一年级数学教学工作总结精品

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一年级数学教学工作总结 篇1

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高中数学老师工作总结 |高中数学教学

两个工作总结

一年级数学老师工作总结|一年级数学教学工作的两个总结

一年级数学教学工作总结（一）：

这个学期我是高一1.7和8。数学教学工作在两个普通班。深入学习教学方法，经过一个学期的努力，收获了很多宝贵的教学经验。

以下是我这学期的教学情况总结：

教学就是教与学，两者相互关联，密不可分。教书者必有学者。学生是被教导的对象。因此，了解和分析学生的情况并有针对性地进行教学是教学成功的关键。一方面从学生基数来看，学生的基础，另一方面，课堂比较活跃，课堂气氛很认真，但是中差生占很大比例，而且顶尖的学生相对较少。所以讲的太深了，没有照顾到整体。我在备课时没有注意这一点，所以教学效果不是很理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，详细分析具体问题，因材施教，直接影响着教学效果，有很大的关系。提高数学课堂的效率。这就是教育学中提到的“准备教学，同时准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。

在教学中，备课是必不可少且非常重要的环节。既要准备学生，也要准备教学方法。课程不足或准备不足会严重影响课堂气氛和注意力。一位学长曾经对我说：“如果备课不好，最好不要上课，否则白费”。我明白备课的重要性。因此，我每天花大量时间备课，认真学习教材和教学方法。虽然辛苦，但结果是值得的。

精心准备的课程将使学生和老师都受益。如果按照脚本进行教学，学生会发现既困难又乏味。为了学好这门课，我仔细研读教材，找出重点和难点，准备有针对性地讲。为了让教学生动而不乏味，我也为此准备了很多有趣的案例和教具。

备课充分，能调动学生的专注力，课堂效果好。但同时，它也具有控制课堂的潜力，因为每个学生在课堂上的一举一动都会直接影响到课堂教学。所以在课堂上，要尽量让学生沉浸其中，不让他们分心，这在方法上是很讲究的。课堂信息丰富、真实。教学风格自然，讲课生动，难度适中，包罗万象，自然会吸引学生。因此，教师每天必须有足够的精神，让学生感受到一种自然的气氛。这样，教学事半功倍。回顾我的课，我感到有点内疚，因为有时我做的不是很好。当学生在课堂上不愿学习、违纪时，我的情绪就会受到影响，我把它带入教学中，使原本正常的讲课受到影响，无法发挥应有的水平，从而影响教学效果。我必须努力在未来克服它。研究方法和学习是一门工具学科。对于学生来说，既熟悉又困难。

在这样一个大环境下，要想把数学教好，就必须让学生热爱数学，让他们对数学产生兴趣。否则，学生会对这门学科感到恐惧，不愿学习，无法继续学习。为此，我采取了一些方法，就是尽可能多地讲笑话和数学典故，让他们更好地理解数学，更享受学习数学的乐趣。只有激发学生学习数学的乐趣，才能提高学生解决问题的潜力，这对成绩优异的学生非常有利。

由于数学的特殊情况，学生在不断的学习中会出现好与坏的两极分化，差生的扩大会严重影响课堂的学习氛围。因此，不容忽视。为此，我有具体的计划和目标。为这些学生提供有计划的辅导。数学是语言。在这个难点中，除了课堂效果，还需要学生多思考、多实践。为此，我在自学过程中，坚持下班了解自学情况，发现问题及时纠正。课后及时发现学生的作业问题，及时讲清楚，让学生第一时间消化。此外，一些不自知的学生也采取了扎实的基础法，先为自己打下扎实的基础，然后再想办法提高自己的潜力。

由于经验不足，很多方面存在很多不足。希望以后在学校领导老师和学长的指导下，能够取得更好的成绩。

高一（2）班数学教学工作总结：

这学期我是高一（4）班的数学教学工作。完成了本学期的教学任务，思想水平和业务水平都有很大进步。本学期的工作总结如下：

I.思想政治方面

在过去的一年里，我全心全意地参加政治学习，把政治学习笔记整理得一丝不苟、一丝不苟。我始终以教师的职业道德要求约束自己，热爱工作，严于律己，服从组织的分配，尽职尽责，努力工作，无怨无悔，注重教师的培养道德。我一直认为，作为一名教师，应该把“师德”放在极其重要的位置，因为这是教师做人的根本。我坚持“学高为师，做榜样”的专业原则，从踏上讲台开始全方位关心学生，在学生评价中深受学生的尊重和欢迎。由学生授课。能严格遵守校级校规，严格按时上下班，团结同志，与同事和睦相处。

