初中教师学期工作计划6篇

初中教师学期工作计划 篇1

一、指导思想：

本学期，我将根据学校和教导处的工作计划要点，结合本学科的特点，加强音乐课堂的有效性。以课堂教学改革为重点，以提高专业化水平为目标，以社会主义科学发展观为指导，从创新思路、注重实效入手，努力在创新教学，创新学习等方面取得新突破!以此来不断促进自己的专业化成长，全面、高效地提高自己的课堂教学质量!

二、工作目标：

1、认真落实自己拟定的工作计划，保证上好每一节音乐课。

2、用心练习教学和音乐专业基本功，不断提高和完善自身专业化素质，为我校音乐教育教学工作服务。

3、继续坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习的思想观念。

4、立足课堂，加强与本教研组教师之间的交流与研讨，学习本组教师的先进经验。

5、认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。

6、敏锐地捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。

三、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好准备工作，备课时注意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。使他们能限度地学到知识，掌握技能。

5、注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

6、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

7、多看多听其他的课程，从中总结经验，取长补短，使学生开阔眼界，提高自身教学质量。

四、他方面：

1、认真撰写博文，坚持每周一篇教学手记。

2、积极参加集体教研活动，认真吸取其他教师在教学方面的先进经验，不断提高自己的业务水平。

3、积极学校组织的每次培训活动，认真做好笔记。

4、积极听课，取长补短。

5、积极准备校本课程的内容，并认真落到实处。

6、按照学校的新要求规范自己的教案文本格式。

总之，在新的学期里我将一如既往的搞好自己的各项工作，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，使他们在音乐活动中受到良好的思想及艺术教育，从而受益终身!

为全面贯彻党的教育方针，落实学校的一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教育思想;因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好我班的后进生转化工作，特制订本计划：

一、指导思想

树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量。

二、工作措施与方法

1、动之以情，消除戒备心理

消除戒备心理的途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。

2、尊重信任，唤起自尊心

自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。教师应当尊重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信心。所以教师应特别注意以下几点：

(1)对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步;要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。

(2)让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。

(3)让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应

加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力

教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。

4、创设情境，锻炼后进生的意志

针对学生不良行为，光x理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯

后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。

6、贯彻“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。在课堂教学中，教师要始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的机会，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。从而在学习上有所进步，变厌学为乐学。

三、主要工作安排：

1、针对后进生行为习惯差，进行日常行为习惯专题班会教育。

2、针对后进生心理情况，选择适当的时机和方式进行心理沟通活动---谈心。

3、针对后进生学习目标不明确，进行学习目的性教育;学习习惯不好，则常抓学生日常学习习惯---作业检查等，针对学生的成绩、心理的个性差异进行因材施教。

4、针对一部分后进生家庭教育薄弱，进行家访活动，家校联系。取得家庭的配合，达到家校合一，共同教育的目的。

5、建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成绩及时填写，期末进行总结、评比。

苏霍姆林斯基说：“教育才能的基础在于深信有可能成功教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”我们要用艺术家特有的眼光去认真分析研究，即使是一块最普通的木头，只要我们用心雕琢，也会使其能够变成一件有价值的艺术品。

初中教师学期工作计划 篇2

三年级语文教师要提高学生整体运用汉语知识的能力，并在中考中体现出来，不断培养学生的阅读和写作能力，开发学生的智力，提高学生的综合素质。质量。在教学过程中，力求体现新课程改革的教学理念和理念。以下是小编分享的三年级语文老师的教学计划，希望对大家有所帮助。

我。基本情况分析

1.时间：三年级教学时间短，最后一个学期尽量结束一年（上下两卷）新课堂作业。从多年的经验来看，学生学习理科的时间要多于文科，尤其是经常被学生鄙视的中文科目。

2.学生：从上学期县城的能力测试来看，这个班的整体水平不是很好，基础问题比较严重。语言视野狭隘，思维肤浅，思维单一，缺乏灵活性和深度；阅读理解、单词组织和表达能力、写作能力差；语言习惯差，阅读缺乏耐心，做题不够认真，写作不规范；语言学习的态度不端正，认为自己现有的知识水平就能应付的现象依然存在。

