关爱留守儿童活动总结八篇

发布时间：2024-01-06 15:27:34 来源：1569下载站作者：小何关爱留守儿童活动总结关爱留守活动总结

关爱留守儿童活动总结篇1

为仔细贯彻落实党的十七大年夜肉体，深化落实《中共**国务院关于进一步增强和改良未成年人思维品德建立的若干看法》，协助和效劳我校留守少年儿童安康发展，进一步修建关心、重视留守少年儿童安康发展的浓重气氛，联合我校实践状况，仔细展开了关爱留守儿童任务，现就展开状况作以下一番总结：

1、健全组织，增强指导

为了加强对留守儿童的一贯指导，处理和跟踪任务，我们的学校指导非常重视建立一个关爱留守儿童指导组织。组长：廖振宽；副组长：

谢永福：谢树志、黄媛媛、叶发捷、谢吉凤。为了实在增强村庄留守儿童教导、办理及跟踪任务，把关爱留守儿童任务落到实处，我校建立健全组织，明确分工，义务到人的机制，构成了以廖振宽校长亲自挂帅，谢永福副校长担负对留守儿童的平安法制教导，总指导员担负对留守儿童的思维教导，教诲担负对留守儿童的进修教导，班主任担负对留守儿童的生活等教导。

确保关爱留守儿童活动顺利开展，有利于提高留守儿童自我管理、自我保护、自愈能力。

2制订计划，建立留守儿童保育机构。

我校联合中间小学、团委、关工委在全校展开了“合营托起留守的太阳”为主题的留守儿童关爱举措系列活动，并制订《陂头中学留守儿童关爱举措任务计划》，明确了职责，分化落实了义务，发动各方面力量合营存眷留守师长教师，构建层层推动、齐抓共管的留守师长教师关爱收集，尽力为留守师长教师修建安康、快乐、谐和的发展情况。

3、多措并举，鼎力实施留守师长教师关爱举措。

（一）是展开结对关护系列活动。积极发动志愿者、教员等社会力量，遍及展开与留守儿童“一对一”结对关护活动，为留守儿童寻觅“代表妈妈”，使阔别父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。今朝，我校已为8位留守儿童找到了**妈妈，经过与结对儿童面对面扳谈、与结对儿童家长交换、与结对儿童合谋生活等方法，在生活、进修、心思上赐与“留守儿童”足够的协助。

（二）是建立“留守儿童之家”。针对黉舍留守儿童相对集中这一状况，我们在政教处建立了一个留守儿童之家，每周2次为留守儿童开放，并供给黉舍远程德律风给他们与在外打工的父母亲通话。“留守儿童之家”长年有两名教员现场指导。

（三）是展开贫困留守儿童帮扶结对活动。在县团委、镇团委的领导下，一年来共有6名贫困留守儿童结对资助。学校还积极接受并接管饮料瓶和纸，将卖出的钱作为抚慰金，并每六个月为被遗弃的贫困儿童组织一次抚慰活动。

（四）肯定监护人员、家校通力协作。现在师长教师少数是独生后代，家庭的养尊处优，这就给教导带来必然的难度，今朝黉舍的留守儿童这么多，有形中给教员在教导教授教化上增加了很多费事。至于这些重重的艰苦摆在我们教员眼前，大年夜家认为十分困惑，也是教导任务上的一种应战，黉舍订留守儿童停止团体座谈、一般访问，真正摸清留守儿童的家庭状况，然后请求留守儿童的父母合营黉舍肯定孩子的监护人，黉舍建立班主任、监护人联系卡,如许便于黉舍、班主任、监护人随时可以相互停止沟通，及时了解留守儿童的具体状况。

同时建立留守儿童的“临时监护人” ——“爱心妈妈”、全权担负的“父母”，师长教师中的“爱心同学”等交换平台，发扬“家庭教导”和黉舍教导的协力感化，对留守儿童停止齐抓共管，保持家校通力协作这条永不用逝的天线，对孩子的办理供给一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。

（五）关心、保护留守儿童。为留守儿童开展进修指导、思维教学、生活服务、全日制寄宿服务等。进修上对他无所不至的关心，更主要的是一直重视他的行动规范的养成教导，使他经常遭到教员的表彰，还评上县“三好师长教师”，以优良后果完成了初中的学业；谢吉凤和谢少鸿教员自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过诞辰；常关心留守儿童，经常与他们一同散步、拉家常，了解他们的具体状况，如许使他们亲近、信赖教员；每当逢年过节，黉舍都把他们当“高朋”，在经济十分裕如的状况下给每位留守儿童买节日礼品。

如许默默地对师长教师停止情绪投资，让他们充沛感遭到“师爱”胜过“母爱”。另外我们还组织班干部协助教员对留守儿童进举静态跟踪，有的放矢地做好相干帮扶任务，如许一来二去，留守儿童就认为自己在这儿读书具有“小家庭”的心思归属感，使留守儿童能安心生活和进修，让留守儿童在阔别父母的日子里也能安康快乐的发展，大年夜大年夜增强教导实效性。

