有借就还作文范本9篇

在纷繁复杂的世界中写作文是我们清晰思维的有效途径，一篇合格的作文需要大量的心血去撰写，我们该如何撰写作文呢？这篇文章为我们介绍了“有借就还作文”，欢迎阅读希望我们的内容能够满足您的阅读需求并收藏我们的网站！

有借就还作文【篇1】

人类生活在地球上，地球在太阳系，太阳系在宇宙中有占据多少位置呢?

在宇宙中，地球顶多是一粒小小的灰尘，但它却是人类唯一生存的地方。人类正在研究宇宙中还有没有适合人类生存的地方，至少现在看来还没有。在太阳系里，只有地球适合人类生存，地球温度适宜、空气清新、鸟语花香、五谷丰登，是最适合人类居住的了。

在地球，太阳能给我们带来温暖，但在别的星球，温度高时上百度，低时有零下几百度。这显示出了宇宙的神奇，只有宇宙才能创造出如此奇特的现象。

宇宙，无边无际，谁也不知道宇宙有多大，谁也不知道它的尽头在哪。谁也不知道宇宙的实力，谁也不知道它是如何创造出陨石;如何创造出星球;如何创造出黑洞;如何创造出大气层。对我们来说，，宇宙全身都是谜，它就是个无底洞，它身上有无穷的秘密。

我相信有一天，人类一定会找到宇宙的奥秘，征服宇宙，让人类站在最高点。

我相信宇宙定会被我们征服。

有借就还作文【篇2】

蝙蝠，世界上唯一能飞的哺乳动物，在地球上存在的历史超过8800万年，安然度过了数次生物大灭绝。

蝙蝠全身的骨质轻，头骨愈合程度较高，肩带发达，胸骨具有龙骨状突起。后肢的胫骨、腓骨已经退化。它的耳壳发达，具有发达的耳屏或对耳屏。翼膜、耳、唇等处有着丰富的感觉毛。

世界上最大的蝙蝠是马来大蝙蝠，它的翼展可达183厘米，体重50千克。最小的大黄蜂蝙蝠，体长只有2。7厘米，体重2克。

蝙蝠一般只能在晚上被我们发现，这是为什么呢？原来，蝙蝠是一种喜欢宁静的动物，因为只有在外界干扰较少的夜晚，它们的回声定位才能更好的发挥。另外大多数蝙蝠实力不佳，飞行速度也不快，如果白天飞行，容易被天敌攻击，而黑夜给了它们很好的保护。但是蝙蝠是怎么在黑夜中“行走”的呢？

据科学家观察，蝙蝠可以在飞行时发出1000—120000赫兹的超强超声波，当超声波碰到别的物体时，会反射回来。蝙蝠可以通过回声的强弱来判断物体的方向、大小和距离。科学家把这个叫回声定位，雷达就根据它发明的。

蝙蝠还有一个特点就是能安然无恙的携带100多种病毒而不得病，就像一个病毒池，蝙蝠为什么能携带大量病毒而不得病呢？

其实蝙蝠也不是什么病毒都不怕，塔卡里伯病毒就曾对蝙蝠造成重创，某些狂犬病毒就会让一些蝙蝠发疯，但是它们在病毒方面比人类强很多。

首先，蝙蝠的免疫系统和人类不太一样。人类的免疫系统在对抗病毒时可能会引发炎症。反应过激时，会为了杀死病毒而过度攻击普通细胞导致受损，而蝙蝠的免疫系统在对抗病毒时从不自残，这就是病毒能在蝙蝠体内生存而不会使蝙蝠生病的原因之一。

其次，蝙蝠在上千万年的进化中进化出超强的DNA损伤修复能力，这让他们有了一种杀死病毒的秘密武器——体温。蝙蝠的体温常年保持在38摄氏度至41摄氏度，远远高于人类。大多数的病毒是厌恶高温环境的，因为高温能使病毒失去活性。

有借就还作文【篇3】

1、说明的中心鲜明突出。

就一篇说明文而言，一般说来，总的说明中心只能有一个，各段文章也有一个说明中心，它们是为总的说明中心服务的。优秀的说明文的说明中心都是非常鲜明突出的。例如《鲸》一文，着重说明鲸的大小和种类以及它们的生活习性，使读者获得有益的知识。实际上，这篇科学小品的说明内容就是文章的说明中心。

