美文观后感通用八篇

怎样才能让我们的观后感印象深刻呢？写观后感可以把自己的情感表达出来，下面让我们一起探索“美文观后感”的奥秘，请将此页加入收藏让您享受更多知识！

美文观后感 篇1

让学生爱上你的课

读有感晁焕玲

每年的春节晚会,人们都在不约而同的期待赵本山的出现,人们曾这样的形象比喻:春节晚会就像一桌精美的大餐,如果少了赵本山的小品,就像大餐里少了味精一样,没有鲜味了.我想这主要是由于赵本山的节目抓住了观众的心,他的节目语言生动,幽默,具有时代气息,能最大程度的调动观众的笑神经,能使观众的身心彻底的愉悦,放松，且耐人寻味.

此事让我感触颇深,让我想起了我们的日常教学,有的时候,自已精心准备的一节课,课前觉得会很精彩,信心十足地去上课,可事情往往事与愿违,课堂上并未达到自已预期的效果,并没有能够引发学生积极的思维讨论,下课了自已像斗败的公鸡一样,沮丧极了.我困惑,为什么我们不能像赵本山那样抓住所有学生的心,让他们在快乐中成长和学习呢?究竟什么样的课才会受到学生的欢迎呢?

经过这么多年的教学经验和思考，我认为我们可以在以下几个方面取得突破

改变教学的课堂模式.课堂是学生学***阵地,教师一定要把这一时间和空间还给学生.如果本节课的学***,学生能够自学完成的,教师完全可以充当一个默默的陪读者,或者充当学生中的一员,融入其中和学生一起自学.

最后和学生交流自学的所得.如果本节课的内容学生自学存在一定的问题,那么可以在班级里展开讨论交流,如果集集体智慧,大家都无法解决的,教师可以做适当的点拔,最好能够让学生有一种醍壶灌顶的感觉,让学生的思维在之前的量的积累上达到一个质的飞跃,真正的提升学生的自学能力,而且这样教师有更多的精力驾驭整个课堂,时刻提醒那些开小差的,做到让每个学生都能参与到课堂学***,我想这样的课堂一定是非常精彩的,收效也是最大的.

恰到好处的动用现代化教学资源.物理是一门比较难的学科,他要求学生的抽像思维能力较高,为了降低学生的理解难度,我们可以充分利用多**课件,让抽像的物理过程形像化,让学生有个直观的感觉,让物理课变得浅显易懂.另外我们还可以利用多**让课堂的有限时间无限延伸,让课堂的容量变大,使学生的知识面变的更宽.

和学生建立和谐的师生关系.第一:我们要学会尊重学生.

尊重学生是教师必备的基本素养,是吹拂学生心田的一缕春风.当学生成功的时候,你要尊重他,表明了你对他成功的敬佩赞美和追求;失败了,你也要尊重他,表明了你对他的同情安慰和鼓励.只有这样,成功的学生,他会再攀高峰;失败的学生,他会重新站起来,整装待发,再次重新起航,直至最终取得胜利.

第二，我们应该学会容忍学生。学生们正在成长。犯错误是很正常的。可以说，每个学生在学校都犯过大错或小错。我们应该怎样对待他们作为老师？

我想这个世界很多时候,并不需要更多悲痛的哀鸣和愤怒的指责,而更需要一种博大的宽容,因为宽容是一种机会,一种让学生可以改过自新的机会,只有这样才能真正地拯救学生的前途命运.第三:我们要学会表扬学生.

表扬是对学生所做的一切做出的充分的肯定.表扬就好比将一颗包裹着自信心的希望的种子种在了学生的心田,这种种子早晚会开出炫烂夺目的花.所以作为老师,请不要吝啬你的表扬,你的表扬会是学生一辈子的动力,也是学生一辈子的财富,会永远温暖着学生的心.

第四:我们要走近学生. 古语说的好:

亲其师,信其道.只要你稍微用些心,你会发现走近学生并不难.比如,上课的时候,你可以把他们之间流传的秘密语言,亦或当下网络上的流行语言,植入到课堂中来,这样学生会认为你和他们是融为一体的,同时学生也会认为你是有时代感的老师.

