师徒结对活动方案集锦

发布时间：2023-06-17 17:11:09 来源：1569下载站作者：小何师徒结对活动方案结对活动方案

磨刀不误砍柴工，这句话告诉我们要事先做好准备，才能提高效率和效果。为了响应公司的号召，我们应该精心编写一份方案，这样不仅能增加工作的信心，还能够取得更好的工作效果。我们特意撰写了一篇师徒结对活动方案的文章，希望大家喜欢并愿意分享！

师徒结对活动方案【篇1】

学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我希望和信心，为我开启了一扇通往成功的大门。

很荣幸我能成为孙淼老师的徒弟，我的师傅陈老师是在教坛上默默耕耘了多年的音乐教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，特制定如下学习计划：

1．学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。

2．多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

3.请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。

4．本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。

5．和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

6．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。7．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。8．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。9．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。10．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。因此，本学期积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向师傅学习，加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。

师徒结对活动方案【篇2】

用爱与智慧共创美好未来

薪火相传，桃李情谊

———百幼第三届“师徒结对”活动总结方案

短暂的一学期即将结束，师徒结对工作也如期开展一年了，为了进一步地总结经验、反思成效，激励先进，扎实、有效地开展这一工作，1月4日（周三）中午13:00—14:00，我园将开展百幼第三届师徒结对总结活动，以此来优化配对的师徒结对意识，通过总结反思，来更好地做好我园的师徒结对工作的过程化管理，从而来全面提升我园的师资水平。

一、活动时间

2012年1月4日（下周三）中午13:00—14:00

二、活动地点：百幼会议室

三、参加人员：

赵晓丽、马叶蓓、杭燕、陈蓓、张留玉、高强、黄玉倩、刘佳丽、吴彬、周海燕、张燕慧、戴丽娟、丁玲燕、王宝林（主持人：杭燕）

四、活动内容：

1、各师徒结对一学期的结对工作进行简短的小结。

2、主题沙龙：如何更有效地开展师徒结对活动。

五、活动具体安排：

1、拍照、通讯报道（戴丽娟）

2、记录：马叶蓓备注：

1、师徒两位教师对照活动方案，会议前认真总结、反思，准备好简短的师徒结对工作总结。

2、会前完成师徒结对手册，会上一并上交。

3、各位师徒提前思考“如何更有效地开展师徒结对活动”，做到有思考、有准备地进入活动现场。以便于今后我们将此工作做得更完善，使大家能通过师徒结对这形式促进新老教师在业务水平等方面共同提高。

新北区百丈中心幼儿园

2011年12月28日

梦想+信念+创新+行动

师徒结对活动方案【篇3】

“师徒结对”活动实施方案

教师的专业成长是学校持续发展的不竭动力。为加强我校师资队伍建设，提高教师的教学业务水平和教育能力，提升我校的教育教学品位，同时充分发挥学科带头人、骨干教师教师的传、帮、带作用，积极促进中青年教师成长，加速把中青年教师培养锻炼成为优秀教师乃至骨干教师，学校特开展教师“师徒结对”帮扶活动，整体推进教师专业成长，打造一支高素质的教师队伍，提高学校教育质量，特制定“师徒结对”实施方案。

一、结对目标

加快中青年教师和新教师的成长，培养一大批优秀青年教师，达到教学相长、共同提高，人人合格，个个优秀的目标。

二、结对原则

统筹安排与自愿组合相结合，短期与长期相结合。

三、结对对象

师傅：学科带头人、学科骨干教师、名师、高级教师。

徒弟：进入本校的新教师、青年教师、有拜师意向的其他在职教师。

四、结对程序

个人申报→学校统筹→征求意见→签订协议→开展活动→成果汇报→总结评比

1.个人申报：2013年9月30日前，个人申报，自愿组合与学校统筹相结合，确定结对人员。

2、明确任务，制订目标：2010年3月30日，学校给每对师徒制定目标，明确职责与任务，正式开展活动，在结对中教学相长，共同进步。

五、结对期限

三年(若因工作变动或特殊情况由学校统筹安排重新结对)

六、师徒职责

1．师傅：做到“三带”：

带师魂------敬业爱岗，无私奉献；

带师能------教育教学与教育科研的基本技能；

带师德------教书育人，为人师表。

具体要求：

（1）全面关心徒弟的思想、工作和学习。加强与徒弟相关年级教师、班主任、学生的联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。