3.教材解析：人民教育版汉语九年级第一卷，继续以汉语与生活的联系为线索。全书分为六个单元，包括五个现代汉语单元和一个古典汉语单元，构成了“学习阅读”系列，引导学生学会学习，逐步养成良好的汉语学习习惯。每个单元还包括阅读、综合学习和阅读鉴赏三个部分。

二．指导思想

遵循教育教学规律，面向所有学生，使他们获得适合终身学习的基本知识、技能和方法；热爱祖国语言的思想感情，引导学生正确理解和使用祖国语言，丰富语言积累，注重语感的培养，开拓思维，注重培养学生的道德修养和审美情趣，所以以至于他们逐渐形成了良好的人格和健全的人格，从而成为了四人中的新人。

3、教学目的

中学语文教学要立足于学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学要培养学生热爱祖国语言和中华优秀文化，引导学生正确理解和使用祖国语言，丰富语言积累，使学生具备初步的听说读写能力，并养成良好的中文学习习惯。在教学过程中，学生接受爱国主义教育、社会主义思想道德教育和科学思维方法的启蒙教育，培养学生的创造力，培养美的品味，养成健康的人格，养成良好的意志和品格。

四。新课程要求

1、在语言培养过程中，培养学生热爱祖国、热爱社会主义；艰苦奋斗，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和奉献精神，从小树立为祖国努力学习的思想；继承和发扬吃苦耐劳的优良传统，受到老师的尊重，关爱他人，帮助他人。思想道德教育；培养热爱科学、勇于实践、勇于创新的精神，培养环保意识和社会责任意识，培养美的品味。

2.能够使用汉语拼音，学习普通话。

3. 学会读、写、写课本中的新汉字，能够读懂汉字的读音，认识汉字的形状，在语言环境中理解单词的意思，并能够正确书写它们。

4. 能够理解与上下文相关的词句的意思或查词。所学的大部分单词都可以用于口头或书面表达。注重语言的积累，养成积累语言的习惯。

5. 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。用不同的语调朗读。能够背诵指定的课文（尤其是文言文）。

6.在老师的指导下，能初步掌握课文内容。默读有一定的速度。阅读后，您可以提出问题，表达自己的感受，并与他人讨论共同感兴趣的问题。

初中教师学期工作计划 篇3

初三的教学是学校的生命线，是检验学校整体教学质量，能否提高知名度的最重要时期。如何让学生在初中最后一年学有所成，在中考考场给学生和家长交一份满意的答卷，是每个三年级老师都绕不开的话题。为此，新学期伊始，我认真思考和总结了自己以往汉语教学的成败，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，专门制定了第一学期汉语教学计划。三年级如下：

I．指导思想

以新课程标准为指导，以学校总体工作规划为指导，以深化语文教学改革和提高教学质量为重点，不断总结总结培养学生热爱祖国的语言文字和写作能力，以及听说读写能力，力争在提高学生的汉语素养和中考中取得更好的成绩。

二。现状分析

1、时间：三年级的教学时间短，各学科将逐步进入综合复习阶段。从多年的经验来看，学生学习理科的时间要多于文科，尤其是经常被学生鄙视的中文科目。

2. 学生：汉语基础薄弱，汉语视野狭隘，汉语基础知识零散或知之甚少。思维肤浅，思维单一，缺乏灵活性和深度。阅读理解、单词组织和表达能力以及写作能力较弱。语言习惯差，阅读缺乏耐心，做题不够细心，写作缺乏规范。语言学习的态度不端正，认为自己现有的知识水平可以应付。

3、自我：传统观念根深蒂固，仍不甘放弃课堂教学主导地位，牢牢把握课堂教学话语权，给学生很大的自主学习、思考和思考空间活动小。在课堂上，忽视课文的深入解读，课外资料和信息充斥着无效的资料和信息。他们做大量的运动，并进行大规模的运动训练。初三年级教学没有实际工作经验，心里怕困难。家长和学校的期望不断提高，给自己带来了很大的压力。汉语学习需要一个循序渐进的积累过程。学生汉语能力的提高不是一蹴而就的。如何在较短的时间内让每个学生的汉语学习成绩有较大的突破，还需要进一步探索。