学生喜欢你,也自然会喜欢你的课.

其实，最重要的是要有一颗真爱学生的心。要做真爱，你不会轻易被冷落、责骂、放弃学生。你成就了真爱，同学们会真心的爱你，尊重你

美文观后感 篇2

前几天整理读书笔记的时候，翻到两年前暑假的摘抄，心境不一，那时候我觉得颇有道理或是行文流水的词句文章，现在看来并没有太多的启发，换作两年后现在的我再去翻阅那些书籍，或许并不会将这部分内容又亲手抄录下来。

早知如此绊人心

何如当初莫相识

不算刻意，就是觉得这个了不起的诗人把剪不断理还乱的思绪写得唯美至极；现在的我依旧觉得很好，但却找到了与心境更匹配的句子：

情出自愿事过无悔//

一别两宽各生欢喜

前段时间和xw闲聊的时候说到经历问题，他说我读一年预科对于大一时候的我们来说是优势，但对于大三时候的我们而言已经没有什么价值了。为了让我更清晰的'明白这个道理，他举了一个当时我觉得很精辟的例子，他说0岁和10岁的差别很大，或者说10岁和20岁的差别很大，但是50岁和60岁呢？当时我有醍醐灌顶的感觉。但时至今日，我倒是觉得道理自然是有的，但并不全对。如果把这句话放在20岁就死了但八十岁才埋的人身上很是恰当，但孔子言“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”如果活成这个样子，那50岁和60岁自然不一样，更有甚者，20和21也不一样。

我看过《谁的青春不迷茫》，其实我一开始不想看的，先入为主，我听题目后第一感觉就是心灵鸡汤吧！我以前看到的，在逆境的时候说逆境，太像祥林嫂的抱怨，在顺境的时候说逆境才像是成功人士的传记，我不是很想听抱怨，也不是那么喜欢看传记。至于后来为什么看了我根本不记得，里面那些琐碎的章节内容我也记不清多少了，大概就是刘同十年经历十年心路吧，觉得还不错的，不是每个人的十年都有故事可写成一本书，也不是每一个人十年后回首都觉得初心犹在又年年有异有益。

美文观后感 篇3

一篇好文章能给人不同的感受，在这20篇美文中，我领悟到了文字的魅力，感受到了这其中的韵味！

当我读到这样一篇美文《谋生与乐生》。是的！茫茫大海，人生苦短，不能让自己在混混恶恶的日子里舒服的混过去，那你的人生是灰暗的！既然我们来到了这个世界，就有权利活在这个世界上，无论我们是否富裕，是否贫穷，都要尽情享受生的喜悦，我们可以舞动，歌唱，接受掌声！

当然你在这个世界生存，那我们就要学会谋生！我们要有一份稳定的工作，固定的收入，才可以在这个世界上活下来。作为一个人，我一直认为生存是不能靠任何人的，要靠自己辛勤的付出，才会有一定的回报，这个世界是没有免费午餐的！我们从一出生就开始学习知识，学习技能，这是为什么？我想是打基础，为我们能在这个世界上有一席之地而努力！这是我们要感谢我们父母的孕育！

学会谋生，更要学会乐生！我们应该学会快乐，人的一生太短暂，学会一种积极的心态，笑对人生，是很重要的！我们完全可以学着操纵自己的心灵，让它明亮起来，即使你身体有缺陷，你也可以笑，笑可以让我们从心里感到快乐！我们在这个世界不会停留太久，人的一生像花的一生，花开花榭，我们就应该像花一样尽心绽放，给自己一个无悔的选择，让自己活得更精彩！

