教学工作会议演讲稿范例十三篇

期待这篇关于“教学工作会议演讲稿”的文章可以给大家带来一些启发，分享一些能带来欢乐与快乐的事物。不妨把这个分享给那个特别的人吧。青春一旦虚度，一事无成便会白首衔悲。假如我们要进行一场演讲，演讲稿的准备也是展示个人才能与能力的重要环节。演讲者应当在演讲中巧妙运用表达技巧与意象。

教学工作会议演讲稿(篇1)

老师们，同志们：

早上好！

今天，我们在这里召开一年一度的教学工作会。会议内容主要包括：一是回顾20xx年我校本科教学工作取得的成绩，总结经验教训；二是以“双一流”建设为契机，聚焦教育教学改革，全面提升学校的`人才培养质量，努力创建一流本科教育。

这次教学工作会比过去更加务实、更有针对性，尤其是敢于动真格。艺术学院的美术学专业建设、国际学院的大学英语改革、农林工程与规划学院的项目任务型课程改革、材料与化学工程学院的“雏鹰计划”等经验，值得推广学习，大健康学院的整改发言，能够直面存在的问题，并且制定了整改方案。这种形式很好！罗红芳副校长对20xx年的教学工作作了全面的总结和充分的肯定，并对20xx年的教学工作进行了安排部署，我都赞同。

党和国家提出创建“双一流。”这是国家发展战略。但是“双一流”是建立在“一流本科教育”基础之上的。没有“一流本科教育”就没有“一流大学和一流学科。”哥伦比亚大学是美国顶尖的研究型大学，有硕士教育和博士教育，但是它将“本科教育是哥大的核心”作为学校的办学定位。也正因为其对本科教育的重视，才使险些倒下的哥伦比亚大学这个“巨人”重新站立了起来。哥伦比亚大学这样的世界名校对本科教育如此重视，作为只有本科教育的铜仁学院，我们别无选择，理当把本科教育办好，办成“一流”。办不成国家“一流”，办区域“一流。”

下面，我围绕如何加强一流本科教育建设，讲几点意见：

一、提高人才培养质量，坚守本科教育根本

“高校立身之本在于立德树人，只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。”好的大学应该是为学生的大学，一切为了学生，真心关爱学生，为学生成长和人生出彩提供更多的选择和机会。

人才培养是大学的根本，人才培养质量的提升是一个永远没有终点的过程，只有更好，没有最好。20xx年，我们在人才培养质量方面还有许多的工作要做。要结合一志一专录取率和报到率、就业率等要素，减少就业状况欠佳专业的招生计划，停止或暂停部分学生志愿率低的专业，对临近界点的专业提出预警；要继续推进硕士研究生入学考试，力争报考率达到20%，上线率达到35%，录取人数达到100人，为学校办学层次的提升打下坚实的基础；要进一步加强对自主学习学分制的研究，让自主学习在人文教育、人格养成等方面发挥更为重要的作用；要以更加务实的态度推进“学生海外游学计划”，拓宽人才培养的国际视野。

二、优化学科专业结构，形成本科教育合力

20xx年，我们结合铜仁市两大战略行动和四大跨越工程的实施和一区五高地的打造，通过重组专业学院，优化学科专业结构和布局，使学校的学科专业与区域产业发展的适应度有了明显提升。但客观地说，我们的学科专业整体水平依然不高，学科和专业相互支撑不够、交叉融合不够，没有形成合力。因此，我们创建一流本科教育体系，必须根据自身传统优势，密切跟踪区域经济结构调整和产业转型升级的趋势动态，提高学科专业的聚成度，围绕“教育学”“林学”“材料学”“民族学”等省级重点学科及相关专业，打造我校传统师范优势和一批区域社会急需的应用型学科专业，形成若干个优势突出、特色鲜明的学科专业群，力争获得省级一流学科1个，省级一流专业1个，逐步建立以紧密对接区域产业链的应用型学科专业为主体的学科专业体系。要形成本科教育合力，就应该重视科研和社会服务对教学的“反哺。”怎么“反哺”？我以为：第一，倡导学生积极参与到教师的科研和社会服务项目中来，在科研与社会服务项目的实施过程中得到锻炼和培养。第二，教师要主动将科研与社会服务成果运用到教学中来，讲在科研与社会服务中的体会、感受，讲得到的结论等。

三、合理配置教学资源，夯实本科教育基础

近年来，在市委、市政府的领导和关心下，我们通过实施“双百工程”，学校的教师队伍发生了很大变化，博士、教授已分别接近100人。在学校整体搬迁至新校区后，办学条件也有了很大的改善。但是，整体来看，高水平的教师还不多，教师的教学能力还有很大的提升空间，教学基本设施的建设还滞后，实验实训条件还不能有效支撑起一流的本科教育。

20xx年，我们要抢抓市委市政府支持铜仁学院建设区域一流大学、一流学科的机遇，逐步增加教学投入，提高年终绩效考核的教学权重，以区域一流学科建设汇聚高层次领军型人才，全面推进科技大楼、食品药品检测中心、大学科技园的建设，积极争取产教融合工程项目破土开工，力争获得省级一流教学平台2个。我们还将进一步加强教学信息化平台建设，建立对教学要素、教学过程质量控制的云端数据管理平台，实现数据共享。

四、深化课程体系改革，抓住本科教育关键

课程是教学改革的核心。对于本科教育教学改革而言，课程改革起着基础性作用，任何教学改革的设想与提升质量的行动方案都必须落实到具体的课程改革上才能得以实现。我们要创建一流本科教育，就必须牢牢抓住课程这个关键节点。

20xx年，我们要推行课堂教学创新计划，让课堂教学精彩起来，尤其是要让我们的学校多一些类似于美国学者罗尔斯能够赢得“遥远的掌声”的课堂，也要让学生学习紧张起来，让考试诚信起来，着力打造充满智慧和灵性的高效课堂；要按照职业资格标准设计课程体系，厘清课程间的主次关系、层次关系和衔接关系，整合相关的专业课程资源，推进应用型课程的开发，形成突出实践能力培养的课程群或课程模块；要积极培育课程目标明确、教学理念先进、授课方式灵活的通识教育课程群，并融入一流本科教育的人才培养体系之中，把“山”字型培养模式的基石筑牢、夯实；要强化课程开发的力度，持续深化体现行业产业发展、技术进步和经济社会发展要求的课程体系改革，学校将以项目的形式遴选20门课程进行课程开发，力争获得省级一流课程1门。

昨天，即20xx年3月23日，首届高校转型与课程改革研讨会在教育部学校规划建设发展中心召开，有一些新的课程改革思想和理念，值得我们组织学习和讨论。

五、加强教学文化建设，提升本科教育水平

大学文化，是由它的历史、底蕴、文化、信念、理想、风气等共同铸就的。在大学文化单元中，我以为最重要的能够代表其文化建设水平的还是教学文化。20xx年，我们要在继续完善校园基础设施建设，优化校园文化景观，推进文明高校创建工作的基础上，进一步加强教学规范，使教师在遵循教学规范的基础上，享有更多的学术自由，可以运用自己特有的风格进行教学，形成具有铜仁学院特色的教学文化，从而提升本科教育水平。