总之，我校留守儿童任务步入了正常化的轨道，留守儿童掉掉落了应有的关爱，从而奠定了未成年人思维品德教导的优胜基础，在往后的任务中，我校将以“十七大年夜肉体”为指引，继续展开好关爱留守儿童活动，让留守儿童安康快乐在发展，推动我校教导教授教化任务再上新台阶。

关爱留守儿童活动总结篇2

为了“留守儿童”的健康成长，我校将定期为他们安排免费体检，对他们进行全面的身体检查，及时了解孩子的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现，及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病致贫的隐患。

1、建立健全检查考核机制

为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评选考核，学校积极研究科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和治理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。

2、创造良好的育人环境

加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育治理水平。

3、成绩和困难

经过一学期来各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了，我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程。为社会的和谐发展做出新的贡献。但是，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题，贫困山区的学校如同贫困山区的家庭一样，同样摆脱不了地域的色彩贫，仍然是个大问题。在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校那么的心有余而力不足。同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。

总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。

关爱留守儿童活动总结篇3

【大众推荐】2018年小学留守儿童关爱工作总结（3章）

写下前面的话：加强留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必然要求,学校作为孩子的**家长，更有不可推卸的责任，以下是关于2018小学关爱留守儿童活动总结范文，供大家参考!

2018年小学留守儿童关爱工作总结（范文一）

随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或托人照顾的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校就在“关爱留守儿童工程”，现将有关留守儿童教育管理工作总结如下。

一、基本情况

各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。

二、确定工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制。确保留守儿童在校安心学习。

三、主要工作措施

（1）建立健全发挥学校阵地作用的机制。

1、建立健全领导负责制度。学校成立了以康庆和校长为组长的“关爱工程”领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

关爱留守儿童活动总结篇4

平乐乡学校是炎陵县最偏远的山区学校，全县学生100%来自农村。在校学生180余人，留守儿童约占32%。近年来，留守儿童教育已成为我校高度重视的课题。

学校密切关注留守儿童的现状，有针对性地采取措施，弥补留守儿童家庭教育缺失带来的负面影响。积极配合**和社会力量，为留守儿童的心灵守住一片阳光。

据学校调查，留守学生存在的问题主要表现在以下几个方面：学习成绩普遍较差，意识不强。不良的行为习惯，自控能力不强。部分留守学生存在心理偏差、亲情缺失、心理失衡等问题。

针对这些现象和问题，学校坚持做到管理上不盲目，教育上不松懈，把"留守学生"的教育纳入到学校的常规工作中，以养成教育为核心，以活动为载体，走近"留守学生"，走进"留守儿童"的家庭，走进"留守儿童"的内心世界。防止留守儿童成为“问题儿童”。主要采取了以下几个方面的教育强化措施。

一、建立留守儿童档案

建立“三知、三多”机制(对留守学生基本情况、留守学生监护人情况、留守学生父母外出务工去向及联系**等方面的知情；多与留守学生谈心，多开展充满人文关怀的集体活动，多对留守学生家庭进行家访。)，为有针对性地开展教育和管理工作奠定基础，形成校内齐抓共管的工作机制。

家访、校访相结合，采取走出去请进来的办法与留守儿童的监护人沟通交流，指导留守学生监护人加强对学生的教育和管理，共同解决留守儿童成长问题。留守儿童每年人员在变、情况也在变。家访了解情况已成为留守儿童关注不可缺少的一部分。

组织教师走近留守儿童，走进留守儿童的家庭，直面了解孩子们在家庭中的生活、学习以及情感世界，或成长过程遇到的烦恼。

二、建立“留守儿童之家”

针对学校留守儿童相对集中这一情况，我们在政教处建立了一个留守儿童之家，每周2次为留守儿童开放，并提供学校长途**给他们与在外打工的父母亲通话。“留守儿童之家”常年有两名教师现场指导。让留守儿童之家真正成为留守儿童的“第二个家”。

三、关注学生心理健康教育。

今年，学校设立了学生心理咨询室，安排专任教师和兼职辅导。增加留守儿童心理咨询、心理矫正等教育内容，加大疏导力度，创造条件开设有针对性的心理健康课，创设咨询信箱、亲情****等，及时发现"留守学生"的显性、隐性的心理压力，并进行合理的疏导，跟踪服务。帮助他们解决问题，使留守学生的行为偏差和心理障碍在一段时间内逐步得到纠正。

四、实施教师结对帮扶制度

我校把留守儿童分派给任课教师结对帮扶，帮扶教师每月至少找留守儿童谈心一次，每学期至少家访一次，每月至少与其监护人交谈一次，每学期至少与其班主任沟通一次，并建立帮扶工作记录簿、帮扶成长记录簿。教师引导学习、关心生活，弥补留守儿童家庭教育的缺失，让他们感受到亲人的温暖。

5、组织开展丰富多彩的关爱活动

在学校留守儿童之家领导小组的领导下，我校安排了名热心、有爱心、责任心的教师孙莉老师作为留守儿童之家管理员，负责对留守儿童的活动开展、心理辅导、安全监护。今年学校开展的具体活动就有：“文艺活动、写字比赛、写给父母的一封信、“真情告白”亲情**等活动。