3. 措施和假设

总的要求是：活在宏观层面，在微观层面切合实际。教学准备的重点是阅读和写作。

在宏观层面上，我们必须始终以培养学生的汉语素养为目的，以改变学生的学习方式为重点，强调汉语的工具性、人文性和实用性。微观上要实事求是，即在每一节具体的汉语课上，要创造条件让学生认真、放心地阅读，积极创造情景让学生深入研究问题，并选择各种练习题，让学生开展扎实有效的基础培训。

阅读教学的重点：

1.阅读是学生的个性化行为。要培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力，进一步培养他们的探索性阅读能力。和创造性的阅读技巧。

2.注重朗读和默读，让学生学会精读、略读和浏览。语法和修辞等语言知识，采用带文学习的方法，让学生产生深刻的情感印象。

3、培养学生广泛而强烈的阅读兴趣，做到“多读、读好、读好、读全书”。让学生感受到阅读是收集信息、了解世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。

写作教学要点：

1.培养学生独立思考阅读内容和生活现象，发现其中所蕴含的意义；写下你的感受，表达你的意见，写下你的感受；能够根据自己的水平和生活积累进行想象，表达自己对学习、生活的想法和对未来的憧憬；养成写日记的习惯，积累语言资料，生活资料的习惯。

2、在写读书笔记的基础上，写下自己对所读作品的感受或评论，从而有观点、有分析、有依据，逐步形成自己的观点。

3.综合运用叙述、描写、讨论、解释、抒情等表达方式，写出情感、内容、中心、条理分明的文章，做到句子连贯、结构完整、标点标记使用正确。

4.逐渐培养主题写作意识。对于一个主题或范围，你可以从别人的不同角度、不同方面写出自己的感受和理解。能写出他们熟悉的简单学习计划和总结。

5.突出学生实践活动，引导学生主动获取知识，采用启发式和讨论式的方法，沟通课本内外、课堂内外、校内外的关系，并尝试相互批准并进行更改。促进写作，避免繁琐的分析和琐碎的机械练习。

4。特定单元或体裁的教学

在阅读教材中的每一个文本之前，一定要深入学习教材，明确重点和难点，找到一个好的切入点，一个好的切入点，创造良好的教学环境，引导学生阅读、思考和训练。不能为了赶进度而提前结束新课，然后让学生做很多复习题。这种题海战术只会让学生感到无聊，导致学习兴趣过早丧失，考试兴奋过早消失。初三第一学期课本选题都具有浓厚的文学性。教学时要注意文学鉴赏和审美的特点。通过本教材的学习，可以进一步提高学生的文化品味和审美情趣。

古诗词。教学时要从朗读开始，培养学生的汉语感和语言感。同时，要不断加强词句的识别和记忆，积累文言文词汇，把握内容。做一点个人评论和赞赏。

当代诗歌。重点是引导学生体验诗歌所表达的思想感情，感受诗歌的韵律和韵律，品味诗歌的语言，同时也发展想象和联想，进入诗歌的艺术境界，进行心灵对话与诗人。教学时要从朗读入手，品味和欣赏诗歌的思想、语言、节奏、韵律和技巧，提高学生的阅读和欣赏能力。

散文。关键是要欣赏作者的思想感情，欣赏文字中对人物、事件、风景的描写，品味细腻的语言。

著名小说。重点是欣赏小说的详细描述、环境描述和语言描述。教学中要引导学生把握小说中的主要人物，深入探究和研究课文是如何运用这些描写手法的，从而表现人物的精神面貌和性格。

V.强化执行

在规划的各个方面，执行是关键。新学年是一个新的起点。在教学实践中，要具体问题具体分析和实施，不断总结修改，使方案更加完善。在与同事和其他老师团结合作共同备课的基础上，专注一处，努力一处，一切为了学生，一切为了学校，不断充实和提高自己，成为一个与人同在的人。学生，并以热情迎接新的自我挑战。