二、教育教学方面

教学是学校一切工作的中心，也是检验成败的关键老师的工作。

（1）注重培养学生良好的学习习惯和学习方法

在初中到高中的过渡阶段，学生往往无法适应新的情况。学习环境。例如，以往的学习方式不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从以下几个方面努力：

1。改变学生学习数学的一些观念和观念，树立学好数学的信心

开学之际，我向他们指出，高中数学学习比初中难。有更多的材料和更广泛的知识。每个人其实都在同一个起跑线上。谁先跑，谁跑得厉害，谁就成功。对贫困学生，给予更多关心和指导，帮助他们树立信心；批评骄傲学生的教育，让他们不要放松学习。

2.改变学生不良的学习习惯，树立良好的学习方法和态度。有些学生有不良的学习习惯，比如乱写作业，不写答案；

2. strong>我不喜欢课前预习和课后复习；我无法总结和消化知识；学习粗心等，为了改变学生不良的学习习惯，要求他们统一作业格式，表扬优秀的作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，让学生写章节总结、做错题卷、总结做题规则等。对做得好的同学表扬提拔，对做错或做不好的同学进行批评。通过努力，大部分学生都能很快理解，并慢慢树立起良好的学习方法和认真的学习态度。

（2）日常数学教学的方法与对策

1．备课

本学期我根据教材和学生实际情况设计课程教学，制定教学方法，尽可能多思考教学过程中遇到的问题尽可能提前，认真写好教学计划。虽然教过几轮高中，但每年的感觉都不一样。永远不敢因为教学而懈怠。我还是像新老师一样读新课标，学习新教材，熟悉教材，查阅教材，适当增减教材，认真备课，真正把重点讲清楚，难点分解。 .如果有难以解决的问题，可以向老老师请教，或者在备课组讨论。其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和理解潜力设计教案，让每一节课“蓄势待发”。并认真听老老师的课，取其精华，不断总结经验教训。

2.课堂教学

针对#高中生特点，坚持以学生为主体，教师为主导，

教学为主线，注重讲授与实践相结合。在教学中，注意抓住重点，突破难点。

在课堂上，注重调动学生的用心，加强师生之间的沟通，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松愉快。课堂上尽量少说话，让学生尽量多说话；同时，在每堂课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和理解潜力，使各个层次的学生都能得到提高。同时更新理念，坚持多媒体辅助教学，深受学生欢迎。每节课在课前都做好了充分的准备，制作了各种有趣的教具来吸引学生的注意力。

（3）课后辅导

课后耐心细致地为学生答疑解惑，让学生了解新知识，不断提高自己的知识。回顾和巩固以前的知识。 “导师制”活动启动后，我负责年四班###同学的数学学习。除了在课堂上关注她，我也在课后及时沟通，帮助她解决学习中的疑惑。她还利用每周八九节课的时间专注于辅导和回答问题。经过近一个学期的努力，半年的时间里，她的数学成绩逐级变化

。教学和研究活动。数学组改变了课堂教学的方式。我代表一年级科学小组参加了公开课。他还参加了“骨干教师”竞赛，获得课件和讲座两项一等奖，以及班级二等奖的好成绩。此外，他还获得了许多荣誉和证书。

总之，高一数学教学工作告一段落，取得了应有的成绩，但也存在一些不足。教学无止境。在今后的教学工作中，我将不断学习，更新教育理念，注重教育研究，努力提高教育教学质量，努力把我的教学水平提高到一个新的水平。

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一年级数学教学工作总结 篇2

时间飞逝一学期在不知不觉中就已过去，本学期我担任了一年级三班数学教学工作，本班有49名同学，一年级学生好动坐不住、不会听课，而且是男生多女生少，特别不好管理。本学期我特别注重学生学习惯的养成，积极钻研教学大纲及教材、认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，并取得了较好的成绩。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本学期的工作情况总结如下：

