绘本观后感汇总14篇

写好作品名的观后感要具备以下要素：

1. 个人观点：观后感应该从个人的角度出发，表达对作品的真实感受和看法。可以探讨作品的情节、主题、角色等方面，也可以表达作品给自己带来的情绪和思考。

2. 充分阐述：在观后感中，要详细描述作品的内容和情节，尽可能地展示对作品的全面理解。可以通过具体的场景或者对话来说明自己的观点，使读者能够更好地了解作品。

3. 分析评价：除了描述作品，观后感还要对其进行分析和评价。可以从艺术表现形式、影视技术、演员表演等方面进行分析，指出作品的优点与不足。同时，还要给出自己的评价和建议，表达对作品的期望和改进的意见。

4. 具体例子：在观后感中，可以引用具体的例子来支撑自己的观点。通过具体的描写和剧情片段，可以更加生动地表达对作品的认知，提升观后感的可信度和说服力。

5. 温馨提示：观后感还可以给读者一些建议和提示，让他们更好地欣赏作品。可以推荐类似的作品或者介绍作品的背景知识，以便读者深入了解和探索。

写完作品名观后感后，我们可能会获得以下收获：

1. 深入思考：通过写观后感，我们会更深入地思考作品的内涵和意义。通过文字的表达，我们可以更清晰地整理和梳理自己的思路，进一步加深对作品的理解。

2. 提升写作能力：观后感的写作需要准确表达自己的观点和想法。通过写作，我们可以提升自己的表达能力和写作技巧，同时不断反思和改进，进一步提高写作能力。

3. 交流分享：将观后感分享给他人，可以拉近人与人之间的距离，促进交流和分享。通过和他人的讨论，我们可以听取不同观点和看法，拓宽自己的思路，丰富自己的认识。Xz1569.CoM

以上是小编为您整理的观后感要素和写作收获，希望对您有所帮助！

绘本观后感(篇1)

知道这本绘本是在施丽聪老师的讲座中。因为她粗略地知道了整个故事，对它有了兴趣，所以就去找来看。

亲爱的小鱼，我爱你！亲爱的猫咪，我也爱你！整本绘本以这样暖人的语调呈现出了一幅充满爱的画面。猫和老鼠原本在大家看来是一对天敌。可是在这本绘本中，你感受不到他们的敌意，相反的是慢慢的爱。每个人读此绘本会有不一样的感受。作为老师的我们，读到的是对学生的爱。

读完故事后，我觉得小猫像一位老师。他对小鱼的爱，就像老师对学生的爱。小猫对小鱼包容，无私。对于它的成长，它不阻挡，而是给予鼓励，给予信任，帮助他成长，任由它在广阔地海洋中游弋。而作为一名老师，需要的就是这样。对学生抱着无私、包容的心，细心、耐心地指导、等待，等待他们的成长，等待他们有能力在自己的海洋里遨游。

绘本观后感(篇2)

乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人。他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。

“唉，我可不想当城里最邋遢的巨人。”乔治难过地说。

这天，乔治发现城里开了家新商店，里面摆满了各式各样漂亮的衣服。于是他走进店里，买了……

一个漂亮的衬衫;

一条漂亮的.裤子;

一根漂亮的皮带;

一条漂亮的条纹领带;

一双漂亮的袜子，上面还绣着菱形花纹;

还有，一双乌黑锃亮的漂亮皮鞋。

“现在，我可是城里最漂亮的巨人了，”他得意地说。

乔治把旧袍子、旧凉鞋留在了商店里。

他走出门，准备回家，忽然听到一个奇怪的声音。

只见人行道上站着一头长颈鹿，正呼哧呼哧地喘着气。“你怎么啦?”乔治问。

“还不是因为我的脖子!”长颈鹿说，“它太长了，太冷了。要是有一条温暖的长围巾，那该有多好!”

“别担心!”乔治说着解下了他的条纹领带。“反正这领带跟我的袜子也不相配。”他一面说，一面把领带一圈一圈地围在长颈鹿的脖子上。哈哈，还真是一条不错的围巾呢!

“谢谢你!”长颈鹿说。

乔治一路往家里走，嘴里唱道：

“领带给受冻的长颈鹿做围巾，可是你们瞧瞧我——我还是城里最漂亮的巨人!”

