中班优秀音乐教案15篇

发布时间：2023-07-25 16:09:55 来源：1569下载站作者：小何中班优秀音乐教案中班优秀教案

1569下载站编辑找到了这篇网络上卓越的“中班优秀音乐教案”文章与大家分享，这里有您需要的答案快来找找。教案课件是老师不可缺少的课件，我们需要静下心来写教案课件。学生反应的准确性可以体现教学的专业度。

中班优秀音乐教案(篇1)

活动目标：

1．通过让幼儿为种子捉虫子的维护行为，让幼儿感知do,re,mi,sol,la的不同音高，培养幼儿的分辨力、自控力。

2．能够说出认识的蔬菜的名称，激发幼儿参与音乐游戏的兴趣。

活动准备：

代表各个音高的五彩虫子（能够人手一条）、蔬菜模型或图片。

活动过程：

1．引起兴趣，演唱歌曲《春雨》

师：前几天我们看到奶奶在地里播了很多种子对吗？种子说奶奶这几天太忙了，忘了给我浇水了，没有水种子会怎么样？我们能帮他想想方法吗？好，那我们来帮种子婴幼儿下一场春雨吧，让我们的种子快快发芽好吗？

2．听音游戏《捉虫子》

师：昨天陈老师到地里去看了看，我听到种子真的在说话，你们知道他在说什么吗？陈老师把他说的话录下来了，我们一起来听听，他遇到了什么困难好吗？

游戏：《捉虫子》

师：那我们来帮种子捉掉他身边的虫子好吗？但他说不是每条虫子都是坏的，有些虫子会帮他松土的，所以一定要用小耳朵听仔细要捉哪条虫子，这样才干抓得最正确。

玩法：教师弹奏一段五声音阶的音乐，幼儿作小鸡状来找虫子。当弹到结尾时，教师弹123561235655555，幼儿根据最后的连续音，找寻相应颜色的虫子。把找到的虫子翻过来，这样就不能做坏事了。

3．节奏练习《小小运输员》

师：今天陈老师上网收到了一封邮件，邮件是孙桥农场的叔叔阿姨发过来的，里面有许多的图片，他们说想请小朋友帮助运这些蔬菜去超市，你们谁认识他们我就请谁来帮助好吗？

要求：听四拍子音乐做动作。

请一名幼儿做小司机，并示范开车的动作。

小司机听音乐邀请蔬菜婴幼儿上车，要求能够将蔬菜名称讲进说唱中，并能够跟着小司机一起做动作。

也可根据情况要求司机同时请2名幼儿。

将小汽车停进停车场，数一数有哪些蔬菜？

4．小结：

今天我们忙到现在了，累不累呀？所以呀那些种菜运菜的叔叔阿姨一定比我们更辛苦，我们应该怎么做，才会让他们高兴呀？

中班优秀音乐教案(篇2)

活动目标：

1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲调，感受舞曲ABA曲式结构。

2、听音乐表演小树生长和小精灵爱护小树的动作。

3、理解游戏玩法和规则，体验合作、表演的乐趣。

活动准备：

1、《挪威舞曲》音乐。

2、PPT课件，教具魔法棒、魔法笔。

配套课件：

中班音乐课件《小树和小精灵》PPT课件

活动过程：

1、故事导入

2、进一步理解故事内容，重点引导幼儿了解小精灵是怎样爱护小树的。

3、教师引导幼儿听音乐

(1)师：这个故事里还藏着一首好听的音乐呢!我们一起来听一听(完整音乐)

师：听完这个音乐你们有什么感受?心情怎么样?(音乐有快有慢;听完很高兴)

(2)带着问题听音乐

师：我们的小树和小精灵就藏在音乐里面，你们找到了吗?我们一起来找一找吧(听完整音乐)

(3)画图谱听音乐

师：让我们跟着老师的魔法笔再来听一次。

(4)引导幼儿发现ABA结构图谱

4、分段理解音乐并表演

(1)引导幼儿听A段音乐并进行表演(小树慢慢长大)