2、具有科学性。

说明文有很高的科学性。它要求在说明事物时，力求正确，不夸大，不缩小，按照事物的本来面目进行反映，要实事求是，不粗枝大叶，凭想当然，瞎说一通。说明文的科学性主要体现在以下两点：

(1)抓住事物的特征进行说明。事物都带有特殊性。而这种特殊的矛盾，就构成一事物区别于他事物的特殊的本领。说明文抓住事物的特殊性进行说明，才能使读者从文章里充分地、正确地了解所说明的事物;事物的特征不清楚，说得模模糊糊，就容易和其他事物相混淆。只有抓住事物的特征去说明，才能给人留下清晰的印象。

(2)说明的内容要正确。即对一些尚未定论、有待研究的事物，不要轻易下绝对肯定或绝对否定的结论。要知道，读者阅读说明文是为了增长知识，如果把那种缺乏科学性的"知识"传给了读者，就会带来不良的影响。如有两家报纸，分别发表文章，谈酸菜对人体的作用，说法却完全相反。一篇文章认为，酸菜具有良好的营养价值，同时，还是良好的饿药物，可以治疗慢性并，因此主张人们多吃酸菜。另一篇文章则认为，酸菜内喊有大量的白地霉菌和亚硝酸盐，这是一种致癌物质，会直接引起肝癌、胃癌和食道癌等疾病，危害人体健康。因此，希望人们不吃酸菜。究竟是多吃酸菜好事实不吃酸菜好呢?这叫人无所适从。实际上，据有关专家分析，这两篇说明文都有一定的道理，但都有片面性，缺乏科学性。而这两篇文章的作者都忽视了这个问题，断定酸菜只有"好处"或只有"害处"是不对的。

3、富有条理性。

说明文都具有条理性。在说明事物时，要求头绪清楚，井井有条。条理性是事物本身固有的。各种事物尽管错综复杂，但只要经过仔细观察、分析就能找到一定的条理性。

(1)空间顺序

任何事物都有空间性。说明文抓住这个特点构成自己的条理，或者从上到下，或者从外到内，或者从左到右，或者从南到北，或者从远到近，或者从中间到四周，或者从整体到部分。在介绍某有建筑物的结构，说明某种产品的构造，介绍某一地方情况时都可以用这种方法安排材料，是读者对事物的各个部分和整体都有较明晰的认识。

(2)时间顺序

即按照时间先后顺序来安排。事物都有发生、发展、消亡的过程。有些说明文根据事物的时间性，把事物的各部分组成先后关系，这也是一种条理性。介绍生物知识的说明文一般都是先发生的先写，后发生的后写。介绍生产技术和工作方法的说明文，一般按照生产和工作的程序，逐一说明。

(3)逻辑顺序

有些说明文主要是剖析事理的，在说明时就按照事理的逻辑关系进行安排，或者从主到次，或者从浅到深，或者从原因到结果，构成严密的条理性。有些说明文还可以按事物的性质分几个方面来安排，这几个方面的材料就形成了一种并列关系。

4、语言确切、简洁、通俗生动。

说明文对语言的要求很高。优秀的说明文总是用浅显的语言表现深刻的内容，即把事物的本质特征由表及里，由浅入深地写出来，使读者比较容易地领会问题的实质。语言确切，就是语言恰如其分地反映客观事物的本来面目，使人看了明白。语言确切，要做到用词准确，造句恰当和成篇严密。语言简洁，就是要用较少的话把较丰富的内容表达出来，干净利落，让人容易把握文章的要点，理解文章的内容。语言通俗，就是运用群众中明白通畅的语言，把抽象的概念说得具体，把深奥的道理说得浅显，把专门的知识说得有趣味，让大家都看得懂，都喜欢看。要做到语言通俗可以适当运用叙述和描写，也可以适当运用比喻。

