手的小班教案14篇

手的小班教案【篇1】

活动目标：

1．学习参与表演，感受戏剧的艺术魅力。

2．知道诚实对人来说是很重要的。

活动准备：

1．做长短不一的鼻子的道具。

2．组织幼儿学习故事情节，学习人物对话。

活动指导：

1．教师与幼儿共同布置好场地。

2．组织幼儿排练。

开幕音乐中，园园和方方的脑袋在路灯两侧。360度转头观察鸟。

音乐止，幕全开，头隐下，鸟飞出。

3．教师先选出表演能力较强的幼儿示范表演剧本。

教师提醒幼儿动作要机械性、木偶化；打针配上效果声（包括注射声）。

4．组织幼儿讨论：

（1）方方的鼻子为什么变长？

（2）后来又为什么变短？

5．组织幼儿分角色分组进行表演。

6．教师在活动中指导能力较弱的幼儿，引导幼儿大胆地进行表演，注意动作的机械性与木偶化。

7．教师与幼儿共同收拾好用具，评价在活动中大胆表演的幼儿，特别对胆小的幼儿的点滴进步给予表扬。

手的小班教案【篇2】

活动目标：

1、尝试用三角形、方形组合建构表现房子的房顶和墙面。

2、愿意添加小门等装饰部件，丰富作品。

3、能有序地向同伴介绍自己的建构作品，体验建构成功的快乐。

活动准备：

经验：有建构三角形和方形的经验。

物质：各色雪花片、房子图片、课件。

活动过程：

1、欣赏课件，激发幼儿兴趣。

教师逐一演示课件，激发幼儿兴趣。

（1）“这是什么形状？”（三角形）

（2）出示方形，“这是什么形状？”

“它想和三角形做朋友，瞧它站在了三角形的什么地方？”（下面）

“它们站在一起会变成什么呢？”启发幼儿想象。

2、观察房子，了解房子的组成部分。

（1）演示课件，引导幼儿认识房子的外形结构特征（房顶、房体）。

（2）师生共同小结：房顶是三角形的，房体是方形的。

3、幼儿建构，教师指导。

教师和幼儿尝试房顶与房体连接的方法。

重点帮助幼儿掌握三角形和方形的连接且牢固。

4、展览评价。

（1）介绍作品。“你建构的房子是什么样子的？你是怎么插的？”

引导幼儿从房顶到墙壁到装饰物进行有顺序的介绍。

（2）集体欣赏，体验建构成功的快乐。

延伸活动：

幼儿在建构区域活动中尝试建构自己的家。

手的小班教案【篇3】

设计思路：

今天这一内容的选择，就是以老师的观察分析为出发点，我认为良好的倾听习惯培养是应该在小班就重视的。听家长反映，孩子在家不听话，千呼百唤不答应。而这些现象在我的半日带班过程中也表现尤为突出，因此，我认为有必要组织这样的一次活动。在设计此活动时，有以下思考：

1、根据小班的年龄特点，采用“情景化”的方式来组织活动。

2、突现“生活化”，要在活动中反应出几个与实际生活相联系的情景，并给予暗示，以便幼儿进行经验的迁移和联系。让幼儿在不知不觉中感悟原来在生活中哪些情况下我要应答、怎样应答。

活动目标：

1、知道别人叫我时，我要答应，懂得这是一种礼貌的行为。

2、在情境中，学会用简单的语言进行交流。

活动准备：

1、场景布置

2、星星、月亮、妈妈的图片。

3、“小朋友在家玩积木”的图片一幅。

活动过程：

一、呼名应答，以情激趣。

目的：通过呼叫幼儿姓名，引起幼儿呼应和倾听的兴趣。（来源于日常的生活情景）

师：“今天我们班里来了许多客人老师，我们和客人老师打声招呼。客人老师来了，你想让他们知道你的名字吗？让我看看我的小朋友都来了吗？”

（教师叫幼儿姓名，幼儿答应。）

师：“刚才胡老师这样叫你，那有时胡老师还会叫你什么？”

（引起幼儿回忆）

师：“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的？”

