幼儿园演活动总结万能模板十二篇

幼儿园演活动总结 篇1

本次幼儿园采摘活动是一次非常成功的活动，让孩子们通过亲手采摘蔬果，增进了对生命的认识，培养了其爱护大自然的意识，同时也带来了愉悦的体验和收获，这也充分证明了幼儿园教育的多样性和活动的重要性。在此，我将结合我的实际操作经验，对该活动进行总结与反思。

一、 设计方案

在活动前，我们为孩子们设计了一个详细的采摘方案，包括地点、时间、采摘物种、采摘的注意事项等。为了确保活动的稳定与顺利，我们提前一周在园内公示，并向家长介绍了特别的注意事项。

二、 人员安排

根据采摘园区的大小和人员分布，我们按照园区人员来安排了孩子们的分组。每组设有一位幼教老师和一名家长进行指导和管理。 充分保证了孩子们的安全。

三、 教育意义

这次采摘活动帮助孩子们直观体验了农耕文化，学习了蔬果的种植和生长过程，了解了不同的植物对人们身体的作用与好处，同时也让孩子们养成了敬爱生命，珍爱自然的美好习惯。

四、 教学方法

针对孩子们的年龄段，老师引导孩子们，在采摘的过程中，通过感官的体验、感觉的传递、语言的表达等方式，使孩子们对物体观察与辨认、自然环境与人类活动的关系、日常生活与社会实践等方面获得了周全、系统的感性认识。

五、 教学效果

这次幼儿园采摘活动，不仅仅是一次简单的采摘，更是一次具有深远教育意义的活动。活动结束后，孩子们的收获不仅仅是手中的蔬果，还有他们加深对自然环境认识的感性认知，同时也培养了他们了解大自然，热爱生命，关心保护环境的良好习惯。

六、 需要改进的地方

尽管所有成员都看到了这次活动的积极面，但我们也意识到了还有一些需要改进的地方。首先，在活动的前期准备中，我们应该更加深入地了解采摘园区环境的情况，对活动的流程、人员的分配、安全保障等都应该做出合理的分配；其次，关于孩子们的安全管理，孩子们是很容易出现安全问题的，所以我们应该更加重视这方面的问题，提前给孩子们进行安全知识的科普，源源不断地告诉他们，如何避免伤害和意外事件的发生。

七、 结束语

这次幼儿园采摘活动是一个很好的教育实践机会，给孩子们提供了一个了解大自然和食物成长过程的机会，帮助孩子们了解到了人与自然的联系，实现了教育者和幼儿的双赢。为了提升下一次活动的成功率以及丰富幼儿园的教育内容，我不断积累了自己的实践经验，在今后的探索中不断探索创新，以更好地适应新时代幼儿成长的需求。

幼儿园演活动总结 篇2

教师幼儿园活动总结

随着社会的发展和人民生活水平的提高，幼儿园教育已不再是简单的玩耍，孩子在幼儿园需要接受一系列的学习和教育。幼儿园老师在教学的过程中，不仅要注重知识的传授，还要注重孩子的身心健康发展。因此，幼儿园老师的教学必须以幼儿的身心需要为出发点，做好孩子的各方面培养工作，切实把握好幼儿教育。接下来，我就从幼儿园的各项活动入手，总结一下幼儿园教师应该如何做好幼儿教育。

一、课堂教学

课堂教学是幼儿园教学的主要内容。教师要做好课堂教学，首先要了解幼儿的身心特点和认知规律，适时利用教具，巧妙编排教学内容，保证课堂轻松、活泼、有趣，并充分发挥幼儿的学习兴趣和潜能。教师应注重互动，让孩子有机会通过模仿、练习、体验、探究等方式，自主掌握知识和技能，逐步提高自己的认知及操作能力。为了保持课堂纪律，教师还要严格按照教学大纲和教学进度要求，认真备课，掌握教学内容，兼顾教与学，充分利用多方面资源进行教育和培养。