绘本观后感(篇3)

孙中山说过：我一生中最大的爱好，除了革命以外，那就是读书，我一天不能读书，那就不能生活。由此可见读书对人的影响之大。最近我看了巜父与子世界经典绘本大全》这一本书。在巜父与子》这本书幽默中透着浓浓的父爱。有一次“儿子”为了当成魔术师。却把家里的茶貝给打碎了，结果当然是被“父亲”打了一顿。这一本书也有浓厚的父爱。

有一天，“儿子”的正在海边扔石子儿，正扔到兴头上，却发现没有石子了，于是，“儿子”只好失望地回去了，而这一幕却被“父亲”看在了眼里，“父亲”连夜运石子儿到沙滩上去。第二天”父亲”带着“儿子”又来到了沙滩上，“儿子”惊喜的发现沙滩上有一大堆石子，于是“儿子”便又开心的玩了起来，“父亲”也欣慰的笑了。

巜父与子》里的最后一个故事中的告别，有三个方面的意义：一是说明了漫画的.结束;二是体现了父子情深，父亲会永远在背后支持自己的儿子;三是以小见大，把这一对父子的亲情推广到全世界的父子之情就像星辰一样永恒，伟大。

我看了这本书，深深感受到了父爱的伟大，从今以后我会更加疼爱我的父亲。

绘本观后感(篇4)

《爷爷一定有办法》的作者是加拿大的菲比。吉尔曼。这本经典的绘本陪我度过了十个春秋，它以有声有色的内容为我打开了童话世界的大门，让我在成长的道路上发现了更多的真善美。

故事是由一条奇妙的毯子开始的。主人公约瑟从小就和自己的爷爷建立起了深厚的情感，他相信爷爷一定有办法把旧的东西变成新的，就像变魔术一样，而爷爷也以自己的慈爱和智慧不断地给约瑟惊喜。从一条毯子到外套，再到背心、领带、手帕，最后到一颗纽扣。作者以单元作文重复而富有节奏的文字描写了那奇妙的毯子每一次的转变，读起来朗朗上口。

绘本是图文并茂的，图往往也能成为一大亮点。这本书的图又极其高考作文细致，每读一次都有惊喜。比如楼下的小老鼠一家，他们能用那些零碎拼凑出自己想要的美好生活，而且他们的出行也很有趣，几乎约瑟在哪儿，他们就在哪儿，如影随形。还有小镇生活的点点滴滴，那热闹的集市，那金黄的面包圈，那彩色的学舌鹦鹉，还有约瑟妈妈的变化。她的肚子一天天变大，然后约瑟就有了小妹妹。这些图画栩栩如生，它们都值得仔细观察，反复品味。

书的结尾是纽扣丢了，我读到这时，心里一沉，完了，这下故事如何继续下去?没想到，结尾竟是一个奇妙的故事，它巧妙地把全书连成了一个不停循环的圆，令人意犹未尽。

这本生动传奇的绘本，永远陪伴我成长。

绘本观后感(篇5)

这一期的绘本我选择的是和分享的书目有关的《最重要的事》，这本书的作者美国最具价值的儿童作家伊夫邦廷，插图由罗纳德希姆勒所画。适合五岁以上的孩子读。

绘本的画面采用铅笔线条对故事的场景和人物进行了勾勒，用淡淡水彩晕染对故事动人的氛围的营造。画面不俗、不燥很耐看。

这个绘本在第一次看的时候就很喜欢，喜欢书的主题，喜欢书中的小柯，更喜欢书中那个外公的品质。这本书描写的是拉丁裔移民在美谋生的故事，小主人公叫小柯，由于外公不会说英语，他陪外公去找工作。当有个找园艺工的司机过来时，小柯连忙上前和司机交谈，并得到了那份工作，一路上满心喜悦，幻想着这笔钱可以为他们晚餐加菜，妈妈也会为他们感到骄傲！这份工作似乎也真的很简单，直到那位司机回来，才发现小柯的外公对园艺工作一窍不通，他和外公把工作完全做错了。知道真相的外公，及时为孙子上了人生最重要的一课要为说谎负责，想出了弥补错误的办法，取得了司机的信任。爷爷的正直不仅没有失去人格，还有一份正式的工作。

绘本看似简单，其实有很深的内涵。绘本不是只读一遍就可以的，每一次读都有新的发现，每一次读都有新的感悟。

认真做人，真诚做事，这是人生最重要的事。这是这本书的主题。外公很想要找到一份工作，但是不能撒谎，不能用这种不正确的方法来骗取工作，同时在发现做错的时候，就要勇于承担，想办法弥补错误，正是外公的这种踏实的做人本质感动了司机，在司机说可以给一半的报酬时，外公拒绝了，说是等工作做完做好了再领。外公是很需要钱的，但是君子爱财取之有道，该拿的时候拿，不该拿的时候分文不取。回来的路上小柯一直很沉默，我想小柯不仅发现了外公值得尊敬的一面，对怎么做人做事也是会有新的认识的。