朋友们！慢慢咀嚼文字固然重要，你能体现出其中的意义更困难，让我们携手一起迈进

美文观后感 篇4

孝，是中华民族的传统美德，它表达了我们对父母、对长辈的尊重。然而，现在的我们，有几个人真正的做到了孝呢？我读了毕淑敏的《孝心无价》这篇文章，有了很多的感触。

这篇文章主要表达了毕淑敏对孝的理解。我对她文章中的语言有着自己的理解，有着自己的感悟。父母走了，带着对我们深深得挂年，父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。或许我们每个人都对自己的父母说过长达以后要孝顺他们，可这句话是有期限的，我们却都忽略了这一点，总想着拼命的学习、工作，总想以更好的条件来孝顺自己的父母，从而使我们对父母的孝一拖再拖，但人生是短暂的，父母可能在我们尽孝之前离开我们。那是对父母深深的愧疚，是在我们心中永远无法弥补的对父母造成的伤害。作者在文中也提到了两个关于孝的例子，其中一个是苦孩子求学的故事，他的家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，母亲只有去卖血供他上学我认为他很自私，或许他是想通过自己的努力使生活更好，但他在实现这个理想的过程中已经对母亲造成了莫大的伤害，这种伤害是无法愈合的。

孝，其实很简单，它可以是父母劳累时递过来的一杯热茶，可以是父母工作一天回到家后吃到的喷香的饭菜，可以是父母辛苦时的捏肩捶腿无论这种行动是大是小，是轻是重，只要是我们发自内心的，这就是孝，就是我们对父母无限的爱！

美文观后感 篇5

《再烦，也别忘了微笑》读后感

“面对生活，我们抬起头，学会坚强，面对生活中的风风雨雨；面对成就与辉煌，我们将头低下，用一颗平常心，笑对鲜花和掌声、、、、、、不要以苦难为借口，不要自暴自弃。世界是公平的。上帝关闭了一扇门，但同时也会为你打开另一扇门。众生平等，只要你永不放弃，只要你努力工作，你就能永远过上幸福的生活！

”这是写在《激励教师的80篇心灵美文》封面上的一段话，看到这些简单质朴的句子，我陷入深思，心莫名的感到一丝悸动。

第四章《一切终将过去》中有这样一个故事“再烦,也别忘了微笑”，深深打动了我，下面首先给大家朗读这篇美文的精彩片段。再烦，也别忘微笑；再急，也要注意语气；再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己；低调做人，你会一次比一次稳健；高调做事，但不能跑调。变老是人生的必修课，变成熟是选修课。

懒惰就像生锈一样，比劳累消耗更多的身体。聪明人没有烦恼，总是快乐的，不是因为他拥有他所爱的一切，而是因为他爱他所拥有的一切。生命中，相遇的人很多，相知的人并不多；生活里，相识的人很多，相依的人并不多，大千世界，并不是缺少一个说话的朋友，而是渴望一个理解自己，读懂自己的朋友，芸芸众生，并不是没有相识的朋友，而是渴求一个适合自己，体会自己的朋友。假如，生命中，有这样一个人出现了，一定记住一个词：

珍惜。生病时，我们发现健康是最重要的；伤心时，我们发现快乐是最重要的；失恋时，我们发现恋爱是最重要的；穷困时，我们发现金钱是最重要的；沮丧时，我们发现信心是最重要的；离开人世时，我们发现时间是最重要的……后来，我们终于体会到，原来所有的后知后觉都只是源于不懂珍惜。一生要走很多很多路，重要的却只有那么几步；一生要说很多很多话，重要的却只有那么几句；一生会认识很多很多人，重要的却只有那么几个。

成功者和失败者的区别，也许就只在于他们多走对了一两步路，多说对了一两句话，多交对了一两个人而已。

在我们的一生中，我们总是要看到很多比我们强得多的人。如果你看到的人总是比你差，那么你需要反思你的生活状态是否在不断下降？如果你经常遇到能在进步过程中赶上你的人，恭喜你，你在不断进步。

你会感到自卑，但这种自卑可以转化为动力。

一生中打动自己的，往往只有几个瞬间，好像，你活着，就是在等待这些瞬间，就是在等待把他们变成永恒。人们寻找不同的风景，最终，是为了寻找让自己眼睛一亮的身影，让自己耳目一新的心灵，当我们找不到，会失落，不能寻找，会想挣脱。其次，给大家分享《再烦，也别忘了微笑》读后的一些感想。

