我要做个好孩子读后感10篇

发布时间：2023-08-23 13:34:36 来源：1569下载站作者：小何我要做个好孩子读后感

可能你现在正在为作品读后感而烦恼？作品是作者写的，文笔精妙，引人深思。这时候可以写一篇最能体现内心深处感受的读后感了，如果您对这个话题感到疑惑可以试试阅读一下“我要做个好孩子读后感”，轻松阅读愉快分享把这篇文章分享给您的朋友吧！

我要做个好孩子读后感篇1

这几天，我读了《我要做好孩子》这本书。书中描述了一位活泼、机敏、善良、正直、成绩只有中等的小学生金玲，为了做个让父母、老师满意的学生，她是如何努力的过程。

内容详细地展示了金玲小学的学校和家庭生活，形象逼真地刻画了金玲、爸爸、妈妈、老师、以及金玲同学的心里活动。老师、家长为了孩子焦急、担心；学生却对她们带有抵触的心理。

特别让我记忆犹新的是――金铃在老师临时布置作业时，她慌慌忙忙低头找铅笔盒，掏出来一看是空的，笔呀还有直尺什么的，都不见了踪影。原来它们早就溜到了书包的各个角落了。她伸手在书包里摸，摸出一支铅笔，可秃得没法写。再摸一支，铅笔尖又是断的。当时老师都已经再上面报题目了，金铃急得不行，她拎起书包干脆往旁边地上一倒，把书包来个底朝天。 “哗”的一声，铅笔、橡皮、小刀、本子等等，五颜六色摊了一片。她的这一举动引来了同学们的好奇，他们的目光齐刷刷的地转向金铃。老师便喝令金铃罚站。这一段文字的的描写让我感觉是那样的真实，就如同看电影一样，剧情在眼前呈现，金玲是那样的调皮和可爱。书中还写到了邢老师为了能让孩子上好的学校、提高班级升学率，她偷偷无偿地给几个尖子生开强化班的事。金铃的妈妈得知同学的儿子虽然成绩不好，却因为同学的`老公给外国语学校捐了一套设备而录取了同学儿子的情况下，金铃妈妈急得不行了，她甚至怀疑金铃的智商有问题。她想来想去，想了好久，最后还是决定带女儿去脑科看医生，到了医院门口金铃却天真地认为妈妈得了神经病，并且关心的问：“妈妈您脑子出问题了吗？”以及小升初考试的早上，外婆为金铃送来了象征“高中”的粽子，奶奶送来了能补脑的猪脑，这让我联想到了平时考试妈妈让我吃一根油条和两个鸡蛋，说能得100分呢。同学们进考场时三位任课老师在考场外给学生打气的样子，更是让我想到我们的语数外老师在我们考试前利用一切可以利用的机会，为我们复习，在我们进考场时又千叮咛万嘱咐：一定要细心，一定要认真！

从这本书中，我读懂了作者对当代教育的讽刺，明白了童年的时光是多么的美好啊！老师父母对我们的一片苦心，却又是那么的无奈。真心地希望我们国家应试教育制度得到改善，还我们这些孩子活泼健康充满阳光的学习环境，别再两只眼睛仅仅盯着那可怜的分数。

我要做个好孩子读后感篇2

我从小就喜欢读书。我每个假期都读几本好书。这不，今年寒假我迷上了一本叫《我要做个好孩子》的书。下面，请听我慢慢想你简述一下这本书吧！

这本书讲述了一个叫金玲的小女孩在六年级时的遭遇。书中的一些情节使我至今为忘。比如：

她自作主张把一个“没家”的小女孩领回家中；用自己仅有的1。2元钱为生病的邢老师买康乃馨；当书中描写金玲在“扔垫子”事件上受了委屈后的心理和又讨回公道时，我的脑海中浮出了一个机灵、冷静、娴熟的小女孩。合上书后，我仿佛觉得一个天真活泼、开朗的小女孩正向我走来。。。。。。