老师们，同志们，今天的铜仁学院正处在从“新建本科院校”走向“新型大学”的历史征程上。韩愈曾有诗云：“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”让我们携起手来，踏着春天的脚步，以“苦心励志、追求卓越”的决心和勇气，努力推进特色鲜明的本科教育体系建设，共同开创铜仁学院更加美好的明天！

谢谢大家！

教学工作会议演讲稿(篇2)

xx学校领导高度重视20xx年本科教学工作会议的召开，会议明确20xx年为“学生自主学习提升年”用“四化”部署了20xx年本科教学工作，并提出了“四个持续提升”的总体目标。用五个关键词来强调改革，学风，教学，学习和个人修养的重要性。

20xx年将按“立德树人、提高质量”的总要求，围绕学校综合改革方案和本科教育事业发展“十三五”规划，结合教育部本科教学审核评估专家组及巡视组反馈意见，扎实开展本科教学工作。

用“四化”分别阐述：

一要总结固化成果，总结“十二五”期间教育教学改革方面的成效，重点做好教学成果奖申报工作；

二要系统优化管理，谋划好人才培养方案修订，积极应对大类招生改革，推进多渠道协同育人，深化人才培养模式改革，深入推进“创新创业101计划”，强化国际合作办学，推进学研产、农科教协同育人；

三要全面深化改革，重点做好农学专业认证、**开放课程和数字教材建设、实验教学示范中心管理、教师教学能力提升、教学管理信息化建设、改革学生学习和考核方式方法，加强学风考风建设及教学指导委员会建设等工作；

四要自觉净化灵魂，扎实开展“两学一做”学习教育活动，抓党性修炼、抓业务学习，提高个人理想信念，达到自我学习、自我提升、自我净化灵魂的目的。

为应对信息化发展对学生学习提出的新要求，实现以教为中心向以学为中心转变，为学生成长成才创造条件、营造自主学习氛围，将20xx年确定为“学生自主学习提升年”。

希望教务战线在新的一年里“闻鸡起舞加快干，快马加鞭未下鞍”，努力实现“四个持续提升”：持续提升服务能力、持续提升管理水平、持续提升育人质量、持续提升学校声誉。

根据学校的人才培养目标和当前教学工作的新形势，结合自身的教学管理经验，强调五个方面的重要性：

第一，改革的重要性，当前学校推进按学院大类招生、按学分收费、**开放课程建设等方面改革，各学院需进一步提高认识，早做谋划，研究和应对改革新形势；

第二，学风的重要性，优良学风是提高教学质量的保证，也是衡量教学质量的重要标准，必须对学风、考风常抓不懈；

第三，教**行的重要性，教**行是教学改革和发展的基础，各学院需严格教学规范，加强青年教师教风建设，确保教学秩序稳定有序；

第四，学习的重要性，教学管理队伍要加强教育思想和教育理念的学习，研究教育规律，提高教育教学改革和管理水平，使教育教学综合改革有新亮点；第五，个人修养的重要性，党员干部要进一步落实“两学一做”学习教育活动，增强党纪意识和宗旨意识，提高自身党性修养。5

教学工作会议演讲稿(篇3)

同志们：

今天，我们在这里召开全县中小学寄宿制学校安全管理工作会议，主要任务是进一步统一思想，提高认识，加强寄宿制学校安全管理，确保师生安全，创建平安校园。刚才，四所学校进行了典型发言，讲得都很好。肖书记和公安局郑副局长对加强寄宿制学校安全管理提出了具体要求，我完全赞同，希望大家认真领会，抓好落实。借此机会，我再谈两点意见。

一、认清形势，提高认识，切实增强寄宿制学校管理工作的紧迫感和责任感

1、加强寄宿制学校管理工作是创建平安的需要。

近年来，我县以创建全省最安全县城为目标，坚持工作重心下移，推进综治工作中心向村(居)、社区和企事业单位延伸，全力打造“平安”，构建和谐社会，为全县经济社会又好又快发展营造了和谐稳定的法制环境和社会环境。加强寄宿制学校安全管理，创建平安校园作为创建平安的重要组成部分，也越来越引起各级种类政府的高度重视。

2、加强寄宿制学校管理工作是经济社会发展的需要。

近年来，我县围绕实现“两大”目标，积极实施“三大战略”，主动适应宏观环境和县域环境变化，正确处理经济运行结构、速度、效益和质量的关系，全县经济社会呈现出健康快速持续发展的良好态势。经济社会的发展促进务工人员的流动。一方面，我县外出务工人员增多，留守儿童增多；另一方面，也吸引了大量外来务工人员来，外来务工子女增多。这类学生的增多，增加了学校寄宿的压力。创建良好的治安环境，确保人身安全，成为他们的第一需要。

3、加强寄宿制学校管理工作是严峻的治安形势的需要。

目前社会处于转型期，社会矛盾较多，刑事犯罪高发，整体治安形势仍然严峻，一些不法分子把犯罪的矛头指向防范能力较弱的中小学校，对学校治安造成冲击和影响。校园及其周边安全形势不容乐观，部分学校周边仍然存在一些违规经营的网吧和游戏室、录像厅、歌舞厅等娱乐场所，禁而不绝，一些学生沉溺其中，严重影响其身心健康；一些学校周边特别是校门前交通状况混乱，交通安全隐患突出，涉及学生的重大交通安全事故时有发生；一些不法分子在学校周边寻衅滋事，将学生作为侵害目标，严重影响学生的人身安全；一些学生法制、安全意识和自我防范、自我保护的能力较差，容易实施不法侵害，也容易受到不法侵害。寄宿学生又远离父母或其他监护人，容易发生安全事故；再加上现在的学生大多数是独生子女，一旦发生事故，对其家长和家庭都是不可弥补的损失，如果出现群体性安全事故，还将对社会稳定产生极大的负面影响。

4、加强寄宿制学校管理工作是学校自身发展的需要。

近年来，我县以办好人民满意的学校为目标，扩大优质教育资源为中心，发展均衡教育为方向，按照“高中阶段向县城集聚，初中向中心镇集聚，小学向乡（镇）中心集聚，新增教育资源向城镇集聚”的原则，对农村中小学布局进行了适当合理的调整。三年来，全县共撤并中小学校58所，全县学校布局得到进一步优化，越来越多的学生向中心小学聚集，致使寄宿学生不断增加。据统计，20__学年度全县有寄宿制学校43所，占全县中小学校数的76.7%；住校生29342名，占全县中小学生数的54%。与20__学年度相比，小学寄宿制学校增加了两所，寄宿生增加了2600人，增加了近95%，呈现“两低”发展趋势：寄宿制学校向低段发展，寄宿生趋向低龄化。因此，加强寄宿制学校安全管理成为我们在新形势下面临的一个重要课题。广大学校要全面提升学校内涵，实现科学和谐发展，必须重视学校的安全稳定，积极创建平安校园，为学生健康成长营造良好的学习生活环境。

