一节实验课作文汇总十一篇

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一节实验课作文 篇1

上课了，老师面带笑容地走进教室，和蔼地对我们说:同学们，今天我们来做一个有趣的实验，看谁能说出道理来。说完，老师从抽屉里章出一条纸蛇和一根蜡烛。同学们看见老师用这些东西做实验，觉得很有趣。

老师说:同学们，我把蜡烛点上，你们把纸蛇放在蜡烛上面，看看会发生什么现象。老师还没说完，同学全都把手举得高高的，一个劲地往前窜。老师浦了我们班的大力士李剑同学去做。李剑大摇大摆满不在乎地走到桌前，洋洋得意地伞起纸蛇，放在蜡烛上。只见火一下子就烧到了纸蛇的尾部。幸好有位同学突然一叫:火烧着纸蛇的尾巴了里李剑赶紧把纸蛇往上一提，这才没有继续往上烧。全班同学哄堂大笑。李剑不好意思地走回座位上。老师又请了一位细心的女同学李丹阳来傲实验，她胸有成竹地走上了讲台。顿时，教室里鸦雀无声，同学们一个个瞪大了圆圆的眼睛，注视着她的一举一动。李丹阳拿起纸蛇轻轻地放在蜡烛上方，过了一会儿，纸蛇慢慢地转了起来。我们班一下子沸腾起来，大家情不自禁地鼓起掌来。老师说:同学们，你们知道纸蛇为什么会转吗?同学们你看我，我看你，都摇摇头。老师说。因为蜡烛毖烧的时候，上边的空气被烧热变成热空气，热空气上升，冷空气来补充，形成空气对流，产生的风会带动纸蛇旋转。同学们听了老师的讲解，都默默地点了点头。

铃下课了，这堂自然课可真有趣啊互今天我又学到了一个科学小知识。

【作文点评】

小作者在文中写了一节实脸课的全过程。全文紧抓有趣两字。教师拿的教具，同学们英明奇妙，教师的第一次提问，使全班同学跃跃欲试，大力士试脸失效，引得全班同学哄堂大笑，细心的李丹阳走上讲台，又使班内鸦雀无声，实脸成功，使丈幸形成高湖。这些点、面结合的其体描述即生动又自然，一环扣一环，一气呵成。教师再次提问实脸的道理时，文章又把读者紧紧吸引住。文章结尾又一次点题有趣，首尾呼应，项理成幸。

一节实验课作文 篇2

这天，刘老师和我们上了一节有趣的实验课。

我回到了自己的座位上。刘老师说：“这是一块神奇的手帕，火烧不着它……”“不信！”话还没说完，同学们就嚷嚷起来了。“不信？那就做个实验吧！”

“好！”

“女子决不食言”，刘老师开始准备实验器材：一个铁架台、俩夹子、一个器皿、一盒火柴和一瓶无色透明液体，还有实验手帕。

实验开始了，刘老师先把装液体瓶子的盖打开，把液体倒进器皿里。再把手帕折两下，放进器皿里，把它翻了几下，保证哪都浸泡到。

接下来，老师用夹子夹住手帕，挂在铁架台上。恐怖的时候就要到了！

同学们屏住呼吸，教室里安静得好像有一根针掉在地上都能够听见似的。偶尔听见同学们在窃窃私语，但是马上又静下来了。

刘老师划着了火柴，点燃了手帕的边缘。被泡过的手帕顿时着了火。刚开始火苗还是红色的，咝咝地往上蹿，霎时，火苗立刻升出了一尺。手帕倒没什么变动，只是有点发黑了。

再看看同学们，有的瞪大了猫眼；有的张大了嘴巴，简直能塞进一个鸡蛋；有的咬住了嘴唇；有的握紧了拳头；有的紧张地说不出话来……

可是，手帕上的火已经变蓝了，火苗也没有那么高了。最后，火苗在手帕上绕了两圈，熄灭了。手帕完好无损。

其实，那瓶液体就是白酒！我真是虚惊一场，心里的一块大石头终于落了地。

真是一节有趣的实验课啊！

一节实验课作文 篇3

今天，我们本要去海关关史陈列馆文学采风的，可是一场突如其来的倾盆大雨搅乱了我们的计划，我们只好失望的来到504教室上课。

来到教室，老师对我们说：“虽然没法如期进行文学采风活动，但是没关系，我们来做一个实验。”听了老师的话，大家马上高兴起来。只见老师从袋子里掏出一个玻璃杯，两根彩色蜡烛和一个打火机。老师先给我们示范了一次，然后请冬炀同学上讲台再做一次实验。老师先点了蜡烛，蜡烛就像顽皮的小孩似的，顺着灯芯往上爬。只见冬炀同学信心十足的走上讲台，拿起杯子，小心翼翼得慢慢盖在燃烧的正旺的蜡烛上，也许是太紧张了。当杯子离桌面不远时，只见刚才火爆的“常胜将军”——火苗越来越小，变成了骨瘦如柴、濒临死亡的老人。最后，在玻璃杯碰着桌面时，蜡烛“光荣牺牲”了。冬炀完成了这一给实验后，得意洋洋的回到自己的座位。