(2)引导幼儿听B段音乐并进行表演(小精灵照顾小树，给小树捉虫，浇水……)

(3)引导幼儿听A段音乐并再次进行表演(小树慢慢长大)

5、表演

6、总结

教育幼儿和小朋友之间要互相帮助，互相友爱。

中班优秀音乐教案(篇3)

身为一名人民教师，教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编为大家收集的中班音乐优秀教案及教学反思《打击乐—虹彩妹妹》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：

1、要求幼儿在学会演唱歌曲的基础上尝试跟随音乐进行打击乐演奏。

2、引导幼儿在原有的随乐动作表演的基础上，自己将随乐动作的'节奏型用拍手的方式表达出来，并根据已有的节奏型为歌曲设计出打击乐器方案。

3、让幼儿进一步看指挥进行演奏，并能控制乐器的音量。

活动准备：

1、幼儿已经能够比较熟悉地随音乐作集体表演动作

2、铃鼓碰铃圆舞板大鼓

活动过程：

1、让幼儿在复习中创编创编出的随乐动作

2、幼儿一边观看教师做的随乐动作，一边用拍手的方式将随乐动作的整套节奏型表达出来

3、幼儿在教师的引导下转换成“身体动作总谱”

4、指导幼儿分声部练习“身体动作总谱”

（1）幼儿看图谱及教师的提示，随音乐集体练习

（2）教师放慢演唱歌曲的速度，同时面向不同小组幼儿做不同的动作练习。要求幼儿学习迅速准确的对教师的身体动作暗示作出节奏动作反应。

（3）引导幼儿学习根据教师的指挥动作，迅速准确的作出节奏动作反应。

5、幼儿在教师的知道下，探索歌曲的打击乐配器方案。

6、幼儿分声部进行打击乐器演奏。

（1）在教师的指挥下，幼儿集体演奏

（2）在教师的帮助下，请个别幼儿指挥集体演奏

7、发展的练习，幼儿交换乐器演奏

活动反思：

要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。

中班优秀音乐教案(篇4)

活动目标：

1、通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增强对音乐的敏感度。

2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。

2、教师操作的大记录纸。

活动过程：

一、情景导入，初步感知延长音。

1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。

2、欣赏小矮人找朋友的乐曲，初次感受音乐。

3、教师带领幼儿第一次欣赏音乐。I教师：这首曲子有什么特别之处?小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的?

4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友(呼喊好朋友)。

二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。

1、听音乐玩"撕报纸"游戏，自主感知延长音出现的次数，并在"撕"的过程中感受延长音的延续。教师：发现小矮人找了几次朋友?可以用什么方法来记录?如果只给你一张旧报纸，你有什么办法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐试试。

2、听音乐玩"传纸球"游戏，合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。

教师：要让纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做?(同一个方向，同一时间传)老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球

3、听音乐找一找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。

4、再次玩"传纸球"游戏，听音乐找到好朋友，结束活动。

三、讨论"小矮人开火车"游戏的玩法。

四、教师带领幼儿第一遍游戏，根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。

五、请一幼儿做火车头，带领大家游戏。

六、感受每次延长音时值的不同。

教师：在刚才传纸球的时候，你有没有遇到什么困难?小矮人找到的朋友一样多吗?

七、教师清唱第一段延长音，帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好朋友，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。

八、教师清唱第二段延长音，幼儿自己找出小矮人喊道四个朋友，老师示范记录方式。

九、幼儿倾听音乐，自己记录每次小矮人找到朋友的个数。

十、帮助幼儿检验，分析第三，第四次找到几位朋友。.

