教研方案(集合十二篇)

发布时间：2023-11-02 15:32:27 来源：1569下载站作者：小何教研方案

教研方案篇1

八家户农场中学与托里一中联合办学教研计划

一、人员组成

组长：马校长组员：郭校长、杨开宇组长

二、指导思想

联校教研以新课程标准和基础教育课程改革纲要为指导，以课堂教学研究为中心，以专题研讨为主线，引导成员认真学习专题教育理论，深入开展联校教研活动，营造良好的教研氛围。保持积极的工作态度，切实有效地开展工作。要全面实施素质教育，深入开展教学创新，把创新思维教学引入课堂，建设大学课堂，全面提高教学质量。

三、工作目标

1、认真贯彻落实教育局联校教研工作实施意见精神，组织联校教研组人员完成集体备课任务，为课堂教学的顺利实施做好准备。

2、组织联校教研成员进行说课、听课、评课活动，通过课堂教学的观摩、评价、指导，提高教师教学水平和教学质量。

三。要解决教学中常见的、个别的问题，就要深入课堂，开展专题讨论活动，提高课堂教学效率和教师专业能力。

4及时反馈教学情况，全面提高教学质量。

5两校教师要相互帮助、相互学习，团结协作，提高教师的整体素质。

四、工作思路

1、集体备课

（1）努力实行同年级、同科目备考。组织教师积极钻研课程标准、教材，浏览网上优秀教学案例设计，吸取借鉴先进的教学手段，编写切合我校实际的教案，以实现课堂教学策略的优化和效率的提高。

2、课堂教学

（1）备课组根据单元内容推出研讨课，确立执教人和执教时间，进行说课、评课活动，通过观摩交流，专题研讨，共同提高教师教学水平，本学期预计搞好四次课堂观摩活动。

（2）上课教师要对集体备课的教案进行认真钻研、进行切合实际的改动，最大程度地发挥它的作用，提高课堂效率。

3、专题研讨

（1）针对课堂教学中存在的问题，确定了研讨的主题，开展了研讨活动。

（2）每次专题研讨活动，确立一名中心发言人，形成书面材料，其余人员，围绕此专题阐发自己的观点，相互交流，达成解决问题的有效策略，促成课堂教学效率的全面提高。定期开展教学经验交流研讨活动，将工作中的收获和困惑进行交流和研讨，总结经验，寻求解决问题的办法和策略，使之成为教学的宝贵财富。

（2）围绕课堂教学，确立讨论活动的主题，确定主要教师，通过交流和讨论丰富教学理论，提高教师的专业素质。

（3）鼓励教师撰写教研**，教师至少应撰写一篇教研成果**。

（4）要充分发挥骨干教师的辐射作用，加强对青年教师的培养和管理。

要关注青年教师的发展，学校要为青年教师创造宽松的环境，要“大胆使用、合理使用、爱护使用”青年教师和骨干教师。优秀青年教师的教师进行跟踪培养和管理，要有具体的管理措施，对他们要高标准严要求，充分发挥他们的作用，进一步提高他们的整体素质，促进他们的专业成长。

近几年新招聘的青年教师各校要有计划的重点培养，各校要继续开展“师徒工程”，骨干教师要与青年教师结对子，至少带好一名青年教师，签定“师徒工程”协议书，明确双方职责和要求，发挥骨干教师的帮带作用，让青年教师迅速成长起来，成为学校教学骨干。要关注青年教师在实践中的反思与提升，指导青年教师和骨干教师积极承担课题研究，参与课程改革实验，撰写有价值的教学**。面向工作十年以内的青年教师开展活动，推动这批教师在更广阔的发展平台上崭露头角，帮助他们更上一个发展的层次，形成充实的后备人才发展梯队。

五、保障措施

1联校班长认真负责，主动出击，团结全体成员共同完成任务，勇于开拓，不断进取。

2要规范联合办学的教研形式，努力形成讨论氛围，提高教学质量。

三。突出骨干教师的主导作用，加强教学活动，相互**，相互学习，提高水平。

4注重专业学习，加强沟通讨论，提高团队成员素质。

5、搞好活动考勤与评价。

2012.3

教研方案篇2

鸣山市中小学教研活动成员单位：六年级、七里小学、园园小学。

一、指导思想

为加强兄弟学校之间的交流与合作，提升课堂教学效率，抓好教育教学、教研教改及片区毕业班工作，探索校本教研的新路子和新方法，通过开展片区教研活动充分发挥各校教师的主体能动性，增进校之间的相互交流、相互学习、取长补短，实现资源共享，力争通过片区教学研究活动，使片区各校的教学教研工作更趋规范、科学、高效，以此促进片区各校教育教学工作取得突破性发展。

