教案课件是我们老师工作的一部分,相信老师对写教案课件也并不陌生。 写好教案课件是提高课堂教学效果的重要保障,写教案课件要具备哪些步骤?为了使您更加满意我们特别编辑了“中班家乡真美教案”,希望您能够从这篇文章中获得收获别忘了收藏!
《我的家乡》是一节中班社会活动,目标在于让孩子知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称,了解家乡的名胜古迹、土特产等,萌发孩子热爱家乡的情感。活动前让家长给孩子丰富了有关家乡的名称和特产,也有家长带来了一些名胜古迹的图片。
活动开始时让孩子先说说自己的家乡在哪里,然后提问:知道自己家乡有哪些旅游景点?孩子们一下就能说出来的是:少林寺、嵩山、中岳庙 ,其它的景点孩子比较陌生,说不出来,但有的也去过,出示图片时孩子们有印象。登封的小吃孩子比较熟悉的是烧饼、芥丝。整节活动下来发现孩子们对自己的家乡了解不多,虽然我们从小班就开始进行园本课程,但孩子们的了解也仅限于课堂上教师教的这么多,家长丰富的很少。
我们登封的地域资源非常丰富,旅游、小吃可以说应有尽有,离我们也比较近,有得天独厚的条件,可是从孩子的表现来说,我们开发的还不够,孩子们获取知识的途径有限,只是教师在活动中进行的这么多。在以后的活动中应多多发动家长,让家长利用咱们的有利条件对孩子进行教育,使孩子们更多的了解咱们的家乡,对家乡的小吃、文化、游戏、农作物等等有更多的认识。
从这次活动中也发现一个问题,我们每天都在学习不同的知识、不同的文化,在追求外在的东西时,是不是把我们最本质的、最贴近的、家门口的给忽略掉了。这几年我们园一直在进行园本课程,逐渐把家乡的文化、景点等方面渗透在我们的课程里,让孩子更多的认识、了解,这是一个好的方向,也希望老师在日常中能多丰富一些家乡的文化,只有教师重视了,才能带动起家长,才能让我们的孩子受益。
教材简析:
秋天象五彩缤纷的画报,每翻一页都是那么的光彩夺目,美不胜收。秋天是个收获的季节,金黄的稻穗沉甸甸的乐弯了腰,饱满的黄豆裂开了嘴蹦出了小房子,肥肥的螃蟹在塘边爬上爬下,鲜活的鱼儿跳出了水面……这一幅幅生动的画面均成了农村幼儿认识家乡、了解家乡的活教材。螃蟹是我们当地农村幼儿都认识的水产品,但幼儿对其特征并不能很准确地表达和表现出来。通过本次活动的实施而达到其目的。
目标预设:
1、学习利用剪贴、绘画、捏泥等方法表现螃蟹的主要特征。
2、培养幼儿对事物的观察力和语言表达能力。
3、培养幼儿乐于动手操作的兴趣。
重点、难点:
利用多种方法表现螃蟹的主要特征和乐于动手操作的兴趣,在制作过程中培养幼儿的细心和耐心。
设计理念:
《纲要》中指出"农村有着丰富的教育资源,要充分利用农村资源来提高幼儿的发展。"、"提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索,提供活动条件。"本次活动通过利用多种方法表现螃蟹的主要特征,从而使幼儿的动手能力得到进一步发展。
设计思路:
我园地处里下河地区,物产丰饶,素有"鱼米之乡"的美誉,每年的重阳节前后是吃螃蟹的好季节。肉质鲜美、营养丰富的螃蟹也是孩子们餐桌上特喜爱的一道菜。我设想利用动手制作的方法来让幼儿进一步了解螃蟹的主要特征,应该更能增加幼儿对螃蟹的喜爱之情。
在中班"秋天的画报"这一主题活动中,首先根据幼儿的生活经验开展了多种活动来丰富幼儿的经验。如:拾落叶--贴落叶、果实丰收了、稻子成熟了、鱼儿长壮了、家乡的肥蟹等等。孩子们通过观察、收集、制作、讲述等形式对家乡的秋天有了更进一步的了解。下面是美术活动《家乡的肥蟹》教学过程,在进行这一活动的教学时,我做了一些准备工作:1、鲜活的螃蟹数只。2、课件:各种不同的螃蟹。3、操作材料:油画棒、各色彩纸、彩泥、绘画用纸、剪刀、胶水等。
教学过程:
一、组织谈话引起兴趣。
师:今天老师给你们带来了一位小客人,瞧他是谁?