读完后，我想了很多事情。我想起了小学毕业考试初期的情况：学生们每天不停地做讲义；老师们忙着写评语；家长们不停地给孩子们买指导书。不禁感慨道：

在现在社会中，竞争是多么激烈！每个父母都是望子成龙、望女成凤，都希望自己家的孩子有出息，将来有所作为。所以就不惜一切代价：

花重金请家教；上辅导班；请老师吃饭等等。可是，家长们并们有考虑到孩子们的心情，他们以为上重点中学，重点大学就可以了，就有钱了，就不吃亏了。其实，这并不是家长做这些额外事情的方式，让孩子没有时间玩耍，没有机会发挥自己的特长，只知道如何啃书本。

让孩子们失去天真活泼、接触大自然的机会、品尝童年快乐的过程，让他们一个个成为书虫。说到童年，他们没有记忆。古今中外的历史名人有几个小学、初中、高中、大学成绩名列前茅的？爱因斯坦直到三岁才开口说话；丘吉尔小时候的成绩常常是对等的；但他们不是仍然成为世界上著名的人物吗？

在现代社会，我们最需要的是全面的人才，而不是书呆子。书呆子成不了大事，因为他们遇事只会死板地想课本是怎样解的，而不灵活运用书上的的内容。这本书对我影响很大。我努力成为一个好孩子——一个学习纯真活泼的孩子！

我要做个好孩子读后感篇3

《我要做个好孩子》是一部适合少年儿童和家长，老师共同阅读的长篇**。所以，我决定要仔细地读这本书。

这部**艺术地展示了一个小学毕业生学校，家庭生活，成功地塑造了金铃、于胖儿、尚海、杨小丽等小学生和爸爸、妈妈、邢老师等大人的形象，情节生动、情感真切、语言流畅、富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息。

本文主要介绍金铃小学六年级学生。虽然等绩中等，但内涵丰富，灵活善良。为了做一名让家长，老师满意的“好孩子“，做出了种种努力，但为了保留心中的那份天真，纯洁的心。也和家长，老师做了许多“战争”。

最后，我会满怀信心地和同学们走进考场

读完这本书，我觉得我的同学、家长和老师都和这本书相对应。故事里的人物特征，和一些些小事都十分熟悉，这是黄蓓佳阿姨的女儿小学时的事情，怪不得如此熟悉。

读完这本书，我觉得同学们的成熟和虚伪与金铃的善良形成了鲜明对比。为什么说思想成熟呢？因为现在人们经常用金钱来谈论一个人，特别是小学生，他们经常不知道如何用钱，经常用金钱来横向横量一个人。

比如，今天，某某同学说：“今天爸爸给我们买了一套非常贵的房子，特别大。”可是，在别人都在夸赞自己家钱多时，又有几位同学在关注身边的残疾人与弱小的动物。

有些小动物都买那些昂贵的动物，等利息过去，然后不理不闻，这么多钱就会浪费在这些上。

为什么虚伪呢？因为在老师提出自己最崇拜谁时，只有倪志伟崇拜007，可仍隐藏不了心底下面的那份稚弱，当被别人揭发时，是多么的尴尬。只有真诚地面对别人，才能赢得更多的掌声。

以前班会时，老师让我们谈谈理想时，有的说科学家，有的说老师，为了让自己有面子，说了许多自己不想当的职业，有多少同学是假的，是真的，只有他们知道，那些隐藏在下面的现实，会一个个地显裸出来。

我要做个好孩子读后感篇4

《好孩子、坏坏子》这篇文章，幽默风趣的写作风格让我回味无穷，在回味这篇文章带来的乐趣之中，我产生了一些思考，到底什么才是好孩子什么才是坏孩子呢？

在家长、老师的眼中，好孩子就是学习优异，相反那种调皮捣蛋，喜欢打闹的就是坏孩子。大人们一见面就会调侃孩子的学习成绩，“某某家孩子学习成绩好，是‘班干’，是好孩子啊，”、“某某家孩子不行啊，学习不好啊”等等，仿佛唯有学习成绩的优异是决定好孩子与坏孩子的唯一标准。在我看来界定好与坏的标准不仅仅是这样，一个更重要的因素就是他的内心美。在现在的社会里，我们的师长往往把我们的学习看的无比重要，只要学习好就什么都不烦了，轻视了德、智、体、美等。其实，好孩子与坏孩子都是从一张白纸开始的，我们的学习成绩再好就好比在上面画上了一个一个“0”,而德、智、体、美这些就如同放在“0”前面的数字，没有这些，即使在再多的“0”也是飘渺的。

