初中校长工作总结热门七篇

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初中校长工作总结 篇1

—年来，我拥护党的各项路线、方针、政策，忠诚党的教育事业。在上级主管部门的正确领导下，紧紧依靠全体教职员工，团结一心，克服因布局调整带来的种种困难，凝心聚力，克难奋进，强化校务公开和民主管理，深入开展校本研修，最大化地改善办学条件，各方面工作均取得可喜的成绩。现就一年来的工作总结如下：

一、坚持学习，加强自身修养

坚持政治学习，不断提高自身政治素质和业务能力，高标准、严要求，坚持大事民主协商，小事互相通气，模范带好头遵守各项决策和纪律，努力构建和谐、高效的校园环境。

二、以人为本，营造和谐氛围

1、着力打造素质过硬、业务精湛、进取心强的教师队伍。始终将教学作为学校的中心工作来抓，加强班子间精诚团结，科学决策，各部门既有竞争又有合作。定期组织学习，强化教师的责任意识、忧患意识、竞争意识和大局意识；努力创造温馨、和谐的工作环境，最大限度地发挥教职工的潜能。创造条件，让每位教师都有外出交流学习的机会。力推骨干教师、中青年教师参加教学评赛和交流活动，一年来，共有四十余人次在各级各类比赛中获奖。

2、采用以人为本的管理和教育理念，情感与制度相互补充。将工作与教师自身的发展需要相结合，努力提高教师的专业素质；将考评机制与激励相结合，激发教职工的工作热情；将服务与解困相结合，尽力帮助教师解决实际困难。

3、坚持出满勤，参与各类教学教研活动，认真上课、听课、评课、课题研究。树立“过程决定结果，细节决定成败”的理念。

三、科学管理，全面提升教育教学质量

1、完善各种制度，全面落实各项工作职责。坚持推行校务公开，严格财务纪律，遵守收费标准。

2、改进管理模式、提高管理效益。严格执行“备、教、辅、改、考、听、评、研”制度；强化年级组、教研组职能，推进精细化过程管理。通过努力，“四试合一”和七、八年级的教学质量稳步提升，位居全县同类学校前列；学校还获得了XX市校本教研先进学校称号。

3、发挥联片教研组长学校的辐射带动作用，积极组织兄弟学校开展教研活动，搭建校际交流平台。一年来，学校与平梁、观音河、酒店、东风、汉阳等学校展开了十多次交流，突出解决教学一线中的重点、难点，实现了资源共享，切实提高了课堂教学实效。

4、强化学生行为习惯养成与文明礼仪教育。制定操作较强的德育方案，着力转变学生行为习惯；努力构建家庭、学校、社会“三位一体”的德育网络，特别是家长的认同、配合和支持；开展丰富多彩的课外活动。尽管条件简陋，但我们坚持开展了晨会活动、团队活动、感恩教育活动、法制教育活动、节庆活动等。召开了我校第十八届田径运动会；积极组织“尊重生命、珍爱生命”演讲比赛，我校两名选手分获初中组县级第一、第二名的好成绩；成立朝阳文学社并出刊，收到良好效果。

四、强化安全意识，狠抓安全管理

认真落实安全“153”措施，强化教职工的责任心，关注细节，时时讲安全，事事讲安全。本学年度，学校再次续写了安全事故的零记录，为平安、和谐汉阴做出了应有的贡献。

总之，一年来，本人力求恪尽职守，努力工作，但与上级要求还存在一定差距。今后的工作中，我将一如既往，努力克服工作中的缺点和不足，以饱满的工作热情和持之以恒的工作态度，促使学校各项工作更上一层楼。

初中校长工作总结 篇2

初中校长是一个非常重要的职务，其工作涉及到学生教育、教职工管理、校园文化建设等方方面面。作为初中校长的我在试用期内积极履职，认真开展工作，虚心听取各方意见和建议，努力践行“以人为本、服务社会”的校训，为学校发展贡献了自己的力量。以下是我的试用期工作总结：

一、学生教育

学生是学校的未来，教育是学校的责任。在试用期内，我积极推进学校的教育工作，加强学生综合素质教育和品德教育。我们通过课堂教学和校园文化建设，提高学生的道德品质、思想性、文化素养和实践能力。我还加强了学生管理工作，完善了各项规章制度，督促学生遵守校规校纪，打造了一个安全、和谐、温暖的校园环境。