二、片区教研活动领导小组：

工作领导小组，主要负责组织、协调、管理本片区教科研活动，使片区教科研活动按照计划顺利实施，达到预期目标。

组长：刘黎清

副组长：但为民石小红杨海宝

成员：片区内全体教师

三、活动形式：

以公开课为载体，总结、交流和反思新课程改革中新教材使用、教师教学和学生学习情况，加强以课堂教学、教学观摩、集

以备课、课前分析、专题研究、课题研究为重点的教学研讨工作，不断提高了全区教师的教育教学水平。

四、活动基本流程：

1确定时间，承办学校和活动主题。

2、确定主讲及主评教师，并告知片区参加教师的**主题，以便准备好相关主题的发言。

3、讨论教案：主讲教师写出教案，本校教研组对教案进行讨论，找出存在问题和不足，并进行修改、补充、完善教案。（教案文本交片区教研组一份）

4准时到学校展示公开课。

5课堂讨论，由主要教师讲解教学理念，主要评价教师评语，其他教师点评。课程讨论由承办学校教研组长主持，课堂讨论记录复印件交区教研组。

6、开始活动主题的**：请参加片区教研的各校教师就事先准备的**主题进行相关发言。

7总结与反思：根据教学实施情况，进一步反思教学过程。最后，反思教学过程，提高自身素质，优化课堂教学过程。

7、开始活动主题的**：请参加片区教研的各校教师就事先准备的**主题进行相关发言。

附本次片区教研活动安排:

承办单位:鸣山中小六年级

时间:2013年( )月( )日

学科:高年级语文

课题研讨主题:如何提高农村小学生的阅读理解能力?(可以从阅读兴趣,阅读情感,农村的阅读资源……等方面去**。)

公开课执教教师:但双琴

thanks !!!

致力于为企业和个人提供合同协议、策划方案、学习课件等

打造全网一站式需求

教研方案篇3

--2011年暑期培训（小学语文班）学生作业

参加人员：刘强英（麻江县雅诗小学）

一、指导思想：

1以课程改革为中心，以素质教育为导向，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。我们的教研工作要充分发挥教研、教学指导、服务教学的功能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

2做好研究，组织教师，做好课堂教学模式的研究。

三。加强信息技术与学科教学的整合，努力以教学信息化促进语文教学现代化。充分发挥教学信息优势，优化教学过程。

4深化任务性教学研究和课程改革是实施素质教育的重要途径。课堂教学是素质教育的主阵地。只有优化教学过程，大规模提高教学质量，才能实使素质教育。

二、中心工作：

1、深入学习《语文课程标准》，搞好课改，积极研究新课程深层次的问题，为探索新形式下的课堂教学模式做出积极的努力。

2加强师资队伍建设，提高全体教师的业务水平。

三。认真开展教材、教学模式、教学方法、学习方法的分析。

4组织教师做好教学手段现代化的研究和推广工作。

三、组内情况分析及五年计划：

本教研组共有语文教师八人。教研组要求教师积极进取，每位语文教师都要阅读教育教学理论专著；平时，他们互相学习先进的教学方法，为自己的教学实践服务。

四、具体内容：

（1）加强师资队伍建设，提高全体教师的业务水平，要求教师做到四学以上、三学两写一学。

1、四多即多听同行的课、多看教学参考书、多向有经验的语文教师请教、多写教学心得；多听课，学习同行的好教法；多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出详细的教案；利用课余时间邀请同组有经验的语文教师或邀请他们上课；课后，随时写下课上的经验，进行综合分析，进而纠正教学中的不足。

2、三研即研究教材、研究教法、研究学生

研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元、本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。

3.写作教学的经验总结与反思

要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。

4、一学即学习《语文课程标准》

每位语文教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《语文课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

（2）要转变教学观念，树立新的课堂教学观念，努力提高学科整体教学质量。

1要转变教学观念，以教研促教，大力倡导新的教学理念，有计划地开展一些教学研讨会。

2、树立新型的课堂教学观，加强对学生综合能力的培养，在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高语文语言表达的能力。因此，我们将努力以学生为主体，以教师为主导，努力加强学生综合能力的培养。