（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想，具有先进的教育理念。

（3）指导督促徒弟落实教学常规各环节，带领徒弟参加各种教育教学实践活动及教育科学研究活动，鼓励、指导他们参加各级各类教学竞赛及评比活动，切实促进徒弟的专业成长。

（4）经常检查徒弟的教学进度，指导徒弟备课，认真查阅教案，经常及时了解徒弟教学情况，每月与徒弟进行一次教育教学情况交流反馈，及时发现肯定其成绩，中肯提出改进意见并指导改进，每期重点审阅8课时备课教案。

（5）每月听徒弟上课不低于2节（一学年不得少于15节），并认真记录，按照好课的标准进行评议，评出优缺点，提出改进建议，听课记录学期备查。

（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课。积极鼓励徒弟参加区级以上学科竞赛、学科教学观摩研讨课、优质课比赛等竞赛活动。

（7）每学期指导徒弟完成一篇优秀论文、一篇教学设计、一篇课堂实录、一个优秀课件。

（8）在每学期初指导制定教学计划，学期末做好指导总结，每学年对徒弟作一次综合评价。

2．徒弟：做到“三学”。

学思想------学习教育理论，树立先进的教育理念；

学本领------熟练掌握教育教学和教育科研的基本功；

学为人------遵纪守法，诚实正直，关爱学生。

具体要求：

（1）徒弟应虚心好学，立足岗位，敬业精业，爱生善教，开拓进取，结合自己学科特点，摸索出适合自身特色的教学风格，使自己在教育教学业务上每一学期都有所提高，争取早日脱颖而出，争做教学能手。

（2）每学期在师傅指导下认真制定学科计划，完成学科教学工作，认真备课，主动求教每期不少于10次，修改的优秀教案不少于8节, 不断提高自己的课堂教学能力，并将优秀教案打印保存。

（3）主动邀请指导教师指导自己的教育教学活动，主动听师傅的课或其他教师的优质课，每期不少于15节（师傅的课不少于8节），听课后同师傅共同商讨得失之处，达到教学相长，并在听课记录上写出体会备查。

（4）每学期在师傅的指导下上一节组内或校级公开课，积极参加区级以上学科竞赛、学科教学观摩研讨课、优质课比赛等竞赛活动。

（5）积极参加教育科研课题的研究和经验文章、教育科研论文的撰写，不断提高自己的教育科研能力。

（6）每学期阅读教育专著，并作好读书笔记，每期不少于2000字。

（7）每学期在师傅指导下完成一篇优秀论文、一篇教学设计、一个优秀课件。

（8）每学年结束作好结对培训小结，总结学年培训收获体会，并对师傅的工作做出恰当的、实在、客观的评价。

七、管理与考核

1.建立结对工作领导小组。

组长：刘生伟

副组长：霍春林、任苗

2.建立考核与激励机制

（1）师徒结对工作由分管副校长负责，教导处配合实施。建立结对档案，记录成长历程，作为评优参考依据。

（2）根据结对方案和师徒结对协议，分阶段、多渠道对师徒进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式管理、考核、评价，师徒一奖俱奖；实施动态管理，对不称职的师傅及时调整，对不认真的徒弟予以批评教育，限期改正，并纳入期末工作考核。

（3）学校对师徒结对考核达标的师傅教师给予一学期加课时量10课时，学校每学年评选一次“优秀结对师徒”，给予表彰与奖励。

“师徒结对”活动实施方案

南政乡龙海中学

师徒结对活动方案【篇4】

一、指导思想：

为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。我与胡莹洁老师于xxxx年9月正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

二、实施目的：

1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己数学专业发展的需要或就自己面临的教学问题，有选择地与徒弟进行交流、指导。

２、完成师徒协议中规定的任务。

3、制定理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

三、实施措施：

1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。

2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。

3、每月听徒弟两节课，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

5、为徒弟上示范课，并撰写具有引领性的课后反思。

通过以上活动，积极探寻数学专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平，达到师徒共同发展的目的。

师徒结对活动方案【篇5】

一、指导思想

学校的生命在于质量，提高教育教学质量的关键，在于教师素质。要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理、思想素质好、业务水平高的教师队伍。所以做好教师的培养工作，是学校可持续发展战略的重中之重。我们要质量推进年为契机，充分发挥校园名师、研修班教师、骨干教师等教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，从而造就一批在县、学区内有影响的学有特色、教有特色的名师，形成金字塔形教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升，以更好适应新课改的需要。