现在，在我校的留守儿童之家，总能看到留守儿童们在专心地看书读报、舒心地上通话、开心地打球娱乐、耐心地听老师辅导教育，他们每个人的脸上都洋溢着快乐和幸福。

平乐乡学校

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关爱留守儿童活动总结篇5

随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农民常年外出务工经商，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，我校充分发挥学校及少先队组织的优势，开展了一系列的工作。

一、营造关爱“留守儿童”氛围

我校教师将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

二、创造良好的育人环境

通过家访、电话联系、召开家长会等形式加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度，不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流，不断探索新方法、新措施；经常请来专家领导来校作指导，不断提高留守儿童教教育治理水平。

三、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

每班推荐4—5名典型留守儿童与我校在职教师结对，每位教师结对2—3名留守儿童，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的`成长日记，让留守儿童在有教师同学关爱的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

四、开展各项活动，丰富留守儿童的课余生活。

我校的留守儿童在全校学生中占很大比例，这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活，爷爷奶奶往往对孩子宠爱至极，生活中的大小事几乎全部包办，过着衣来伸手，饭来张口的生活，劳动观念淡漠，劳动技能欠缺，生活处理能力低下。为了增强留守儿童的劳动观念，培养劳动技能，我们设计了“我有一双巧巧手”劳动技能大赛。通过竞赛，展示孩子基本劳动技能，培养孩子的劳动习惯，提高学生的自理能力，做一个全面发展的小学生。

关爱留守儿童活动总结篇6

为了让这些留守儿童能够在全社会的关心下健康成长，县文明办认真贯彻上级安排部署，开展了关爱留守儿童志愿服务活动，现将活动开展的情况总结如下：

一、加强领导，狠抓落实

县委、县政府高度重视此项工作，在认真学习文件精神后，立即召集相关职能部门单位研究了工作方案，明确职责，分派各人工作任务。专门对贯彻实施关爱留守儿童志愿服务活动进行了安排部署，要求各相关部门根据自身实际制定具体实施意见，迅速摸底调查当地留守儿童情况，并及时上报县文明办。

二、积极宣传，营造关爱留守儿童氛围

通过电视台、网络、宣传标语等媒体力量，充分发挥传媒优势，在全县广泛宣传关爱留守儿童志愿活动，并发布了志愿者招募信息。同时，在全县各社区、街道和村委会宣传栏中发布了致家长朋友的公开信，深入宣传了关爱留守儿童工作的目的、意义，使关爱留守儿童工作深入人心，积极营造起关爱留守儿童的和谐氛围。

三、精挑细选，优化队伍

关爱留守儿童志愿服务活动正在紧锣密鼓地进行，根据县委常委、宣传部长张凌燕指示，必须严抓志愿者素质关，不能因为工作紧急繁重而忽视志愿者素质，盲目招收志愿者。因为志愿者的素质很大程度上决定了工作开展的效果，既要能解决留守儿童的一些基本问题，同时也要能对提高留守儿童成绩与能力起到促进作用。因此在志愿者招收工作特别注重选择在职的优秀教师和一些优秀的在校大学生。

四、扎实推进，成效明显

我县通过开展关爱留守儿童志愿服务活动，增强了广大青年关心他人、帮助他人的意识，体验了农村学生学习、生活的艰辛，增长了社会阅历和克服困难的勇气；提高了青年教师深入了解学生、关心学生的积极性，深切感受了留守儿童的孤独与困难，为今后不断提高自身的教学能力起到了很好的鞭策作用。家长、社会十分欢迎此项活动，认为这样的活动对锻炼青年的意志和品质有很大作用，同学们收获很大，同时学校和镇村一级也相当支持，认为这样的活动减轻了镇村一级的社会工作负担，带动了学校的整体教学发展。结对的留守儿童在这项活动中不仅得到了关爱、帮助，有的孩子还通过活动性格变得开朗，有的孩子学习成绩明显进步，更重要的是帮助他们树立了学习的信心和生活的勇气。关爱留守儿童志愿服务活动的深入开展，切实消除了许多外出务工人员的后顾之忧，为推动外出务工人员留守子女关爱行动、为社会稳定和谐发展起到了积极的促进作用。

五、总结经验，建立关爱留守工作机制

关爱留守儿童志愿服务活动的开展，得到了社会各界的广泛关注和参与，在社会上已经产生了良好的影响。但是，也存在着许多不足，如覆盖面不够广、农村家庭家教知识缺乏、关爱农村留守儿童没有长效的机制等。今后，我们将扩大宣传力度，争取更多的社会资源，扩充志愿者队伍，在开展关爱行动的同时，加强农村家教知识的普及，引导农民家长树立科学的家教观念，提高科学教育子女的能力。建立健全关爱留守儿童工作长效机制，推动关爱留守儿童志愿行动规范化、制度化、项目化。为留守儿童创造健康和谐、宽松愉悦、积极向上的成长环境。