小班自己做教案模板

【#范文大全# #小班自己做教案模板#】每位教师在上课时都需要准备教案和课件，为了编写出一份优秀的教案，我们需要静下心来进行创作。一份出色的教案可以引导学生参与课堂互动，激发他们的学习兴趣。那么，我们应该从哪些方面来写教案呢？针对这个问题，我们为您筛选整理了一篇非常棒的“小班自己做教案”文章，如果您对本文感到满意，请将其收藏起来！

小班自己做教案(篇1)

小班化社会活动课程计划：自己的课程计划

他们自己的教学计划的小班社会活动主要包括活动目标，活动准备，活动过程，区域设置和日常活动组织，与家长的沟通计划等，以引导幼儿发现自己了解自己初步了解他们的性别和鼓励孩子集体在你面前大胆，适合幼儿园老师参加小班社会活动课，快来看看你自己的课程计划。活动目标：

1引导孩子了解自己的性别，从发现自己到了解自己。

2.鼓励孩子们在小组面前大胆发言。

三。激发孩子积极的情绪参与团体游戏。

4喜欢帮助他人，与同龄人相处融洽。

5测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1.选择一个带大镜子的教室，在教室里建一个“化妆室”。

2这孩子有一面小镜子和一个洋娃娃。

三。设计一部关于你的动画短片。

4知识准备：儿童已经认识到五种感官。

活动程序：

1导入dd**动画片段，引导孩子们找到自己。

动画短片的内容是：一个小娃娃很开心的同时吹泡泡糖，遇到几只小动物，大家劝他走路时要小心，但他只是不听，结果打了个大头袋子。他感到酸痛和焦虑，大叫一声就跑回家去了。镜子说：

'别哭！不要哭，好孩子会爱自己！ '娃娃问道：

'是谁？ “镜子说; “自己，请拍一张我的**，你会看到的。听我说。娃娃真的在镜子里。

2小组活动-玩镜子游戏，引导孩子认识自己。

（1） 孩子们在房间里找镜子，找到镜子，告诉他们他们的名字，并向老师自我介绍。

（2）玩“你自己的五感觉在**”游戏，说出五种感官的名字，并指出五种感官的位置。

（3） 让孩子们谈谈他们与其他人的不同之处。例如，头发的长度，衣服的颜色。3、练习，让孩子知道自己的性别，学会区分男孩和女孩。

（1） “朋友”游戏：当着孩子们的面说出自己的性别后，他/他回找到一个洋娃娃做为他的/她的朋友，然后带他/他回家。

（2）将“朋友”发送给化妆舞会：让孩子们根据性别将他们的“朋友”送到“化妆室”。

区域环境和日常活动组织：

1.在早晨检查表，评级板，毛巾架等上给孩子们拍照，这样孩子们就可以加深对自己的理解; 2.在一些**，体育和其他活动中，适当添加一些男性和女性角色来表演，唱歌，游戏等; 3，加强孩子上厕所时对性别的理解。

与父母沟通：

1.给孩子们一张他们童年的**，告诉孩子们他们年轻时发生的事情的故事; 2.在未来的活动中，给孩子们更多的**;利用休息时间与孩子们一起记住他们的成长日记。

小班自己做教案(篇2)

自己介绍小班教案

自我介绍对于小班学生来说是一个很重要的技能，它不仅能帮助学生建立起自信心，还能帮助他们更好地融入班级集体。因此，在小班教学中，我们应该帮助学生培养良好的自我介绍能力。本教案将详细介绍一个针对小班学生的自我介绍教学方案。

一、教学目标：

1. 学生能够自信地进行自我介绍；

2. 学生能够运用简单的语言表达自己的基本信息；

3. 学生能够在小组活动中互相介绍。

二、教学准备：

1. PPT演示文档：包括一些简单易懂的自我介绍例句、图片等；

2. 白板和黑板笔；

3. 小组活动所需的小纸条。

三、教学过程：

1. 创设情境：通过图片展示一些不同的人物，并设想他们是你们班级的新同学。问学生他们想了解新同学的哪些信息。引导学生开口讨论，例如他们的名字、年龄、家庭、爱好等。

2. 导入新知：引导学生认识自我介绍的重要性，告诉他们自我介绍能够帮助他们更好地交朋友，并在班级中建立良好的人际关系。

3. 讲解自我介绍的基本信息：通过PPT演示文档，给学生展示一些简单易懂的自我介绍例句，并逐一解释每句话的意思。帮助学生理解如何用简单的语言表达自己的名字、年龄、家庭和爱好等。