这时老师故作神秘的说：“大家知道蜡烛为什么会熄灭吗？”大家都争先恐后的举起了手来，老师请了佳仪来回答，佳仪站起来，果断的回答说：“是因为火的燃烧需要空气。”“对！”老师请佳仪坐下，让后补充道：“火苗之所以会熄灭，是因为在杯子盖下后，杯子里空气被燃烧完了，火苗也就熄灭了。”

虽然没去成海关关史陈列馆，但是这堂有趣的实验课让我们明白了科学知识——燃烧需要空气。

一节实验课作文 篇4

叮铃铃，上课铃响了，老师拿着打火机，蜡烛和玻璃杯走进来，我们眼前一愣，心想：老师葫芦里卖的是什么药？

只见老师点燃蜡烛，平放在桌面上，火焰在蜡烛上翩翩起舞。老师问:“如果把玻璃杯罩在蜡烛上，会发生什么呢？班里顿时炸开了锅，我们七嘴八舌的议论起来。有的说蜡烛会灭掉，有的说玻璃杯会像一盏美丽灯，还有的说玻璃杯会变烫。

老师慢慢地把玻璃杯罩在蜡烛上，全班同学鸦雀无声，屏气凝神。我心里像是十五只桶在打水——七上八下。瞧，蜡烛竟然灭了！我们瞠目结舌。

原来蜡烛燃烧需要氧气，罩在玻璃杯里，氧气消耗完了，蜡烛自然就灭了。上了这节课，我知道了生活中处处都有科学，只要你仔细观察，就能发现。

一节实验课作文 篇5

今天下午，杨老师要带领我们一起动手，做一个小实验，是关于水的。水，是我们最常见到的液体，会有什么奥秘呢？

下午，杨老师从实验箱中，拿出了一个透明塑料杯、一个手电筒还有一袋牛奶。

杨老师往塑料杯里倒入了半杯水。并让同学们把灯关上、把帘子也拉上，让班里没有一丝阳光进入。教室里顿时昏暗了许多，根本不能清晰的看到同学们的面孔。这时，杨老师将手电筒打开了，手电筒发出的光，照向了塑料杯，水的透光性很强，光透过水，射得人眼睛睁不开。杨老师小心翼翼地在塑料杯中滴入几滴牛奶。当做是被污染过的水，接着用手指搅拌均匀。只见杨老师将手电筒照向水中，有一丝光线朦朦胧胧透过水。水的透光性变弱了。前后对比，我们发现了水的透光性的变化。

杨老师一本正经的说:“如果河水被污染，水的透光性就会变弱，河水中的植物生长需要阳光，植物受不到充足的阳光，可能就会死亡。”听到这里我才明白河水被污染，对植物的危害的原因之一。以后我可不能乱往河中扔垃圾。今天我知道了，原来河水被污染，会造成这样的后果。

“叮铃铃”下课了，我还沉浸在杨老师的课堂中，这真是一节有趣的实验课，通过实验过程中的观察，让我们形象地明白了生活中一些现象背后的道理。我真是喜欢这样的实验课啊！

一节实验课作文 篇6

前几天，我们就听姚老师说会有新老师来给我们上课，我们期待了好久。

今天，那位老师终于来了，他提着一个很大的箱子走了进来，我很好奇，那个箱子里究竟装了什么呢？我好希望老师下一秒就告诉我们箱子里有什么东西，可是老师却先让我们看了一段神舟十一号成功返回地球的影片，我们看见它下降的时候升起了一个降落伞。老师问：“你们知道它为什么可以降落吗？”小俞回答：“因为它有降落伞。”随后，老师给我们看了有关降落伞的视频，最大的降落伞约有30间教室那么大，而世界上最小的降落伞只有四张桌子那么大。

然后老师给我们发放了材料：纸杯、棉绳、好几种布（纤维布、防水布、棉纱布），还有剪刀、粗黑色的勾线笔、双面胶、透明胶和一个鸡蛋。老师说：“鸡蛋就是“宇航员”，你们要造一个降落伞给它，让“宇航员”安全着陆。”

老师给了我们十五分钟的时间，让我们做一个降落伞。我们赶紧动手做起来，小馨来剪布料，我和小浩给杯子上的孔穿线，小茜在一旁帮小馨。我们马不停蹄地在做着，可我们发现孔剪得太小了，于是我重新去拿了一块纤维布，可线的位置没了。小浩剪掉了两根细线，才安得上去，我们才穿了两个洞，老师就叫我们停了，只有五个小组做好了降落伞，没做好的小组唉声叹气，做好的小组欢天喜地。每组的测试员在三楼测试，其他的成员在一楼迎接“宇航员”着陆。

