演讲稿读后感(集合八篇)

想要了解“演讲稿读后感”相关信息吗请看下文精心准备的资料，想要让自己的演讲更加成功。演讲稿可以帮助你更好地理解和表达自己的个人价值观和信仰，发表演讲稿可以让您更好地展示您的领导和管理能，您也在考虑学习主题演讲稿的撰写吧？希望以下措施能够对你的问题有所缓解。

演讲稿读后感(篇1)

读《苏霍姆林斯基》有感

青泉学校董建才假期里，我阅读了《苏霍姆林斯基的一百条建议》的经典教育理论著作，这本书我不只一次阅读，读后使我感到激动、赞叹、惊异。特别是，这卷书中的

第一章里，“思维与情感的统一”、“我们的传统”和

第四章里的公民基础――“道德教育的基本环节”这三个内容更使我感悟颇深。苏霍姆林斯基是国内外著名的教育家。他是一位品德高尚、心地纯洁、理想、追求、目标和忠诚的著名教育家。他为培养高水准的跨世纪人才做出了贡献。

第一章“思维与情感的统一”这个教育过程的细节和奥秘中，他阐述了这样一个实例：词语怎样进入儿童的意识？词语怎样成为思维工具？

儿童怎样借助词语学***？思维又怎样反过来发展语言？从教育学的角度指导学校精神生活，最复杂、最微妙的组成部分是儿童思维的缺陷是什么？

阅读这些例子与我的观点和教学实践产生共鸣。是的，在口头表达和作文中，学生的现有词汇是勉强的、笨拙的、死记硬背的、含糊不清的、枯燥乏味的。除了缺乏阅读，最重要和最直接的原因是，孩子们眼睛周围迷人的自然世界的大门紧闭。

他们听不到小溪的潺潺流水声，听不到云雀的婉转的鸣唱，看不到一年四季多变的山村田野。

的确如此，离开了周围的世界，离开大自然，便离开了知识与创作的重要源泉。因此，我们教育工作者，应该把孩子们领到永远常新的，取之不尽的知识――大自然中去，到果园、森林、河边、田野、工厂去。学会用英语表达事物和现象之间的思维差异，这样你就能写出有趣而感人的文章。

我继续阅读《苏霍姆林斯基》教育理论著作

第四卷，

第二章我们的传统，特别是一位化学老师e?e?科洛米钦科，____年致毕业生的祝词，真令我惊异，他先讲述了自己能从事多少年教育工作，并且把每一年教育工作都称之谓一层楼，然后又讲述了，幸福――就是崇高的生活目的、理想，是人要力求达到的最高点。

没有理想的人是不幸的。幸福的顶端是充满创造性的劳动，它能给每个人带来宝贵的骄傲。接着他又讲了生命、贡献、爱情、良心，要不断的学***。这篇毕业祝词，最让我难忘的是：

“你们虽然将里开母校走向生活，但永远都会留在我们心中。你们要知道，我们终生都会因为听到关于你们任何一个人的任何一句好评而感到莫大的欣慰。同时，你们也应该知道，听到你们任何一个人的不愉快的消息都会让我们难过。

”多么亲切的话语，不是把每个学生离开母校当成是解脱责任，摆脱牵挂的开始，而是把每个毕业生都看成是自己的孩子，永远休戚与共，真让人激动啊。我作为一名老师，能深深体会到作为老师对学生的爱与期盼。

第四章的德育公民基础――道德教育的基本环节。那里的话语更是令人感动，令人难忘。是教孩子做人的经典语句：

“你是生活在人群之中，不要忘记，你的每一个行为，每一个愿望都会影响周围的人。你要知道，在你想要做的和可以做的事之间是有界线的。要检查自己的行为，问问自己所做的事是不是在损害别人和不利于别人？

做什么事都要利于周围的人。”还有：“你在享受别人创造的幸福，人们给了你幸福的童年，你要以德报德。

生活中所有的幸福和快乐都是由劳动创造的。没由劳动，就没有真正的生活。要做一个善良，富有同情心的人。帮助困难的同志和无力自卫的同志。

要尊敬、爱戴父母――是他们给了你生命，又在抚育你。对坏事不能置之不理，要同坏事、欺骗和不正当现象作斗争。我们决不能向那些企图靠别人生活、伤害别人、危害社会的人妥协。