二、总体要求

1、从总体入手，提高全体教师的素质。

改变一般学校师徒结对只针对徒弟的做法，对学校结对工作有一个长远的、全面的规划，从整体入手，提高全体教师的素质。

2、着眼于长远，分层次，分目标。

改变一般学校的“平面培养模式”为“立体培养模式”：实行一师多徒或多师一徒制，有的教师既可上拜师傅，又可下带徒弟，因人而异，确定目标。

3、讲求师徒结对效果，在传、帮、带的过程中，多角度、立式体式相互切磋，融洽关系，共同提高。

三、结对对象

师傅：教龄在5年以上的骨干教师、名优教师、优秀班主任等。

徒弟：所有30周岁以下的在职教师。（教龄在5年以内的教师必拜人为师）

四、结对原则

1、自愿与统筹相结合。

2、短期与长期相结合。

五、岗位职责

（一）甲方（新教师）职责：

1、热爱教育事业，热爱学校，关心学生，教书育人，为人师表。

2、新教师应积极主动争取指导师的帮助，在指导师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作。

3、制订学期教学计划，认真备课，必须写出规范的详案。

4、认真上课，注意课堂信息的反馈，及时总结反思，每学期至少写好5篇字数不少于500字有一定深度的教学反思。

5、按时批改作业，做到全收全改，对每次作业批改情况应及时反馈。

6、每学期至少出本学科的试卷1份。

7、每学期听课至少15节，其中听指导师的课不少于6节；每学期书面评课稿至少2节，且每篇评课稿字数不少于500字。

8、每学期至少上1节校级汇报课。

9、每学期至少阅读1本教育专著，并有不少于3000字的书面摘录或心得体会。

10、每学年撰写论文、案例至少1篇（每篇不少于20xx字）。

11、积极参与学校、班级的日常管理工作。

12、每学期结束前，写好本学期校本培训心得体会或总结。

（二）乙方（指导师）职责：

1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

2、指导师应将自己所积累的教育、教学、教科研等方面的经验和体会毫无保留地传授给新教师，指导新教师完成校本培训任务。

3、每学期初，制订好该学期指导新教师计划及具体安排。

4、指导新教师制订好每学期教学计划，审核新教师上课的教案。

5、督促新教师顺利完成每学期5篇教学反思，监督新教师作业批改情况。

6、指导新教师每学期出1份本学科的试卷。

7、允许新教师听随堂课，每学期听新教师随堂课不少于4节，课后及时评价，共同研究改进教法；每学期至少带新教师一起听2节课，并指导新教师写好2节评课稿。

8、指导新教师上好每学期面向全校的汇报课。

9、督促新教师学习教育专著、写好不少于3000字的书面摘录或心得体会，指导新教师撰写论文、案例。

10、指导新教师积极参与学校、班级的日常管理（包括值周、值日、主题班会、家访等）工作。

11、每学期结束前，写出本学期指导新教师的总结。

六、管理与考核

由教务处牵头，联合大队部、政教处共同管理与考核。

1、强化目标考核

根据师徒结对协议，多渠道（自评、领导评、同行评、看资料、看成效等）对师徒结对工作进行目标考核。

2、实行动态滚动管理

提倡立体式、多层次的动态培养模式。每一阶段师徒结对工作后，要求每位徒弟根据自己的实际，分析自身的优势和不足，明确今后结对的方向及今后的预期目标，从而实现师徒结对的动态滚动管理，最终形成金字塔型教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升。

3、建立完善的师徒结对档案

每学期上交相关的师徒结对材料，对师徒结对工作建立完整的档案，记录师徒成长历程，作为年度考核、绩效工资考核、晋职、评优的依据。

七、待遇

1、优先给予师徒共同外出学习的'机会。

2、学校每学年末评选一次“优秀师徒结对教师”，给予表彰与奖励。

师徒结对活动方案【篇6】

2012—2013学年

海南白驹学校师徒结对帮扶活动方案

为了促进青年教师的专业成长，搭建交流和学习的平台，提供青年教师自我发展和展示的舞台，充分发挥我校一批富有教学经验的骨干教师的示范和引领作用，增进教师间的专业交流和学习，使更多青年教师脱颖而出，成为校级、市级或省级骨干教师，全面提高我校师资的整体水平，提高教学质量，学校决定开展师徒结对活动，具体方案如下：

一、结对目标：

帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为校骨干。

二、教师“师徒结对”活动的基本内容：

“师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、研究课、辅导、命题、阅卷和教育教学课题研究等工作。

三、结对原则：

自愿与统筹相结合。

四、结对对象：

师傅：学科骨干、拥有丰富教学经验的教师及学校领导。

徒弟：教龄在3年以下的新教师，教学教研能力较薄弱的教师，及所有有拜师意向的在职教师。

五、结对程序：

学校统筹—→征求意见—→开展活动。

1、学校统筹