三。提高学科整体教学质量，加强集体备课，优化教学计划，精心设计和优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培养学生学习语文的兴趣，不断鼓励学生参加语言练习活动，帮助他们树立学习语文的自信心，使他们乐学、想学、爱学语文；注重学生学习习惯的培养，更加注重学生自学能力的提高。

（3）加强信息培训，学会制作课件

目前学校配备有一个多**教室，这就要求语文教师尽快掌握现代教学手段学会做简单的课件，以此创造新的教学模式，优化教学进程。

五、具体措施：

（一）开展“六个一”活动

1基本上，每个单元都有一个教学反思。

2每周向教研组提供一个价值**的问题，组长在每两周的商务活动中应做好记录。

三。新来的老师有一个校级以上的研讨会。

4每位语文教师每学期完成一篇有价值的教学**或经验总结。

5每学期写两篇经验或教学笔记。

6每人制作一个课件，以便更好地反映教材内容。

（二）结合校教导处工作计划，开展两项评比

学校每学期将组织一次**和案例评比活动，教研组要求每位语文教师积极参评，让语文教师形成多思、多想、多写的良好习惯，优秀的送往市教研室参评。

（三）加强集体研讨

1、对于教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。

2教研活动结束后，多进行交流、案例分析、实践反思。

3、形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。

4、组内教师互帮互助，相互听课一学年10节以上。

6、本学期重点工作及具体安排：

（一）重点工作：

1组织教师做好课堂教学模式研究，更新教师教学观念，实施课程改革。

2学习幻灯片制作，丰富语文课堂教学。

3、推出两节研讨课，让全体语文教师共同**“教师如何在教学过程中采用新的教育理念与教学模式，发挥学生自主、合作地学习。

（二）具体安排：

1、第一周一办公室

内容：集体学习《语文课程课标》

主持：罗莉

2、第二周一全体语文教师会。

内容：宣传语文教研组校本教研活动

主持：罗莉

2、第四周一全体语文教师会

内容：进行集体备课

3、第八周一教学研讨

内容：听课评课（主讲人：龙林梅）

4、第十周一上午电脑室

学习幻灯片制作，正确掌握多**技术在语文课堂中的应用

主持：冯涛

5、第十二周一全体语文教师会

内容：研讨课《花钟》（主讲：金绍秀）

6、第十四周一教学研讨

内容：听课评课（主讲人：刘强英）

7、第十六周一全体语文教师会

内容：交流教学经验或教学反思

8、第十八周一全体语文教师会

内容：交**及案例、期末考核相关事项、学期工作总结

2011.9

教研方案篇4

遂宁市安居区聚贤镇初级中学校

在新课程改革体系下，教学研究的重心已下移到学校，要求学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习成长、提高的学习型组织。集体教研是我们学校的优良传统。它的优势在于学习人民群众的长处，发挥集体智慧，与群体体育人。就教师而言，他们可以促进他们的学术研究；使青年教师传承优秀学校文化；形成良好的师德和敬业爱岗的优良品质；系统掌握学科知识结构和章节知识体系，准确把握《新课标》，落实教学环节，合理把握知识的深度和广度，有的放矢、优质高效地组织课堂教学，提高教学质量，进而快速成为教学骨干。

经学校研究决定：从2014年9月1日起，每周星期一至星期四（两节课）各安排1到2个教研组停课进行教研活动。

一、教研活动的原则

全面提高教育教学质量是教研活动的目的和归宿。因此，教研活动必须紧紧围绕课堂教学展开。同时，以教研活动为载体，加大对我校师培工作的力度，提高青年教师的学科教学能力和育人能力，实现教学与管理共赢。

二、教研活动的内容

1．研究教学内容和目标，包括基础知识及章节知识体系，章节知识在教材中的作用和“两纲”中的地位；通过教学应实现的知识目标和能力目标，以及实现目标的方法；实现课堂教学的深度和广度；辅助阅读材料、作业评价、目标检测等。

2研究性教学方法和学习方法：研究个单元课时的划分及各课时的起止内容；研究每节课的授课方法、重难点的突破策略、学习积极性的调动、典型问题的剖析与纵横延伸，方法技巧的梳理归纳；掌握学生思维的盲点和误区，研究学科学习方法。