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班优秀音乐教案(篇5)

1、学习根据歌词内容做相应动作。

2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。

3、能情绪愉快地参与音乐游戏。

根据歌词内容做相应的动作。遵守游戏规则。

猫妈妈头饰;捉迷藏游戏的环境布置;已掌握猫走步的动作。

一、谈话激趣。律动进入场地

1.让幼儿观看小猫视频。

2.和老师一起学做小猫的叫声和走路。

师：今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀?(教案出自：教案网)我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样。律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。

师：瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀?

幼：有草、有树、有房子。引导幼儿认识周围的环境。

二、学习游戏规则。

师：小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧!复习歌曲《找小猫》

问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么?

小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样?(高兴)

小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢?小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现?

三、师幼一起游戏。

1、交待玩法。

师：小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧!待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊还有的小猫在哪里呀?没有被发现的幼儿就站出来：在这里!

2、第一遍游戏。

表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。

3、第二遍游戏。

猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。(教案出自：教案网)根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。

4、第三遍游戏。视幼儿情况决定游戏次数。

四、游戏结束。

小猫们，今天玩的高兴吗?天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃饭吧。游戏自然结束。

中班优秀音乐教案(篇6)

中班音乐游戏教案《小动物》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能听辨出mi.sol.la,并能初步理解三个音在五线谱上的关系，体验音乐游戏的快乐，感受音乐的美，并创造性的表现美，能遵守游戏规则，提高合作能力，快来看看幼儿园中班音乐游戏《小动物》含反思教案吧。

幼儿园中班游戏教案：

小动物

游戏目标：

1.体验音乐游戏的快乐，感受音乐的美，并创造性的表现美。

2.能听辨出mi.sol.la,并能初步理解三个音在五线谱上的关系。

3.能遵守游戏规则，提高合作能力。

4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

游戏材料：

小鸡，小兔。小鸟头饰若干。狼头饰一个，花皮筋。

小动物找伙伴

游戏过程：

1.老师与幼儿共同讨论，根据小鸡，小兔。小鸟的体型。特征，确定它们代表哪个音。

2.幼儿自选小动物的头饰，进行游戏。

3.教师连续弹三个音，最后停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起。

4.违反游戏规则停玩一次。

动物找家

游戏过程

1.教师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片放在相应的地方，引导幼儿观察三者之间的关系，说说：谁的家最高，谁的家在中间，谁的家最矮。

2.说明游戏规则：幼儿根据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物迅速站到自己的家内。

3.游戏进行两遍后，提高难度。由教师扮演狼，音乐一停，狼就要出动。提醒幼儿快速反应，否则就会被狼抓住。

4.引导幼儿相互讨论，分配角色，商定规则，教师可以提供帮助和配合，幼儿自由游戏。

教学反思：

本文扩展阅读：动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。

中班优秀音乐教案(篇7)

活动目标：

1、幼儿通过舞动纱巾感受音乐中的轻柔。

2、用不同的乐器和肢体动作感受乐曲A段中的轻柔和B段的欢快的节奏。

活动准备：

1、音乐录音带

2、纱巾、打击乐器

活动过程：

一、幼儿随音乐律动入场

二、第一次倾听音乐《瑶族舞曲》

请小朋友说说自己听了音乐有什么感受

三、第二次倾听音乐，并用纱巾感受音乐中的轻柔。

1、出示纱巾让幼儿用甩纱巾来感受音乐中A段的柔美

2、幼儿边倾听音乐边甩动纱巾

四、第三次倾听音乐用乐器演奏音乐。

1、出示乐器让幼儿自己敲一敲乐器，老师感受乐器中哪种乐器的声音听起来是柔美，哪些乐器听起来是欢快的'。

2、幼儿讨论哪种乐器用在A段，哪种乐器用在B段。

3、幼儿边听乐曲边用乐器表现乐曲中的柔美和欢快

五、第四次倾听音乐，边听音乐边用动作表现乐曲

1、请幼儿说说还可以用什么东西来表现乐曲，引出用动作表现乐曲的柔美和欢快。

2、幼儿边倾听音乐边用动作表现乐曲。

六、活动结束幼儿出室。

活动反思：

《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣，虽然在演奏中不是很熟悉。但是对幼儿来说已经是很棒了。通过此次活动，我深切地感受到。要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。

