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初中年度工作计划经典

发布时间:2023-09-15 16:23:26 来源:1569下载站 作者:小何 初中年度工作计划

这篇文章主要介绍了一下与“初中年度工作计划”相关的事宜,期待本文能为您提供参考帮助。为了更好地实现个人和企业发展目标,需要我们制作出更合理的计划安排。在做工作计划时要认真思考,好的工作计划应像目录树一样,层次分明,环环相扣,是一个完整的体系。

初中年度工作计划 篇1

一、指导思想:

坚持以《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》为理论指导,以关爱教育为切入口,根据本年级组学生的实际情况,紧扣促进和提高教学质量这一中心工作,深化课程教学改革,抓住课堂教学这一主渠道,优化教学过程,重视学法,培养学生良好的学习习惯,九年级工作计划。大力加强年级组内班风、学风建设,结合学校实际,精心制定切实可行的工作计划,强化管理,注重落实,重视基础,培养能力,积极促进年级组的教育教学工作都能迈上一个新台阶。

二、九年级师生基本情况:Xz1569.coM

初三的任科老师,都有着强烈的责任心和严谨的教风。任教初三考试科目的老师中,有多年初三执教经验的有11位。在校长室——教务处——年级组的有效领导和工作下,老师们责任明确,分工细致,管理到位,斗志昂扬。

初三学生年纪不大,心智偏早熟的他们已经有太多的事要烦恼。激烈的学习竞争、繁重的学业负担使他们为升学以及自己的前途忧虑;随着生理的进一步发育,促使他们更看重“与同学朋友尤其是异性之间的交往”,并为此而烦恼甚至影响日常的学习、生活。在初三升学压力面前,学生有理想的憧憬,有现实的无奈,有惰性的存在;家长对我们老师给予厚望,初三又是学校和社会关注的焦点,这使得我们每一年的初三教育教学工作更为艰巨,但我们决不能动摇既定的升学目标,我们只有扎实工作,花大力气,发扬苦干加巧干的精神,才能全面提高教育教学质量,才能确保本届升学目标的实现,年度工作计划《九年级工作计划》。

三、期望目标

1、认真做好学生的德育工作,杜绝违法犯罪和中途溜学等现象发生。

2、优秀率、及格率、平均分都超区常模。

3、省重点中学录取人数达到50人。

4、在片月考中位列城北片前茅。

5、培养学生能自觉遵守社会道德规范要求,能自觉将各项规范要求转化为自己的需要和行为,善于辨别真善美和假恶丑,对自己的行为作出准确的道德评价,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

四、要求:

(一)规范初三年级教学常规管理

1.教研组、备课组的建设和管理走上规范化、人性化轨道,不断探索并形成本校独有的备课组的活动模式,以此来促进初三教师专业化水平的提高和教学质量的提升。

2.注重初三年级教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系,使初三年级的教学管理更趋科学化、人文化。及时召开质量分析会(每个备课组不少于10次),及时诊断,及时反思,及时研究制定调控方案,并在教学中及时解决。

3、加强对毕业班的教学常规检查,定于第2周、第12周对全体初三教师的备课情况进行检查,其他时间不定期地检查课堂教学情况、作业批改反馈情况以及初三各备课组活动情况。

4、强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧,打好团体战。各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。学科之间不占不挤,要着力提高课堂效率,向 45 分钟要质量;要面向全体学生,不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲精练,课后认真做好拔优补差工作。

(二)加强初三年级教学研究活动

1、各备课组要继续认真学习学科新课程标准,将新课程理念渗透到学科教学中,研究教材教法、学生学法,根据本届初三学生实际,制定、实施毕业班教学计划。

2、继续加强初三教师队伍建设,提高初三教师队伍的总体素质,提高教学、教研能力。重点推出五门学科专题复习课的教学研究。

五、工作措施:

从加强备课组工作效率入手,制订切实可行的教学计划和教学进度,并严格照此实行。

1、加强管理。充分发挥九年级工作领导小组作用,认真开好几个会:学生会、家长会、教师会,抓好质量监控,力争实现期望目标。

2、加强研究。学习、领会学科新课程标准精神和内涵,深入研究大纲、考纲和近几年中考试题,把握正确的中考改革趋势,明确复习方向和重点,遵循“以纲为纲,以本为本”原则,认真总结近几年中考复习工作,发扬长处,找出不足,研究新形势下中考复习策略,制定有效的中考复习计划。

