幼儿园鼻子教案

发布时间：2024-01-16 15:00:41 来源：1569下载站作者：小何幼儿园鼻子教案幼儿园教案

教案课件是每个老师在工作中不可或缺的一部分，对于写教案课件，每个老师都非常熟悉。编写课堂教学教案需要考虑学生的实际情况，因此写好教案课件的重点就在于对学生的需求和能力进行准确把握。下面1569下载站小编为大家准备了一篇关于“幼儿园鼻子教案”的文章，感谢您对我们的喜爱和支持，我们会更加努力，希望大家能多多关注我们的网站！

幼儿园鼻子教案【篇1】

活动目标：

1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。

2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。

活动准备：

镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。

活动过程：

一、猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)

二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。

三、了解鼻子的功能

1、教师在活动室内喷洒花露水。

问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)

3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。

你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。不到饭菜的香味……)

四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法

1、师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。

2、提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?

3、师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?

4、小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……

五、知道用正确的方法处理一些意外情况

1、请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。

引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。

2、一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。

六、学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!

教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

幼儿园鼻子教案【篇2】

活动目标：

1、理解作品中母子之间的亲情，体验“你变我变”的情趣。

2、初步学习运用句式“要是……就……”，发展幼儿的想象力。

3、能通过大胆想象、创编，理解事物间的关系。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

活动过程：

提问：小兔变成了什么？那妈妈呢？为什么一眼就能找到小兔变的小鱼呢？

4、情境互动：

教师：现在老师来做兔妈妈，（戴头饰），请一个小朋友们来做小兔（戴头饰），其他的小朋友都做小鱼，看看妈妈能不能把宝宝钓上来：

师：我们小朋友们想想看，小兔还会变成什么逃走？大家讨论一下。（幼儿自由想象）

创编故事：要是小兔变成了高山上的'岩石，那妈妈就会变成什么呢？

表演：请一个小朋友来做花匠，你来找找看，哪个是兔宝宝？

完整说图：请位小朋友用完整的话把这幅图说一下：要是小兔变成了？妈妈就变成？

师：现在我是大树，小朋友做小鸟，落到妈妈树上来休息。————（师幼互动）

2、点击播放——我就变成小船逃走！

引导孩子用完整的话把这幅图说出来“要是小兔变成了…，妈妈就会变成…”

小兔子还想逃，它一下逃到了马戏团的空中秋千上。

故事里的小兔子后来还打算逃跑吗？为什么？

1、老师和小朋友一起来玩个“宝宝和妈妈你变我变”的游戏。

师：我们来看看这幅图上有什么？（荷叶、青蛙），请一位小朋友用“要是——————就——————”说一句话。

请一位小朋友上来选一个点击一下。

七、结束部分。

幼儿园鼻子教案【篇3】

活动目标

1、使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。

2、教育幼儿要保护好自己的鼻子。

3、培养幼儿积极运用感官的习惯。

活动准备：

容器里分别装有酱油、醋、酒等，每组一套。

活动过程

1、引起幼儿兴趣

教师：（双手合拢）老师的手里有好吃的，你们想知道是什么吗？

2、幼儿讨论：

如果不让你用眼睛看，可以用什么办法知道老师手里是什么吗？

启发幼儿想出，可以用鼻子闻一闻有什么味道。

3、鼻子有什么用处。

⑴我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）

⑵桌上有许多小瓶子，用我们的小鼻子来闻闻，看瓶子里装的是什么。

⑶说说你最喜欢什么气味，不喜欢什么气味，为什么？

你以前还闻过哪些有气味的东西？

小结：不同的东西有不一样的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。

4、怎样保护鼻子。

启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感受，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。