（教师根据幼儿的介绍随机地进行呼叫，幼儿随意地回应。）

小结：小朋友的名字还挺多的。妈妈叫我，我答应；老师叫我，我答应；……人人叫我，我都答应。

二、借助图片，迁移交流。

目的：用图片来引出平日生活中存在的问题，引导幼儿在问问、想想、帮帮、说说中尝试迁移交流。

师：“今天我还带来一个小朋友，他也有一个名字，猜猜他会叫什么？”（出示图片）

师：你们看，宝宝从幼儿园回家后，他在家中干什么？

（出示“妈妈”的图片）看！谁来了，妈妈要叫宝宝了，听好，宝宝他答应了吗？

（教师模仿妈妈的口吻：“宝宝，快来洗手吃饭了。”）

师：“咦？宝宝怎么不答应妈妈？”

师：“如果你是宝宝，你会答应吗？”“那你们来帮帮宝宝好吗？”

（幼儿根据自己的经验迁移情境；学习应答，知道别人叫我，我应答这是种礼貌的行为。）

小结：小1班的孩子真棒，会帮助人，还会答应人，真实文明宝宝。

三、创设情境，你呼我应。

目的：在特定生活情境中，回忆经验，参与交流。

师：“月亮升起来了，星星升起来了，天黑了，你会在哪里？那妈妈会叫你干什么？”

师：“妈妈叫，你会答应吗？我们一起来试试。”

四、运用游戏，自然应答。

目的：通过游戏情境，再现幼儿园的生活片断，让幼儿体验在园生活时也要自然地答应老师的呼叫。

师：“刚才宝宝们知道妈妈喊我要答应，那想想看，老师在幼儿园叫你，你怎么办？”

师：“想想我们在幼儿园会做些什么游戏？”

引出捉迷藏游戏，老师找，幼儿藏。

师：“我东找找，西找找，我的宝宝哪里去了。XXX，你在哪里？”

（幼儿答应，并说出自己在哪里？）

师：我的宝宝快回来。（结束）

手的小班教案【篇4】

一、活动目标：

1、引导幼儿观察热带鱼身上的各种花纹，感受花纹美。

2、能用纽扣在鱼身上装饰不同的花纹。

二、活动准备：

各种扣子、人手一条没有鳞片的鱼

三、活动过程：

一、欣赏各种热带鱼的图片，感受热带鱼身上的色彩美、图案美。

师：谁能告诉我你看到了什么颜色的小鱼？

师：它身上长着什么美丽的图案？

二、创设情境，引起幼儿制作的兴趣。

出示一条没有鱼鳞的小鱼。

师：有条小鱼很不开心，你们知道为什么啊？

师：原来它身上没有美丽的花纹。

三、教师示范。

1、介绍制作材料。

师：我们一起来帮助它吧，为他添上美丽的花纹，老师有个好办法，你们想不想知道？我这有一样神奇的东西，它可以用来拼成小鱼身上不同的花纹，你们看这是什么？（扣子）

2、教师示范，以儿歌的形式介绍制作步骤。

教师边念儿歌边示范

A、撕去双面胶。

B、拿起小扣子，变变变，变成小圆圈、变成条纹、变成小三角。

3、幼儿讨论并交流

A幼儿与同伴讨论想制作什么样的花纹。

B幼儿大胆交流自己的想法。

4、教师讲解制作的要点

A、撕下的双面胶要放在篮子里。

B、小扣子要贴紧。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

五、作品评价

师：谁觉得自己的鱼鳞装饰的漂亮的，可以给我们介绍一下

活动反思

第二课时的难易程度比较适中，孩子基本都能完成，而且能前后呼应，让幼儿的装饰更具目的性。很多幼儿拼出了花、圆圈等，有个别还拼出了条纹，如果能在材料的准备上再考虑周到些的话，让部分纽扣的颜色一致，相信效果还会更好。

