幼儿园小班详案教案模板

发布时间：2023-11-02 13:38:47 来源：1569下载站作者：小何幼儿园小班详案教案小班详案教案

幼儿园小班详案教案篇1

教学资料参考范本

撰写人部门

时代幼儿园小班学习活动教案：小猫钓鱼，希望能帮助孩子们学习，仅供参考。

设计思路

《小猫钓鱼》是深受幼儿喜欢的一个故事，作品的语言优美，故事生动有趣，角色特点鲜明，非常适合让幼儿听赏。我们用《小猫钓鱼》这一内容，针对各年龄班幼儿的认知特点和心理特点，在不同年龄班实施教学，并着力研究适合各年龄班幼儿学习的途径和方法。如小班的重点是听赏、感受、理解故事内容与角色形象;中班的重点是学习故事与表演;大班的重点是根据故事情节与线索创编故事，能将故事寓意与现实生活联系起来。

通过对相同内容的学习，主要引导教师注意学习策略的运用，并通过探索儿童的学习机制，创新儿童的学习方法。

本次听赏活动，我按小班幼儿的年龄特点，根据故事内容创设了一个**情境，巧妙地为故事中的角色设计了**形象，让幼儿在游戏中感受故事、理解故事，乐于模仿与表现。

活动目标：

在**情境中感受人物形象，愿意模仿和表演。

活动准备：

12个小水桶，12个小鱼竿，故事**，**，一个玩具蜻蜓和一只蝴蝶。

活动过程

一、猜猜画画

——小鱼

1问题：看，这是什么？它是什么样的？

(引导幼儿*****画面上先后出现的线条、正方形图案、三角形图案等，并猜猜讲讲。最后在画面上出现一条单线、尾巴会动的小鱼。)

2.幼儿跟画小鱼。

(引导幼儿伸出自己的食指，看着***画面上的线条，随着教师的提示语跟画小鱼。)

[设计意图：第一个环节的主要目的是唤起小班儿童对活动主题的关注，激发幼儿的想象力和兴趣。同时，在绘画过程中，熟悉小鱼的主要造形特点。】

幼儿园小班详案教案篇2

学习目标：

理解故事的主要情节，按照一定得顺序讲述图片和情景的内容。在按照顺序摆放图片的过程中，记忆故事中角色的出场顺序。乐意参与表演故事的活动，懂得人多力量大的道理。

活动准备：

老爷爷、老奶奶、小孙女、小老鼠、小猫和小狗的图片各一张，一个萝卜道具。

活动过程：

1、引入话题

师：小朋友，你们在幼儿园遇到过困难吗？

幼：遇到过

师：那你们都遇到过什么困难呢？

幼：我拉链拉不上。太高的东西拿不到……。

师：哦，那你在幼儿园遇到了这些小困难，你又不会，你会找谁帮忙呢？

幼：老师阿姨

师：对了，在学校找老师和阿姨，在家里找我们的爸爸妈妈，我们每个人都会遇到困难，老师也会遇到困难，偶尔也要找人帮忙，今天呀，老师遇见了一位老爷爷，他也遇到了一个困难，你们想不想知道老爷爷到底遇到什么困难了呢？

幼：想知道

师：那我们一起来听听吧，看看这位老爷爷遇到了什么困难。

教师讲述故事。一位老爷爷种了个萝卜，他对萝卜说：“萝卜、萝卜，你快快长大吧。萝卜、萝卜，快快长甜呀。”萝卜呀越长越大，大的不得了。

老爷爷就去拔萝卜。他抓住萝卜的叶子，拔呀拔呀，拔不出来。

师：老爷爷在拔这个萝卜的时候遇到了什么困难啊？

幼：萝卜拔不出来。

师：为什么会拔不出来呢？（老师适当做出萝卜长大的动作提示）

幼儿：因为萝卜长大了。

师：呀，原来是萝卜长的太大了，老爷爷拔不出来，那我们来看看接下来老爷爷想到了什么好办法呢？

老爷爷把老奶奶叫来帮忙。老奶奶拉着老爷爷，老爷爷抓着萝卜的叶子，拔呀拔呀，

师：怎么样啊？萝卜…….(提示挥挥手)

幼：还是拔不出来

师：哦，萝卜还是拔不出来。

老奶奶呀又把小孙女喊来帮忙。叫道：“小孙女、小孙女，快来快来，快来帮我们拔萝卜。小孙女拉着老奶奶，老奶奶拉着老爷爷，老爷爷呀抓着萝卜的叶子，一起拔萝卜。他们拔呀拔呀，拔呀拔呀，萝卜呀，还是没有拔出来。