近年来，我县寄宿制学校发展很快，各校积极探索，狠抓落实，形成了自己的管理经验，取得了较好的成绩。刚才四所典型学校有不少值得大家借鉴的经验，其他学校也有不少好的做法。各寄宿制学校要认真组织管理骨干到相应学校观摩学习，接待学校要做好来访记载。但是，我们也不能不看到一些农村寄宿制学校的硬件水平和管理水平偏低，安全措施还没有完全落实，消防设施还不完备，管理漏洞和安全隐患还不同程度地存在着。9月19日、20日，教育局领导班子会同公安部门夜查了部分学校的内保和寄宿管理工作，也发现了一些问题，存在着很大的安全隐患：门卫把关不严格；男女生女生宿舍安排不合理；宿舍照明设施不足，宿舍区和每层宿舍存在阴暗的死角；值班制度执行不到位，人员巡查流于形式等。寄宿制学校管理形势非常严峻，广大寄宿制学校要充分认识所肩负的神圣使命和重大责任，深刻领会加强寄宿制学校管理的重要性和必要性，加强领导，健全制度，落实责任，防患未然，切实保障寄宿学生的人身安全。

二、加强领导，狠抓落实，全力做好寄宿制学校安全管理工作

一是严格标准，切实保障寄宿学生的食宿条件。

各寄宿制学校要严格按照《浙江省寄宿制学校安全管理办法》和《县寄宿制学校安全管理规范》的有关规定，配备住宿、饮食、卫生等寄宿学生所必需的设备设施，并定期检查，发现问题及时整改，消除隐患。要严配备专职或兼职安全保卫人员和生活管理教师，小学低年级寄宿生原则上还要配备生活保育员。有条件的学校还要设立卫生室。凡不具备住宿条件和饮食条件的学校，要加大投入整改到位。特别是农村小学不具备安全条件的，坚决禁止为学生提供住宿和饮食服务，学前、幼儿班学生不允许住读，要充分发挥社会、家庭的教育功效，以减轻学校的安全压力。

二是积极探索，突出寄宿制学校的安全管理工作重点。

在新形势下，在学校安全工作上要有理性和超前的思考，要“没有发生当作可能发生来想，无事当作有事来做”，坚决克服麻痹心理、侥幸心理，防范于未然，切实把寄宿制学校安全管理摆在重中之重的地位来抓。要树立依法管理意识，认真学习贯彻《浙江省寄宿制学校安全管理办法》等法律法规，做到依法管理，依法投入。学校有安全事故的成本意识，发生了安全事故所产生的影响和后果，是不能用经济来衡量的；一旦发生事故，用再多的经费也难以弥补损失。因此在经费紧张的情况下，学校要舍得安全投入，保证有足够的经费用于安全管理。学校寄宿收入要“取之于生，用之于生”，保障寄宿生管理和宿舍维修需要。要积极探索学校安全工作规律，创新安全管理和教育模式，善于根据不同的季节、所处的不同区域特点开展安全教育，把对寄宿学生的安全防护要做到硬件到位、管理到位，把措施落实到每一个细节，把责任落实到每一个人。应注重学校安全排查，突出重点，着重检查学生宿舍、楼梯走道、食堂餐厅、饮用水源、消防设施等重点场所和重点部位的安全情况，做到心中有数，切实增强学校安全管理的针对性和实效性。

三是措施落实，确保寄安全工作宿制学校的安全稳定。

在防范措施上，要按照《县寄宿制学校安全管理规范》要求，人防、物防、技防并举，以人防为主。周济部长曾对学校安全工作提出，要依靠扎实的工作、严格的管理和细心的关爱，去弥补条件的不足，把各种安全事故降到最低。目前，我县广大学校要加强物防，加强设施设备建设，有条件的学校要在重点部位安装监测系统，但更多的要依靠人防，要通过学校值班人员、学生宿舍值夜巡查人员和学生宿舍安全及内务专管员有机结合、共同管理来杜绝安全事故的发生，确保学校的安全稳定。在管理机制上，要组织、制度、责任并进，以落实为重。要加强寄宿制学校的组织领导，制订目标管理细则，细化每个岗位的安全责任，分解落实到人、落实到每项工作、每个环节，实行岗位责任制，明确校长是寄宿制学校安全管理工作的第一责任人。要进一步建立健全校长住校制、校级领导带班制、教师值班制和彻夜巡查制，要落实住校生晚间就寝人数的一对一清点制度、学生缺席跟踪制度、学生接送证领送制度、外来人员入门登记验证制度、家校联系制度，严格管理，防微杜渐，做到让学生开心，家长放心，教师舒心。要健全晚间紧急情况应急机制，组织开展全体住校生参加的夜间逃生疏散演练，努力提高学生的安全意识和自我保护能力，增强学校应对突发事件的应急能力。

四是加强教育，确保寄宿制学校安全管理信息畅通。

应结合中小学生的特点，利用班会、墙报、广播等途径，定期对学生进行交通安全、消防安全、防溺水、安全用电、预防传染病和食物中毒等安全教育，并对学生进行突发事件处理方法、自救互救常识的教育，进行安全疏散演练，让学生掌握防火、用电、逃生的常识。要建立健全寄宿学生信息档案、健康档案，对心理有障碍、体质有特异、家庭有特殊等问题学生，学校应妥善保管学生的健康与安全信息资料，并加强学校与家长的沟通联系，引导家长积极参与学校管理，一旦发生特殊情况，有针对性地进行处理。要建立重大事故报告制度，学生在校园内走失、失踪要及时报告，发生其他重大伤亡事故一小时以内须报教育主管部门。

五是主动对接，形成寄宿制学校安全管理的合力。

寄宿制学校安全管理是一个系统工程，包括校内安全管理、楼梯走道管理、学生接送车管理、饮食卫生管理、消防安全管理等等，可以说涵盖学校安全的方方面面。广大学校一定要在当地政府的领导下，积极主动地与公安、交通、消防、卫生等部门联系，争取全社会的关心和支持，形成齐抓共管的氛围。要进一步发挥警校共建的作用，积极配合当地公安等部门，形成联动机制，加强对学校周边环境的排查整治，严厉打击校内外暴力侵害师生行为，维护学校正常的教育教学秩序和治安秩序。

同志们，教育质量和安全工作是学校发展的两大生命线，学校在不断提高教育教学质量的同时，要认认真真抓好安全工作，确保不出重大责任事故。面临学校安全新形势，我们要善于主动学习和领会教育新思想、新理念，要勇于实践研究，努力探索寄宿制学校安全管理规律，狠抓工作落实、责任到位，确保寄宿生安全，赢得家长的信任和社会的肯定，努力推进我县教育事业科学和谐发展。

教学工作会议演讲稿(篇4)

各位领导，老师们！

我们准备开会了。在欢度春节的喜庆气氛中，寒假即将结束。今天，我们在这里召开全乡教学工作表彰大会。今天与会的各位领导，让我们以热烈的掌声向他们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时也借此机会，我代表中心校党支部一班人，向在座的区教体局领导、乡党委**领导及全体老师们拜个晚年，祝大家在新的一年里，工作顺心，万事如意，合家幸福！

下面开始开会，根据会议安排，有六项议程，分别逐一进行：大会进行第一项传达中心校200*年工作计划要点，第二项：宣读表彰决定。

第三项：颁奖。第四项：

中心校校长讲话。第五项:：乡党委书记讲话。

第六项：区将教体局局长讲话。

各位领导、老师们：根据会议安排，大会议程已全部进行完毕，会上对200*年教学工作先进集体、先进个人进行了表彰奖励，区教体局孙局长，乡领导，中心校司校长分别做了重要讲话，对200*年全乡的教育工作进行了部署并提出了要求和希望，对此就本次会议提出以下几点要求;