3、加强协作。毕业班老师同心同德,发扬团队协作精神,加强备课组研究活动,加强学科横向联系,学习兄弟学校先进经验。充分发挥每位教师的积极性,提倡无私奉献。

4、加强指导。抓好“二头”学生的指导。邀请有关行家、毕业班教学经验丰富的教师对优秀学生作专题报告;做好双差生工作,班主任做好教育、转化工作,任课老师做好拉差补缺工作,使每个毕业班形成良好的班风、学风。考前做好心理疏导,稳定良好的迎考心态。

初中年度工作计划 篇2

初中八年级道德与法治教学工作计划

一、背景介绍

道德与法治教育是培养学生良好道德情操和法律意识的重要途径,对于培养学生正确的价值观和法律意识至关重要。初中八年级是学生在道德与法治教育方面的关键阶段,为了提高学生在道德和法律方面的素养,制定了如下的道德与法治教学工作计划。

二、教学目标

1. 培养学生正确的价值观:通过多样化的课堂教育和实践活动,引导学生形成正确的道德价值观,树立积极的生活态度和人生观。

2. 增加学生的法律意识:通过法治知识的灌输和实际案例的分析,提高学生对法律的认识和理解,培养学生守法意识和法治观念。

3. 培养学生良好的社会交往能力:通过团队合作、角色扮演等活动,加强学生之间的沟通与合作,培养学生正确认识社会关系和处理社会问题的能力。

三、教学内容

1. 道德教育

a. 课堂教育:设置道德教育课程,引导学生正确的价值观和良好的道德行为。

b. 实践活动:开展社会实践活动,让学生亲身体验社会现实,并通过讨论和总结形成正确的道德观念。

2. 法治教育

a. 法律知识教育:设置法治课程,教授基本的法律知识,介绍法治的重要性,并让学生了解法律的适用和维护法律的方式方法。

b. 实际案例分析:通过分析实际案例,让学生深入了解法律的实际运用,引导学生正确遵守法律。

3. 社会交往能力培养

a. 团队合作:开展团队合作活动,通过小组合作解决问题,培养学生的团队意识和协作能力。

b. 角色扮演:进行各种角色扮演,引导学生了解不同社会角色的属性和责任,提高学生的社会交往能力。

四、教学方法

1. 启发式教学:通过提问和情景设定,激发学生思考和讨论,引导学生独立思考和解决问题。

2. 案例分析:以实际案例为基础,引导学生分析案例,理解法律条文背后的道德原则和社会背景。

3. 寓教于乐:通过游戏、竞赛等形式,增加学习的趣味性,提高学生的学习积极性和参与度。

五、评价方式

1. 课堂表现:对学生在课堂上的表现进行评价,包括积极参与、回答问题的质量等方面。

2. 习作表现:通过学生的写作作业,评估学生对道德与法治教育的理解和应用能力。

3. 实践活动:对学生参与的社会实践活动进行评估,包括活动的认真程度和问题解决能力等方面。

六、教学进度安排

根据每周课时安排,将道德与法治教育内容合理分配在不同的学期和学科中,保证教学目标的顺利完成。

初中八年级道德与法治教学工作计划的制定,旨在通过多角度的教学方法和内容设计,提高学生在道德和法律方面的素养。只有培养学生正确的道德价值观和法律意识,才能为他们的未来发展打下坚实的基础。

初中年度工作计划 篇3

      秋风送爽,硕果飘香。又是一个新学期,为顺利完成本学期的教学工作,并取得良好的成绩,我根据八年级地理学科的特点,特制订计划如下:

一、指导思想

在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,参考、推行新的课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,加强集体备课,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材(湘教版)——《中国地理》(八年级上、下册)。

三、教材分析

八年级地理上册(湘教版)教材内容是中国地理为主,分为中国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大部分。八年级地理上册表现出对各种能力的培养,教材更多篇幅的图片和活动的训练。我国地域辽阔,资源丰富,但存在巨大的地域差异,这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。

例如:我国的疆域面积居世界第三,但东西和南北都跨度很大,带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。

例如:我国地形以山地为主,但地形复杂多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业,南方地区的商业与农业,西北地区矿产资源与畜牧业,青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。

