大班安全教案(锦集四篇)

今日笔者归纳了一些有关“大班安全教案”的资料，以下内容将为您提供一些帮助，请您仔细阅读。教案是老师在上课之前需准备好的课件，在每位老师的教学过程中都需要进行精心的规划。设计教案时要注意对学生的关心和支持。

大班安全教案 篇1

大班安全活动食物安全教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动结束等内容，知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看食物安全教案吧。活动目标

1了解食品包装上的生产日期和安全标志，区分哪些食品安全，哪些食品存在安全风险。

2增强食品安全意识，提高食品安全自我保护能力，有良好的饮食卫生习惯。

3、多吃有益健康的食品。

4了解垃圾食品吃后会对人体造成什么危害。

5引导儿童掌握日常生活中的食品安全。

活动准备

1、教学课件《吃健康的食品》

2*一些（健康食品——蔬菜、水果、坚果；垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品-霉变变质食品）。

3、健康大冒险游戏棋盘若干。

教学重点：了解健康饮食的重要性，养成良好的饮食习惯。

教学难点：认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品有潜在的安全风险。

活动过程

（一）活动导入

1话题介绍：平时你最喜欢什么？

孩子们可以自由回答（老师点击课件一个个制作食物*）

2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……

（二）区分各类食品

1.老师：食物种类很多。 您想对食物分类吗？（点击课件：引导孩子将食物分成两类）

（1） 健康食品：水果、牛奶、蔬菜。（吃了有助人体健康的食物）

（2） 垃圾食品：油炸食品、方便面、果冻、蛋糕、烧烤、甜点、饼干、可乐等（食用对人体有害的食品）

2了解吃垃圾食品会对人体造成什么危害

（1）请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品

（2）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

（3）提问：你还知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物）

教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

（三）区分食品安全标记

1问：除了垃圾食品，什么食物不能吃？（请幼儿讨论并回答问题 ）

2、请幼儿**课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面）

师：他怎么了？为什么会这样？

引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。

3、认识生产日期和安全标记

老师显示* *要求儿童观察并区分食品袋上的生产日期，保质期和安全标准。

小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

（四）知识抢答

1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答

抢答规则：教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误，当老师说出开始抢答后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题，答对了给出一个笑脸，最后以获得笑脸多的小组为胜利方。

（1） 喝碳酸饮料比喝开水好吗？（2） 多吃油炸食品对你有好处吗？

（3）常吃零食好吗？

（4） 空腹喝牛奶对身体有好处吗？

（5） 多吃水果蔬菜有益健康？

2、教师对问题抢答环节进行小结，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食， 不吃油炸类食品 ，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，一定要养成良好的食品卫生习惯。

（五）游戏——健康大冒险

带幼儿进入游戏场景开始游戏。

游戏规则：幼儿分成两红，蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏，轮流抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。

引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患，鼓励幼儿一定要克制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。

活动在愉快的游戏中结束。

活动结束

1、评价

2小结百科全书：食物是指能够满足人体正常生理生化能量需求，并能延续其正常生活的物质。对于人体而言，可以满足人类正常生活需求并有益于延长寿命的物质称为食物。

大班安全教案 篇2

活动目标：

1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。

2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动过程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢?

2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢?

3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?它们需要什么?

4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。

二、找电器

1、出示电的标志(宝宝们知道我手里拿的是什么吗?这是什么标志?这是电的标志)

2、在我们的教室里有没有用电的电器呢?

3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。

4、共同进行游戏。

5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。

6、和幼儿一起检查。

三、危险的电

1、电也是十分危险的'，你知道为什么吗?

2、那我们平时有哪些动作不能做?(引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。)

3、幼儿了解触电的危险。

4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。

活动反思：

上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时，我却没有及时做出回应，可能在一定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进的地方。

大班安全教案 篇3

1、组织幼儿讨论：

（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）

（2）怎么样防止火灾发生？

（3）如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

2、逃生演习

老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

教学反思

大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中，我们多次的让孩子思考自己在火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了自我保护的方法，提高了自我保护的'意识。

“兴趣是最好的老师”活动一开始教师就提出问题“听一听发生是什么声音？”“什么原因引起火灾的？”引发幼儿对老师提出的问题的关注，兴趣。

根据幼儿好奇，求知的特点，在第二环节我就安排孩子自由探索，我们为幼儿提供课件，供幼儿观察。在这一过程，教师是引导者，支持者，合作者，让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴、老师说说各自看到是什么？

在这一过程中，孩子获得经验是零碎的，那怎么进行加工整理呢？为此，在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式，对幼儿获取发生火灾后怎样做进行整理。由于课件投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合课件进行，避免了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因，更进一步让孩子明白了不能随便玩火。

由于大班孩子都是具备多维度思考的能力。因此，我们在让孩子学习如何报火警，逃生两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去思考，说一说。在此我们允许错误的方法和争论，教师不加以否认。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论氛围中的。个体经验在集体的讨论中演变成了集体的、提升后的、有价值的完整经验。

在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，让孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。在教师生动的言语调动，引导下，师生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的，在玩乐中获得了知识的体验。

大班安全教案 篇4

大班安全活动课程计划：气体安全课程计划

大型安全活动燃气安全教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解燃气的作用和危险，了解人们在燃气中毒时会产生的一些生理反应，知道如何节约燃气。危险的事件。您自己的方法适合幼儿园教师参加大班安全活动课程。

来看看燃气安全课程计划吧。

1了解气体的作用和危害，了解气体中毒时的一些生理反应。

2.了解危险发生时如何自救。

三。培养孩子解决现有生活经验问题的能力。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1由泄密引起的故事的例子。

一个燃气灶。

3.关于一些瓦斯事故。

活动程序：

首先要了解燃气灶、燃气包装，了解燃气的使用

1展示煤气炉和煤气袋，问：这是什么？你的家人用气吗？你家的煤气来自**？有什么用气？

老师做了一个简单的总结：我们家有两种煤气，一种是管道煤气，另一种是煤气包。

它们给我们带来了很多方便，比如开水、煮米饭、煮蔬菜

其次，了解天然气的危害。

老师：天然气有很多用途，但是如果使用不当，会给我们带来很大的危害。

2显示**或相关报告，让孩子了解漏气或**的可能性。

3.天然气会给儿童的日常生活带来什么风险？

三是组织儿童讨论，了解安全用气和自救方法

1.如何安全使用燃气。

你怎么知道什么是漏水？怎么说？

三。我们的身体吸入这些有毒物质的反映是什么？

第四，教师要根据儿童的具体情况，注意几个问题。

1当**在厨房用煤气做饭时，儿童应尽量不要去厨房。

2.请不要在孩子在家时切换燃气灶。

如果闻到异味，请及时提醒父母。