幼儿园设计方案精品

栏目小编挑选出这篇优质的“幼儿园设计方案”希望大家都能收获满满，请分享这篇文章让更多的人了解这个话题。凡事预则立，不预则废，想要快人一步完成工作。通常会被要求事先制定工作方案，现在你是否对工作方案一筹莫展呢。

幼儿园设计方案(篇1)

幼儿园小班社会教案：大家喜欢我

活动目标：

1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。

2、明白小朋友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。

3、增强自信心，激发用心向上的愿望。

活动准备：幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一齐的照片，并布置“大家喜欢我”的展览。

活动过程：

一、观看展览“大家喜欢我”，引起幼儿的兴趣。

教师：照片上有谁?你们在干什么?你高兴吗?你的朋友高兴吗?

二、透过提问的方式，引导幼儿谈论：别人是否喜欢自己。

1、教师：你有小伙伴吗?他们喜欢你吗?伙伴愿意和你在一齐玩吗?

2、教师：老师喜欢你吗?他们喜欢你吗?伙伴愿意和你一齐玩吗?

3、教师：爸爸妈妈喜欢你吗?他们是怎样做的?(爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等)

三、引导幼儿讨论：怎样做别人才会喜欢你。

使幼儿明白同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要用心参与各项活动，做一个爱学习的好孩子。

四、师生共同边唱边找朋友碰一碰，进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快情绪。

幼儿园设计方案(篇2)

活动目标：

1、观察和感受夏季美丽的田野。

2、对采摘蚕豆感兴趣，能用看、闻、摸等方法认识蚕豆。

教学准备：

1、教师事先摘得豌豆。

2、幼儿每人一个小箩筐。

重点难点指导：对采摘蚕豆感兴趣，能用看、问、摸等方法认识蚕豆。

活动过程：

1、引起摘蚕豆的兴趣。

夏天来了，我们种的豆豆们都长大了吗？

2、摘蚕豆活动。

（1）教师组织幼儿前往班级后面的“开心小菜园”。 展望田园内万紫千红的景象，让幼儿说说感受。向幼儿提出规则及安全要求。

（2）教师引导幼儿幼儿把长在地里的蚕豆秧上的豆荚与手里的豆荚仔细比较，长得一样的可以用手把它摘下来。

提醒幼儿摘豆荚时注意安全，并把摘到的豆荚放在小箩筐中。互相看看摘得对吗？多吗？

（3）幼儿摘得过程中，教师巡回指导，如发现部分幼儿分辨不清楚，可请摘得对的幼儿来讲讲，自己是如何在地里找寻到的。

3、回园。

（1）引导幼儿仔细观察和讨论蚕豆的长大成株、有豆荚时的明显特征。

(2)教师请幼儿把蚕豆豆荚剥掉，一起摸、闻、看。

拨开后的蚕豆是什么样子的？是什么颜色？

4、豆豆大拼盘。

请小朋友用豆荚、蚕豆子等材料，进行拼盘活动，并互相展示，评选最佳作品。

5、延伸活动：

请家长用蚕豆制作各种美食，进行亲子蚕豆大聚餐活动。

幼儿园设计方案(篇3)

准备：

适宜植物生长的周围环境，苗以及种植用的铲子、水桶等。

目标：

1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件。

2、锻炼幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。

3、使幼儿感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。

4、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。

活动一：激发幼儿的兴趣进行种植前的猜想

1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。

教师提问：小朋友，种子是怎么长大的？你觉 得神奇吗？种子萌发之后植株是又是如何生长的呢？植株生长到一定程度会怎样呢？（教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬）

2、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。

（1）引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。

教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里？种子种好以后，需要做哪些事情？

（2）教师和幼儿共同梳理种子种植的过程及经验，明确种植方法，以类似的经验方法培育植株。

3、幼儿分组适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。

活动二：探索种植的条件

将若干株相同的植株分别种在

A：水量适中与干旱

B：见光与阴暗

C：室温与低温条件下，分组观察不同条件下的植株生长状况，照片记录生长情况。

活动三：结果展示与品尝劳动果实

让幼儿分组汇报在不同情况下植株生长的状况，那种条件下生长的最旺盛。

1、照片的形式展示自己小组的结果。

2、全班讨论哪种条件下适宜植株的生长发育。

3、小组讨论为什么各组相同的条件下不同的植株生长的不同

4、幼儿讲述劳动的过程及感受

5、享用劳动果实。

幼儿园设计方案(篇4)