中班优秀音乐教案(篇8)

教学目标：

1、学唱歌曲，接触京剧旋律，对京剧感兴趣。

2、初步了解歌曲旋律特点，感受歌曲中特有的京剧韵味，并学唱歌曲。

3、激发表现欲，体验音乐带来的快乐。

4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

5、能根据音乐的速度，变换动作速度。

2、小竹篮若干。

——提示孩子感受京剧。为了让孩子比较鲜明地感受京剧，老师在表演的时候，应该穿上相应的服装。

幼儿：这像唱戏一样的……就像穿上那种红红绿绿的衣服……脸上还弄得花花绿绿的，大花脸的样子……

幼儿：京戏的脸要画过的……京戏边唱边做动作……京戏衣服都是古代的(也有穿现在的衣服，只是很少)……京戏唱起来和歌不一样的，音要拖得很长的……京戏不是用钢琴伴奏的，而是用这种琴伴奏的(这叫京胡)……京戏里的`人还会武功的……

三、学唱歌曲

1、提着小竹篮，跟着老师边唱边舞。

——如果孩子对京歌的歌词旋律，不太清晰，可以听钢琴伴奏的歌曲，但是表现时，还得用京胡来伴奏。

钢琴伴奏时，孩子如同唱一般歌曲一样，但是，京胡伴奏，孩子们自然而然地把嗓子提起，这时，京歌的味道就很浓了，孩子们也为自己的变化而兴奋，于是兴致大增。

2、孩子表演，老师配上京剧的锣鼓节奏。

——这个活动，可以让孩子在角落学习中继续把玩，直到可以为i大家演奏或伴奏。

活动中，许多孩子对京胡非常感兴趣，所以，也可以在老师的指导下，玩一玩京胡。

教学反思：

歌曲《拾豆豆》是一首富有京剧韵味的歌曲，它的节奏鲜明、富有韵律感，描写了孩子捡豆豆的趣味画面。很适合大班幼儿学习。在整节活动中，幼儿能大胆地表现自己的情感和体验，自由的表达自己对音乐的喜爱。由于幼儿知识经验的缺乏，对歌曲中特有的京剧韵味并没有感觉出不同，还有，由于幼儿热衷于表演，对歌曲的演唱显得不太认真和投入。

中班优秀音乐教案(篇9)

活动目标：

1.初步熟悉乐曲的旋律，学习用身体动作和语音节奏来表现音乐。

2.根据自己的生活经验，创编有关煎荷包蛋和冒烟的身体动作。

活动准备：

1.幼儿有观察成人煎荷包蛋的经验。

2.幼儿用书《荷包蛋》，投影仪。

3.小铃、铃鼓、响板若干。

活动过程：

(一)幼儿观看用书《荷包蛋》画面，理解图中内容。

1.观看用书。

教师：大家看看图上有什么呀?

2.幼儿观察图中小朋友的脸部特征，理解图的含义。

教师：我们看看这几个做朋友跟平常画的小朋友有什么不一样的地方?

3.幼儿边听音乐边说语音节奏：看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑。

(二)幼儿根据自己的经验，创编煎蛋和冒烟的身体动作。

1.教师哼唱曲谱，幼儿回忆妈妈在家里做煎鸡蛋的动作并做一做。

2.教师反馈幼儿创编的一种煎蛋动作，一边哼唱曲谱一边带领幼儿进行集体练习。

3.教师哼唱曲谱，幼儿创编荷包蛋冒烟的动作。

(三)幼儿听教师用比较慢的速度哼唱乐曲，完整地用动作表现乐曲。

1.教师哼唱曲谱的前16小节，幼儿做煎蛋和鸡蛋冒香气的身体动作。

教师：我们一起听着音乐来煎鸡蛋，让鸡蛋煎得冒出热腾腾的香气。

2.幼儿听音乐，完整地做身体节奏动作。

(四)教师用身体动作指挥，幼儿分声部练习身体节奏动作。

1.幼儿选择打击乐器，尝试演奏乐器。

教师：我来做指挥，你们看我的指挥来煎荷包蛋。

2.幼儿尝试为乐曲配器。

教师：煎荷包蛋我们用什么乐器?冒烟动作我们用什么乐器?