讲卫生，不挖鼻孔；注意安全，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。

5、教师总结：

（1）人的鼻子可以呼吸和嗅气味。

（2）人的鼻子的用处很大，小朋友要讲卫生，注意安全，保护好鼻子。

幼儿园鼻子教案【篇4】

幼儿园鼻子出血了中班教案

一、教案概述

鼻子出血是幼儿在生活中常见的问题之一，特别是在气候干燥、感冒季节和剧烈运动后容易出现。针对这一问题，幼儿园中班教师需要具备相关知识和技能，并能将其转化为教学内容，以便在出现鼻子出血情况时能够及时处理。本教案旨在通过生动的教学活动，让幼儿了解鼻子出血的原因、处理方法，以及鼻腔的保养和预防措施。

二、教学目标

1. 知识目标：了解鼻子出血的原因和常见的处理方法。

2. 技能目标：掌握正确处理鼻子出血的方法，并能传达给其他幼儿。

3. 情感目标：培养幼儿关心他人、互助友爱的品质。

三、教学重点和难点

1. 教学重点：培养幼儿正确处理鼻子出血的方法。

2. 教学难点：让幼儿理解鼻子出血的原因和保养预防措施。

四、教学准备

1. 教具准备：幼儿绘本、模型、胶带、棉球、鼻子贴画等。

2. 材料准备：鼻塞、创可贴、化验纸、软纸巾等。

五、教学过程

步骤一：导入（10分钟）

1. 教师轻松愉快地与幼儿打招呼，观察幼儿的鼻子是否有异常。

2. 教师讲解并展示一本幼儿绘本《小熊的鼻子病了》，引发幼儿兴趣。

3. 与幼儿互动，询问有没有出现过鼻子出血的情况，引导幼儿分享相关经历。

步骤二：知识讲解（10分钟）

1. 通过展示模型和贴画等教具，让幼儿了解鼻腔结构和鼻子的功能。

2. 结合简单的幼儿绘本，讲解鼻子出血的原因，如鼻腔血管破裂、鼻腔干燥等。

3. 引导幼儿思考，幼儿尝试回答问题：“为什么在气候干燥的时候鼻子容易出血？”

步骤三：实践操作（30分钟）

1. 教师向幼儿展示正确处理鼻子出血的方法：用软纸巾轻轻擦拭，用鼻塞鼻子。

2. 分组让幼儿互相实践处理鼻子出血的方法，并互相监督和鼓励。

3. 角色扮演：教师化妆成小丑，幼儿观察后，模仿教师的正确处理方法。

步骤四：归纳总结（10分钟）

1. 教师请一名幼儿站到黑板前，归纳总结鼻子出血的原因，其他幼儿一起补充。

2. 教师进行评价和提问：“我们应该如何保养鼻子呢？”，引导幼儿思考和回答。

3. 幼儿在纸上画出自己的鼻子，并给自己的鼻子进行保养，交流分享。

步骤五：巩固拓展（10分钟）

1. 教师向幼儿介绍鼻子贴画，让幼儿小组合作把鼻子贴画贴在幼儿面部的适当位置。

2. 幼儿一起合唱《小鼻子好可爱》，表达对自己和他人鼻子的关注和照顾。

六、教学评估

教师观察和记录幼儿在实践操作环节中的表现，包括正确使用软纸巾擦拭鼻子和使用鼻塞等。同时，通过幼儿对个人鼻子保养绘画的评价来评估他们对课程内容的理解和学习效果。

七、教学反思

通过本堂课，幼儿理解了鼻子出血的原因、正确处理方法以及保养鼻子的重要性。教师借助绘本、教具和动手实践让幼儿参与其中，提高了课程的趣味性和实效性。同时，教师还通过角色扮演、合唱等形式培养了幼儿的情感品质。然而，在今后的教学过程中，我还需要提高教学活动的多元性，以满足不同幼儿的学习需求。