二、专项活动

专项活动是指为了满足特定幼儿园教育目标而开展的活动，如游戏、音乐、美术、舞蹈、体育等。这些活动往往有其特殊的文化内涵，可以丰富幼儿的视野，增强幼儿的感性认识、情感体验和创意表达能力。幼儿园教师在做好专项活动的同时，应根据幼儿的身心发展特点和需要，制定适当的活动计划，注意学习和体验相结合，注重感性认识和情感体验，让幼儿更加深入地了解文化内涵，提高艺术综合素质和审美素养。

三、生活活动

生活活动是幼儿园教育的特点之一。幼儿园教师通过生活活动来启发幼儿园幼小的思想，引导幼儿了解生命、健康、方向等基本常识，以及培养幼儿生活自理能力、协作精神、判断力等实际应用能力。生活活动主要包括家园联动活动、膳食活动和卫生保健活动等。生活教育的关键是对孩子的身心发展进行全面的观察和了解，尊重孩子的个性和特长，为孩子提供适当的学习与尝试场所，让孩子在生活技能和学习能力的均等发展中成长。

总之，幼儿园教育以个性化、全面化为基本原则，幼儿园教师应注重各种活动中的启发教育，注重孩子的体验和精神交流，以积极、阳光、真诚、关爱的态度，探索各种新的教学方法，让幼儿在轻松、愉快的幼儿园生活中得到全面、均衡的发展。

幼儿园演活动总结 篇3

1、在游戏般的儿歌欣赏活动中，初步感知一些动物与食物的关系，学习简单的礼貌用语。

2、体验和老师、同伴一起看书、游戏的快乐。

自制大图书一本、拖拉小车若干(多于幼儿人数)、小动物图片：小狗、小猫、小兔与之匹配的食物图片若干、糖果若干。

师：今天老师带不了一本大图书，告诉幼儿书名《拉小车》。(引导幼儿观察封面)

1、(第1页)小弟弟在干什么，(用儿歌形式总结：拉拉拉，拉小车)

小车上装了什么东西?谁最喜欢吃肉骨头，一起来看看是不是给小狗吃的?(打开小门)(用儿歌形式总结：拉根骨头给小狗)

2、吃到了小弟弟送给小猫的鱼，它会对我们说什么呢?

3、(第2页)小妹妹在干什么?她的小车里装了什么?小鱼给谁吃?请幼儿帮助老师打开“小门”，看看是不是猜对了?

5、小兔吃到了小妹妹送给它的萝卜会说什么?

继续引导幼儿说出：谢谢!鼓励幼儿和老师一起用儿歌形式总结：谢谢你，萝卜真好吃。

6、(第3页)这个小弟弟在干什么?小车里装了什么东西?谁最喜欢吃肉骨头?里面是不是藏着小狗?(打开小门)

小狗真有礼貌，它吃到了小弟弟送的肉骨头会说什么呢?

二、体验和老师、同伴一起看书的乐趣。

幼儿和老师一起再看一遍大图书，并和老师一起念念好听的儿歌，体验边翻书边念儿歌的乐趣。

1、今天老师也带来了许多小车，请你们拉着小车，把好吃的东西送给小动物吃，送的时候动动脑筋“好”东西谁最喜欢吃。

2、请幼儿将小车上相应的食物图片放在小动物的旁边，(小动物说：谢谢你，--真好吃。)

3、游戏结束后请幼儿集体验证，小动物和食物是否一一对应：小兔——萝卜小猫——鱼小狗——肉骨头

4、看看-老师也拉了一辆小车，老师的小车里装的是什么呀?糖儿给谁吃，宝宝应该怎么说?