初中教师学期工作计划 篇4

一、本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、所教班级学生基本情况分析：

本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

三、奋斗目标：

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

四、具体措施：

2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

五、初中英语教学计划进度安排：

第一周－第三周：开学初模拟考及教学准备工作unit1-unit2阶段性检测

第十一周：mid-examofunit1-unit6迎接期中考试

第十八周―第十九周：reviewunit7-unit12复习迎接期末考试

1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂；认真上好每一节课。

2、教学目标：初一（2）班英语及格率90%，优秀率40%；初二（2）班数学及格率85%，优秀率35%

3、加强思想政治工作计划，统一思想，提高认识，牢固树立“以人为本”的思想；积极开展保持共产党员先进性教育活动，向共产党员学习。

4、转变教育理念，改变教学方式，以充分调动学生学习积极性为突破口，培养学生学习兴趣、进行学习方法指导、信心培养、沟通学生心灵为主，切实做好防差、转差工作（转差要“有计划、有目的、有组织”）。树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识，加大转差力度。（主要措施：提高课堂效率；培养学生学习习惯及兴趣；作好差生思想工作，鼓励其学习信心；加强学习方法指导；实施小组辅导与组长负责制；课后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓励，单词亲自督促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主，奖罚分明）。加强检查及时评估，7年级和应以提高及格率为突破口，全面提高教学质量；8年级在提高学生阅读能力的基础上，加强学生的写作能力的培养。

5、继续做好同学科、同年级教师之间交流，共同制定进度计划，单元测试卷，互相学习（尤其向有经验的老教师学习）。

6、加大教学研究力度，积极进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等。

7、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反馈。作业的种类可分为：阅读、笔试年级应逐渐过度到以笔头作业为主。八年级可适当增加阅读；要求学生写些书信、日记等应用文。初中的英语教学在完成教材内容的同时，更应注意知识的延伸，内容的扩展。全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。根据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词，初二应达10万单词万词汇量。作业的检查指定专人负责，七，八年级由各组长负责、老师抽查为副。

8、英语兴趣的培养是辅导学困生的一种方法和途径。精心准备，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反馈。

9、为使老师教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈及时。根据学校的统一安排，以学校组织的月考、期中和期末成绩为主要依据，对每个学生建立英语质量档案，对每个学生英语学习情况进行跟踪。

10，加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。

初中教师学期工作计划 篇5

已经是初中最后一个学期了，冲刺中考就要靠这学期的努力了。本学期的教学以复习为主，为此我制定了如下计划。

我。基本情况分析

1、时间：初三教学时间紧，本学期要复习六本初中教材。

2.学生：两个班共有96名学生。一般来说，两个班的学生在课堂上都不够积极，很多学生，即使是学习水平好的学生，也不能大胆地向老师表达自己的意见。有了洞察力，基础通常很差。

2. 教学假设

本学期我本着“??”的教学理念，立足宏观，实践微观层面”，教学重点将放在阅读和写作上。所谓“活在宏观层面”，就是要始终以学生汉语素养的培养为目的，以学生学习方式的转变为重点，强调汉语的工具性、人文性和实践性。中国人;所谓“微观层面一定要实用”，就是在每一节具体的汉语课上，要创造条件让学生认真、放心地阅读，积极创造情景让学生深入研究问题，选择各种练习让学生进行扎实有效的基础训练，尽量让学生在轻松愉快的环境中提高。语文素养，并在中考中取得了满意的成绩。

三、教学措施

1.认真备课，认真备课，用好复习指南，努力夯实基础学生，培养学生良好的学习习惯和能力。

2. 采用“整体教学法”、“单元教学法”、“作业训练法”、“教学复习法”等方式进行教学。本学期要按时完成全年的教学任务，引导学生专心教读课文，彻底放下自读课文，让学生自主学习。