3．开展业务学习：学习现代教育学、心理学及课改理论，学习名优教师的治学风格与教育艺术，传达学校有关精神。

4开展课题研究，接受校本培训，研究学习和教学情况。

三、活动办法及要求

1、集体教研：参加人员务必按时按点参加，纳入学校出勤考核。教研活动的开展分为语文、数学、英语、理综、文综五个教研组按先集中后分散的方法进行，即前半时全组集中开展业务学习、传达学校精神、布置相关事宜，后半时以年级为单位，在备课组长组织下进行集体备课，文综、理综和艺体可直接以学科组为单位开展活动，不再分年级进行。

2校级教研班：每学期初，由教研室和教研组长推荐参加教研课程的人员。语文、数学、英语各年级不少于1人，综和文理组不少于2人，艺术体育组不少于1人。

三。所有的教研课程都采用高效课堂模式。教研课期间，本学科教师必须参加听课及评课，如课程相抵，请自行调课参加，其他教师自愿参加听评课。听评课记录由蹲点领导签字方能生效，纳入期末绩效考核。

其它时间，教师可以自由听课、评课，每节课的听评课不少于10节。

4、片区及全区教研课和赛课安排：参加片区级以上赛课人员在本期参加校级教研课人员中产生，人员确定后，该教研组要积极认真为参赛人员出谋划策，力争推出精品。

四、活动时间及地点

五、奖惩措施

1教研活动期间的出勤率纳入学校出勤考核。因特殊情况不能参加的，由教研组请假，由蹲点领导签字。

2，奖励：对学校级教学研究班的每个示范班奖励80元；参加区级竞赛奖励：一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元；市级赛课：

一等奖500元，二等奖400元，三等奖300元；省级奖800元。

三。处罚：对不服从教研组和学校的，校级每科扣100元，区级扣200元；同时，对师德师风进行不良记录，纳入年度考核，并按有关规定执行。

遂宁市安居区聚贤镇初级中学校

2014-5-8

教研方案篇5

学校集体教研活动方案

1、指导思想：

为了提高我校教师的教学水平，帮助部分青年教师和新教师尽快掌握课堂教学模式，顺利开展课堂教学。特在开学前备课时间进行语数英学科的大教研。

二、教研形式和内容：

语文：根据假期中教师反馈的诉求，特将教材内容大致分为四类：课标解读及统编版教材培训，拼音识字教学，阅读教学，习作教学。四位骨干教师负责方法指导和经验介绍。

具体内容：1。这类内容的教学实施建议是什么？2教师在教学中遇到了哪些困难，具体的解决办法和策略是什么？结合具体的教学情境进行讲解。

具体分工：课程标准解读和教材培训：

拼音识字教学：

阅读教学：

习作教学：

数学类活动安排：

一至五年级数学教材的内容分为四类：概念、计算、几何和解题。四位骨干教师负责方法指导和经验介绍。

每一项的介绍内容包括：此类课型的具体模式，如：如何复习相关旧知识、如何导课、出示新知识、练习题设计、第二课时的重点关注、学生错题的分析和应对策略等。

可结合一至五年级的所有（或部分）相关课题详细讲解，也可结合一节课例的每个环节展开讲解。

概念类：如《小数的初步认识》《分数的初步认识》《厘米、米的认识》《比和比例》……由负责

计算类：如《进位加法》《退位减法》《小数的乘法》《异分母分数加减法》……由负责

几何类：《长方形的面积》《长方体的体积》《圆的面积》《圆柱的体积》……由负责

解决问题：解决问题没有专门的课题，一般和计算一并出示，可以将解决问题归类，如相遇问题、植树问题等，总结解决问题常用的方法，如画图、整理已知条件、从问题逆向分析等。由负责

