三傻大闹宝莱坞观后感(范文7篇)

三傻大闹宝莱坞观后感(篇1)

《三傻大闹宝莱坞》虽然是一部接近三个小时的长片，我还是一口气就看完了。相对于印度电影，我对美剧的期望值显然更高，所以，没想过这部电影却带给我感动和思索。当电影结束，我也在思考，这部电影，或许带给我的，远远不止在于感动，更多的则是思索，以及启示。

这部电影的线索与其说是为了找到兰彻，不如说是为了找到生命的真谛。查图想知道的是兰彻生命的结果，我们看重的是兰彻生命的过程。痛时，在帝国理工大学的高度竞争压力下，当大多数人为了将来的好工作、高薪、豪宅、美女而郁闷、纠结、痛苦时，兰切乐于为了兴趣而学习，热衷于知识的应用，从不在乎金钱和名誉。

这种宽宏大量、漠不关心的态度，犹如微风，驱散了现代社会高压的阴霾，引起我们对生活的深刻思考。

“没人会记住第二名”、“为了自己的成功，你必须把把别人挤下去”校长病毒不断强化这些观念，力图灌输给学生赤裸裸的丛林竞争原则。于是有了查图这样的标杆学生：每天学习18个小时，自私奉承，幸灾乐祸，对他人漠不关心，不择手段地达到目的，是一个模板和工具。

更多的人生活在压力和恐惧中，所以人们选择结束自己的生命。

中国的情况是一样的。在经济现代化的大潮中，任何一个国家的竞争白热化都没有大的差别。从出生开始，甚至在没有出生的时候，我们就承载了太多父母和社会的期待。不能输在起跑线上，所以有胎教，所以我们三岁要上幼儿园，四岁要去英语班，五岁得去绘画班，六岁得去钢琴班，等等等等一系列的班，从来没有人问过我们喜欢什么、想学什么，我们只能学别人认为有用的东西，追求别人都在追求的东西，过着别人想象的生活。

就像幼儿园的孩子们在秋天穿下衣服一样，其他的孩子问他为什么，他说他妈妈觉得冷，我们生活在一个不属于我们的世界里。

“知道我为什么总拿第一名吗？因为我喜欢机械”兰彻是这样解释自己的成功，如此简单又如此困难。因为热爱，兰彻会废寝忘食地做科研，会开创性的想问题，会有意识的运用知识于实践。

对他来说，知识不是破坏金钱力量的手段。他从不为成就和工作而学习。对他来说，知识本身就是目的和乐趣。这在世俗世界中变得越来越罕见和珍贵，所以兰彻成功了，而我们大多数人仍在努力攀登和沉入欲望的深渊。

正如爱因斯坦所说，兴趣是最好的老师，当学习不被爱，爱不被学，法汉一直在与平庸和痛苦作斗争。我们无法在我们不爱的东西上有热情的投入，强行去学只能是三流的平庸；把宝贵的一生耗费在我们不爱的事业上，这是我们难以承受的生命之痛。当法汉最终成为动物摄影家时，我由衷地为他高兴。

是的，即使今后钱少一些房子小一些,车小一些，只要内心快乐，那些身外之物又有什么要紧呢。我永远不会忘记电影结尾那灿烂的笑容，那是内心满足的喜悦。

剧中三个傻宝的兄弟情谊也让我潸然泪下。朋友之间不离不弃、相互扶持，为了兄弟自己的生命和名誉都可以置之不顾。在现实的压力下，深厚的友谊是如此珍贵，这是人生的快乐和真谛。它值得我们用一生的时间去追求。

当法国人和中国人终于找到兰切尔时，一位朋友的重拳传递出深深的思念之情，其中不乏难以言说的言语和感情。

作为一部民族喜剧片，《三傻大闹宝莱坞》还奉送了独特热闹的歌舞，让我对这个民族多了一份了解和热爱，而其中俯首即是的关于友情、爱情、人生、成功的哲学则更值得我们深深思索。

三傻大闹宝莱坞观后感(篇2)

影片虽然以“three idiots”为名，但我并不认为主人公三人应被称为“呆子”，反而觉得他们诠释了青春的含义，演绎了最充实的大学生活。或许影片主要记叙的不仅仅是三个主角的大学故事，也包蕴了一生处世的态度：专注于远方的目标时，是否还要留心身边的风景。