《好孩子、坏坏子》一书中的胡梅、刘娅如、李小娟3个人在同学和老师的眼中都是班级中学习的佼佼者，在老师的眼里这些孩子也是无可挑剔的，即使做了什么错事也不会第一个想到她们，可是“扔垫子”事件恰恰是她们三人挑起的。在这片文章中我读到了这3个“好学生”的胆怯与不实，在老师错怪了金铃与尚海时，这三名所谓的好学生就这样把自己的过错让别人背了黑锅，而且也没有主动的去找老师承认错误并向张灵灵道歉。在我看来，胡梅、刘娅如、李小娟3人则更需要老师的严厉教诲与帮助，而金铃在老师错怪了自己后能够通过自己的方法，向老师解释清楚事情的来龙去脉，这种敢于站出来的精神是我要从中学习的。

亲爱的同学们，我们每个人除了有学习上的榜样，是不是也应该有其他方面的榜样呢？当然，做为一个21世纪积极向上的少年我们不仅仅在学习上勤奋努力，而且也要在德、智、体、美上全面发展。我就是要做一名名副其实的好孩子！

我要做个好孩子读后感篇5

今天，徐老师讲了新的课，书名为《我要做好孩子》，刚听到这个题目，我就开始想：“好孩子，我们每个人都想当个好孩子，那么，怎样才能算是好孩子呢？是学习成绩好的孩子？是可以拿很多奖状的孩子？还是心地善良、乐于助人的孩子？”

《我要做个好孩子》这本书的主人公是一个令人喜爱、想象力丰富，又有些粗心大意的女孩子——金铃。她是一个很有爱心的人，在一次放学回家的路上，因为修车的老爷爷中风去世了。留下了一个没人照顾的女孩幸幸，她担心警察叔叔照顾不好幸幸，就自告奋勇的把她带回了家，照顾她，给她穿衣服，陪她一起睡觉。

金铃最大的优点就是机智和包容，不像和其他的同学一样，有一点儿小事就告状，她最让我佩服的一件事是代表班级表演节目《猪八戒背媳妇》时，倪志伟想让她出丑，就故意绊了她一跤，害她脸上磨了一块皮，但她没有直接反击倪志伟，而是在之后巧妙的把他的缺点写在了作文上，在老师面前揭露了他纪律不端正。读后感·她不需要爸爸妈妈的帮助，自己一个人独立处理好这件事，通过自己的努力，这个节目还上了电视。

读了这本书以后，我懂得了想要做一个好孩子，不仅要学习好，更重要的是要像金玲那样做一个善良、正直、乐于助人的人。书上有这么一句话“好孩子的内涵太丰富，它不全是由100分组成的”，我很喜欢这句话，也下定了决心，一定要成为这样的好孩子！

实验小学四（6）班陈宣涛

我要做个好孩子读后感篇6

“书是人类进步的阶梯”，而课外书又是我们学***中不可缺少的一部分。多看课外书不但能使我们开拓眼界，还能够让我们增长知识，同时也能提高我们的作文水平。就像杜甫说的那样：

“读书破万卷，下笔如有神。”在学校创建书香校园的氛围中，我们尽情地徜徉在书的海洋中，汲取着书中的精华，同时也有了属于自己的一些感受。

假期里，我读了著名作家黄蓓佳的《我要做个好孩子》这本书。这是一部适合我们少年儿童阅读的长篇**，书中写了小学六年级学生金铃，一个学***中等，但机敏、善良、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她作了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师作了许多“抗争”。

最后，他和同学满怀信心地走进了考场

这本书我反复地看了几遍，觉得书中的“金铃”特别象生活中的我，而金铃的妈妈也特别象我的妈妈，都特别希望自己的孩子有好的学***，将来能考上好的初中、高中，最终考上理想的大学。

