个人教学工作总结（热门7篇）

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个人教学工作总结 篇1

教学质量是学校教育的生命线。本学期来，我们在校领导班子的正确领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探索促进学生全面发展的有效途径等方面做了大量工作，现总结如下：

一、继续在业务培训上做文章。

1、学习业务理论。我校各教研组利用每周二、三下午的教研活动及其他时间，精读《课程标准》，研读教育教学杂志和其他理论读本，并联系实际进行研讨，扎实开展好一人一课一专题活动。各教研组学期初就制定了本组教研活动计划，明确教研活动的时间、内容，半学期来执行情况较好。

2、本学期我们紧紧抓住市、县各项教研活动的机会，精心组织部分教师外出学习，取人之长，补己之短，不断提升自身的科研素养。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作了具体规定。并对教师的上课、备课、听课、业务学习或反思作了具体的规定。

4、本学期开展了各项教学研究活动：语文、数学、英语、有效教学、毕业班工作研讨会等。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。

二、继续在优化管理上做文章

1、抓常规，促进管理更加规范。

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、上好”，促进了学生的全面发展。本学期加强了巡课，我们各位领导每天轮流巡查，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。半学期来我们进行了多次业务检查。通过检查我们发现绝大多数教师都能按计划备足课时，能根据教学要求精心设计教学过程，精心设计教学方法，设计课后作业，绝大多数教师能根据课堂实施情况及时总结得失。但是在检查中我们也发现还有个别教师备课不够认真，新授过程过简，备课量明显不足，各栏目填写不全。作业批改方面较以往相比有了明显的改善，数学作业天天练，及时改，改笔认真、规范。语文作业能做到及时认真批阅。但在作文批改方面，个别教师还存在一定的问题，改笔较为粗糙，不够细致，评语针对性不强，过于简化。

2、抓研究，促进课改不断深入。

课堂讲究实效。我们让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目标。本学期我们在教科室的统一部署下，人人开展了“五个一”活动，要求每位教师必须上好一节课、备一分好教案、发表一篇论文、研究一个课题、开好一个讲座。下半学期，我们将把这个活动扎扎实实的开展下去。

3、抓质量，促进课改落到实处。

抓关键学科质量监控，期中考试前我们对六年级语文、数学、英语、思品、科学进行调研，从考试情况来看各学科都维持上升的势头，总体情况较好。但我们也发现了一定问题，学科与学科之间，班级与班级之间仍然存在不平衡现象，我们任课教师已引起了重视，大家认真分析，寻求良策，迎头赶上。从全校期中考试成绩来看，数学学科成绩不够理想，好些班级及格率未能达标。当然这有主、客观两方面的因素。客观方面由于外来学生大量转进且这些学生基础差、习惯差，拖了班级后腿。客观因素非人力所能改变，这就需要主观上加以努力。全体数学教师在下面的工作中要抓实每一堂课，抓好每一次辅导，抓牢每一个学生，在培补上多下功夫。从端正学生态度着手，加大基础题与常规题的训练力度，特别是计算基本功的训练不容忽视，只要提高了计算正确率，确保计算不失分，及格率就有望达标。我相信付出定有回报，只要我们多花时间和精力，不让一个学生掉队，在期末考试中定能有大的提高。语文学科方面及格率、优秀率均达学校工作目标，但在下半学期的教学工作中，语文教师更要注重加大学生的阅读量，在听说读写等基本能力上继续强化训练，切实提高学生的语文基本功。在写字教学方面，还要花大力气，真正达到写字特色学校的各项要求。

三、继续在提高学生综合素质上做文章

教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好课堂教学的基础上，我们着重做了以下几件事：

1、以各项活动为载体，旨在提高学生的综合素质。半学期来，我们开展了网上征文活动、手抄报比赛、软硬笔书法比赛、书画比赛、合唱比赛等活动。

2、开展了钢笔字考级活动，要求学生在规定的时间内把字写正确、端正、清楚，行款整齐，这一活动的开展激发了学生的写字热情，许多班级掀起了练字的热潮，学生书写水平不断提高。