一、思想工作方面

首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教育工作方面

在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平，做好备课上课。

（一）为了上好课，我做了下面的工作：

⒈认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

⒉了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。⒊布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担、

（二）为了让学生养成良好的学习习惯，我从以下几方面抓起。

上课认真听讲，积极举手发言；坐姿要端正；上课有事必须先举手，经过老师同意再告诉老师；作业书写要干净、整洁，字要大方、而且所有字要排整齐，字迹大小一致。

（三）除了家庭作业，作业做到当面批改：当面批改学生作业，有错及时告诉学生，让学生马上改正，避免学生对老师给自己批改的作业从不看。

三、培优补差工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的.辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

四、存在不足与今后打算：

⒈本班级学生成绩发展不平衡，在学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

⒉继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同事们的帮助及关怀；工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的进步。

经过一学期的教学，小学一年级的下学期是小学生在不同程度上有了进步，下面对本学期数学教学进行总结：

1、创设问题情境，促进创造性思维的发展。

问题情境具有强烈的吸引力，能激发学生对学习的需要，引发学生的创造性思维，因此，在教学活动中要有意识地创设问题情境，激发学生探索事物的愿望引导他们体验解决问题的愉快，促进创造性思维的发挥。

2、体现在做中学，通过充分动手操作，让学生体会数是数出来的。

在教学100以内数的组成时，学生对100以内的数的数层次还比较低，因此，要从学生的认识基础和生活经验出发，为学生提供学生熟悉的数量是100的实物学具，让学生在动手操作实际数出物体个数的过程中，体会数是数出来的。

（1）向学生提供贴近生活的信息资源。

选取了4样比较贴近学生生活和学习的物品（铅笔、橡皮、小棒、小圆形），每人一种，都是100个。

（2）先估数，再让学生自己数一数。

让学生充分感知100以内各数的实际含义，感受到要准确地数出事物的个数，应该边点边数，手口一致。

3、注重练习课的设计，让学生在练习中思维变的更灵活。

练习题组的设计要适度，又要有坡度，分层要求。练习题组的设计更多的应该注意内容本质。练习题组的设计应根据教学目的和内容、学生的年龄特征和心理规律，做到紧密联系教学内容、紧扣教学要求，以教材为主、以基本练习为主、以练关键为主。

4、紧密结合生活，激发学生兴趣。

教学上注意遵循低年级学生的年龄特点及认知规律，从学生的生活实际出发，创设情境，引导学生主动参与知识的形成过程。如教学人民币的知识时，可利用课件创设小明买礼物的情境，让学生体到数学就在身边，激发学生的学习兴趣。

5、重视小组学习，促进合作交流。

小组讨论有利于全体学生主动性的发挥，有利于师生之间、学生之间的信息交流，有利不同思维的碰撞。如认识人民币的知识比较适合运用合作探究的学习方式。

从学生实际出发，让学生说一说，结此文转自合情境摆一摆，通过小组合作进行探究活动，既鼓励学生独立尝试，又重视学生间的合作互助，给学生提供了多向交往的机会，提高了学生合作学习的意识。如让学生在小组内说一说都见过什么样的人民币，说一说是怎样记住各种人民币的，摆一摆，把人民币进行整理等。学生在学习中互相交流，提高了观察分析及解决问题的能力。

本学期在教学工作方面达到优秀档次，平均分99、06分，合格率100%，优秀率100%。

一年级数学教学工作总结 篇3

一年级上册数学教学总结

赵小红

这学期我负责一年级数学教学。学生刚入学，学习习惯尚未形成，家庭和学生的智力存在差异，所以作为一名年轻教师，我努力学习，深入研究教学方法，并根据实际情况采取有效措施以学生的实际情况为准。激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。立足当前，展望未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结。

