中班我爱你教案汇编

发布时间：2023-08-27 14:40:01 来源：1569下载站作者：小何中班我爱你教案中班教案

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中班我爱你教案篇1

活动目标

1我们知道我们的国旗是五星红旗。

2、认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。

三。据知，毛泽东主席在天安门广场升起了第一面五星红旗。

教学重点、难点

教学重点：认识国旗、尊敬国旗。

教学难点：让学生知道为什么和如何尊重国旗。

活动准备

1、动画课件：《国旗、国微、国歌》、《五星红旗我爱你》、《五星红旗何时飘扬》。

2一只手拿着一面微型五星红旗。

活动过程

导入新课

教师手里高举着一面微型五星红旗问：“同学们，你们知道这是什么吗？看到它，你会联想些什么？

根据学生的回答，引出五星红旗。

一、认识国旗

问：说到五星红旗，学生们会有什么联想。（从而得知哪些知识是学生熟知的，可略讲，学生不知道的，可详讲并加以补充。）

小结：同学们的回答包括：每周一学校升国旗，天安门广场上空飘扬的五星红旗，红底黄星等等，教师可根据学生的回答加以补充，给予学生充分的肯定和鼓励，调动学生的积极性。

并针对学生的回答引出问题：“为什么五星红旗是红色的？为什么五星红旗上有五颗星，而其中四颗围绕着一颗大星星？

首先听学生的回答，然后用课件的内容来解释问题。

演示课件：《国旗、国微、国歌》中的国旗部分。

重点：五星红旗是红色的，红色象征着革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，岂能不红？这就是五星红旗红色的来历。

由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星星代表中国共产党，小星星代表中国人民。四颗小星星的五角都有一个尖角，正对着大星星的中心，象征着全国各族人民紧密团结在共产党的周围。

板书：五星红旗

问：五星红旗有着如此伟大的历史。你知道是谁一开始提的吗？时间要回到开国大典，有谁看到过《开国大典》的电视片吗？请你讲一讲当时的情景。

小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻起，五星红旗就一直飘扬在祖国大地上。

五星红旗是中华人民共和国的象征。它代表着我们的国家。如果你爱祖国，你就应该爱国旗。爱国旗是爱祖国的表现。

补充内容：

提问：你们知道开国大典中升起的国旗是谁设计的吗？又是谁缝制的呢？

小结：五星红旗由上海日用品公司副经理曾联松设计；这是北京美术学会的赵文瑞所作。详细内容请参阅扩展资料。

二、热爱国旗

1、请同学们仔细想一想，在你的身边有没有一些热爱国旗的事情呢？讲出来听听。

出示动画：《五星红旗我爱你》，请同学们谈谈，北京儿童舞蹈团的小演员们的做法给你什么启发，如果换了是你，你会这样做吗？

小结：北京儿童舞蹈团的小演员们用实际行动维护了祖国的尊严，她们用自己的心灵爱护着国旗，她们是最可爱的红领巾。

2、让我们一起唱《国旗国旗我爱你》这首歌吧！表达一下我们对国旗的热爱。

三、尊敬国旗

1讨论：同学们，你们认为升国旗唱国歌应该做些什么？为什么这么做？

小组讨论并汇报结果，以全面准确的结果表扬小组，鼓励其他同学向他们学习。

小结：（1）学校升国旗时，所有人都仰望着徐徐升起的国旗肃立敬礼，少先队员行队礼，唱国歌时肃立，声音洪亮。国歌也代表我们国家。这表明了我们对国旗和国歌的极大尊重和热爱。

板书：升国旗时敬礼，唱国歌时站立不动

（2）天安门广场前升国旗，态度严肃认真。立正，目送国旗升起。军人行军礼。庄严而神圣。

（3）奥运会领奖台上升起国旗时，运动员要严肃认真，立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。

同学们，我们今天这样尊敬国旗，我相信长大以后也一定会向解放军叔叔、科学家、运动员那样尊重国旗，保卫国旗，为国争光的。现在让我们重温这庄严的时刻！

2、**《国歌》，全体起立，现场模拟升旗仪式。

少先队敬礼，让我们一起唱国歌！

礼毕，请坐。现在请同学们再接着想想，除了学校，天安门，奥运会赛场上飘扬着五星红旗，还有哪些地方能看到五星红旗？

四、升挂国旗的主要场合

根据学生的回答，老师将给予补充。

演示动画课件：《五星红旗何时飘扬》。

小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂国旗。

自从第一面五星红旗升起以来，国内外很多地方都能看到五星红旗高高飘扬。

1、特别强调**

三、六：97香港回归时升旗， 99澳门回归时升旗。

提示：这是庄严而神圣的时刻，当五星红旗升起在香港和澳门上空时，代表祖国的儿女回到了母亲的怀抱，全世界的华人普天同庆，为了祖国的富强而倍感自豪和骄傲。我们应该永远记住这一刻。