3、为了使学生养成想读书、爱读书的习惯，我们重点抓了早晨到校读书的问题，通过检查、总结，各班学生早读习惯已初步养成，但还需巩固。

4、开展了交通安全学校的创建活动，为此，全校各班开展了一系列活动，大大加强了学生安全出行的意识。

四、存在问题及下半学期工作展望

半学期来，我们发现个别班级学风不浓。表现在学生课堂习惯差，自由随便，人在教室心在外，学习应付了事，导致考试不及格，与同轨班级差距较大。个别教师对待考试不够严肃，试卷分析草率马虎，有浮夸现象。在备课、作业批改方面，还有少数教师经不住检查，作业量和课时量不足。上述问题请各位老师引起重视，希望在下半学期的工作中予以改进。

下半学期我们教导处将加大随机检查的力度，继续实行推门听课制度，对存在问题的`教师将予以曝光。

下半学期全体教师要突出教学管理中的“四抓”：

①抓备课，备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，应成为大家共同关注和思考的问题。

②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。每位教师课前准备要充分，教具、学具、小黑板在课前就要准备好，力争把课堂四十分钟的效益发挥到极致。下半学期将采用推门听课和领导驻段下课堂听课制度，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。

③抓作业。通过检查情况来看绝大多数学生课堂作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，批改认真及时，作业量适中，符合减负要求。但是家庭作业质量不高，尤其是高年级学生家庭作业抄袭现象严重，有些教师对家庭作业的要求也不够严格，没有及时批改，学生作业书写马虎，正确率低。下半学期我们作一规定全校《补充习题》学期结束必须做完，并及时批改，《提优训练》实行分层作业。

④抓考风。今后所有调研学科的考试均实行单人单桌，各班要对学生进行考风考纪教育，打消学生的侥幸心理。从平时每次的测验抓起，让每个学生考出自己的真实成绩。

总之希望全体教师在下半学期里要力足本班实际，狠抓班风、学风建设，进一步树立正气，以良好的班风、学风促进整体素质的提高。用新课程的理念指导自己的课堂教学，努力提高每一节课的实效，使不同层次的学生在一节课中都能学有所得，学有所长。精心设计每课时作业，严把书写质量关，要求学生把每次作业当成考试来对待，发挥好各科作业的最大效应，力争期末考试及格率、优秀率全部达标并超标。

个人教学工作总结 篇2

新课程明确规定：小学一二年级识字量要求达到1800个，要求学生有主动识字的愿望。喜欢阅读，乐与写话，能写自己想说的话，写想象中的事物，写自己对周围事物的认识和感想。因此在识字教学时，要为学生构建开放的学习环境，将学生从抽象、虚拟的课本方块字中解脱出来，给学生感爱自然、社会、事件人物的机会，使学生在与实在的世界撞击、交流中自发地、主动地去识字，激发识字兴趣，让生活成为识字的最大课堂，让识字成为学生生活的一种需要，促使学生有意识地留心记录周围的事物，在生活中自主识字，主动获取知识与经验。促进学生思维力、创造力、想象力的发展，学会创造性学习。

我们进行识字教学生活化小课题研究是从“生活即教育”的教学思路出发，构建多渠道的生活化识字途径，充分利用校园文化资源，构建生活化的课堂，设计创造性的生活作业，进行生活化的评价。让学生在自己广阔的生活空间里和汉字交朋友，常见面，成功地完成识字任务。首先我们调查分析法，对小学一二年级学生的识字现状进行调查分析，了解了学生的识字能力。对二年级两个班进行实验。生活为学生的识字提供了丰富的资源，让学生关注生活，细心观察生活，让识字来源于生活，又回归于生活。在我们的生活中，有着许许多多的识字机会，如电视里、广告上和报刊、杂志上都有许多的字。我们老师就让小朋友把这些在平时看到的认识的字，或者通过