再例如:我国自然资源丰富,许多资源的总量都居世界前列。由于人口众多,经济发展东西差距较大,许多重要的资源分布不均,在利用的过程中出现极大的浪费。以可持续发展的战略,如何因地制宜地开发可更新能源,保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。

四、教学总目标

1、通过义务教育阶段《地理》(八年级上册)课程的学习,学生在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发展。

2、成绩:努力提高学生的成绩,在月考、期中期末考试中争取取得优异的成绩。

五、措施

1.教学中充分发挥双主体的作用,采用各种形式,给学生一个学习探究、合作的空间,培学习地理的兴趣、积极性和主动性,在加强“双基”的基础上,注重过程和方法,情感态度和价值观的形成与培养。

2.有计划、有步骤地指导学生提高读图能力,并且要大力开发课程资源,丰富学生的地理知识,学习生活中的地理,学习有用的地理。

3.教学中做到精讲,重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路,不要面面俱到、拖泥带水,要讲究教学技巧和艺术,提高课时效益。训练题要做到精选、精练,鼓励微型试题。做到讲练结合,努力提高复习效率。

4.重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题,运用地理知识解决问题,学以致用、活学活用,切忌将教材内容重复复习一遍,应在所例举的重点热点专题复习中,运用探究性、自主性的学习方法,相互研讨、归纳,让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题,激活学生思维,培养学生思维能力,并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,搞好集体备课,努力讲好每一节课;讲究练习的实效性。

6、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。

7、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。

8、积极参加教研教改活动,在教研组,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。

9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。

10、每次月侧考试后,全面做好每个学生,每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

总之,在本学期中,我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。从而切切实实地提高教育质量,取得新的成绩。向学校、学生、家长交一份满意的答卷。

八年级地理下册教学工作计划人教版 人教版八年级下册地理教学计划

初中年度工作计划 篇4

在20xx——20xx学年度,我继续担任八年级的年级组长工作。年级组长是年级工作的负责人,在年级中具有承上启下,上传下达的作用。为了搞好本年级的各项教育教学活动,我特此作以下计划:

一、根据学校德育工作计划和对德育工作的要求,结合本年级学生的实际情况指定具体的计划,全面贯彻落实中共中央关于《进一步加强未成年人思想道德建设若干意见》,严格要求本年级学生落实好元阳四中修订后的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。从规范行为习惯做起,培养学生良好的道德品质和文明行为习惯。

二、做好日常年级管理工作,每月开一次年级会。充分利用课间和班校会的时间,对本年级的学生进行思想教育,树立良好的学风,构件学生自我管理、自我教育机制,达到预期的目的。努力使本年级成为一个热爱学校、热爱班级、团结友爱、勤奋学习、遵守纪律的优秀年级。

三、 充分利用校内外、家庭、社会的各种适宜的教育资源,各种教育载体开展适合学生特点的丰富多彩的教育实践活动;组织好本年级的学生教师开展好本学期的冬季运动会。

四、 努力培养教育学生如何做人,如何做对社会有用的人。关心学生的身心健康,提高学生的基本素质,帮助其确立远大志向,使其形成正确的人生观、世界观、价值观。坚持公开、公平、工整的原则,认真做好学生的表彰与评优工作。大力支持,推荐,参与学生干部竞选。

五、本年级各科教师必须认真按照教学大纲及上级有关部门下达的教学计划要求指定本学期的教学计划及进度安排,认真备好每一节课,深入钻研教材,精心设计教案,从学生实际出发,既备书又备学生。

六、提高课堂教学质量,努力培养学生的科学谨慎和创新思维习惯。各科教师在教学中要认真组织教学,加强课堂管理,即使恰当的处理课上出现的问题,杜绝乱课,保证教学任务的完成。依法执教,不讽刺,挖苦,歧视,辱骂学生,不对学生体罚或变相体罚,不随意停课或将学生逐出教室,杜绝意外事故的发生。

七、要求各班主任自觉坚持每天提前到校进班,组织好学生,经常对学生进行法制教育,安全教育,做到班内学生无违法犯罪情况发生,组织好周一升旗,每日课间操,每周班校会等集体活动。组织好环境保结,值日卫生,公物保管和每周卫生大扫除。年级组长协助各班主任做好各项工作,共同承担教育好学生的任务,遇到特殊情况需要领导解决的,做好逐级反映,妥善解决。