关于说明文的阅读理解

一、要读出所说明的事物的特征（或事理）

1.事物的特征：是指事物说明文中所要说明的事物的特点。

2.事理：是指事理说明文中所要阐明的事理的本质。

二、要读出如何进行说明的？

（一）说明文的结构

1.总分式结构

总——分——总

总——分

2.递进式结构

着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般等等

3.并列式结构

从不同的方面来介绍事物的特征或事理。

（二）说明的顺序

1.时间顺序

2.空间顺序

3.逻辑顺序：

概括到具体、整体到局部、现象到本质、

原因到结果、主要到次要、特点到用途

说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序）。

（三）说明的方法（8种）：

掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

（1）下定义：使读者对概念有确切的了解。

（2）举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

（3）列数字：可以准确地说明事物。

（4）打比方：可达到形象地说明事物的作用。

（5）作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。

（6）分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

（7）画图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

（8）引资料：能使说明的内容更具体、更充实。

（四）说明文语言

1.准确性（科学性）特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。

2.准确把握词语的内涵，了解基本的语法知识，用来帮助理解文章中的语言难点。

3.生动（趣味性）运用了叙述、描写的表达方式，或引用了故事、传说、谜语、诗句等的作用。

说明文阅读的主要试题类型：

写了什么、为什么写（事物的特征与事理）

有借就还作文【篇4】

在我的书房世界——书桌里，有一盏简单却实用的小台灯。这个小台灯是上学期五年级的时候爸爸给我的。

这个小台灯的颜色是紫色的，全身都是塑料的。它的灯座上有一个白色的小开关。一按，台灯就亮了。而小台灯的底座其实就是一个夹子，你可以把小台灯夹在任何你想夹的地方。灯座上还有一个约20厘米长的调节臂，由几十个小铁环和小液珠组成，让我们可以360度随意调节它的方向和角度，让它以最佳角度照亮我，保护我的视力，让我在明亮的空间里认真愉快地做作业。

每天晚上，夜幕悄然降临，我打开心爱的小台灯，轻轻按下开关。小台灯把它柔和、洁白、纯净的光线温柔地洒在书桌上，让我心旷神怡。夏天，我觉得凉爽清新；冬天，我觉得温暖和谐。并且能在最好的状态下认真对待当天的作业。

有一次，我在做作业的时候，突然看到灯在闪，越来越暗，然后小台灯发出“滋滋”的短路声。我抬头一看，啊！小台灯一个灯泡坏了！我心如刀割，就让爸爸给我的小台灯换个灯泡。灯泡换了，小台灯又亮了。从此我更喜欢我的小台灯了，想尽一切办法照顾它。

亲爱的小台灯，每一个夜晚，你都静静地散发着纯净的光芒，陪我走过许多平淡的夜晚。我喜欢你——小台灯！

有借就还作文【篇5】

我的校园，是个美丽的校园，没有任何的校园能比。

校门口里的大楼上写着“培养走向世界的现代人”。那是一栋红楼，它有六、七层那么高，前面画着世界地图，所以，大家都叫这里“地球广场”。

再往里走一些，就会看到一个篮球场，那儿有八个投篮的架子，大家在那儿打篮球，很高兴。旁边还有一块草地，草地上有一块像迷宫一样的花丛，非常有意思。

又走几步，就到我们晨练的地方了，因为，那儿环境了，因为那儿有草坪，一片片的，颜色有深有浅，还有树呀花呀，那些植物，中间还有一条路，是给学生跑步用的，孩子们在那儿欢乐地奔跑。

再走大约2分钟就到了学生饭堂，我最喜欢它，因为，我在这儿，吃到了好吃的饭菜。

你听，你听到洪亮的读书声了吗?你听到优美的歌声了吗?啊哈!那就是两栋教学楼，分低年级：XX年级在一起，高年级：XX年级在一起，那是用红砖、白瓦砌成的楼，那洪亮的读书声是从低年级教学楼传来的，那优美的歌声就是从高年级教学楼传来的。我喜欢这儿，因为我在这儿，学到许多知识。

我们的校园真美，我爱我的校园，我在这儿快乐地生活和学习，可我们的校园很大，所以，我就不一一介绍了，希望你们有时间来参观一下我们的校园，你一定也会喜欢的。我一定给你们当导游。

有借就还作文【篇6】

记得一位哲学家说过，这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。5.12地震让我想到了那些美丽的色彩，让我激动不已。