二、教职工管理

教职工管理是学校管理的重中之重。在试用期内，我积极推进管理工作，完善了各项制度，加强了教育教学、科研和课余活动的组织、协调和管理，提高了教职工的工作积极性和创造性。我还注重培养教师队伍，通过定期培训和业务指导，提高教师的教学能力和业务素质，营造了一个奋发向上、团结协作的良好学术氛围。

三、校园文化建设

校园文化是学校的灵魂，是学校永续发展的动力。在试用期内，我积极推进校园文化建设，加强了学校的文化宣传，营造了一个文化浓郁、文明和谐的校园氛围。我还强化了学生的文化素养培养，鼓励学生广泛参加文化艺术、学术科技和公益活动，提高了学生自身文化品位和综合素质。

总之，在试用期内，我认真肯干，以不断提高学校的整体实力和各项工作的质量为目标，全力打造了一支高素质、团结奋进的校园团队，为学校的发展和进步做出了贡献。同时，我也深感自身仍需不断努力，不断完善自己，带领学校走向更高更远的辉煌。

初中校长工作总结 篇3

我有幸参加了教育部中小学校长远程培训。真的好高兴，这首先应该感谢教育局对中小学校长的关心和支持，给我提供了这次很好的学习机会，在一个多月的时间，通过中国教育干部网这个学习平台，让我聆听了很多专家的讲座。通过培训学习，让我学到了许多新的知识、新的理念，受益匪浅，感受颇深，特别是在学校规范化管理、教育理念有了很深刻的认识。学习后，我将把学习到的理论知识继续深化、理解，学以致用，为我校教科研特色强校贡献出我的微薄之力。

在一个多月的学习研修中，本人收获颇丰，特别是在学校规范化管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识，为我校促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导，这次的培训，是我从事教育事业以来学习教育管理理念的充电器、加油站。

我通过学习教育部袁贵仁部长的《新时期我国教育改革发展的形式和任务》和教育部副部长陈小娅的《基础教育科学发展的基本政策与重点工作》专题讲座后，感受很深，收益匪浅。袁部长从世情、国情、社情、教情四个方面分析了当前我国教育改革发展面临的新形势和新挑战，深刻阐述了推动教育事业进一步科学发展和深化教育体制改革的重要性和紧迫性。他指出今后十年我国教育改革的总体任务是：育人为本、促进公平、提高质量、优先发展、改革创新，努力在20xx年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源的基本途径。袁部长强调，促进教育事业科学发展，构建中国特色社会主义现代教育体系，必须注意处理好八大关系。作为学校管理人员，就必须要深刻理解掌握党的教育方针、政策以及教育法律、法规。对工作认真负责，当教师表率，为教师的专业化发展搭设平台。鼓励教师积极工作，拓宽办学思想，加强科学规范化管理，为了每一个学生发展抓好学校教育管理工作。

通过学习国家总督学顾问、中国教育学会副会长陶西平讲座的《大家不同，大家都好——关于学校特色发展的思考》专题。可以看出陶先生从办学目标到教育理念，从改革策略到具体措施，“办学雷同”使学校之间缺少差异、个性日益模糊。“社会的未来呼唤学校的特色办学，学生的未来呼唤学校的特色办学。”又从“三个矛盾”中解读目前基础教育所面临的困惑，分析了基础教育“千校一面”的同质化问题：一是人才类别的多样化与培养模式趋同化的矛盾，二是人的发展的个性化与学校发展同质化的矛盾，三是学校竞争的激烈化与办学人员惯性化的矛盾。陶先生分析，由于长期形成的办学模式是在陈旧教育观念支配下形成的融课程、教学、评价、选拔为一体的完善体系，这种体系的惯性，使教育工作者容易墨守成规，产生守旧的惰性。只有突破原有的单一模式，形成学校特色，方可“激发学校的活力，促进学校的跨越式发展”。“学校的特色发展，就是要努力创造一个领域的卓越。”并指出，学校的卓越领域集中反映学校的价值观体系，并将其融入学校的生活方式、教学方式以及其他行为方式之中，从而成为学校师生成长的良好的具有个性特征的生态环境。“学校特色发展的途径”，在讲座中，陶先生以三百多张国内外的特色学校图片为支点，展示了大量多彩学校特色发展的实践和成果，并对学校办学理念建设、学校制度建设、传统活动建设、行为规范建设、校园环境建设作了着重阐述。听了陶先生的讲座，可以感受陶先生讲座的内容前沿性强，信息量大，内容丰富，思想开放，视野广阔，将教育政策、教育理论和教育实践高度融合浑然一体，让我感受到制度工作在学校教育中的重要，我们一定要把“全面贯彻党的教育方针，培养社会主义建设者和接班人”贯穿学校教育的始终，根据实际努力创建特色学校。