以上七项内容,是我对本学期本年级教育教学工作中的初步计划,其中有大量的不妥之处,在今后的具体实施过程中会进一步改改进,并且希望校领导,老师给予帮助与指导。

初中年度工作计划 篇5

作者:用户整理

本学期__学校教学工作按照上级教育主管部门的要求,以学生全面发展为根本,开齐开足各学科课程,贯彻落实《中小学生减负措施》的意见精神,严格落实上级有关疫情防控的文件要求,上好开学第一课,采取措施预防学生近视,通过落实教学常规,加强分层次教学,提升教学整体质量。学期工作总体目标是继续突出教学中心工作,夯实教学常规,探索中小衔接工作的有力抓手,通过教学节和读书节活动的推进,深入打造“品质课堂”建设,以课题研究为切入点,以教师教科研水平的提升带动总体教学水平。

一、坚守教学常规,让教学常规成为提升教学质量的重要抓手

1、夯实常规管理机制:落实区里要求的“教导处――教研组――集备组”三级教学常规检查制度,做到集备组一周一查,教研组两周一查,教导处一月一查一通报。教导处将组织教研组长会议和集备组长会议,对教案导学案进行检查和落实,并总结记录归档,以促进教师提高教学工作质量。

2、做实课例研究:为保证课例研究的正常、真实开展,优化干部跟进各组集备及课例研究安排表,不定期检查落实跟进情况。

3、坚持听课检查:本学期按照学校的统一部署,通过干部包班听课制度,要求干部深入课堂听课。任课老师之间也要互相听课,教导处每两周检查一次全体干部和老师听课记录。

4、坚持教学巡视:为了加强对课堂主阵地的过程管理,本学期,教导处三个级部主任继续落实教学巡视制度,尤其是对早读、午休和晚自习的巡视,及时发现教学过程中的不规范行为,进一步夯实高效课堂的根基。

5、坚持作业检查:开学初反馈教研室作业检查情况要求和得分情况,每两周对作业进行抽查,落实作业训练的书写和有效,作业要求控制数量,精选题目,保证质量,全批全改。杜绝重复练习、无效练习现象。

二、完善教师素养提升体系,实现教师专业化成长

1、引导教师制定教师三年素养提升方案,让青年、中年和老年教师均能有自主的发展方向。落实“青蓝工程”的落实和反馈,深入推进青年教师成长工程。通过“推门听课”、汇报课、青年教师基本功比赛等活动促进青年教师教学能力的提高。通过组织读书沙龙、成立读书会、指定书目阅读等方式,让青年教师静下心来多读书、读好书,不断提升个人修养和内涵。

2、按照上学期建立的教师素养提升课程体系,搭建教师成长平台,实现教师素养的全面提升。

3、继续推进教师的读书活动,并制定措施保障读书的有效性。

4、依托校名师工作室,搭建平台开设骨干教师经验分享会。让骨干教师挖掘自己在提升个人专业素养的优秀策略和方法,推广名师教学成果和典型经验,带领其他教师共同进步,为青年教师提供可借鉴性经验。

5、做好课题课题管理。加强既定课题的中期管理,指导好研究过程。在全体教师中树立“问题即课题”的研究意识,人人开展微课题研究。

6、以赛促教,以赛推动教师成长。借助教学节和区市各类比赛课开展校内选拔课、组内磨课、青年教师提升课等,不断推进教师提升对于教材的理解和专业教学能力。

三、强化质量意识,提升教学水平

1、做好教学质量分析工作:针对我校教学成绩出现的新问题和中考评价新的导向,教导处将对阶段性教学质量分析和中考成绩分析的内容和形式做相应改变,采取成绩的横向、纵向数据分析和更加清晰直观的分析形式,教导处将在期中、期末对中考成绩和阶段性检测开展教学质量分析活动。

2、对学生实施表彰奖励:针对期中、期末检测选出优秀同学进行表彰。教导处将积极整合校内外资源,开发不同形式不同内容的表彰奖励,既鼓励优秀学生,又拓宽学生视野,提升能力。

