教务处教学工作总结汇集

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教务处教学工作总结 篇1

初中教务处教育教学工作总结

作为初中教务处负责人，我的工作重心主要是协调管理各个学科的教学工作，以及推进教育教学改革、提高教师教学能力等。在学校各级领导的支持下，以及全校教职员工的共同努力下，我们初中教务处一年来工作顺利，管理有序，取得了一定的成绩。现对本年度教育教学工作进行总结，以期更好地推进教育教学工作的提高和发展。

一、教育教学改革的深入推进

本年度，我们深入贯彻落实国家和市教育教学改革的各项政策措施，制定了一系列的改革方案，开展了有针对性的改革活动。其中，我们着力推进素质教育改革，引导学生健康成长，注重学生综合素质培养；深化课改，推出了新的教师培训方案，推广了PBL项目制学习等教育模式；积极推进教学信息化建设，建成了数字化教室，推广了各种数字化教学工具等。这些改革措施不仅丰富了教学内容，增强了教学质量，而且激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度和探究能力。

二、教学管理有序开展

本年度，我们始终把教学管理放在第一位，严格执行各项规章制度，确保教学工作有序开展。我们开展了各种形式的教学评估，注重对教学过程的监督与管理，及时反馈教学反映，推动教学提高。我们定期组织教师开展教学经验交流，推广授课新技能，促进教师自身素质的提升。我们积极构建班级管理、课程规划和教师队伍建设等各个方面的规范化管理，打牢教学管理的基础。

三、师资队伍建设成效显著

本年度，我们通过各种途径不断提高教师教学水平，提升教师专业素养，凝聚了一支高素质、高效率的教师队伍。我们开设了多个教学研讨会，针对教学中遇到的难题进行交流研讨。我们组织了多个专业培训，提高了教师的教学能力、教育教学理论素养和科学研究能力。我们注重提高教师的综合素质，提高教师的业务能力和师德修养。

结语：

回首本年度，我心中感慨万千。我们在教育教学工作中经历了许多波折，也取得了许多成就。作为教务处负责人，我们要经常总结工作，不断探索新的行动方案，不断地提高自身工作水平，不断为中学教育的发展做出新的贡献。我坚信，在全校教职员工的共同努力下，我们一定可以取得更好更优秀的成绩。

教务处教学工作总结 篇2

岁月之水又一次平静地流过__月，我们又即将结束一个学期，每当这个时候，我们总会用“时间的脚步匆匆，日复一日，年复一年”这些词眼来形容对时间的感慨。总结，意味着学年的结束，意味着回忆团队一行人走过的路，意味着对新学年的憧憬，最主要的是愿总结能成为与大家交流的凭借。

耕耘

四年级组本学期有5位教师另加一位行政人员金主任组成，本组教师对待工作兢兢业业。不但自己的工作认真完成，学校布置的任务也总是积极地、及时地完成。

王拾香教师：是组内年纪最大的一位。有多年的班级工作经验，善于把工作提前完成，从不落后。经常与各任课老师取得联系，督促学生认真完成各学科的作业。四(3)班被她管理的井井有条。还时常教导我们，提醒我们想得不周到的地方。对待自己的教学也总是扎扎实实，从不吝啬把自己好的经验传授给年轻的教师。

柏浩教师：乐于助人，无论谁有困难找他，只要他能做到，从不拒绝。在教学上认认真真，积极要求上进，经常请教杨老师。倾听别人上课吸取别人的精华，或自己上课请我们听、让大家评。他是组内唯一的男性，总是主动承担体力较重的活。对待学生始终以鼓励的目光及话语，让孩子们感受到老师的信任与期望。

杨新莲教师：她是语文组的教研组长，具有丰富的语文教学知识，是值得我们学生的好向导。无论教学还是班级管理方面都有自己一套独特的方法。对问题有独到的见解，比较有主见。在教学上经常帮助我们，对我的工作也总是积极支持。

敖慧容教师：在组内算比较年轻的，对待工作非常认真负责。尤其对待学生，循循善诱、孜孜不倦，经常利用课余时间对学生进[本文转载自[行辅导。注重自身素质的提高，不耻下问，经常向他人虚心学习。在教学中，充分发挥教师的主导作用，努力创设情境积极培养学生探究性学习的欲望。

总的来说，四年级组是一个团结的集体，向上的集体。如果谁有急事上不了班，而又来不及打招呼，不用担心，不会造成空班的现象。大家互帮互助，有不同意见可以辨论，从不伤感情。对待学校的工作总是积极的配合，对我的工作也总是大力支持。我组有一个最大的特点，那就是教研风气浓厚。大家经常在一起讨论、研究教学难题。如语文教师认为“语文应该走进生活”。注意加强指导学生运用课堂学到的知识和形成的能力，积极参与社会、生活交际及信息交流等语文实践活动。特别注重珍视学生的独特感受，鼓励学生大量阅读，由学生和老师随时向学生推荐优秀书目。注重课内外紧密结合。同时重视对学生的思想品德教育，让每一个学生都能全面的发展，成为最棒的“我”。

一学期以来，四年级组成功的完成学校交给的每一项工作。积极的配合学校开展各种活动。同时也开展一些具有本组特色的活动。

如：四(2)班的贫困生捐赠活动，发动学生学习雷锋精神，献出自己的一片爱心。在三位语文教师的指导下，四月份开展了的手抄报展活动，锻炼了学生的动手能力，自主探究能力。组织教师进行家访，使学校与家庭教育有机结合，找到教育学生最好的途径。积极开展听课、评课活动。重视师德师风建设，教学教研能力培养。每个星期，组内都会召开一次教师会议，或学习有关文件，或进行教研讨论。

柏浩和敖慧容老师各执教校级公开课一节。他们积极尝试教学的新路子，在课堂教学中，努力贯彻新理念，构建平等、和谐的课堂氛围。

收获

一、思想上：

身为中国人，我们关心国家大事;身为南昌人，我们为南昌的高速发展而感到骄傲;身为红谷人，我们密切关注新区的发展，积极参与新区的发展建设;身为教师，我们经常看书读报，用新的教学理念武装头脑。因此，每个人思想上收获丰厚。

二、教育教学：

1、新教师的加盟如缕缕春风为校园带来生机与活力，同时也打破了养尊处优的宁静，我们开始意识到自己的原始记录是那样的不堪回首，需要学习、充电，再学习、再充电，不然将很快被淘汰。

2、教师：杨新莲老师是校课题组的成员之一，认真学习有关教育教研理论知识，积极探索有效的教学方法，不遗余力地帮助青年教师快速成长。柏浩老师的论文《试论新课程中小学语文教师角色的定位》和王拾香老师的论文《创新—应给学生创新的时空》分别获南昌市二十二届学术年会三等奖、二等奖。同时王拾香老师被学校推选为市优秀班主任候选人。敖慧容老师在首界红谷杯教学竞赛中荣获数学组二等将。在学校举行的教案竞赛中敖慧容老师荣获数学组一等奖，本人获语文组二等奖。

3、学生进步了

在三月份学雷锋征文竞赛中，陈龙获二等奖，万优优、廖昆、岑江获三等奖。在五月艺术节合唱比赛中，四(3)班喜获双奖。即捧得了金杯，又得了精神文明奖。四(1)、四(2)班获三等奖。在诗歌朗诵比赛中，学生表现优秀，朗诵水平、朗诵技巧都有很大的提高。在“六一”文艺汇演中，四(3)又获二等奖，四(1)班获精神文明奖，并有一批学生在大会上受到表彰。总之，通过四年级组全体老师的不懈努力，学生在各方面都得到了长足地进步。