生活在这个世界上，会发生这样那样的事情，我们身边总会有一些不好的情绪，甚至挂在脸上，更加郁闷。要知道我们的情绪会影响身边的所有人，不要总是把自己的悲伤与不快写在脸上，挂在嘴上，随时随地传播给他人，我们的朋友、家人的压力都会很大，工作生活都很辛苦，没有义务再替我们分担我们的不幸。我们应该永远记住，快乐是一天，不快乐是一天。为什么不每天快乐地生活呢？

快乐像香水，洒在别人身上时，自己也会沾上一点。既然活在世上，就避免不了与人接触，会有争执，会有烦恼，会有误解，会有针对，我们改变不了什么，就要学会适应，不能总是要求别人体谅自己，适应自己，要学着与周围的人相处，不能总想着让大家众星拱月般地围着自己、捧着自己。我们应该向周围的人学习。每个人都有不同的优势。我们认为不如自己的人，我们鄙视的人有我们没有的优点，所以我们不应该总是用批判的眼光看待人和事。

不管你遇到什么，遇见谁，你都应该用心去想，去听，去感受。人有两只眼睛，它们是平行分开着，所以应当平等看人；人的两只耳朵是分在左右两边的，所以不可偏听一面之词；人虽只有一颗心，然而有左右两个心房，所以做事不但要为自己想，也要为别人想。按本色做人，按角色办事，按特色定位，这样的人才能适应这个社会。

即使有一天我们发现自己被别人欺骗了，我们也不应该感到兴奋，更不应该采取任何强硬的行动来避免后悔。因为伤害我们的人不是比他强就是比他弱。如果他比自己弱，我们应该原谅他；如果他比我们强，请原谅我们自己。千万记住，再烦，也别忘记微笑；再急，也要注意语气；再苦，也别忘记坚持；再累，也要爱惜自己；再忙，也要劳逸结合；再气，也要心平气和。

还记得有人对我说，当你现在感到比较难受或有紧迫感的时候，证明你在努力上进，如果你感到舒服的时候，就证明你在安逸中退步，我比较贪心，我给自己的要求是每一年都过的不一样，无论是在生活上，还是在工作上，或是在学习上，付出努力，收获快乐，这就是我的希望…

美文观后感 篇6

《影响教师的100篇教育美文》读后感

《影响教师的100篇教育美文》精选了100篇意味深长的教育美文，分为“我爱孩子”、“教室，出错的地方”、“教师是灵魂守望者”、“牵一只蜗牛去散步”4辑。这些文章娓娓道来、真情流露、感人至深。一件小事、一句话、一首诗，都给老师带来了良好的阅读体验，让老师感受到了纯净的教育境界。

这些文章篇幅虽短，却发人深省，潜移默化地影响着教师。准确把握教育的边界，熟练掌握言行禁忌，自觉培养教育艺术！

其中“牵一只蜗牛去散步”这辑给我印象最深刻。当教师面对学***如“蜗牛”一样停步不前或速度太慢的学生时，恨铁不成钢的急躁往往会把教师带进无限的消极情绪中。当学生贪玩落下功课时，当他们对待作业草草了事时，当教师反复强调一个好***学生仍然无法养成时，当家长不理解教师对待他们孩子的学***为何如此苛刻时，教师的无奈，愤怒等消极情绪自然而然地出现了，并且这样的情绪不但伤害了自己，有可能也伤害了学生，还违反了师德规范。

所以，优良师德从教师的积极心态开始。假如我们学会换个方式，换个角度思考问题，学会放慢了速度，不是“牵着蜗牛”而是“跟着蜗牛”去散步，那我们遇到的很多问题都能迎刃而解了。

“教室，出错的地方”这辑是对传统教室和教学的深刻反思和批判，是对现代教室和教学功能的重新认识和提升，是对教师最实在、最严厉的挑战。首先，教室里，**有错误，是因为学习的问题开始了，甚至是从错误开始的。没有错，也就无所谓正确、无所谓比较、无所谓研究，也就无所谓发展。

犯错误并不可怕；可怕的是不犯错误，不犯错误，即不允许发展和成功。第二，课堂上有错误，是因为学生不成熟，容易犯错误。犯错误是正常的，不犯错误是不正常的。

美文观后感 篇7

尊重是一种修养，一种品格，一种对他人的平等对待，一种对他人人格和价值的充分肯定。尊重学生是教师必备的素质，是吹动学生心灵的春风。尊重学生是教师的基本素质，是教育教学的基础。