奥数：如何熟练地解决综合问题，提高学生的创造力、集中力、逻辑能力和思维能力是奥数系的职责。

英语：由宁林廷具体安排解读项目，按专题进行汇报。

三、相关要求：

要求：1。必须以**等形式显示。

2有必要结合具体课程，避免枯燥的理论知识。

三。内容扎实有效，实用性和可操作性强。

4每人介绍时间不少于30分钟。

5完成时间：8月28日下午。那时，老师们把课件打包寄给我。

学校2019年8月21日

教研方案篇6

达家沟各个基地校：

2010年11月26号十五中举办“**网络主题教研”大型活动，现把十五中活动方案发给你们，希望各个基地校把以下几项具体工作做好：

1．保证参加活动时间。

2．活动学科的学科主题教研领导小组的组长必须参加，并且负责组织研讨，研讨的时候必须围绕讲课教师的主题研讨。

语文学科主题教研学科组长是：刘辉（9中）

英语学科主题教研学科组长是：张永宽（20中）

数学教研课题组长是于洪斌（十五中）

历史学科主题教研学科组长是：李凤国（14中）

物理教研课题组长是孙宝厚（二十中）

语文：《老人与海》

主题：读写结合，实现知识转移，培养学生的写作能力

数学：第4章第8节《平行线的性质》

主题：培养学生发现问题、研究问题和解决问题的能力

第15章第3节《中心对称》

主题：培养学生的观察、归纳和总结能力

英语： unit8 《when is you birthday》

如何提高学生的读写能力

历史： 18课《三国鼎立》

主题：培养学生综合分析问题的能力

物理：第5章第2节《电流和电路》

主题：培养学生的实验**能力

3.教师听课之后，人人都要对授课教师进行点评，点评之后，要具体说明此课你确定的主题是什么，怎样围绕主题授课，在平时教学中，怎样破解主题，从而提高自己的教学水平。

中学“**网络主题研培”

达家沟基地主题教研活动方案

主办单位：德惠市教育局

德惠市教师进修学校

承办单位：德惠市第十五中学

协办单位：德惠市第九中学

德惠市第十四中学

德惠市第十七中学

德惠市二十中学

德惠市胜利中学

德惠市罗坨中学

中学“**网络主题研培”

达家沟基地主题教研活动方案

根据德惠市2010年基础教育工作要点、进修学校中学教研室的工作计划，落实“**网络主题研培”活动要求。为了进一步深化课程改革，切实提高教师教育教学水平，全面提高教育教学质量，更好地实施我校本年度主题教研方案，特制定本次主题教研活动方案。

一、指导思想

落实德惠市进修学校“抓有效教学的研究与实践，全面提高教学质量”的主题研究，以新课程教学理念为指导，应用现代化教学手段，探索适合农村教育、教学的方法和途径，完善学科课程和信息技术的整合；立足“优化课堂教学结构，探索新的教学模式”。以德惠市第十五中学语文、数学、英语、历史、物理五个学科的教师主题教研展示课为主、基地同学科教师观摩研讨为辅，通过共同交流、研讨，从而达到“资源共享、优势互补、共同提高”的目的。

二、活动组织

总顾问：李元昌

顾问：葛升甜、张广垠、李长坤、赵振英、王向坤、张春平

裴国英主任：刘明启

副主任：刘天德宋桂祥刘义德宋再文丁士才

王焕仁孙永芳柴国力陈亚琴

三、基地校成员

德惠市第九中学德惠市第十四中学德惠市第十五中学

德惠市第十七中学德惠市第二十中学德惠市胜利中学

德惠市罗坨中学

四、活动时间

2010年11月26日，星期五

五、活动地点

德惠市第十五中学

六、展示课的学科、年级

语文：八年级

数学：七年级八年级

英语：七年级

历史：七年级

物理：八年级

七、活动程序

1．7：20 —— 7：50报到

2．7：55 —— 8：40听课（第一节）

3．8：50 —— 9：35听课（第二节）

4．9：45 —— 11：00研讨

5.11:10-11:30总结会

6．11：40就餐

八、授课安排

注：负责人负责将听课教师引领到听课班级，安排好座椅

九、研讨组织

学校记录人将参加学科研讨教师引领到研讨地点，负责学科研讨记录，研讨结束，收回《讲课教师说课稿》、《听课评价记录》。

德惠市第十五中学

2010年11月15日

教研方案篇7

第一次教研活动方案

1、主题 : 语文课上的“读、写”结合

二、主题**

本次教研活动是本学期第一次大型校级教研活动。活动主题是语文课中的“读、写结合”，之所以确定这个主题，是根据之一：新课程下“读、写结合”仍是语文学科的重点；根据之二：

我们学校的学生语文成绩低，写作能力弱，老师往往把读写放在一边。为了提高教师的语文教学水平，提高学生的读写能力，确定了本次活动的主题，

3、时间：2012年9月29日

四、做课教师、年级、科目题目

李艳霞五年语文燕子

王春容六年语文科罗拉多大峡谷

5、听众：校长、教务处领导、全体教师

六、步骤：

1、中心发言人发言

2、做课教师说课

3、讲课

4、评课

5、领导总结

7、具体安排

第一节李艳霞五年语文燕子

第二节：王春容在科罗拉多大峡谷的语言六年

中心发言材料

2012年4月28日

我们今天在这里搞第二次校级教研课，其主题是“培养学生生识字能力”，本次活动有两节语文课献给大家，一节是一年组的初主任的《春晓》，另一节是二年组的洪大队的“我们的姓”。目前，我校的语文素养课程还不是很成型，没有具体的教学模式。因此，想通过这两节课突出“培养学生识字能力”这一主题。