配班老师戴上螃蟹头饰:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气,今天我把我的孩子们也带来了,请小朋友仔细看看我们长得什么样子
二、幼儿观察,寻找特征。
1、观看课件各种各样的螃蟹,幼儿说一说、议一议螃蟹的外形特征。
2、每小组一只玻璃缸内有几只螃蟹,幼儿围着玻璃缸观察。教师进一步引导幼儿说出:螃蟹有一个圆形的身体,八条长腿,两个大钳子等。
3、学一学螃蟹爬行的样子。
师:小朋友知道螃蟹的样子了,你们知道螃蟹是怎样走路的吗?
师手拿一只螃蟹在课桌上行走。引导幼儿说出螃蟹是横着爬的。
师带领幼儿一起模仿螃蟹走路的样子,个别幼儿再次表演。
三、示范指导,幼儿操作
1、出示螃蟹的三种操作方法作品:绘画剪贴泥工
师:这是照相馆里的叔叔给螃蟹们拍下的照片,你们想不想也来帮螃蟹照张相?
2、示范剪贴和泥工的螃蟹要点。
3、幼儿自选绘画制作螃蟹的方法,师进行相应的指导,重点指导剪贴组的幼儿。
幼儿操作时,提醒幼儿要将螃蟹的主要特征表现出来,同时注意画面的整洁。
四、讲评作品并展览,活动结束
1、三种操作方法的作品各选一份分别进行讲评。
2、其余幼儿作品放在桌上,师带领幼儿有秩序地进行相互欣赏。
3、小结:今天小朋友们给螃蟹照的相真漂亮,我们一起学螃蟹跳舞吧。
4、听音乐《螃蟹歌》走出活动室。
【活动目标】
练习跨、跳、钻、爬、平衡的动作技能。
【活动准备】
运动垫子,简易矮桩,标记,PPT课件。
【活动过程】
一、做热身运动。
今天的活动室来了这么多的老师,我们和老师们打个招呼吧。把双手打开。找一个合适的位置。我们的家乡是广饶,广饶美丽又富饶。广饶的人们爱运动,喜欢跳广场舞。咱们也来舞一段吧。
二、运动过程:
导入:运动一下真舒服,不仅身体舒服,心里也美美的很舒服。中X班的小朋友真厉害,刚才表演的很棒。小动物们都知道我们中X班小朋友表演节目好,所以,今天特意请小朋友在我们美丽的家乡广饶表演节目呢。你们愿意参加表演吗?(愿意)好,起立。跟老师到这边来。看谁来了?
1、出示小牛和广饶文体中心的图片。小牛今天来请小朋友去广饶文体中心表演节目。节目的名字叫做小牛过山洞。看,那边是什么?回答:山洞。
请男孩对准这边的山洞(评委这边),女孩对准这边的山洞。
老师先来表演一下小牛过山洞时什么样子的吧!
(引导:四肢着地走,膝盖不着地)请一个小朋友来示范。请小朋友学着小牛行走的样子一个挨一个的过山洞。强调膝盖不能着地。
小牛们,你们都会了吗?开始(放音乐)全体幼儿参与。
2、小朋友们快看呀,谁来了?