学习了北京师范大学钱志亮教授的《有效课堂哪儿来？兼论怎样上好一节课》。他从多个角度引领人们对有效课堂进行科学理解。对有效课堂的特征、要求见地深刻。他讲到有效课堂对教师的要求时，旁征博引细致深刻，发人深省。让人明确领会到“教育是心灵的对话，是思想的启迪，是灵魂的涤荡，是人性的沐浴，是人格的唤醒，是希望的激发……”作为校长要深入课堂第一线，积极参与听课、评课，了解师生情况，帮助教师提升教学水平。

学习了袁振国的《素质教育的理论思考和制度创新》，如何理解素质教育和推进素质教育，袁振国重点分析了八个“结合”：一、要把实施素质教育与义务教育的均衡发展结合起来；二、要把实施素质教育与高中教育的特色办学结合起来；三、要把实施素质教育与职业高中以就业为导向的办学结合起来；四、要把实施素质教育与减轻学生课业负担结合起来；五；要把实施素质教育与规范办学的行为结合起来；六、要把实施素质教育与广泛开展各种活动结合起来；七、要把实施素质教育与教师的整体水平提升结合起来；八、要把实施素质教育与学校教育、家庭教育、社会教育的融合结合起来。当前如何更好推进学校素质教育是每位校长研究的课题，听了专家的讲座，我对素质教育的内涵有了更深刻的理解，在开展素质教育的工作中有了更加明确的方向。

学习了关鸿羽教授的《中小学生养成教育的理论与实践》，他指出养成教育既包括正确行为的指导，也包括良好习惯的训练，即行为习惯的训练、语言习惯的训练和思维习惯的训练。重智育轻德育，只抓孩子的学习，完全忽略了习惯的培养；抓学习也只抓知识，不注意学习习惯的训练等等，这些做法都会影响孩子良好习惯的养成。养成教育应该从训练着手，训练的方法有很多，要因人而异，因材施教，要根据孩子的不同年龄，不同性格气质采取不同的训练方法。可以采取的训练方式有：激趣式、分解式、评比式、制约式、疏导式、渐进式、体验式、切断式、协议式、积分式、负强化法（批评、惩罚），实践锻炼法，指导自我教育法等。好孩子不是夸出来的，无原则的表扬，过多、过分的表扬不利于孩子成长。要让孩子有是非观，能正确地评价自己，正确地对待自己的问题，不能在虚伪中生活。“失败不是成功之母，有反思才是成功之母。”“严爱结合，刚柔相剂。”“表扬为主，批评为辅。”培养孩子的良好习惯，应加强言语上的说服教育，突出语言的情感性、科学性。要以理服人，切忌讽刺、挖苦；要简练、深刻，切忌唠唠叨叨；要有情感性，切忌空话、大话；做到“事先备课”，切忌盲目性；切忌脱离实际，要符合孩子年龄特点。在以身立教上，应以行导行、以德育德、以才培才、以趣激趣、以美求美、以情动情、以性养性等。在讲座中，关鸿羽教授以理论为线，以生动鲜活的实例为点，把养成教育这一大主题讲得十分形象活泼。

在听龚雄飞（海口市教育研究培训院副院长）《决胜课堂：中小学新课程有效教学的课堂重建和评价创新——有效教学与校长课程领导力培养》（选修）的专题中，龚院长在课程讲到当课程处于稳定的非变革状态，原有规范秩序在相当程度上能够替代中小学校长的作用。学校一旦进行课程改革，以常规为特征的稳定状态被打破，教师们就会迅速、强烈地需要校长的指导。因为，在这种状态下，观念目标、行为指向、操作程序不明朗，教师们只有看校长、等领导来部署和示范。特别是新课程改革将课程决策权下移了，校长课程的角色身份更加凸显出来。所以，新课程背景下中小学校长要打造课程领导力，这是中小学校长职业角色变化的需要，是实施课程改革的根本要求。校长课程领导力很大程度上体现在对新课程有效教学的创造力上。什么是有效教学？新课程有效教学的关注点在哪？新课程有效教学的评价标准是什么？在新课程改革背景下，如何重建有效教学的课堂？如何创新新课程的教学评价？龚雄飞副院长从中小学课堂教学中所常遇到的实际问题和案例出发，凝练出四个“点”来解答这些问题，这四个点是“激活课堂——新课程有效教学的兴奋点、优化问题——新课程教学设计的着力点、有效评课——新课程校本教研的引爆点、突出思维——新课程学业评价的关键点”。