3.重视学生的阅读训练。除了课堂上的大作文，鼓励学生多练习写作，从段落入手，多写短小精悍的文章，让学生的写作能力逐步提高。

4.选择和用好相关资料，掌握中考动态，跟踪中考中心动向。

5.给学生更多的实践机会。比如让学生自己做手写报纸等，让学生在实践中不断提高自己的能力。

6.做好贫困生提拔工作，提高尖子生水平，带动中等生，鼓励后进生，努力缩小差距。

四、教学总结与反思

在教学过程中，要及时总结教师“教”与学生“的问题”学习”，用好学习指导案例，及时写好教学反思。对学生学习中存在的问题及时进行分析和纠正，对学生成功的学习方法和独到的见解及时予以肯定和推广，鼓励学生多方位思考，发展和发展。创新。

V.教学进度

根据区教育局统一安排，将进行三轮复习。

总之，说的好，不如做的好。如何提高两个班的语文成绩，不仅是一门教学技术，更是一门教学艺术。只要我们的老师为学生着想，从学生的实际出发，做好平时的汉语教学工作，相信我们学生的汉语能力一定会在原有的基础上有所提高。今年我将成为中考的最终优胜者。我有信心和决心。来吧！ ！

初中教师学期工作计划 篇6

工作计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。今天为大家精心准备了初中体育教师开学工作计划秋季学期三篇，希望对大家有所帮助!

 初中体育教师开学工作计划秋季学期一篇

　本学期是初中的最后一个学期，在认真学习新课程改革和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划，在锻炼学生身体素质的同时也要帮助他们顺利完成最后的体育加试，助他们顺利考取理想的高中。

一、学生现状分析

初三学生处于青春发育的高峰期，身体发育较快，个体形态发展差别较大，男生活泼好动，表现欲强，女生则趋向于文静、内向，不喜欢活动，针对女生这一特点，可选择一些柔韧性强的运动项目，提高她们的运动兴趣；还有升学测试，运动量、运动强度要大。

二、教材的知识系统和结构

本学期教学内容有：体育基础知识（篮、排、足球的基础知识）田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是学生中考体育项目的辅导，如何使学生掌握好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。

三、目的任务

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、进一步增强体质，特别是柔韧素质和弹跳素质以及速度的爆发能力。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、重点与难点

1、重点是必考项目：男：1000米，女：800米成绩的提高。以及立定跳远、男生引体向上、女生仰卧起坐。

2、难点是男生的坐位体前屈的教学方法研究。

五、教学措施与教改思路

1、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。

2、初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3、因材施教，分组时采用根据身高分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

六、本学期教学进度安排

第一周——第三周：体能恢复训练以及课间长跑的进一步加强训练，体育专业生的选材与训练工作

第四周——第五周：50米跑的有关教学

第六周——第七周：立定跳远教学以及测试工作

第八周——第九周：坐位体前屈的辅导训练

第十周——第十一周：仰卧起坐的练习xz1569.cOm

第十二周——第十三周：中考项目混合测试与个别学生的加强指导

第十四周——第十八周：中考体育测试结束后的体育创新教学与期末测试

遇五一假期或意外天气情况有关教学进度和教学内容可灵活临时调整，采取室内教学的方式等。

初中体育教师开学工作计划秋季学期二篇

一、教学指导思想

根据现代教育思想和新课程标准的宗旨，以及根据九年级学生的生理和心理特点，确立健康第一的指导思想，以学生发展为本。为学生营造宽松、和谐、民主的学练氛围，把实践和探究的空间留给学生：让问题引发思考，让实践发现规律，让兴趣发展能力，让体验收获成功，充分发挥学生的主观能动性，使学生的主体作用得到充分的激励和发挥，使学生在潜移默化中获得知识，发展能力，促进学生身心的健康发展。

二、学生情况分析

本人任教的`九年级学生好奇心强，思维活跃，喜欢模仿，活泼好动，对新鲜事物感兴趣。因此在教学中要增加一些他们感兴趣的游戏活动

三、教材特点

软式排球是排球家族的新成员，是一项新兴的运动项目。由于它质地柔软、不易挫手，安全，易学，易掌握，趣味性很高，非常适合初中学生健身、娱乐。学好软式排球技、战术，为更好地学习硬排球、沙滩排球、气排球技术奠定良好基础，起着承前启后的作用。软式排球还因质地松软、安全、易掌握、规则灵活而具有很高的体育锻炼价值，能丰富学生的体育锻炼生活，为终身体育奠定基础。