反思

学生自学能力较差，下学期这方面要加大力度。

教师素质的有待提高，提高的途径还需思考

静下心来做学问需要时间，空间，需要努力。

教务处教学工作总结 篇3

在教学中学生之间的差异是客观存在的现象，并表现在教学的各个环节、各个方面。现就本班开展的分层教学实验取得的成绩及不足作如下总结；并从以下几方面进行了有益的探索。

一、教学内容分层安排

要让不同的人得到不同的发展，即不同层次的学生学习不同的学习内容，因此在教学内容中，我根据课程标准和教材，针对学生层次，结合本班学生实际，对教材内容按其重要性及其难易程度划分为若干层次，即分为：所有学生都能达到的“基本层次”，多数学生经努力后可以达到的“中等层次”，少数学有余力的学生可以达到的“较高层次”。对差生适当降低教学起点，要求学会最基本最主要的知识，掌握基本方法，会做基础题，发展基本能力；对中等生要求在熟悉熟练上下功夫，发展综合能力，逐步转变为优等生。对优等生要求深刻理解，熟练掌握和灵活运用知识，启迪思维，培养创造能力，发展个性特长。并注意对A层学生要设计一些灵活和难度性较大的问题；对于C层学生关键培养学生的兴趣，树立起学习的信心，因此设计的问题要简单，坡度要小，让他们尝试到成功感；从畏惧厌烦学习转到愿意学习上来。启发释疑是分层施教的主要方法和途径。因此在课堂教学时，注意分层设问激疑，注意对不同层次的学生提出不同层次的问题，让学生都有发问、回答问题的均等机会。

二、学目标分层制订

学习目标是学生学习的出发点和落脚点。我在教学中，根据教学内容和学生个体的差异，注意制订不同层次学生的学习目标，让不同层次的学生达到不同的水平。在具体实施上，我做到给学生以自由度，也就是由学生自行决定自己的目标，不强制学生按自己的预定目标进行学习，并让学生可要求老师按不同目标要求给予检测，给学生创造追求最高目标的权利，使学生始终保持旺盛的学习热情。

三、教学方法分类指导

在课堂教学中，我根据具体情况，分层适时有效进行分类指导。对A层次的学生，以“放”为主，多给学生自主学习的时间和空间，“放”中有“扶”，“扶”在引导深化理解和深入探究上。对B层次的学生，实施半“扶”半“放”的策略，在适当点拨之后，放手让学生主动学习，自主发展，或先让学生独立看书、思考、探究，在遇到困难时，我适时予以指导。并注意既尊重学生的个性差异，给每个学生创新的空间，使每个学生的特长得到发挥，个性得到张扬；又注意做到允许学生自己选择学习的策略，上课时，尽量做到通过自己独立思考掌握知识。对C层次的学生，以“扶”为主，“扶”在引导深化理解知识和指导归纳学习方法上。

总之，在实施分层教学的过程中，我注意做到了让不同层次的学生各得其所，都能获得不同程度的发展；每一个学生都学得“痛快”，从而增强了学习的信心和战胜困难的勇气。

教务处教学工作总结 篇4

本人在平时的工作中，对学生的指导十分重视，不同层次的教学，针对其特点，采取对症下药，因人而宜的方法，达到其共同提高的目的。面向全体学生，积极调动学生的学习积极性，让每一位学生都能主动参与教学活动，成为教学的主体。使每一位学生都能够全面和谐地发展，是我们教师的心愿，也是我们的责任。在我从事多年语文教学中，我的教学宗旨就是要使全体学生都得到全面发展，并发展学生的个性特长。要在小学语文学科教学中落实分类指导：

设计教学目标使各层次学生都有自己的奋斗目标，这样才能让他们品尝到成功的果实。小学语文教学要对学生进行语言文字的训练，即是听、说、读、写的训练，而每一课又有每一课的具体要求，有每一课的训练点。制定教学基本目标和发展目标就要从学生可能达到的最低发展要求出发。这样制订出来的目标才恰当、全面、具体，体现了层次性。如我在执《我的伯父鲁迅先生》时，制定的目标是：读懂第5自然段，会回答课后两题。认识课文开头提出问题，中间记事，结尾照应开头，点明中心思想的写作方法。能用提出问题开头的方法，自选内容写

一、二段话。

在教学实践中，我发现一些学生善于独立学习，而另一些学生则适宜在高度结构化的教学情景中学习。在这里，有的学生需要更具体的说明解释，有的学生需要更多的例子才

能理解一些概念，有的学生则需要更多的激励与强化，而有的学生则可能一听就懂。为了培养学生的自学能力，也为了让学生能更快适应新课的学习，很多老师都会要求学生预习。这一点对高年级的学生尤为重要。因此，预习时可试回答课后问题。要求学生预习时能做多少就做多少题。分类实施教学目标制订好之后，在课堂教学中如何实施分层教学是关键。如果只是单一的全班教学，课内提问就会成为老师与少数优生的对话，多数学生只是学习的陪客。长此以往，大多数学生就会越来越怯于或懒于思考与表达，没有兴趣学习。因此，我们必须把分层教学作为解决上述问题为突破口，使学生做学习的主人。分类教学的目的就是要面向全体，因材施教。当前，尤其要花力气提高中等生和后进生。在上课时，由于设问分层和提问分层，中等生和后进生就可以用别人思考两个题的时间去思考一个题，这样逐步提高，就可以向高层面靠近，在达到低层面目标后做好“培优”的准备，真正做面向全体，因材施教，使各个层面的学生在原有的基础上得到最大程度的发

学生的个体是有差异的，他们受到家庭教育和社会影响

也不同，学习习惯、品德素养也不一样。要做到全面提高教学质量，使每一位学生都能得到应有的发展，就需要我们去

了解学生，只有了解他们，分类对不同类型的学生区别对待、提出不同的教学要求，才能使学生不会丧失学习信心，保持良好的心态。

我在平时的教学中，通过检测、提问、观察以及与学生谈心的方法了解学生的学业情况，把它分为三类：即优秀学生、良好生、“学困生”，对不同类型的学生提出不同的教学要求。对优秀生，要求他们在熟练掌握教学知识的情况下，提出引深问题，让他们思索探讨、交流，从中悟出更深的知识，实现教学的“再创造”。

对学生成绩良好的同学，我要求他们要熟练地掌握知识点，能很好地运用知识点进行计算和解决简单的实际问题。并让他们达到对知识的融汇贯通，激励他们的竞争意识，增强他们的求知欲望，培养他们的思维能力。对“学困生”我要求他们要掌握基本知识点，能运用这些知识点解决一些较简单的问题，并帮助他们加深对知识点的理解，争取达到理解性的掌握。我对不同层次的学生要求不同，对优秀生既让他们吃的饱，也让他们吃的好：对学困生，让其经过努力达到教学目标，增强他们的求知欲望，使全体学生保持了好的心理状态。

二、作业设计，分层指导

我在课后的练习设计时，通过精心设计，根据学生分层、分类设计练习题进行指导。“学困生”我给他们设计简单的练

习题，一般的题目。引深的题目让优秀生做。各尽所能，各收其获，增强他们的自信心，激发他们的学习积极性。

三、关心教育，一视同仁

在教育教学中，教好优秀生容易，教好“学困生”较难。最困难的还是“学困生”的转化。我用一颗慈母般的爱心去感化他们。平时我对“学困生”不歧视、不嫌弃、多接近、多爱护、多与他们交心了解他们想什么、缺什么，消除他们的自卑感、压抑感，让他们与我敞开心扉交朋友。通过交谈，发现他们要求上进的动机。

教务处教学工作总结 篇5

小学教务处工作总结

本学期， 科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计划，逐步健全了各种教学档案，及时全面准确地为学校领导提供教学信息。

一、教学检查常规化，切实促进教学质量提高

1、狠抓教学“五环节”。本学期教务处严格执行中心校要求，对全校教师的备课、听课和作业批改、辅导、上课进行了四次集中检查以及二次不定期的抽查，并进行了及时的总结和反馈。对于存在问题，有的进行个别交流指导，有的限期改正，有效地促进了青年教师教学业务的成长。我们始终把教学“五认真”作为平时教学工作的目标和规范，从高处要求、细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。

2、为了使教学常规得以更好地贯彻落实，本学期我处严格安排新课程实施方案要求，加大了课堂教学检查的力度，对课前三分钟小预备、教师拖堂、不按时进课堂、随意调课、早读课等各项常规性检查。教学常规的规范实施促使广大教师更加重视研究课堂教学技艺，实施教学改革，提高课堂教学效益。课堂教学素质化、教学过程优质化已成为我校教师共同的追求目标。