金铃的中文成绩也不错，特别是在回答一些需要课外阅读知识补充的难题时，她总能以惊喜取胜。作文碰到对胃口的题目，她激情喷涌时，能写得酣畅淋漓妙语连珠，令老师击掌赞叹。可她特别粗心，错别字多得离奇，“既”写成“即”啦，“再”和“在”不分啦，“看”和“着”总是忘记写最后一横啦。

其实她也不是不会，只是写的时候一不小心就随手用了另一个，结果吃一个大大的叉。我觉得在这方面我跟她出奇地相象。每次语文考试，就基本知识而言，我总是有很多错字，所以即使作文分析、作文等题很少被扣分，考试成绩也总是在95分以上。

我一直在想，如何克服粗心的毛病呢？妈妈总说我做得太快太马虎，我今后还是要认真加细心，争取考出好的成绩。

在书中，还写到金铃在找桑叶时无意中遇到了一位退休了的“特级教师”，每天帮她补***头疼的数学，使她的数学成绩有了很大的进步。其实，她只是给了金铃一颗学习的心，让她在最后的高考中自信地走进考场。在我的学习中，我对自己没有信心。我总觉得我没有足够的把握取得好成绩。

我想，在今后的学习中，在不断努力的基础上，我也要象金铃一样自信，相信自己能做到，冲刺我的目标！做一个让妈妈自豪的好孩子！

书中也有许多让人看了忍不住发笑的事情，当然也有许多值得我思考的地方，真想多看一些这样贴近我们生活的书！

我要做个好孩子读后感篇7

黄婕《我要做个好孩子》讲的是小学六年级学生金铃，是一个成绩一般，但善良，正直，诚实的学生。为了做一个令父母和老师满意的孩子，她做了各种努力，认识了很多人，还有很多其他的事情：养蚕、老鼠和猫、医院里的老师。

每件事情，他都用乐观的心态去面对。

看完这本书，我知道一个好孩子有什么-爱，冷静和关心。家长说：“成绩好是好孩子，成绩不好是坏孩子。

”那么，那些作弊的成绩也算成绩好？有些成绩好，人品坏，也算好孩子？书中的倪志伟，偷看女生上厕所、“卖作业”做尽一切坏事，可是他的成绩数一数二，所以备受老师和家长的喜爱。

成绩好不一定是个好孩子，成绩差不一定是个坏孩子。金玲为什么是个好孩子呢？因为他善良、诚实、无私、博爱，具有一个好孩子的所有特征。

当然学***很重要的。成绩不好没关系，()早起的鸟儿有虫吃，万事功到自然成，不怕你成绩不好，只怕你心态不好。现在的老师和家长都注重成绩，成绩好就要提拔，成绩不好就受冷落。

这世上有许多比成绩要重要的东西，如人品、素质、情感一个好孩子，要品学兼优，这才是真正的好孩子。

让我们一起做个好孩子吧！卖苹果的乔布斯读后感笑傲江湖读后感《我要做个好孩子》读后感正面管教读后感

--《positive discipline: the first three years》

《 positive discipline》被翻译为“正面管教”，我则更愿意把它叫做“正面教养”。我们称呼那些体贴尊重他人，有良好社会表现的人为“有教养的人”。对照这个，当我自己对着孩子咆哮，责罚或者贿赂，威吓的时候，就明明的感觉到自己是一个没有“教养”的妈妈，非常鄙视！

怎么办呢？我没有任何第三方的授权就当了母亲。学生需要通过考试才能拿到毕业证书；工业化学家需要通过技术考试才能拿到岗位证书；世界卫生组织的标准制定；欧盟环境保护标准的制定。

做什么都有规范，标准可以执行。可是做妈妈爸爸的却没有教养方面的执行标准，直到我发现了《positive discipline》。

“教”容易，“养”容易，“教养”不容易。因为“教”是家长决定怎么做，是技巧性的；“养”的方式方法就太多可以借鉴了，涵盖吃喝拉撒方方面面；可是“教养”却是要孩子有自主的良好表现，是他/她的事情，要由家长和孩子共同完成。这是一个协力工作啊，可是不到两岁的女儿能和我协力吗？