还有很多很多很好的讲座我都认真的听了，这里就不一一的列举了。真的非常感谢能有这样的学习机会，现在的校长太需要这方面的知识熏陶了。

总之，经过这次网络培训，我深刻地感到：要把学校的工作抓好，把学生教育好，提高学校教育教学质量，首先是校长要提高自身综合素质：校长要有前瞻思维，要具备先进的教育教学理念，校长要有高超灵活的管理手段，校长要有高尚的灵魂……校长要有不断学习进取的习惯，有渊博的知识，独到的制校方略。校长应该是一所学校的灵魂，是学校思维和发展的引领者。其次要把教师队伍建设好、培养好，要通过多种形式，关心、支持我们的老师，开展校本等各种培训，树立教师正确的人生观、价值观，真正让我们教师热情干工作，无怨无悔为祖国和人民的教育事业做贡献。

初中校长工作总结 篇4

初中校长工作总结

作为初中教育领域中的领导者，我深刻意识到我所担负的责任和义务。作为一名初中校长，不仅仅需要有出色的教育学知识和获取教育经验的能力，同时还需要具备广泛的人际关系网络和优秀的领导能力。今天，我想详细总结我在校长工作中的经验和收获。

校园管理

作为校长，我深刻认识到校园管理对所有工作以及学生、教师、家长都是至关重要的。我不仅仅需要确保学校正常运营，同时也需要确保学生和教职员工的福利和需求得到满足。我采取了多元化的方法来进行校园管理。我提供了学生们的随时沟通的渠道，以确保他们的声音得到听取和反馈。同时，我还与家长通过多种途径沟通，以便了解学生和教职员工的需求，并及时采取措施。

教学质量

教学质量也是一个好的学校最为关键的因素之一。作为校长，我在教师培训方面投入了大量的精力。我认为一次次有效的培训会对教师的工作、学校的教学水平和学生的综合素质产生积极的影响。我会针对教师的各种问题，定期组织培训，并邀请业内专家来共同交流和研究。这样能够使教师们掌握更多的教学技能，提高教育教学质量，极大地影响了我们学校的声誉和口碑。

校园文化

校园文化是学校的灵魂，也是影响学生学习和成长的重要因素。作为校长，我注重在学校中建设一种积极向上的文化。我鼓励学生们发挥自己的特长，丰富校园文化生活。我们也会在校园中宣传和表彰那些在学习和生活中表现出色的学生，以此来激励他们并树立榜样。同样地，我们也会每月举办一次教职员工的集体活动，以加强教职员工之间的沟通和联系，增强他们的集体凝聚力。

安全管理

安全在学校里也是一个重要问题。作为校长，我牢记安全基本原则，注重学生的人身及财产安全。我们组织了公安局、消防、卫生防疫等部门来定期检查我们的学校，规范各方面的安全管理工作。我也推行了“防拐防骗”教育，加强学生们的自我保护意识，保证了学校的安全。

以上就是我在担任初中校长期间的工作总结。在未来，我会继续凝聚团队力量，继续推动学校的蓬勃发展，为教育事业贡献自己的力量。

初中校长工作总结 篇5

校长必须首先明确管理是为发展服务的，管理是通过人来实现的，所以，以人为本的管理理念，就是要以人的发展为基础，学校的一切工作都要服务服从于学生的发展，一切管理也要从这个角度出发，充分调动教职工的积极性，提高工作效率。冷冰冰的制度，人性化的管理，既体现了制度管理的严格要求，又体现了人文管理的真善美。在工作中关心爱护每一位同事，努力营造良好的育人环境，提升教师的职业幸福感。办好一所学校，归根到底是要进行学校的文化建设和积累。学校要有持久的生命力，必须加强文化建设，特色立校。一所成功的学校必定有其内在的精神累积和成功的管理理念。因此，校长要注重办学经验的积累和校园文化精神的积淀。校长要坚持公平、公正、公开的原则，以诚待人，重用贤才，用人不疑，疑人不用，大胆合理地使用人才，让教师在工作中不断得到锻炼，从而增长才干，在教书育人的岗位上大显身手。