3、多方收集信息，及时进行教学总结。教务处本学期召开了多次教师座谈会和一次全体学生的评教活动，全面听取学生对教学的反馈意见，对学生反映的问题及时查证落实，我们不仅在乎每一个学生的每一条意见和建议，而且也很重视家长的每一条意见和建议，定期进行家访，并不遗余力地作好答复与落实，以更好的改进和完善我们的教学工作。

4、加强督导力度

本学期，我们专门对各备课组电子备课的教学案及各人的个性化教案进行了检查，对各班级的学生作业进行了抽查。对检查情况逐一登记备案，对发现的问题及时找相关人员沟通了解，促其整改，受到了明显的效果。对做得较好的备课组及个人我们及时通报，公开表扬。

二、深化教学改革，加强师资队伍建设

教学改革是一个学校发展的源动力，师资队伍建设事关学校的未来和发展。我们在加强常规管理的同时，采取多种措施，为提高教师的业务水平和教改能力搭建学习、展示、提高的平台。

1、校本培训与外出轮训相结合。学期初在学校统一安排下进行了教学人员新课标培训学习，组织教师参加教学反思、案例、论文、课件等的评选活动，合理安排教师外出学习、进修，这些活动促进了教师的教学水平的提高，极大的推进了我校的教育教学质量。

2、开学初对各教研组的工作规范作了要求，强化了教务处对教研工作的意见，对各教研组、各位教师本学期必须参加的教研活动作出了明确规定。通过定期教研及时掌握最新的最权威的教学信息，同时校内也加强集体备课，大家相互交流、相互学习，促进教师改进教学方法，优化教学结构，提高教学效益。目前积极参加校内外教研活动已由学校要求逐步转变为教师自觉行为。

3、学期中，我们专门安排时间对老师进行计算机基本技能的培训，并于学习结束后进行了严格的考试，对考试结果张榜公布，并记入教师业务档案。促使老师学业务钻业务，掌握最基本的现代技能，紧跟时代步伐。

三、重视文体工作，确保“两课、两操”安全高效

本学期我们加强对文体组的领导和管理，规范音乐、美术、体育、劳技老师的课堂教学行为，保证了活动课的活动时间；加大对课间操、眼保健操以及课外活动的管理力度。

四、狠抓师德建设，提高教师师德修养

教师能力，师德为先。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师一定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范。在教学工作中，它体现在每一位教师的一言一行中，体现在具体的教育教学工作中。本学期，教务处依托班主任例会、校本培训等形式积极开展师德教育，引导全体教师注重加强自身修养，树立教育民主思想，提高全体教师法制意识，提倡建立师生交往、积极互动、共同发展的新型师生关系。

五、存在问题和不足

1、“老带新”工作还有待于进一步加强实效性。

2、备课组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。

3、组内研讨课在原有的基础上尚需不断挖掘潜力，提升组内研讨课的功效。 本学期即将过去，我们总结经验弥补不足。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在新的学期中我们将更加努力工作，力争使教务处的各项工作更上层次，以更加饱满的热情为把我校打造成名校作出更大的贡献！

教务处教学工作总结 篇6

本学期在教务处全体同仁的共同努力下，圆满完成了本学期的教育教学工作任务，取得了一定的工作成绩。现总结如下：

一、师德师风建设

1、抓思想，高度重视教师群体核心价值观的培养。

教务处要通过各类学习活动在广大教师中树立正确的职业观、质量观、学生观、教学观，使广大教师有先进的教育理念、科学的育人手段。增强教师的责任意识，维护各项工作安排的严肃性，坚决按章办事，坚决杜绝工作拖拉、办事推诿、不服从安排的现象。

2、抓考勤，努力提高工作效率。

教务处针对一度出现的工作纪律涣散的现象，以及由此形成的不良影响，加大检查力度，各教研室每天对教师请假调课情况进行登记，教务处对教师在岗情况进行不定期抽查，既实际严格管理，又体现人文关怀，同时加强对请假的管理和经济杠杆调节。

3、抓制度，逐步完善教学质量保障体系

近年来，教务处修订了20余个教学管理规章制度，形成了一套较为科学、完善、规范的教学管理制度体系;修订了教学计划、课程教学大纲等教学文件;制定和完善了专业建设、课程建设以及课堂教学、实践教学等各主要教学环节的质量标准，教学工作做到了规范化、制度化。

4、抓信息反馈，及时查找存在问题

我校学生基础薄弱、学习习惯不良，对教师的教学与管理尤其是教学常规的落实提出了更高的要求。对此教务处下大力气抓信息反馈，通过课堂教学监控、学生问卷调查等对教师态度、备课准备情况、调动学生兴趣与积极性、师生配合是否融洽、作业布置与批改情况、对学生学习方法的指导等细节进行调查与了解，对反映好的老师及时表扬，对存在问题突出的及时反馈并提出整改意见。

二、师资队伍建设

(一)以传统文化为载体，加强教师的人文素养

1、编写了论语简明读本

孔子是中华民族历史上第一个伟大的教育家，孔子在一生的教学实践活动中，积累了一套极有价值的教学理论，他的教育思想、教学方法、治学态度，以及所倡导的互敬互爱的师生关系，直到今天仍然值得我们学习和借鉴。本学期，科研处组织语文学科组编写了我校第二本传统文化教育读本《论语简明读本》，并开始了第二轮的课间操教师解读论语活动。全校师生在聆听中感悟着圣贤的智慧，精神得到进一步升华。

2、观看《道德经》视频讲座

教师是个专业性很强的职业，一个人只有具备了学科专业知识和教育专业知识才能获得教师资格，然而一个教师想要成为一个优秀教师还需要经过一系列的修炼，在教师的众多修炼之中，教师的心性修炼至关重要。本学期《道德经》的学习给了全体教师一个心性修炼的机会，《道德经》是中国历史上首部完整的哲学著作，内容涉及经济、政治、社会、教育、军事等等，包罗万象，被誉为万经之首。全书共八十一章，分《道经》、《德经》两篇。《道德经》渊深浩渺，它的思维方式、思想内容以及它所体现出来的处事智慧对我们今天的教育都有着深刻的指导意义。全体教师学习《道德经》后，提高了对工作、对生活正确的价值判断能力。

(二)、以规范常规教学为要求，加强教师队伍管理

1、听课制度

教师互听课活动已经成为我校教师教育教学的一项常规化、制度化的活动。通过听课评课活动，可以相互学习、取长补短，既切磋了教学方法和技能，又能够及时发现教学中存在的一些问题，是一次反思和提高的过程，也是一次很好的教学研讨活动。听课评课活动有助于教师教学水平的提高，也有助于促进教师的成长。

2、教案检查

从检查的结果看，大多数教师备课态度认真，教案详尽，数量达标。基本能按开学初制定的教学大纲和教学计划要求备课，能结合教材，学科的特点，精心设计好教学过程，教学方法灵活多样。教学过程清楚，导入新课方法多样，精心设计提问、练习、小结和板书设计。王路、贾红霞老师的教案能充分体现德育课贴近实际、贴近生活、贴近学生原则。秦霞、王永新、武蕊红、李国华：老师的教案内容详细、对所讲知识进行归纳总结，使其形成完整的知识网络。房婷、张倩老师的教案以激发学生兴趣为主线，用丰富的案例讲解教学内容;李雨、牛震霆老师能够认真进行反思，每一次备课都有进步。特别要提出表扬的是张倩老师，作为一名刚踏入教师岗位的年轻教师，不但教案书写工整，教学设计逻辑清楚、环节完整，充分体现师生互动。特别是上课五分钟的才艺展示，处处传递正能量。

3、继续撰写教学反思

孔子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。教学亦如此。教师的反思是教学创新的动力,是提高教学水平的阶梯,有利于教师教育思想的升华和教学水平的提高。教师不断反思总结的过程，也就是学会教学的过程。通过教学反思，使教师教学不再是简单地循环重复,而是在每一次循环重复中得到不断的提高和升华。