师：这时啊，小孙女也想请人来帮忙，你们猜猜她请谁来帮忙了？（同时把小狗，小猫，小老鼠的头像列出来）。

幼：小狗、小猫和小老鼠。

师：小孙女请来了小狗、小猫和小老鼠。

小老鼠拉着小猫，小猫拉着小狗，小狗拉着小孙女，小孙女拉着老奶奶，老奶奶拉着老爷爷，老爷爷抓着萝卜的叶子，大家一起拔萝卜。他们拔呀拔牙，呀！大萝卜终于有点动

师：我们给他们加油好吗，加油！加油！加油！加油！

幼：加油，加油，加油，加油，嘿哟，嘿哟！

再用力，大萝卜终于拔出来了。

师：故事好听吗，老爷爷在拔萝卜的时候遇到了什么困难?

师:他请的第一个人是谁、第二是谁、第三个是谁……。请小朋友回答。

小结：原来老爷爷在拔萝卜的时候遇到了这么多的困难，那老爷爷他遇到困难他有没有着急，有没有哭啊。对，遇到困难的时候着急和哭是没有用的，老爷爷他想了个好办法，他找了很多朋友来帮忙，因为人多力量大，团结友爱，所有的问题都可以解决了，所有小朋友，我们在生活中遇到了困难或者别人有困难的时候，我们都应该像拔萝卜的故事一样，互相帮助，这样我们的困难都可以解决了。

在一遍讲述故事，一遍请幼儿模仿不同人的动作，（比如老爷爷是怎么样拔萝卜的，老奶是怎么上场的，小狗，小猫和小老鼠是怎么走路的等等形态模仿。

模仿萝卜，拔呀拔呀，拔不出来的相应动作）让幼儿听故事的同时创编动作。

师：小朋友故事都讲完了，你们想玩拔萝卜的游戏吗？那我们一起来拔萝卜吧（在玩的同时用拔萝卜这首歌作为伴奏乐，选7个小朋友，一个当萝卜，另外每人带个头饰，开始玩拔萝卜的游戏，下面的小朋友就帮忙一起加油，很有气氛）。结尾。师：小朋友萝卜拔出来了，老师和阿姨还不知道我们拔了个这么大的萝卜，我们高高兴兴把萝卜抬回去给她们看看好吗。

幼儿园小班详案教案篇3

一、活动来源：

二、活动实录：

活动目标：

⒈在观察、操作的过程中，感知冰的凉和易融化的特征。

⒉会借助工具解决问题，体验成功的快乐。

活动准备：

⒈辅助工具：吸管、鹅卵石、温水

⒉事先将一些小礼物，如雪花片、各种形状的小纸片放于冰块中。

活动重点和难点：

重点：感知冰的凉和易融化的特征难点：怎样将礼物从冰中取出

活动过程：

⒈体验冰块的特征

⑴今天老师给大家每人准备了一块冰，请你去摸摸、看看、说说，冰块是怎样的?

⑵幼儿自由体验⑶集中：这些冰块是怎样的?(硬硬的、凉凉的)这些冰块有什么特别的地方?(里面都有小东西)主要是让幼儿通过摸一摸、看一看、说一说，体验冰凉的特点，其实这是冰给人最明显的一个特征。该活动也是幼儿在家中经常玩的一件事情。】

⒉尝试用各种方法取出小礼物

⑴冰块里的这些东西其实是我送给你们的小礼物，可怎么把冰块里的小礼物取出来呢?老师给大家准备了鹅卵石、吸管、温水，请选择其中的一件，想一想、试一试，将小礼物取出来。

⑵幼儿操作⑶集中：你有没有取出我送给你的小礼物?(请你将小礼物放在自己口袋里)你是怎样取出来的?(鼓励幼儿大胆讲述，师现场演示)

师小结：鹅卵石可以将冰块击碎将小礼物取出来。吸管可以吹出风将冰块融化取出小礼物;放在温水里，冰块受热融化掉了。

⒊经验迁移

⑴冰融化的方法还有许多种呢，请你想想那除了刚刚我们用到的这些工具，还可以利用什么也可以将冰块融化?(在太阳下晒、用吹风机吹、用手悟)

