小班幼师个人工作总结

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小班幼师个人工作总结【篇1】

幼儿园小班幼师个人工作总结

作为一名小班幼师，我深知自己肩负着非常重要的使命，即是培养、引导、照顾这些可爱、天真无邪的孩子们，让他们在快乐的成长中拥有美好的童年。在一年的工作中，我经历了一个个繁忙的日子，更收获了更多。以下是我本人对自己一年的工作总结，希望对其他想从事幼儿教育工作的人有所借鉴和启示。

一、工作思路与实践经验

在平时的幼儿教育工作中，我非常注重学生的情感教育和关怀，抓好幼儿的基本习惯养成和社交能力的提升，通过细心的呵护和引导，让孩子们的身心健康快乐成长。在具体实践中，我针对不同的小组和学生，采取了不同的教育方法和手段，以满足各个方面的需求。

例如，我发现有的孩子在社交方面相对较差，所以我通过课堂游戏和教育活动，引导他们主动和他人交流，逐渐克服了自己的羞涩和内向。我经常在课堂上指引孩子们做事情的正确方法，让孩子学会友善、互助、分享等行为，通过正面引导和鼓励，让孩子们感受到肯定和自信，常常听到孩子们说：“老师，我会自己穿脱衣服了！”这让我感到非常欣慰和满足。

二、与家长的沟通

在教育行业中，家长、教师和孩子构成了一个教育生态系统，每一方面都需要拥有良好的协作关系和平稳的沟通。因此，在工作中，我非常注重与家长的沟通，也尝试不断完善沟通方式和方法。首先，我每个月都会与家长进行一次家访或电话沟通，强调家长对孩子的关心和爱护，了解孩子在家里的表现和需求；其次，我每周都会写一份家长通讯，在上面介绍和宣传每个阶段的教育工作，分享孩子们在班级中的一些进步和成果；再次，我们幼儿园还实行了学期末家长座谈会的形式，直接面对家长，记录着每个孩子的成长记录和教育经验。

平时，我也时常鼓励家长积极参与教育工作中，例如自愿参与班级活动的编排、志愿者讲座等公益活动，甚至一些可以简单完成的家校互动任务等，促进孩子们和家长们之间的沟通、合作和互动，加深对教学和发展的理解，形成更加紧密和良好的师生家庭三方互动机制。

三、特殊情况处理

在教育工作中，不可避免地会遇到一些意外和特殊情况，例如孩子的忽然病情和意外事件。这种情况下，一定要保持镇定和沉着，第一时间联系家长和幼儿园的创办者进行处置。例如，有一次一个孩子发热，看上去很严重，我们马上告知家长，将孩子送往医院就诊，并在接下来的一段时间里，加强了对幼儿们的卫生干预和预防措施，保障他们的健康安全。

四、教育观念和业余自我修养

作为一名幼儿园小班幼师，我也时常反思和总结自己的教育观念和业余自我修养。例如在审视教育目标清晰的同时，也要提高自己的素质能力，提高集体和家长的满意度；勤更新自己的教育技巧和方法，提高自己的得分能力，增强教育教材的针对性和创造性；读教育书籍、参加教育培训、关注教育热点问题和互动活动等，是不断提升自己的一块关键。这样，我可以更好地适应工作高峰期、充满激情和克服各种困难。

总之，一年的工作中，身体虽疲惫但收获满满，也不断激发自己的创造性和创新性。希望未来更好的自己，可以带领更多这样的小天使开启自己充满希望的旅途，共同见证奇迹的发生！

小班幼师个人工作总结【篇2】

我们班共有3位老师，班主任林老师，代课老师王老师，陈老师，我们开的科目有：弟—子规，常识，语言，操作数学，音乐，美术，等等!

时间飞逝，不知不觉中，一个紧张而又充实的学期马上就要过去了，幼儿园小班个人总结。回顾这学期，刚来幼儿园的时候，感觉自己经验不足，不知道该干什么，没有头绪!讲了俩节公开课，才觉得上课有了头绪!~~知道自己该干什么，做什麽!才真正体会到万事开头难!。

下面是我把这学期的工作做简要汇报总结。

本学期，感觉自己工作做的不到位，卫生，责任心等等!希望在以后的日子里可以倪补自己的不足，把工作做好，积极配合好班主任工作，在以后我会认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。

参加园内各项活动，每周按时参加升旗仪式，不缺勤，热爱集体，服从分配，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。

在教学工作中，我注意做到下面几点：

1、深入认真的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。

3、注意听取幼儿的意见，及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。

4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学中，做到学有所用。一学期来，我在学校开了两次公开课，通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高。

一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。特别在小班，因小朋友年龄小，自理能力比较差，所以家长都比较紧张、担心，自然对我们老师的要求也比较高，个人总结《幼儿园小班个人总结》。所以我会经常跟家长沟通!

