小学科学年度工作总结

小学科学年度工作总结【篇1】

匆匆一学期即将结束，回顾这学期的工作，我镇科学教研组在上级教研部门和学校领导的正确引导下，共同努力，认真钻研新课程标准，扎实开展教研工作，不断提升教师思想、业务水平，以此提高教学质量，培养小学生科学素养，力争为学生的终生发展打下良好的基础。

一、加强教研组组风建设。

认真学习新课标，新理念，切实指导自己的教育、教学活动。在教学中，我们面向全体学生，教学和实验工作有效扎实；循循善诱，努力使每位学生都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，掌握好最基础的科学知识、技能.。我们组内规定，无论专职，还是兼职教师，必须上足上全课时。

二、有序进行常规教学。

这学期初，我们教研组继续学习新课程标准，大家先自学，然后互相交流，互谈感受，结合自己所任教的年级教材，明确自己所教教材内容和要求，制订好相应的教学计划，为有序开展教学工作打下良好的基础。备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟、扎扎实实。经常开展集体备课，要求在课后有教后感，并及时总结、交流、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。

三、积极开展磨课活动活动

结合我校科学教研组的实际情况，我校科学教师除了积极参与教研中心组织的教研活动外，积极开展磨课活动活动，我校朱校长率先讲了一节科学课――《摆的秘密》，让我们一睹了领导课堂上的风采，第二次磨课时，朱校长对“导学议练”各个环节都进行了精心的设计，既扎实有效，又充分体现了新课程理念和教学新思想。同时展示了精湛的教学艺术和独特的教学风格。课后，朱校长进行反思性说课，随后，近三十多名老师进行了交流、研讨。大家各抒已见，畅所欲言，气氛轻松、热烈，问题研讨真实、深入。最后，朱校长激励全体教师认认真真钻研教材，扎扎实实追求高效课堂教学，勤反思、促发展。我校相继开展了探索以“信息收集和观察为主要探究活动”的课堂教学模式活动。第一节，刘同娟老师执教了《太阳家族》，第二节由曹震老师和吴村小学孙昌好老师执教了《它们都是鸟》。4月1日和2日，我校又选择实验课为主题，由科学老师鲍增卫、刘晶、李巧真、王艳琪分别执教了《摆的秘密》《凸透镜》《玩镜子》《土壤里有什么》四节课，几位执教老师都能紧紧围绕“导学议练”教学模式，深刻反思了课的成功与不足，各位参加活动的教师进行了精彩而真诚的点评。使我镇科学教师对观察和信息收集为主要探究活动的课堂教学模式等有了更深刻的认识，真正发挥了以教促研、教研结合的实际功效。此外，我校兼职科学教师李霞在课堂抽赛中获得一等奖的好成绩。

四、加强学生小课题的指导

进入4月中旬，在我校老师们的倡议和指导下，我校中高年级学生开始了饲养蚕的科学小课题活动，孩子们积极参与，踊跃报名，通过各种渠道了解养蚕的方法。在饲养过程中，及时采摘桑叶，并能做到仔细观察，认真记录蚕的生长过程和变化，从中发现了许多蚕的奥秘。现在孩子们养的蚕白白胖胖，迅速生长。丰富了学生的课余生活，提高了学生饲养小动物的兴趣，为学生提供了亲近大自然的机会。

小学科学年度工作总结【篇2】

      其实教学就跟打仗是一个原理，老师若是没有十分足的准备，那学生连学出一分的成绩都难。所以我在这方面下了功夫，把授课内容的饱满性给提升上去，避免在课上总是颠来倒去反复说那些陈旧的知识，盐是咸的天是蓝的这连幼儿园孩子都知道的内容在课上就不要再出现，扩充自己的内涵，把更有营养的知识呈现给学生。

      2、质量教学

      身为一个课堂的示范主体，老师讲的内容一定不能稀里糊涂，要把那些模棱两可的语言全都要弃除。老师在讲课时语言的精确性，以及专业词使用的严谨程度，会直接决定学生思维的倾向，我则不允许自己出现这样的错误，老师讲错一点对学生将产生极大的误导，所以我把质量看成课堂的生命。