”多么全面的德育教育，既生动，又感人，同时又那么直白，易懂。

作为一个刚参加工作没两年的年轻教师，读苏霍姆林斯基《给教师的建议》确实受益匪浅，特别是其中的8条――关于如何获取知识，读完之后有一种豁然开朗的感觉，一年来深深困惑着我的问题突然间有找到了方向。记得

第一次教育实***候，为了准备一堂课足足花了一个星期的时间，查资料，认真读课文，教案反复修改了无数次。那次的课因我的精心准备而上的格外精彩，下了课很多学生跑来告诉我，我比他们原来的老师讲的好很多了，我至今仍记得那时的兴奋与激动。那是鼓舞我工作后走上讲台的最初的自信和成就感。

从那以后，我总结了一个我认为非常擅长游泳的教学经验：收集所有与本文相关的材料，组织起来，最后安排学生的活动，这样一节课就可以准备好了。那时候，我认为找到了教学的不二法门。

觉得只要课前认真的准备好每一堂课，就可以讲好课。而且总觉得自己在课堂上给了学生一道色、香、味俱全的“菜”，刚开始学生还很配合，很欣赏这道菜。随着上课时间的增长，一些不和谐的音符开始出现在课堂上。我渐渐觉得我的班级和我的语言和学生有了分离的感觉。有些所谓的讨论和课堂活动只是表面的，不能深入到课文中去。

有很多时候发现自己在唱独角戏，振臂一呼却应者寥寥，反而有一两次仍开教案跳出书本却有意想不到的精彩。也曾经多次跟其他老师讨论这一情况，很多时候都把问题归于学生对语文主观上的不重视，而恰恰忽视了我们自身存在的问题，直到那天我看到苏霍姆林斯基在谈谈教师的教育素养中写下的这些话：【1】【2】

演讲稿读后感(篇2)

各位叔叔阿姨老师们：

大家好!今天我演讲的题目叫《读雷锋日记有感》，在老师的指导下我读了《雷锋日记》，我被日记中的内容震憾了、感动了。我从内心深处想要抒发一下对雷锋叔叔的崇敬。

雷锋叔叔在日记中写到要做一颗永不生锈的镙丝钉，要表达的就是一种为人民服务的奉献精神，而这种精神就是我们今天所需要的，我们今天更多的应该是付出，不是索取我们跟我们的父母需求的已是太多太多，我们应该学会付出给予对父母对老师、对同学，我们应该更多的是想着我们应该为他们做些什么，我们不能感受到他们对我们付出的劳动值不值得。

心怀感恩之心是雷锋日记的主题，虽然雷锋叔叔短暂的一生做了许许多多的好事，但他所做的好事中总是隐含着一颗善良之心，一颗感恩之心，永远想到别人的好，永远想着尽自己的一份力，为别人尽一份心。

其实我读了《雷锋日记》我还有很多的感受，我只想说有雷锋叔叔的精神指引着我们大家。

我们的明天会更和谐、更美好、更温馨。

有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。

要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。

一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。

由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的“为人民服务”之中去。

我觉得一个革命者就应该把革命利益放在第一位，为党的事业贡献出自己的一切，这才是最幸福的。

一个共产党员是人民的勤务员，应该把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。

骄傲的人，其实是无知的人。他不知道自己能吃几碗干饭，他不懂得自己只是沧海一粟……。

演讲稿读后感(篇3)

《在山的那边》读有感

克服困难――读《在山的那边》有感七年

（4）班

何蕴妍一翻开崭新的书本

第一页，《在山的那边》这篇文章展现在我眼前，并且在深深地吸引着我，使我受到深刻的启发。“在山的那边是什么呢？是海，是用信念凝成的海。

”本文的作者把群山比喻重重困难，把大海比喻理想，用爬山比喻艰苦奋斗，表达了作者的坚定信念和不懈追求的精神。这篇文章中有一段深深地吸引了我：是山那边的海吗？

是的，人们啊，请相信――在不停翻过无数座山后，在一次次战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶，而在这座山的那边，就是海呀，是一个全新的世界，在一瞬间照亮你的眼睛……这一段使我在不断鼓励自己，不要害怕挫折和失败，坚持努力就一定能到达理想的“海”边，这就是人生的哲理。在这里，我不禁想起了我在幼儿园时的往事