幼儿园鼻子教案【篇5】

2、通过故事知道养成了好卫生习惯的重要性。

准备：幼儿用书第一册第5~12页；挂图“逃跑的鼻子”。

过程：

（一）观察图片，引起幼儿兴趣。

1、出示挂图，教师请幼儿观察。

你发现他有什么特别的地方了吗？

（二）、欣赏故事“逃跑的鼻子”。

2、教师完整讲述故事一遍。

3、教师与幼儿一起讨论小男孩“长指甲”的鼻子逃跑后的情绪变化。

师：小男孩“长指甲”发现自己的鼻子没有了，心情怎么样？

他是怎么寻找逃跑的鼻子的？

没有鼻子的时候，他是怎么出门的？找到鼻子之后呢？

（三）再次欣赏故事，讨论鼻子逃跑的原因。

1、幼儿阅读幼儿用书中的故事，教师看着书讲述???读。

师：我们一起看着书再来看看这个故事，看看“长指甲”平时是怎么对待鼻子的？鼻子

有什么感受？

2、幼儿看完故事后，回答以上的问题。

（四）、幼儿互相检查个人的卫生情况。

1、相互看一看鼻子和手指的卫生情况。

师：请你与同伴互相检查鼻子和手指，是不是很干净？

2、说一说应该如何爱护鼻子。

3、教师进行总结。

幼儿园鼻子教案【篇6】

活动目标：

1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。

3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。

活动准备：

1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

2、关于鼻子的课件。

活动过程：

1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？

2、小实验：介绍鼻子的用处。

（1）组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？

（2）闻气味小实验：

出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。

（3）呼吸小实验：

请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提问：这样有什么感觉？

（引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。）

3、了解鼻子出血的急救方法。

（1）出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

（2）讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的`？

（3）请受了伤的孩子谈谈自己的感受

4、讨论：保护鼻子的方法。

（1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。

幼儿园鼻子教案【篇7】

【活动目标】：

1.感知和发现鼻子的形状、构造和功用，懂得如何保护自己的鼻子。

2.能积极参与活动，大胆表达自己的认识。

【活动准备】：

香水一瓶；鼻子的故事课件；"摸摸鼻子拍拍手"音乐；幼儿人手一面镜子。

【活动过程】

1、引起幼儿活动兴趣。

师：今天老师给小朋友带来一件神秘的礼物，你们想不想知道是什么吗？请小朋友闭上眼睛猜一猜。

教师喷洒香水，幼儿根据自己闻到的说出礼物名称---香水。

2、引出鼻子的作用。

（1）师：你是怎么知道的？幼儿自由回答。（出示香水，肯定幼儿的感受）

师：哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子平时还闻到过什么气味？

引导幼儿根据自己已有的生活经验讲述自己的发现。

（2）师：小鼻子除了能闻味还能干什么？

引导幼儿闭上小嘴巴，把手放在小鼻子前面，吸气--呼气--吸气。

师：小鼻子刚才在干什么？

请幼儿讲述自己的发现：鼻子在呼吸。

师小结：鼻子的用处很大，不仅可以让我们辨别气味，还可以帮助我们呼吸呢。

3、观察鼻子的外形。

师：我们每个人都有鼻子，那我们的鼻子在哪里，是什么形状的？请小朋友从椅子下面拿出小镜子，用镜子照照自己的鼻子，看看我们的鼻子在哪里？是什么形状的？

幼儿用镜子观察自己和同伴的鼻子。

请幼儿讲述自己的发现。（如：鼻子在脸上，三角形，有两个鼻孔）

4、欣赏故事课件，初步了解鼻子的构造。

师：你们知道我们鼻孔里面会有些什么呢？我们来听一个《鼻子的故事》，一起来找找答案。教师播放《鼻子的故事》课件，组织幼儿讨论：

（1）灰尘坏蛋和细菌妖怪被什么东西挡在了外面？（第一道防线---鼻毛）

（2）鼻子里面有胶水吗？（第二道防线---鼻黏膜）

（3）被鼻黏膜挡住的灰尘和死掉的细菌，会变成什么？（鼻屎）

故事讲完后，教师提问：

（1）鼻孔里面有什么？（鼻毛、鼻黏膜、鼻屎……）

（2）鼻子的第一道防线是谁？它有什么用？

（3）鼻子的第二道防线是谁？它有什么用？

（4）鼻屎其实是什么东西？

5、讨论怎样保护鼻子。

（1）师：我们应该怎样保护自己的鼻子？幼儿自由讨论，请个别幼儿讲述。

（2）学做鼻子保健操。

师：让我们一起为鼻子做个保健操吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!