各种途径已经认识的字，让他们或记下来，或剪下来，做成识字本，然后利用课堂上的几分钟时间进行交流。一方面课外的.搜集，不管是生活中认识的，或者是不认识的，这些字都和别的字组成了一个新的语境，每个同学在寻找认读字的过程中不经意地认识或复习了其他的课外字。另一方面在课堂上进行组内、组间互动式交流时，小朋友们在读别的同学收集的资料时又学到了不少课外字，让资源得到共享，扩大了班级同学的识字量，同时也激发了学生搜集的兴趣，鼓励学生更好地去做。

同时，校园文化给学生提供了识字的氛围和机会。我们分校开展的经典诵读“弟子规”，和班级开展的“我读书，我快乐”大量阅读课外读物活动，使学生识字量有了量的提升，质的飞跃。

从课本、课堂中识字走向生活中识字，让生活成为学生识字的资源，引导学生将生活中那些自己熟识的语言因素作为识字的材料，真正体现了“要使教材成为学生的世界转变为让世界成为学生的教材。

“语文教学的外延等于生活”，这是一个全新的教育理念。以生活世界作为学生学习的背景和桥梁，是学生学会学习的根本。语文教学要走生活化、实用化、社会化的道路，这是全面提高学生素质所必须的。

识字教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识的经验基础上，应激发学生的积极性，向学生提供自主的语文实践活动机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正形成语文素养，获得广泛的语文活动的经验，让学生成为语文学习的主人.

在开展研究时我们重点抓住两个整合点。一是教学目标和教学内容的整合。教学内容既学习课文中的识字，又超出课文。二是趣味性教学与学习方式的整合。即把有意义的识字方法、识字途径和技能学习融合在一起。在教学中我们本着让学生懂得语文知识来源于生活又为生活服务与我们的生活密切相关，从而让他们感到学习的乐趣，激发他们主动识字的愿望。编字谜活动，广告词创设，表演剧表演让课堂上充满生命的活力。经常让学生分小组展示在生活中认识的字宝宝，评选识字大王。丰富的活动激发了兴趣，兴趣带动了能力。

我国教育家陶行知先生指出：“生活即教育”、“教学做合一”、“为生活而教育”。他认为生活是教育的中心，因而教学不能脱离生活。

生活并不是一幅静止的画面，语文课堂教学生活化需要有丰富的多样化的教学活动，多样化的教学是对教学回归生活的最好体现。存在的问题

1、识字主体千差万别，孩子识字量相差很大。一个个生活经历不同、学前识字储备不同的复杂个体汇聚到学校。如果仅靠课堂教学、学科活动仍出现有的学生“吃不饱”，有的又“消化不了”的症状。

2、理论培训是课题研究的基础，我们仍需要理论的支撑和专家的指导。

3、进一步完善对课题的过程管理。

我们将进一步完善课题方案的设计，真正使课题研究为教育教学服务，为学生的持续发展服务。

个人教学工作总结 篇3

在小学生中开展生命与健康教育，是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的身体素质，开发学生心理潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。我本着“学会生活、学会、学会做人、学会发展”这个素质教育培养目标，我能做到认真备课、认真上课，并能圆满地完成了本学期的生命与健康教育教学任务。

本册教材共有１０篇课文。本册的教学内容具体如下：１、生命本无价２、呵护的健康。３、我又长个高了４、做情绪的主人５、和谐校园拒绝暴力６、小心上当遇险不惊７、消防安全行９、爱滋病红丝带１０、天生我才必有用。这些内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，使大家都能共同成长。

这个学期，通过教学学生明白和知道了一下道理：

1、在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，并且能够热爱和敬重生命。

2、每个人都必须拥有健康，才能更好地学习、生活；拥有健康，才会更快乐。

3、他们知道了人的真正的长高，不光是身高的增加，更是心灵的成长。

4、通过学习，学生明白控制自己的情绪，让自己始终保持积极的心态，做情绪的主人。

5、通过学习，学生明白校园，我们学习的乐园，称赞的摇篮，我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习、健康快乐地成长。