2特别强调**4：天安门广场升旗仪式。

小贴士：五星红旗随太阳升起，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。

三。特别强调**10：边防哨所的所有国旗。

小结：边防哨所高高飘扬的五星红旗表明，这是我们中国的领土，神圣不可侵犯。解放军叔叔日夜守护祖国边疆，守护国旗，保卫祖国。

五、认识国徽

1问：除了国旗，还有什么标志代表我们的国家？

2、演示课件《国旗、国徽、国歌》中的国徽部分。根据课件内容讲解。

三。问：你在**见过国徽？

小结：天安门城楼上有国徽，人民大会堂有国徽，国务院有国徽和**，警察帽上有国徽，人民币上有国徽。国徽和国旗代表国家，爱国国徽也是对祖国热爱的表达。

六、总结

老师总结：通过今天的学习，我们认识了国旗和国徽，知道了国旗、国徽、国歌代表着国家。爱祖国就是爱国旗。爱国旗是爱祖国的表现。我希望所有的学生都能成为祖国的骄傲。

全体起立，让我们同唱《歌唱祖国》吧！

教学反思

《国旗国旗我爱你》是我校学前中班内容之一。在教学中，我注重通过清理环境的体验，激发学生对国旗的尊重和热爱，通过实践活动培养学生的能力。

1一开始上课，我就用国歌让同学们回忆：你什么时候听过国歌的？自然引发学生对国歌的回忆，对每周一升国旗的回忆，学生会自然地为自己创设一个情境，在此时引出课题，学生的兴致很高，兴趣很浓！

2 、在引导学生拓展关于国旗的知识时，我为学生**了一段开国大典的录象，，形象再现当时的情景，学生在视觉和听觉发展的过程中对国旗有了一种朦胧的认识，有了一种尊敬的情感！

中班我爱你教案篇2

目标：能了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈活动重难点

难点：让幼儿懂得爱护妈妈。

重点：让幼儿充分感受妈妈的爱。

准备：妈妈怀孕时的照片、各种哺育孩子的生活照以及录像。音乐《小乌鸦爱妈妈》。邀请家长1—2名。

过程：

1、感受妈妈对自己的爱。

（1）看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比

（2）听妈妈谈一谈怀孕时的感受，知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。

2、幼儿看录象，妈妈讲述孩子的成长过程。

3、谈论如何关心爱护妈妈。

（1）孩子们我们的妈妈那么的爱我们，那么的辛苦，那我们应该怎样爱自己的妈妈幼儿互相交流

（2）个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。

（3）自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关心。4、幼儿跟妈妈表演唱《小乌鸦爱妈妈》。

中班我爱你教案篇3

各位领导、各位老师：

今天我说课的题目是：中班语言活动《因为我爱你》。

（一）说教材：《因为我爱你》是一个美丽的童话故事，语言简练，讲述了小白杨树虽然不能送给妈妈什么东西，却能用每天陪妈妈说说话和唱唱歌的方式来表达对妈妈的爱的故事，揭示了不管能力大小，都可以用自己的方式来表达对妈妈的爱。

我选择这样的故事有两方面想法：一能提升幼儿的语言能力，二能促进幼儿的社会性发展。

（二）、说学情：幼儿期是语言发展的关键期，把握好这一关键期，将对幼儿今后语言的运用有很大的帮助。根据《纲要》所述，幼儿语言教育的目标可以概括为倾听、表述、欣赏（文学作品）和阅读（早期阅读）四个方面。倾听能力到了中班下学期，已逐渐转向有意识的倾听。故事中妈妈是孩子最亲近的、最重要的人，妈妈的爱也是最深的最真的，可是当今的孩字从生在优越的环境中，被大人的爱层包围着，心安理得地享受蓄妈妈的爱，体会不到妈妈的辛苦，也不懂回报。如何让孩子懂得并能大胆的表达自己的爱，爱是什么？爱是把自己最喜欢吃的东西送给妈妈，爱是把最美的东西送给妈妈。故事中反复出现＂……幸福的笑了。＂的句型，有利于发展幼儿的连贯性语言和社会性发展。