4. 模仿练习：让学生跟读并模仿PPT上的自我介绍例句，同时为学生提供反馈和指导。可以将学生分成小组，小组之间进行比赛，看哪个小组跟读得最好。

5. 小组自我介绍：将学生分成小组，每个小组成员依次对小组内的其他人进行自我介绍。为了使活动更生动有趣，可以要求学生编写一些简单的问题，让其他小组成员回答。例如：“你喜欢吃什么水果？”“你最喜欢的颜色是什么？”

6. 小结通过回顾本节课的内容，引导学生总结自我介绍的要点，并鼓励他们在实际生活中多多练习自我介绍。

四、巩固与拓展：

1. 家庭作业：要求学生在家庭中进行自我介绍，并记录下其他家庭成员的信息。在下一堂课上，让学生分享他们的家庭介绍。

2. 拓展练习：在其他小组活动中，要求学生进行主题自我介绍，如介绍自己的爱好、最喜欢的动物等。这样可以更加深入地锻炼学生的表达能力。

3. 个别辅导：对于一些表达能力较差的学生，可以进行个别辅导，提供更多的练习机会，并给予适当的鼓励和肯定。

五、教学反思：

通过本节课的教学，学生对自我介绍的重要性有了更深刻的理解。他们也掌握了一些简单的自我介绍技巧，并在小组活动中进行了实践。我们也需要注意到每个学生的个体差异，给予他们相应的辅导和支持，以帮助他们不断提高自我介绍的能力。

小班自己做教案(篇3)

我们自己做水果沙拉小班教案

作为幼儿园的一名教师，我非常喜欢为孩子们设计有趣而富有学习价值的课程。今天，我将为小班学生设计一堂关于制作水果沙拉的课程。通过这个课程，孩子们可以学习水果的种类、形状和颜色，培养他们对健康饮食的意识，并提升他们的动手能力和自理能力。

课程目标：

1. 认识和辨认不同种类的水果；

2. 学习水果的颜色和形状；

3. 学习动手制作水果沙拉；

4. 培养孩子们对健康饮食的意识。

课程时间：2个课时（每课时45分钟）

准备材料：

1. 苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓等不同种类的水果；

2. 切菜刀、果刀和砧板；

3. 小碗和勺子；

4. 餐具和纸巾。

第一课时：认识水果

1. 导入（5分钟）

老师出示一些常见的水果图片，让孩子们一起说出水果的名称，并询问孩子们对水果的喜好。

2. 水果认知（15分钟）

老师根据孩子们的回答，逐一出示水果，让孩子们认识和辨认不同种类的水果。可以引导孩子们说出水果的颜色和形状。

3. 水果采购（15分钟）

为了让孩子们更亲身地接触到水果，我们组织一次水果采购活动。每个孩子拿着自己选择的水果篮，依次参观学校的水果市场，并根据自己的喜好选择要购买的水果。

4. 检查水果（10分钟）

孩子们回到教室后，老师和助教将检查水果的新鲜程度和质量，并将其清洗干净。

第二课时：制作水果沙拉

1. 导入（5分钟）

老师请孩子们回忆上节课学到的水果种类、颜色和形状，并引导他们讲述一下自己喜欢的水果。

2. 水果切割（20分钟）

老师示范如何使用切菜刀、果刀和砧板切割水果，提醒孩子们注意安全。然后，让每个孩子动手将自己的水果切成适当的大小。

3. 制作水果沙拉（15分钟）

孩子们将切好的水果放入小碗中，并用勺子轻轻地搅拌。老师可以引导孩子们探讨不同水果混合在一起会产生什么样的味道和颜色。

4. 分享和品尝（10分钟）

孩子们可以将自己制作的水果沙拉分享给同学，并用餐具品尝。老师可以引导孩子们描述水果沙拉的味道，也借此机会提醒他们要少吃高糖和高脂肪的食物，更多地选择健康的水果。

5. 清洁（5分钟）

课程结束后，老师提醒孩子们将碗和勺子清洗干净，并用纸巾擦拭桌面。

通过这个课程的教学活动，小班的孩子们不仅学到了不同水果的名称、形状和颜色，还培养了他们的动手能力和自理能力。同时，他们也意识到了健康饮食的重要性，学会了制作简单而美味的水果沙拉。这种寓教于乐的教学方式不仅能够提升孩子们的学习兴趣，还能够让他们在快乐的氛围中获得知识。希望孩子们通过这次课程能够养成健康饮食的好习惯，并将这种习惯带到日常生活中。

小班自己做教案(篇4)

通过此活动幼儿学会了一些力所能及的事情，知道了有些事情是自己可以做的。在此希望家长朋友们在家里多给孩子提供锻炼独立性的机会，培养幼儿爱劳动的好习惯，让孩子在劳动中体验到快乐。