⑵那接下来大家说的这些方法请你在家和幼儿园去试一试，将结果告诉我们。

幼儿园小班详案教案篇4

一、活动设计背景

为了激发幼儿手眼协调能力和操作能力，也为了培养幼儿对自然界中事物的好奇心，培养幼儿热爱自然、亲近自然，保护动物，设计了本节手工课。

二、活动目标

1、掌握双三角的折法。

2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。

3、通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。

4、培养幼儿的审美观和发展幼儿手眼协调能力。

5、培养幼儿对自然界中事物的好奇心。

6、培养幼儿热爱自然、亲近自然，保护动物。

三、教学重点、难点

教学重点：双三角的折法。

教学难点：双三角的折法和青蛙前后腿的折法。

四、活动准备

青蛙玩具、青蛙图片，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。

五、活动过程

1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。

2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。

3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。

鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。

4、游戏《青蛙赛跑》。

5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”。

小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。

6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，再引导幼儿进行讲评。

7、活动自然结束。

8、课后活动：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。

六、教学反思

1、教学过程中充分调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。

2、在教学活动中，幼儿之间相互合作，这样培养了幼儿的团结协作精神。

3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，我都考虑的非常周到，而就在最重要的讲解示范的不够清楚，多数小朋友都没达到我所要的教学效果，在以后的教学中还应注意对方法的传授，还要不断的学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和开展活动。

4、本节课对动物的保护没有进行说明，我会在下一节课上加以补充。

5、通过这节课使我了解到了幼儿的动手能力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，他们也会对手工课充满兴趣与好奇。

幼儿园小班详案教案篇5

背景分析：

为帮助孩子们突破随歌曲节奏跳跃的难点，我通过皮球跳跃图谱引导和肢体感受三个环节帮助孩子们从直观到具体形象再到自身动作感受，由易到难地引导孩子们感知歌曲的节奏。第一环节和皮球一起玩跳跃的游戏，既顺从了孩子们的心理需求，又非常直观、具体形象地帮助孩子感知了歌曲的节奏;第二环节通过形象的图谱帮助孩子更好地熟悉歌词、感知节奏;第三环节引导孩子通过身体动作进一步感受音乐跳跃的节奏和情绪。在活动的最后，创设了有趣的跳跳床游戏情境，充分调动了孩子们参与活动的积极性，最终使孩子们在轻松、自如地氛围中，有效的达成了教学活动目标。

教学策略：

1.游戏情境法

2.直观感受法

3.图谱引导法

4.循序渐进法

活动目标：

1.用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。(重点)

2.能跟随歌曲的节奏跳跃。(难点)

活动准备：

1.物质准备：音乐、图谱、皮球、废旧广告布。

2.经验准备：和幼儿玩节奏游戏。

活动过程：

1.情境激趣，学习体验歌曲节奏。

(1)情境导入，完整欣赏音乐。

(2)出示皮球，通过皮球有节奏的跳动，(教案出自：.教案网)感受歌曲跳跃的情绪，寻找跳起来的感觉。

(3)通过图谱，进一步感受练习歌曲节奏。

(4)利用身体各部位感受跳起来的感觉和节奏。

2.情境深化，引导幼儿随歌曲节奏跳跃。

(1)幼儿随歌曲节奏自主模仿小动物跳跃，表现歌曲的节奏及跳跃感。

(2)幼儿合作表演，进一步引导幼儿随歌曲的节奏进行跳跃。

3.情境升华，进一步发展幼儿随歌曲节奏跳跃的能力，共享跳跃的快乐。

(1)借用跳跳床(广告布)，激发幼儿跳跃的欲望，进一步练习随歌曲节奏跳跃。

(2)增加游戏情境，让幼儿进一步巩固练习随歌曲节奏跳跃。

(3)共同演唱歌曲，体验用声音表现歌曲跳跃的欢快情绪。

4.结束活动。

教师和幼儿在快乐的游戏情境中结束活动。

幼儿园小班详案教案篇6

《小班美术详案教案《树叶宝宝》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计思路：

我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间，但是小班剪纸活动，我们还是尝试阶段。作为同行，我们都知道小班使用剪刀是有一定困难的。我们也是从小班下半学期才开始进行尝试的。我们这一学期剪纸的研究重点：是“主题背景下的剪纸活动”，因此，我们小班的剪纸的出发点也是在此。近一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花，成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发现，孩子们对于落在地上的树叶，观察得很仔细，因此，我们先从孩子们关注的，喜欢的内容出发，因此设计了这一活动。

活动目标：

1.学习剪树叶的基本外形。

2.体验帮助树妈妈的快乐情感。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

树妈妈外套一件;绿色彩纸若干;剪刀;双面胶等

活动过程：

一.游戏：春风吹

(教师带领幼儿入场)今天，树妈妈又要和大家做游戏了!“文章.出自快思老.师教.案网."春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的游戏。(游戏进行2—3次)

二.谈谈讲讲