我抱着她，哄她，逗她笑，喂她，和她一起玩。她能和我合作吗？当我把《positive discipline》上的一些方法用到儿子身上之后，看到了效果，我自然的想知道《positive discipline: the first three years》讲了些什么。

本书继续讲述父母温柔而坚定的态度，强调孩子在整个学习过程中的独立和自信。可是让人喜悦的是，这里面例举了n多个例子来说明三岁以前孩子的适龄行为，让家长了解孩子的大脑发育状况，孩子情商与语言的发展，社交技能的发展和应用《positive discipline》时所用工具在这个年龄段的不同方法。比如“暂停”就不能简单应用到这个时期的孩子，但是我可以和她一起去暂停；我也可以非惩罚性的冷处理（我先退出战争），只是需要她知道我的爱，让她感到安全。

同样，当我听到儿子告诉我，“妈妈，我刚才心情不太好，但是我看了一会儿书之后，就感觉好多了。看书是我调节心情的一个方法。”时，我是多么的为自己的儿子高兴，他已经知道如何调节自己的情绪了，这个是我经常在他面前提到的“暂停角”和那么多情感安抚绘本带给他的方法。

在任何情况下，任何工具都不能应用于每个孩子。将健康的，不是让孩子感到羞辱和自己难过的方法不断的补充到我的教育工具中，希望完全可以避免陷入从孩子挑衅而引发我发脾气去惩罚孩子的恶性循环。对于第一个孩子，我让他自然成长。不是故意的惩罚，而是更多的赞扬。

但是，随着他到了上学年龄，我的要求突然提高，导致我和儿子之间有相当长一段时间无法达成协议。我会认为他“应该……”而他实际上却没有“……”而愤怒；儿子在这种状况下的困扰和不解当然可以想像。没有人有能力进入学校，因为这个年龄一夜之间进步很快。

如果一个孩子的成长过程没有按照其适龄行为进行调整和训练，势必会导致父母的适望。为了弥补，我阅读《positive discipline: the first three years》。

看到他们中的一个，怀着对养育孩子的爱，兴奋而充满期待。它是这样讲的：

育儿小组是一个学习新技能和新观念并获得到的支持的好地方。说到底，从本质上讲，养育就像培训和做学问一样也是要十分用心才能做好的。或许最伟大的养育之道就是：

在自己的耐心濒临瓦解的时候，仍旧能够保持对子女无尽的爱和温柔，能够倾听爱和智慧的声音。虽然“爱”这个字经常会被人们挂在嘴边，但是在面对孩子发明的各种各样的不当行为时，却看不到爱的踪影。最好的方法是把爱从语言变成思考和有效的行动。

对，这个就是我需要的！

下一次，在夜深人静的卧室里为宝贝盖被子的时候，把自己的视线停留在孩子那熟睡的小面孔上，将这个画面定格，深深的印在自己的记忆中。生活中能动摇家长信心的事物实在不少，我可能还会犯错误，而孩子们也可能会犯错误。我们都是在不断学习的过程中成长起来的。我们体验彼此的感受，经常犯错，但我们一直在尽力做我们自己。

当我再次面对孩子偶尔的歇斯底里，或者当我对建议感到沮丧，或者当我愤怒的时候，我试着闭上眼睛，寻找记忆中那张熟睡的小脸。那么，让爱和温柔给我智慧来解决眼前的困境吧。

这个就是我从《positive discipline: the first three years》中学到的最有用的东西---学会如何在孩子的挑战面前自控。我期待着不断地从课堂和学习中获得能量，让我有更多的勇气和智慧去应对不断的变化！

读《大道累积说》有感

累积成就我精彩人生

小编有话说

积攒，是春天的风雨；积攒，是行走和攀爬；积攒，是打太极拳；积攒，是每天吃饭。积累，是不自觉的，神奇的效果就会出现在我们面前；积累，是万物的规律，也是我们生活的习惯。大哉累积，累积大哉！

亲爱的赖老师，亲爱的曾老师，亲爱的启慧一家，早上好！我是安徽铭妤妈黄秋侠。感恩金琴琴老师的邀约，给予我这样一个机会，好长时间没有上易育文化栏目了，非常激动，甚至还有些渴望啊，因为我喜欢易育文化这个栏目。