6、通过学习知道在纷繁复杂的社会里，我们要学会分清良莠，抵制诱惑，警惕不法分子的侵害。

7、火给人类带来光明与温暖，带来健康与智慧，然而失去控制的火却可能烧掉茂密的森林，高大的楼层，甚至夺去人的生命，所以学生要掌握一定的消防知识。

8、了解毒品的危害，远离毒品，生命才能焕发本真的色彩。

9、爱滋病侵扰我们的顽固敌人之一，学生必须掌握预防爱滋病的基本知识，共同抵制全人类的敌人。

10、通过学习正确认识自己，找到自己的特长，对自己充满信心。在进行教学的过程中我注意了抓住教学重点、难点，如：

１、教育学生为什么要去关心自己和他人的道理。

２、怎样去拒绝毒品预防爱滋病等卫生知识。

３、怎样去做情绪的主人。

４、怎样去寻找自己的特长，做有利于社会的人。

在实施教学与教育过程中我主要采取了以下的具措施：

１、运用多种评价手段，以激活学生的学习兴趣，运用教具、挂图、多媒体课件进行直观教学。

２、充分发挥学科知识与生活实际有着广泛而密切的联系的特点搞好教学。

总而言之，通过讨论法、测试法、角色扮演法、游戏法、行为训练法等多种方法对学生进行切实有效的教育，使学生的心理和生理得以健康发展。

个人教学工作总结 篇4

本人这一学期任教xx级电子二个班的电子实训指导工作和xx级电工基础，学期即将结束，特作个人总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

教师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学工作。

教学的最终的目标就是要提高教学质量，而其关键就是上好课。能把知识点落实到位，为了上好课，我做了下面的工作：

1、在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在此基础上，精心制作多媒体课件。精心备写每一个教案

2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

语言简洁明了。激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率；课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

4、在平时认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

三、切实抓好教育工作。

学生没有升学的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。严格要求学生。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。老师言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，老师首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们：

人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，中《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。开展优生学习经验交流会，举办知识抢答竞赛，效果都很好。

4、“三位一体”的互促法。教育是一项艰巨的任务，而要先靠各种力量的齐抓共管。把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。

四、教育教学成果。

一份耕耘，一份收获；经过自已的不懈努力。取得了较优异的成成绩。

五、正视自我，明确努力方向。

“金无足赤，人无完人"，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。

1、新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

个人教学工作总结 篇5

走的太仓促了，回过头、静下心思考走过的路程时，匆匆之中也会留下了一串或深或浅地脚印……

一、四个“关键事件”。

1、数学学科建设。

数学教研组在全体老师的共同努力下，开展了扎实有效的活动。在每一次教研活动中，我感受到了每一位教师的独到见解，使我对数学教学活动有了更深刻的理解，对教学过程的设计更加灵活。对新课程的两次解读，促使自己在业务上的更近一层，同时也活跃了校教研组的活动气氛，整体感觉收获颇丰。

2、后进生的人本关怀。

本学期初，就一直思考后进生的转化策略，手把手地辅导是不太现实的，腾不出那么多的时间，所以，我把注意力转移到可课堂和作业订正之上。每节课上，我都有意无意地让后进生来回答一些问题，想唤起他们对数学的兴趣和信心，也为了端正数学学习的态度；在作业上，对错题讲解订正，力求能掌握基础知识。从期中结果分析看来，后进生与上学期同期相比，有或多或少的进步。欣慰之时，也增添了学生人本关怀的信心。

3、老教师经验交流活动的顺利开展。

第9周，按照数学教研组计划的安排，郑老师在校会议室举行了一次主题为“怎么上复习与整理”的“方桌”会议。会议在轻松、积极的氛围中开展，每一位老师都有很多的感慨与收获。此活动的宗旨是为了新教师的更快成长，利用老教师的丰富经验，把自己摸爬滚打多年的感受进行交流，可以让后辈教师少走弯路，促使教师的专业成长。结束后，感到肩上的担子更重了，一连几天都沉浸在会议精神中，对学园更加的热爱，对授田人更加的尊敬。