明白做什么，怎么做，才能把事情做好。小柯之所以出现错误，主要原因虽然是他太想帮外公找到一份工作，但是，如果他在到达斜坡开始工作前，若是能沉下心来，请示一下司机哪是花儿哪是草，该怎么做，或者自己做一下让司机看看对不对，也不至于将所有的花都拔掉，让他和外公的辛苦白费。正是自己的想当然或者小聪明导致了事情的完全错误。所以，绘本也是在告诉大家，做事不能蛮干，不能耍小聪明，做事之前要弄明白目标是什么，方法是什么，才不至于出现南辕北辙的情况。

有志向，有目标，不能失去底线。书中的小柯一家应该是比较贫困的家庭，一个人，一个家庭可能因为种种原因会有物质的匮乏，人穷志不能短，生命的尊严是一样的，物质可以贫困，精神不能贫困，做人要有底线，不能为达目标不择手段。小柯是湖人队的球迷，也许他从湖人队方面汲取了努力奋斗的精神支柱，所以，即使贫困，他也是阳光积极的，为了改变环境而不断努力的，面对一群成年人，小柯并没有怯懦，反而以能帮到外公为荣。但是，小柯为了达到受雇用的目的，他先是撒谎称自己的外公是园艺高手，后又将一个强壮的年轻人推下车。撒谎终于受到惩罚，外公弥补错误的方法也给小柯上了很好地一课。

孩子的成长是在经历中成长的。小柯是善良的，看到外公的衣服袖子短，想着有钱了给外公买一件好点的上衣，天气很热想着有钱了给外公也买一顶湖人队的帽子。小柯是能干的，用自己会的英语帮助外公，他能为家庭分担困难，可以孩子心里很有成就感，在给司机谈话时能抓住机会，能用小技巧即他是不收费的，让对方感到花一个人的钱雇用两个人，说明小柯很机智，也很有交流沟通的能力。小孩子就是这样给他机会，他会发挥自己内在的许多潜能，家长越不放手，孩子的能力就越弱。孩子帮到大人的心境是心花怒放的，一路上看到什么都是开心，还展示他有礼貌的一面等等。回来的路上由于犯了错误，孩子不再和路人打招呼，只是沉默，我认为外公做的恰到好的是，面对孩子的沉默没有打搅，就让他静静地想，外公用行为告诉了他怎么做，其它的孩子能体会到，印象会更深，这样的家庭教育应该是最有效的。

一些事很重要，和贫富无关。

绘本观后感(篇6)

从封面上看，这位线条简单的宝宝简朴，可爱。头顶一撮头发，像极了小笼包，因此，被誉为小笼包宝宝。

他就是一位普通人家的孩子，遇到好吃的，露出了舔着嘴唇的小舌头，右手举着小叉子，没吃够，还想吃。咧着大嘴，笑嘻嘻的样子，一定是看到好玩的了。吃饱了，玩够了，晚上才会睡得安稳呐。搂着我的小狗熊，一起睡觉觉。

作者分别选择了红还蓝三原色作为三本绘本封面的底色，让孩子通过不同的颜色，辨认不同的主题内容。每一册绘本中，会看到各种颜色的图案。绘本的编排方式都是统一的：翻开跨页，左侧是文字页，右侧是图画页。大片的留白，只有简短的两行字，是对右侧图画的解说。右侧的图案内容，也是简单的线条绘制图案。

好简单的内容！但这样的安排正是婴幼儿喜欢的。因为0-3岁的婴幼儿身心在各方面已经有所发展，但能够接收到的讯息还是有限。过于复杂的内容，对孩子来说，不容易接收。这一时期的婴幼儿，在语言、动作、听力、与人互动方面，已经有所进步，能够对周围的事物，做出自己的判断，能够表露自己的喜好。遇到好吃的，好玩的，就会上手抓了往嘴里放，看到开心的就裂开嘴大笑，遇到不开心的也会哇哇大哭。

绘本观后感(篇7)