3.幼儿在教师指挥下，完整地演奏乐曲。

活动反思：

中班的小朋友，这个年龄段的幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢听。喜欢随音乐尽情的.动起来，有一定的音乐表现欲望。好动，游戏又是幼儿的天性，如何让幼儿在聆听感知了音乐的基础上，用自己的肢体语言去充分表现音乐，感知音乐的不同变化，从而去真正感受到音乐富于孩子的动感美呢?于是，我设计了这次音乐欣赏活动。这也为我班的孩子们所喜爱与欢迎。

中班优秀音乐教案(篇10)

设计意图：

喜欢动小动物是孩子们的天性，而这首根据小蜗牛的特点写的幽默诙谐、好听的歌曲吸引着孩子们，让孩子们产生了浓厚的兴趣。于是，我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动，旨在通过让孩子感受3/4节拍的特点，用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。

活动目标：

1、感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。

2、能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，创造性地表现出歌曲所表现的情景。

活动准备：

1、活动前，在自然角饲养小蜗牛，引导幼儿观察蜗牛的特征和习性，并与小蜗牛交朋友。

2、《我是快乐的小蜗牛》课件、小蜗牛图片和头饰。

活动过程：

1、谜语导入：今天老师带来一首谜语，听一听它是那种小动物?谜语：说它是牛不是牛，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一别看来一边走。

小朋友动动脑筋想想，你一定会猜出迷底是什么。

2、出示实蜗牛课件图片，引导幼儿观察小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣。

(1)小蜗牛长得什么样子?

(2)小蜗牛平时都在干什么?

(3)小蜗牛爬起来是怎样的?它的表情怎样?哪个小朋友来形容一下?(引导幼儿用肢体或语言表达)，前一段时间就有一只小蜗牛在我们班做客，可是后来就爬走了，小朋友们知道它去那儿了吗?小蜗牛到底去那里了呢?它给我们带来了一首歌，听完你们就知道它去哪了。

3、欣赏歌曲，学唱歌曲。

(1)欣赏第二遍歌曲，幼儿随音乐节奏学说歌词。提问：听完歌曲，你们知道蜗牛去哪了?你们听到歌曲中唱了什么?说说自己感觉哪句歌词最有趣?自己喜欢哪句歌词?并尝试唱一下或用动作来表现。

(2)教师将幼儿根据喜欢的歌词进行分组，教师弹唱，幼儿随音乐尝试大声跟唱。(教师给予表扬，纠正唱错的地方。)(1)刚才听了这首歌曲有什么感觉?

(2)教师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。

4、再次欣赏歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的节奏特点。播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐，引导幼儿完整欣赏歌曲，教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。

5、采用不同的形式演唱，表现歌曲。

(1)引导幼儿用男女对唱的形式练习演唱歌曲。

(2)鼓励幼儿在熟悉歌曲的基础上加上创造性的动作演唱。

(3)教师和幼儿共同确定表演的动作并进行练习。

6、每个幼儿分发一个空白头饰，教师边唱歌词边画蜗牛，然后幼儿在自己的头饰上画出小蜗牛，请幼儿戴上蜗牛头饰，随音乐集体表演歌曲。

7、教师小结：多可爱的小蜗牛呀，跳得真好，外面的景色真美呀，我们一起去旅游吧。在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。

活动延伸：

引导幼儿在自然角中观察小蜗牛，进一步了解小蜗牛的特征及习性

中班优秀音乐教案(篇11)