      3、抓学习习惯

      不爱学或者不会学的情况，要是长期延续下去，这些陋习将会在学生身上扎根。而问题的根源就出在老师身上，老师你光自己会讲不行，得让自己的学生会学才可以，因为毕竟老师教的只能是片面，学生以后要学的东西会逐渐增加，而方法和习惯不对，就会耽误学生一生。那么我一方面严格作业标准，不允许出现马虎和应付的情况，另外教会学生思考问题的思路，不让学生死扣生凿，启发他们全面思考，如此学生才会善于学习。

小学科学年度工作总结【篇3】

作好计划，全面把握教材，按计划认真完成科学实验。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，受到各界的重视。好几年都没有代科学课了，接上课，深感自己肩上的担子之重。开学初，根据学校实验室的实际，认真拟定实验教学工作计划，确定了分组实验和教师演示实验，并对学生进行了分组，填写了相关的表格。这为本学期的实验教学奠定了基础。基本完成规定的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料。同时，在实验教学中，培养学生认真细心的实验习惯，培养仔细观察、认真思考的能力。为了上好实验课，每节课前都做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学。对实验仪器的使用都严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。

提高学生参与实验的能力，丰富学生参与的方式。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。兴趣是最好的老师。激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。因此，课堂中，我尽量让每个学生都能参与到实验操作、讨论中，在这样的活动中，学生能体会到科学学习其实不是一件困难的事情，动动手，在实验中就可以学到本节课的知识点，没有他们想象中那么难。在教学中，鼓励学生大胆细心地实验，尽量让每个学生都参与到实验中来，在实验中学习，大大降低了科学课的难度。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。在教学中我引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教学中突出学生的主体地位，发挥学生的自主性，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出合理的判断，得出正确的结论。在一学期的指导下，学生养成了动

手动脑，仔细观察，从而获得新的科学理念的习惯。

让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好动的，六年级的学生也不例外。在教学中，关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。让学生在实验参与的过程中，体验到学习的快乐。

本学期教学中不足的地方也有不少，有些实验分组比较好，但因实验室仪器缺乏只能进行演示实验。有些连演示实验也不能做，只能无奈地讲解。学生的一些习惯养成仍是一个艰巨的任务，自身的理论水平和教研水平也还需要不断地再提高，在总结中反思自己，在努力中提高自己。

小学科学年度工作总结【篇4】

本学期在校领导及上级教育主管部门的领导下，我担任xx年级科学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

一、认真备课：

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量：

使讲解清晰化，条理化，精确化，情绪化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、认真批改作业：

布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学：

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五、积极推进素质教育：

目的.就是使学生把握所学的基本知识，养成技能技巧，发展智力，形成能力，开发智力。使学生具有爱国主义思想，树立正确的社会主义荣辱观，培养和

培养学生的社会责任感、良好的职业道德、思想修养及坚定的世界观。为社会主义现代化建设培养合格人才。

六、存在的不足：

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

七、今后努力的方向：

6、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

7、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

8、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

9、加强转差培优力度。XZ1569.COM

小学科学年度工作总结【篇5】

导语：李成泉

李 成 泉

2009年是我校改名为Xx学院第Xx属小学，归属学院党委带领的第一年，也是我校美满结束第一个三年成长筹划任务，策划第二个三年成长筹划的开启之年。一年来，我校周全贯彻党的教诲目标，在学院党委的带领下，根据科学成长观的整体要求，紧紧环绕黉舍成长筹划工作目标，以进步讲堂传授质量和班级办理程度为重点落实内容，周全进步教诲传授质量，尽力打造具有明显儒家文化教诲特点的品牌小学。现就黉舍一年来的重点工作环境、获得紧张成绩以及下步工作初步筹划报告请教以下：

1、一年来的重点工作环境

1.黉舍带领班子构筑获得加强

构筑一支思维过硬、联合务实、能办事、干功德的带领班子，直接感化着黉舍成长的方向、速度和将来。对此，学院带领特别关心。在学院构造部的直接带领下，经过议定观察、评断，在广泛收罗定见的根本上推举陈皓、高喆两名同志任副校长，建立了新的黉舍带领班子。新带领班子深切贯彻落实科学成长观，始终把黉舍成长作为第一要务，出力进步带领科学成长的本领，承袭老班子的精良风格，工作自动自动、任劳任怨，工作结壮，工作结果凸起，美满高雅地结束各项工作任务，促成黉舍又好又快成长。