如果没有爱就没有教育，没有尊重就没有教育。每个人都渴望得到别人的尊重。学校里的学生也是。他们需要得到同龄人和长辈的尊重，尤其是老师。

尊重的力量有多强大？让我们来看看这个故事：

一个商人看见一个铅笔推销员衣衫褴褛，感到很可怜。他不假思索地把10元钱塞到卖铅笔的手里，不回头就走了。走了没以几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。

最后，他郑重其事地说：“你和我一样，都是商人。”

一年之后，在一个商贸云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。

我一直觉得自己像个卖铅笔的乞丐，直到你对我说我是像你一样的商人。”

正是这样一个简单的举动，一句俗话，让衣衫褴褛的人重建了自信，在事业上有所成就。所有的这些都是由这位商人的尊重开始，往往尊重别人就是在那一霎那又或者是一件微不足道的小事上。

我们的老师，无论在什么情况下，都要始刻牢记教书育人的使命，时刻牢记犯错误是人之常情，更不要说这些孩子，时刻牢记教育始于尊重学生和每一个学生。用尊重学生去感化每位学生，用尊重去触碰学生内心的最深处，让学生体会由受尊重而带来的那份由内而外的信心。可是在现实生活中，不时会有一些不尊重学生的现象发生，这不得不令人深思。

幸运的是，目前不尊重学生的情况正在逐渐改变。

比如，学***不好又调皮捣蛋的孩子曾被称作“差生”甚至“双差生”。后来，改成了“后进生”。“后进生”与“差生”相比，虽无实质变化，但听起来却含蓄多了，至少与嘲讽与鄙视撇清了界限。

从名称上不再是强化学生的“差”，而是让学生感受到一种继续努力的向上感，这就可以说是一种观念上的进步。

近年来，随着素质教育的实施，学校教育在认识上和观念上都发生了变化，学生的人格也越来越为广大教育工作者所尊重，叫了多年的“后进生”又被悄无声息地改成了“学困生”。虽只是片言之差，却全然隐去了以往的歧视之嫌，且听起来更富人情味。因为在教师和学生的眼里，“学困生”只是由于各种原因在学***时存在困难，成绩眼下还不够理想，但是通过师生的帮助和他们自身不懈努力，明天亦或是后天他们可能就是最优秀的学生。

再比如，学校教育对学生的评价摆脱了“唯分论”，更多的是从学生综合素质的角度出发，充分利用和发挥学生成长记录袋的作用，让更多学生意识到除了学业成绩的提高外，更需要注重培养自身的综合能力。

看来，从“差生”到“后进生”，再到“学困生”，不只是一个称谓的简单变化；从“唯分论”到综合素质的评价体系，我们看到了人们对教育内涵深层次的理解和对学生处于教育主体地位的普遍认同。这是尊重学生、尊重每一个学生的体现。我相信这种尊重会让每一个学生认识到，在学生成长的道路上起到推动者的作用。

美文观后感 篇8

一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。他的推销进行得很不顺利，傍晚时他疲惫万分，饥饿难耐，绝望地想放弃一切。

走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶。男孩和着眼泪把它喝了下去，从此对人生重新鼓起了勇气。许多年后，他成了一位著名的外科大夫。

一天，一位病情严重的妇女被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。大夫顺利地为妇女做完手术，救了她的命。无意中，大夫发现那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的年轻女子!他决定悄悄地为她做点什么。

一直为昂贵的手术费发愁的那位妇女硬着头皮办理出院手续时，在手术费用单上看到的是这样七个字：手术费：一杯牛奶。那位昔日的美丽的年轻女子没有看懂那几个字，她早已不再记得那个男孩和那杯热牛奶。然而，这又有什么关系?Www.xz1569.CoM

其实，这个世界是有些共同的东西的。

感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报。

感恩，是一种美德，是一种境界。

感恩，是值得你用一生去等待的一次宝贵机遇。

感恩，是值得你用一生去完成的一次世纪壮举。

感恩，是值得你用一生去珍视的一次爱的教育。