目标：

1．体验与大家一起玩皮球的乐趣

2．初步做到遵守简单的游戏规则。

准备：幼儿人手一个皮球、小滑梯、纸箱一个

玩法：

1．追皮球

在塑胶场地上，教师将纸箱的皮球全部抛出去，幼儿追逐皮球，追到球后，跑回原处，把球投入纸箱。教师可把幼儿追回的球继续朝外扔，幼儿反复玩游戏。

规则：每位幼儿每次只能追一个球，并把球投入箱内。

2．滚皮球

幼儿在小滑梯上先将球滚下来，控制球滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到球继续玩。

规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。

3．找朋友

教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐好后，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行。随着幼儿熟练程度，圆圈逐渐变大。

规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔或抱回来。

4．小猪回家

幼儿双手推动“小猪”在地面滚动到指定的“家”。随着幼儿熟练程度的提高，游戏情节可不断发展，帮助“小猪”钻过“山洞”，走过“小桥”，绕过“危险”回到家。

规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。

5．喂小动物吃饭

在大纸盒上贴好动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，以提高孩子投准目标的精确程度和锻炼目测力。

规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。

6．小小传球手

幼儿可以以各种方式站好，从头上开始传球。传球游戏更能培养孩子们的团队精神，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等，都能促进孩子们互相配合、协同活动的能力。

规则：

幼儿要站好，要依次传递，不能越位传递

幼儿园设计方案(篇5)

一.-月初，开展学生心理讲座：请老师伟大家讲解如何在新的一学期中，以更健康的方式迎接忙碌的生活。

二.心理影院电影放送：为了充实同学们的课余生活，并且给同学们的心灵提供放松的机会，外院心协在每周六进行心理电影展播，播放有助于我们大学生心理健康发展的电影获得大家的积极称赞。同学们在娱乐中接受心理教育，在教育中让我们的心理更健康的发展。

本次趣味心理活动以携手参与、促进身心和谐健康发展为主题，让本次趣味心理活动增添了校园文化生活乐趣，增进了同学们之间的友谊，激发了同学们的团队合作精神。

大学毕业生面对择业这一重大人生选择，在双向选择、自主择业的激烈竞争过程中，理想与现实的矛盾、高期望值与低能力的矛盾、竞争与求安的矛盾十分突出,心理压力大。针对此现象，我院协会将关注毕业生心理，推出关爱活动。

五.-月出游户外素质拓展活动：

--年-月27日星期天，心协成员组织到集美后溪悦神休闲农庄进行野外素质拓展训练。这次出游丰富了成员的生活，开拓视野，使身心得以放松;由协会成员共同参与，锻炼了成员们组织能力，强化实践能力;同时通过这种轻松活泼的方式有助于加强成员间的交流，更好的了解对方，形成更好的默契，激励成员团结合作落实计划工作，营造心协新气象。

-月25日为大学生心理健康日，谐音我爱我,意为大学生关爱他人先从关爱自我开始，爱自己才能更好地爱他人。

活动的宗旨为：在全院学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台，全方位地加强对我校大学生的心理健康教育。

幼儿园设计方案(篇6)

1、认知目标：让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化和吸收过程。

4、初步了解健康的小常识。

一、开始环节：

宝贝们喜欢吃水果吗?(出示桔子)看老师给你们带来了什么水果，想不想尝一尝呢?(分发桔子幼儿品尝)

二、基本环节：

1、宝贝，你们吃到嘴里的桔子到哪里去了?谁能告诉老师?(找举手的幼儿提问)

宝贝们说的太棒了，那究竟我们吃到嘴里的桔子到了哪里呢?你们想不想知道呢?

2、出示消化器官人体模型演示“食物的旅行”过程。

3、幼儿自己动手演示并说出食物都经过了哪些消化器官?