出示小兔子和孙武祠的图片。
噢,原来是小兔子请小朋友到广饶孙武祠表演节目。节目的名字叫做《小兔子找蘑菇》。教师示范。
要求小兔子们跨过小河找蘑菇,哪里有蘑菇小兔子就跳到哪里。我们的脚丫要一起落到蘑菇上才叫找到了蘑菇。
请男孩对准这条小河,女孩对准这条小河。
要求前面一个小朋友跨过小河之后,后面小朋友才能出发。
哪位小朋友先跟老师一起表演一下。
小兔子们,你们都会了吗?开始(放音乐)全体幼儿参与(教师在女孩队伍里)。
3、小朋友们快看呀,谁来了?
出示小蜜蜂和佳乐购物超市的图片。告诉幼儿小蜜蜂请小朋友去佳乐购物超市表演节目。节目的名字叫做我和花朵做游戏。小蜜蜂为小朋友准备了好多好多花朵呢。(教师出示)老师手里拿着一个,小朋友也可以去拿一个啊。
问:小朋友们怎么和我们的花朵朋友做游戏的?(放音乐)
像小蜜蜂一样飞上飞下,围着转(教师带领幼儿一起做)
摆图形(引领)走图形。像小蜜蜂一样轻轻的。
排长龙呢...过长龙...(一个挨一个的摆),我们要学着小蜜蜂的样子啊。把小翅膀打开。
设置障碍:长龙身上张了很多个包包。
整理道具:我们再和花儿做一个游戏,我送花儿宝宝回家。
4、小朋友们快看呀,又是谁来了?
出示小鱼与孙武湖的照片。告知幼儿小鱼请我们去划船,想不想去。但是,去孙武湖的路上出现了花丛,小河,蘑菇地,山洞。需要我们越过花丛、跨过小河,找到蘑菇,钻过山洞,我们才能到达。这么危险你们还敢不敢去?你们男孩会先到孙武湖还是女孩先到啊?要不咱们比一比看看谁快一些。请男孩站到这边,女孩站到这边。宣布比赛开始。
总结,第一次不足之处。我们再来一次。
三、放松
我们手拉手来到了孙武湖。我们围成一个圆,这就是我们小朋友的孙武湖了。(聚拢)想一想如果我们的孙武湖很小很小咱们能划船吗?所以,我们的圆圈要围的大大的。
坐下,(音乐起)
划船(手动)
用手摸一摸水,清清的,凉凉的
小鸟来了
用脚踢一踢小船
踢得小船左右摆动了。
继续划船,
划到了湖中心。
我们的小船越来越近了,我们的小脚丫都碰到一起了呢
我们舒服的躺在小船里。
身体随着小船左右摇晃
抬头看着天上的太阳,越升越高,越升越高。
关音乐。
活动小结:
小朋友们,今天小动物请我们去了咱们广饶的文体中心、孙武祠、佳乐超市、孙武湖。其实,我们广饶还有很多很多地方值得我们去看一看,玩一玩。小朋友们还学会了什么?过山洞,跨过小河找蘑菇,学会了与花朵宝宝做游戏,最后我们还划了船。开心吗?我们在开开心心玩的同时啊,小手可弄脏了,现在上面可能有很多细菌呢。咱们快回盥洗室把手洗干净吧。
男孩一队,女孩一队。和老师们再见!
1、引导幼儿讨论我们能吃到的东西是什么帮了忙?它还能帮我们做什么?