橘红色是消防官兵的颜色，相信人们对这种色彩是很熟悉的了，在我们的各大城市，我们经常听到那种独特的声音，看到他们那独有的色彩，无论哪里出现了危险，只要一个电话他们便随之赶来，再危险的地方，再艰难的环境，他们如出入无人之境，替人们排忧解难，使受到威胁的人民生命财产转危为安，和所有突发危机一样，这次的地震，他们也是冲锋在前的，在大街小巷处处都有他们的身影，那橘红色的火焰啊，那是灾区人们的希望之光，生命之火，光明之灯。

白色代表着白衣天使，一提到它，我们就想到春天的白玉兰，想到六月的荷花，想到天山雪莲。那是纯洁的颜色，是太阳正午所发出的光，纯洁而有力，能挽救生命，给人生的希望，那是一个从废墟里救出的、重新获得生命的人，这正是他们所创造的奇迹，这种奇迹过去有，现在有，将来也有。它感动天，感动地，也感动了你我。

绿色象征着希望，象征着生命。灾区的绿色象征着人民子弟兵，军爱民，民拥军，他们的心与人民的心紧紧相连，再次呈现给人们军民鱼水情。子弟兵为了人民的生命，放弃了自己的生命；为了人民的幸福，放弃了自己的幸福；为了人民的利益，放弃了自己的利益。有这样的子弟兵，人民还怕什么，还有什么难关过不去呢？有这样的子弟兵，人民将不再害怕，绿色将不会消失，希望将会永生！

色彩是有各种颜色的，橘红色代表生命之火，光明之灯；白色代表纯洁，时刻会有奇迹的发生；绿色代表希望，总是充满活力。

有借就还作文【篇7】

大气是指围绕地球的空气包层。与海洋、陆地共同构成地球体系。从环境学角度上看，与水体、地表（及地内坚固物体）分别称为气圈、水圈、岩石圈；彼此有着较强的相互作用，大气是地球体系中动量、热量与物质循环的关键。…

大气是指围绕地球的空气包层。与海洋、陆地共同构成地球体系。从环境学角度上看，与水体、地表（及地内坚固物体）分别称为气圈、水圈、岩石圈；彼此有着较强的相互作用，大气是地球体系中动量、热量与物质循环的关键。

大气层随地球系的演变而经历了不同的大气演化阶段，生命圈出现使大气从还原性变化成为现代的氧化大气，它又对生态活动起着关键影响。大气总质量约为5.3X1018kg约占地球总质量的百万分之一。低层大气以氮、氧为主，有少量惰性气体，以及水汽、臭氧、二氧化碳、其它痕量气体和悬浮的固体、液体颗粒物，这些物质的浓度与大气污染状况有关。大气的海平面平均气压为1013.30hPa，气温为288.15K，密度为1.225kg·m－3。大气密度随着距离地面高度的增加而呈指数下降并逐渐趋于稀薄，其向行星际空间过渡且无明确的上界，一股将大气上界定为距地面1000km处。这也是极光出现的最大高度。

大气跟随地球运动，也受日、月引力潮汐作用。作为地球主要能源的太阳辐射经过大气层传输到地面，大气层对地球辐射平衡起着关键作用。低层大气由于地面非均匀加热，形成了各种不同性质和尺度的空气团；它们的运动形成了各种尺度的天气过程，伴随队各种天气现象（诸如云、降水、雷电、大风等），并有冷热、于湿周期的气候变化。大气的温度、压强、密度、成份等状况，决定了在其中传播的流体的、声学的、电磁的波动的传输特征。

在垂直方向上，大气有各种不同的分层立法：按温度随高度分布特征，可分为对流层、平流层、中间层、热层、外层；按大气成分的均匀性，可分为均质层和非均质层；按气体的电离状况与受地磁作用，可分为中性层、电高层和阐层。

有借就还作文【篇8】

从前，有一只小小的土拨鼠，他不喜欢热热闹闹的，所以把洞打得很深很深……当然，他也不喜欢串门，既不喜欢去别人家，也不喜欢别人来他家。所以，他干脆又把洞堵得严严实实的。

土拨鼠每天都在幽深封闭的洞里自娱自乐，日子久了，不免有些百无聊赖。一天，他突然发现了一颗小小的“珍珠”。对土拨鼠来说，这是一颗宝贵的“珍珠”，可对于我们来说，那是一颗普通到不能再普通的土豆种子了！