师小结：胃是人体主要消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。

7、那在日常生活中我们应该怎样保护胃呢?

(1)说一说日常生活中哪些食物对我们的胃有好处?

师小结：吃饭要细嚼慢咽，减小胃的负担;不能吃太多的东西，食物吃得多了，胃就会觉得涨;不能一会儿吃冷、一会儿吃热的食物;胃不能着凉，着凉后胃会疼的。

三、结束环节：

今天我们知道了胃的好坏直接影响着我们的身体健康，所以在以后的饮食中要注意吃饭要细嚼慢咽，不要暴饮暴食，少吃刺激性的食物，养成良好的饮食习惯，让我们的胃舒服些。

活动反思：

本节课幼儿通过观察及动手操作了解了各消化器官的功能，激发了幼儿的求知欲 望，也提高了对胃的保护的认知能力，同时各方面的能力都得到了提高。

幼儿园设计方案(篇7)

活动目标：

1、有顺序的观察图片，大胆想像，能较清楚的讲述图片故事情节。

2、懂得帮助他人能使人获得快乐。

3、丰富词汇：四处寻找、手舞足蹈

活动准备：

1、丰富幼儿邮寄包裹的常识，并认识袋鼠及背篓。

2、课件《特别的邮包》、图谱、幼儿用书及小图片

活动过程

一、谈话设疑，激发孩子的兴趣。

1、观看自制邮包，了解生活中的邮包

2、有一天，在憨憨狗的邮局里来了一位客人，她要寄一个非常特别的邮包，是什么呢？让我们来看看图片就知道了！

二、引导幼儿理解图片内容

（一）引导幼儿观察图片 让幼儿有初步印象

1、图片上的袋鼠妈妈它想干什么？邮局的工作人员听了表情是怎么样的？

2、憨憨狗在袋鼠宝宝的身上贴了张什么？它用什么样的办法来送这个邮包？

3、它们到了什么地方？袋鼠宝宝想做什么？憨憨狗同意了吗？

4、邮包送到了，小动物的表情是什么样的？

（二）、出示幼儿用书 让幼儿运用已有经验讲述

1、幼儿两两结伴讲述，教师倾听

2、个别幼儿在集体面前大胆讲述

（三）引进新的讲述经验

1、引导幼儿尝试运用图谱符号完整连贯的讲述

出示图谱让幼儿认识第一张图片的符号所代表的意义

2、引导幼儿创造性的讲述第三幅图片

根据自己的想象编出捉迷藏的情节（小朋友玩过捉迷藏了吗？怎么玩的？谁能说说憨憨狗和小袋鼠是怎么玩的呢？）

（四）出示小图片让幼儿再次观察图片并能生动的讲述图片内容

1、把打乱顺序的图片排列好

2、生动的讲述故事

（五）教师完整讲述故事内容

三、谈话梳理 感受故事的教育意义

1、给故事起个名字 这个关于送邮包的故事看完了，我们给它起个名字吧！还有更好听的名字吗？

2、引导幼儿向憨憨狗学习

最后袋鼠外婆和小袋鼠都是笑嘻嘻的很开心啊！是谁给它们带来的快乐？帮助了袋鼠，憨憨狗高兴吗？是呀！帮助了别人，别人会很开心，自己也会感到很快乐，所以我们要象憨憨狗一样，做一个爱帮助别人的好孩子！你帮助过人吗？帮他做了什么呢？

四、延伸活动

1、把图片放在语言区，引导幼儿完整生动的讲述

2、投放故事角色头饰 让幼儿开展故事表演和寄邮包的活动

幼儿园设计方案(篇8)