短短的近两个月的培训学习，我汲取知识很多，也拓宽了视野，认识到了要办好教育，必须以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取是新形式下对校长及全体教师的新要求。学校的发展离不开校长的管理和教师的支持。在今后的工作实践中，我一定加倍努力，辛勤工作，营造和谐、进取的校园氛围。

初中校长工作总结 篇6

“一个好校长就是一所好学校。”我认为一个好校长应该是：德才兼备，具有高度的事业心和责任感。校长应该是个学习者，要做好任何一项工作，都要不断地学习，校长岗位更是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。

1、加强学习、提升理论素养。

作为一名管理者，要有丰厚理论水平作支撑，努力提高政治素质，增强理性思维。当前学校的发展已进入一个关键的时期，学校与社会的各种联系日益紧密，社会的发展日新月异，新问题层出不穷，需要领导者作出判断，这就需要我们必须积极学习，虚心向领导学，向专家学，向老师们学，向同行学，学习工作方法、学习学校管理经验，将每一次会议、报告、听课都当作学习的机会，拓宽学习领域，努力提高学习、研究、实践的能力，增长职业智慧。因为，有效管理者的自我发展，是组织发展的关键。

2、加强修养，做教师和学生的楷模。

正人先正己，校长首先要具备良好的素质，包括为人正直、思维敏捷、务实肯干、治学严谨、思想先进、情趣健康等，还要有良好的组织能力、协调能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具备了这些良好的素质水平，在履行校长职责时才能有实力说话，有能力去承担责任。这些话说起来容易，做起来却很难，良好的素质要靠日常的积累，靠工作中的体会、学习，特别是思想道德素质尤为重要的，有健康良好的心态，做好人梯，这都是当代校长应该思索的问题。

3、精修业务，提升教学能力。

校长要积极参与新课程改革，学习先进的教育教学理念，不断提高自己的教育教学水平，努力形成自己的教学特色，成为一名精通业务的专业型校长。经常到班级推门听课，参加班级组织的各项活动，积极参加教研组开展的教学研讨活动，组织和带动教师开展校本研究活动。提高教学质量更是学校的的重要任务，今后要采取各种措施来提高课堂教学效率，从教师的备课、讲课、辅导、评价全过程管理，千方百计提高教学质量。

初中校长工作总结 篇7

作为一名初中校长，我的试用期已经结束。在这段时间里，我更加深刻地认识到作为一名校长所要承担的责任和使命，同时也不断地完善自己，提高自身领导能力。

一、加强管理与沟通

在试用期间，我一直在加强对学校部门的管理和与部门间的沟通。首先，我制定了详细的学校管理规章制度，明确了学校的各项工作职责和规定。其次，我通过定期工作会议和交流，加强与各部门的沟通和交流，及时解决工作中的问题和困难。同时，在实际工作中，我始终坚持以学生为本，对每个学生全面的关注、细微的关怀，让学生感受到校长的关注和温暖，让学生在学校安心、快乐地成长。

二、加强课堂教学管理

课堂教学是学校教育的核心，作为校长，我特别注重课堂教学的管理和提高，通过反复观摩课堂教学、对教师课堂教学进行拜访、定期组织教研活动等方式，不断推动教师的教学能力提高和课堂教学质量的提升。同时，我还将家校联动、校企联合、校园文化建设等与课堂教学紧密结合起来，不断创新教育理念和教育方式，推动学校的整体发展。

三、注重文化建设

学校的文化建设是学校发展的重要一环，作为校长，我深知文化建设对学校的重要性，因此在试用期间，我特别注重校园文化建设。我积极推进学校的课堂文化、学生文化、教师文化等多项建设，在实践中不断丰富文化内涵，构建和谐、温馨的校园文化氛围，营造良好的学习和生活环境。

四、积极开展家校互动

家校互动是学校发展的重要保障，作为校长，我时刻将家校互动视为工作的重要内容，不断推进家校互动的开展。通过定期家长会、亲子活动等方式，积极与家长沟通交流，了解学生的家庭环境和成长情况。同时，我还积极组织家校共建活动，拉近学校与家庭的距离，增强家长的参与意识和合作信心，共同促进学生的身心健康成长。

总之，在试用期间，我始终坚持把学生放在心中最高的位置，致力于推动学校发展，不断完善和提高自己，为学校发展作出了自己的贡献。在今后的工作中，我将始终保持初心，不断加强管理与沟通、推进课堂教学管理、注重文化建设和开展家校互动，为学校的持续发展贡献自己的力量。