我觉得这堂课非常有趣，你们觉得这堂课有趣吗？

一节实验课作文 篇7

上个星期姚老师告诉我们这星期会有一位老师来给我们上一堂兴趣课。

盼着盼着，终于盼到了这一天。看见沈老师走了进来，我们都以最热烈的掌声表示欢迎。看见沈老师拿着一个又大又重的箱子，我心里不禁好奇，里面到底装了什么呢？是书、白纸还是其他的什么呢？终于等到了沈老师开口：“今天我们要做一个降落伞！”话音刚落，全班像炸开了锅似的，欣喜又好奇。

沈老师先给我们播放了一段神舟十一号成功返回地球的壮观景象，老师告诉我们：“神舟十一号返回靠的是降落伞，降落伞则由伞面、伞绳和重物三部分组成，所以今天，我们要做一个降落伞。”

制作降落伞的第一步是设计，我们计划用雨伞布加四根细绳来制作。接着是制作，制作过程中用到的材料有铅笔、橡皮、尺子、双面胶、透明胶、剪刀、记号笔等。我们先用四根细绳把杯子穿上去，再把细绳的另一头穿到防水布上，加固一下，一个降落伞就完成了。我们试验了一下“新出炉”的降落伞，竟然能安全降落，同学们都惊呆了。我心里想：降落伞这么简单就做好了吗？

最后一步是测试，我们一部分人走到一楼，一部分人留在三楼的走廊上，在离地面大约三、四米的地方，一个个降落伞都准备就绪，里面坐着我们的“小宇航员”——鸡蛋，然后让每一个降落伞都降落，此时它们像天女散花一样慢慢飘落，神奇的是鸡蛋一个都没有碎，我们的实验成功了，同学们都乐开了花，拍手叫好。

一节实验课作文 篇8

今天，来了一个新来的老师。她还带了两个鸡蛋，老师说：今天的实验课叫区分生熟鸡蛋。

老师说：我们来玩个个游戏好吗？我们说：好呀！玩完之后，老师在讲怎么区分生熟鸡蛋。

老师说：第一种方法，是看外表，谁可以上来试一试呀？我举手，我看见了一个鸡蛋深颜色的，一个鸡蛋是浅颜色的，然后我说：深颜色的鸡蛋是熟的，浅颜色的鸡蛋是生的。老师问了同学们，同学们说是对的，老师就叫我回到了座位。

第二种方法，是摇晃法。老师叫了一个坐得很好同学上来摇一下鸡蛋，放在耳朵旁边摇一下，那位同学用左耳朵听了一下说：这个鸡蛋摇起来没有声音，他用右边的耳朵听了一下另外一个鸡蛋，他说：这个鸡蛋有声音，刚才那个鸡蛋是熟的，这个鸡蛋是生的。老师说：为什么呀？那位同学说：因为熟的鸡蛋没有声音，生鸡蛋有里有水。老师对我们说：他说得对不对呀？我们说：对。

第三种方法，照射法。老师拿起手机打开灯，说：第一个鸡蛋是不是光没有照进蛋里呀？第二个鸡蛋光照出了鸡蛋里面呀！我们说：是。请了一位女同学上去，她说：第一个是熟的，因为蛋黄和蛋白融合起来了，里面有黏液和一个蛋黄。老师说：对了。

第四种方法，是旋转法。老师叫了我上去，我把两个鸡蛋转起来了，第一个鸡蛋快，第二个鸡蛋转待很慢。我说：第一个鸡蛋是熟鸡蛋，第二个鸡蛋是生鸡蛋。老师对同学说：对不对呀？同学们说：对。

实验室结束了，我学会了区分出熟鸡蛋和生鸡蛋，我很开心。

一节实验课作文 篇9

中午，我和同学们刚走进教室，王老师就进来了，对大家说：“安静，请大家都坐下来。我们要做个实验，不过在实验以前，请大家说说为什么今天要大家带矿泉水和苹果或橘子？”同学们在一阵交头接耳后，有个同学站起来说：“先喝一口水，再吃一口苹果，再喝水，感觉味道不同。”我听了摇摇头，因为昨晚上妈妈就告诉我准备这些东西是要写作文的，这情报没假。昨晚我看到王老师和妈妈在嘀咕。可我不站起来说，说了没意思。这时又有同学说“是让我们吃东西后写感受。”王老师说：“这同学差不多猜对了。让老师来告诉你们，请你们把水喝一口，告诉老师是什么味道。”水喝进去是淡淡的，我大声回答：“无色无味。”“那你们吃带来的水果后，再喝。”王老师说。这时我先吃了个橘子，再喝水。感觉喝进去的水是苦苦的，酸酸的。