师示范讲解，引导幼儿操作；将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

6、结束活动：

幼儿跟随"摸摸鼻子拍拍手"音乐，自由地摸自己或同伴的鼻子唱歌游戏。

【延伸活动】

游戏"闻闻猜猜"。让幼儿闻用布遮住的带有不同气味的食品，如巧克力、桔子、饼干、香蕉等，猜是什么食品，猜中后可以吃食品。

附：鼻子的故事

一天，灰尘坏蛋和细菌妖怪在空中飞上飞下，忽然发现前面站着一个人，灰尘坏蛋说："要是能钻到人的身体里该有多好呀！""怎么才能进去呢？"于是，它们围着人转来转去，最后总算找到了鼻孔。

灰尘坏蛋和细菌妖怪可高兴啦，随着空气，一个跟斗翻进去。可还没等它们直起腰来，就被什么东西挡住了。

灰尘坏蛋和细菌妖怪蹲在洞口仔细往里看，发现鼻子里面长了很多乌黑的毛。

灰尘坏蛋说："听说它叫鼻毛，是鼻子的岗哨，专门对付我们的。"

细菌妖怪生气的说："我不相信它能挡住我的去路。"它晃着膀子冲了进去，总算没有白费劲。细菌妖怪冲过第一道防线---鼻毛。但不知怎的，脚跟和脑袋像被什么东西黏住了，一动也动不得。难道鼻子里有胶水吗？

鼻黏膜看见细菌妖怪这副半死不活的怪样子，咯咯地笑起来。

原来，黏膜是鼻子的第二道防线，许多小细菌都在这里死掉了，变成了鼻屎。

幼儿园鼻子教案【篇8】

一、活动目标：

1、初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以帮我们呼吸和闻气味。

2、懂得要保护自己的鼻子，知道不把异物塞入鼻子里。

3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

二、活动准备：

1、幼儿用书、视屏仪、电视机

2、香水一瓶、小猪玩具一个、纽扣、豆子、糖纸团、镊子、药棉、冷毛巾。

三、活动过程：

（一）猜谜，导入活动。

师：今天老师带来了一个有趣的谜语，请你们猜一猜它是一样什么东西？小耳朵仔细听：左边一个洞，右边一个洞，有它能呼吸，还能闻气味。

师：它是什么东西？你猜对了，是鼻子。看看老师有鼻子吗？你们有鼻子吗？用小手轻轻摸摸鼻子。原来我们大家都有一个鼻子。鼻子长在哪里呢？鼻子长得怎么样呢？

（二）观察鼻子的外形。

（1）师：请小朋友互相看看旁边好朋友的鼻子，鼻子长在什么地方？长得怎么样？（幼儿相互看看鼻子）

（2）师：好朋友的鼻子看好了吗？谁来说一说鼻子长在哪里呀？（幼儿回答，请幼儿上来指一指）鼻子长得怎样的？（幼儿回答，再请幼儿上来）鼻子有两个小洞洞，左边一个，右边一个，这两个小洞洞叫鼻孔。（幼儿学讲：鼻孔）