5、帮助幼儿用儿歌形式总结：拉拉拉，拉小车，拉颗糖儿给宝宝吃，谢谢你，糖儿真好吃。

幼儿园演活动总结 篇4

俗语说“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”。为了传承中华传统习俗，丰富师幼校园生活，12月22日，新密市市直第三幼儿园组织全体师幼开展了以“开心包饺子，快乐过冬至”为主题的实践活动。

夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他边哭边揉着红肿的鼻梁，“谁在哭？”耳朵问，鼻梁哭泣着说“明明的眼镜整天压在我的身上，我的身上又红又肿。”耳朵气恼地说：“讨厌的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难受极了！我们找他评理去！”

清晨，伙房炊事人员早早来到幼儿园，准备好香喷喷的饺子馅和五颜六色的饺子面。9：20活动准时开始，首先，教师们给孩子们讲解了冬至的来历和习俗；接着，各班教师、家长委员会的成员们和幼儿一起开心包饺子，共同庆祝中国这个特色的节日。你看，有的切、有的擀、有的捏……大家各行其事；有的说、有的笑、有的商讨……场面其乐融融。老师和家长们一会儿做督导员，一会儿捋起袖子加入到包饺子的强大阵营当中，师幼同乐的暖意沁人心脾，孩子们包出来的饺子真是花样繁多、千姿百态，有绿的、红的、紫的、白的，还有敦实厚重的，有别致精巧的，还有四不像的。看着一盘盘别出心裁但都裹满爱意的饺子，看着一张张挂满面粉但都笑容灿烂的面容，吃着一个个模样不一但香溢满口的饺子，别样的冬至喜庆连连。

本次冬至包饺子活动不仅让孩子们了解了冬至的由来，了解了中国的传统文化，更让孩子们从中体验到了劳动的快乐，感受到了浓浓的亲情，让每一个孩子在活动中快乐的成长。

在即将来临的“八月一日”，我们迎来了中国人民解放军建军xx岁的生日。在此之际，为了讴歌人民解放军对伟大祖国和人民做出的丰功伟绩，颂扬人民解放军为保卫祖国用血肉筑起的钢铁长城，展示参战岁月解放军团结、积极、向上的精神面貌，整体素质以及团体协作能力。加强军民之间的鱼水之情，庆云县妇联、庆云县民政局以及庆云县明德小学幼儿园组织此次拥军联欢会，让孩子们深情回顾解放军的奋斗历史，继承和发扬解放军的光荣传统和优良作风，明白当今幸福生活来之不易，激发历史责任感。

幼儿园演活动总结 篇5

本学期我们健康领域组在全体组员的团结合作，共同努力下完成了相关专业的理论学习，实施了“一课三研”的教研活动，组织开展了全园性的体育活动秀。具体从以下几点来说：

第一树立明确的指导思想，制定周详的计划

一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动，健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害。因此我们教师十分注意让幼儿在园的各项学习生活中充分发挥其自身的主动性和积极性，努力将之兴趣与必要的规则相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

在此指导思想基础上，根据幼儿的生长发育和体育活动的规律，充分利用空气、阳光、水等自然因素。各班再针对幼儿的具体情况，年初制定学期计划、养成计划，并有条不稳地落实到月计划、周计划、日工作计划中。为了体现我们计划的周详性，各班可根据季节、疫情的变化，随时调整。做到计划在心中，皆以健康为本。

第二设计开展多样化的健康教育形式与途径

幼儿园健康教育的基本内容包括：生活卫生教育、安全教育和身体锻炼。幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。通过各课程的整合，以儿歌、故事；讨论；竞赛等形式让幼儿学习健康行为，养成健康生活的习惯。同时通过多渠道宣传，与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。环境是重要的教育资源，因此我们通过添置体育运动器械、制作自制体育玩具等物质环境和提供宽松愉悦、自由选择等心理环境的创设和利用，有效地促进幼儿身心和谐发展。

本学期我们领域组先后组织开展进行了小中班的“拍球秀”和大班的“跳绳秀”的活动。活动获得了孩子们与老师家长的热烈响应，在操场、在家中处处能见到孩子们积极练习的身影。活动秀为他们展示练习成果提供了平台，同时也在整个活动中深切感受到了运动的乐趣，萌发出更加热爱体育运动的情感。

第三通过“一课三研”教研活动，提高教师专业素养

在每一次的领域组教研活动中，我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行讨论，每个教师学习后有心得有体会，并提倡让教师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进教师去主动学习、自我提高。