3、加强教师教学成绩考核评价:为了更好地为老师们提供成绩参考,每次检测之后,教导处会对教师教学成绩进行核算考评并进行相关公示告知,对全学年的总成绩进行排名,作为学校奖励的参考依据。加大捆绑式评价力度,鼓励各集备组、学科组和班级各任课教师之间的团结合作。

四、精心筹划,狠抓落实,全力做好中考备考工作

1、做好初二年级第二组合、信息技术的中考备考工作:初二年级的地理生物学科是本学年重点攻坚工作。学期初召开地生教师中考备考动员会,制定备考计划,全面抓达C率,以75%的达C率为基本工作目标。学校领导跟进地生集备组课例研究,并开展地生教师调研座谈会,及时沟通进度、反馈问题,制定解决方案。加强地生老师与语数英老师的沟通交流,共同划定偏科学生和临界学生,分层次、有针对性的跟进辅导。以级部为单位组织后进生、临界生、学优生的阶段性动员会、尤其对后进生,成立级部的“奋进班”进行日常的跟踪评价指导、阶段性总结指导机制。在思想上、学习上指导后进生,防止、减轻初二学生两级分化程度。初二年级信息技术教学全面抓合格率,教师通过开展集备研讨,主抓课堂效率,对于临界学生开展分层次教学和辅导,加强家校沟通,督促学生家长共同配合学生提升信息技术水平。

2、初三中考教学工作任务:为尽可能地提升各学科优秀率、及格率、ABCD等级率和中考一段线达线率,计划聚焦问题,多措并举综合施策,下面重点从学校、教师、学生三个层面加强管理、工作。

(1)学校层面措施

1)成立中考备考工作领导小组

为了加强中考备考工作的领导,明确工作职责,抓好中考备考工作,学校成立2022中考备考工作领导小组。

组长:__

副组长:__

成员:谭洋、付阿丽、郑开慧及各学科教研组组长、集备组组长、初三年级各班班主任和科任教师。

加强对中考工作的领导,认真落实各项备考工作。中考领导小组覆行好对我校中考复习备考工作的指导、研究中考问题及对策,积极协调复习进度、收集、传达中考信息,协调班主任、任课教师研究中考的问题与决策。

2)实行领导跟班制度,推行班教导会,以班级合力拉动中考

领导跟班名单:1班、2班―__;3班、4班―__;5班、6班―__;7班、8班―__;9班、10班―__;11、12班―__。

推行班教导会,以班级合力拉动中考。我校将以领导跟班、班主任为核心,结合任课教师、家长和学生,共同分析学生情况、制定扶助计划和并逐人落实、逐科落实盯人行动,通过形成这种班教导会的常态机制,使个别辅导更加有的放矢。

3)调整中考奖励办法,鼓励教师纵向提升。我们将逐步尝试由横向的与其他学校比较,调整为纵向的与本校MOR成绩和本人接班时的成绩对比,根据提升幅度、三率来确定奖励。同时再由单纯的奖励个人,转向奖励个人与奖励备课组和班集体并重。推动形成利益共同体,进而推动集体备课和班级合力,发挥好评价的引领作用。

4)积极开展教研了解中考前沿:未了解中考前沿信息,明确目标导向,教导处将积极与区教研室专家交流,尽量邀请专家亲临学校进行现场教学指导,以提高老师们的业务水平。

(2)教师层面措施

1)教师保障,常规与教研并举。结合三定一聘,学校为毕业班调配了强有力的师资力量,老中青结合,形成骨干引领与梯队发展态势,为提升成绩奠定了坚实的师资基础,做实教学研究,又能以班主任为核心,强化德育管理。

2)组建学科骨干教师中考团队,梯度合理,保障可持续性发展。

3)组建有经验的优秀教师攻坚团队,主攻临界学生、后30%、后5%学生。

4)组建理化学科实验团队,保障初三理化实验中考的顺利运行。

5)组建体育中考训练团队,结合日常体育课程管理,提前分工训练。

6)组建艺体特长生辅导团队,既要保障优生参加一批次学校的特长考录,更要增加未达线学生特长录取的机会。

7)结合中考备考落实常规,筑牢品质课堂。为确保教学备考效果,对初三级部进行严格的教学常规检查,无论是复习计划、教案、课后辅导和作业勘误等,都要层层落实、课课记录;加强干部听课,设立听课要评课、听课要共享制度,真正做到有督促、有提高。