1、希望受到表彰的同志再接再厉，不骄不躁，在新的一年里再做新贡献，同时希望全体教职员工以他们为榜样，向他们学习，努力工作，为太河教育事业的发展做出积极的贡献。

2、希望全体教职工以本次会议为契机，深刻领会区教体局局长，乡党委书记书记，中心校校长的讲话精神，决不辜负上级领导及人民对我们的厚望和要求，以对各级领导和全乡人民负责为出发点，加强责任感，使命感，在新的一年开始之际，开好头，起好步，扎实工作，使各项工作在新的一年里有新的起色，为完成200*年工作目标和创办人民放心满意的教育而努力拼搏，全面提高教育教学质量，再创教育的新辉煌！

教学工作会议演讲稿(篇5)

半年来，在xx《园丁xx》办领导、导师的指导、帮助下，通过自己不断地学习、实践、反思，在教育教学理念、教育教学工作及教育教学研究能力等方面有了新的进步，较好地发挥了辐射、示范作用。

1、 加强师德修养提高师德素质

认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；认真学习。严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。

对待学生：民主平等、公平合理、严格要求、耐心教学；对待同事：团结协作，相互尊重，友好共处；对待家长做到：

主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

2、 加强课程改革理论研究提高教育教学水平

随着国家新一轮基础教育课程改革的实施，自己能积极投入到课程改革的实验中，认真参加市教科所组织课程改革通识培训，认真学习课程改革的基本理论，通过学习，更新了教育教学观念，开阔了视野，拓宽了思路，实现了教育教学理论的升华，尤其对体育学科课程改革的基本理念：

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；

2。激发学生兴趣，培养学生终身体育意识；

三。以人为本，注重学生主体地位；

4.注一个人差异和不同需求，以确保每个学生对受益都有清晰的了解。

对教师教学行为的要求：

一是重传授向重发展转变；

二是从统一标准教育向差异教育的转变；

三是由重教师“教”向重学生“学” 转变；

四是由重结果向重过程转变；

五是从单向信息交流向综合信息交流转变；

六是由居高临下向平等融洽转变；

第七，对教学模式向个性化教学的转变有了深刻的认识。并在教育教学实践中大胆尝试。

在教学上，我遵循新课程改革的基本理念，积极探索适合学生发展的教学组织和教学方法。重点是：

（1） 加强对学生学习方法的指导，引导学生学会学习。

一。提高学生的自学和自我实践能力。

引导学生学习模仿，鼓励学生模仿学习，鼓励学生提高自学能力和自我训练能力。

2。为学生提供合作学习的氛围。

在学生自学自练的基础上，组成3-5人的学习小组，让学生相互观察、相互帮助、相互纠正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习的过程中，发展社会交往能力。

3、为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力及迎接挑战的。在教学过程中。有些内容老师只问，不讲方法，让学生努力学习。

4、发挥教学民主，注意听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。这样既可以把学生的智慧和力量融入到教学过程中来，又可以使学生在互动的过程中加深理解，不断改进教学工作。

（2） 加强教学方法的研究，提高教学质量。

由于体育课程标准大大拓宽了原来体育课的学习领域，这对担任体育与健康的教师提出了更高的要求，完全沿袭原来体育课的教法显然不能满足课程标准的要求，如何在教学中加强对学生心理健康和社会适应能力的关注，促进****兴趣的保持和良好行为习惯的养成，是教师应该特别注意研究和重点。

为此，我在教学中注意根据学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心发育较快的特点，着重采取了主题式、情景式的教学方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，使学生自觉、积极地进行体育锻炼，在玩中学、在玩中练。

此处还充分注意到学生在条件、兴趣和运动技能基础等方面的个体差异，根据学生差异确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议。使每个学生都能体验到学习的乐趣和成功，满足自我发展的需要。

体育课程改革实验初见成效，本人撰写的创新课例共五课入选广西出版社《创新型课堂教学设计》一书；自编体育游戏入选《xx市素质教育活动课程》；学校教师体育课程改革实验班在全市开设，受到课程改革领导小组和专家的好评。

3、 加强教育教学研究提高教学科研能力

我亲自参加并组织指导学校的教师踏实地完成国家组教育科研“九五”重点课题《运用现代教育技术，促进素质教育实施》、市级《小学生心理健康教育研究》及在工程办导师的指导下进行的《运用**伴奏辅助小学体育教学，促进学生身心健康发展的实验研究》等课题的实验研究，其中《运用现代教育技术，促进素质教育实施》已20xx年12月通过专家组鉴定获结题。

目前又积极投入国家教育部“十五” 重点课题子课题《基于现代校园网的小学生主体创新型教学模式研究与实验》，探索网络教学在小学体育教学中的作用，培养学生的创新精神和创新能力。参与了自治区教育厅体卫处、广西教育学院教研部组织的《体育与健康》教师用书的编写和审稿。本年度评为《学校、家庭、社会三结合的中化传统美德教育系统实验研究》××市实验区优秀工作者。

四、较好发挥辐射、示范作用

认真履行xx市《21世纪园丁xx》b类培养对象导师、体育学科课程改革专家组成员，体育学科带头人的职责，配合市教科所有计划、有目的、有成效地组织教师开展教育教学科研工作，开展好体育学科课程改革实验的学习、实践研究工作，深入课堂听课，指导b类学员及学校老师做好科研课题的申报、立项及实施工作，并取得好成绩。

指导学校教师选修思想品德课和活动课荣获国家优秀课程奖和自治区一等奖；指导学校教师的体育课在全市范围内向社会开放，受到市教育学院体育教研人员和观察班教师的高度赞扬。

五、管理工作出成绩。

担任学校党支部副书记兼副校长，承担主持支部的全面工作和主管学校德育、体卫等工作，能始终牢记“领导就是服务”的宗旨，严格按照“懂政策，精业务，善管理、能服务、肯吃苦、愿带头”的要求，严于律己，身先士卒。组织、计划、有效开展分管部门工作。

学校被评为国家现代教育实验学校、自治区德育先进单位、自治区绿色学校、xx市精神文明先进单位。学校党支部评为市××区“先进党支部”，本人荣获优秀党务工作者称号。

教学工作会议演讲稿(篇6)

尊敬的各位领导：

一年来，我校以建设“和美校园品质教育”为引领，以“质量、管理、作风提升”为抓手，强化质量意识，在今年中考中，高中升学人数、职业教育录取人数均创我校历史最高水平，继续保持全市乡镇第一名。实现了教育教学质量的新跨越。

成绩来源于全校教职工的不懈的努力，更来源于制度的落实和管理的创新，具体做法如下：

一、三课联动，提升学校品质

学校全力抓好课程建设、课堂教学、课题研究，三课联动全面提升学校办学品质。

（一）构建多元化课程体系

通过研讨、培训、检查、评价等方式，落实国家课程方案，提升课程开设的质量。贯彻地方课程的开设和校本课程开发工作，构建多元化课程体系，每个课程体系都实行“主题引领，模块推进”的方式推进，目前我校已开发了生活实践类、乡土民俗类、学科拓展类三大系列14门课程，课程开发以立德树人为目标，以培养学生的核心素养为宗旨，注重自主参与、个性选择、实践体验，满足了不同兴趣与爱好的学生们的需要。尝试进行国家课程校本化、生本化研究与实践，为我校学生发展注入了阳光和活力，学生的综合素养有了明显的提高。