内容简介：0-3岁是宝宝认知启蒙、智力发育的重要阶段，每一位父母都应该尽力为孩子提供优质的图书，图文并茂的绘本则是该阶段的最佳选择。“幸福宝宝益智启蒙绘本”是一套畅销全球的著名低幼绘本，由日本儿童文学大家松谷美代子撰文，享誉世界的三位著名画家岩崎千弘、濑川康男、东光寺启配图，具备极高的艺术性与文学性，既能锻炼孩子的语言和思维，又能熏陶孩子对美的感受力。“不见了、不见了——哇！”相信每个妈妈都跟宝宝玩过这样的游戏，巧妙地融入亲子互动是本套书的另一大特色。对于0-3岁的宝宝来说，书也是玩具。把读书变成游戏，在游戏中学习，不仅能极大调动孩子的参与性，还能让孩子在愉快的心情中吸收书中传达的知识。吃饭、睡觉、洗澡等宝宝最熟悉的生活场景，配合韵律感十足的文字与柔和温馨的画面，一边读书，一边游戏，在帮助宝宝智能发展的同时，还给培养宝宝与父母间亲密的依恋关系，让宝宝在幸福的氛围中快乐成长......

幸福宝宝益智启蒙绘本读后感，来自淘宝网的网友：看到封面上那只小棕熊，还有那只捂着脸的更小的小棕熊，就HOLD不住了，太可爱了啊。小熊是我家宝宝的幸运动物。哈哈。再一看作者，哇，松谷美代子，不是《龙子太郎》的作者吗？太棒了。更要命的是，画画的竟然有岩崎千弘，晕啊。这下非得掏腰包了。文字和插画都非常萌，尤其是岩崎千弘的画，反复看，怎么也看不厌。这套书的确具有很高的文学性和艺术性，非常美，也是很好的益智读物，刚好可以用来作为宝宝的启蒙读物。认知、语言、情感，等方面，都可以让宝宝得到锻炼。而且是可以互动的，可以更有效地进行亲子阅读。 非常优秀的一套书！

幸福宝宝益智启蒙绘本读后感，来自当当网上书店的网友：朋友生小孩儿了。想去看看小宝宝，第一个想到的就是送她绘本。可送什么样的绘本好呢，一定得是低幼的，而且送一本似乎有点儿单薄……哈哈，偏巧这套幸福宝宝系列绘本就出笼了！而且还是“益智启蒙”的！送出去相信我那位朋友一定会很开心的。里面共有8本呢，而且在当当买比我去书店合适多了，块2，我买时是54块，现在竟然在打59折，46.70！早知道再稍晚点儿买就好了……不过，买就买了，和同事一起买的，我这套要当礼物送人，就翻她那套看了，越看越觉得买这一套8本送人真是再好不过了。我最喜欢里面那本“不见了不见了”，就跟小时候妈妈跟我们玩儿的“蒙瞎糊”差不多，把手蒙在眼前，然后“啪”地放开，小孩子都喜欢这样跟他玩儿：）我听说婴幼儿0岁开始，就逐渐进入一个绘本相伴的环境。现在启蒙教育特别有名的蒙氏教育法也说，让孩子自由地在“玩儿”中体验到快乐，还有和父母的亲密接触都是对孩子健康发展极为有利的，我能想象出我的朋友看到这套绘本时的表情，O(∩_∩)O哈哈~

绘本观后感(篇8)

张佩瑜·手绘旅行绘本的读后感，来自当当网的网友：目前认真的看完了《土耳其手绘之旅》这一本书，买该书的原因就是我准备1月31日去土耳其旅行。很认同佩瑜的朋友嘉芸在《土耳其手绘之旅》的序中说到：“和对的人，在对的时间，去对的地方，就能创造美好的回忆。”我深有同感，旅行中只要气场对、脾气合，可以结识到知心的旅伴，这也是我一直喜欢旅行的原因之一吧。我的旅行跟佩瑜不一样，她的旅行总像是专程去写日记似的，而我每一次的旅行都会认真地看、认真地用手中的镜头去记录。佩瑜旅行回家后旅行日记就基本上OK了，而我回来后，可能忙于工作、忙于其他，总懒得及时整理照片、整理旅途所见，所以网上驴友和身边的友人都嘲笑我，说我每次写旅途所见都像是在写回忆录。呵呵，这次兰色土耳其之旅我决定像佩瑜一样，边走边写。说干就干，上街买了心仪的笔记本（呵呵，俺对记事本的要求也挺高的），画画俺不在行，就拍照和写日记吧……

绘本观后感(篇9)