在本学期“一课三研”的活动中。我组的毛晓婷老师承担了公开教学的任务。在全体组员的集思广益，群策群力之下。在执教老师反复设计实践下，最终呈现了一堂活泼有趣，设计新颖的小班体育活动《小脸盆的旅行》。活动中，老师通过音乐律动、情景创设让小朋友在轻松愉快的游戏氛围中和小脸盆做游戏，激发他们丰富的想象力和创造性。在一个个游戏中，孩子们的跑、跳、平衡力得到了充分发展，游戏的成功也让他们身心获得了满足。在整个“一课三研”的活动中，通过一次的有针对性的研讨，执教的毛老师不断地调整自己的活动方案、教学方法，在执教技能上获得了长足的进步。而组里的其他年轻教师也在一次次观摩中获得了学习与反思，共同获得了专业成长。

幼儿园演活动总结 篇6

春暖花开，气温回升，又是森林火灾高发期。为进一步加强师生防火安全意识，切实提高师生自防自救能力，新区各幼儿园积极开展“森林防火你我‘童’行”安全教育主题活动。

文家幼儿园、野狐坡幼儿园开展森林防火专题课。教师根据幼儿的`年龄特点，通过图片、PPT、视频、顺口溜、手势舞、绘画、分享真实案例等方式，就森林防灭火及消防小知识对孩子们展开教育，引导幼儿认识火灾的危害，了解防火的重要性。通过教育一个孩子达到带动一个家庭、辐射全社会的宣传效果，从而增强全社会的防火意识，提高每个人的防火自救能力。

新城幼儿园开展防火安全演练活动。在安全领导小组详细部署下，上午10点警报声响起，孩子们在老师的引导帮助下积极应对，井然有序地撤离到安全地带，各班老师立即清点上报人数，确保全园师生全部安全撤离。随后，王玲老师从常见火灾的发生原因、逃生技巧，用电安全等方面为全园师生开展了消防安全知识的讲解，并进行了消防器材的现场应用示范。

“火”速行动，防患未“燃”。防灭火安全教育活动的开展，全面提高了广大师生森林防火意识，使森林防火意识走进家庭、走向社会，进一步筑牢了安全“防火墙”。

幼儿园演活动总结 篇7

上午的半日活动是晨间活动《拍皮球》、教学活动是数学活动《早晨、中午、晚上》、户外活动是《跷跷板》、区域活动是《小医院》。

一、优点：

1、晨间活动，老师先指导孩子正确拍皮球方法，然后让孩子自由拍皮球，老师请一个拍的比较好的小朋友做示范，让幼儿学习。最后，我们进行了两个两个小朋友进行排球比赛，小孩子在欢乐中进行排球活动。

2、数学活动：我通过图片《小猫早上钓鱼、中午睡午觉、晚上抓老鼠》让幼儿先认识时间，再提问幼儿，爸爸妈妈早上在家做什么、中午在家做什么、晚上在家做什么，认识不同的时间段大家都在做什么事情。最后提问小朋友问题：比如猫头鹰是什么时候出来的？路灯什么时候亮？等等，让幼儿认识白天做什么，晚上做什么？出示数学操作，老师示范，最后让幼儿操作。

3、户外活动《跷跷板》，老师说明规则，幼儿自由选择好朋友一起玩。

4、区域活动：重点讲解小医院，让幼儿知道小医院的看病流程。

二、缺点：

1、数学活动：提问环节很好，但是事先应让家长配合，一起培养幼儿的时间观念，告诉什么时间做什么事情，先有了经验孩子回答问题才比较顺畅，不会像今天一样很多幼儿不知道怎么回答，有一个幼儿说：妈妈早上煮面吃，后来小朋友也跟风：中午妈妈煮面吃。