今天我分享的主题是《累积成就我精彩人生》——读《大道累积说》有感！

”不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”.”合抱之木，生于毫末；百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下”.累积之说自古有之，但是没有把它作为一个方法，真正这样提出来，经赖老师提出后，累积法就如：

”一道闪电划过，黑夜长空暂明。”使无数育心人受益，累积是大道，是育心人成长的家园。

我们现在生活的方方面面，包括学习经典，都得益于赖老师的137种积累方法、系统的阅读方法和全过程的规划。我们觉得我们的目标非常明确和舒适。我相信我们家每个人都有这种感觉！累积法让我们轻松实现了系统读经。

《易经》里说：易则易知，简则易从，易知则有亲，易从则有功，有亲则可久，有功则可大。137累积法，每天半小时，每天累积读三样，我们家铭妤就这么坚持累积读了几年。

回头一看，累积的成果，竟然让我特别欣喜！完成第一轮小学思想教育经典教材是没有问题的。虽然她的小学阶段还有最后一年，但她这几年的成长进步有目共睹。

我也意识到了轻松育儿，这得益于我们轻松积累的方法。昨天有位新的家人告诉我说，读了经典之后感觉白话文太好读了，我说是啊，你累积的能量不一样啊，读经典是在累积高能量的东西，高的能量累积多了，自己就成了一个高的能量场，再回头做事、读书会容易很多的。

说真的，这大道累积，我是受益最大的，我至今还记得我第一次上频道的发言的状态：口齿不清，浑身发抖，连自己讲的什么都不知道，讲完话，连路都不会走了。今天我能在这里和大家自由的、从容的，分享自己的感受，这都得益于频道里的家人赐予我机会，让我一次次的历练的结果。

累积使然。

累积法源于生活，指导生活，让学***简单、容易。是真正的大道之法。

下面说一下近期发生在我家里的两则小事：

第一件小事1.我们看《芈月传》这件事。铭妤放假后，我们决定看《芈月传》，不看不知道，一看吓一跳，《芈月传》全集80多集。一集四五十分钟，一天看一集不间断，整个暑期也看不完啊。

但是，不看永远是看不完的，我们就计划了一下，每天利用饭前饭后的时间看一下，时间充足就多看一点，时间不够就看半集，这样我们每天都看一点，每天都累积一点，从楚国宫廷的一些风云变化，看到秦国，从屈原辅政到商鞅变法… …这些历史知识也一点点的累积起来，这样无为而为的进行着，也收获着我们，应该收获的东西，这里边有阴的一面也有阳的面，只有合理调剂，达到一个合适的平衡点，方可进行。铭妤也深知这一点，很是配合，合理的参与户外的一些散步活动。

第二件小事2.我读经，我个人的读经一直进行的都不好，读读停停，停停读读，铭妤一直做得比我好。前几日我们几个人妈妈相约一起读经，我觉得这是一个机会，我很积极的给自己列了计划，自从开始的那一天，就努力克服自己已有的坏毛病，让自己静下心来读经，挤出点滴时间，哪怕每次只能读一本也好，惊喜的是，这几天除了第一天没完成任务，剩下的几天无论多忙，我竟然都完成任务了。

凡是豫则立，不豫则废。相信在不久的将来我可以累积丰硕的成果，这个过程虽说开始的时间不长，我的计划也不是很多。看到别的家人都在完成第二个经典100计划。

我心里很是羡慕啊！我的第一个经典100计划都还没完成呢！我想啊！

只要通过这样一个累积，一步一个脚印往前走，迟早有一天会实现的。时间不长，但是让我看到了大道累积的力量。

所有的改变都是在有一定的累积之后，才会发生质的变化。”合抱之木，生于毫末… …”坚持下去，让我们一起鼓励，一起进步，坚持读经十年，人生何愁不精彩？大家一起努力吧！