（二）开展研训一体化课堂改革

我校以教育局的“3443”课堂架构模式为理论依据，以我校构建的“一案三步”主体课堂教学模式为依托，构建了基于云平台下学案导学，合作达标智慧课堂教学模式。深入开展“青年教师汇报课、名师引领示范课、教师全员达标课”等课堂教学系列展示活动，研究各种课型的具体操作步骤，同时通过开展“同课异构、观课、议课、磨课”等形式，深入开展课例研究，全力聚焦课堂教学，让课堂成为教学质量的主阵地。真正实现了“让课堂成为一种研究”。

（三）实施小微课题带动

学校重视小课题研究，制定了《课题研究行动指南》，倡导问题即课题的科研思路，以小课题研究来解决教学中遇到的实际问题。围绕“有效教学”这一核心，开展教学教研活动，引领教师向研究型教师方向发展，实现由普通教师到名师的迈进，以教师专业素养的整体提高来推进学校教学质量的提升。

二、三研并举，增强研究实效性

（一）直面中考，抓好“考研”

认真组织考试各环节，严抓考试命题与成绩管理，提高考试实效性。抓好考后的教学质量分析，建立学生成绩跟踪分析报告册，分析到每个学生，找出问题，制定可行的改进措施。增强学生的自信心，进一步激发学生的学习兴趣。

（二）解析课程标准，加强“题研”

紧密把握中考命题的动向，以中考命题方向为指针，加强对初中学业考试近三年试题的`分析研究，确保不出现遗漏知识环节现象的出现。与西张中学、羊祜学校三校分工合作，了解各单元考点类型、命题重点，以及下一步的命题方向等，进行细致分析，形成双向细目表，并提出下一步的复习策略，连同课标内容一并打印成册，指导复习工作。并依据学科特点，让各学科都构建出符合本学科特点的授课模式，努力实现一科一模。

（三）关注每一位学生，加强“学研”

学校分层次确定工作重点，抓好学生分层教学。我们全面深入研究学生，找准学生最近的发展点。明确目标，分类推进，全面促进学生的健康成长。分年级确定了工作重点。六七年级：重基础、抓习惯；八年级：急追赶、防分化；强化中坚，加强中等生的优化工作；九年级：定目标、明任务、抓分层、强管理。根据学生学情，建立学生分层档案，抓好各层次边缘生，增加优秀生群体数量。针对后进生实施评价拉动。重视后30%学生的提升，加大对后三分之一学生的考核力度。通过人生规划教育，帮助他们选择发展方向，杜绝辍学流失现象的出现。

三、三大协作，增强团队向心力

（一）学科协作。调整评价方案，实行学科“捆绑式”考核，树立“荣辱与共”的大学科教学观。以“捆绑式”考核为指针，引领教师把集体备课内化为一种日常的自觉行为，创设良性竞争的互动机制。针对薄弱学科，采取跟进式管理、定期调度、研讨等形式，促进了薄弱学科的转化提升，实现了学科整体成绩的提高。

（二）班级协作。班主任统一协调好班级学科教师之间的关系，实施班级教导会制度。经常性地进行沟通，把好学生的脉，协商制定切实可行的培辅计划，促进班级学科之间的平衡与班级整体成绩的提高。

（三）校际协作。与羊祜学校、西张庄中学结成三校联盟，形成校际合作、区域联动、优势互补、师生共赢的教研新常态。组织各年级各学科组长定期进行交流，拓宽教师的知识视野，做到资源共享、优势互补，实现整体进步。三校联合竞赛，统一命题、统一考试、统一阅卷、当场颁奖，激励优秀生的拼搏竞争意识，提高了三校的成绩及学习氛围。

成绩只代表过去，在今后的工作中，我们牢牢地树立“管理要上新水平，成绩要有新突破”的理念，乘势而上，攻坚破难，努力实现教学质量的新跨越，谱写泉沟中学教育发展的新篇章。

教学工作会议演讲稿(篇7)

各位老师：大家下午好！

今年，是我们学校发展的关键之年，而发展的关键取决于我们这个学期能否在中高考中取得佳绩，能否在全区统考中拿到第一名。所以今天我们在这里召开本学期教学工作会，目的就是希望我们所有的老师能够献言献策，群策群力，为实现学校的整体目标而共商大计。

虽然上学期我们部分年级在参加全区抽考中，成绩还不错，但是，我们关起门说，我们和有些兄弟学校相比，我们没有多少优势，我们的确还不够强大。从上学期三六年级、七九年级抽考的综合数据，不难发现我们各学部、各年级、各学科以及同学科之间发展还极不均衡，我们的优势不优，劣势比较明显，甚至有些优势学科已开始萎靡，这些因素不能不引起我们深刻的反思。

第一项：请教学处黄主任对上学期全区抽考年级、科目综合数据进行分析。

同志们，面对黄主任刚才的分析，我们应该清楚地认识到我们目前在教学上所肩负的重任和压力。学校现在已根据各年级的实际，提出了本期的奋斗目标。要实现学校的总体目标，就需要各年级的老师紧密团结在年级组长的周围，心往一处想，劲往一处使，发挥集体的智慧，发扬合作拼搏的精神，才能不辱使命，完成重任

第二项：各年级组负责人作表态发言。

老师们，高中部在何xx副书记的带领下，近几年各项工作都取得了长足的发展，尤其是20xx年高考取得了令人瞩目的好成绩。今年学校给高中部的定位是，高一高二年级要及早安排好学生的培优，责任到人，大力推行艺术教育，今年高考力保普通高中二本上线率全市第一，争取扩大本科上线人数。下面有请高中部负责人何xx作表态发言。

教学工作会议演讲稿(篇8)

主题：优化专业结构，积极适应旺盛的生命力；聚焦课堂教学，深化改革强质量

讲话好，流畅有序，绩效考核第三名。有省级教学成果3项，国家二等奖4项。浙江省共举办全国大学生技能竞赛21项，获得6项。

专业是本，课堂是根。

1、 当前教学工作存在的主要问题是：

1、重规模轻结构

高等教育的同化导致了专业体系的膨胀。从79个专业调整到68。不是削减和停止专业，而是调整和整合。

对优势专业的优势发展放不开手脚，人员无法动就无法整的现象。办一个专业，就要明确金华经济发展的需要。

2、重统一轻参与

统一模式的办学思路有问题，分类指导，分类管理很重要。从精细化方面做得不够。弹性学制探索不够。七年过去了还没弹出来。教师社会实践机制成熟，但专业水平不够深。

3、重教师轻学生

学生是被动的参与者或实验者。效果打折扣。对学生学习方式的研究还不够，对教师的考核也很细致，对学生的管理也不够细致。如使用手机，既然管不了可以导。

4、重点上轻面上

学校绩效考核排名第三的原因是学生竞争、中外合作办学、精品课程得分、积分得分。但招生就业等面上不行。＂对显性的关注，隐性的不关注＂群众教育实践活动中有人提意见，可以接受，可是点上的不关注，行吗？