（三）、说目标：《纲要》中提出：＂创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。＂根据这一要求，我从认知、能力、情感三方面提出了本次活动的目标。

1、引导幼儿观察、了解妈妈的辛苦，尝试运用不同的方法表达自己对妈妈的爱。

2、鼓励幼儿乐意与同伴交流分享，提高幼儿表达能力。

（四）、说准备：音频《因为我爱你》，故事图片《因为我爱你》、头饰。

（五）说教法、学法1、说教法我采用了讲述法：在柔美的音乐背景下，运用恰当的语言、语速、音量，完整讲述故事内容。直观演示法：运用ppt课件使幼儿了解故事情节。提问法：通过解释性提问、假设性提问等，鼓励幼儿积极动脑。

2、说学法观察、讨论、发现、表述。

（六）、说活动过程本次活动我主要设计了：初步感受爱、尝试体验＂爱＂、主动传递＂爱＂、爱传递＂快乐＂，四个环节来实现教学目标。

一、初步感受＂爱＂：

1、出示乌鸦宝宝给妈妈虫子的图片，让幼儿感受小乌鸦怎样表达对妈妈的爱。提问：小乌鸦对妈妈说什么了？幼儿：＂因为我爱你＂2、教师在音乐的辅助下，有感情地完整讲述故事。

二、尝试体验＂爱＂

1、出示第一个场景幻灯片。

问：小白杨树和妈妈说了什么？请幼儿模仿小白杨树和妈妈说的话。

2、出示第二个场景幻灯片。

在这里，问：小乌鸦送给妈妈什么了？在观察和讨论中发现知识点：＂小乌鸦把第一次抓到的虫子送给妈妈吃＂。乌鸦妈妈怎样了？

3、出示第三个场景幻灯片。

小鸡送给妈妈一朵花说了什么？借助图片，学习句子＂因为我爱你，所以我要你更漂亮＂。把他们连成一句话，会说吗？引导幼儿用＂因为……所以……＂句型说出自己的想法。

4、出示第4个场景幻灯片。

小鸭子把自己第一次捕到的鱼送给了妈妈，妈妈有什么样的表情？妈妈幸福的笑了没有？

5、出示第5个场景幻灯片。

小白杨树用什么方法来表达对妈妈的爱？

三、主动传递＂爱＂创作＂爱妈妈＂绘画蘸：请幼儿将自己想说的，画在纸上，送给妈妈将短句＂因为……所以……＂运用到实践中。

四、爱传递＂快乐＂请幼儿回家和妈妈主动抱一抱，来传递母子之间的爱。

五、第四部分：说活动特色1、注重情感基调的渲染。

活动调动了幼儿的看、听、说、动等多种感官体验，来体验＂爱＂带来的快乐。比如，通过观看妈妈照顾宝宝图片，在图片中感受＂爱＂的美好；活动重点没有放在故事内容和情节的理解上，在说一说的仿编短句中，让幼儿体会、感悟小动物对妈妈的爱。

2、注重多维游戏的互动。

这不是一节单纯的语言活动，在语言学习中，我加入了不同形式的游戏活动。比如＂传递爱＂画＂爱妈妈＂、＂抱一抱妈妈＂等活动，体现了一种师幼交融、生生交融、物我交融的互动状态。

3、注重知识建架与撤架。

中班幼儿仿编短句是有难度的。在第一次仿编时，我提供了可移动的图片，给幼儿建立一个支架，幼儿根据图片里展现的内容仿编短句。多次练习之后我会撤掉框架，不提供图片而是让幼儿根据自己生活经验仿编，体现了递进性，发展了幼儿的扩散性思维。

4、体现了教育的多元和整合。

多元是语言、社会、艺术、科学领域的知识内容，这些领域都不是独立的个体，而是相互整合的一个整体，使活动更具有综合性的特点。在语言交流中传递爱的社会性教育，在绘画中巩固语言的知识性学习，在音乐中感受语言的优美。

以上就是我今天说课的所有内容。今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望各位老师能给予指导。谢谢！

中班我爱你教案篇4

活动意图：

受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。“我爱你”只是简单的三个字，却蕴含了许多的感情色彩，让孩子明白爱是要大声说出来的，一个人的心中只要充满爱，就会变得幸福，就会感到快乐。