手的小班教案【篇5】

活动目标：

1、感受音乐的节奏和音乐中的长音。

2、体验在音乐游戏中与同伴合作的快乐。

活动准备：

报纸人手一张，音乐

活动过程：

1、导入活动。

今天李老师给大家带来了一首好听的音乐，这首音乐里有一个非常调皮的音，我们一起来听一听。

2、幼儿熟悉音乐。

（1）教师播放音乐，和幼儿一起听音乐。

（2）教师：这首音乐里有一个特别调皮的音，你们找到没？（没有）

（3）教师：没关系，那我们就再来听一遍音乐，耳朵要仔细听哦。

（4）教师：找到了没？（跟蚊子一样的嗯嗯嗯）

（5）哦，这个音和我们一样也是的有名字，它的名字叫长音。

（6）教师和幼儿一起听音乐有手势来模仿长音。

（7）教师：在长音的地方还可以做什么动作？（拍肩、转头、拍腿）

（8）教师：我们一起听音乐来做一做拍肩、拍腿、转头等动作。

3、游戏：“玩报纸”。

（1）、教师：看，这是什么？报纸也来和我们做朋友一起玩游戏了。

（2）、游戏玩报纸，规则：音乐响起时幼儿双手拿报纸随音乐自由摆动，当听到长音时做躲猫猫的动作。

第二遍：撕报纸。

第三遍：团纸球。

第四遍：抛接球。

第五遍：交换球。

4、结束活动。

教师：今天玩得开心吗？请小朋友们把手里的纸球送回家。

手的小班教案【篇6】

活动目标：

1.情感与态度目标：通过装饰花瓶的活动，培养幼儿对中国画的热爱，体验印染和装饰所带来的乐趣。

2.技能目标：能够较熟练的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰。

3.创造力培养目标：发挥自己的想象装饰花瓶，培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

毛笔宣纸国画颜料盛满水的小盘（与幼儿人数相同），卡纸剪出的花瓶（与幼儿人数相同）

活动过程：

一．视频导入

师：小朋友们，今天老师请你们欣赏一段民族舞，在舞蹈中很多的演员组成了一个很大的造型，我们一起来看看吧！

师：舞蹈中我们看到了一个什么样的造型呀？（花瓶）有哪两种颜色？（白蓝）

教师总结：那像这种用了白色的面，青色的花装饰的花瓶我们就称它为青花瓷！

二．欣赏青花瓷瓶

师：我今天就带了几个青花瓷过来，我们一起来欣赏一下！（出示白板幕布ppt）

师：这么美的青花瓷瓶你最喜欢哪个？为什么？你看到了哪些图案？

教师总结：青花瓷作为我们中国四大瓷器中的一种，就是因为它们的颜色淡雅，图案精美，所以深受人们的喜爱。

三．教师示范画青花瓷瓶

师：你们想不想画一画青花瓷呢？

师：那在动手画之前，先看我来示范一下！我们就用这一盘清水来画哦！

步骤：1.我先用毛笔沾满颜料

2.然后再清水的盘子里任意搅一下

3.把宣纸按在水面上

4.瓶身我们已经画好了，再把它贴在花瓶的中间，瓶颈和瓶底我们就用蓝色水彩笔来画青花

四．幼儿画青花，教师巡回指导。

师：这样一个青花瓷瓶已经完成了，你们想不想来试一试？那我已经给我们小朋友准备好了毛笔宣纸等绘画材料啦！赶快去动手画一画吧！（背景ppt循环播放）

五．作品展示

师：这么美的青花瓷瓶赶紧拿上来让我们的客人老师也欣赏一下吧！还有其他小朋友也想看一看呢，我们拿去让他们也看看吧！

手的小班教案【篇7】

活动目标：

1、知道运动能使人身体健康，能养成良好的运动习惯。