2．中层办理步队构筑获得新进展

本年暑期，经学院构造部承诺，在自愿申请根本上，经过议定民主评断、黉舍考核，结束了新一轮中层干部聘用工作。新的中层办理步队，是在过去三年磨合的根本长进一步优化配合，有些岗亭进行了调整，有些岗亭也吸取结果部年青成员。调整后各岗亭工作人员很快进入角色，自动展开工作，用他们实际工作结果证明，此次中层调整是告成的，广大教师和黉舍带领是如意的。对黉舍中层办理，本年度进一步加强，改革目标办理中的进程办理，要求各科室不按期报告请教、交换工作，“工作简报”利用于进程办理是我们本年办理的一大亮点。我们还改革了中层科室考评方案，履行“大众投票、带领打分、实绩观察”的方法，履行周全客观的评价，有效的变动了大家的工作自动性，进步了办理效果。

3. 告成召开工会一届三次集会，筹划黉舍第二个三年成长目标，美满黉舍轨制构筑

2009年暑期，我校矜重召开工会一届三次集会，在强烈喧闹、平和、民主的氛围中，教师代表自动为黉舍成长献言献策，配同策划黉舍成长，共商黉舍成长大计。会上经过议定了《第二个三年成长筹划》《黉舍章程》《中层科室考评方案》《教师考评方案》等规章轨制。《第二个三年成长筹划》为黉舍今后成长明了了目标，让我们在新的入手下手上又入手下手了新的征程。《黉舍章程》《中层科室考评方案》《教师考评方案》等规章轨制，是我校轨制构筑再上新台阶的标记，是我们多年经验的提拔。

4.美满结束了“进修实践科学成长观”活动

根据Xx学院党委的联合安排和安排，2009年3月至7月，黉舍深切展开了进修实践科学成长观活动。为展开好进修实践活动，确保黉舍兑现超过式成长，黉舍专门建立了进修实践活开工作带领小组，召开了全部党员集会，当真订定了《Xx学院第Xx属小学关于深切进修实践科学成长观活动履行方案》。全部活动紧紧环绕“如何周全履行以校为本的新根本教诲改革”，“如何深切摸索儒家优秀死板文化与当代小学教诲完满联合的特点成长之路”展开。经过议定全部党员的互助竭力，美满地结束了进修实践科学成长观活动的上级“法则举动”，并在活动内容、活动式样和活动实效上有所立异，有力地增进了黉舍各项工作周全、和谐、可连续成长。

5.重点做好甲流防控，构筑黉舍安定工作长效机制

本年，面对甲型流感连续蔓延，威胁师生健康和生命安定的庆幸场面，全校师生一路举动，思维上高度珍视，举动上毫不松弛，健康防控机构，订定防控方案，明了责任，落实办法，订定《Xx学院第Xx属小学甲型H1N1流感的防控预案》，加大力大举度展开防控知识宣扬，建立家校防控机制，坚定做好晨午检和跟踪查看，消毒，通风、零报告等一系列详细办法。在全校上下的互助竭力下，有效把握了疫情，包管了教诲传授工作的平常进行。

6.加强班级办理，强化风俗养成教诲，建立精良的校风、班风、学风

本年度，为强化黉舍成长，黉舍调整了工作思路，把工作的出力点落脚到“班级”和“讲堂”。黉舍发起“德育以孔子仁爱思维为核心，以争做少年正人活动为抓手”，重点落实在班级办理。为加强班级办理，黉舍构成以校长、分担校长、级部主任、班主任为主的德育步队；履行班主任交换月例会轨制，总结推行班级办理经验，改革教诲方法；抓好执勤步队构筑，加强执勤总结、反馈、表扬；展开“校园自愿者”活动、“零废纸活动”、“特点班队构筑活动”、“班级文化构筑活动”等；富裕利用校园之星评比、滚动红旗评比，进一步强化、典范班级办理。本年度还坚定每个月展开一次班级主题班队会观摩活动，班级主题班队会给教诲一片新六合，给门生一个大舞台，班主任教授的细致筹划、良苦用心，孩子们的朴拙执着、自负风雅给每一名观摩教师都留下深入记忆。