8)加强课例研究,尤其是开展复习课大教研活动。第一轮组内听,第二轮打磨课,第三轮精品复习课。借助备考完成总复习课的教学课例研究,同时以课例研究真正促进学科发展,提高中考成绩。

9)优化作业分层布置,确保作业效果。攻坚团队学科教师在假期就对临界学生、后30%、后5%学生进行作业追踪反馈和辅导。开学更是提前设计了易错记录本和改错范例。

10)做好初三老师的动员管理工作:在学期初谋划、指导、督查、反馈初三教学管理工作,为初三教师提供优质服务。组织教师以大教研组为单位研究中考试题,继续开展针对初三内容进行的专项特色课例研究,以一轮复习为起始点,以有效调动学生学习内动力为手段,以《课程标准》为研究基本,为品质课堂服务,为提高中考成绩服务。

3、学生层面跟进措施

1)有针对性的做好临界生家访工作,全体中层以上干部,初三所有任课教师要走进临界生家中,了解情况,鼓励发动,帮助学生树立信心,坚定目标。

2)自招、特长、控D、体育,动态分层走班施策拉动中考。根据我校自招生和艺术特长生实际情况,安排音体美教师和相关老师责任到班、责任到人,进行一对一培养;邀请校外有经验的特长教师到校指导培训工作,提升本校教师培养特长生的能力。继续成立学科控D班,设置专门的“留学”教室,教师利用午休时间,对有困难的学生进行精准辅导。开好分层会议。分层学生会和家长会:一批次高中和普通高中座谈会、自招、特长生辅导会等,尤其要关注第二组合未达C的学生,联合家长,激励学生认真复习,抓住补考机会。动态分层走班施策拉动中考,随时关注学生的学情变化,有针对性的走班辅导。

3)一生一策:对自招、特长生、临界学生、后30%、后5%学生实施一生一策教育帮扶工作,丛生活上关心,从思想上答疑解惑,从学习上帮助指导,促进其健康成长,并建立成长档案。

4)系统复习阶段关键工作:制定复习计划、召开动员会、阶段检测、一模检测、自主招生辅导与培训、提A控D,三率的稳定提升;综合复习阶段关键工作:归类复习、教师调研座谈会、二模检测、特长生报名和考试、学法经验交流会、第二次复习家长会、阶段复习总结会;模拟训练阶段关键工作:中考仿真演练、查漏补缺强化训练、中考报名、答题技巧和心理辅导。同时,根据英语人机对话考试时间安排学校学科模拟测试;根据体育考试时间安排考试项目的综合训练和模拟测试;根据高中学校的自招时间安排自招学生的辅导和面试讲座;根据中考报名时间安排宣讲和预报等。我们将踏实做好每一项备考细节工作,不放弃、不抛弃,求真务实,以生为本,聚力中考,精准提升。

五、规范课题研究,提升教师教科研能力

1、规范学校的“十三五”规划课题的研究管理:从课题立项、开题、中期研讨、到结题等全过程都要进行规范管理,保证课题研究的科学、严谨和真实性,真正从研究的视角开展工作,通过研究促进教学发展,避免课题研究流于形式。课题的立项、开题、中期、结题等相关报告要严谨规范,注重过程性材料的收集和存档。对于结题的课题注意经验总结,反思教训,对新立项课题起到借鉴指导作用。对参与规划课题的教师进行规范性指导,在各个时间节点注意提醒,确保规划课题每年都有实质性进展,顺利结题。

2、扎实做好教师小课题的研究推动和成果推广转化:组织教师积极开展教师小课题研究。组织学校至少30%的教师参与小课题研究,建立教师小课题专项档案,规范做好教师小课题的立项、开题、中期、结题活动,对于优秀小课题积极开展交流推广活动,确保教师小课题每年都有实质性进展,取得阶段性成果,形成过程性材料。同时积极跟进指导优秀的教师小课题,选拔参加每年的全区教师小课题优秀成果的认定活动。

3、规范课题档案整理,每年将学校的规划课题、教师小课题阶段性成果进行梳理,形成成果汇编。

4、实行科研培训一体化,通过开展规划课题开题论证会、课题研究专项培训会、教师小课题交流推广,邀请高校专家、上级教科研主管部门的业务领导讲座、亲身指导等方式对教师进行课题研究培训,每年举行教科研相关培训不少于4次,并积极发布学校公众号进行宣传。鼓励教师多参与学校的规划课题,积极申报教师专项课题,多参与教师小课题研究,以科研的方式解决教育教学中的问题,提升专业技能的同时提升科研水平。