更想不到的是，老师居然让我们去操场上跑四圈，第一圈：慢跑，第二圈：中跑，第三圈：快跑，第四圈：慢跑。回到教室后的我是太想喝水了，可王老师不让喝，她自己却喝了起来。看到老师在咕噜咕噜的喝水，我的喉咙是像着了火，真想抢了老师的过来喝个痛快。过了一会儿，老师终于让喝水了，我一口气喝了一大瓶，感觉真是那个爽啊，真是那个好喝，舒服啊！

经过这次实验后的体会，我明白了，生活中的每一滴水都是非常宝贵的。要是没有了水，那真是太可怕了。

一节实验课作文 篇10

今天，老师说：“这次上一节实验课。”我们高兴极了。

只见老师拿着两本《斗破苍穹》，两本书的颜色分别是红色和蓝色的，老师说：“红色是丈夫，蓝色的是妻子。”老师把一本书的页数两页两页地交叉夹在另一本书里。老师说：“谁上来把这对‘夫妻’给拆散？”

“我来！”陈文铎说。

“我想我上了，你们不用上了。”他傲慢地对我们说。

他先把两旁的书页给拉好，然后用力地拉。可书仍然没有分开，好像在说：“想把我们分开，再进行几代磨磨牙吧！”

老师又叫了潘吴诚凯和我上去。我心怦怦直跳，生怕做错了被别人嘲笑，我上前去拉。我拉的脸都红了，书本也好像在嘲笑我们没把他们拉开。

老师又叫了蒋嘉轩。蒋嘉轩说：“如果我不把书给分开，我给你们每人一百亿。”

一百亿！他拉不开能给我们一百亿！我想：天底下肯定没有这种好事。这种天上掉馅饼的事肯定是假的。

蒋嘉轩，他用嘴吹，一边吹一边将书上下抖动。一下子把书的页给分开了，就看离成功只有一步的时候，他不小心把书的页给合上了。他垂头丧气地回来了。

老师说：“蒋嘉轩的方法是对的，可他在最后一步做错了。所以，他没有拉开。”

一节实验课作文 篇11

在几天前就听姚老师说会有老师要给我们班上课，我一听这个消息激动极了。

星期四的时候，我看到一位仪表堂堂的男老师走进了我们的教室。随后，他介绍了自己，我才知道这就是今天要给我们上课的沈老师。简单的介绍后，又有一位男老师拿着一个大箱子走了进来。我目不转睛地盯着箱子，真想把自己的眼睛换成透视眼。正当我好奇时，沈老师打开了箱子，并向我们一一介绍了箱子里的物品。接着，沈老师打开电脑给我们看了一段神舟十一号安全返回地球的视频。看完视频后，沈老师问了我们一个问题：“你们知道宇航员是怎样降落的吗？”我们齐声回答：“靠降落伞。”“哦，同学们真聪明，那你们知道降落伞有几个部分组成的吗？”教室里顿时鸦雀无声。这时，我的同桌举起了手说：“三个部分，是由伞面、伞绳和重物组成的。”“很好，回答得特别棒。”今天，我们就要制作降落伞。我先把材料发下去，面料和绳子自由选择，但是只能选一样，请同学们谨慎选择。

沈老师把我们分成了九组，我是材料员，小刘是设计者，小朱是测试员。我上去拿材料，我选择了纤维布作为面料，用细绳来作为伞绳。一是因为便宜，二是我觉得这样肯定能成功。选好材料后，我们就开始分配任务：小朱和我穿绳子，小夏和小刘负责设计伞面。我拿了一根绳子，努力地想把它穿进孔里，可就是穿不进去，于是，我拿起剪刀，把孔扩大了一些，按照同样的方法，我又开始穿第二个。不一会儿，我完成了所有的穿孔，这时，小夏和小刘也把伞面设计好了。最后，我们做好收尾工作，一个降落伞就完成了。

到了最后一个阶段，那就是试验做的降落伞是否可靠。沈老师把试验员带到了走廊上，其余人员在一楼空地上看降落伞降落。第一个就是我们小组，小夏先将宇航员（鸡蛋）放入杯子中，接着撑起伞面，用力将降落伞一抛，降落伞缓缓地飘了下来，稳稳地落在了地上，“耶！我们成功了！”姚老师叫胜利组的组员去捡降落伞，接着又成功飘下了许多降落伞。实验完毕，我们又回到了教室，沈老师给我们看了有关降落伞的视频。世界上最大的降落伞有30个教室那么大，而最小的只有4个桌子那么大。我的嘴巴变成了“O”字形。叮铃铃……下课铃声响了。这一堂有趣的课结束了。

这真是一堂生动有趣的课！