2、由于跷跷板比较少，幼儿比较多，有的大跷跷板需要几个幼儿一起做，很多幼儿部配合，不愿意跟大家一起玩，要多教育孩子，朋友间友好相处，相亲相爱。

3、小医院区域活动，有的材料准备不充分，比如挂号的座位上没有挂号纸和笔，幼儿不愿在挂号台上当医生，都想做护士打针。

幼儿园演活动总结 篇8

1月11日，为了提高小朋友们保护环境的意识，积极地开展低碳教育，倡导环保低碳的生活理念，带动家庭一起开展节能环保教育，提高幼儿们的动手能力，从而促进亲子关系的和谐发展，共同保护我们美丽的家园。XX中心幼儿园开展亲子手工环保创意制作大赛评比活动。本次活动由XX中心幼儿园主办，XX镇综合文化服务中心协办。

这次亲子手工制作活动一经发起，就得到了家长们的大力支持，小、中、大班的幼儿都带来了精美的参赛作品。各种各样的材料和废旧物品通过家长、孩子们的巧妙构思和利用，变成了好玩的玩具、漂亮的饰品和摆件，一个个构思巧妙独具匠心，让人为之惊叹的.亲子共同纯手工打造的作品，正是家长和孩子劳动创造智慧的结晶。比如，有利用秸秆与梨子做成的农业生产工具“碓”和“磨”，还有热播剧中的“光头强、熊大、熊二”乘坐的小火车、用光碟做成的小熊猫、风力发电、向日葵、用鸡蛋壳做成的风铃、礼帽等等。充分体现了自主创作的理念，每件作品不论从色彩、造型、设计方面都别出心裁、栩栩如生、富有童趣，具有较强的艺术性、观赏性和实用性。活动还邀请家长代表作为评委，评选出最佳环保奖、创意奖和造型奖，并进行了颁奖。

“创意美术”是该园的特色课程，新颖丰富的操作材料、有趣独特的操作环节，富有表现力的作品呈现。亲子手工环保创意大赛，不仅使孩子们懂得了变废为宝，提高了环保意识，更让孩子和家长体会到合作的快乐，增进了浓浓的亲情。快乐的亲子制作时光将成为孩子童年中一份美好的记忆。

幼儿园演活动总结 篇9

6月17日是第一个“全国低碳日”。根据上级通知，要在节能宣传月期间以全国首个低碳日为契机，各学校要开展以节能低碳、课堂主题教育和宣传活动。为使广大师生进一步认识节约能源、提高能效的重要性，培养节能意识，营造了良好浓厚的校园节能文化氛围。我园开展了一系列环保教育工作。

1、利用“家园共育”专栏张贴环境保护教育及配合教育要求，环境教育知识如“在日常生活中很多物品可以循环再造，而循环再造的目的是为了节省原料，减少垃圾，减少污染，保护地球。”

2、为倡导家长为孩子树立良好的榜样，我园利用校信通、宣传栏和家长倡议书等形式向家长进行宣传。

3、把丰富多彩的环境教育内容渗透教学活动及日常生活中。老师们结合幼儿的年龄特点设计了一节节生动的教学活动，如：“节约用水，从我做起”、“我是环保小卫士”、“低碳生活 环保你我”等，幼儿在教学活动体验中，对低碳节能有了更进一步地理解。

4、老师们运用各种旧纸箱、瓶罐、竹耙等废旧物品为原材料，将再生资源回收利用，设计改造成手工艺术品。走进我园，无论是走廊、楼道还是活动室，到处都能看到“低碳环保”的影子。

5、、请家长配合收集家中的废物，进行变废为宝的活动。在收集资料的过程中，孩子们自己也参加了许多环保劳动，如为植物浇水；把公共场所随地可见的废物捡到垃圾箱里；还有的孩子把旧的电池收集起来，想办法送接受回收的地方；动手把废物变成宝等。通过这种方式，让幼儿主动、自觉地保护身边的环境。

我园希望通过此次低碳环保活动的开展，不断加深孩子对环保重要性的认识，同时也发动家长与孩子共同参与，从我做起，从身边做起，从小事做起，真正做个“环保小卫士”。我们会一直坚持这个理念继续下去，让我们的下一代在升上太空，回头观看地球时，看到一个美丽的蓝色星球。 后附照片：