活动目标：

1、学唱歌曲《我爱你》，抒发情绪。

2、理解歌词的含义，爱身边的人。

3、感受生活的快乐与歌曲之美妙。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

曲谱、爱心卡片等。

活动过程：

1、感受节奏的旋律，体验感情色彩。

2、朗诵第一段歌词，感受音乐的美妙。

3、老师示范唱。

4、一句句教。

5、设计歌曲伴舞动作，表现出歌曲的主题是我爱你。

6、再次示范唱，让孩子进一步理解歌词含义。

7、分工歌唱，老师唱后半部分，孩子唱前半部分。

活动反思：

让孩子们学会歌唱歌曲《我爱你》，对孩子进行情感教育，帮助孩子的情商得到锻炼哦。让孩子们在音乐当中得到个人能力的提升。理解了爱的含义与快乐。

中班我爱你教案篇5

活动目的：

1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。

2.大胆尝试用动作表演歌曲。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1.经验准备：幼儿已经有发声练习的.经验。

2.物质准备：音乐、播放器、大纸、笔等。

活动过程：

一、发声游戏引入。

引导语：9月10日式老师的节日，我们来玩问候游戏。

二、熟悉歌曲，理解内容。

1.引导幼儿谈论教师的工作：教师每天都做了些什么?怎样关心小朋友?你们觉得老师像家里的谁?你们爱老师吗?

2.欣赏歌曲。

播放歌曲，请幼儿欣赏。

提问：听了歌曲之后你有什么感受?歌曲里说了些什么?

教师小结，帮幼儿理解歌曲内容。

再次播放歌曲，让幼儿欣赏，鼓励幼儿跟唱歌曲。

三、跟唱歌曲。

1.教师弹唱歌曲，幼儿跟唱。

2.鼓励幼儿用动作表现歌曲：可以用那些动作来表演歌曲呢?

3.教师筛选幼儿的动作，用简笔画记录在大纸上，制作成舞蹈动作图谱。

4.引导幼儿学习用肢体动作来表现歌曲内容。

5.引导幼儿集体表演歌曲。

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

中班我爱你教案篇6

活动目标：

1、能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。

2、了解妈妈的辛苦，能够用力所能及的事情来帮助妈妈。

3、愿意与同伴分享自己对妈妈的爱，喜欢参与集体活动。

4、体验游戏的快乐。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、PPT绘本故事《我妈妈》

2、视频

3、音乐《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》

活动过程：

一、导入

放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。

1.小朋友们，你们知道这首歌的名字吗?

2.听到这首歌词时，你的脑海中出现了哪些情景?你的心里有什么感受?

3.谁能说一说这首歌表达了怎样的情感?;(母爱的伟大、我们对妈妈的爱)

二、听绘本故事，说说我们的妈妈

教师："今天，老师给小朋友带来了一个绘本故事，我们一起来听一听，好不好?"

(小朋友们要竖起耳朵来听，等故事听完了老师会有问题问你们)

听完故事后，教师提问：

1、故事里的小朋友说他的妈妈是什么呢?老师先来说，故事里面说他的妈妈是个大厨师……是个神奇的画家……是个大力士……还有什么呢，请小朋友们举手回答。

2、现在让我们再回顾一遍故事，看看小朋友们说的对不对……(真棒，小朋友们给自己鼓鼓掌)

3、听完了故事，请小朋友说一说自己的妈妈。

4、最后我们要跟我们的妈妈说一句什么话呢?(我爱她，永远爱她)

三、看视频，用自己的行动表现对妈妈的爱

1、小朋友们说一说两个视频分别讲的什么内容。

视频一：小朋友的妈妈给他送牛奶

视频二：妈妈给奶奶洗脚，小朋友给妈妈洗脚，还给她讲小鸭子的故事

2、教师："视频里的小朋友爱他的妈妈，所以给她妈妈洗脚，那我们也爱我们的妈妈，我可以为我们的妈妈做些什么呢?"……比如妈妈下班回家，我们可以做些什么呢?……

3、听歌做动作

结束语：今天我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱，那我们小朋友是不是也很爱自己的妈妈呀?可是我们有些小朋友的妈妈都不知道呢，所以我们也要大声说出我们对她们的爱。今天回到家看到妈妈，我们要对妈妈说什么呢?让我们大声说出来。

教学反思：

通过本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体会到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的'事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗善良的心。本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性。我们感受到德育教育应该从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报让感恩教育多溶于生活学习中!让家长渐渐重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。