课程改革是关键。

5、重平台轻机制

有校企合作、科研平台、教学平台和教师发展平台四个平台，但机制不好。每年的任务考核机制都没有完全建立起来，平台的建立应该内化为工作的动力。比如，出国教师跟踪评估机制，重点是教学和课程开发。

新教师培训。关键看二级学院院长操不操心。

6、重硬件轻软件

处长们最大问题主动协调不够，群众490条意见绝大多数是这个问题。专业培训教学环境不够，管理不善，设备维护不到位。至于资源共享，亮点不多，90多位管理者形同虚设，辅导员的工作调动要经过分管领导。

既要有短期行动，又要有长期行动。

二、接下去教学口重要问题

1。xx年完成新一轮专业设置，加快专业结构优化。做什么不做什么，不轻装上阵，就占不住制高点。通过合并和退出，到20xx年将有60个专业。关键是克服犹犹豫豫不坚定。

制药，建筑，都在变。为提高优势专业的优势程度，个学院共开发了12个专业，在省内外都有一定的地位，在行业中有一定的话语权。有干头。

探索专升本途径。小学教育、诊所、护理、会计、畜牧业等都有自己的特点。应用本科联合培养。

2。网络经济学院有六个班260名学生。考虑成教，新生转专业。教学等会有困难。但作为一个新的探索。

2.1是学校的重大举措，市**都有信心，运行好需要全校支持。学校走出去办学的试验田，＂职业教育多元化，混合制＂的一个平台，下一步考虑大企业的投资。弹性学制，学分互认。

2.2想探索：金职院与深职院战略合作，一校两制，职业教育集团总校，拉动内需。

3 、教学考核。保持前三的位置是底线。最好是底一个，但很难。数据：

准确把握内涵，加强对指标内涵的认识，分析比较，加强薄弱环节的整改。做好就业服务工作，毕业生。各职能部门要注意积累，保持好数据。

4、深化教学改革

4.1 本土创新

要明确技能型技术人才培养，开展国际合作办学，开展本土化实践。

4.2 研究学生

从教到学、教，网络资源，完善机制。

英语题，很多学生都考进去了，英语不好。有的专业没用，有的加强了，比如酒店管理。有的是百分之九十九用不到的，我看就算了，吃力不吃力啊。

5、优化教学管理

执行力问题。很多事情是信息不对称。财务规定很多，原汁原味**谁不会。

下半年，机构改革，行政管理精简和现代大学的治理得到了适度全面和明确的划分。设立岗位管理，第三轮岗位聘任，中层干部。原来萝卜是拔出来塞回去的。这次，要认真建立岗位管理。

尽可能减少交叉点和白点。专业的董事也应该善于学习宏观政策，而不仅仅是管理一亩地。*

教学工作会议演讲稿(篇9)

各位领导、各位老师：

大家下午好。今天，项校长给我的话题是“在新课程背景下如何提高学生的语文成绩”。在座的各位，都是教育、教学的专家和能手，我讲这个话题，显然是班门弄斧。好在我本就是来学习的，我的一些做法和想法，正好趁此机会就教于方家，所以也就不怕献丑了。

新课程这个背景，其实与旧课程有着千丝万缕的承继关系，所以这里容我暂且放过，重点我想应落在对学生成绩的提高上。由于语文学科本身知识之间的模糊性特点，决定了语文成绩的提高不如数理化那样立竿见影，但就应试方面来说，知识点和解题的方法，应是明确的，有路可循的。应试方面规律性知识的教与学，我称之为“举一反三”，下面先就这方面讲讲我的做法。

“举一”是老师的事，“反三”是学生应做的，教师的“举一”对学生的“反三”起很大的示范作用。可能大家都听说过这句话：“一解即是一切解”，当学生掌握了这个“一”时，其实就是掌握了一种规律，然后再以此规律来指导他们自己的学习，达到“反三”的目的。我平时的教学，一个很重要的任务就是带领学生去发现这个“一”。

举个简单的例子，在学习语音时，我们台州的学生，往往前后鼻音区分不清，而这试题中又会经常考查。在带领学生整理字音的过程中，我们发现了这样一个规律：一个字是不是前后鼻音，跟它的声旁有很大关系。声旁是前鼻音的字，读音也常以前鼻音为主；声旁是后鼻音的字，读音也常以后鼻音为主。发现这个规律后，再寻找一下以此声旁组成的常用字，记住例外的情况即可。像以“命令”的“令”为声旁的常用字，大多是后鼻音，只有“邻”和“拎”是前鼻音。在此规律的指导下，学生再自己整理其他的常见前后鼻音易错字，“举一反三”便行了。当学生兴致盎然地去寻找去归纳时，我接下来的事便是督促检查，发现做得好的，有创意的，予以表扬推广，利用学生的智慧，生成新的教学资源。

再如现代文阅读和诗歌鉴赏题，文字表述很多，有些学生答题时无从下手，其实很多题也是有规律可循的。每一次的试卷分析，我把重心都放在对典型题型的讲解上，引导学生比较历次试题中相类似的题目及作答的途径，整理后学生就会知道下一次怎么思考、怎么下笔了。而有些答案的表述，是有框架的，只要记住这些套话，根据具体的题目填充即可，这类似于数理化的公式套用。

“举一反三”，需要强调的是，教师的“举一”力求到位，可操作性强，这样学生的“反三”效果才佳。而示范到位的关键，一是教师对知识点要成竹在胸，下足备课的功夫。我上课时，不会用现成的课件，如果不是原创的，也肯定是在借用别人的基础上自己重新加工的。二是对学生的知识薄弱环节了然于心。借用一句话，“我们需要居住在彼此的城堡里”，了解学生所需，既居住在这个城堡里，又超越这个城堡，才可以做到既能以平视的姿势与学生沟通，又能以俯瞰的姿势发挥教师的引领作用。

另一方面，就语文来说，知识之间的模糊性的学科特点，决定了它不可能都可以量化。寻找规律和应试的方法，只能起点拨的作用，它只是末；大量的阅读，掌握阅读的方法，才是本，本末是不能倒置的。阅读包括课内阅读和课外阅读。课内阅读时，我尽量以阅读的理论指导自己的阅读教学，把理论与实际教学结合起来。比如当初为了完成我的教育硕士毕业论文《谈阐释循环理论在高中语文阅读教学中的价值和实施策略》，我曾对阐释循环理论下了一定的功夫，该理论提出四种阐释的循环：文本内部字词句与整篇文章的相互循环，文本与文本之间的循环，文本与作者之间的循环，读者与文本、读者与读者之间的循环。教学《论语》和《外国小说欣赏》两本选修教材时，我就引入了这些循环来解读课文，并教学生学习这种相互印证、相互参合的阅读方法，这对课文的阅读理解，有着极大的帮助。