一、教学目标

1. 了解游戏对幼儿成长的重要性，以及在游戏中如何促进幼儿的智力、社交和情感发展。

2. 学会设计适合幼儿年龄的游戏，以及如何指导幼儿进行游戏。

3. 培养幼儿的创造力和想象力，以及在游戏中解决问题的能力。

二、教学内容

1. 游戏的概念和种类

2. 游戏对幼儿成长的影响

3. 游戏设计的原则和方法

4. 游戏指导的基本技巧

三、教学步骤

1. 介绍游戏课程的意义和目的，以及游戏对幼儿成长的重要性。

2. 向幼儿介绍游戏的概念和种类，以及游戏对幼儿成长的影响。

3. 引导幼儿讨论游戏设计的原则和方法，以及如何指导幼儿进行游戏。

4. 引导幼儿进行游戏设计，并指导幼儿进行游戏指导。

5. 观察幼儿的游戏，以及记录幼儿的游戏过程和结果。

6. 分享幼儿的游戏经验，以及总结游戏对幼儿成长的影响。

四、教学评价

1. 观察幼儿的游戏过程和结果，以及记录幼儿的游戏过程和结果。

2. 对幼儿的游戏进行评价，以及分析幼儿游戏过程中的优点和不足。

3. 总结游戏对幼儿成长的影响，以及提出改进游戏的建议。

五、教学扩展

1. 引导幼儿进行跨学科学习，例如通过阅读、绘画等方式，了解游戏对幼儿成长的影响。

2. 引导幼儿进行创造性思维，例如通过游戏、音乐等方式，培养幼儿的创造力和想象力。

3. 引导幼儿进行社交学习，例如通过游戏、表演等方式，培养幼儿的社交能力和情感表达能力。

幼儿园设计方案(篇9)

活动展开：

1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。

2、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

3、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么?幼儿分成2组，(以备2位老师照看)，集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。

4、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运动员大比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么?他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么?下面我们来分组进行比赛(放音乐：《运动员进行曲》)。

幼儿分成4组，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏--平衡木--钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。

5、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏：抢椅子(个别孩子可以休息)最后胜出的小朋友发奖。

结束阶段：

1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。

2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。

3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。

1、让幼儿以“玩椅子”为主题绘画，并展出，与家长一起共赏。

2、在户外活动中，引导幼儿继续玩“椅子游戏”。

幼儿园设计方案(篇10)

为进一步落实国家禁毒委、中央综治办、教育部、共青团中央《关于进一步加强中小学生毒品预防教育工作的通知》(禁毒委发[20xx]13号)及全区禁毒工作会议精神，充分发挥各校在毒品预防教育活动中的重要作用，进一步增强青少年防毒、拒毒意识，确保“学生不涉毒、校园无毒品”。经研究决定，在6月 26日国际禁毒日到来之际在全区各校开展以“抵制毒品，参与禁毒”为主题的禁毒教育活动，现将有关事项通知如下:

一、活动时间

20xx年6月—9月

二、具体要求

1、各校在区教育局禁毒教育领导小组指导下成立学校禁毒教育活动领导小组，制订出20xx年学校毒品预防教育计划，设立校园禁毒教育辅导员，明确职责、落实分工，把学校无吸毒、贩毒现象作为学校德育和安全教育的一项基本目标。

2、广泛开展禁毒宣传教育活动。

一要做到禁毒宣传教育进校园。各学校要在学校宣传橱窗、黑板报等宣传场所，把禁毒教育作为重要内容之一加以宣传展示，让学生了解毒品，教育和引导青少年学生深刻认识毒品的危害等。

二要做到禁毒宣传教育进教室。落实《中小学生毒品预防专题教育大纲》规定，从小学五年级至高中二年级每年安排2课时进行禁毒专题教育;教育局将采取信息上报与下校检查相结合的方式深入各类各级学校进行检查监督。

三要做到禁毒宣传教育进校园网络。学校要加强网络禁毒教育，校园网络发布禁毒宣传教育信息，引导学生学习禁毒知识，拒绝毒品、远离毒品。

四要做到禁毒宣传教育进社区、进家庭活动。广泛开展“小手拉大手”和学生禁毒志愿者活动，深入联点社区和村组，带动禁毒教育从学校向社区、场所和家庭辐射，构建立体防毒网络。

