开毕业班复习工作会议，研究毕业班复习工作。

四、认真抓好课题研究工作。

教育教学课题研究有利于加强教师的教育教学理论基础，提高教师的教学研究的水平，发展教师探索教学规律的能力，增强教师教学改革的意识和自觉性，促进学校整体教学水平的提高。

1.各校努力抓好现有课题的研究。现有课题应按照教科室的要求，组织教师认真学习与课题相关的教育教学理论，切实开展课题研究活动，以便探索和总结教学规律，取得预期成果。

2.抓好《改善数学教师课堂教学行为的研究》的课题活动。本学期继续定期开展理论学习和研究活动，进一步探讨和研究相关问题。各参加课题研究的学校和教师要按照选定的重点研究内容，制定研究计划，分别开展研究活动，并积累研究资料和总结研究成果。

（一）认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展

1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。

2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考，本学期40岁以下教师每月撰写教学随笔或反思1篇，40岁及以上教师一学期1篇。

（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

3、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。

（四）、开展校本培训

1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上，数学组继续以《让数学与生活牵手》为大主题，以《课堂教学如何体现生化》为子课题开展切实有效的讨论和研究，课题研究与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课堂实效相结合，使教研活动经常化、专题化；使研究有过程、有成果。五月份以前教研组根据各自研讨的专题上交不少于2篇有质量的论文。

2、教研组长每月听同教研组教师的随堂课不少于2节，并有评价，及时与执教教师进行反馈。

3、扎实开展教研月活动，深化课程改革。

（1）以老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化为目标深化课程改革，提升教师业务研究和实践能力。

（2）九、十月份为教研月活动,教研月要求全员参与，真实开展活动、有效促进教研教改。40岁以上教师每人讲教研课1节，40岁以下教师除自己担任的主要学科以外，还要讲1节综合学科的教研。