一、教学优势：1．做好日常工作，促进教学。

我首先关注学生的发展和教育。对于一年级的小学生来说，从进入学校的那一刻起就培养他们形成良好的学习习惯非常重要。我根据学生的特点，在数学课堂里放了诗歌，比如“用眼睛学学”、“学会回答问题”、“学会写姿势”、“数学课上的童谣”。这是一次尝试用孩子们喜闻乐见的快乐诗形式进行定期训练，让孩子在朗诵中养成良好的学习习惯，自然而然地深入人心，注入潜意识。让他们快速熟悉学习行为和规律，顺利完成从幼儿园到小学的过渡。在课堂上，我特别注意他们良好的学习习惯和听课时正确的写作姿势，并在课堂上及时提醒，或者用一定的手势进行个别提醒，既达到了教学的目的，又也不影响教学的正常进行。由于小学生的心理特点，小学生集中注意力的时间是有限的。于是我从激发小学生多动特征的兴趣开始；或者走在学生中间，用“建议法”提醒学生注意。此外，我灵活地使用了各种方法，如适当的赞美和适当的奖励。经过一段时间的训练，学生们逐渐形成了良好的学习习惯。

2.改进教学方法，全面提高课堂效能。

这学期我还参加了学校组织的研究项目：提高课堂效能的策略与方法。我会根据自己的教学经验不断改进我的教学方法。比如在教学过程中，尽量采用直观、形象的教学方法，提高课堂教学的效率。提高课堂技巧，提高教学质量，使讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次分明、简洁全面、通俗易懂。每个教学单元都应体现本单元的培养重点。既要注重“双基”教学，又要培养学生的阅读能力和思维能力。进行有效的“教”、有效的“提问”、有效的实践，切实变“我要学”为“我要学”，变被动学习为自主学习，变封闭学习为开放学习，变硬学习变成快乐学习。

3. 认真批改作业，认真写成绩和鼓励评论。及时纠正学生的作业，认真分析和记录学生的作业，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，给出透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到达到一个有目的的目标。

4.积极开展教学反思，针对教学日常中出现的问题，积极开展“校本教研”，通过各种教研活动，不断提高个人教育教学水平，如：同伴协助、问题交流会、自学和演讲。

二、教学中存在的问题：

1、本班学生发展不平衡，法学指导工作有待进一步加强.教学成绩仍不突出，有待提高；

2.学生学习习惯的教育不够成功。 培优扶贫工作还不够扎实，今后还需努力。

3.不断更新理念，实践主体教学； 积极运用多媒体电子化教学方式，提高教学质量，不断加强业务学习，提高专业素质。

三、改进措施：

1.在下一学期的教学工作中，我们将更加充分的备课，充分挖掘教材的深度，全面渗透知识，让学生牢牢掌握知识。

2.每个单元的系统知识教学任务完成后，会设计更多的练习题，不断变换题型，增强学生理解题型的灵活性。

3.对学生的学习行为、写作规范、整洁等有严格要求。

4.利用业余时间为后进生提供及时有效的个别辅导，帮助后进生进步。

一年级数学教学工作总结 篇4

一年级数学教学工作总结

奥泉中心学校

胡冬梅

这学期我是一年级班的数学教学。数学教师深刻感受到学生的认知差异和行为差异。长期教低年级，所以对一年级并不陌生，但我还是一点都不觉得无聊，努力学习，深入研究教学方法。立足现在，展望未来，为使今后的工作更加顺利，本学期的教学工作总结如下：

1．备课

本书内容包括：10以内的数数、比较、理解、加减法、图形的理解、分类、11到20的数字的理解、钟表的理解以及手表，20以内的加法和加法，运用数学，以及数学实践活动。重点是认识和10以内的加减法，进行20以内的加法。教书上说：“一位数的加减法是小学数学最基本的内容，是基础知识和基本技能。是学生终身学习和发展所必需的，必须由学生掌握。”

认真备课，不仅要备学生，还要备教材和教学方法，设计课类，制定教学采用的方法，并根据教材内容和学生的实际情况，详细记录教学过程的程序和时间安排。认真写教案。每节课都“备课”，每节课都在课前做好充分的准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的眼球。课后及时总结课堂内容，写好教学后记。

二、增强课堂教学兴趣，提高教学质量

在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主要作用是让学生学得轻松、轻松、快乐；讲课讲究简明扼要，老师在课堂上尽量少说话，学生尽量用嘴和手去思考；同时，充分考虑每班学生各个层次的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。为了提高教学质量，我们还必须做好课后辅导工作。小学生活泼好动，缺乏自制力。他们在学习中经常不能按时完成作业，部分学生抄袭作业。针对这一问题，要做好学生的思想教育工作，把这项工作作为学生学习的指导。还要做好学生学习上的辅导和帮助工作，特别是在学习成绩差的转化方面。试着从友善开始，例如，与他握手、揉他的头或帮他整理衣服。从赞美开始，所有的人都希望被他人理解和尊重。因此，在与贫困学生交谈时，要对他的处境和想法表现出深刻的理解和尊重。