5、鼓励、培训教师阅读专业的文献研究,鼓励教师使用中国知网下载专业教育论文,拓宽科研视野,学习科研方法。鼓励教师阅读教科研相关期刊:《青岛教育》、《现代教育》、《未来教育家》、《当代教育家》等市、省、国家级杂志平台,了解我区教师优秀科研成果、学校优秀科研成果,为自己的课题发展提供帮助。

6、鼓励并指导教师在专业阅读和亲身研究的基础上,发表科研成果,鼓励教师在各级教育主管部门主办的具有一定影响力的正规教育期刊上发表文章。

7、建立教科研奖励机制,以评价促发展。学年末将教师一年来发表论文情况,参与课题及课题获奖情况,教师小课题开展情况进行汇总,评选教科研工作先进个人,颁发校级荣誉。

8、组织好2022年“互联网+”教师专业发展网络研修,确保每位教师都按时保质保量完成。通过切实有效的校本培训提升教师的专业素质水平并得到相应学分,按时提醒教师参与区、市及以上培训,确保教师每年达到72学分。

六、做好社会保障任务,规范教学工作

1、做好校内外考试考务工作:校内考试包括期中、期末考试和大单元检测,无论是校内考试还是社会考试,教导处都做到严肃纪律,严密组织,周密安排,确保考试工作公平、公正、公开。

2、加强近视预防工作:因电子产品使用过多,增加近视发生和进展的风险,学校、教师和学及家长引导学生注意做好近视的防控。教师授课应当减少使用电子产品,减少线上教作业时间。引导学生适当科学运动,平衡营养膳食,合理安排作息,提高机体免疫力。

3、开齐开足课程:开齐开足课程是保障教学质量的重要环节,因此严格执行体育每周每班三课时,心理健康教育课每学期不少于6课时的教学安排,切实保障学生的身心健康。

学校初中部2022年教学工作计划相关范文:

篇一:零容忍观后感心得体会200字看了《零容忍》专题片触动很大,面对诱惑,一定要保持初心,明白幸福是靠奋斗出来的道理,任何形式的歪门邪道,看似得到了无限利益,满足了一己私欲,最终的结果都会曝光于日下,从此走向人生深渊,毁了自己,毁了家庭;只有靠自己智慧创造出来...

篇一:我爱共青团演讲稿当我听说共青团时,还是一位懵懂的初中生小孩。我对此从未听闻,也从未了解。但我没有对此珍惜,在一次错误事件后,老师警告我,你要是再这样,我就不给你共青团员的名额了。我并没有在意,因为我并不觉得我付出了什么才得到的它,它是自己找上门来的。有它...

一、指导思想我校以打造现代化、国际化和特色化的高品质新样态学校为目标,按照“领先一步、追求卓越”要求,将“造就终身发展之生命主体”育人理念贯穿于学生的最关键时期,通过厚重的山海文化和精心的课程设计为生命增值赋能,大力推进素质教育,让每一个生命都能成为最好的自己...

篇一:神舟十三号飞船返回地球直播观后感言大学生神十三有着举足轻重的意义。这180多天,每一天都见证多次日出日落,每一天都是峥嵘的伟大岁月,每一天都默默地进行伟大的科学实验,每一天都兢兢业业地守卫着祖国的空间站,看着直播,我不禁为三位航天英雄点赞,为冉冉升起的中...

篇一:关于中国共青团的演讲稿时光荏苒,历史的车轮滚滚向前,回首五四百年,青少年的身影始终踊跃在投身革命、改革开放和社会主义现代化建设的征程上。青春最好的我们,就是意气风发的我们。转眼间,五四青年节已迎来它的一百年庆典,我十分庆幸自己能够融入共青团这个大集体,从...

本学期,我校的课改工作正在如火如荼的进行着。在全校师生的共同努力下,我校的课改工作日见成效。但在数学课改中暴露出来的一些问题及现象,却是非常值得我们注意的,比如“初中数学教师怎么教”“学生怎么学”等。这就要求我们对中学数学的教学内容、要求、教法、学法、评价等进...

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