入学之初，“病毒”就以杜鹃的比喻揭示了竞争的残酷：“杜鹃从来不自己筑巢，它只在别人的巢里下蛋，要孵蛋的时候它们会怎样？它们会把其它的蛋从巢里挤出去，竞争结束了，它们的生命从谋杀开始，这就是大自然——要么竞争，要么死······”诚然，竞争是激烈的，但这并不是我们放弃一切而将胜过他人作为唯一目标的理由。

在我们的工作、生活中或许存在着许许多多同我们争夺职位、薪资的竞争者，但他们也是我们的同路人，真的不认为使用各种手段一路排挤开他人就会成为最终的胜利者。或许如同影片中“消音器”一样，不择手段地获得了一个虚名，得到几分物质上的富足便狂妄自大，环顾四周，却没有一个可以分享欢乐与苦痛的伙伴，这样的人生绝对不能称作“精彩”。“你们都陷入比赛中，就算你是第一，这种方式又有什么用？

你的知识会增长吗？不会，增长的只有压力。这里不是大学，是高压锅······”不得不说，许多时候我们过于浮躁，只注重追逐一些实质上不能代表什么的数字，恰恰忘记了大学之道的真谛是获取本领，走向社会。

若将一切都换算为与自己利益相关的数字，竟日只为一个分数奔走操劳，为踩下又一个竞争对手而欢欣，从未想过他们也是人生路途的旅伴，如此生活着的一定不会是生活的弱者。

有感于电影中的那句“心很脆弱，你得学会哄它，不管遇到多大困难，告诉你的心‘一切顺利’。”一路奔波，多少次忽略了内心的感受，仅仅是机械地重复又一天既定的日程。我们似乎也很容易陷入一种茫然的“大学状态”中，带着一种日积月累的麻木强迫着自己迈出一步又一步。

突然反省，发现脆弱的心灵不知该抛弃在哪里。曾经的关心，曾经的期待，不知不觉被一个量化的目标掩埋。也许我们缺失的正是一分随性，时刻责问自己一句“我要的究竟是什么”，悉心呵护内心的世界，既然知道“冷暖自知”，就更不应冷落自我。

那一句“一切顺利”是在教我们作为一个人而活，而不是像机器一样工作，是对心灵的一次轻轻的抚慰，是精神伸过一个懒腰之后重新激情漫漫地上路。

何谓精彩的人生？这恐怕是一个永远没有答案的话题。但我看到了，有三个“白痴”，用自己的方式书写了缤纷的华年。

三傻大闹宝莱坞观后感(篇3)

吴家楼小学六年级一班李海华

当我怀着喜悦的心情看完《三傻大闹宝莱坞》这部电影时，我的心犹如澎湃的海浪，一波未平一波又起。

心情思潮起伏，一会儿因为三傻的搞笑片段乐开了花，一会儿因为“病毒”先生的所作所为恨之入骨，一会儿又因为事情的真相而为此感到惊讶······

这是一部喜剧电影，更是一部充满真理的电影。兰彻、法汗、拉加是电影中所谓的三傻，电影主要讲述了“无声火”因为死记演讲稿而被嘲笑对兰彻发下十年的誓言，展开了对兰彻的寻找之旅，一路上法汗的回忆，在大学的时光他们的点点滴滴，告诉我们许多生活哲理。

在大学里，他们一起研究问题，勇敢地奔赴婚礼现场，一起解决许多危机。“无声火”是个好强喜欢展示自己的人，他死记硬背的习惯让他在那次演讲中吃到了苦头，成为大家的笑柄。这告诉我们学生学习要走心不能死记硬背。

兰彻的智慧使他成为一个学习之神，这与他勇敢自立的精神是分不开的。而故事的真相却令人匪夷所思，“兰彻”只是真正兰彻家的佣人的孩子，他帮兰彻上学拿的文凭之后选择创办自己的学校，让孩子在实践中快乐地学习。

他的故事深深地感染了我。他不屈不挠的意志鼓励法汗和拉贾找到自己，按找自己的意志生活。我忍不住想起了自己。与他们相比，我的生活和学习条件优越得多。我应该在学习上更加精力充沛，更加正确，更加坚信生活中的困难，这样才能达到成功的彼岸。

三傻大闹宝莱坞观后感(篇4)