第一次接触舞踏，那时的舞蹈名字叫《青蛙》，青蛙一身披着绿衣，扮演青蛙的角色最重要是“跳”。但是，我自己学了也不记得了，跳起来不像个样，而其他同学就跳得有模有样，当时，老师也准备把我从队伍里踢走，再找另一个，而我就不想离开，想在离开幼儿园前能留下美好的回忆。那天晚上，我在床上练习唱歌。

一分钟，五分钟，三十分钟过去了，我仍然像往常一样跳舞。然而，我鼓起勇气继续跳下去。不知不觉中，十点钟的时候，我发现自己变得更灵活了，

第二天早上，我为老师表演，老师很惊讶。通向理想的道路是漫长的，曲折的，但是只要坚持不懈地奋斗，理想最终会实现，最终能见到波澜壮阔的大海……点评：小作者通过对自己小时候练舞一事的描述，点明文章的中心，“通向理想的道路，要坚持不懈地奋斗。”

演讲稿读后感(篇4)

不知道大家有没有看过看韩国综艺，如果你看过，你肯定会知道一个被韩国民众称之为大神的综艺主持人-----刘在石。他出道26年，是韩国唯一一个没有黑粉的艺人，今年他签约新经济公司，签约当天该公司股价飙升约5.8亿人民币，他主持的节目收视率都名列前茅，他就像被上帝眷恋的幸运儿一样，深受韩国民众的喜爱。

也许有人会说这是他的好运气，他一直主持热门节目，所以他很出名。但事实上，他寻找奶酪的过程并不顺利。刘泽希19岁就开始了他的职业生涯。他很快就发现自己患有镜状体恐慌症，这对艺术家来说是一个致命的问题！

因为镜头恐慌，制片人拒绝给他看，俱乐部主席在台上给了他两巴掌。没有计划，没有收入。那时候，因为贫穷，我被前辈嘲笑为乞丐。他梦中的奶酪变的遥不可及。他开始怀疑自己，想放弃。在迷宫中停滞了一段时间后，他仍然选择坚持下去继续前进。

十年来，他无所畏惧，不断学习和提高自己，默默地在别人的节目绿叶前。最后，他的奶酪慢慢地出现在迷宫里。2001年，他迎来了自己期待已久的节目，从此，他在梦想的道路上越走越远。

无论是企业家、名人还是普通人，寻找奶酪的过程总是充满困惑和挑战。如果在各种突如其来的变化中，你总耽于“失去”的痛苦、“决定”的两难、……那么生活本身就会成为一种障碍。生活的迷宫很大。你就呆在一个角落里让它发生。随着年龄的增长，你将完全失去勇气和力量。

最后，我想以书中的话来结束：生活不是一条笔直流畅的走廊，它让我们可以轻松地旅行。生活是一个迷宫，我们必须从中找到出路。

的确，这条路上没有路标，让我们胸怀豪迈、勇于开拓的人是自己，让我们踌躇不前举棋不定的人也是自己，如果你能无所畏惧的前行，那世界定会加倍赏你！

演讲稿读后感(篇5)

读《做最好的老师》有感

浑江区第二实验小学岳美玲

一本好书带给人们的是令人耳目一心的快乐，是灵魂的觉悟，是灵魂的快乐。近期，我拜读了李镇西老师所著的《做最好的老师》一书，使我受益匪浅，为了能更好的促进今后的工作，现浅谈一下自己的读书体会。

《做最好的老师》是李镇西老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李镇西老师教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。该书着重介绍了李镇西的教育思想、教学艺术和具体的操作方法。李镇西老师擅长把理性的思考倾注于可读性极强的教育故事中，在一个个跌宕起伏、曲折动人、引人入胜的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感……浑然一体，读后发人深省，撼人心魄，催人泪下。

作为一名年轻的教师，我的工作热情更高，思考更少。在困惑和迷茫中读这本书，就像在雪地里送炭，也引发了我对教育的思考。想起曾经读到的一则寓言。一个农夫得到一块玉，想把它雕刻成一件漂亮的艺术品，但他的工具是锄头。