三、做好课后辅导工作

课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求。需求，避免一刀切的弊端，同时增加对成绩不佳者的辅导。对后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是思想的辅导。要提高成绩不佳者的表现，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。以各种方式激发他们的好奇心和自我激励，让他们意识到学习不是任务，也不是痛苦。比较好玩。这样你就可以有意识地把你的身心投入到学习中。就这样，后进生的蜕变，从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。让学习成为他们自我意识努力的一部分。在此基础上，教他们如何学习和提高他们的技能。并认真细致地做好疏漏的补齐工作。后进生通常有许多知识差距。这些都是后进生转型过程中的绊脚石。在做好后进生改造工作时，要特别注意给他们补课，补上之前学过的知识空白。这样，他们学习容易，进步很快，兴趣和好奇心也会增加。

四、取长补短，提高教学水平

给学生一滴水，老师首先要有一桶水，尤其是在知识日新月异的今天，才能更好地适应教学工作。我明白：今天的学习是为了明天的工作，教师自身素质的提高是为了更好的教育。只有教到老，老去学，才能永远站在教育领域的最前沿。多学别人的长处，克服自己的短处，改进自己的工作。

V.一份努力，一份收获

经过一个学期的努力，期末考试就是一场考验。不管成绩高低，都反映了我这学期的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是这个学期以后如何提高自己，如何一起提高学生的数学水平。所以，无论再难，我都会继续努力，多问，多思考，多向学校老师学习，努力进步。教学工作是一种快乐，一种快乐。本着“勤奋、善思、实干”的原则，我们将继续再接再厉，更好地开展工作。

一年级数学教学工作总结 篇5

一学期来，本人认真备课、上课。及时批改作业，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学期的工作小结如下：

一、思想工作方面：

首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教育工作方面

在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平、学习方法和生活习惯。为了上好课，我做了下面的工作：

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

4。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中，教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。

5。布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

三、提高业务水平方面

在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，有时还邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、培优补差工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对这种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

五、存在不足与今后打算：

1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；

3、应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些

4、在教学水平上继续提高

今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，取长补短，力争做到更好。

20xx年7月9日

一年级数学教学工作总结 篇6

红坪中心小学一年级数学教学工作总结

王福清

这个学期，我负责一年级数学教学工作。除了家庭和学生在智力上的差异，我尝试根据学生的实际情况采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生全程参与学习。一定的效果。总结如下：

1．以课堂教学为核心：

1．备课。学期伊始，学习了《数学》课程标准、教材、教学参考，了解了本学期的教学内容。单元和全书的知识。思考学生如何学习，学生会出现什么困难，如何解决。教师的指导和学生的主动学习过程都体现在教材准备中。充分理解后教的作用。学校练习和设计练习。

2.课堂。（1）创造各种情境，激发学生的思维。然后，让学生探索，动手、动口、动眼、动脑。根据教学重点和难点，选择学生的探究结果，学生比较、交流、讨论、掌握知识、发展能力。不同的坡度巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生总结所学的知识和方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与度很高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （二）及时审查。根据艾宾浩斯遗忘定律，新知识的遗忘会随着时间的推移而减慢。所以，我的做法是：新教的知识基本上是当天复习或者次日复习，以后再逐步延长复习时间。这个措施非常适合低年级学生遗忘快、不复习的特点。 （3）努力构建知识网络。一般组织一个板块，每个板块形成一个知识串；每个单元都组织和复习，形成一个知识链，整本书在一个学期内组织和复习。学生经历了教材从“薄”到“厚”再到“薄”的过程，在形成知识网络和学习方法的过程中，很容易产生学习迁移，为学生的创新和实践提供了可能。

3.批改作业。针对不同的练习错误，教师面对面，指出个性问题，集体改正常见问题。批改作业时，教师指出错题，错误不指出，让学生自己发现错误，增强学生的分析能力，学生改正后依然给满分，鼓励学生独立做作业，在激发上取得好成绩学习兴趣。分析实践中出现错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4.落后对后进生的不同要求。 y 注意降低教学难度，放慢坡度，让他们用自己的方法慢速学习。注意他们的学习过程。在教学中逐渐培养学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破课堂演讲的死气沉沉局面，使学生敢于回答问题、乐于思考.