2、认识一些简单的运动项目，并愿意愉快的参加运动。

活动准备：

1、故事ppT。

2、幼儿在课前了解各种运动项目的名称。

3、各种运动项目的图片制作的ppT。

活动过程：

一、引入（优优的烦恼）

1、观看图片：

师：这个小老鼠叫优优，你觉得优优给你什么感觉？知道它为什么会这样吗？

二、听故事《优优的烦恼》。

1、教师讲故事，幼儿欣赏。

2、提问

（1）小老鼠优优是怎么会变胖的？

（2）变胖的优优遇到了哪些困难？

小结：原来优优是因为吃了太多的东西才变的很胖的，变胖的优优有很多事情都做不了。

师：你们有什么好办法可以帮助优优？（少吃没有营养的东西，多运动）

小结：原来运动不仅可以帮助优优减肥，还能让优优更健康，更漂亮。

三、介绍运动项目

师：既然运动能让我们健康，那你们知道哪些运动项目？

师：刚才你们说了很多运动，我们看看这些运动你都知道吗？（播放ppT）

四、大家一起来运动

师：运动可以帮助我们的身体健康起来，还非常有趣，现在就让我们一起运动运动，来跳健康操吧。（播音乐，一起跳健康操）

附：故事《优优的烦恼》

优优是动物王国里最漂亮的兔子，她在选美比赛中得到了冠军，从那以后优优每天都会收到很多礼物。有蛋糕、巧克力、薯片、果汁，优优把这些礼物都送进了自己的肚子里，她也一天一天的开始变胖了。有一天，优优去邻居家作客，刚坐下，就把邻居小猫的椅子压坏了，优优真是过意不去，因为她实在太胖了；又有一次优优要去参加一个舞会，她拿出了一件非常漂亮的衣服，可是她却穿不进去，因为她太胖了，没有漂亮的衣服怎么参加舞会呀？她只能不去参加了；还有一次，她想和朋友们一起做游戏，可是她的朋友都不愿意，因为她胖了，谁和她一组肯定会输的。经过了这几次事情，优优心里难过极了，都是因为她太胖了，所以什么事情都做不了。优优该怎么办呢？

手的小班教案【篇8】

教材分析：

这首儿歌结构简单，内容重复，简单易学，富于游戏性。很适合小班幼儿学习。尤其是1-5数字的出现，符合小班孩子的数学认知目标。因此，本次活动运用手指游戏的方式开展教学。除了单纯的手指之外，我还借用了小猴与鳄鱼指偶形象的参与，用教玩具的参与激发和保持幼儿游戏的兴趣，提高幼儿感受儿歌表现得幽默诙谐的趣味性。

教学目标：

1、感受理解儿歌内容，尝试朗诵儿歌。

2、在游戏中感受语言游戏的快乐。

3、大胆与同伴合作。

教学准备：

1、鳄鱼牙齿、眼睛两人一份。

2、小猴指偶两人一份。

3、幼儿围坐半圆形。

教学过程：

一、谈话引入

教师：今天，我们来听一首儿歌，听听儿歌说了什么？

二、欣赏并理解儿歌，感受儿歌的趣味。

（一）教师富于表情地轻声朗诵，幼儿倾听后提问：

1、儿歌讲的是谁？

2、鳄鱼和猴子之间发生了什么？（幼儿讲述，师用诗歌中的语言进行回应和提炼）

（二）教师再次朗诵儿歌，幼儿跟诵。

三、手指游戏《鳄鱼来了》

(一)教师示范手指游戏《鳄鱼来了》，引起幼儿游戏的兴趣。

游戏玩法：伸出一只右手，张开五个手指，左右摇晃，表示荡秋千。当念到鳄鱼来了的时候，伸出左手，大拇指与其他四个并拢的手指有节奏的做分开合拢分开合拢的动作。当念道“啊呜啊呜啊呜”时，就吃掉右手的大拇指。接下来依次做上面的动作，只是手指数从五个变成一个，到最后右手的五个手指都吃完了，让幼儿拍拍小手，然后摊开小手，表示什么都没有了！