土拨鼠把这宝贵的“珍珠”种在了他的小床边的泥土里。

一开始，小土豆冒出的芽只有一个指甲盖那么大，但是生命力非常旺盛，居然一直往上窜，窜出了土拨鼠的家，冒到了外面。因为它要沐浴阳光，它要和小伙伴们一起成长。在阳光和雨露的滋养下，它越长越大……而阳光透过缝隙也渗透到了土拨鼠幽暗的家里。

终于，神圣的那一天到了，土豆丰收了！小土拨鼠带着丰收的土豆出洞了。

小土拨鼠来到心爱的土拨鼠姑娘家，他想跟她一起分享这新鲜的土豆。可是，就几个月不见，土拨鼠姑娘居然已经搬家了。

小土拨鼠失望地独自吃起了土豆，吃着吃着哭了起来，没有伙伴共享的美食吃起来丝毫不美味。

土拨鼠孤独地回到洞里，睡了好久好久。

他醒过来时，发现原来只是一个梦。于是，他立刻跑了出去，他要去寻找他的好朋友们！

有借就还作文【篇9】

抗生素以前被称为抗菌素，事实上它不仅能杀灭细菌而且对霉菌、支原体、衣原体等其它致病微生物也有良好的抑制和杀灭作用，近年来通常将抗菌素改称为抗生素。抗生素可以是某些微生物生长繁殖过程中产生的一种物质，用于治病的抗生素除由此直接提取外；还有完全用人工合成或部分人工合成的。通俗地讲，抗生素就是用于治疗各种细菌感染或抑制致病微生物感染的药物。

我国是滥用抗生素情况最严重的国家之一，抗生素的使用存在“不用对的，只用贵的；需要时用，不需要时也用；超时或超量使用”等问题。人类在治疗疾病时使用抗生素，同时也锻炼了细菌的耐药能力。当这些细菌再次传染的时候，就对原来应用的抗生素产生了一定的耐药性，如此反复，最终就会使其对这种药物不再敏感。世界卫生组织的一份相关资料显示，中国国内住院患者的抗生素使用率高达80%，其中使用广谱抗生素和联合使用的占到58%，远远高于30%的国际水平。更令人触目惊心的是，我国每年有8万人直接或间接死于滥用抗生素，因此造成的肌体损伤以及病菌耐药性更是无法估量。

自从本世纪40年代青霉素问世以来，很多抗生素在各种常见细菌性疾病的治疗中，发挥了重要的作用。在许多情况下，抗生素的功效可以说是神奇的，说它们"药到病除"、"起死回生"，一点也不算夸张。正因如此，抗生素就成了临床各科医师最常用的一类药物。几十年来，用抗生素救活的人不计其数。因此可以说，抗生素济世救人，具有划时代的意义。

然而，抗生素也会害人。特别是在使用不当例如剂量过大或用药时间过长时，抗生素会引起种种不良反应，有的还相当严重。例如，链霉素、卡那霉素可引起眩晕、耳鸣、耳聋；庆大霉素、卡那霉素、多粘菌素、万古霉素、杆菌肽可损害肾脏；红霉素、林可霉素、强力霉素可引起厌食、恶心、呕吐、腹痛、腹泻等胃肠道反应；环丙沙星可有轻度的胃肠道副作用；氯霉素可引起白细胞减少甚至再生障碍性贫血。研究还证明，链霉素、氯霉素、红霉素、先锋霉素和多粘菌素B能抑制免疫功能，削弱机体抵抗力。不少抗生素还可引起恼人的皮疹。

在少数情况下，抗生素也会杀人。特别应当警惕的是，对青霉素过敏的病人，在接受青霉素治疗时，可能发生过敏性休克而死亡。因此，在注射青霉素前必须先作皮肤过敏试验，反应阳性者禁用。上面所说的氯霉素引