如何让孩子爱上读名著？我分三步！

几乎所有中国父母都希望自己的孩子能够自幼饱读诗书，最好把所有的中外名著都能读读。我也不例外。我们家三个孩子，我从中国的四大名著之一《西游记》开始给他们熏陶。当然，不是上来就整硬核，而是循序渐进，分三步引导。第一步，也就是第一本“西游记启蒙书”，我选的是《寻找美猴王》，由一米阳光童书馆策划出版的，适合0-6岁孩子的趣味游戏书。

这一本是去年（20xx年8月）第一次印刷，书刚到的时候，我们家当时10岁的姐姐和6岁的哥哥很是喜欢了一阵子，现在成了3岁妹妹新宠。这本书的尺寸：宽26厘米，高33.5厘米。我家妹妹身高也就90厘米，可以想象，她卖力拎着这本有她三分之一身高的大书到处走有多么不便，但却丝毫不影响她喜欢看这本书的热情。

她看什么呢？寻找孙悟空和各路佛菩萨，这是一本游戏书，字数不多，主要是读图。它游戏书的脉络是按照每一个跨页主题的故事发展顺序，在大图里寻找各种指定目标，比如如意金箍棒。

3岁的小妹不管那么多，每打开一页，她首先就是要去把所有孙悟空都找到，然后指给我看。如果那一页里有如来佛祖或者观音菩萨，她会再一边嘴里说着“佛佛”，一边欢快地指出来给我看。

这就是《西游记》启蒙第一阶段：我家3岁的小妹认识了孙悟空和佛菩萨。她特别喜欢《寻找美猴王》这本书，现阶段几乎每天都要看。第二步，也就是第二本“西游记衔接书”我选的是北京联合出版公司“浪花朵朵”最新出版的《绘本西游记》。这本适合6-12岁儿童阅读。

像我们家11岁的姐姐已经完全能够自主阅读了，把它当儿童文学故事书一口气读个痛快！而7岁的哥哥由于识字量不够，理解能力有限，还只能把它当绘本故事一边看图一边读。

这本绘本的绘图特别值得一提！虽然是改编自中国名著，但这本的绘图作者却是获奖无数的日本老一代艺术家、曾任日中儿童文学美术交流中心副会长太田大八。

这本绘本同样是获奖作品——日本产经儿童出版文化奖作品，它的文字作者是中国作协会员、上海作协理事周锐，也是一位获奖无数的多产作家。已出版专著300余种，作品获奖100多次。所著童话《慢性子裁缝和急性子顾客》还入选了人教版教材（三年级下册）。

这本书首版是由日本同心社于1997年6月在日本出版的。出版后在日本一再重印，可见日本小读者多么喜欢中国名著。就像我们现在的孩子爱看外国优秀绘本故事一样。近水楼台先得月，我们可不能让自己的孩子舍近求远，只顾着远眺而错过了眼下的精神盛宴！网上讲《西游记》的音频很多，但百闻不如一见。我女儿告诉我《西游记》她听了上百遍，我感觉百遍应该没有达到，但整个暑假我都见她听《西游记》来着。

但是，对这本《绘本西游记》她仍然颇有兴趣，看完直说“好看”。周锐老师幽默诙谐的语言风格孩子很喜欢，而太田大八（1918-20xx）老爷爷的画风古朴又耐看，像我儿子正处于读图能力强过于读文字的这个阶段，眼睛流连于图画间能专注许久。

这就是《西游记》启蒙第二阶段：我家7岁的哥哥开始对西游记故事感兴趣，喜欢看《绘本西游记》；11岁的姐姐《西游记》音频故事已经听熟，《绘本西游记》无障碍阅读，作文并能从中获得愉悦感！第三步，也就是最后一步，12-18岁之间给孩子准备好四大名著青少年无障碍阅读版。根据孩子的阅读积累，有的可能早，有的或许晚，但有了前面两步的铺垫，总有一天孩子会捧起《西游记》爱不释手。

哪怕到时候他捧起的不是《西游记》，而是《红楼梦》也没有关系。孩子读名著这个事，重要的是读，而不是读哪一本。父母不该按照自己的评判标准去禁读，或去鼓励！

从无字游戏书到绘本故事，再到儿童文学、青少年文学，孩子的阅读之路也是需要一步一个台阶，一阶一阶向上攀登的。父母不能指望孩子一认字，就把四大名著买回来丢给孩子，孩子就欢欢喜喜去读。