（二）幼儿进行手指游戏，教师跟随并指导。

（三）师幼合作进行游戏。

（四）幼幼合作进行游戏

四、玩教具参与的手指游戏

（一）教师出示手偶，引发幼儿兴趣。

（二）教师引导幼儿观察手偶的佩戴方法，尤其是鳄鱼。

在这个环节里，教玩具的佩戴需要掌握方法（撕贴双面胶，牙齿戴到虎口处，眼睛戴在食指背），则幼儿的观察至关重要。教师动作要慢，讲解要清晰。

（三）教师佩戴手偶进行游戏，配合肢体和表情进行。

（四）师幼合作游戏。

请个别幼儿和教师一起合作游戏，在幼儿学习佩戴环节，请幼儿自己尝试，也可请大家一起回顾方法进行帮助。

（五）幼幼合作游戏。

角色分工需要协商，教玩具的选择和佩戴也需要协商、操作和相互的帮助。教师在这个部分，要注意引导孩子耐心、细致操作，同时也要学会和小朋友进行协商和合作。

（附儿歌）

鳄鱼来了

五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜，啊呜，啊呜！

四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了。啊呜，啊呜，啊呜！

三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了。啊呜，啊呜，啊呜！

两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了。啊呜，啊呜，啊呜！

一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了。啊呜，啊呜，啊呜！

许多猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了。啊呜，啊呜，啊呜！

手的小班教案【篇9】

活动目标：

1、理解儿歌内容，通过儿歌知道放学时要拿好物品，礼貌离园。

2、知道放学不在幼儿园逗留。

活动过程：

1、谈话：放学的时候我们应该怎么做？

2、幼儿讨论

3、分别引导幼儿讲述离园应注意的事项。

4、师小结。

5、请小朋友和老师合作表演离园时的情景。

儿歌：《离园歌》（小班）

放学了，放学了

小朋友坐坐好，

教室里不走动。

自己的物品拿拿好，

叫到名字走出门，

有顺有序不忙乱。

老师同伴互道别，

离开教室早回家

幼儿园里少玩闹。

手的小班教案【篇10】

活动名称：主题活动——消防员

活动目标：

1。了解消防员的工作，萌发尊敬消防员的情感。

2。了解简单的消防常识。

3。体验扮演消防员的乐趣。

活动准备：

1。与消防队联系，取得他们的支持。

2。准备相机、胶卷。

活动过程：

1。出示消防员的图片，让幼儿说一说：他们是谁？他们是做什么工作的？引发幼儿参观活动的兴趣。

2。组织幼儿讨论：参观消防队时应注意些什么？想了解些什么？

3。教师与幼儿共同商量参观消防队时的安全及注意事项，认真观察，安静轻声地交谈。

4。参观消防队。

（1）引导幼儿参观消防队的宿舍，办公地点及消防设备，如：消防车、消防安全标志等。

（2）请消防员介绍消防设施和消防常识，鼓励幼儿大胆提问，与消防人员积极互动。

（3）观看消防员叔叔的模拟演习，提醒幼儿细心观看消防员叔叔是怎样勇敢工作的。

5。参观结束后，提醒幼儿有礼貌的地向消防员叔叔道谢。

手的小班教案【篇11】

游戏目标

1、能在规定范围内四散跑。

2、能双手向前上方投球。

游戏准备

1、场地上画四散跑的范围。

2、篮球一个。

游戏玩法：

1、幼儿手拉手围成大圆圈并站好。

2、游戏开始，教师向上抛球同时喊其中一名幼儿的名字，被喊名字的幼儿上前双手接球，并马上喊出最近一名幼儿的名字，然后向这名幼儿跨3步后抛球

3、没有喊到自己名字的幼儿马上在规定范围内四散跑，同时要注意听，是否在喊自己的名字。

分散游戏

拍球。每位幼儿领一个球，练习连续拍球，看谁拍得多。

写给老师的话

1、鼓励幼儿快速反应，根据规则及时做接球动作或者四散跑。

2、提醒幼儿注意安全，避免碰撞。

提示喊名字时声音要大，让大家都能听到。

手的小班教案【篇12】

一、导入活动，引起兴趣。

1.请一幼儿身穿纸背心。

师：小朋友，背心漂亮吗?

它跟我们平时穿的衣服有什么不同?

2.引导幼儿观察，讨论制作方法。

师：我们仔细看看这件背心是怎么做出来的?

师：对呀，这件背心是我们纸做的。

师：老师这里还有几件背心，我们一起来看看，

背心上有这么多的图案，它是用什么材料什么方法制作的?(出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法。)

幼：用笔画出来的。

幼：很漂亮的纸贴上去的，有的是三角形、

有的是圆形……

幼：把树贴在上面，把花贴在上面，还有小朋友……

师：宝宝，你们的小眼睛真亮，看到了这么多。

二、制作花背心

师：我们在装饰背心的时候，可以选一种自己喜欢的颜色，然后在背心上画一些点、直线、曲线等来装饰，也可以选一些自己喜欢的图案贴在背心上，这样一件漂亮的背心就做好了。

师：背心的前面我们可以自己来装饰，那后面怎么办呢?(请幼儿讨论：背后画不到怎么办?)

幼：把背心脱下来，画好了再穿上去。

幼：把手放到背后贴。

师：还有什么办法呢?