活动目标

（1）尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象。

（2）用歌声、动作表现出下雨的乐趣。

（3）体验与同伴共同学习的快乐。

（4）通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

（5）感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐做游戏。

教学重点、难点

重点：学习歌曲及掌握雨伞的更多有趣的玩法。

难度：根据幼儿的不同情况培养他们探索尝试能力。

活动准备

（1）音乐do re mi：《下雨歌》

（2） cd《下雨歌》

（3）打击乐器：小玲、沙球、鼓及雨伞。

教学反思

活动前就让孩子感受了一下，下雨时：所听到的一些声音，在掌握了这些基本的声音后，我也留了些悬念让孩子课后去大胆联想，并思考想象如何用自己的形体动作来表现这些声音，也就是让孩子尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象力，感受下雨时的不同乐趣。

在本活动中，教师根据幼儿的年龄特点对音乐活动中的唱歌教学进行了大胆的尝试，让幼儿在游戏中学唱歌曲，使幼儿在玩玩唱唱、不知不觉中学会唱歌曲。所以整个活动幼儿的积极性高，同时，幼儿不仅认识了伞的各种特征及尝试伞的其他用途，也能够模仿雨打在伞面上的声音，从而得到了快乐，孩子的表现欲望也得到了进一步的提高。

当然，整节课下来，也有许多不完善的地方，如：有些孩子尝试伞的其他用途的时候，表现的不是那么的大胆、自信心不够强，所以在今后的教学中，我还要多加培养孩子探索大胆尝试的能力这一块的想象力，找到了改善不足的方向，相信今后孩子们的探索能力会有更深的进步的。

小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。

中班优秀音乐教案(篇12)

活动目标：

1.学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美的进行表演。

2.了解孔雀的外形特征和生活习性。

3.产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。

活动准备：

1.制作的《孔雀》课件。

2.《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的光盘。

活动过程：

1.导入活动：以猜谜的形式展开活动，激发幼儿的兴趣，调动他们的积极性。

2.运用课件《孔雀》：让幼儿观察孔雀的外形特征，(教案出自：教案网)了解其生活习性以及孔雀的种类。用观察法、讲解法让幼儿了解孔雀，并能积极、大胆地表达出来。

3.播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的原因。

(1)一种是孔雀繁殖的季节开屏，吸引雌孔雀，并不是比美。

(2)孔雀开屏是自我保护、防御的本能。

4.让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，感受歌曲的优美。

5.教师示范舞蹈，请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。

6.教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。

中班优秀音乐教案(篇13)

