有趣的游戏教案

发布时间：2023-12-21 09:14:53 来源：1569下载站作者：小何有趣游戏教案有趣教案

有趣的游戏教案篇1

活动目标：

1. 鼓励幼儿用自己喜欢的器官的图形和线条相结合，进行大胆地、创造性的绘画活动。

2. 体验创作过程的快乐，激发幼儿对人体的兴趣。

3. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4. 喜欢参与游戏，体验。

重难点：

1. 能画出各器官的外形特征。

2. 鼓励幼儿进行创造性的组合。

活动材料;

成品和半成品范例若干;人手一份：画纸、构线笔、各器官图片

活动过程：

观察讨论联想创作展现交流

观察讨论：

1. 谈话：以人体的组织结构引出主题。

2. 讨论：如果将人体的各个器官打乱后，重新组合，会怎么样?

(幼儿用材料尝试重新组合，发现重新组合后，变成了什么?)

联想创作：

1. 鼓励幼儿大胆想象，重新组合身体的各器官。

2. 引导幼儿画得大一点、夸张一点。

3. 注重个别指导，提高幼儿创作欲望，开拓创作思路。

4. 提醒幼儿要将线条画得密，可用多种线条让各种器官连在一起。

展现交流：

互相欣赏，找找作品中哪些线条是你没有的?

活动反思：

本次教案是“一课三议”后的最后定案，本次活动上下来解决了先前提出的“重点问题”，可是依然存在了一些需要改进的地方。

活动过程清晰流畅，环节层层递进。但在重点问题：3位数字排列的规律上我没有真正的讲解清楚，导致后面的4位数字有一大部分孩子没有真的弄清楚这种规律和学会排列的方法。数学活动讲究让孩子自己去观察——发现——思考——总结，而我恰恰忽略了孩子本身的主体性，一味的主导孩子根据教师的流程来学习，轻视了孩子的“学”，在小结规律时，我的语言缺少规范性和严谨性和科学性，而这些是数学活动中必不可少的。活动中，教师只注重集体，忽略了与个别孩子的交流，在很多细小环节的处理上还不是很恰当，值得在以后的活动中慢慢改进。

有趣的游戏教案篇2

活动设计背景

利用幼儿喜欢水，对水的好奇心，为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。

活动目标

1引导儿童使用各种材料在水中玩耍，感知不同物体的沉浮现象，培养儿童观察、比较、归纳的能力。

2让孩子感受到发现水的乐趣，并有一个愉快的情感体验。

3、培养幼儿勇敢、自信、合作、交往的良好品质。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5通过活动，孩子们学会玩游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

感知不同物体的沉与浮现象

活动准备

1老师、孩子和家长收集玩水的材料：塑料制品：水果瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：

积木、树枝、冰糕棍、树叶等；纸制品：硬纸壳、绉纸、报纸、纸盒等；泡沫制品及小石块、卵石、小铁块等。并让孩子们用塑料袋把材料打包、标记，放进玩具柜里。

2活动前，检查游泳池的安全卫生。池底有无异物，池水是否干净，池水高度是否合适。

活动过程

1、感觉游戏。

鼓励幼儿同老师一起到水池玩水（个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩）。引导孩子看水中的小脚或凉鞋；试试用双手捧水；体验手掌平放在水中，手指伸入水中的不同感觉；体验水中走路的感受。帮助孩子回忆和再现他们过去所学的知识，例如：

你可以看到水里的小脚，因为水是透明和无色的。你手上的水暂时不见了，因为水会流动等等；鼓励幼儿说出自己的感受或发现，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。

2、听觉游戏。

请把塑料袋里的材料逐一放入水中。让孩子们听并比较不同材料进入水中的声音；再试一次，听并比较不同材料从高处和低处抛入水中的声音。经过反复的对比实验，孩子们互相讨论，得出结论：1

从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。让孩子们闭上眼睛想象：夏日暴雨和秋雨（细雨）在水中的不同声音；回忆的故事《咕咚来了》，想象木瓜掉在水中的声音，理解小兔为什么会吓得惊慌失措。

3、观察、比较、归纳游戏。

观察不同物料在水中的涨落；比较材料的轻、重、厚、薄；感知物料的轻、重、厚、薄与下沉、漂浮的关系；归纳那类材料会沉于水中，那类材料会浮于水中。

4、触觉游戏。

用手触摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水；那些材料遇水会烂，那些材料遇水完好如初。

5、收拾整理材料。

请将水中所有的材料用塑料袋收集起来，以免水中有杂物。开展儿童环保教育，保护水资源。

注：以上每一个游戏都允许孩子们充分讨论、交流和合作。例如互相提供材料和交换新发现。为了提高孩子的沟通能力，体会分享的快乐，体会学习的惊喜和乐趣。

教学幼儿园教育指导纲要（试行）》进一步突出了让幼儿主动学习的思想。《水中的发现一一大班科学教育活动》的设计，力求体现这一思想并遵循了幼儿学习的三个特点：

1、儿童的学习是幼兴趣和需求直接驱动的。孩子们对玩水感兴趣，所以他们会积极参与，积极探索，发现学习。在发现学习取得成功的同时，充分体验学习的乐趣。

二、是幼儿的学习以直接经验为基础，对事物的认识是感性的，具体的，形象的，需要用动作和各种感观来帮助思维。因此，给孩子们提供操作的机会，调动他们的各种感观共同参与就显得尤为重要。