《三傻大闹宝莱坞》影片主要反映的是印度现代填鸭式的教育带给学生的压力、恐惧与不科学。也反映了学生时代的友谊情比金坚。这部电影我看了两次，第一次是形势与政策课上胡书记截了拉杜面试的片段，当时就被剧情所吸引，课下就自己完整看了一遍，第一遍看后，只是被电影里的搞笑画面所吸引，并没有深入思考,也没有写观后感。

也许临近毕业，心态变了很多，再看一眼，感触良多。

兰彻是花匠的儿子，从小聪明好学，善良调皮，他代替小主人来这里上大学，任务是四年以后为主人拿回一张光宗耀祖的文凭，但是对于传统的以分数论等级、以分数定前途的教育提出了不满和抵制，引来了众多教师的斥责和刁难。

拉杜家庭条件不好“就像五十年代黑白电影的翻版，狭小昏暗的房间，瘫痪的父亲，咳嗽的母亲，尚未结婚的姐姐。他来这里上学的目的是为了有钱让父亲治病，让母亲过上好日子，让妹妹有嫁妆。由于压力，他胆小谨慎，学习成绩一直垫底。”电影将这份贫困的悲伤幽默化，但仍然能引起我们共鸣，我国贫富差距大，绝大多数人还在社会底层挣扎，我们大多数不是权二代，爸爸不是李刚，妈妈不是明星，于是上一辈将更多的希望与责任理所当然的放在我们肩上。

拉杜一直承受着这种压力。他迫切需要成为一名高薪工程师来拯救他的家庭。他期望产生压力、压力和恐惧。因此，他的表现一直垫底。还记得每年有多少学生因为不够强壮而自杀吗？也许是因为这个原因，但更重要的是，作为一名学生，他们承受着太大的压力。是谁给他们压力的？

父母？教师？这是目前的社会制度。我不敢高调谈论一个国家制度的利弊，但谁也不能否认

优胜劣汰这个自然界的法则同样被人类所信奉。

法尔汉喜欢野生动物摄影。由于担心父亲的权威，他选择了自己不喜欢的工程专业，学习成绩更差。三个年轻人，每个人都有自己的生活，每个人都有自己的无奈，因为他们注定会在一所大学的屋檐下相遇，分享彼此的烦恼和不幸，以各种方式解决内心的压力和处境，建立起深厚的友谊。

在以严格著称的学院里，兰彻是个非常与众不同的学生，电影一开头就突出了他的不一般，当所有的学生都在敬奉学长时，只有他一个人不服从，并用科学的知识教训了那些霸道的学长，盐水具有极强的导电性，初二物理知识，我们都学过，只有他会应用。是呀，学习了这么多年，我们很少能把知识灵活运用。

当期末成绩出来时，兰彻每次都是第一名，而他的两个好朋友法兰、拉杜却是倒数，兰彻对法尔汉说：“知道我为什么第一名吗？因为我喜欢机械，工程是我的兴趣。你知道你的兴趣吗？

这是您对工程理论的兴趣崇拜，与摄影行业联姻，充分发挥您的才华。想想迈克尔杰克逊的父亲强迫他成为拳击手。阿里的父亲要他唱歌。后果有多可怕？”兰彻对法尔汉说的话，不也是对我们很多在校大学生说的吗？很多学生因为父母的要求放弃了自己喜欢的专业，选择了父母指定的专业。没有兴趣他们怎么能学得好？

接下来兰彻对拉杜说的话同样也让人受益匪浅，尤其对于一些大学贫困生，他对拉杜说：“因为你是懦夫，害怕未来，看看这个，戒指比手指头还多。为了考试，为了姐姐的嫁妆，为了工作，如果你那么害怕明天，你怎么能活在今天？

又怎么能专注于学业？”我感觉这些话像是对我说的一样，家境不太好的我，特别珍惜这份来之不易的学习机会，每次考试的时候压力特别大，顺利通过高考后，在大学里的学习压力也并没有减少，因为我和拉杜一样害怕没有好的工作，必须好好努力。

对我感触颇深的，还不仅仅只是这些。

毕业之际，在兰彻的帮助下，法尔汉成功收到了著名摄影师的回信，这时候法尔汉对他爸爸说的话也很让人深思，“我想说服你，爸。但不会以死相胁，爸，我做一名摄影家又会怎样呢？挣得少，房子小，车小，但我会很开心，会很开心。

”拉杜面试时，对面试官说的话对于即将毕业面临工作的我们来说更是受益匪浅：“断了两条腿，才让我真正站起来，好不容易获得了这种态度，我不会改变的。你们留着这份工作吧，而我保留我的态度。”

“心很脆弱，你得学会去哄他，不管遇到多大困难，告诉你的心”——“all is well!”