想让孩子爱上读名著？要知道这是个持久战。务必早做打算，有计划、分步骤实施。可以像我这样分三步：第一步，在孩子学龄前就给他玩《西游记》游戏书，比如《寻找美猴王》，让他听西游记故事；第二步，给孩子选择图文并茂的绘本故事，比如《绘本西游记》；第三步，上价值——《西游记》青少年无障碍阅读版。循序渐进，一步一步过渡！

读经书讲求遍数，先把一本读透。读名著讲究入门，get到孩子兴趣点，不管《西游记》还是《红楼梦》，古今中外，只要他能读完一本，战胜了对大部头的恐惧后，再读别的都水到渠成。

绘本观后感(篇10)

数学绘本的读后感，来自当当网上书店的网友：给女儿4周岁了，书龄倒也有两年多了。特别是给她买过许多经典绘本后，她更是迷上了阅读。而作为语文教师的我由于学科限制，在数学启蒙这块总觉得薄弱。想进行数学思维、知识、方法等的渗透又缺乏拐棍。有幸的是在当当上看到了最新出炉的获得20xx博洛尼亚国际儿童书展优秀童书奖的全套36本的《数学绘本》，真是欣喜若狂，再看平装价，经济又实惠，于是一下买了2套，给女儿一套，送朋友一套。期待收书的时间并不短，但还是想让书插上翅膀，快点到吧！平安夜，一个美好祥和的日子，有了这套书更是充满了别样的意义。拿到这套书，首先爱不释手的是我，惊叹于作者那丰富的想象力，又不得不为他们智慧地把那么多数学元素巧妙地融入一个个童趣盎然、扣人心弦的故事中而折服。女儿一口气静静地翻阅了所有的图书，让她自己挑选最爱的先读，于是《《吃了魔法药的哈哈阿姨》《蜘蛛和糖果店》《乱七八糟的魔女之城》《双胞胎兄弟》先脱颖而出。睡前的阅读时间我就给女儿阅读这几本故事。她听得那么投入，适时地还要动动手、动动脑，找找数学规律等，数学启蒙就这么悄悄地进行着，渗透着。从《双胞胎兄弟》》《蜘蛛和糖果店》等书中，也不难让孩子感觉到，数学就在生活中，只要有发现的眼就会发现许多数学的美与奇妙……

绘本观后感(篇11)

从前有棵大树，它喜欢上了一个男孩，男孩每天都会跑到树下玩。大树很快乐。

时光流逝，孩子已经是个少年了，他需要一点钱，大树让他把身上的苹果拿去卖。大树很快乐。

很久以后，三十而立的孩子来了，他需要一座房子，大树就让他把树枝砍断盖一座房子。大树很快乐。又过了很久，五十不惑的孩子来了，他需要一条船去远方，大树就让他把树干砍下来做一条船去远方。大树很快乐。

后来，六十而知天命的孩子又来了，他需要一个安静的地方坐一坐，大树让他坐在自己仅有的树墩上。大树很快乐。

这就是《爱心树》的故事。这本书一共只有一千多字，但内容精彩，语言生动，以图文并茂的新颖方式展开描写。

这个故事还有一个特点，就是以故事说人物，以人物说人性，刻画出了一棵伟大、无私的大树，反衬出一个自私自利、贪婪的孩子。作者以树喻人，在大树身上，仿佛看见一个母亲的身影，无私、无怨、无悔、无微不至地关爱那个孩子，孩子需要什么，大树就尽自己最大能力给予，不求回报。

绘本观后感(篇12)

最逗爸爸叫摩尔读后感

本系列漫画一共21册，逗人的摩尔爸爸是瑞士少儿书的大明星。此书已经在德语区畅销了30年。整套活泼可爱的漫画描绘了摩尔一家在超有创造力、超逗的摩尔爸爸带领下的开心生活情景。不仅能够引起中国父子们的共鸣，加深父子感情，还能开阔小读者的视野，足不出户了解大千世界，现在他的简体中文版电子工业出版社出版。

这套书是漫画书，是889x1194开本，但是内容排列很整齐每张图片下面会有一小段文字，并且标有序号，你按顺序读就可以，排版整洁清爽。画面线条简洁流畅。摩尔一家有摩尔爸爸、摩尔妈妈和他们的三个小宝贝，艾维，威利，弗里茨组成，在这家人身上多多少少能找到自己家庭的影子。