4、重视现代教育技术在教学中的应用

今年暑假，校党委投资 100多万元给每个教室都安装了多媒体，我校安装的多媒体是目前最先进的，如何充分运用多媒体授课，加强对多媒体教室的管理?教务处一是请北京专家就如何使用本套系统进行了讲座辅导，二是制定了多媒体教学管理办法，进一步规范了多媒体教学的管理，在鼓励和支持教师使用多媒体教学的同时，更加重视多媒体教学的质量;制作了一批高质量的多媒体课件。三是指定专人负责， 每天使用要进行登记，做到谁损坏，谁赔偿。

(三)以培养青年教师为着力点，提高教师队伍整体水平。

在校党委的不懈努力下，我校今年新入职20名青年教师，他们的成长决定着学校的发展，根据校党委的安排，从8月20日----8月26日，对20名新进教师进行7天的岗前培训,，培训主要结合我校实际，重点围绕师德师风、教育教学、现代教育技术等内容，采取军训、专题讲座、教学观摩、课堂教学实践或讲评等形式，以帮助新教师尽快适应学校的教育、教学工作，更好地履行教师岗位职责为目标，以提升素养和提高教育教学能力为重点，通过岗前培训，使新任教师初步了解教师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应教师职业要求，并为其持续发展打下坚实基础。本学期教务处着重从课堂教学、与管理、业务水平等方面对他们进行跟踪，通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时的交流，严格要求，做到及时反馈。以使青年教师不管是在课堂教学上能很快进步，并逐步变得得心应手。具体做法有

(1)、实施青蓝工程，各教研室为每位青年教师安排一名师傅，充分发挥传、帮、带的作用。师傅和徒弟要互相听课，不断切磋交流。师傅要指导徒弟进行课堂教学改革;要与徒弟共同研究教材、研究学生等。

(2)、组织青年教师汇报课活动，提高青年教师的课堂教学技能，推动青年教师的快速成长，为学校可持续发展积蓄力量，在汇报课中，我们领略到了青年教师课堂教学的风采，也充分感受到了他们积极进取的精神风貌，同时通过汇报课，教师在课堂教学上都有了新的认识，有助于他们今后业务水平的进一步提高。

(四)以精品课建设为突破口，着力打造名师队伍

精品课程建设是学校教学质量与教学改革的重要组成部分，是一项系统工程，是专业建设、学科建设的基础。在人才培养过程中，课程是学生知识、能力、素质培养的重要载体，对实现人才培养目标具有举足轻重的作用。为进一步深化教育教学改革，促进现代信息技术在教学中的应用，共享优质教学资源，从根本上提高教学质量，进而提高人才培养质量，我校本学期开展了精品课评选工作。此次精品课共有 名教师参加，他们教学功底深厚无论是对大纲的理解和把握、对教材的处理和挖掘，还是在课堂上教学程序的'设计和教学活动的合理组织，都充分体现了这一点，这正是每一位青年教师值得学习的地方。在使用多媒体课件的过程中，注重实用，力求效果，使教学内容、教学程序、教学手段得到了有机的整合。通过本次精品课活动，既展示了我校骨干教师的风采，又促进了我校的师资队伍建设，同时对我校的课堂教学改革和现代教育技术手段的运用起到了强有力的推动作用。

(五)以走出去为培训主渠道，提高教育教学质量

本学期，我校有六名教师参加了国家级、省级骨干教师培训。彭红英老师参加了国家级骨干教师培训、杜林峰老师参加了全国公安部警务实战技能教官班44期培训，王双奎老师、杜林峰老师到中国人民公安大学参加首届警务实战指挥研讨会，我校五名教师车红霞、杜林峰、王双奎、商千里、李随斌撰写的论文获得了优秀奖。商千里主任和李随斌主任参加了山西省公安厅警务技能大比武培训班。李雪松老师给尧都区人大组织的科级以上干部进行了《新形势下如何依法行政、公正司法》的专题讲座，受到了各级领导的好评。通过多渠道走出去培训，教师开阔了视野，增长了见识，吸取了先进的教育理念，学习了成功的教育教学经验，对我校全面提高教育教学质量起到了极大的推动作用。

三、专业建设

1、三二分段公共安全管理专业人才培养方案

20xx年9月21日，省教育厅下发了五年制职业教育人才培养试点工作的通知。我省从今年起开展五年制职业教育三二分段培养试点工作。三二分段五年制职业教育招生对象为初中毕业生，前三年在中等职业学校接受中等职业教育，完成规定学业后，经对接中高职学校双方共同考试或考核合格、省考试管理中心备案录取，升入对口高等职业院校，接受两年的高等职业教育。学习成绩合格者，毕业时颁发高等职业教育学历证书以及相应的职业资格证书。允许完成前三年中等职业教育的毕业生不再接受后两年高等职业教育，直接就业。教务处与山西省警官职业学院合作，对我校的三二分段公共安全管理专业的人才培养模式进行了认真的修订。

2、深化课程改革，努力提高人才培养质量

法律教研室从我校实际出发，结合学生就业导向，调整了核心课程的设置，新增加了《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》两门专业课，使法律课程教学更贴近公安实际。

3、实施模块化教学，强化专业特色

经过八年的发展，警务特训专业已逐步成为我校的特色专业，如何把特色发展成为品牌，警体部进行了深入的探索，他们把教学内容初步分成五个模块，队列练习、警棍训练套路、二百米障碍、徒手控制、擒敌拳，相关实训教材正在编写中。

四、各教研室开展丰富多彩的活动

1、九九重阳节前夕，基础教研室在全校学生中组织开展了99重阳感恩短信活动，本次活动共有1567名学生参加，经过语文学科组全体教师初次筛选，共选出46份名学生短信作品，通过我们认真评比筛选，对46份作品分为了特等奖5名，一等奖11名、二等奖15名、三等奖15名。十六大队特训六区的白云同学，十六大队法律区队的贾正红同学，十五大队法律二区的温爱梅同学，十五大队特训五区的宋艳欣同学，十五大队法律一区的燕萍同学荣获了特等奖。这次活动犹如一堂生动的感恩教育课，每个人在活动中都得到深刻的感悟，使人深深感动;既在全校学生中弘扬了中华民族的传统美德，也为学生提供了一个展示自己语言表达和提高普通话水平的舞台，是我校行为养成教育系列活动中之一。

2、为弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，加强学生思想道德建设，增强学生的感恩意识，创建和谐文明校园，帮助同学们树立正确、积极、健康的生活态度，使同学们认识到感恩不仅是一种心态、更是一种道德和品质，做一名知恩图报、有修养的现代学生，基础教研室于20xx年11月2日下午举行感恩父母，孝行天下传统教育演讲活动。 这次活动得到了我校领导的高度重视和支持。本次比赛共有24名选手参赛。在演讲中，学生们从感恩的认识升华到了感恩的意识，纷纷表白心迹，都要以一颗感恩的心来面对生活。此次演讲活动也展现了学生们的创作空间，文采飞扬的演讲稿，口齿清晰、声情并茂的舞台表现无不显示出学生们较高的素养，最后，我校十五计算机专业的车浩杰同学荣获一等奖，十五法律三区的翟弦君同学、十五计算机专业的张晓慧同学分别荣获二等奖，西外大专班张亚晖、西外1201班的刘琦、张晨乾、十五计算机专业的王馨雨荣获三等奖。

3、艺术中心自成立以来，在胡永顺主任的带领下，多次承办了我校的歌咏比赛和书法展览，本学期，他们又举办了迎新生歌会、迎元旦师生书法作品展。这些活动以活跃校园文化氛围为出发点，推进校园精神文明建设，丰富全校师生业余文化生活，增强全校师生的凝聚力，提高了师生的艺术素养，营造了浓厚的艺术氛围。

4、警体部开展了丰富多彩的体育活动：广播操比赛、拔河、迎元旦长跑比赛。通过体育比赛活动培养学生坚持不懈的作风，团结友爱的集体主义精神，沉着果断的品质，和积极向上的良好心态。