7、展开充裕多彩的校园活动

富裕利用庞大节日、怀念日，展开充裕多彩的校园系列活动。本学年展开了春、秋季活动会、校园吉尼斯比赛、进行了首届生果节、展开了读书月活动、第三届全校门生才艺大赛，进行庆贺建国60周年师生书画比赛、建队六十周年“赤色故事演讲比赛”等，告成改选了少先大队委，加强了门生干部的办理。

构造展开了教工乒乓球比赛、羽毛球比赛、篮球比赛等五花八门的体裁活动等；召开了 “三八妇女节”庆贺及表扬大会；重阳节慰劳退休教职工、构造外出活动，教师节庆贺活动等。

8. 增加黉舍、家庭、社会关联，构建联动新模式

09年上半年家长委员会告成进行了第二次改选，下半年又分级部当令召开式样差别的家长会。构造有经验的教师为家长做家庭教诲方面的专题报告，救助家长进步家庭教诲质量，增加家校雷同交换互助，互助增进学生成长。同时，外聘了Xx市公安局、法律局、驻区步队、地税局等多家单位带领担当我校校外带领员，展开活动，增加交换，办事黉舍。

9.履行“决胜讲堂”计谋，加强校本教研，提拔科研程度，熬炼教师步队

加强讲堂传授老例办理，严厉备课、上课、功课安排与批改、测验等传授关键的办理，根据各班级讲堂传授的实际环境，加强重点学科、薄弱学科、重点年级、班级的质量监控与跟踪办理，构造全部教师上好老例课、通评课，期末分项测评、交易查抄、家长、门生问卷查看稳步履行。本学年中，学科带领、教研组长、骨干教师凡是性进行跟随听课，进行传授调研和教导，并专门召开了一年级和毕业班教师集会、传授钻研集会。

连续强化校本教研活动。“说、上、评”教研活动卓有结果地展开；“佳构备课夹”工程提拔了教研程度；老例讲堂传授的督査工作，促成门生良好进修风俗的养成；传授经验交换会和班主任办理经验交换会，让经验兑现共享；观摩课、评优课、树范课等传授比赛和传授亮相，让讲堂亮相了风采。

连续强化国度级课题《死板文化与语文传授》、省级课题《走近孔子》、《我的月亮》等品牌课题的办理。本年度《在校园文化构筑中，培养门生的科学素养实行》等五项Xx市级课题顺利结题；《死板文化与语文传授》的结题报告工作也已结束。

连续展开青年骨干教师培养东西工程。一是有筹划地构造教师外出进修培训。09年中，我校派出多量学科教师参加各种教研活动。参加了Xx全国两岸三地“同课异构”传授钻研会、南京“当代与经典”全国小学语文、数学、黉舍办理钻研会、《死板文化与语文传授》课题钻研会等。二是鼓励部分教师报名参加了Xx市连续教诲网上培训，构造全部教师参加了Xx市教诲知识比赛等。三是评比部分教师参加第一批电教骨干教师培训等办法。加大了教师培训力度，增进了教师的专业成长。

小学科学年度工作总结【篇6】

时光飞逝，转眼间一个学期过去了，本学期我承担五年级的科学教学工作。在学校领导的亲切关怀和正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的教育教学任务，实现了学期初制定的教育教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的科学教育教学工作总结如下：

一、抓住教材内容特点，促进学生进行科学探究。

五年级上册《科学》真正从学生的生活入手，为学生提供了很多的亲身经历的机会，如《磁铁》等的探究，促使他们自主地参与、主动地探索，在参与和探索中有所收获。同时把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机结合起来，在活动的过程中促使学生进行观察、比较、猜想、验证、动手、记录、整理等一系列科学探究活动。

二、面向全体学生，促进学生的全面发展。

在使用这一教材中，我充分考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生提供了更多的选择机会和创新空间。如《设计防震逃避方案》、《如何使灯泡亮起来》，实验过程、方法非常灵活，让学生有更多的自行探索创新的空间，尊重学生的个性差异，促进学生的全面发展。