5。做好测试评估工作。 评价不仅仅是学生的学习成绩，更重要的是了解学生的学习心理，这是教师改进教学的依据。在试卷中，增加了反映学生思维过程的试题。考试成绩不再是评价学生的唯一依据，而是关注学生的知识和学习努力。批改试卷时，打破按顺序讲题的模式，尽量按课讲。例如：试卷中错误较多的类型依次说明。希望通过这次变革，学生能够从不同的角度去掌握和应用知识。

二是积极实施素质教育

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坚持正确教育思想，树立适合素质教育的教学理念，改变对“知识本位”的传统认识，树立“学生为本”的发展新理念，紧紧围绕学生探索创新活动展开，呈现出“快乐、真实、积极、新鲜”的教学情境。例如，以下活动：寻找模式；动物拼图；我当小医生等活动极大??地激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛和嘴巴。它为学生创造了操作和实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；参与学习。

三。参与教育、教学和研究活动：

1．转变教育观念。明确教育为学生的未来发展服务。阅读教育刊物，思考培养学生创新意识和实践能力的方法和途径。

2．积极参与全省“课堂教学”教研活动，探索教育教学

四、不足

< p> 不是很透彻，对数学教学还缺乏经验，对学生年龄特征的认识不是很清楚，对学生的要求也不是很到位。更重要的是，他们没有充分动员家长参与教育。在未来的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的理念，并通过课堂教学的主渠道加以贯彻落实，为学生的未来发展服务。

一年级数学教学工作总结 篇7

一年级数学上期教学工作总结1

本学期我担任一年级数学教学工作。认真学习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。

一、备好课

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、做好后进生的辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

四、博采众长，提高教学水平

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

五、一份耕耘，一份收获

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。

今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

一年级数学上期教学工作总结2

一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体来说，我能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、备课方面

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反馈，认真按搜集每课书的知识要点。

二、教学方面

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、提高业务水平方面

在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，有时还邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、作业批改方面

在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、培优转差工作

除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、培养学生的学习习惯。

在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲注意力不集中，例如：孙德凯、李艺萱;有的小动作太多，例如：吴婧铱、艾尼沙尔等有的写作业太慢，例如：黄雯璐等。为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习积极性入手，根据学生的学习成绩，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。

八、取得了较好的成绩。

本学期，期末考试我班口算全部五颗星，错的最多的也只是三道题;综合试卷除了一名同学粗心漏题丢分得了四颗星，其余同学均是五颗星，这位四颗星的同学卷面上完成的题准确率都较高，十分可惜。

九、不足之处及今后的改进措施

应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。

一年级数学上期教学工作总结3

上学期，我担任一三班的数学教学工作。学生刚刚由幼儿园升入，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现小结如下：

一，以课堂教学为核心：

1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》，教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择学生的探究结果，学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由\"薄\"变\"厚\"，再变\"薄\"的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。

3、批改作业

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取\"扬弃\"的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握，运用知识。

二，积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变\"以知识为本\"的传统认识，树立\"以学生发展为本\"的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出\"乐，实，活，新\"的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛，嘴巴和手，创造了让学生操作，实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的参与学习。

三，参加教育教研活动：

1、改变教育观念。

明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识，实践能力的方法和途径。

2、积极参与全国教师专业培训和学校的接力式教研，摸索教育教学特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。

3、\"走出去，请进来\"。

到其他学校听课，自己上公开课，大家交流，讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的，开放的情境，逐步培养学生的创新意识，能力和实践能力，明确方向，促进教学。

四，不足之处

对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参与教育，学校家庭的教育不能形成合力，以致于成绩上不去。

在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。

一年级数学上期教学工作总结4

本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出，希望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开始时，对于毫无教学幼儿经验的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听;教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：