达芬奇密码读后感

读了大约十天的《达芬奇密码》，但到了最后竟然没有想写一点读后感的冲动，还好今天在微博上看到了这样一则消息，说美国的加州天文家表示，在20年内能找到外星人，而且表示，过去50年的研究表明，构成生命存活的必要条件在银河系很常见，在太阳系就存在至少6个这样的世界，于是才想在这则消息的基础上写下这篇算作读后感的读后感。

我要做个好孩子读后感篇8

寒假我阅读了黄培佳阿姨的作品《我要做好孩子》，主要讲了：六年级学生金铃，是一个学习成绩中等，机敏、善良、阳光的女孩。为了作一个让家长高兴、老师满意的“好孩子”，她做了种种努力，并为保留心中的那一份天真、纯洁，同家长、老师做了许多“抗争”。

这本书，我最喜欢的一章就是“要命的数学”，金铃是一个有些偏科的学生，她的语文和英语都很好，就是数学成绩不太合人意。一天数学考试，金铃才考了70分，第47名（全班才54名同学），让她犯了难的是还要家长签字，回家没有告诉妈妈，第二天用了一个“小把戏”欺骗了老师。

学习中，我也感到数学不太好学，但是我不赞同金铃的做法，生活中不能相互骗来骗去，考试中不会就是不会，成绩不理想，不要紧，下次努力就是了。狼来了的故事，决不能让它展现在我们的真实生活中。人活在世，首先要立信，要对自己有信心，要自己看得起自己，只有通过努力得来的成绩才是最棒的。

愿同学们都努力变成一个让人喜欢的“好孩子”。

我要做个好孩子读后感篇9

今年寒假，我第一次翻开这本《我要做个好孩子》这本书，就一下子被书中精彩的故事给迷住了，让我情不自禁的读了一遍又一

遍。《我要做个好孩子》中的主人公金铃是一个成绩中等，却机敏，善良，正直的女孩子，他为了做个让爸爸，妈妈和老师满意的好孩子做出了种种努力，并为保留心中的那份天真，纯洁，向大人们做出了许多抗争……黄培佳展现出了一个小学毕业女孩的生活。成功塑造了金铃，于胖儿，尚海，杨小丽等小学生和爸爸，妈妈，邢老师等大人形象，情节生动，感情真切，语言流畅，富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，并能给读者以思考和启迪。

书中最令我感动的一句话是：“老鼠太可怜了，没有人喜欢的动物实在是太委屈了！因为我是一只可怜的老鼠，我们班的好学生是一只可爱的猫。

”因为学***的同学，往往被父母和学***同学歧视，只要被歧视的时间长了，就会让自己失去学***心，导致学***下降，到时候就会觉得自己被父母和同学孤立了，最后会厌倦学习，走上不正的道路，被别人所抛弃，我有句话要对父母呼吁：“要亲近孩子，这样孩子才会有踏实感，自己的孩子不管怎样，那有父母不爱孩子的呢？再说，人是平等的。学习不在于成就，而在于我们是否能做得更好，是否能受到人们的欢迎。

好孩子的内涵非常丰富，学***优秀是好孩子的一种标准，兴趣广泛，知识丰富，才华横溢也是好孩子的一种表现，而像书中金铃那样，虽然成绩不是名列前茅，但她善良正直，宽容大度，又有一颗善良的心，也可以成为一个好孩子。

当我读完《我要做好孩子》这本书时，我仿佛也身临其境，也好像经历了许多事情一样，让我暗下决心要做一个好孩子，一个努力求学，勤奋进取的好孩子，还要做一个不让父母操心的好孩子。

当我读完《我要做好孩子》后。仿佛也身临其境，似乎自己也历经过如此之多的故事一般。从那时起，我就暗暗下定决心要做一个好孩子，一个不让父母操心的孩子，一个努力学习的好孩子。

以后，我所经历的每一件事，所听到每一句话，我都会细细去体味，因为我想做好孩子，我要做好孩子。

面对考试，我们也有金玲的这样的事情。我们怕进不了重点高中，外部压力似乎大于学习。但我们应该乐观。想想金玲。我们会努力做到最好。如书中老师所说：

“每一个孩子的努力都不会白费，奇迹也不是不可能发生的。”所以我努力，只有努力才会成功。