师：我也想到一个办法，我们来试一试行不行。(教师请一幼儿穿好没装饰好后背的背心，示范的方法，先拿起画笔，然后让小朋友转过来帮助画背心的后片)

师：我们再画背心后背的时候，可以交换着画，你帮我画，我帮你画，你的颜色换给我，我的颜色给你，当然，在交换的时候，别忘了画笔一同交换。

师：宝宝们。你们学会了吗?

三、互相帮助画背心。

师：这些背心都是我们用纸制作的背心。

师：请你们来当自己的，好朋友的服装设计师，互相打扮你们的小背心，好吗?

师：当别人在帮你设计的时候，能不能动?为什么?(常规要求：不把画到身上和脸

上，笔用完了及时放回去。)

师：别人在帮你设计的时候，千万不能动，动了别人就画不好，贴不好，弄到衣服，衣服会弄脏的。

四、环保服装表演“背心秀”，幼儿互相展示背心。

1.随着音乐的节奏，幼儿展示作品，互相观摩。

2.师：看看你身上的小背心和别人的小背心一样吗?哪里不一样?谁设计的花背心最漂亮?你最喜欢哪一件?

手的小班教案【篇13】

活动目标：

1、能根据拍出的花行大胆添画有趣的花蕊，体验拍拍画带来的乐趣。

2、能大胆参与美术游戏活动，乐意投入游戏。

活动准备

音乐《蝴蝶找花》、红色、黄色、粉紫、玫红、白色颜料盒（内有颜料纱包），棉签，KT板，铅画纸，课件。

活动过程：

一、开始部分：

情景导入：师生听音乐扮小蜜蜂采蜜过冬，但花园里找不到花了。

二、基本部分：

1、示范拍花

师：你找到花了吗？那我们来画一些花吧。选一个颜料包，轻轻放在白纸上，然后用拍子拍打，把颜料包拿走，出现了美丽的花。

2、请个别幼儿上来练习。

3、幼儿集体操作，要求：自己找空位，挑选自己喜欢的颜色，手上的颜料用抹布擦。

4、欣赏课件《花》，比较两者的区别：有无花蕊。

5、用棉签添画花蕊，注意：花蕊颜色和花瓣颜色不同，花蕊生长的方向。

三、结束部分:作品展示

幼儿与作品合影留念，结束活动。

手的小班教案【篇14】

活动目标：

1、理解故事内容，根据故事情节表演角色的对话。

2、萌生运动兴趣，愿意早起参加锻炼。

活动准备：

1、背景图。

2、自制蚂蚁、小花狗、小青蛙图片。

活动过程：

一、导入活动，引发幼儿兴趣。

1、教师：一天早晨，大家都在等太阳宝宝升起来。可是，等了很久很久，天空还是黑黑的。太阳宝宝呢？

2、教师边讲述故事第一段，边出示由大海背景的黑板。

二、教师完整讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

1、太阳宝宝在睡懒觉吧？小动物们着急了，叫太阳宝宝快起床。

2、依次出示小蚂蚁、小花狗和青蛙的图片，教师完整讲述故事一遍。讲述时，教师控制黑板后方的鱼线，表演太阳逐渐升起的情景。

三、根据故事情节表演角色的对话。

1、哪些小动物去喊太阳宝宝起床了？

2、小蚂蚁是怎么对太阳宝宝喊的？它叫太阳一起玩什么游戏？小花狗、小青蛙又是怎么喊的？

3、教师帮助幼儿依次回忆故事中三个小动物呼喊太阳起床的对话：

小动物：太阳，快起床！我要和你一起玩！

太阳：玩什么呀？

小动物：我们一起玩皮球（飞盘、跳高）游戏吧！

太阳：好啊！谢谢你们！我每天都会早早起床，和大家一起运动啊。

4、幼儿大声呼喊后，教师配合着拉升“太阳”，使之露出“海平面”。

四、教师和表演，激发幼儿愿意早起参加锻炼。

教师：听，什么声音？（配班老师睡觉打呼。）

教师：我们一起来喊张老师起床吧！（引导幼儿和张老师玩跳舞的游戏。）

幼儿：刘老师，快起床，我要和你玩游戏。

配班：玩什么呀？（懒洋洋的回答）

幼儿：我们一起玩跳舞的游戏吧！

配班：好呀！（师幼共同跳舞）

配班：和你们一起玩游戏跳舞，我真开心，以后我再也不会睡懒觉啦！