这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更密切。如有意见和建议，请当面和老师交流，以免造成误解。

关于幼儿的学习：幼儿园的教学，重在培养幼儿良好的行为习惯和积极的学习兴趣，不会要求孩子死记硬背儿歌、故事，但这并不意味着什么都不教，有些内容当天教当天不一定就能学会，孩子会有内化的过程。在主题教学活动中，我们开展了亲子/活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。

本学期收获当然也不校在工作中我享受到收获的喜悦，当然也在工作中发现一些存在的问题。在我享受的收获的同时，我也会对所碰到的问题加以认真思考并以解决，力求把日后的工作做得更好!

最后，为了给孩子创造一个轻松优美的环境，培养孩子爱集体的良好情感，告诉他们要爱护小动物，为了丰富孩子们的户外活动，可以做一些体育器械，如沙包、飞盘、垫子等。以后我会更加努力做好工作!

小班幼师个人工作总结【篇3】

作为一名幼师，我在过去的一年中担任了小班的班主任工作，经历了许多挑战和收获。在这篇年度总结文章中，我将详细介绍我在小班工作中所面临的问题、所取得的成就以及未来的规划。

一、工作总结

在这一年中，我全心全意地投入到小班工作中，充分发挥了我的专业技能和多年的教学经验。在此期间，我采取了各种创新方式和教育手段，以满足儿童的多元化需求。

一方面，我精心制定了小班教育计划，为孩子们规划了各种有针对性的教育活动，例如手工制作、玩具拼装、歌舞、数学游戏等等，并合理安排了各项学习任务的进度，以使小朋友们充分发挥自身潜能。

另一方面，我注重地与小朋友沟通交流，以了解他们的需要和兴趣，并针对性地对他们进行个性化教育。此外，在家长会上我总结了孩子们的表现，与家长交流孩子的发展情况，互相沟通建立信任，努力让家长们参与到孩子的教育过程中。

二、工作取得的成就

在小班工作中，我得到了许多成就。

首先，我成功地创新了许多教育方法和活动，为小朋友们带来了不同寻常的学习体验。例如，我设计了一个“探索自然”的活动，在教室里布置了许多植物和动物样本，以此激发孩子们的好奇心和探究欲，让他们亲身体验自然风光，从而更加深入地了解自然界的一切。

其次，我也注意到了孩子们的情感需求，注重培养他们的合作精神和自我表达能力。在一次音乐活动中，我设置了小组合作活动和个人表演环节。通过小组合作，孩子们逐渐学会了相互关心、支持、分享和交流，而在个人表演环节中，孩子们逐渐学会了随着音乐节奏进行舞蹈动作，充分展示自我才华。

最后，我得到了众多家长的认可和赞誉。他们很开心看到孩子们在我的教导下逐渐成长，越来越会与人合作，越来越有自信心，越来越愿意表达自己的看法与想法。

三、未来规划

在接下来的工作中，我将继续注重以下几点：

首先，我将继续创新教育方法，适应当下社会快速发展的趋势。我将关注儿童发展的最新研究成果，不断改进自己的教学方法和手段，以满足家长和孩子的需求。

其次，我将注重孩子的情感和性格发展，全面培养他们的能力和自我意识。我将积极运用情感教育的内容，让孩子们爱自己、爱他人、爱这个世界，从而成为独立自主、懂得关心别人的宝贵财富。

最后，我将与家长保持互动，增强互信和沟通。我将积极邀请家长参加活动，共同探讨孩子的成长之路，让教育变得更加开放、多元化和有意义。

总之，幼师是一项极具责任的工作，需要我们全身心地投入其中。通过不断的努力和进取精神，我相信在未来的工作中，我会取得更多的成绩，为孩子们和家长们创造更多回忆和收获。

小班幼师个人工作总结【篇4】

最新幼儿园教师工作总结如下：我是一名普通的幼儿园老师，我今年带的是小班，工作起来非常的累，幼儿年龄太小，自理能力差，老师有时真的象保姆一样，小班幼师个人总结。孩子太吵时，我也会心烦，但看到他们天真的笑脸时，我又很快乐，日子就在这样复杂与简单的重复之中度过。回顾虑与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。

在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。还积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。由于我班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理能力也相对较差，在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。因此，在我们的培养下，我们班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情况，现在已经大大减少，他们的小脚丫都不再“吵架”了;原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期以来，在我们老师的帮助和领导下，我班幼儿学会自我照顾(能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等)、懂得友好相处。

在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。如：蒙氏教育活动中教师要做到规范、正确的操作演示。教具的设计要根据幼儿年龄特点，等等。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得自己只要坚持认真学、认真做，在空余时间，阅读下载一些自己订的幼教杂志，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，去书城购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习，我相信我会做到更上一层楼的。