这句话的台词，任何一句话都是经典，都会引起我的极大反思，会让我对它的心灵发出共鸣。它就犹如人生路途中的向标，时刻纠正着自己前进道路中紊乱的步伐，为我指明对与错，走向正确的征途。

印度是一个发展中国家，人口多，贫富差距大，人均收入低，这些都与中国国情相似。所以，作为一个中国学生，很容易与这部电影产生共鸣，每个人或多或少都能在其中找到自己的影子。

影片抨击的是印度的应试教育，把青年学生迫到自杀问题严重、扼杀年轻人的创意以及贫穷问题和社会发达令人与人之间为前途问题而成为奴隶的实况反应出来。剧中的院长，总是教育学生们：生活是场比赛，当不了第一名就只能被人践踏。

在这种教育方式下，像兰彻这样有创新思想的人总是受到约束。影片多次描述院长边由专人刮胡子、边听歌剧午睡的一幕，配合着两个学生的自杀，而他却无动于衷，对这个体制的讽刺达到了顶峰。

一部好电影带给人们的不仅是视觉和听觉的享受，更是内心的感受和体验。最令人欣慰的是思想的共鸣、启发和升华。观看《三傻大闹宝莱坞》影片后，带给我的启示和感触是颇多的，但体会至深的还是“人应该按照自己的兴趣去工作和生活，不为别人的期望而丢失自己，唯有这样，才会更好的施展和发挥潜在的才能。”正如影片结尾一句意味深长的话语“追随长处，成功伴随你！

”是的，追随长处，成功伴随你！一部风趣幽默的电影，带给我们的不仅是视听的愉悦，更是思维的启迪和感知的提升！

三傻大闹宝莱坞观后感(篇5)

后魏联小曲书敏

最近，观看了电影《三傻大闹宝莱坞》，虽然之前看过一遍，但再次观看的时候，还是颇有感触，感觉心灵又一次受到触动，这次触动我的，是兰彻和他们“三个白痴”那追寻自由的勇气。整部电影运用了叙事技巧，10年后的兰彻之旅和10年前的皇家工程学院穿插其中。虽然它的定位是喜剧，但是给我感觉充满了生命力。

虽然我觉得拍摄的时候很多东西都不是很成熟，但我觉得自己有很强的生命力。从我个人的角度来看，这个故事可以说是三个人的生活——关于学习、友谊、家庭和事业。

一．先说学习。从一开始，就有一个基调，就是强烈批判死板的填鸭式教育。这部电影采用对比的方法。一方面，大多数遵纪手法、被填鸭式教育禁锢的学生是沉默的典型代表。他的学习目的不是为了兴趣，而是为了将来的工作、房子等。学习的方是是专注于课本，而不考虑问题。

最后必然成为一些没有思想的工作机器。另一方面，最终选择自杀的兰彻和乔伊在学习上并不功利，因为他们感兴趣，因为他们爱，所以他们学习。他们善于主动思考，善于动手，没有被课本束缚思想。

影片的结尾也表明，这种人才是最终真正为社会做出巨大贡献的人。但影片中也出现了乔伊自杀、莱格跳楼、病毒子自杀等几起悲剧，这也反映了影片对填鸭式教育的强烈谴责。

二． 再说说友情和亲情。电影中处处流露出“三个白痴”间的友情，以及“三个白痴”家庭中的亲情，和病毒家庭中的亲情。电影中有很多经典的令我记忆深刻的台词。

兰彻：“朋友是一个男人最大的胸部。”（财富，沉默者的演讲稿上财富一词被兰彻偷换成胸部）

兰彻：“我们可以有很多考试··但爸爸只有一个。”（都留下来陪莱俱的爸爸）这是男人间的感情，两肋插刀，感性而不做作。

“尊敬的阁下，您太伟大了，请接受我们谦卑的供奉。”这句话多次出现，每次都是很搞笑的场景，按这样的道理我是不会印象如此深刻的，但是有一个镜头让我深深的记住了这句话：莱俱和法涵获得了梦想，完了像兰彻表达谢意？