很快，玉变小了，它的形状总是像一块石头，它失去了越来越多的价值。我们老师也得到许多块玉——可爱的学生们。但几年后，并非所有的玉器都能雕刻成令人满意的作品。

恰恰相反，我们常常眼瞅着玉石的变化越来越失望。良好的意图，变成了令人失望的结果，这是教育的悲哀。然后我们抱怨学生，认为他们生来就有一块不能雕刻的烂木头。

今天想来，我找到了问题的症结。我在雕琢手中的玉时，用的却是一柄锄头。我的教育工作没有做到学生的心坎上。

我对学生用心的教育，处处充满痕迹深重的干涉，学生所体会的多是强制力，而不是教育。教育结果可想而知。李镇西的教学方法自然无痕。我认为这才是真正的教育，才是最美好的教育境界！

是的，只有童心才能理解童心，才能发现学生缺点中的可爱甚至智慧，才能走进学生的情感世界，才能从学生的角度去思考。“人之初，性本善”。儿童的心灵比**纯洁，是不争的事实。

教育的过程是让学生尽可能保持童心的过程。我们不能总是用**的思想、意志和标准来强加给学生作为教育，要求和约束学生，用**的冷漠对待孩子的真诚。而应该是教师与学生的共同成长。

如果我们在教育学生学习的过程中用成了锄头，即惩罚措施等，对学生的心灵造成了伤害，一切“语重心长”甚至强制措施的教育都无济于事.

以前，我在教育孩子中不能细腻体察孩子的心理，不考虑把工作做到孩子的心坎上，只是满足于学生表面的、暂时的服从；只有教育者对自己错误的真诚追悔和对高尚人格的不懈追求，才会感染着、激励着学生在人生的路上不断战胜自我，一步一步走向卓越……我想，教育是师生心灵和谐共振，互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创造过程。他是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创造。把自己的整个心灵献给孩子们。

只有了解了这些，我才能明白什么是锄头，什么是真正的刻刀，什么是最美妙的教育境界！

我由衷地佩服***，尊敬***，因为他是那么富有童心和爱心。也正是因为是这样，***与学生的交流总是充满无限真情，也正是因为这样，***以爱回报爱，从而使教育获得最终的“成功”。他的教育，“是充满人性、人情和人道的教育”。xZ1569.COM

回顾自己的工作，在老师们的帮助下，在自己的努力下，我觉得自己应该在总体上取得更大的进步。但在工作的过程中，我也发现自己失去了一些原本有价值的东西。

让我们用“心”爱孩子吧，让爱一路伴随他们成长。从而实现爱的教育的最终目的，也就是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家……我也希望自己在以后漫长的工作生涯都能多一些爱心教育，也给学生多创造一些感动。

做“最好的自己”，做“最好的教师”！

演讲稿读后感(篇6)

读《奶奶的袜子》有感

今日下午读了一篇文章，叫《奶奶的袜子》，这篇文章很感人……孟子从小就没有了父母，九年来，是年迈而又多病的奶奶一直陪伴着他，孟子家很穷，从小就被伙伴们嘲笑，讽刺，排斥，伙伴们说孟子是一个野孩子，对呀，孟子从小就没见过爸爸妈妈，高的，矮的，胖的，瘦的，英俊潇洒的，温柔恬雅的……

每到冬天，孟子和奶奶的衣服都补了又补，袜子更厚得不像样子了，邻居都劝他们从新买一双吧，奶奶说：“这样挺好的，还暖和呢！”孟子实在看不下去了，竟偷了一双袜子，奶奶很生气，打了孟子，从那以后，孟子不偷东西了，每天都采草药卖钱，终于有一天，孟子买回一双袜子，走在路上，还想着奶奶夸她呢，没想到回家以后，看见奶奶已经。。。

闭上了双眼，隔壁的林大妈说：“你奶临死时还让我告诉你，人穷志不穷。”……

孟子是多么可怜呀，我们从小就在父母的关心和党的爱护下，可孟子呢，爱，恨，情，仇，对于孟子来说，没有任何代价和意义，孟子的血液里流的是痛苦，悲伤和孤独，无助，当他看见小伙伴们在自己的父母怀抱里撒娇装可爱时，也会吃醋，也能嫉妒，她也想得到父爱和母爱，，她也像和小伙伴们在一起玩耍，在家长会时，他拼命的争取拿全校