下面以其中的一本《古国寻宝》为例说一说。以内孩子们在家扮演古代人摩尔爸爸决定带他们参观博物馆，整本书以时间为线索介绍了摩尔爸爸一家的寻宝之路，每张纸都有一个小的主题，有都和寻宝有关。因为他们到的是埃及，书中在讲故事的同时还不经意的介绍了许多小知识，例如金字塔的底宽230米，他们都是谁的坟墓，在沙漠中水源就是金子等等。

一开始看到这本书的时候，我有点担心，我家孩子6岁从来没有看过漫画书，这种小图的书他会感兴趣吗？在上幼儿园之前试着给他讲了起来，谁知他听得津津有味，都不肯去学校，我读着故事也把送孩子上幼儿园的时间忘掉了，每天上幼儿园之前孩子都会缠着我将摩尔爸爸的故事，她还说摩尔爸爸好搞笑偶。

可以说这套书是适合3岁以上儿童阅读的读本，从中不但能感受到贴近生活的家庭氛围，还能了解到许多地理知识，寓教于乐，真是很好的一套书。

绘本观后感(篇13)

《我的一天》这个数学绘本主要讲消防员的一天是怎样度过的。他们一般工作24小时，休息一天。小针8，大针12，早上8点，执行检查。上午9点是前一天9点上班队员下班的时间。

小针9，大针12，上午9点交班。小针指向9，大针指向2，上午9点10分，抢救被困在8楼的人。小针10，大针3，上午10点15分。救助脚夹在栏杆里的孩子。刚挤出时间吃饭，又下起雨，下雨事故增多。小针12，大针10，12点50分。交通事故现场。小针3，大针1，3点零5分，救助在山上迷路的人。小针6，大针7，傍晚6点35分，奔赴火灾现场。可是并没有着火，是有人恶作剧。小针8，大针10，晚上8点50分。救助掉进地下检修口里的猫。半夜，人们在安静的睡觉，消防员却在心惊肉跳中度过。晚上11点10分，救助不小心掉在江里德醉汉。清晨2点25分，奔赴交通事故现场。清晨5点20分救助被困在建筑物里的人。小针9，大针12，上午9点，交班。忙碌的一天终于结束了，虽然浑身酸痛，但是消防员很是自豪，因为他是一名119救助队员。

通过这个故事，我知道小针是时针，可以读成X点，大针是分针，可以读成X分。大针指向12时，是整点。读时刻时，先读整点，再读分钟。可以帮助我熟悉测量时间的工具――钟表。认识钟表有助与提高对时间概念和数的概念的理解。在钟表上指出吃饭，上学，睡觉等日常生活中有规律的时间。

我还知道了绝对不可以打电话报假警，这样会耽搁消防员营救其他人的时间。

绘本观后感(篇14)