或者他们之间根本不用谢谢？但是这句话最真挚的。

三．最后再谈谈事业。我们很多人，在生活和家庭的逼迫下，放弃了自己的爱好，选择了名利。没有什么好讨伐的，每个人都有选择的权利，选择自己认为更值得、更有利、更愿意的人生，我们没有什么好肯定以及否定的，但是我们可以选择我们珍重的永远不要放弃你自己的原则，不然等到时过境迁之时，虽然你不会后悔，但是你会有遗憾。

人生中遗憾是不可避免的，但是少一些遗憾又何乐而不为呢？法涵热爱摄影，但因为父亲的要求，他选择了工程学，最后在离开学校一年的时候选择了放弃。他选择自己喜欢的作为自己的时业，不是为了艺术，不是为了人性，而是为了自己的内心。莱俱迫于家庭压力，选择了工程师，但他也因此对人生产生了畏惧之心，最终在兰彻的帮助下克服了心里障碍，并成功得到了自己的工作。

“断了两条腿才让我能真正站立起来，获得这种态度很不容易，我不改变。你保留你的工作，我保留我的态度。

整部电影虽然充满浪漫情节，但也是在告诉我们，追求心灵的自由，追寻自己的兴趣，我们才有拼搏的动力，不为名，不为利，只为自己的心灵得到满足。生活是个严格的训练场，要想真得活出自己，要先过这个巨大的考试，你能否承受得了人世间的常规法则对你的审视？当你内心的追求和现实有明显的冲突时，你能站起来面对一切吗？

当你的生活不尽如人意，当你的生活还不知飘向处，当你也在茫茫一片中寻找自己的方向，别人对你信奉的观点频频摇头时；你还能坚持对自己说“all is well！”吗？不是为了简单的追求成功，只是为了内心对自由的呼唤和对卓越的渴望！

抛开虚假的生活方式，放下对生活的恐惧；不论发生什么，只要对自己说：“all is well!” “”

三傻大闹宝莱坞观后感(篇6)

《三傻大闹宝莱坞》是一部印度喜剧电影，由拉吉库马尔·希拉尼执导，主演阿米尔·汗、卡琳娜·卡普尔、马达范、沙尔曼·乔希和温迪·马卡提亚。自上映以来，这部电影一直受到观众和评论家的高度评价，并赢得了多项奖项。

影片中，主人公Farhan和Raju是考研究生的学生，他们和另一位同学Rancho成为了好朋友。Rancho拒绝了传统的印度教育，认为知识应该是开放式的，并支持他们从事自己的兴趣和梦想。Rancho和他的思想影响了Farhan和Raju，改变了他们看待学习和生活的方式。

本片的故事情节浅显易懂，结构紧凑，十分耐人寻味。影片主题大胆，探索了印度教育体系的缺陷，并表达了一个对于知识的开放态度。对于印度教育的弊端，这个电影不仅在揭示教育的要点上尤为有力，而且也在探讨了教育所展示出来的，对于爱情、家庭和生活的态度。

同样的电影曾经也拓展了我的思维，为我开启了一扇新的大门。本片的主题“追求梦想”，深入心扉，让我思考孩子们应该如何应对现实，勇敢追求自己的梦想。本片的演员阵容十分强大，起伏跌宕的剧情和滑稽又不失严谨的幽默感，让人不仅从笑中收获了许多教训，同时也借此关注到生命中各种情感的表现。

《三傻大闹宝莱坞》所传递的理念，不仅让我们意识到知识应该是开放的，更重要的是教育应该尊重每个人的不同，充满人性化和尊严性。当我们碰到重重的困难和挑战时，还应该坚信未来仍充满了无限的可能，因为只有对于自己未来的信仰和追求才是最重要的。

总之，本片的魅力，不仅在于它流畅的故事情节、爆笑的荒唐戏法和令人小鸡皮疙瘩的情感表现，更在于它呈现的真实和深刻，让我们无不感受到它带来的心灵启迪。这部电影让我明白了，只有勇敢面对现实，才能追求自己的梦想，而梦想，不应该是人生的终点，而是看待生命的视角，开拓事业和人生之路的源泉。

三傻大闹宝莱坞观后感(篇7)

《三傻大闹宝莱坞》影评

物理系秦磊***

《三傻大闹宝莱坞》是我近期所看的电影之一，这部电影在我的心中留下了深刻的印象。这部电影震撼了我的心。对我影响最大。它会影响我的生活。我第一次听说这部电影，是团委老师介绍给我的。老师说这部电影非常适合我们的师范生看。所以我看了。我认为这对我的教育意义重大，将对我未来的教师生涯产生深远而持久的影响。