在共同性活动中，我们开展了《快乐的幼儿园》、《开心果园》、《调皮小动物》三个主题。在主题研习过程中，我们注重对幼儿的参与性、计划性、动手能力等方面的培养，并收到了一定的成效。在环境创设方面，我们改变以往的以区域划分、形式单一的方法，用展示孩子们的学习过程，及幼儿在探究过程中的丰富作品有序地布置环境。我班孩子在宽松、___、开放的教育环境中各方面能力均得以提高。他们能够大胆地在集体面前与同伴分享经，积极认真地与老师共同活动。

小班幼师个人工作总结【篇5】

这次的总结是仓促的，或许这个总结也是不全面的，但是总结就总结过去的成功或者是失败，总结过去，展望未来。在今后的工作中我们将一如既往，以孩子为中心，以工作为重心，认真完成小班同学顺利过渡到中班，不管是教育还是保护方面让孩子都有一个很大的进步。

一、班况分析：

本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，参加幼儿园这个大集体中，所以开始的舍不得父母亲，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子，不愿意参加集体活动等现象都有，经过一学年的锻炼和学习，现在他们已基本上改掉了依赖性过强的毛病，大部分孩子都能喜欢上幼儿园了，喜欢老师了，还能积极参与各项活动，现将本学年的具体工作总结如下。

二、保教工作：

为了让幼儿能够尽快地适应集体，能积极参与各种集体活动，我们班四位老师齐心协力，共同给幼儿创造了一个与他们年龄特征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环境，如在班上我们布置了一个精巧的娃娃家，一些胆小或依赖性强的幼儿我们就鼓励他们到这个区域，老师当妈妈，摸摸她，亲亲她，跟她说起自己的爸爸、妈妈，逐渐地这些孩子就打消了陌生感从而过渡到集体中。我们重视对幼儿进行各项安全防护意识教育，将不安全因素消灭在萌芽状态，及时发现各种安全隐患，并立刻处理，从而保证本班无安全事故的发生。由于小班幼儿年龄小，在家中都是父母包办代替的多，所以生活自理能力较差，针对这一现象，我们在开学初期开班务会，讨论对策实施方案，对盥洗、进餐、穿衣服，叠被子、取放玩具、坐姿等，通过示范讲解，采用集体与个别练习、指导，经常是一个一个地教他们穿衣服、穿好内衣，扣纽扣、叠被字、擦大便等，把许多的一日常规编成一小段有趣的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样他们既容易理解常规要求又能从中得到乐趣，取得了很好的效果。如我们都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈还有进餐歌：吃饭了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干净饱。午睡歌等等。孩子可爱念了，也从中不知不觉地掌握了常规要求，不过孩子们的坚持性差，一段时间就很容易忘，于是我们四位老师就互相配合一致要求，发现个别幼儿有一点点进步以奖励小苹果、小红花的表扬形式，帮助幼儿养成良好的行为习惯。每当遇到幼儿吃鱼的时候，张老师和林老师总是不厌其烦把鱼刺挑出来，对挑食、食欲差的孩子(段易、武泰、嘉伟、辰尧、雨微)总是采用劝吃、喂吃办法，鼓励孩子吃完自己的一份饭菜，我们班孩子普遍饭量好，通过医生测身高、体重，发现大部分孩子长高了，长胖了，体质增强了，使幼儿能健康、活泼成长，幼儿的出勤率在90%以上，根据体检结果泽方小朋友是中度肥胖，本班老师积极配合医务室对她进行个别指导，适当控制她的食量，加强体育锻炼，并与家长达成共识，制定了一个循序渐进的长期计划，一学期以来，她的体重有所控制，初具成效。

三、教育教学工作：

本学年两位教师深入学习理解和贯彻《新纲要》及《福建省教育指南》，探索幼儿课程改革，创设一个有益于幼儿自主发展的教育环境，在实践中树立一切为了儿童发展的理论，打破分科为主的教学方式，通过主题生成和编制主题网络来整合幼儿课程，并关注幼儿在活动中的表现与反应，积极推进小组学习，促进每个幼儿富有个性的发展。通过故事、儿歌、歌表演、谈话以及日常生活中的个别辅导等形式，孩子们在社会认知，社会情感和社会行为方面都有一个质的变化，大部分孩子在活动中喜欢与同伴交往，有了初步的合作意识，学会与同伴友好交往，但是个别孩子(雨涵、刘奇、炜铭、君悦、冯炜)活泼好动，有攻击性行为，经过个别教育和家长配合，共同做好转化工作，现在他们不但能与同伴友好相处，互相帮助，还交到许多朋友呢!