《爱心树》绘本教案 一、  观察图画，激趣 （1）老师这里有幅图画，仔细观察，说说你看到了什么？ 树像一位老人，他正要把一个苹果送给一个小孩。―看，伸出来的树枝和树叶多么像手臂 这棵树很慈祥――你看他弯着腰，正在亲切地和孩子说话呢！ （2）师：同学们，封面的背景是嫩嫩的绿色，看到这样的颜色，你有什么感觉呢？ 好象看到了碧绿的大草原――多舒服啊，让人的心里的很湿润。 一片小草――这种绿色充满了生机，让我们感受到春的气息。 （3）猜猜里面会有怎么样精彩的故事呢？   二、认识图书 （1）这幅画其实是一本书的封面。书本的封面告诉我们这么多讯息，以后我们看书时，可别忘了看封面哦！这本书名叫《爱心树》。树上写着英文――意思也是爱心树。书本里面有图画有文字，它们共同讲述一个完整的故事。在这里，图画是图书的生命，也就是说图画自己也会讲故事。这样的书叫绘本。我们看绘本的时候可别忘了一定要观察图画哦。一本好的.绘本会让我们越看越想看，百看不厌。 （2）（翻书）书本的第一页叫扉页   三、互动讲故事 1．  故事开始了，“从前有一棵大树”（指着大树）同学们你们看，这是棵什么样的大树？ 这是一棵枝叶繁茂的大树，这是棵高大的树，这是棵挺拔的树，这是棵…… 2．（不出示字）这棵树怎么样了？ 这棵树弯下了腰（真会观察）――枝叶不再伸向天空，好象张开了手臂。 一个小男孩来了（真细心）――树就弯下腰和他打招呼。 师轻声念（点击）：大树之所以弯下了腰，是因为它喜欢上一个男孩儿。 3．师念：男孩儿每天会跑到树下，你看出来了什么？ 大树的枝叶好象是手臂，它伸开手臂在欢迎小男孩。――看来大树很喜欢男孩。 我觉得男孩也很喜欢大树，因为他舞着手臂向大树跑来。――是呀，看他脸上带着笑，一边跑还一边和大树打招呼。 大树微笑着，好象在说：“到我身上来吧。” 4．师：他会来这里玩些什么呢？猜猜看。猜得对不对呢？我们来看书。 （1）采集树叶   师：那他采集树叶会用来干吗呢？（做帖画，观察，标本）你们也采集过树叶对不对，心情如何？看大树为了让男孩儿采集更多的树叶，抖动着身子，树叶象蝴蝶一样飘了下来。孩子真高兴啊，我们看他是怎么做的。   师读：给自己做王冠，想象自己就是森林之王。看他的表情。谁能来说说？（很神气，很自豪，很威武）谁用成语来形容一下。（神气十足，威风凛凛，得意洋洋）是啊他昂首挺胸，把手插到裤兜里，一副神气十足的样子。瞧，大树好象在为他鼓掌呢。 （2）爬树 师读：他也常常爬上树干。谁猜对了，你真了不起。 （3）荡秋千 师（不出示字）：谁猜对了，（出示）在树枝上荡秋千。 （4）吃苹果 师（不出示字）：这是？（出示）吃树上结的苹果。象孙悟空似的，一口气吃这么多个。 （5）捉迷藏 师：同大树捉迷藏。想象一下，他们是怎样捉迷藏的？如果是你你会藏到什么地方？――瞧他把身子团得紧紧的，使自己变小，可是大树还是轻而易举地找到了他，大树用手指着男孩儿好象在说？ （6）师：累了的时候，就在树阴里睡觉。看这棵大树怎么样了？ 树干歪向一边，撑开枝叶象一把伞，不让男孩儿被太阳晒到。 大树的树叶沙沙沙，给男孩唱起摇篮曲。 大树抖动身体，为男孩送来徐徐清风。 师：男孩静静地躺在大树的怀里，被大树关怀着，舒服地睡着了。 （7）小结。师：小男孩在大树身边可真幸福啊，无聊的时候，大树陪他荡秋千、捉迷藏、让他当森林之王；肚子饿的时候，大树给他吃果子；玩累了，大树让他躺在自己身上。 （8）师：小男孩爱这棵树。他紧紧地扑到大树怀里，在说什么？（大树，你真好）树是怎么做的？（伸出枝条紧紧地抱着男孩） （9）师：男孩非常非常还它。还在树干上刻上了一颗心，大树很快乐。 （10）小结：同学们，大树为什么这么快乐？（因为男孩喜欢他，常去陪他） 四、师配乐讲述后半个故事。 1．讲到：“孩子逐渐长大”，怎么树下有四只脚？是的，书上也多了颗心。 2．讲到：“大树常常感到孤寂”。问：你感受到大树的孤寂了吗？从哪发现的？（他的枝条交叉着，好象是他紧锁的眉头，象他那颗孤寂的心，好象在说：__________________） 3．讲到：“但是心坎里却有些……”问：有些什么呢？ 难过――孩子不知回报 伤心――它再也没有什么给孩子了 4．讲完。问：同学们，故事讲完了，说说你现在的感受。什么地方让你感动？ 5．师：大树把什么都给了小男孩，可它还是很快乐，为什么？ 6．是啊，它爱小男孩，小男孩好象是它的孩子。为了孩子奉献了一切，连最后的树桩都让孩子坐，无论如何，他都想让孩子幸福。你觉得这棵爱心树就像你身边的哪些人？谁像树一样对你付出那么多？父母是怎样为你付出的？你是否也像小男孩一样只知道索取？你们打算如何报答父母呢？ 7．小结：同学们，我们应该人人怀有一颗感恩的心，感恩父母、感恩朋友、感恩老师、感恩社会、感恩所有对我们付出的人，只有怀有一颗感恩的心，我们才能感受到生命的快乐。 8．作业：在语文笔记中写下你看完故事的感受。把这个感人的故事讲给爸爸妈妈听。   五、认识作者   师：为我们创作这本书的作者和绘者是同一个人，他是美国人，名字叫谢尔・希尔弗斯坦。（点击）介绍：他是一位享誉世界的艺术天才，集诗人，画家，剧作家，作曲家，乡村歌手等于一身。他的许多作品被翻译成30多中语言，受到许多人的喜欢。这是他其他的几本绘本，请看得清楚的同学来读一下题目。