幼儿园演活动总结 篇10

三月，暖风拂面，躲在温室里的小宝宝们也该出动了，走进大自然的怀抱，闻花香、听鸟啼，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科书，与孩子一起走进大自然，可以使孩子的好奇心得到满足和释放。同时，也是孩子和家长亲近、交流的好机会，也能在这万物灵动、花开的季节，培养孩子的观察力。

一、积极组织、精心策划

少年宫幼儿园积极号召全校开展2010年的春游活动，这也是苹果班孩子们第一次的春日亲子活动，这让孩子们和家长们多少都有点兴奋，苹果班的家委会也紧锣密鼓的成立起来，商议整理后在教室门口张贴出此次春游的倡议书，为了春游的顺利进行，老师、家长们积极组织用实际行动努力为孩子们营造一次快乐的春游。

本次活动是苹果班结合春天的主题活动，组织家长和孩子、老师走出教室、走出幼儿园，去感受春风的轻佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。苹果班2010年春日亲子活动主要内容如下：

(1)时间：2017月27日早9：30——12：00

(2)地点：西南科技大学新校区

(3)参与者：苹果班全体幼儿、家长、老师

(4)家委会成员职责安排：安全委员负责叮嘱各位家长注意自己的小朋友安全并协助完成;组织委员组织亲子活动有序顺利进行并管理好游戏用道具和奖品;宣传委员做好活动拍照及活动结束后的总结。

(5)提示家长要注重活动的过程：让孩子欣赏美丽的春景，感受春天的变化，增进对春天的认识;家长应在整个活动中培养孩子的独立能力;带领孩子积极参与各项游戏，培养孩子的主动性和积极性;培养孩子的交往能力，家长要做好表率作用;在整个活动中要做好环境保护。

(6)全班合影留念。

(7)三个亲子互动游戏。

(8)老师家长孩子交流时间。

二、准时集合，向快乐出发

三月二十七日早晨，阳光赶走了一周的阴霾，太阳公公暖洋洋的照耀着大地。九点钟苹果班的两位老师就早早的等在那里了，大家陆陆续续前来集合，九点半家长和孩子们基本都到齐了，家委会的成员们清点人数，给孩子分发安全卫生的小食品，为孩子们贴上写着自己大名和小名的苹果形状的不干胶，这样是便于家长之间能尽快熟悉和沟通，毕竟大家要一起携手走过三年。

主持人匡科宇妈妈建议大家走到宽敞的广场中心进行活动，沿途家长和老师们引导孩子观察周围的景物，如广场中央的大池塘、池塘里的鱼、野鸭和鹅，有几个小朋友居然背诵起了《咏鹅》，一路踏青，翠柳、桃花、长廊、青青草地，大家很快就聚集在广场上，孩子们跳着笑着，一张张可爱天真的小脸，让这个春天都显得分外美丽。

家长牵着宝宝的小手自觉的排好队，等待春游活动的正式“开幕”。首先主持人寄语本次活动主题和目的，然后请班主任夏老师做简短的动员讲话，最后请家委会主任讲话。家长和孩子们的掌声久久回荡在广场上空，业余摄影师们为全班家长、孩子、老师集体留念。

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幼儿园演活动总结 篇11

幼儿园故事活动总结

作为幼儿园中不可或缺的一环，故事活动对于幼儿的成长与发展有着极其重要的意义。在过去的一年中，我们学校的教师们积极开展了一系列丰富多彩的故事活动，让孩子们在玩中学，乐中成长，取得了令人满意的成果。

为了能够让孩子们更好地享受故事带来的快乐，同时也能寓教于乐、促进其全面发展，教师们在开展故事活动时，都注重各方面的细节，让活动更加生动有趣、富有想象力，有效地激发了孩子们的学习兴趣。以下是我们学校故事活动的几个亮点：