小结：小朋友观察地真仔细，鼻子长在脸的中间，鼻子有两个鼻孔，左边一个，右边一个。鼻子是人体一个器官。

（三）了解鼻子的功能。

师：我们每个人都有一个鼻子，你们知道鼻子有什么用呢？（幼儿回答）刚才小朋友说鼻子可以用来闻气味的，还可以用来呼吸的。我们一起试一试，鼻子能否闻到气味？

（1）出示香水瓶，在教室里喷香水。（请你闻一闻）问：你闻到了什么气味？你是用什么闻到的？平时，你的鼻子还闻到过什么气味？

（2）鼻子除了能闻到气味，还能帮我们呼吸。现在我们再试一试。请小朋友用手捏住鼻子，闭紧嘴巴。觉得有什么感觉？（幼儿操作）师：谁先来说说自己的感觉？（觉得不舒服，很气闷，透不过气），对啊，老师也是这样的感觉。所以说鼻子的用处是很大的，可以帮我们呼吸，帮我们辨别气味，鼻子是我们的好朋友。可是，鼻子里有许多细细管，很容易受伤，会出鼻血。所以我们都要好好地保护鼻子，让它健健康康。

可是有只小猪噜噜，就是它，小猪不爱护自己的鼻子，就发生了一件意外事故。

（四）讲故事，了解将异物放进鼻子里的危害。

（1）我们一起来听一听小猪噜噜的故事。（结合用书图片，老师完整讲故事）

（2）问：故事里讲了小猪平时有个什么坏习惯？（挖鼻子，把东西塞进鼻子里）问：有一天，它把什么东西塞进了鼻子里？（把纽扣、豆子、糖纸团塞进了鼻子）？（出示纽扣、豆子、糖纸团）问：小猪把纽扣、豆子、糖纸团塞进了鼻子里，感觉怎么样妈妈送小猪到动物医院，熊医生是怎样帮它取出来的？（用镊子）（出示镊子，熊医生用这样的镊子帮它取出来的，还说：“这样太危险了”。我们也来学一学熊医生的话）

（3）小结：从此以后，小猪噜噜再也不把小东西放进鼻子里了。小猪做的事情太危险了，我们千万不要像小猪那样。平时，我们小朋友应该怎样保护自己的鼻子，不让鼻子受伤？请你和旁边的好朋友讨论一下，怎样保护我们的鼻子。（幼儿讨论）

（4）师：讨论好了吗？谁来说一说我们应该怎样做才能保护好鼻子？（不挖鼻子、不打鼻子、不把东西放进鼻子）

小结：说得真好，（拍拍手），我们平时应该不挖鼻子，不把小东西塞进鼻子里，游戏的时候不碰撞，要小心，有鼻涕的时候用干净的手帕或者餐巾纸轻轻的擦，不要用力擤。

（五）知道用正确的方法处理鼻子出血。

师：呜，呜，谁在哭呀？哎呀，原来小猪在哭。（出示小猪流鼻血的样子）小猪不小心撞了鼻子，看看小猪鼻子怎么了？（出血了）鼻子出血了，怎么办呢？小朋友快快想想办法？谁来帮帮它（幼儿回答）

小结：平时，如果不小心鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌。告诉老师，告诉大人，请大人帮忙，先坐下来，轻轻把鼻子捏住，用药棉塞住出血的鼻子，在额头上放一块冷毛巾。如果出血太多了，大人帮不了，要马上送医院请医生帮忙。刚才，小朋友帮了小猪的忙，它要谢谢你们。谢谢我们小朋友。

（六）学做鼻子保健操师：鼻子是我们的好朋友，我们都要保护好它。现在我们一起来做鼻子保健操，为鼻子按摩按摩。在感冒的时候、鼻塞的时候，按摩一下鼻子，鼻子会舒服一些。

老师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦鼻子的两边，用力适度，反复多次。（幼儿做鼻子保健操），小朋友舒服吗？

附：保健操儿歌小手碰小手，搓一搓，搓一搓；中指碰鼻子，往上推；推一推，推一推。

活动反思：

在通过谈话交流、讲解示范、感知体验、讨论评议等形式使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法。学会正确的擤鼻涕和处理流鼻血的方法，同时通过激发幼儿交流、表达、模仿，发展他们大胆自信表达和与同伴交往的能力。