3、积极开展好“十个一”禁毒专题教育宣传活动。读一本禁毒书籍;开辟一期内容丰富的禁毒墙报、橱窗、专栏;举行一次禁毒教育国旗下讲话;上好一堂以 “抵制毒品，参与禁毒”为主题的禁毒教育课;观看一部禁毒专题教育片;举办一次“珍爱生命，拒绝毒品”书画、征文比赛、演讲比赛、知识竞赛;开好一个“珍爱生命、拒绝毒品”的主题班(团、队)会;设计一份禁毒手抄报;在家里开展一次“不让毒品进我家”的宣讲活动;向家长发放一份“给家长的一封信”等。各校结合实际，开展形式多样，内容丰富的预防教育活动，进一步提高学生防毒、拒毒意识。

4、各校在活动期间要对全校师生进行一次全面的排查，如发现师生有涉毒行为的必须立即上报区教育局禁毒教育领导小组。在活动结束后各校要认真进行总结，并于9月20日前，将文字材料上报区教育局德育研究室。

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幼儿园设计方案(篇11)

幼儿园小班健康活动《上厕所》

活动目标:

1.懂得有便意时要告诉老师。

2.初步了解在幼儿园上厕所的方法

重点难点;

重点：懂得有便意时要告诉老师。

难点：初步了解在幼儿园上厕所的方法

活动准备：

1.图片、提前将厕所卫生清理干净

2.准备好手纸盒，手纸桶。

活动过程：

一、和幼儿谈话，鼓励幼儿有便意时要告诉老师，明白要到厕所里大、小便。

你想小便或大便的时候要怎样办呢?鼓励幼儿大声说出“老师，我想小便(大便)”

二、和幼儿一齐看幼儿用书：我会上厕所，边看图边讲述不同厕所的使用方法。(

1.看看图上，小女孩先做什么?

2.先把裤子脱下来，屁股坐到马桶上。

3.坐好后就能够开始尿尿或大便了。

4.上完后，用卫生纸把尿尿的地方或屁股擦干净。

5.用过的卫生纸要丢到垃圾桶里。

6.穿好裤子，如果有拉链，别忘了把拉链拉好。

7.按一下冲水开关，把马桶冲干净。

8.最后记得洗手。

三、用上述方法引导幼儿了解蹲厕所和用小便斗的方法。

四、分组带领男孩、女孩到厕所，认识厕所环境，学习如厕的方法。

##结束

幼儿园设计方案(篇12)

幼儿园环创设计方案是一项非常重要的任务，它需要考虑许多因素，包括儿童的安全、健康、心理和智力成长等等。在本文中，我们将详细介绍幼儿园环创设计方案的重要性及具体细节。

首先，幼儿园环创设计方案的重要性不能被忽视。儿童是我们社会的未来，他们的成长需要得到充分的重视和关注。为了确保他们的成长环境是安全、健康、有趣和富有启发性，幼儿园的环境设计显得尤为重要。好的环境设计可以激发儿童的兴趣、想象力和创造力，帮助他们以更积极的态度去探索世界。

其次，幼儿园环创设计的具体细节包括：场地选址、建筑设计、庭院规划、室内装修、家具摆设等等。这些细节对儿童的生长发育和学习成长都有着重要的影响。在场地选址上，应当优先考虑环境卫生、空气质量、学校和住宅区的距离等因素。在建筑设计上，应当考虑建筑的安全、舒适度、自然光线和通风。在庭院规划上，应当考虑儿童活动场地的安全、有趣、具有挑战性和启发性。在室内装修上，应当考虑色彩搭配、灯光效果、空气质量、音效和家具摆设等等。

另外，幼儿园环创设计方案还需要考虑儿童心理和智力成长因素。在场地和建筑设计中，应当考虑儿童的发展阶段，为不同年龄段的儿童提供不同的空间和设施。在庭院规划中，应当提供足够的自由活动空间，以便儿童在游戏中锻炼身体、提高协调能力和敏捷性。在室内装修和家具摆设中，应当合理安排空间和功能，为儿童提供一个安全、有趣、美好的学习环境。

总之，幼儿园环创设计方案是一项非常重要的任务，它必须充分考虑儿童的安全、健康、心理和智力成长因素。在制定幼儿园环创设计方案时，我们应当充分考虑儿童的特点和需求，为他们提供一个安全、健康、有趣和富有启发性的环境，培养他们的兴趣、想象力和创造力。只有这样，我们才能为儿童的成长和未来奠定坚实的基础。