三、注重培养学生进行猜想活动和交流活动。

伟大的科学家爱因斯坦曾说过“没有大胆的猜想，就没有伟大的

发现。”由此可见猜想的重要性，正确的猜想对学生是一种激励，学生会有一种成就感，激励他在以后的活动中更加大胆地去猜想、实践。所以我很注重“猜想活动”这一环节，即使是学生猜想不正确或不够全面时，在老师的引导下，学生也会从中有所感悟，去不断地实践和探究，同时也让学生明白光靠猜想还不行，要勇于去实践，“实践是检验真理的唯一标准”。另外我还非常注重师生、生生之间的交流，这对学生的发展是一种促进，在交流中大家可以相互取长补短、可以有新的发现，通过交流也可以提高学生的语言表达能力和培养学生倾听别人发言的良好习惯，同时有利于拓宽学生的思路，培养学生的发散思维。

四、注重培养学生长期进行观察活动的能力

《科学》这一教材非常注重对学生进行长期观察能力的培养，注重培养他们持之以恒的精神，我想这对学生以后的成长会有很大的帮助。我们深有体会，学生进行一时的观察对他们来说很容易，但要长期坚持，很多孩子会中途放弃，最后会一无所获，我们的孩子确实需要在耐力与毅力的方面进行培养，我在教学《植物的根》、《植物的茎》时，指导他们进行课外活动观察，做好记录，为学生提供了很好的锻炼机会，我觉得，如果我们能用心去上好《科学》这门学科，我们的孩子会是更聪明、更出色、综合能力更强的一代。

五、认真教学，注重小组建设

教学工作中，我认真了解孩子们的想法，虚心听取教研室有经验的老师们给我的意见，再结合自己的思考，努力摸索着适合自己的教

学风格。争取通过我的课堂在带给孩子们知识的同时，再带给他们更多的快乐。我爱孩子们，想给他们每个人最好的教育。在日常教学当中，我尽量去观察、了解每个孩子的不同之处，因材施教，以期达到最好的教学效果。事实也是这样，通过对某些孩子“特殊”的教育，他们对于科学的兴趣更加浓厚了，兴趣反过来就促使他们更积极主动的学习探究，慢慢慢慢形成一个良性的循环。

组织教学方面，一直是我的工作重点，也是难点。我经常虚心向学校里有经验的老师们、班主任们请教管理学生的好方法，同时结合自己的实际情况，创造出一套独特的评价体制，并且根据情况的变化不断的修改和完善。对一些调皮的学生，及时的了解情况，共同管理好班级。

另外小组建设方面。这是科学组沿袭的传统，但是却是我做得不够好的地方。由于之前对小组建设了解的很少，所以就没有太多去重视这方面的工作，但是在经过一学期的教学实践之后才发现，是我的失误了。忽视了小组建设，使我缺少了一个有效教学的制胜法宝。我想这将是我下学期的工作重点之一。

六、注重培养学生猜想活动和师生、生生的交流活动

爱因斯坦曾说过“大胆的猜想，就的。”由此可见猜想可以地帮助学生活动，合理的猜想会对学生是激励，学生会有成就感，会激励他在以后的活动中大胆地去猜想，去实践；再者即使是学生猜想或时，在老师的下，学生也会从中感悟，去地实践和探究，也让学生明白光靠猜想还不行，要勇于去实践，实践是检验一切的真理。我觉得教材

设计的猜想活动环节非常好，它对学生好探究活动、学习好科学有的帮助。逐渐地猜想会学生的习惯，的动力。我觉得让学生无目的的去实践在学生头脑中不会留下很的印象，而带着猜想去实践，学生的活动会更、更充实、更有意义。小学《科学》非常注重师生、生生之间的交流，这也会对学生的发展是，在交流中大家可以取长补短、可以有新的，交流也可以学生的语言表达能力和培养学生的倾听别人发言的习惯，有利于拓宽学生的思路，培养学生的发散思维。学生的许多的闪光的思想火花在交流中迸发的。

总之，通过我们师生的共同努力，这学期我所承担的五年级科学教学工作都取得了不错的成绩，但是我深深的知道，我在工作中还存在着许多不足。今后我将再接再厉，发扬优点，克服缺点，努力工作，把科学教学工作推上一个新台阶。