课外阅读的内容，我是从阅读经典入手的。学生的作文写不好，有经验的语文老师都知道是经典读得太少的缘故。阅读经典，就如“掬水月在手，落花香满衣”，也许读过的东西会忘掉，就像水会漏掉花会萎谢，但水虽漏却已滋润了身心，花虽落却仍会留下满衣的香气，它会给我们的想像力和思想打下印记，正如卡尔维诺说的，这种作品有一种特殊效力，就是它本身可能会被忘记，却把种子留在我们身上。当然，要求学生读经典也不是盲目读的，我常以课文为立足点，然后向课外内容辐射，读后一定要求学生写读书笔记来进行消化。佛经中说大乘典也可名杂毒药“服消则为药，不消则为毒”，我要求学生能化书卷见闻为自己的性灵，将课内课外所读所思打通，这样写起文章来自然就会有思想有内容了。不过，在这个引导的过程中，我深感困惑，觉得学生读经典的氛围不够浓，特别是理科的学生，所以他们的作文提高也比较难。

说了这么多，最后，我想说，虽然成绩的取得也有运气的成分，但只要我们付出该有的努力，认真去做就好了。谢谢大家！

教学工作会议演讲稿(篇10)

演讲发言参考范本

撰写人部门

时光飞逝，一个学期的教学结束了。

算算自己也已经从事教师工作整整一学期了，在这短暂的时间里，我也从一个刚刚走出校门的大学生变成了一个有着一点教学经验的教师了。

取得了一些成绩，积累了一些教学经验，更重要的是，有了自己的人生追求！“教书育人、投身学术、淡薄名利”是我对自己的要求！能把自己的爱好和工作结合起来的人都是快乐的人，我属于这种人！

今后我将继续努力，提高自己的学术水准了和教学水平，不断最求自己人生价值的最大化，实现教书育人和学术科研的人生理想。更好地实现教书育人、为社会、为国家、为人民的人生理想。本学期教学工作总结如下：

1、 认真学习提高思想认识树立新观念

1、坚持每周的业务学习，在课余时间自己主动学习，学习研究学科方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，将自己所学的知识很好的传授给学生。

2、通过学习和实践使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。

树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。把学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

二、教学工作

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时要认真学习教材，查阅各种教材，以便深入理解教材，准确把握难点。在制定教学目标时，要注意学生的时际情况。完善校本教案，不断总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对二年级级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

并给学生多些实际社会问题。

三。坚持参加校内外的教学讨论活动，不断学习他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。多次听公开课，进一步明确今后的授课方向和专业课的教学方法。

四。认真及时地批改作业，听取学生意见，及时了解学生学习情况，有目的地指导学生。

5个。坚持上课，注重教研组教师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年认真听有经验老师的授课，对自己的教学促进很大。

6。重视教育理论的学习，重视一些先进理论在课堂上的应用，使学习成为有用的。写教学反思，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，因此我努力借鉴老教师的经验，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足

（二）调动学生的积极性

有意识地以学生为主体，教师为主导，通过课前预习、课后提问等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视听中发展理解和记忆的思维方式。

总结这学期的教学情况，我想我应该注意以下几点：

一。努力提高自己，扩大知识面。

了解学生的心理，想学生之所想，及学生之所急。改变自己的想法，认真理解变化，以便在课堂上向学生解释变化。另外，在上好课的同时我还尽自己的最大可能在业余时间不遗余力的扩大自己的知识面，通过看读书、看报、互联网、电视等来扩大自己的知识面。

通过这学期的学习，我可以提高自己的专业知识，面对和解决学生在课堂上提出的问题。这学期我主要是在拓展知识方面提高自己。

2。在学生学习方面，它更方便学生。

严格要求学生在自主学习方面做到力所能及；采取多种方式为学生创造良好的学习条件。积极补充新的学习材料，结合时代发展，推出新的学习材料，为学生在网上学习找到一些有用的东西。

三。注意沟通，方便学生的学习。通过**和电子邮件与学生积极沟通，了解他们在学习中遇到的困难，并尽最大努力帮助他们。

4、自我评价；

对自己的这一个学期的工作要做一个评价是一件不简单的事情，在这里我只想对自己这学期的工作给一个简单的评价；“用平常心面对生活、用上进心面对工作、用恒心面对事业”这是我对自己的要求。我一定要以身边的长辈为榜样，提高自己的教学和学术研究水平，尽快把自己打造成一名优秀的中职教师！

总之，一学期以来，在各方面的工作都取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

教学工作会议演讲稿(篇11)

各位老师、同学们：

从今年开始，教学工作会议将成为各学院例行的重要会议，目的在于总结交流经验，查找不足，部署和改进工作。本次会议是我院第一次教学工作会议，白显鹏院长在《注重内涵发展，提高教育教学质量，努力开创我院教学工作新局面》的报告中，全面总结了近三年来我院教学工作所取得的成绩，指出了教学工作中存在的问题，进一步分析了目前我院教学工作面临的形势，提出了今后一段时期教学改革的任务和思路。上午，傅校长还就每一位教师应持有的态度和应承担的责任给大家提出了五点要求。下午，大家就学院“十二五”建设规划草案进行了深入的讨论，并提出了许多切实可行的意见和建议，会后，学院将根据大家的建议，认真完成好“十二五”建设规划，使它更加贴近学院实际，更加符合学校整体发展部署，成为学院今后五年建设发展的“航标灯”。

下面，我就落实今后一段时期的目标任务讲几点意见。

白显鹏同志在报告中，代表学院就今后一段时期学科建设、专业建设、课程建设等几个方面，都提出了明确的目标要求。要很好地实现这些目标，让他们从设想变成现实，首先需要领导班子团结协作、发扬民主，敢于创新，善于调动全院教职工的积极性、主动性，善于听取广大师生的意见建议，善于把握大局、把握时机，争取一切发展的有利条件，全面协调稳妥地推进学院各项工作。

规划再好，执行不到位，就都是空话。因此，下一步领导班子要就规划的目标，制定部分实际工作的实施细则，确定工作步骤、确定工作进度、确定责任人，定期向全体教职工汇报工作目标完成情况，让全体教职工监督领导班子的工作。狠抓落实不是口号，是全院上下实实在在的行动。

全院教职工要树立主人翁意识，加强师德教风建设，严谨治学，从严执教。占全院教师总数四分之三的党员教师要紧密结合当前正在开展的“创先争优”活动，进一步增强使命感、责任感，充分发挥共产党员的先锋模范作用。目前我院70后的教职工占教职工总数的三分之二强，青年教师已经成为学院教学的主要力量，适应学校建设教学研究型大学的目标，青年教师要花大力气提高自己的教学科研水平。

要树立全员育人的观念，全面提高人才培养质量。教师不但要授业解惑，更要传道，肩负起引导学生树立正确的人生观和价值观的重任。要培养学生的创新意识，激发他们的创新潜能，鼓励学生的创造性思维。要优化课程设置，更新教学内容，创新教学方法，重视理论与实践相结合，培养学生的实践能力。要突出对学生的人文关怀，以真情、真心、真诚教育服务引导学生。进一步做好资助经济困难大学生、毕业生就业服务与指导等关系大学生实际问题和健康成长的工作，不断增强大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。

各位老师，这次会议是我院发展历史上重要的一次会议，因为在“十二五”建设规划前，我们还没有一个真正意义上由全体教职工讨论通过并指导全面工作的长期规划。希望借助这次会议，全院上下进一步理清发展思路、找准发展方向，共同奋斗，逐步实现规划的各项任务，推动学院各项工作迈上一个新台阶。