第一，可是，不管他怎么努力，就算是全校

第一，也不能得到爸爸妈妈的夸奖和奖励，只能默默的凭自己的幻想和美丽的梦，如果上天让我许下一个愿望的话，我会许下，希望所用不完整的家庭都幸福美满，家和万事兴吗！，有一次朋友告诉我，如果一个男人没有一个完美的家庭，他就不会很幸福。起初，孟子没有父母。现在，即使是他最爱他的祖母也离开了他。孟子会怎么样？是对自己的人生充满了难过悲伤，放弃了一生，非常憎恨老天的不公平，还是自己继续努力，对人生充满了希望，这谁都不知道，我真希望孟子能像我们一样幸福……

演讲稿读后感(篇7)

读《蝶恋花》有感

我读了一本好书――《蝶恋花》……

絮雯和忆昔是从小一起长大的好朋友。忆昔上了全市闻名的重点小学，絮雯成为一般小学的好班长；她们考上了同一所重点初中，后来又同在这所学校上高中。她们既是好朋友又是竞争对手。

随着竞争的加剧，忆昔变了，她和絮雯的关系不像以前一样好了，她的眼睛里所看到的只是与絮雯的距离和下一个挑战对象……很快忆昔走向了语文老师心里的至高点，成为班里有名的好学生，而絮雯却像一缕轻烟不再引人注目。我认为：竞争是必要的，但不一定要失去友谊。一旦丢失，就再也找不到了。

我不想做絮雯，也不想回忆过去，我只想做我自己。因为她们不能正确对待竞争，可以说，她们都是竟争的输家。忆昔以多年的朋友当竞争对手，当自己明显占了上风后就趾高气扬，认为絮雯不值一理。

她失去了友谊和朋友，也失去了学生和老师。絮雯的意志消沉，暂时落后后不想进取，这也不值得钦佩。她们之间多年的友情土崩瓦解了，多么可惜呀！

我要汲取她们的教训，走自己的路。参加比赛，努力成为一个成功的竞争者。但我不会失去朋友。

因为我知道那句话：“有的东西一旦失去了，就再也找不回来了！”我是班里的学***，我要在班里提倡在“竞争中互相帮助，在互相帮助中都成为好朋友！

”在我的身边就有很多例子，比如我们班同学之间。我们既是竞争对手又是最好的朋友。我们上课时争的“不是你死就是我活”而下课呢？

马上就恢复本性开始疯玩起来！这样多好。我希望班里所有的人都珍惜与每一个人的友谊，不要有意无意间造成不必要的伤害――那样可是令人遗憾的噢！

北京小学

六年级六班吴默茹

演讲稿读后感(篇8)

宗璞描述妈妈的话质朴无华，但却令人感动。

莫言演说的主题风格是《一个讲故事的人》。让我感受深刻的是莫言描绘母亲得话。母亲是位质朴的人，当她被别人打多年以后，被打的人变成了行走蹒跚的老人当我不理智地想要去打这名仇敌，被母亲劝阻了；当我卖菜时多收一位老人一毛钱让母亲遭受了斥责，本以为母亲要火冒三丈可是我觉得不对母亲仅仅语重心长地讲过句话；当难能可贵品尝到的水饺母亲分到了一位素不相识的乞丐老人；当母亲中老年生病活著没快乐，只求家人安心。

这四件细微的事，让我觉得裹小脚、没文化的母亲提升变成了一名哲学家，这种字里行间中间充满了我母亲的善解人意、质朴。

我妈妈如同莫言的母亲一样溫柔可亲、通情达理。当我开启汽车车门一不小心撞伤了骑车人，弄得他手里血水直流，妈妈不断致歉，她这类低声下气的语调让我内心长出一种说不出口的觉得，我的眼睛会潮湿泪水立刻就需要夺眶而出了；当妈妈卖票时，一些没礼貌的消费者对妈妈明目张胆地说脏话，妈妈不容易还嘴，总是委屈求全的说一句抱歉，由于她了解顾客是上帝；当天桥旁坐满了乞丐老人，妈妈会投出怜悯的眼光，随后从包里取下钱一一给这些乞丐老人。

莫言的母亲溫柔大气、通情达理，是母亲中的榜样。我的母亲也是如此令人觉得溫暖。