一． 剧情介绍。

故事以两个好朋友在寻找多年不见的好兄弟兰彻的过程中展开的回忆：讲述十年前兰彻顶替他人来到皇家工程学院读书。这是印度著名的传统学校。这里测试学生的唯一标准是第一！

成绩不好就意味着没有未来！但兰奇并不跟风。他用他的善良、开放、幽默和智慧来影响周围的人。他用自己的物理知识给野蛮的长者上了一课，用自己的智慧打破了大学的传统观念。

最后他用智慧成为了印度科学界的一位天才科学家（具有400项专利），他实现了自己的梦想，也做回了真正的自己《三傻大闹宝莱坞》剧照

。“三人帮”中兰彻和拉朱都梦想成为工程师，法涵却想成为野生动物摄影家。影片中随时穿插着幽默的语言，行为。他们把教授称为“病毒”，把查图尔称为“沉默者”（消音器）。

二．兰彻人物分析。

这部电影是多种因素巧妙结合的产物，上了四年大学的男生们会产生很多共鸣。兰彻一个大学的新生，他貌似一个腼腆害羞的男孩，但他的第一天到来就给学长辈来了个下马威，接着是在院长“病毒”的致辞上让他下不了台，他的到来仿佛在平静的湖水里抛下了一颗石子，每个环节他都敢于突破常规。兰彻并不是出于想吸引人的注意，他真正的想自己去思考。

他才思敏捷，口才杰出，反驳权威，用自己的方式演示给他人看‘事实的真像’。终于有一天“病毒”对他忍无可忍了，他拖着兰彻上了讲台：‘你以为你比教授都聪明吗，那你来上一课！

’。兰彻一言不发地在黑板上写了“法涵”，“来俱”：‘30秒钟你们定义这两个词’。

下面的人试图找到它。当时是30秒，但没人找到。兰彻说：“我提出这个问题时你们有好奇吗，你们陷入了疯狂的比赛中，这样的第一有什么意义，这样增长的不是知识，是压力，而这儿是大学不是压力锅。

”“这只是我两个朋友的名字，我不是在教工程学，是在教怎么教书！”

三．《三傻大闹宝莱坞》的教育意义。

这部《三傻大闹宝莱坞》电影也反映了现实社会中的教育问题的严重性,反映了现实社会中的填鸭式教育问题。这也反映了填鸭式教育对学生身心的损害，给学生的生活带来巨大压力，间接导致学生的自杀行为。兰切反对这种教学方法。他积极思考，做他想做的事。在课堂上，他向老师们反映，教学的真正目的不是陷入疯狂的学习竞争，而是学习多少知识。

兰彻对生活的态度和对学校的反抗是他对补习教育的反抗。

学习策略的理论在这部电影中也有所体现。所谓学习策略是学习者为了提高学习效果和效率而有目的、有意识地制定的学习过程的复杂程序。在开学第一天在课堂中，古板的老主任叫兰彻解释机器的概念，兰彻基于自身的理解回答的很实际，但是那个主任批评了兰彻，主任的定义只局限于课本：

“机器是由相对运动固定的由相互连接的零件组成的，意味着，功和能量的相互转化…… ”——这无非是盲目的死记硬背。这些都反映了现实教育的弊端，现实教育只注重学生在课本上的成绩和知识，而不注重提高学生的学习能力。这直接导致了学生能力的缺乏，尤其是在现实社会中。

四．结束语。

我觉得整部电影最值得称赞的是它永不放弃，乐观的精神，这能鼓舞人们的士气。它涉及到许多值得思考的教育问题，如学校死记硬背的教育方法和家长强加给孩子的愿望。中国也有这样的问题，所以我们中国的核心科技不能上去，也没有诺贝尔奖。

事实上，中国人很聪明，但我们的教育抹杀了我们的创造力和想象力。我认为，西方学校之所以出现这么多发明家和技术研究人员，是因为他们有创新精神和打破传统的勇气。这部影片哲理和思考性无处不在，男主角兰彻常说的“ all is well”就是一种乐观的信仰。

而电影结尾给我们的那句话，跟随我们的强项，成功就会追求你，这也很有意义。