起的再生障碍性贫血，庆大霉素、多粘菌素、卡那霉素等引起的肾损害，也可达到致人死命的严重程度。抗生素还有一种"间接"杀人的方式，即通过引起"二重感染"而杀死病人。

原来，在正常人的肠道中，寄生着多种微生素的群体，称为"菌群"，"菌群"之间互相制约，维持着生态平衡的共生状态，谁也占不了优势，谁也不能脱离约束而无限制地生长繁殖，因而谁也起不了致病作用。大量、长期应用广谱抗生素如四环素类和氯霉素时，肠道内对这些抗生素"敏感"的"菌群"就被抑制，而"耐药"的"菌群"，则因为失去了"对手"的约束而大量繁殖，其结果就是"耐药菌"引起了"二重感染"。引起"二重感染"的"耐药菌"往往是一些真菌，亦称霉菌。这种霉菌感染，如不及时大力用抗真菌药物治疗，就有可能导致病人死亡。

怎么办？只有一句话：合理使用，切勿滥用。该用的时候，选用要准确，剂量、用药的持续时间要恰当，要熟悉并密切注意可能发生的不良反应，一经发现，就要立即停药并采取适当的措施。抗生素不是万能药，不要什么病都用抗生素；抗生素更非退烧药，不能一发烧，不问情由就先把抗生素用上。是否需要联合应用两种以上的抗生素，要经过周密的考虑。随便的、盲目的联合用药，有害无益。作为病家，也不要去向医生"点用"抗生素，不要以为药量愈大，品种愈多，效果就一定愈好。有时，会适得其反。只有合理使用，防止滥用，才能发挥抗生素的最大效用，才能避免极大的浪费，才能最大限度地保证病人的安全。

（ 摘自《参考消息》）

1．根据原文内容，下列表述不正确的一项是&nb

sp; （ ）

A．用于治病的抗生素可能是某些微生物生长繁殖过程中产生的一种物质，可以直接提取，抗生素也可能是完全用人工合成或部分人工合成的一种物质。

B．对青霉素过敏的病人，在接受青霉素治疗时，会发生过敏性休克甚至死亡。因此，在注射青霉素前必须先作皮肤过敏试验，反应阳性者禁用。

C．抗生素使用不当例如剂量过大或用药时间过长时，会引起种种不良反应，甚至危及人的生命。

D．研究还证明，链霉素、氯霉素、红霉素、先锋霉素和多粘菌素B能抑制免疫功能，削弱机体抵抗力。其中氯霉素可能让患者的白细胞减少甚至会出现再生障碍性贫血的症状。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 （ ）

A．我国抗生素的使用存在“不用对的，只用贵的；需要时用，不需要时也用；超时或超量使用；随便的、盲目的联合用”等问题。

B．人类在使用抗生素治疗疾病时也锻炼了细菌的耐药能力。当这些细菌再次传染的时候，就对曾经使用过的抗生素产生了一定的耐药性，经常如此，最终就会使其对这种药物不再敏感。

C．对抗生素"敏感"的"菌群"会被其抑制，而"耐药"的"菌群"则由于不能被抗生素抑制引起"二重感染"，某些真菌很顽固就是这个原因。

D．自从本世纪40年代青霉素问世以来，在各种常见细菌性疾病的治疗中，用抗生素救活的人不计其数，抗生素济世救人，具有划时代的意义。

3．根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 （ ）A． 不自行购买抗生素，多数抗生素是处方药物，不要凭想当然到药店买药，而应有病先看医师，凭处方购药。

B．不任意服用抗生素，对家庭小药箱中储备的抗生素类药，可根据医生的建议服用，如果吃药仍无效，要么药加量，要么去输液。

C．不主动要求使用抗生素，因为抗生素是用来对付细菌的，的确有细菌感染时才有疗效，它需要专业的评估，所以看感冒等日常小病时不要动辄要求医师开抗菌药。

D．不随便停用抗生素。一旦需要使用抗生素治疗，就要按时按量服药，以维持药物在身体里的足够浓度，因为即便已经好转的病情也可能因为残余细菌作怪而反弹。

1．B （“已然”与“或然”混淆，“会发生过敏性休克甚至死亡”错误，原文是“对青霉素过敏的病人，在接受青霉素治疗时，可能发生过敏性休克而死亡。”）

2．C（对象张冠李戴，原文是“耐药的菌群，则因为失去了对手的约束而大量繁殖，其结果就是耐药菌引起了二重感染。”“对手”指敏感菌群，而非抗生素。)

3．B（“要么药加量，要么去输液”错。应该“要谨慎使用，如果吃药仍无效应停药、最好到医院确诊后再按医嘱服药”不能私自“要么药加量，要么去输液”