1、数学教学生活化。

把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣;教学语言生活化，让学生易学易懂;让学生把生活中的数学记录下来，成为一篇优美的数学，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。

2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。

通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。

3、开展适当的竞赛和，提高学习热情。

适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样，可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。怎样调动学生的学习情绪，游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动，转化成的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学\"转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。

一年级数学上期教学工作总结5

一学期很快就过去了，回顾本学期，我担任一年级(5)班数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我认真学习，深入研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：

一、做好课前准备——备好课

在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。

二、增强上课技能——上好课

在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。

三、做好课后辅导工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。

四、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、注重培养学生认真书写的习惯

有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。

六、教学中的不足和反思

1、对小组合作意识的培养还不够到位。

2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。

一年级数学教学工作总结 篇8

2012-2013学年第一学期一年级

数学教学工作总结

这学期的工作就要结束了，回顾一下我这学期的教学工作，感觉有优点，但有更多的错误和不足。现将本学期的教学工作总结如下：

I．严格要求自己，努力提高教学水平

在日常教学中，认真备课、听课、听课、评课、及时批改作业、做好做好课后辅导工作。结合学校的教学条件和学生的实际情况，可以努力提高自身业务水平和教学能力。严格要求学生，尊重学生，让学生学习。将新课程标准的新理念、新理念与数学课堂教学的新理念、新理念相结合，转变观念，积极探索、改革教学，取得一定成效，从而圆满完成教育教学任务。在具体的教学工作中，我适应新时代教学工作的要求，认真学习新课程标准，注重与其他数学教师对教学方法和策略的探讨和学习，认真结合学习情况六年级学生和班级情况。制定教学计划并按计划实施。

第二，好好上好每一节课，向课堂要求质量

这个学期，我把课堂教学看作是一个有利于数学的学习环境让学生积极探索，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度和价值观等方面得到充分发展，把数学教学看作是师生互动、共同发展的过程。课前认真备课，写好教案，课后及时复习反思，写下自己在教学中的亲身经历或疏漏，记下学生学习中的亮点或困惑。经常思考、经常研究、经常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，努力实现高质量教学和高课堂效率。

三、做好每个单元测试和考后辅导。

在这次教学工作中，我在教学工作中注重学生能力的培养，将知识技能的传授与智力和能力的培养结合起来，注入思想和知识层面的情感教育。因素，充分发挥学生的创新意识和能力，使学生的各项素质得到有效发展和培养。在教学工作中，注意与社会生活的密切联系，学以致用，事事推论。学习完每个单元后，我会测试学生的知识和能力。考试结束后，我会认真做成绩单，认真细致地分析学生的成绩，并对成绩好的学生表扬；根据原因进行适当的教学调整。

四、狠抓学风和课风，鼓励和促进学生的全面发展。

在我的课上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但是也有不少学生作业不整齐，数字写得不好。因此，我要求他们从写好开始，进一步提高他们的作业质量。此外，学生人数少，他们的想法很容易受到他人的影响。我在课堂上提倡独立、认真、求实的学风，让学生相信自己，自己做自己的事。

同时，我激发了学生的学习热情，促进了他们的全面发展。特别是对成绩不佳学生的评价，不仅注重学生对知识和技能的理解和掌握，更注重学生情绪和态度的形成和发展；它不仅关注学生数学学习的成果，更关注学生在学习过程中的变化和发展。掌握基础知识等，促进我班形成严谨、扎实、高效、科学的课堂作风，形成认真、勤奋、求实、善于提问的良好学风。我的课。

总之，这学期的数学教学有一些成功，但也有很多不足。例如，新课程改革理念在课堂教学中不能很好地落实，课堂教学不能很好地吸引学生的注意力。教学工作中的这些不足直接降低了教学效果等，只有努力改正缺点，不断完善自己，才能取得更好的成绩。

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一年级数学教学工作总结 篇9

时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，制定一份工作总结吧。下面是范文网小编整理的一年级数学教学工作总结，供大家赏析。

一年级数学教学工作总结

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们一起来学习写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编整理的一年级数学教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

本学期我担任一年级数学教学，作为教师，我感受到自己肩上的担子之重。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。

一、备好课

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的`准备，并制作各种利于吸引学生注，意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。为了上好每堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多。

二、增强上课技能，提高教学质量

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。