今天，我们对这两门课的实际教学能否突出这一主题，达到预期目标，我们应该在听完后给予公正的评价。课堂教学中有哪些优点，存在哪些不足，还有哪些地方需要改进的，请大家在研讨过程中指出来，以便促进我们的课堂教学。

评课时间：五。一后，在教研1室进行。希望各位准时参加。

第一次教研活动总结

孙立华2012年10月12日

本次教研活动圆满结束了。通过我们教师的课堂实践活动和刚才我们的老师能够认真、科学合理的评课，在评课过程中，老师们能够以诚相见，真正从科学角度出发，没有私心杂念，达到了“知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。有则改之，无则加勉”的境界。

这是很不容易的事，然而这一点对于我们的教学却是很有利的，正所谓：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。

我们可以看到，我们学校的教学和科研课程总体上是非常成功的。大家一致认为这两节课确实精彩,很别具一格,其特点有:

1、充分突出主题。

2、教师的基本功过硬。

3、创设自主学习的氛围，创设自主学习的时空，创设自主学习的机会，培养学生的自主意识，自主能力，自主精神，充分发挥了学生的主体地位。

4、教学目标不仅明确，而且达成情况（信息反馈情况）也特别透明，目标明确不多说，只说识字目标，音、形、义的检测，利用不同形式：同桌互考、我点你猜、**车、猜谜语、找朋友等多种形式有效反馈。

5、课件运用的有效、高效。

6、关注每位学生的发展。

7课堂程序清晰，课堂环节设计巧妙，一个环节联系紧密，引人深思。每个环节都有主次之分，权力分配合理。

8、知识拓展延伸到位

9师生互动良好，学生参与积极有效，

总之，我们这次教研活动，不论从积极的备课到认真的上课，虚心的听课，乃到直言不诲的评课，都说明我们这次活动达到了预期的目的，收到了比较好的效果。

虽然说我们这次活动圆满成功了，但个别环节，也不是尽善尽美，或多或少存在着小的不足，教师的教态不是很好，态势语言用的不是很得体，还有教师们的鼓励语言还欠工夫。希望我们做课的老师扬长避短，也希望其他教师取其精华去其糟粕，把“读、写结合”真正落实到实处，把自己所教学科较好。

第一次教研活动总结

太平川镇第三小学郝艳

2005年9月19日

经过我们大家共同的努力，以《培养自主能力》为主题的教研活动圆满结束了。通过我们教师的课堂实践活动，看出了我们学校教研活动已经取得了可喜的成果，在此，我代表校领导向为这次教研活动做出贡献的同志表示感谢！

我们这次教研活动，从着手备课至今天结束，不足两周，虽然时间很短，但效果却很好，这与我们老师的努力是分不开的。备课期间，我们的老师不辞辛劳，刻苦钻研，他们能够吃透教材，驾驭教材，这四节课都能够抓准知识点，并能够从知识技能的深度、广度扩展到位，我们的教学领导能够和老师一起**，教师试讲后领导给予及时指导，把好备课关。致使我们这次教研活动真正突出了《培养自主能力》这个主题。

在教学过程中，老师能够为学生创设自主学习的氛围，创设自主学习的时空，创设自主学习的机会，培养学生的自主意识，自主能力，自主精神，充分发挥了学生的主体地位，邓威老师美术课堂上，他能够大胆放手让学生自己去创设画面，让学生根据生活实际创造性地选择绘画内容，把课堂上的主动权交给了学生，学生们的做画兴趣高涨，每个同学都能根据自己的想法画出不同优秀作品；杨志海老师的品德课，五次**学生实际生活场面的录象，让学生根据录象讨论、**，为学生创设自主学习的氛围、自主学习的时空，同学们都能积极主动地抒发自己的体验和想法，使学生成了课堂上的真正的主人；李艳霞老师的数学课，讲的是《乘法估算》。课堂上她把生动的语言，孩子们比较感兴趣的小动物引入课堂，为同学们创设讨论、比赛、做游戏等氛围，使同学们能够积极主动投入学习中来，收到了很好的课堂教学效果；戚新华的语文课，在课堂教学中，她可以让学生按照老师提出的自学大纲完成课文第三段的学习任务。让学生读他们喜欢的句子并给出理由。