教务处教学工作总结 篇7

在教育处和学校领导的正确领导下，在教务处全体同仁共同努力下，在学校各部门的通力配合下，教务处圆满完成了本学期的教学工作任务，取得了一定的工作成绩。现总结如下：

一、落实高效课堂工作，深入开展教学改革。

1.加强检查力度，打造有效课堂。

从新学期开始，各年级组坚持每天检查上课情况三--四次，做好检查记录。全学期检查教师教案、听课笔记、学生作业、教学进度等各二次。学校领导亲自参与常规检查及听评课工作，发挥教研组长在学科教学检查中的主动性，让教研组长参与到教学各环节中来，发现问题及时与老师沟通，提出了解决问题的办法。改革常规检查方法，期中月考结束召开分析会议，了解现阶段所存在的的问题并及时解决。

2、注重采集信息，强化高三复课。

组织教研组长和骨干教师参加陕西省20xx年高考复课会议，根据最新高考精神，结合本校高三学生实际，制订合理可行的复课计划。落实高考复课策略：每月召开月考分析会及时总结月考及各类测试的得失，随时调整复课步骤，取得良好效果，使复课工作扎实有效。

3.制定教师考核制度，奖励与处罚并行。

（1）、上课、下班不得随意迟到、早退、旷课。每迟到、早退一次，扣款5元。每旷课一节，扣款50元，如迟到、早退累计10次以上，

旷课累计5节的老师，本年度不予评优、评先、评职。

（2）、教师上课应有教案。教师在开学一周内应交好教学工作计划，（按教学大纲要求备课，每少一次罚款26元。根据期中教学调查中的调查记录和学生的反映执行）。

（3）、批改作业要按时按量完成，每学期每学科少于本学科2/3批改量的。少改或粗改提出批评。严重的按教学事故处理。

（4）、凡教导处年级组布置召开的会议，一定要按时参加。迟到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。（以记录为准）

（5）、为端正考风，期中、期末、月考考试时监考教师必须认真负责，不能迟到、早退，不得做与监考无关的事情（如接打手机、看报、改试卷、备课等），如有违反，每次扣款10元。

（6）、实验室、图书室的工作人员必须按照学校的作息时间按时到岗到位，不得随意迟到、早退、缺岗。（教导处将不定期地检查上下班情况）如有违反，将按教学责任事故或严重教学事故处理。

（7）、每学期对教师进行月常规考核，学生考核，月考，期中，期末质量考核。

3.教师上课情况：教师能以教学为中心，扎实开展工作，教学稳步有序进行。

（1）关注教学反馈，根据反馈情况调整好教学安排。

（2）听课发现启发式教学原则贯彻不深入，以教师为主导、学生为主体的转变力度不够，师生互动过程比较差，有的班级学生有睡觉现象。

（3）早自习辅导情况有所好转，但未达到１００％。工作重点抓常规教学的规范性。规范教学行为，提高教学质量，针对教学检查中发现的问题从严要求并及时反馈给年级，予以纠正。

（4）狠抓讲练效果，提高讲练质量，促进了校本教研的发展和建设，体现了“以学促改，以改促学”。

本学期全校三个年级继续实施讲练课。所有任课教师按时上交讲练课电子教案和纸质教案，及时反思每节课的不足及弱点，查漏补缺，强化教学薄弱点的练习。同时，三个年级各学科资料的汇总也为日后校本教研提供了丰富的资源。教研组讨论，备课组长命题，以及反思比较不同层次学生対试题完成的不同情况，使教师的教学水平逐步提高，完善了常规教学的不足，凝聚了全体教师投身教研和课改的向心力，为教师的专业化发展提供保障。

学校采用问卷调查，召开家长会等多种形式对参加晚自习讲练课的学生进行信息反馈收集，结果发现广大学生及家长高度评价我校讲练课的`实施。过去学生在校外补课，费时耗资，人身安全，补课内容良莠不齐等都是家长师生们共同担忧的问题，讲练课的实施让他们一展愁眉，出入坦然。所有学生参加晚自习讲练课补课，通过定时训练，使学生对本周所学习科目的主要内容进行充分练习，及时有效复习，巩固了知识重难点，易错点。各班任课教师亲自讲解点拨思路，拓宽学生知识面，发展学生动手能力，使教与学，学与练能够有效结合。

（5）及时公布本月先进教师，树立楷模形象，带动全校教师投身教学，争创一流的新风尚。

9月经过综合评定，优秀教师有：

高一年级：刘艳龚海峰李平张博卢燕

高二年级：王鹤、李智贤、徐荣、方璐、惠晓燕

高三年级：李雪宁寇世兰赵严肃朱永利赵秋玲

10月经过综合评定，优秀教师有：

高一年级：李小莲、王碧盛、陈芳芳、田燕妮、刘冰

高二年级：惠晓燕、王丹、郑小鹏、李凤兰、李红霞

高三年级：赵严肃马萍寇世兰孙崇涛党立青

11月经过综合评定，优秀教师有：

高一年级：何艳田瑞萍祝玉翠卢燕郭焕茹高二年级：张金辉方璐吴疆李凤兰曹润

高三年级：马萍严继伟李静叶娟丽张锴利朱永利

4..实行家校共建，促进教学进步。

（1）本学期各年级共召开家长会3次，建立家长访问日。及时勾通彼此意见，有效解决存在问题。

（2）提高中差生学习兴趣，积极开展补弱工作。

各年级及时总结各次考试得失，发现学困生学习障碍，组织教师补课，提高学习兴趣，促进学习进步。经过一学期的师生努力，所有学困生都有不同程度进步，取得家长一致好评，赢得社会广泛赞誉。

二、促进壮大青蓝工程，开创特色校本教研。

1、青蓝工程

①9月初，召开青年教师大会，明确了40岁以青年教师的十项具体任务和要求。校领导对青年教师寄予殷切希望，要求所有青年教师兼

任班主任，深入教学一线，加快个人成长，通过年终青年教师考评，已有3名教师获得20xx年区级教学能手，并参加咸阳市教学能力大赛，2名教师成为省级骨干教师，1名教师获得全国学科竞赛辅导教师称号。

②、公开课教学情况：从9月份至今开展青年教师公开课教学５０余节。在学校领导及老教师的亲切关怀下，经过几学期的教学实践，通过师带徒活动,青年教师已迅速成长起来，课堂教学水平有较大的提高。

③、举行青年教师基本功大赛。釆用20xx年高考题，全校共53名青年教师参加。其中一等奖：3个，二等奖：7个，三等奖：10个，此次大赛深受学校领导好评，在青年教师中掀起钻研业务，投身教学的高潮。

2.开展教学教研活动，探索高效课堂新法。

各教研组开展教研活动具有各自特色的教研组活动，本学期化学、物理、语文、生物组6次，地理，数学教研组5次，其中语文组开展的“汉字听写大会”，体育组开展的“拔河比赛”既开拓了学生的眼界，又有益于身心发展；生物教研组活动有创意、收效好，“快乐高效的课堂理念”得到师生广泛好评。陈小军老师还上了公开课让全组教师探讨学习。首创“学生自主学习”展示课，由高二16班梁震同学在本班讲课，进行校本研修实例展示。

3、编写校本教研材料，积极开展课题研究。

教务处教学工作总结 篇8

月初，教务处组织开展了3—6年级征文活动，主题为“走进春天”。各班学生在接到通知后，能踊跃写稿，进取调动了学生的写作热情。本次活动评出了奖项，并为获奖学生颁发了证书和奖品，进一步激发了学生对写作的热爱。

