八年级语文工作计划模板

为了保持工作进程的稳定和平衡，我们应该更好的完善自己下一步的工作计划了。工作计划是管理我们时间和任务的重要手段。希望这份“八年级语文工作计划”能够超出您的期望，如果您喜欢这篇文章请不要忘记收藏并分享给您的朋友们！

八年级语文工作计划【篇1】

表达方式

学生活动一：

讨论并总结不同新闻体裁写作时的注意要点。

明确：

消息客观记叙，注重结构和要素，语言简练，用词准确

特写场景描述，力求生动，注意细节描写的运用

通讯完整记叙，注重人物精神或社会意义，可多用议论或抒情

学生活动二：

根据第八课新闻采访整理而成的采访资料，写一则消息。

小组分工，根据所学知识，在以下两项中任选一项完成写作：

以校园同学分类垃圾的场景为描写对象，完成一篇新闻特写。

围绕校园垃圾分类事件，以环卫工人为描写对象，创作一篇人物通讯。

学生活动三：写作修改

小组内讨论所写的消息，选出最好的一篇消息，同时做最后的修改。

各小组交换所写的新闻特写、人物通讯，进行互评互改

?板书设计】

各体新闻写作

消息客观记叙：记叙、说明

特写场景描述：描写、记叙

通讯完整记叙：记叙、议论、抒情

八年级语文工作计划【篇2】

八年级语文备课组工作计划第二学期

经过一个学期的努力，八年级语文备课组收获了很多改进和提升。在第二学期，备课组将继续以提高学生语文素养为目标，制定了一份详细、具体且生动的工作计划。

一、教材解读和分析

在第二学期开始前，备课组成员将花费一段时间对新的教材进行深入解读和分析。通过研究教材目标、主题、重点和难点，备课组可以更好地把握教学内容，为教学准备提供指导。

二、备课组讨论会

备课组成员每周一次进行备课组讨论会，分享教学心得和资源。在讨论会上，备课组成员可以交流彼此的教学方法和策略，相互借鉴和提供建议。此外，备课组会对上周的教学进行评价和总结，以便进一步改进教学质量。

三、教学课例设计

备课组将继续设计具有挑战性和启发性的教学课例。通过灵活运用教学方法和手段，备课组成员将努力提高学生的语文能力。同时，备课组会设计一些生动有趣的课例，以吸引学生的注意力和兴趣，增加学习的主动性。

四、资源整合和共享

备课组成员将继续整合和共享教学资源。每个备课组成员都会贡献一定数量的教学资料，包括课件、习题和教学录音等。这样，备课组中的每个成员都能从其他成员的资源中受益，并且可以根据自己的需求进行个性化的调整和改进。

五、评估和反思

备课组将建立一个评估和反思的机制。备课组成员会定期对学生进行评估，以便了解他们的学习状况。同时，备课组成员也会对自己的教学进行评估和反思，以便找出教学中存在的问题和不足之处，并进行相应的改进。

六、学科交流和研究

备课组成员将积极参与学科交流和研究活动。他们将参加学校和区级的研讨会、研究小组等，与其他语文老师进行交流和合作，分享彼此的教学心得和经验。这样，备课组成员可以不断地提升自己的教学水平，为学生带来更好的教学效果。

七、家长沟通会

备课组将组织一次家长沟通会，与家长们交流学生的学习情况。通过与家长的合作，备课组可以更好地了解学生的特点和需求，进一步改进教学方法和策略，增加学生的学习动力和兴趣。

在第二学期，八年级语文备课组将继续团结协作，为学生的语文学习提供更好的支持和指导。他们将努力提高学生的语文素养，培养学生的创造力和思维能力。通过详细、具体且生动的工作计划，备课组成员相信他们一定能在第二学期取得更大的进步和成就。

八年级语文工作计划【篇3】

一、制定的依据

1、学科及教材分析

语文学科要高屋建瓴，立足于语文学科人文性与工具性的双重功能和当前素质教育与应试教育的双重性，一方面要在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。另一方面要教给学生学习语文的常用方法，“激发兴趣，指导方法，培养习惯，提高能力”提高学习效率，提高学生总体成绩，拔尖，培优，辅差，全面进步。

2、学生学情分析

中五班学生从整体来看，学生学习兴趣和学习态度有了明显的转变，学习习惯(如课堂认真听讲，随堂笔记，胆地举手发言提问，积极主动阅读探究等)正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较的提高。90%以上的学生作业可以按时完成，学会了与老师积极配合，主动求学的良好风气。一部分学生学习的积极性不高，学习的毅力不够强，需老师经常督促。约有20%的学生，作文能力欠缺，需要加随课训练量，并经常督促。计划经过这一学期的促、辅、导让80%的学生语文成绩达到80分以上，并彻底消灭75分以下的成绩。

二、计划实施办法

教材是“引子、例子、梯子”，要特别注重激发学生的学习兴趣，教给学习方法，力提高教学效率，既提升学生的思想素质，又培养运用语文的能力，不断开阔学生视野，培养创新能力。本学期我计划从如下几方面落实：

1)从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣，注重在阅读教学过程中让学生参与活动，做到人人参与，参与全过程，让学生们在课下多读书看报，将自己喜欢的诗词，名句，精彩的段落、文章，摘抄积累，并定期在班上举办摘抄本展览，并从中推选出优秀的文章和摘抄，积累本在班上朗读，展示。