中班我爱你教案篇7

活动目标

1、喜欢阅读故事，能独立阅读，有较浓的阅读兴趣。

2、能感受兔爸爸和小兔之间浓浓的爱，浓浓的情。

3、养成安静倾听、大声朗读的习惯，丰富表达爱的语言活动准备挂图、音带、故事读本人手一册头饰（大兔子、小兔子）

活动过程

一、预备活动师幼互相问候线上活动：

幼儿随音乐拍手，感受歌曲《亲亲我的宝贝》带来的美好情感，营造温馨充满爱的氛围教师发书

二、感知活动

1、说一说你是谁的宝贝？小兔子是大兔子的宝贝，听听他们在睡觉前说了些什么？教师播放故事音带，请幼儿完整欣赏故事，听听故事里面都讲了些什么

2、幼儿自主阅读仔细观察画面，幼儿互相交流感受

三、理解活动

1、出示挂图，请幼儿仔细观察，猜猜他们在说些什么

（1）教师在音乐伴奏下有感情的朗读故事

（2）讨论：小兔子是真阳对大兔子说我爱你的？大兔子有多爱小兔子？

2、分节边看边讨论交流

（1）小兔子睡觉前对大兔子说什么？大兔子怎样回答

（2）小兔子怎样表达自己对大兔子的爱？为什么小兔子觉得爸爸的爱最多？

（3）小兔子又用什么动作表达自己对爸爸的爱

（4）最后小兔子又想到什么能表达他的爱有多少？大兔子呢？四、完整欣赏1、随录音故事，老师做大兔子，小朋友做小兔子，一起表演故事2、师幼大声阅读故事，注意阅读常规五、结束活动教师整理物品

中班我爱你教案篇8

一、活动目标：

1、幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。

2、愿意用看得见的事物来描述自己的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。

二、活动准备：

1、绘本PPT、背景音乐《告别小苏西》

2、图片：情景图(大海和太阳)(月亮和星星)、柳树、围巾等3、头饰(兔妈妈头饰1个、小兔头饰多个)、黑板

三、活动过程：

谈话活动(教师与幼儿)(2分钟)

1、直接导入。

教师带领幼儿认识书名，着重引出"爱"字，导出故事。(2分钟)

2、教师播放幻灯片分情节讲故事，幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。(10-12分钟)

(1)教师有感情的讲故事(情节1)，幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。

师：小兔子用了一个什么动作表示爱?对妈妈说了一句什么话?小兔子为什么要把手臂张开，张到无法再张开?兔妈妈爱得多还是小兔爱得多?谁来和妈妈比比谁爱得多?(请一位幼儿和老师比谁爱得多)

(2)教师有感情的讲故事(情节2，情节3)，幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。

师：小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作?说了什么话表示对妈妈的爱?(幼儿站起来做动作并用语言说说)妈妈爱得多，还是小兔爱得多?我们班小朋友谁爱得多?谁来比比?(请2位幼儿比比谁爱得多)师：小兔子举着手表示爱，他还用了什么动作表示爱?我们班谁跳得高谁就爱得多。(请1,2位坐着的孩子起来比一下)

3、请幼儿用景象中的东西表示对妈妈的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。(教师有感情的讲故事(情节4)，幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。)师：这幅美丽的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔妈妈看到了什么?(幼儿观察后回答)师：你能够用其它的东西表示对妈妈的爱吗?用一句话把爱大声的说出来。

师：除了这些还有很多可以用来表示爱的，告诉我你看到了什么?(教师依次出示图片张贴在黑板上幼儿观察)师：你能用这里的一样东西表示对妈妈的爱吗?心里有爱就要说出来呀，这样别人才知道的。(幼儿用语言表达对妈妈的爱)

4、情景表演(请幼儿扮演兔妈妈和小兔子体会故事中妈妈和孩子间的爱)教师和幼儿表演孩子和孩子表演教师扮演兔妈妈，带着宝宝们去户外找找还能用哪些东西表示爱。

活动反思：

此次活动主要是让幼儿学会用“XX多XX，就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一开始以图片导入，吸引孩子的注意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采用翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可采取多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应该让孩子多说，并且对于孩子的回答应该多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺利，因此我就请几个小朋友来创编应该多请孩子来说一说。最后完整欣赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听，可以采用分角色的方式，孩子们扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参与其中，会觉得更有趣。