本月中旬，教务处组织开展了“1—2年级口算比赛”活动，每班有7名学生参加，经过这次比赛我们能够看出，各位班主任在平时的教学中，注重了计算本事的培养。

同时，学校开展了学科带头人校内考评活动。报名的五位教师纷纷做课，并进行了说课和团体评课。收到了良好的效果，创造了浓厚的教研氛围。

本月内，教务处共安排了两次班主任培训及“打造高效课堂”专题培训。班主任培训的资料为《班主任工作规范》和《魏书生班级管理》。班主任们在培训中能认真记录，并撰写了《如何遵守班主任工作规范》及《学习“魏书生班级管理”有感》两篇文章。经过培训，进一步提升了班主任的专业素养。同时，开展的“打造高效课堂”专题培训，旨在提高我校的课堂教学效率，从而促进教育教学水平的提高。在这次专题培训中，教学校长常立秀同志做了专题报告，同时，参评学科带头人的五名教师也纷纷发言，同与会的教师交换意见，经过这次活动的开展，教师树立了终身学习的意识，并进一步认识到校本培训的重要性。

总之，教务处本月的工作在校长的带领下圆满地完成了本月的工作计划。在下个月中，教务处全体成员，定会更加努力做好每一项工作，为全校师生当好服务生。

教务处教学工作总结 篇9

一、加强学校师资队伍建设，促进教师全面发展

1.加强教师的师德修养，学习中学教师职业道德规范。通过多种形式深入开展以“爱岗敬业、热爱学生、优质高效”为主题的活动，宣传教育法规，严禁侮辱学生人格、体罚或变相体罚学生，努力提高教师爱岗敬业，甘于奉献的自觉性。

本学期进行了多次评教调查，来了解掌握教师的教学行为，杜绝教育教学中的不规范行为。对教学中存在的问题及时交流，更正。规范教师的教育教学行为。

2.以教育局的“创建特色学校，创建高效课堂”为契机，配合县教育局的“教师技能大比武”活动，进一步开展读书、青年教师基本功竞赛（做中考试卷）、校内教学研究课、教育教学论文及案例的撰写活动，以赛带练，促进全体教师教育理论和教学技能的提高。有10人次获一等奖，有30多人次获二等奖。

3.抓好师徒结对工作。本学期加强师徒结对工作的过程管理，组织召开师徒座谈会、师傅示范课、徒弟汇报课等活动，评选学校优秀师徒，充分利用学校现有的教师资源来培养学校的年轻教师，促进其快速成长。

4.积极组织、合理安排教师到兄弟学校或先进地区观摩学习，本学期先后到开明中学，南京树人外国语等学校听课，交流。并邀请盱中、教研室等专家来校开设讲座，指导，拓展教师视野，丰富教师体验，提升教师水平。

5.在教师中开展理论学习，每周用公开课，研讨课等形式促专业成长，互听互评，写教学反思常态化。协同督导室对部分班级的教与学的情况进行调研，商讨对策。

二、关注课堂教学改革

提高课堂教学效率是永恒的话题。进一步深化“创设情境、启迪思维、自主学习、合作探究、精讲精练、及时反馈”教学模式的深化。

本学期重点对作业情况问题进行了研究，针对不同的学科提出不同的要求，尽可能地编制出高质量的作业，检查方式有年级组检查，由教务处抽查。

规范考试及试卷分析。本学期组织四次测试，部分学科请外校老师命题，及时了解外校的动态，调整课堂教学策略。期中考试后就开始谋划期末试卷的制订，研究考试大纲，列出细目，仔细对照比较，力争符合中考要求。

对中考说明进行比较对照，与学科组研讨中考命题走向，指导学生的学习、考试的方法。提高学生的综合素质。

三、健全完善学校教学质量的评估考核体系。

规范教学行为，进一步明确并落实教学常规各环节（备课、授课、课后反思、作业批改、补差与提高等）的要求，坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，以学生发展为本，积极、主动地推行课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。严格教学常规的督查，加大对教学过程监控的力度。通过推门听课、学生座谈、问卷调查、管理人员巡查等多渠道了解教师的课堂教学情况，及时做好总结和反馈工作，切实提高课堂效益。

1.深化听课反馈形式。充分发挥老教师、备课组长等骨干教师的引领示范作用，对教师的课堂教学充分检测、调研，随时掌握教学动向、找出影响教师发展和课堂教学效率提高的制约因素，加以分析研究，找出解决问题的办法，公开课可一课一议，一课多上等。

2.制定合理的教学评估考核方案，加大教学工作考核管理力度。结合教育局今年对学校教学考核的思路，进一步完善我校教学质量评估考核体系，在科学评估考核考试成绩的同时，深入教学前沿，对教师的教学常规、课堂教学效率，进行检查考评，及时解决发现的问题。

3.构建学生学习效果反馈体系，加强督学指导，帮助教师及时诊断教学过程中存在的问题，不断改进和完善教学模式。实行学生对教师课堂教学行为的监督，由学生干部每天记录，年级组汇总，每周上报，教务处每月汇总。

会同督导室、年级对在诊断练习中滞后的班级学科进行跟踪调查，共同商讨对策，对班级存在的问题召开学生座谈会，教师座谈会，及时纠正不良行为。确保课堂教学质量的不断提高。

四、狠抓教学常规的落实、严格执行教学六认真。

1.强化集体备课。继续认真落实好集体备课制度和超前一周备课制度，个案提前两周备好。至少两周一次，进行检查。教务处将定期或不定期检查，并及时将检查情况及时反馈。

2.完善听课制度，改进检查方式。教师听课以听本学科的课为主，必须有听后感；组内研究课，备课组必需有书面评价记录；对学科组内出现滞后的班级学科要进行跟踪听课，集体会诊，研讨解决方案。教务处对听课情况的过程检查，并及时公布。

3.作业。布置作业要做到“四精五必”。（四精即“精选、精练、精讲、精评”；五必即“有题师必先做、有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”，）全体教师要采取措施做到作业定量、定时，杜绝抄袭、不做等不良现象，做到，要么不做，做就要达到效果。

4.规范考试及试卷分析。

（1）认真组织命题，提高命题质量；每次命题后组织对试卷进行评比，定格次。

（2）年级组严密组织监考、阅卷、录分等工作，确保考试的信度和效度；

（3）加强试卷分析指导，提高试卷分析的质量。严格按周练、月诊断的试卷讲评要求去做。

5.抓好提优补差工作。

在加强提优管理的过程中，对年级优秀学生进行分析，找出其薄弱学科，交给相关老师辅导，及时与家长沟通，进行重点辅导，每隔一定时期，进行跟踪分析评价，促进优生平衡发展。各年级对优秀同学进行思维拓展训练。

6.继续组织全体中考学科任课教师认真钻研课程标准、教材，尤其是近几年中考试卷，考中考试卷，在强化“双基”的同时，努力培养学生的创造性．发散思维和解决问题的能力，课堂上要以学生为主体，教给方法，以适应新课程带来的中考评价方式的变化。

五、重视活动对教学的影响

各位英语老师和班主任重视英语教学，培养培养学生学习兴趣，教学工作要落到实处，做到了英语单词日日清、课课清、周周清、月月清，课文尽量做到每课会背诵。利用零碎时间组织学生听读英语。

加强文科的诵读。开展系列讲座，扩大视野，增长知识面。继续开设研究性学习课，加强学科实验教学，为物理和化学学科的学习奠定基础。初二物理能加强实验教学，激发学习兴趣。培养观察能力、动手能力。

开展“高效课堂研究月”活动，调动老中青教师的积极性、发挥各年龄段教师的特点团结协作，营造人人关心课堂教学、人人研究课堂教学的氛围。加强反思性教学的研究与探索，开展主题教学研究活动。

以县“教师技能大比武”活动为契机，发动全体教师参与课堂教学研讨，以提高课堂效率为核心，研磨每一节课。承办县优课评选活动，市民间艺术进课堂等活动井然有序，受到好评。

在江苏省第二十三届金钥匙科技竞赛中，我校成绩斐然。我校荣获“科技教育先进校”称号，柏玉基校长被评为先进科技校长，马文学被评为科技教育先进个人，佟利、陆雪霞、魏树东、陈宗平被评为优秀科技辅导员。全县中学共有8名同学获省特等奖，我校独占4人；13人获省一等奖（全县共20人）；31人获省二等奖（全县共51人），52人获县一等奖，28人获县二等奖。各项获奖人数均列全县各校榜首。50多人获优秀指导奖。