4、数学课评优活动。

这一学期，我全程参与数学评优活动的过程，从选课、备课、试教、分析、反思、讨论、校选拔、片区选拔、区评优一系列的磨上课经历，疲惫之余也是感受了竞争的气氛，对数学概念课有了深刻的认识。同时也感受到败走麦城、铩羽而归的痛苦滋味，只能深刻反思自己的教学差距，也不抵是一次学习的过程。

二、半学期来最值得肯定的三点变化。

1、对待数学学科有了更新的认识。

通过阅读《小学数学教育》、《小学数学教师》上的文章，使自己了解数学更多的前沿资料，更贴近课程理念；同时丰富了数学知识，拓宽了教学视野。

2、积极了解每个班的学生情况。

作为主科老师，如果不是班主任，总感觉与孩子交流比较少，我通过课堂互动活动，尽力地多了解每位学生的不同品性，尽力地了解每位学生的性格特点，以此调动学生的学习兴趣，在下阶段还需继续贯彻这一理念。

3、对待教育教学工作的认真态度。

本学期，虽然身兼数职，业务繁忙，但我深知作为一名教育工作者，最重要的当属学生的教育教学工作。平时除了多与学生沟通以外，努力抽出更多的时间放在批改作业和订正作业上，但感觉还是有点不足，在下半个学期当是我的重心所在。

三、工作中存在的两点不足

1、本学期自己的教育随笔数量太少，没有及时地对自己的教学工作进行反思和总结，好的想法没有记录下来，值得借鉴的经验教训没有留下来。

2、上学期创设的“小小书法协会”由于很多原因，不能继续开展正常的练笔活动，自己花了很多心思在上面，现在变成付诸东流的状况是我所不想的。如何在师生如此繁重的工作和学习中，找到适合学生有练笔时间是当务之急，同时也是我的迷惘所在。

四、三条优化工作的建议和意见。

1、多读书，勤反思。

这学期，我每天都想抽空读一些专业的书籍，往往很难坚持。如果随想随读，并有效地记录下自己读书的感受，就会沉淀下许多的想法。

2、多交流，勤实践。

对于工作中的问题或教学工作中的问题，向有经验的老师请教，在交流中彰显智慧，在实践中检验智慧。

3、与学生多谈心。

“亲其师，信其道。”与学生建立民主、融洽、和谐的师生关系。

个人教学工作总结 篇6

本学期，我承担六年级语文、数学的教学工作，一学期以来，我本着爱学生的态度，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的教学工作做一个全面的、系统的总结：

一、上一年工作回顾：

开学前我能根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标、教学计划，使整个学期的教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

在语文教学中，为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注重培养优等生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动帮助学困生。这当然离不开班里的'小干部，对于背诵课文等基础作业，实行优帮差，小干部及时检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。在课上注意激励学困生，帮助他们树立信心，多给他们创造表现机会，以此激起他们的学习兴趣。同时做好家访工作，及时与家长联系，取得家长的支持，家校合力共同提高教学质量。

在数学教学中我力争做到以课堂教学为核心认真备课，认真钻研教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用，思考老师怎样教、学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。课上注重创设各种情境，发现身边的数学，激发学生思考，然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力，接着，让学生练习不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维，最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。针对学生作业我一般选择面批，不同的练习错误，个别指出，集体订正共性问题。批改作业时，对于简单的问题我就点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生改正之后，及时予以鼓励。

二、下一步工作方向：

本学期，我还注重培养学生良好的阅读课外书籍的习惯，为提高学生的写作能力打好基础。我让学生自己准备一个摘抄本，在课外阅读时积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，及时摘抄。我还着重培养学生的书写规范的意识。写好汉字不但可以陶冶学生的思想情感，提高学生的审美能力，增强学生对祖国语言文字的热爱和对中华璀璨文化艺术的理解能力，而且有利于培养学生学习的恒心和毅力，增强学生做人做事的责任感，提高学生的整体素养。

一学期紧张的工作结束了，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬成绩，改正缺点，开拓前进，为教育事业贡献自己的力量。