活动目标：

1、在游戏的过程中尝试分辨sou 和mi的音高。

2、喜欢音乐游戏，体验音乐游戏带来的快乐。

活动准备：

1、前期经验的准备：幼儿会唱歌曲《秋天》并能出不表演。

2、物质准备：PPT 音乐、树叶、两个大树。

活动过程：

一、复习歌曲。

价值取向：幼儿能应动作和好听的歌声表现歌曲。

过渡语：我们学过一首关于《秋天》的歌，一起唱唱吧。

1、幼儿围在老师身边唱歌。

2、幼儿边做动作边唱歌。

3、完整的边做动作边唱歌。

二、树叶找妈妈。

价值取向：在听听看看做做中幼儿分辨sou 与 mi的音高。

1、你们觉得是什么颜色的树叶从大树妈妈身上飞下来？

小结：秋天到了。红色的和黄色的树叶把秋天打扮的真美丽。

2、红色和黄色的树叶是怎么掉下来的呢？

听听他们自己是怎么说的。

小结：原来红色的树叶听着3的音落下来，黄色的树叶是听着5的音落下来。

3、教师与幼儿一起验证。

4、游戏：树叶找妈妈。

规则：幼儿做树叶唱秋天的.歌，音乐停，听到那听到什么音，就到那个大树妈妈的身边。

三、扫落叶。

价值取向：在扫落叶的游戏中，幼儿进一步分辨音高。

出示PPT：清洁工人在扫落叶，我们也来玩扫落叶的游戏。

第一编游戏：游戏规则：

1、幼儿每人选择一片落叶，看清楚是什么颜色的。

2、幼儿随音乐自由飞，老师来扫落叶。

第二遍游戏：

幼儿来做清洁工人。

延伸活动：

树上的蓝色树叶从树上落下来了？猜猜他是听到什么落下来的呢？原来是la。

我们回去也和蓝色的树叶一起玩游戏吧。

活动反思：

本次活动源于主题活动中的一首歌《秋天》，但是在唱歌的时候我发现孩子们的音是把握不准的，于是我设计了这样一节辨别音高的活动。

活动前期孩子们对于基本音有了一定的了解，对于辨别音有了一定的基础。在活动中对于3与5的音赋予了颜色，孩子们更加直观的能说出是哪个音。在 PPT中我加入之前录好的声音，孩子们更加能仔细的听辨。活动中以游戏的形式贯穿始终，孩子们都能积极地参与进来，使得目标能顺利的达成。

活动中在听辨3与5的先后顺序上，有一点争议，应该先出示5的音，然后在出示3的音，这样孩子们就能有比较，听辨起来会更容易。这一点还需要调整。

中班优秀音乐教案(篇14)

活动目标

1.学唱歌曲，唱出三拍子歌曲的欢快、跳跃。

2.借助《雁儿飞》的图片和教师相应的体态动作提示，理解歌词内容并记忆歌词顺序。

3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

重难点分析

重点：唱出三拍子歌曲的欢快、跳跃。

难点：理解歌词内容并记忆歌词顺序。

活动准备

1.自制图片：雁儿与小树(活动的操作图片：一行雁儿排成人字形向南飞，一排排小树排成行)。

2.录音机，《雁儿飞》录音磁带。

3.幼儿用书：《雁儿飞》(活动前指导幼儿阅读)。

活动过程

一、导入活动引导幼儿回忆原有经验。

二、集体活动

1、引导幼儿感知歌曲《雁儿飞》的旋律和歌词内容。

教师一边范唱歌曲，一边演示图片。

2、在教师的动作提示下。。来.源快思老师教.案网，幼儿随音乐学咽歌曲《雁儿飞》1～2遍。

3、在教师的指导下，幼儿学习合作排成人字形队伍表演歌曲。

教师指导全班幼儿随歌曲音乐，分组排人字形队列。

三、结束活动教师播放歌曲录音，幼儿学大雁排列成人字形队伍飞行。

中班优秀音乐教案(篇15)

设计思路：

幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣，而且积极参与，如果教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣，《幼儿园教育指导纲要》指出：教育内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。在组织活动时，我认为只有捕捉幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现每个幼儿都能主动发展的教学思想。中班音乐游戏《拍蚊子》是一个以日常生活中拍蚊子这件小事演变而来的一个音乐游戏，音乐活泼又动感，还能让小朋友们愿意和大家一起玩，体验同伴合作游戏的快乐。因此我开展了本次音乐游戏活动，希望通过本次活动,引导幼儿能根据音乐的节奏做相应的动作，激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。

活动目标：

1、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。

2、引导幼儿掌握~~~x节奏型，并能根据音乐的节奏准确做相应的动作。

3、通过活动，激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。

活动准备：

1、物质材料准备：蚊子道具.

2、音乐《拍蚊子》。

活动重难点:引导幼儿掌握掌握~~~x节奏型，并能根据音乐的节奏准确作相应的动作。

活动过程：

一、开始部分教师播放音乐《拍蚊子》，幼儿安静倾听。

师：今天李老师给大家带来了一首很有意思的音乐，(教案出自：教案网)我们一起来听一听吧!

二、基本部分播放音乐，引导幼儿尝试各种游戏方法跟着音乐一起做拍蚊子的动作。