课堂上她百分之九十的时间都留给了学生，把读书权、发言权、时间支配权等交给了学生。总之，这四节课真正突出了这次教研活动的主题。达到了预期的教学效果。

刚才我们的老师能够认真的听课，科学合理的评课，在评课过程中，屏弃以前只唱赞歌不谈缺点的做法，老师们能够以诚相见，真正从科学角度出发，没有私心杂念，达到了“知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。有则改之，无则加勉”的境界。这是很不容易的事，然而这一点对于我们的教学却是很有利的，正所谓：

“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。

总之，我们这次教研活动，不论从积极的备课到认真的上课，虚心的听课，乃到直言不诲的评课，都足见我们的老师的思想的转变，观念的更新，这种思想，这种更新观念，正是当前教育改革的需要，也是我校教学的需要。

虽然我们说我们的活动取得了圆满成功，但有些环节还不够完善，或多或少存在不足之处。

1、学生的主体地位发挥的不太到位。

比如，有的老师当学生回答不上问题的时候，总是抢着替学生答，这就叫喧宾夺主。

2、教师们的态势语言运用不太好，你的一个微笑，一个手势，一个眼神，对于学生的思维来说都会有不同的影响。

3、学生质疑的意识有了，但质疑只停留在肤浅的层次上，这一点是我们在今后的教研活动中需要研究的新的课题。

实验报告检查记录

2005年8月

中心发言材料

郑桂红2005年`9月29日

教研方案篇8

关于举行全市对口单招

高三机械美术教研活动方案

尊敬的校领导：

为了使2013年10月14号下午至15号上午在我校举行的全市对口单招高三年级机械、艺术学科教师教学研讨活动顺利、圆满举行。根据教育科学院的要求，活动计划如下：

1、活动流程

2参加机械、艺术类学科教研活动人数

参与活动的外校教师人数预计37人左右，我校机械、艺术各2 人，我校参加服务6人，教科院领导约4人，共约50人左右。

3、活动经费预算

（1）参加活动的每位老师收取150元的会议费，共计5500元。

（2）教学讨论活动将于14日下午至153日上午举行，涉及14日晚餐和15日午餐两餐。14号晚餐预计5桌，每桌饭价500元，每桌酒水250元，计每桌700元，共计3750元。预计24日午餐将为5桌，每桌**为350元。没有酒水，总共1750元，加上茶水等娱乐费约200元。

合计约需5700元。

（3）预计活动收费5500元，支出5700元，收支基本平衡。

基础部2013年10月12日

教研方案篇9

***小学-***小学

2016秋季学期校际教研会

活动方案

一、活动目的：

旨在提高教师的课堂教学水平,拓展教师研修活动的空间,加强教师间的教学互助,共享课堂教学的优质资源，活跃教学研究氛围，引领教师专业成长,实现教学相长、优势互补,共同实现增效提质目标，促进学校健康、持续发展。