1. 故事角色扮演

孩子们天生好玩，而故事角色扮演正好能够满足他们的这种天性。教师们常常选择经典童话故事，让孩子们体验不同的角色，理解情境，提高自身语言表达能力。例如，在“小红帽”这个故事中，孩子们可以分别扮演小红帽、猎人、大灰狼等角色，通过角色扮演，孩子们可以身临其境地感受故事情节，加深对故事内容的理解。

2. 故事演绎

故事演绎是一种很好的教育方法，可以帮助孩子们更加深入地理解故事内容。在学校的活动中，教师们常常会要求孩子们把一个故事自己讲述一遍，再根据自己的理解，去表演其中的经典情节。这种活动能够让孩子们更好地发挥想象力和创造力，同时也能提高他们的语言表达能力、协作能力和表演能力。

3. 故事绘画

绘画是一种很好的表达自己想法和感受的方式，而故事活动中的绘画环节也是同样重要。在活动中，教师们会让孩子们根据自己理解的故事内容，用画笔来表达自己的想法和感受。通过这种方式，孩子们可以更好地理解故事中的情节和意义，同时也能锻炼他们的手腕灵活度和绘画技能。

4. 故事讲解

故事讲解是故事活动中重要的一环。在活动中，教师们会讲述不同故事中的经典情节，让孩子们了解不同的故事主题和意义，有时还会给孩子们布置相应的听写和课后作业，以加深孩子们对故事的理解。通过这种方式，孩子们可以更好地掌握故事内容，提高自己的听力、记忆、思维和理解能力。

在过去的一年中，我们学校教师们开展了大量丰富多彩的故事活动，给孩子们带来了很多乐趣。同时，我们也发现孩子们在这些故事活动中的表现越来越棒，不仅人际关系更加和谐，也更懂得如何与别人进行沟通和合作。

故事活动不仅能够提高孩子们的语言水平，也能培养他们的想象力、思维能力和艺术素养。我们相信，在不断努力和创新的过程中，我们可以让孩子们在故事活动中收获更多知识和快乐，发现自己的内心世界并为成长打下更加坚实的基础。

幼儿园演活动总结 篇12

本次幼儿园采摘活动是为了让孩子们亲近大自然，感受生活的乐趣，增加他们对于食品的认识和了解。过程中，我们注重了安全和教育的结合，让孩子们在快乐中获得成长和收获。

一、前期准备

为了保证活动的顺利进行，幼儿园进行了充分的前期准备。首先，我们对周边的果园进行了考察，筛选出了最适合幼儿园采摘活动的果园。其次，我们对活动进行了详细的规划，包括人员安排、采摘的作物选择和采摘时间的确定等。同时，我们也进行了相关的安全教育，让孩子们在活动中更加注重安全。

二、活动过程WwW.XZ1569.Com

1.交通安全

我们提前安排了专人负责交通安全，确保孩子们的安全过马路。

2.采摘作物

我们选择了苹果、葡萄和樱桃等季节水果，让孩子们在采摘中体会到季节的变化和农作物生长的奇妙。在采摘前，我们向孩子们详细介绍了这些作物的特点、营养价值以及采摘注意事项。

3.品尝水果

孩子们可以在采摘后立即品尝新鲜的水果，更能深入理解食品来之不易的道理，体验到了品尝生活、品尝世界的美好感受。

4.制作果酱

为了让孩子们更好地利用采摘到的水果，我们引导他们制作了自己喜欢的果酱。这既是一个有趣的活动，也是一个对孩子们动手能力的锻炼和对食品浪费的反思。

三、活动效果

通过这次活动，孩子们不仅学会了安全和礼仪，还了解了食品的来源和价值，体验到了大自然的美妙。同时，这次活动也为幼儿园家长和老师们提供了一个高质量的亲子互动平台，增进了家园合作的良好氛围。

总之，幼儿园采摘活动是一个亲近大自然、体验生活的实践活动，也是一个促进幼儿成长和家园合作的重要载体。我们将继续加强这类实践活动的开展，为孩子们提供更丰富多彩的成长体验。