相关链接：

1、发劳动卡

老师发给大家每人一张劳动卡，让孩子在这星期内认真填写。（在家长的帮助下）

属于哪种情况，就在空打√。一周后评一评，看谁是劳动小能手。自理自主的小能人。

2、参考图片：我会系扣子，我会叠被子，我在洗袜子，我在穿鞋，我会穿衣服

3、讲述故事：爱劳动的小动物

有一天，很多很多小动物在树林里玩耍，它们看到了山羊公公一个人在家里打扫卫生很吃力，因为山羊公公很老了，他已经带上了老花镜，拄上了拐杖，可是就这样它还在干活。

一个小动物们就说：“山羊公公太累了。”

又一个小动物说：“山羊公公太可怜了。”

又一个小动物说：“我们一起去帮助它吧。”于是它们一起去了山羊公公家里。

这些小动物有：小白兔、小狗、小猫咪，小熊。小白兔勇敢的站在凳子上擦玻璃；小狗帮山羊公公捶背；小熊在擦桌子一遍又一遍；小猫咪很用力的扫地。它们干的又认真又好。最后它们把山羊公公的家打扫的干干净净。山羊公公夸它们：“你们真是爱劳动，爱干净，爱帮助别人的好孩子。”

最后小动物们开开心心的去玩耍了。

4、我来帮你吧：

在午休后带幼儿去小班帮助小班的小朋友们穿衣服、穿鞋、叠被子和发午点等活动，让幼儿亲身体验助人为乐，培养幼儿的自豪感。

小班自己做教案(篇5)

活动目标：

1、认识书有封面、封底及页码，封面上有书的名字。

2、尝试一页一页地翻看书，学会正确地翻阅图书。

3、能保持良好的看书姿势，对阅读活动有兴趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

幼儿每人一本图书，视频

活动过程：

1、幼儿人手一本书，自由翻看，教师观察了解幼儿看书情况。

2、幼儿观察图书，认识书的封面、封底和书名。

你刚才看的什么书?你喜欢看书吗?

书的最前面叫什么，书的最后面叫什么?

你是怎么看书的?应该先看哪里，再看哪里?

老师示范正确地看书方法

老师示范正确地翻书方法：捏住书角一页页翻

看书时要从左到右看

3、组织幼儿讨论：书有什么用?

4、看视频.

提问：谁做得对，谁做得不对?[.来源快思老师]小结看书的正确姿势及方法。

教育幼儿爱护图书。不撕图书，不咬图书，不抢图书。

5、幼儿自由阅读图书，老师指导。

6、整理图书。

活动反思：

图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法，通过操作法、谈话法突破。

在小图书来班做客的情境中，让幼儿知道图书损坏的原因，进而寻找正确的看书方法，让幼儿在自己的操作中找到方法，并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力，知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。

小班自己做教案(篇6)

活动目标

1.愿意跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭。

2.体验活动的快乐。

3.知道人体需要各种不同的营养。

4.初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。

难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

活动准备

1.小勺若干、动物头像若干。

2.幼儿每人一个饭碗。

活动过程

过程一：故事导入

1.教师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。

2.教师提问：故事中讲了什么内容？

幼儿讨论后回答。（要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子）

过程二：比一比

1.教师要幼儿说说会自己吃饭吗？自己吃饭的时候有什么小动作吗？

幼儿自由回答。（一般幼儿都回答能自己吃饭）

2.教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演自己是怎么吃饭的。

幼儿各自“吃饭”，“吃饭”表演的时候，教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭，吃饭时，不说话，不东张西望。

3.教师要幼儿分组表演自己吃饭，看谁做得最好，谁就是班上的“乐乐”。

4.活动完成后，评选出班上的“乐乐”，可以评选多个。

过程三：喂宝宝吃饭

1.教师提问：动物宝宝会自己吃饭吗？引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。

2.操作活动：喂动物宝宝吃饭

①.有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是它们的'肚子好饿哦，怎么办呢？（引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭）

②.请个别幼儿尝试学学喂食的动作。

③.教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。

过程四：经验总结

1. 教师要幼儿小组交流自己吃饭的经验。

2.教师小结本活动，表扬鼓励幼儿。

教学反思

本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

活动设计背景

幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。因此我们在这里设计这一健康活动。

小百科：在中国及世界的大部分国家，吃是一种文化，民以食为天，一般一日三餐，分吃早饭、午饭和晚饭，发展到现在，在许多大中城市，许多人形成了吃夜宵的习惯。 吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式。