2)语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识，能力，情意之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3)重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较，分析，归纳等方法，发展他们的观察，记忆，思考，联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4)教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课要根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。用灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。力避繁琐的分析和机械的练习。

5)重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。努力从培养兴趣着手，用图片，实物，多媒体创设情景进行教学。力求课堂的多样化，生活化和开放化，力争有更多的师生互动，生生互动的机会。

6)作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样。日常随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。还注重让学生参与到作文讲评中来。让较好的学生对作文进行自我评价，然后广泛地征求所有同学的意见，相互评价，最后是教师与学生共同评价，使学生们正确地认识自己作文中的优点和问题。课后进行必要的修改，建立了的教学风气，进一步融洽师生关系。

7)实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

8)引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互，实行一一学习语文，助中下生提高学习兴趣和成绩。

9)优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

10)作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

11)利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，辩论会，办手抄报等，锻炼能力，提高兴趣。

12)课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。

13)做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

14)教学过程中抓住学生的闪光点多表扬、少批评，让学生树立起学习语文的信心。

八年级语文工作计划【篇4】

一、总体要求

1.学习课程标准，转变教学观念

新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。

2.重视阅读教学，扩大阅读视野

新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。

3.加强作文指导，提高作文能力

作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。

4.精选训练材料，明确训练目的

对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。

二、具体措施

(一)关于阅读：

八年级语文工作计划【篇5】

一、班级基本情况分析：

本学期我教八(1)`八(2)两个班。在实施新课改中，我热心进行语文教学改革，培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对推进新一轮教学改革积累了成功的经验。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响，处于无所适从的茫然状态。

二、教材分析：

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

三、教学的总要求：

认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

四、教改措施：

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂

教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、认真抓好听说

读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

5、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

八年级语文工作计划【篇6】

八年级语文上册教学工作计划指导思想

语文学科是我国中小学教育的重要组成部分，八年级语文上册教学工作计划是教师在新学期开展教学工作的指导性文件。正确的指导思想可以帮助教师科学规划教学内容和教学方法，提高学生的语文素养和语文能力。下面就以八年级语文上册教学工作计划的指导思想为主线，详细、具体、生动地阐述。

一、基本原则

（一）以情感教育为核心。八年级学生正处于青春期，他们情感表达和情绪体验的能力正在发展。语文教育应该强调对学生情感的引导和培养，让学生在语文学习中体验到情感的魅力。

（二）以阅读为基础。语文学科的核心是阅读能力的培养，而阅读能力又是学生学好语文的基础。八年级的学生已经基本掌握了基础的阅读技巧，应该通过更高层次的阅读训练，提高他们的阅读理解能力和阅读鉴赏能力。

（三）以写作为重点。语文教育的目的是培养学生的语文表达能力和创新思维能力，写作是语文教育的核心内容。八年级的学生应该通过写作训练，提高他们的写作水平和思维能力。

二、教学目标

（一）培养学生丰富的语文知识和表达能力。通过八年级语文上册的教学，使学生逐渐掌握语文基础知识，熟悉语文基本技能，并能够运用所学知识进行语文表达。

（二）培养学生的阅读能力和鉴赏能力。通过八年级语文上册的阅读教学，提高学生的阅读理解能力和鉴赏能力，使他们能够独立思考，并对文学作品进行深入地理解和评价。

（三）培养学生优秀的写作能力和创新思维能力。通过八年级语文上册的写作教学，提高学生的文学素养，培养他们的表达能力和思维能力，使他们能够进行有针对性的写作，并在写作中发挥创新思维。

三、教学内容安排

（一）深入学习语文基础知识。在八年级语文上册的教学中，要注重学生对语文基础知识的学习，让学生掌握并灵活运用基本的语法、词语、句法等知识点。

（二）阅读教学的拓展与提升。通过分层次、分类型的阅读训练，拓展学生的阅读广度，提高他们的阅读理解能力和鉴赏能力。引导学生品味文学作品的情感魅力和艺术价值，提高他们的文学修养。

（三）写作教学的培养与提高。通过多种形式的写作训练，培养学生的写作能力和创新思维能力。引导学生进行自由写作、议论文写作、小说创作等，锻炼他们的表达能力和思考能力。

四、教学方法与手段

（一）多样化的教学方法。在八年级语文上册的教学中，教师应该灵活运用多样化的教学方法，如讲授法、示范法、讨论法、小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

（二）多媒体技术的应用。教师可以利用多媒体技术，将教学内容以图像、声音等形式呈现给学生，增加学生的学习趣味性和信息接收能力。通过多媒体的应用，使语文教学更加直观、生动。

（三）形成性评价的运用。在八年级语文上册的教学中，教师应该运用形成性评价的方法，及时了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。通过不定时的小测试、作业评讲等形式，帮助学生及时发现问题并加以改进。

通过以上的指导思想和教学安排，八年级语文上册的教学工作能够科学规划，全面提高学生的语文素养和能力。教师应以此为指南，合理授课，激发学生的学习热情，努力培养学生良好的语文学习习惯，为学生的未来发展打下坚实的语文基础。