3、正是由于个体差异，每个孩子都有自己的学习过程。儿童与儿童之间的互动学习模式使儿童愿意接受。同时，交际能力和语言表达能力也得到了发展。

有趣的游戏教案篇3

玩呼啦圈是孩子们喜欢的一种运动项目，不过大多数幼儿认为呼啦圈只能在腰上摇晃，在一次体育活动中，我只是拿圈让孩子玩游戏，却发现有些孩子用圈玩出了各种玩法，我开始有目的观察孩子们的反应，发现在后来的活动中大部分的孩子对圈的玩法比较局限，但是兴趣依旧浓厚，为了激起幼儿对圈的玩法的进一步拓展以及幼儿的想象力，我设计了本次活动“有趣的呼啦圈”。

说目标：结合《指南》的教育建议和大班幼儿的年龄特点，我设定了以下三个目标：

1提高孩子们参与体与运动的积极性，在合作中体验游戏圈的乐趣。

2.探索各种玩呼啦圈的创新方法。

3.掌握钻、跳圈的动作技巧。

重点：大胆探索呼啦圈的多种玩法，体验“一物多玩”。

难点：培养孩子的创新思维，合作练习钻跳基本动作。

说活动设计：《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加，同时发展幼儿动作的协调性和灵活性，鼓励幼儿进行跑、跳、钻、爬等活动。

在“有趣的呼啦圈”活动中，钻、跳的能力跟幼儿生活密切相关，通过多次锻炼，逐步提高幼儿动作的协调性和灵活性，从而使幼儿在基本动作方面得以锻炼和发展。活动体现了以幼儿为主体，尊重幼儿的自主表达，鼓励幼儿的自主探索，并让幼儿大胆**，体验玩圈的乐趣。在活动中，孩子们通过协商、合作，尝试不同的呼啦圈打法，拓展孩子们的思维，培养同龄人之间的沟通与合作。

在活动中，对不同能力的孩子进行指导，尊重他们的个体差异。

本次活动组织程序环环相扣，活动流程：开始部分，在**中，幼儿随着教师有节奏的做热身运动，活动幼儿的膝关节、腰部等，为活动自然过度。在基本活动中，根据孩子们好奇、活跃的特点，提出了如何单独玩呼啦圈？

让幼儿自主探索，鼓励幼儿大胆尝试多种多样的玩法，我在活动中关注幼儿探索出的新的玩法，及时给幼儿鼓励和肯定，最后让个别幼儿分享展示，其他幼儿说出具体玩法如：跳、转、滚等。游戏的安全性和规则性是活动的基础。

关键环节，孩子们从独立探索游戏圈过渡到小组共同探索新游戏，以此引导孩子们积极思考、大胆尝试和探索交流。及时激励，新玩法层出不穷，在小组探索后，我通过让幼儿分享展示、介绍新玩法，集体再体验，让幼儿获取圈的多种玩法，如感受同伴合作的乐趣。在这个环节，我们突破了重点和难点，进一步激发了孩子们探索的兴趣。

层层递进，加深难度。在结束部分，所有的孩子都自由地造了一辆车回到教室，动静交替，头尾呼应。

有趣的游戏教案篇4

《有趣的小游戏作文公开课课件》

“同学们，今天我们要介绍的是一款非常有趣的小游戏，它叫做‘猜谜游戏’。”老师拿着课件上的照片，向学生们介绍起这个精彩的小游戏。

第一部分：游戏规则

老师向学生们详细解释了游戏规则。每一局游戏，老师会准备一张有关知识点的照片，学生们需要根据照片中的提示去猜出与该照片相关的词语或短语。猜中的同学可以得到一定积分，积分最高的同学将获得游戏胜利，并得到奖品。这款游戏主要旨在提高学生的观察能力和对知识点的理解与应用能力。

第二部分：案例分享

为了让同学们更好地理解这个游戏的玩法，老师带来了一些案例。首先，老师展示了一张有关动物的照片。照片中有一只毛茸茸的小动物，它长着大大的耳朵和圆圆的眼睛。学生们纷纷动起脑筋，猜测这是什么动物。有的同学猜测是兔子，有的同学猜测是大象，但都没有猜中。最后，一个机灵的同学说：“这是一只狐狸。”果然，答案就是狐狸。这个案例让同学们明白了游戏的难度和趣味性。

第三部分：游戏体验

接下来，老师将同学们分成若干小组进行游戏体验。每个小组会得到一张照片，然后小组成员们一起合作讨论，想出最合理的答案。时间一分钟过去了，每个小组派出一名代表上台依次回答问题。有些小组猜中了正确答案，一些小组没有猜中，但他们的回答也很有创意和娱乐性，让全场都笑成一片。

第四部分：游戏总结与感想

最后，老师进行了游戏总结和感想分享。他指出，这个游戏不仅可以培养学生的观察能力和逻辑思维，而且可以锻炼他们的合作能力和表达能力。同时，游戏过程中的欢声笑语也增加了课堂的趣味性和活跃度。学生们纷纷表示，这是一节不仅有趣而且有收获的课程。

通过这堂有趣的小游戏作文公开课，同学们不仅享受到了游戏带来的乐趣，还提高了自己的综合素质。这款猜谜游戏的成功举行不仅让同学们更加积极主动地参与课堂互动，也促进了他们对知识点的深入理解。这样可互动性强的教学方式，对培养学生的综合能力和兴趣是非常有效的。

有趣的游戏教案篇5

设计意图：

在开展主题活动《水果》时，我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园，小朋友很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……，这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力。

活动目标：

1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5、引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。

活动准备：

1、实物：半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪

活动过程：

一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

师：今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)