在县教育局举行的“教师技能大比武”中，有15人获优课一、二等奖。王梦贤、郭志玉、

等四位老师获市优课一等奖。仲维新等9位音乐、美术老师获优秀指导奖。

多名学生参加县市作文大赛取得优异的成绩，赵皓然同学获省初中生现场作文大赛一等奖。

六、承担县市活动全面提升师生素质

本学期承担了县教研室举行的县教师大比武的优课评选活动，省中学生书法考级考点，市民间艺术进课堂的展示会等活动受到了参加人员的好评与市县领导的肯定。

七、加强学籍管理，增强服务意识

本学期多次对学生的学籍进行整理，排查存在的问题，及时与班主任及家长沟通，宣传相关政策，严格按照县学籍管理的相关规定做好休学、转学、复学等工作。本学期对存在问题的学生，通过电话发通知的形式与家长联系，通报相关情况，及时宣传学籍管理政策。

八、存在问题

1.备课中还存在生搬硬套的现象，未能仔细研究教材，钻研中考说明等。

2.课堂上讲得多，启发的少，做的多，方法指导的少。

3.课堂的规范性不够，不能严格按“六步导学”去做。

4.作业有粗制滥造的现象。选题不精，资料未能很好运用。

5.试卷的讲评，纠错不够到位。作业的讲评不规范。

6.活动开展缺少体系。未能形成系列化，常态化。

教务处教学工作总结 篇10

教育教学工作是一个学校的整个工作中的重中之重，教育教学工作的好坏，是一个学校生存与发展的重要前提，所以，必须下大力气，结合本校实际，扎扎实实搞好此项工作。只有这样，才能使一个学校的教育教学工作稳中求胜，才能在原有的基础上不断创新进取。现将我校本学期来教育教学工作的情况汇总如下：

一、加强教师队伍建设，提高教师专业素质。

1、开展学科教学研究活动。本学期我们组织了，全体教师教学课件教学活动，为教师开展教学研究搭建平台。2、开展学科课堂教学评比活动。本学期我们组织了各项比赛活动，参赛的教师认真钻研教材，深刻领会新课程标准，努力在课堂教学中体现新课程理念，在课堂教学中积极倡导有效的自主、合作、探究的学习方式，引导学生开展高效的学习活动。在反思评价时，我们着重要求教师从本堂课教学中的闪光点及亮点、课堂教学中教师的调控技巧，包括学生的参与度、问题设置的梯度、师生交流、教师激励措施，以及恰当运用教学资源、运用合作学习方式、适当地整合学科、处理师生互动等方面开展反思。

二、抓好教研工作，提高教育教学质量。

教学教研工作是学校的中心工作，只有抓好这个中心工作，才能不断提高教学质量。

1、认真做好教学常规工作。严格执行课程计划，开齐课程开足课时。教学常规工作进一步规范化、制度化。特别是对老师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、学校资料档案等，除了定期进行检查之外，还采取不固定的随堂听课、加大随机抽查备课及作业批改情况的力度，了解班级管理情况、教师教学工作情况。

2、坚持以研促教、提高课堂效益。继续开展群众性的教研活动，在开展教学改革过程中，通过抓好本校老师平时互听课落实，不断提高专题研究的质量。

3、强化质量意识。我们在全体教师会议上反复强调，每位教师要增强质量意识，充分认识到教学质量在新课程改革中的作用。

4、重视教学案例的反思的撰写。教师在重视备课、听课、评课和研课的基础上还重视了教学案例的教学反思的撰写。通过教师的努力，案例和反思的水平都有不同程度的提高，这种形式逐渐被教师接受和喜欢。对教师教学能力的提高有很大的帮助。

三、狠抓师德建设，提高教师师德修养。

教师能力，师德为先。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师一定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范。在教学工作中，它体现在每一位教师的一言一行中，体现在具体的教育教学工作中。本学期，教务处依托校本培训形式积极开展师德教育，引导全体教师注重加强自身修养，树立教育民主思想，提高全体教师法制意识，提倡建立师生交往、积极互动、共同发展的新型师生关系。

四、今后的作法及改进措施

1、今后要坚持好的一面，严格遵守学校工作计划的要求，加强学校教学常规管理，在“实”字狠下功夫，在“细”字上求突破。

2、校本教研活动应继续坚持，使其活动的开展能有力的促进和指导教学实践的作用。

3、要求教师在搞好教学任务的同时应加强教师思想道德水平，教学理论的学习，认真做好学习笔记，写好心得体会，教学中能与自身的教学与学生实际相结合，进一步提高艺术授课水平。

总之，教学工作强在管理，重在实践，在求实中创新，在研究中提高，在开拓中进取。我校教育教学工作能逐步提高。我校全体教师今后会更加努力，积极全面落实党的教育方针及局工作要求，加大课改力度，积极大胆创新，使我校教育教学工作不断向前。

教务处教学工作总结 篇11

在教育处和学校领导的正确领导下，在教务处全体同仁共同努力下，在学校各部门的通力配合下，教务处圆满完成了本学期的教学工作任务，取得了一定的工作成绩。现总结如下：

一、落实高效课堂工作，深入开展教学改革。

1.加强检查力度，打造有效课堂。

从新学期开始，各年级组坚持每天检查上课情况三--四次，做好检查记录。全学期检查教师教案、听课笔记、学生作业、教学进度等各二次。学校领导亲自参与常规检查及听评课工作，发挥教研组长在学科教学检查中的主动性，让教研组长参与到教学各环节中来，发现问题及时与老师沟通，提出了解决问题的办法。改革常规检查方法，期中月考结束召开分析会议，了解现阶段所存在的的问题并及时解决。

2、注重采集信息，强化高三复课。

组织教研组长和骨干教师参加陕西省20xx年高考复课会议，根据最新高考精神，结合本校高三学生实际，制订合理可行的复课计划。落实高考复课策略：每月召开月考分析会及时总结月考及各类测试的得失，随时调整复课步骤，取得良好效果，使复课工作扎实有效。

3.制定教师考核制度，奖励与处罚并行。

（1）、上课、下班不得随意迟到、早退、旷课。每迟到、早退一次，扣款5元。每旷课一节，扣款50元，如迟到、早退累计10次以上，旷课累计5节的老师，本年度不予评优、评先、评职。

（2）、教师上课应有教案。教师在开学一周内应交好教学工作计划，（按教学大纲要求备课，每少一次罚款26元。根据期中教学调查中的调查记录和学生的反映执行）。

（3）、批改作业要按时按量完成，每学期每学科少于本学科2/3批改量的。少改或粗改提出批评。严重的按教学事故处理。

（4）、凡教导处年级组布置召开的会议，一定要按时参加。迟到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。（以记录为准）

（5）、为端正考风，期中、期末、月考考试时监考教师必须认真负责，不能迟到、早退，不得做与监考无关的事情（如接打手机、看报、改试卷、备课等），如有违反，每次扣款10元。

（6）、实验室、图书室的工作人员必须按照学校的作息时间按时到岗到位，不得随意迟到、早退、缺岗。（教导处将不定期地检查上下班情况）如有违反，将按教学责任事故或严重教学事故处理。

（7）、每学期对教师进行月常规考核，学生考核，月考，期中，期末质量考核。

3.教师上课情况：教师能以教学为中心，扎实开展工作，教学稳步有序进行。

（1）关注教学反馈，根据反馈情况调整好教学安排。

（2）听课发现启发式教学原则贯彻不深入，以教师为主导、学生为主体的转变力度不够，师生互动过程比较差，有的班级学生有睡觉现象。

（3）早自习辅导情况有所好转，但未达到１００％。工作重点抓常规教学的规范性。规范教学行为，提高教学质量，针对教学检查中发现的问题从严要求并及时反馈给年级，予以纠正。