四、教材内容

主教材：软式排球——正面双手垫球。通过学练，发展学生力量，灵敏、协调、柔韧等身体素质；增强肌肉、骨骼、韧带、关节力量，提高心肺功能；培养学生自尊、自信、合作、交往能力；培养学生拼搏进取精神和实践探究能力，促进学生身心健康成长。这一教材来源于生活、又服务于生活，符合以学生为本、成为课程标准水平四的学习内容。

副教材：合作游戏——跳竹竿。目的使学生进一步在参与、合作与交流中，重点发展下肢力量及协调能力，培养学生挑战自我，在自主学习、合作学习、探究学习中享受快乐与成功，获得身心陶冶。

五、教学目标

体现课程标准，以健康为第一、以育人为宗旨，掌握学科知识与基本技能，突出锻炼身体的实践，促进学生综合素质的提高。

知识与能力目标：引导学生了解软式排球的起源、发展及特点，熟悉球性，使每个学生不同程度的掌握正面双手垫球的技术。

初中体育教师开学工作计划秋季学期三篇

一、指导思想及目标

全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的办学目标。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。

二、工作任务及要求

1、抓好“两课两操一活动”，增强学生组织纪律观念，有效提高学生身体素质。

“两课两操一活动”是学校体育工作的重点，“两课两操一活动”质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。因此，首先要求每位体育教师都要树立抓好“两课两操一活动”的思想观念；其次要求体育教师认真钻研体育教材，努力提高业务水平，做到写好学期工作计划、授课教案，多花时间备课，不打无准备之仗，向四十分钟要质量，切实提高教学质量；第三是配合学校抓好早操、眼保健操工作，加强两操纪律，增强学生组织纪律观念，树立远大理想，营造良好校风、学风；第四是认真组织课外活动，要求每一位体育教师在值周期间保证课外活动时间、认真安排好课外活动内容、积极发放体育器材、充分利用现有场地器材，督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻炼，全面提高身体素质。

2、抓好《体质健康》工作，注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，确保达标率、优秀率稳步提高，切实提高我校学生身体素质。

推行《学生体质健康标准》上报工作，目前我校没有按上级部门要求配备相关器材，但是对新教材内容的了解是初步的，对新教材中所体现出的推行素质教育意义还不够深入，更谈不上对新教材的研究，更缺乏新教材的教学经念。因此，本学期体育教学工作计划的重心放在注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，探索适合我校学生身体生长发育和探索适合我校学生身心健康成长之路。

三、教学措施

1、积极鼓励学生自觉锻炼身体习惯，努力提高全校学生的体锻达标合格率。

2、本学期关注起始年级学生行为习惯，思想品德状况，学生要坚持形成体育锻炼规范化要求。

3、要不断加强对教学教材的研究，重视体育教师专业的发展，本学期积极开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、备课教案、课前的准备开始。

4、以据学生的特点，要主动与年级组之间配合协调，利用一些休息时间，包括中午、放学后等时间，组织年级间和班间的体育竞赛，促进学生积极锻炼身体，激励学生为班级争光，培养学生的荣誉感。

5、要积极配合好教务处、政教处工作，认真组织管理好每天的全校广播操和每周一次的升旗仪式，各班进出场线路有序、队伍整齐。

6、各任课教师要认真组织、细心安排指导年级的体锻课，尽量多开展学生感兴趣，锻炼有效益的小型多样的单项性活动，满足学生体育活动需求。

总之全面锻炼学生身体，促进学生身心发展，使学生学习和掌握体育与健康的基础知识，技能和方法，认真对学生进行思品教育，培养健康的心理素养，培养创造性创新人才，贯彻现行的教育思想，使本校体育教学严谨高效，打造新高峰，在这学年的体育考试中取得更好的成绩，学取得更好的成绩而加油。