2、时间：2016年10月14日

三、活动地点：***小学

四、活动领导小组：

组长：***（xx小学校长）

副组长：**（xx小学校长）***（xx小学支部书记）

成员：**（xx小学教务主任）***（xx小学教研室主任）

***（xx小学教研室主任）

组长为本次活动的具体负责人；副组长协助组长组织开展好活动；每各成员国负责这项活动的具体实施。

五、活动主持人与记录人：

主持人：***

记录人：***

摄影：***

六、活动日程（见活动日程安排表）

七、活动参与人员：

1、xx小学：全体教师

2、xx小学：

我想请兄弟学校的领导来指导我们。

八、活动相关要求：

1参加者必须遵守作息时间，确保活动有序进行。

2教师活动结束后，将课件、教案、讲稿、教学反思等报送我校教务处备案；议课结束后，评课教师上交一份评课稿到教务处；负责经验交流的教师应向我校教务处提交发言稿备案。

三。上课教师应按时进入教师，认真记录，遵守课堂纪律，不得在课堂上低语影响课堂。

4、参加活动的所有人员请注意活动安全，尤其是乘车安全。

5活动结束后，教务处对活动进行总结，并保存相关资料。

******小学

2016年10月9日

附：***小学2016秋季学期校际教研会活动议程安排表

***小学2016年秋季学期

校际教研联谊活动议程安排表

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教研方案篇10

如何做好幼小衔接工作计划

西河口中心幼儿园刘贵莲

时间：2013年4月26日16:20-17:30

活动地点：幼儿园办公室

负责人：刘贵莲

活动准备：wWW.xZ1569.cOM

1要求大班教师根据班级实际情况，做好大班与小学衔接的规划。

2、制定在家园联系栏并要增添《幼小衔接家园互动专栏》。

三。根据本班孩子的年龄特点与家长进行沟通。

参加人员：强晓玲、高延娜、刘贵莲

一、活动背景：

幼儿班和小学是两个相邻的教育阶段，既有联系又有区别。在环境设置、学习安排、生活制度等方面存在很大差异。幼儿园的教育以游戏为主要形式，小学教育则以正规的课业学习为主要形式，并以严格的学习与作息制度来保证，这种差异在客观上形成了幼小衔接中的坡度。

为了孩子能在素质教育与应试教育的夹缝中自由呼吸，在幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和孩子家长的共识。现在是大班的最后一个学期了。大班的孩子们很快就要结束他们的幼儿园生活了。做好幼小衔接工作是大班最关键的任务。

二、活动目标：

1要根据大班幼儿的年龄特点，制定幼儿园与小学衔接方案，科学合理地安排孩子的学习和生活。

2要加强幼儿园、家长和小学的沟通与合作，共同做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子顺利进入小学。

三、活动过程：

了解幼儿园和小学的变化，并了解幼儿园和小学之间联系的重要性。可以从哪些方面开展幼小衔接工作呢？在幼儿园教育阶段，这项工作应该从哪些方面着手？

大班教师进行交流讨论,

刘贵莲小结：

四、布置任务：

1请根据班级实际情况，做好大班毕业论坛的准备工作。

2、每班至少要有三项节目。

教研方案篇11

大溪学校高效课堂研究型课堂活动策划

各位教师：

为加强学校教研工作，继续**课堂教学的有效性，提高教师运用现代教学手段的能力，促进教师课堂教学水平的整体提高，学校将在十一月至十二月份举行乡级“教师课堂教学能力大赛”活动。现将有关事项通知如下：

一、本次活动分两个阶段进行，第一阶段：(11月20日——12月10日)教师根据自己的教学进度，上报所上课程及时间。

1所有教师都必须参加比赛。参赛教师分为45岁以上和45岁以下两组。

2.授课内容：各参赛教师的授课内容自选。

3.评选办法：根据成绩，分年龄组评出校级

1、数名二等奖获得者，并推荐参加乡镇级活动。

二、第二阶段（12月11日—12月20日）根据教导处统筹安排的授课时间表，举办“教师课堂教学能力大赛”教学研讨活动。

大溪学校

2012年11月15日

教研方案篇12

小海镇朱嘎小学2012-2013学年下学期的道德与生活

集体备课与教研活动双向交流项目

1、指导思想

课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径，备课、研讨是教师整合课程资源，采用适当的教法，达成课程目标的重要环节。为了加强小海镇朱嘎小学各备课组、教研组之间的双向交流，促进双方教学、教研质量的不断提升，真正形成多维互动的课堂教学模式，特制定校级集体备课、教研活动双向交流实施方案，以达成教学优势互补，资源共享，提高双方的教学质量。

2、双向交流的主要形式和预期目标

以集体备课、专题研讨、听评课等形式为主，致力于提升教师专业素质和教学能力，不断提高课堂教学质量。

3、双向交流的实施策略

1集体备课由各备课小组组长组织实施，教研活动由组长组织实施。

2.根据教学进度，双方备课组长、教研组长预先商定集体备课课题、研讨专题并及早告知组内成员，安排听评课活动的须事先定好上课教师及上课班级。

3.每个活动参与者均须提前钻研教材，深入思考，写好“集体备课发言稿”或“教研活动研讨提纲”，组长组织共同研讨、集思广益。

4.主备人根据备课组成员的意见，精心设计，形成详细的预案，力求规范、科学，然后发到公共邮箱，其他成员结合各班实际进行“二次”备课，课后要进行教学反思，记录教学得失。

5.集体备课一般流程：

定好课题、熟悉教材、个人备课——提出问题—→主备发言、把握重点—→共同研讨、解决问题—→形成预案、分发教师—→结合实际、二次备课—→课堂实施、信息反馈—→教后反思、理论提升。

四、活动安排

1各备课组、教研组每学期应保证一次交流活动，争取2-3次。

2活动内容、时间、地点等具体事项由双方领导共同商定，报各学校教育办公室备案。