谢谢大家！

教学工作会议演讲稿(篇12)

尊敬的领导：

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，教学工作是教导处分管的各项工作，刚才教导处的几位主任围绕本学期工作计划和校本课程的开展做了很好的发言。我想谈的是，学校师资队伍建设的工作思路，并和老师们交流一些工作上的看法。不当之处请大家指正。

师资队伍建设是学校的一项长期的、关系学校生存和发展的根本性工作。教师发展————发展学生————提高质量————发展学校。无论是以前的和谐校园，还是今后的幸福校园，我们教师都是学校的主人，学校的发展过程中教师队伍建设是关键。一支师德高尚、业务精湛、充满活力的专业化教师队伍是提高普通高中教育质量的有力保障。追求普通高中“更高质量”，对学校校长来说就是发展好每一名教师。教师的专业成长一般经过三步：学习（基础）、实践（关键）、反思（提升）。我认为，师资队伍建设必须立足校本培训，并最大限度发挥本校名特优教师的带头作用。提出“八个抓手”：

1、努力贯彻新课改精神；

“想在深处、站在高处、做在细处、落在实处”。

a、通过理论学习和讲座，解决应知应会。“了解新思想、领会新要求、感知新理念、思考新操作”，清晰区分选修课、研究性学习、综合实践活动、学分制、综合素质评价等基本概念，真正使我们每位老师都走进新课程；

b、在课堂常态教学中重点落实新课改精神。《课堂教学评价表》有体现；

c、巩固开设地方课程；

d、根据师资条件和学生需要有选择地开设校本课程，并形成物化的成果；

e、组织新课程背景下教学公开课活动，并对家长开放课堂；

f、鼓励教师撰写新课改背景下的教育教学论文。

2、实施高效课堂教学；

什么是高效课堂：学生参与“多”、信息反馈“快”、指导方法“好”、课业负担“省”。最近听了一些课，个别存在的问题有：

a、同年级同类型班级不同进度；

b、备课不充分（教学事故）；

c、教学设计不够优化（最近发展区、学生认知规律）；

d、教学内容没有很好裁剪整合（重点突出）；

e、学生参与不多；f、教学语言不够严密（微格课堂）；

g、不认真考虑板书设计（包括解题规范）；

h、普遍不注意贯穿德育教育。

3、抓好校本教研；

具体包括教研组活动和备课组活动两部分，是最小最贴近课堂的教学研究活动，发达地区教育、优秀学校会始终花大力气抓校本教研，它有利于教学质量、有利于教师专业成长。

教研组活动必须注意：

a、时间有保障；

b、内容有保障：可以考虑几种模板（组内公开课、指定评课；理论学习、中心发言；组内指定说课、指定评课；备课组活动必须注意：解决认识问题、工作常态化（灵活、多次）、推行集体备课制度“一课三备制度”、组长认真负责。

4、开展好一系列专题研究活动；

如说课比赛（逐步推开），多媒体课件设计，送课下乡（学校磨课），对外公开课等。又如示范课，评优课，课堂教学大比武，学教案设计，校内教学调研等。

5、加强科研引领工作；

a、学校：争取申报学科性的市级研究课题；

b、教师：消除错误认识、

敢于大胆尝试；题目要小、标题要新；教学中的困惑、思考和积累就是素材；

c、科研和教育教学实践结合。

6、注重考试研究；

针对中考，如“近三年中考试卷（考点、权重）”“选做题部分教学内容的选择”、“难点内容的舍取”、“尖子生重点对象的辅导”等

7、落实校本课程；

注重校本课程课题选择、课题管理、学生管理、考核等，并与学校特色建设链接。

8、建立完善青年教师培养机制。

青年教师培养重点：课堂教学、班级管理、科研能力、多媒体课件制作等。

教学工作会议演讲稿(篇13)

各位教职工：

按市局文件部署和我校20__年度教职工考核方案的安排，今天下午，我们要完成两项工作，一是全校教职工20__年度工作考核，主要是进行述职与民主测评；二是工会条线组织的每年度对学校校级领导的民主测评；两次活动合并进行。在考核与测评之前，我先谈三点意见：

一、关于对述职的认识。

什么是述职，顾名思义，就是讲做了哪些工作，取得了哪些业绩。今天将要开始的述职，是市局对今年考核工作的一项要求和规定，不是谁想不想、愿不愿的问题，而是你必须向大家汇报的事情，这既是任务，更是义务，决不能用几句空话来搪塞，今天讲业绩不是炫耀，不是不谦虚，而是在向大家汇报工作，讲的时候可以概要一点，但不能不讲。不认真地汇报，既违背市局的规定，另一方面也说明工作做得不到位、不务实、缺少工作业绩，同时也是对大家的不尊重。

同事之间，有的尽管同轨或在一个教研组内，但对于同事一年的工作业绩不可能有一个清晰完整的印象，因此有必要相互了解一下，进行自己比较，找出差距和不足，找寻改进措施和方法，这样的一个汇报、倾听与反思的述职过程或许比今天评优的结果还更重要。

二、关于如何对待自己取得的教育业绩。

一个人只要认真、踏实地工作，就会干出成绩。如果工作还富有创造性，就会干出非凡的业绩。作为一名教师，如果你的工作有了成绩，那么谁最受益了呢？我以为，从表面上来看，是自己所教班级的学生（包括家长），和学校（包括分管主任、分管校长和校长）；但从本质上看，最受益的还是你自己，因为你在兢兢业业工作的过程中收获了教育的经验、能力、智慧和荣誉，你得到了成长。这经验、能力、智慧和荣誉，是你成长中的教育财富，是化再多的金钱也买不到的。

三、关于对评优的看法。

我希望大家在考核评优时都能保持一个公平心、平常心，把真正优秀的老师评上来。当然不排除一种情况，就是最终评出的优秀不是教育教学业绩最多的。这其中或许有很多因素。有的是因为个别人搞串连，有的确实是存在着连自己都不知道的某方面因素。因为网评优实际上就是在评人，评人首先要评的是人的“德与勤”而不是“能”与“绩”，“德与勤”反映了一个人的思想境界、道德品质、工作态度与敬业精神，“德与勤”是评优的基础，具有前提性、决定性，乃至一票否决的作用，教育业绩不能代表评优的全部内容。

作为一个成年人、一个社会人，特别是一名教师，做人才是第一位的。美国的戴尔·卡耐基在他的著作《人性的弱点》中曾说过，人格成熟的重要标志是宽容、忍让、和善。我感到，一个心胸宽广、与人为善、乐于奉献的人，其实是一个充满魅力、力量无边的人。如果在座中哪一位成绩较多、一心要评上优却又没被大家评上优的，首先要做的第一件事，不是评优结果公示后立即来找我反映情况，讲有什么地方想不通，而是要立即进行深刻地反思自己。可以肯定地说，如果出现这样的情况，一定是你在某方面出了问题，而且这方面问题已经严重到影响到同事对你这个人在人格方面的评价。当然，被评上优的，确实应该谦虚一点，要牢记这是大家对你的鼓励和鞭策，你应该用更加扎实有效的工作来感激大家、回报学校……