（4）狠抓讲练效果，提高讲练质量，促进了校本教研的发展和建设，体现了“以学促改，以改促学”。

本学期全校三个年级继续实施讲练课。所有任课教师按时上交讲练课电子教案和纸质教案，及时反思每节课的不足及弱点，查漏补缺，强化教学薄弱点的练习。同时，三个年级各学科资料的汇总也为日后校本教研提供了丰富的资源。教研组讨论，备课组长命题，以及反思比较不同层次学生対试题完成的不同情况，使教师的教学水平逐步提高，完善了常规教学的不足，凝聚了全体教师投身教研和课改的向心力，为教师的专业化发展提供保障。

学校采用问卷调查，召开家长会等多种形式对参加晚自习讲练课的学生进行信息反馈收集，结果发现广大学生及家长高度评价我校讲练课的实施。过去学生在校外补课，费时耗资，人身安全，补课内容良莠不齐等都是家长师生们共同担忧的问题，讲练课的实施让他们一展愁眉，出入坦然。所有学生参加晚自习讲练课补课，通过定时训练，使学生对本周所学习科目的主要内容进行充分练习，及时有效复习，巩固了知识重难点，易错点。各班任课教师亲自讲解点拨思路，拓宽学生知识面，发展学生动手能力，使教与学，学与练能够有效结合。

（5）及时公布本月先进教师，树立楷模形象，带动全校教师投身教学，争创一流的新风尚。

9月经过综合评定，优秀教师有：

高一年级：刘艳、龚海峰、李平、张博、卢燕

高二年级：王鹤、李智贤、徐荣、方璐、惠晓燕

高三年级：李雪宁、寇世兰、赵严肃、朱永利、赵秋玲

10月经过综合评定，优秀教师有：

高一年级：李小莲、王碧盛、陈芳芳、田燕妮、刘冰

高二年级：惠晓燕、王丹、郑小鹏、李凤兰、、李红霞

高三年级：赵严肃、马萍、寇世兰、孙崇涛、党立青

11月经过综合评定，优秀教师有：

高一年级：何艳、田瑞萍、祝玉翠、卢燕、郭焕茹

高二年级：张金辉、方璐、吴疆、李凤兰、曹润

高三年级：马萍、严继伟、李静、叶娟丽、张锴利、朱永利

4..实行家校共建，促进教学进步。

（1）本学期各年级共召开家长会3次，建立家长访问日。及时勾通彼此意见，有效解决存在问题。

（2）提高中差生学习兴趣，积极开展补弱工作。

各年级及时总结各次考试得失，发现学困生学习障碍，组织教师补课，提高学习兴趣，促进学习进步。经过一学期的师生努力，所有学困生都有不同程度进步，取得家长一致好评，赢得社会广泛赞誉。

二、促进壮大青蓝工程，开创特色校本教研。

1、青蓝工程

① 9月初，召开青年教师大会，明确了40岁以青年教师的十项具体任务和要求。校领导对青年教师寄予殷切希望，要求所有青年教师兼任班主任，深入教学一线，加快个人成长，通过年终青年教师考评，已有3名教师获得20xx年区级教学能手，并参加咸阳市教学能力大赛，2名教师成为省级骨干教师，1名教师获得全国学科竞赛辅导教师称号。

②、公开课教学情况：从9月份至今开展青年教师公开课教学５０余节。在学校领导及老教师的亲切关怀下，经过几学期的教学实践，通过师带徒活动,青年教师已迅速成长起来，课堂教学水平有较大的提高。

③、举行青年教师基本功大赛。釆用20xx年高考题，全校共53名青年教师参加。其中一等奖：3个，二等奖：7个，三等奖：10个，此次大赛深受学校领导好评，在青年教师中掀起钻研业务，投身教学的高潮。

2.开展教学教研活动，探索高效课堂新法。

各教研组开展教研活动具有各自特色的教研组活动，本学期化学、物理、语文、生物组6次，地理，数学教研组5次，其中语文组开展的“汉字听写大会”，体育组开展的“拔河比赛”既开拓了学生的眼界，又有益于身心发展；生物教研组活动有创意、收效好，“快乐高效的课堂理念”得到师生广泛好评。陈小军老师还上了公开课让全组教师探讨学习。首创“学生自主学习”展示课，由高二16班梁震同学在本班讲课，进行校本研修实例展示。

3、编写校本教研材料，积极开展课题研究。

本学期教务处组织编写3本高效课堂资料，15本校本教材资料，10本讲练题，为学校校本教研积累了素材；本学期我校教务处还组织完成国家“十一五”课题《改革课堂教学方式，切实实现教学相长和让师生共同发展的举措》，获得国家“十一五”课题组一等奖，“十二五”课题《新课改背景下提高课堂教学质量的实践探索》和《探索“合理减轻师生负担，提高教学效益”的模式》获得批准立项，这标志着我校教师的教研能力已上一个新台阶，成绩的取得也是全校教师辛勤付出共同努力的结果。

4．岗位培训和外出学习情况：假期全校参加咸阳职业技术学院市级培训学习的教师共有196人次。咸阳师范学院学习15人次，省级中小学骨干教师教育技术能力培训16人次，省级中小学骨干班主任1人次，省级中小学骨干教师研修培训3人次，国家级培训1人次。

三、学科竞赛组织得力，骨干教师队伍蓬勃发展。

1、学科竞赛喜结硕果。

任课教师认真备课，精选习题，认真辅导，学生的学习兴致高昂，经过辅导教师的努力取得了可喜的`成绩。本学期我校学生参加了各个级别不同科目的竞赛，包括语文，数学，生物，化学，英语，信息等科目。共获得一等奖3个，二等奖12个，三等奖13个，许兰兰，邵昌社，陈小军、张锴利、权毅燕、张颖获得优秀辅导老师称号。

2、教学一线教师积极努力，骨干教师及专家型教师不断涌现。

①我校教师姚飞，王建成，李恺、王恺华、孙红艳申报市级学科专家组成员。

②我校教师田耕、党立青、寇世兰、张昭、任峰、刘冰、张霄，张彦斌、卢燕、王明果、孙红艳、薛养民、陈小元、王建成、许兰兰、党立青、郭平、姚飞、龚梅、权毅燕、尹琼、谢雪琴被渭城区教育局聘为渭城区教育联盟专家组成员，党立青、龚梅、卢燕被渭城区教育局聘为名师工作组成员。

③我校教师马萍、孙红艳、刘冰、尹琼、卢燕申报市级中小学校本研修专家。

④我校2名教师王明果，孙红艳获得省级教学能手称号，4名教师张昭、张娟、史小茜、曹润获得市级教学能手称号，4名教师许爱瑛，张昭，朱莉荣，韩晓娣获得市级学科带头人称号，2名教师卢燕，姚飞获得市级知名教师称号，8名教师参加渭城区教学能手大赛，其中马素梅，张艳，窦蒙歌，李强，王菊丽被评为区级教学能手，同时被推选参加20xx年咸阳市教学能手大赛。

四．加强素质教育，促进学生全面发展。

1.落实特长生培养目标任务。

本学期召开体育和艺术组教师会议，对体育生和艺术生培养提出具体要求。同时加强体育生和艺术生思想教育。使学习和训练齐头并进，协调发展。

2．组织学生社团，丰富校园生活。

本学期初，学校根据学生的要求，提出组织学生社团，由相关教师负责定时指导上课，目前校内的各类社团已接近20个，校园广播站也有学生主持的时间段，学生创办的杂志《芙蓉花》及青腾文学社，报纸成为彰显他们魅力的舞台。学生社团组织使咸阳中学的精神风貌焕然一新，也成为广大师生，家长有口皆碑的事实。

五、存在的问题及建议：

1、课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强，启发式教学力度不大。我校的新型课教学目前还处在探索阶段。

2、教研组、备课组的工作要进一步加强，集体备课活动还要落到实处。

3、竞赛成绩各学科之间不平衡，尖子生培养还需进一步加强。

4、有的教师对教研教改不热心，只满足教好课，缺乏上进心和参与意识。

5、一些教师对当前高中的办学认识不足，缺乏危机感和主人翁意识。

6、高一高二实行的研究性学习力度不大，参与的人数少，活动次数不多，活动内容仍在探索中。