个人教学工作总结 篇7

本学期我校教学工作以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，牢固树立学校以教学为中心和教育教学质量是我们学校工作的生命线和思想意识，以加强教育理论学习，转变教育思想观念，深化课堂教学改革为核心，以“打造名师，推举名学科，创建名校”为目标，多层次、多角度地各种教学开放活动和岗位练功活动为载体，加大了宣传力度，使我校的教学工作又向前迈进了一大步。

既以《学校教育心理学》为理论基础，以提高教师素质为根本措施，以调动学生学习的主动性为主要任务，深入科技教育课题研究，普及环境特色教育，努力建各学科课堂教学新模式。我们重点做了以下三个方面的工作：

一、以区“名师名校”互动战略思想为指导，启动我校“青蓝工程”，抓紧教师队伍建设工作。

为了做好教师队伍素质提高工作，学期初特邀请省教育学院语文教学的专家邓志安教授做了“转变教育思想观念”的讲座，他谈了语文教学的五大观念（发展的观念、创新的观念、学会学习的观念、主体的观念、大语文的观念）以及怎样走出作文教学的七大误区。结合案便的讲座给我们全体教师极大的思想启迪，教师听得解渴、实际操作性强，效果颇佳。

以素质教育操作能力为根本的继续教育岗位练功活动，本学期又进一步得以深入，教师综合素质测试、专业素质测试，教师每人1万2千字的自学笔记，教师各个学科的岗位练功活动的开展，不仅苦练了内功，更增强了教师的责任意识和紧迫感。教师在开放时的展示，得到了省、市、区各级领导及家长的高度赞扬。

“青蓝工程”作为我教师队伍建设的龙头戏，一唱即响。我们聘到了东北师大附小分校五位在省骨都知名的教师以及市一实小的三位名教师作为我校“青蓝工程”首批师傅，带我校21名青年骨干教师。双方签定了师徒合同，学期听课、评课，旨在三年期满，能有一批教师进入市级、省级乃至国家级的骨干教师的行列，成为名师，以名师促名校，这项活动得到了市教委周国韬主任及市教委师培处领导的一致称赞，同时也得到区领导的充分肯定。

“青蓝工程”的启动极大地调动了广大教师的工作热情，有的年轻教师表示要推迟婚期、晚要孩子，都力争要有一番作为，新上岗教师也纷纷校内拜师。她们学有榜样、赶有目标，提出了“学名师、赶名师、超名师”的大胆口号。本学期将要评选出10位校内名师，并逐级向上推荐。同时评本校名学科，为创名校打基础。

二、以“发展为本，主动学习”为主题开展系列教学开放，深化课堂教学改革。

“教育首先应该是为人的发展的教育，学生应是生动活泼、主动地学习”。我校把“发展为本，主动学习”作为课堂教学改革的灵魂思想，让教师去体会、去实践。本学期我们分三个层次、四个阶段多角度开展了教学开放活动。

三个层次，既：2年教龄以上、35岁以下青年教师推名师的开放；35岁以上老教师、区骨干教师引路课的开放；参加工作2年以内新教师练功课的开放。四个阶段分别在三月、四月、五月、六月进行历时24天的开放。尤其是5月29日大型开放，邀请了全校1000多名家长，以及省、市、区领导、专家、同行进行了课堂教学观摩，以及素质教育成果展等。这次开放形式新颖、内容丰富、参与面广，有一定影响，得到了与会领导以及家长的好评，通过这次开放活动，向家长汇报学校的,工作，求得家长对学校教学工作的认同、肯定。

三、抓好常规工作，向管理要质量。

做好月制、周制的教学检查工作，由教导主任具体负责检查、督促；跟踪记录、评估，使整个教学工作在有章有序中实施。

总之，本学期有重点的起动了专题性课堂教改工作和教师队伍培训工作，在抓常规工作的基础上，有突破性地开展了相关工作，取得了很好的教学效果，学校本学期被定为绿园区外语、数学、心理健康等学科实验校，被评为长春市岗位练功优秀校。