2、炉具是什么样子的。
3、提出疑问:幼儿提出自己想知道的有关炉具的问题,老师记录。
对于自己感到很好奇,但是家长又不让接近的炉具幼儿有些了解又有些猜想。在讨论的时候幼儿都积极发言。
在活动中幼儿通过讨论,及对自家使用炉具的不完整描述,幼儿发现小朋友家使用的炉具也不同。
在过渡环节组织幼儿讨论,及利用了时间,又使幼儿在过渡环节有事可作。
1、请幼儿把收集回来的炉具图片、照片布置成“炉具专卖店”。尝试分类(用电的、用煤气)
在此次活动中有的幼儿发挥想象说出了自己想象中的炉具,应抓住这一点开展活动。
1、观察有关电磁炉、太阳炉的录像。
2、讨论电磁炉、太阳炉的好处。
3、让幼儿说一说自己希望有什么样的炉具,通过讲述、绘画、制作的方式表达出来。
幼儿表现:大多数幼儿能说出自己的想象,但不会用绘画及制作的方式表达。
对于用绘画及制作的方式,幼儿所划出的都是幼儿所能理解的,并不是成人眼中的表现形式,但幼儿却能用语言表述自己所画的内容,及形式。因此教师并不能否定幼儿的表现,要结合幼儿语言的表述看画,给于肯定及鼓励。
思维接力棒:
在古代原始部落时代,人们开始时使用雷电击中树木而产生的火种。慢慢的人们开始钻木取火,现在人们更加方便了,可以控制火、并调节火的大小。
一、活动背景:
在开展主题活动《我们的家乡——家乡的桥》时,发现孩子对桥有很大的兴趣。由此,我想到:我们的家乡——天台也是一个依山傍水的城镇,有各式各样的桥。孩子们生活在这里,经常都能接触到。但孩子们对这些桥却不是很了解,有时更是熟视无睹。我想何不趁着这个机会,让孩子对天台的桥都有一个充分的认识。并通过了解桥的结构、种类、演变过程的基础上,指导孩子利用废旧材料在建构区域去创造和表现桥的现在和未来。
在创作的过程中,我们作为孩子创造活动的支持者、合作者、引导者,在适当的时候给予适当的帮助,为孩子提供交流和表现自己的机会,利用课件以及准备多种废旧材料,让孩子在建构区活动自主选择,用自己独特的方式去积极创造和表现天台现在的桥和将来的桥,从而进一步萌发爱家乡的情感。让孩子在活动中放飞想象的翅膀。
二、活动目标:
1、引导幼儿回忆部分桥知识的基础上,能大胆表述所知道的各种桥。
2、鼓励幼儿选择各种材料,采用多种形式创作桥,提高幼儿的表现力。
3、激发幼儿爱家乡的情感,体验与同伴交流的乐趣。
三、活动准备:
1、环境准备:孩子收集有关天台的桥的资料,可以是图片、明信片或者是照片,也可以是文字的资料,布置教室的环境。
2、经验准备:幼儿对天台的桥已有一定的认识。
3、教具准备:
(1)有关桥的图片。里面若干幅桥的图,有高架桥,斜拉桥等等。
(2)各类废旧材料(盒子、塑料管、瓶子等等)、纸、剪刀、双面胶、彩色笔
(3)各类积木
四、活动过程:
一、观看图片,回忆桥的种类和结构。
1、师:这些天,我们了解了许多关于桥的知识。现在,我想考考你们,你们认识哪些桥?
(教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。)
2、师:那么多不同的桥,它们却有共同的地方,是什么呢?
3、师:这么漂亮的桥,我们都知道是桥梁设计师的作品。今天,我为你们带来了六幅设计图,我们一起看看吧!
4、师:设计图一样吗?你们能从设计图中看出它是什么桥吗?它们有什么是相同的?什么是不同的呢?
二、调动幼儿的想象力,激发操作愿望
1、师:设计师设计了那么美的桥,你们想不想当一回建筑师,自己动手造一座桥呢?
2、师出示材料,引导幼儿展开想象。
(1)师:今天,我就为你们准备了许多的建筑材料,我们来看看吧!(引导幼儿观察材料。)
(2)出示纸盒,师:这个纸盒可以变成桥吗?如果,让你来设计,你想把它设计成什么桥呢?你还需要什么呢?
(3)出示筷子,师:这个呢?你们还需要什么材料呢?
3、师:这还有许多的材料,现在就请我们的小建筑师们动动脑筋,想想两个问题:
(1)我这有两条河,一条大,一条小,你想在哪条河上造桥,就进相应的区角。
(2)你们想造什么桥,需要什么材料?
三、幼儿进行设计,教师指导。
1、鼓励幼儿寻找伙伴,共同设计、分工。
2、引导幼儿选择合适的材料进行搭建。
3、及时拍摄幼儿的作品成果。
4、如果允许,请幼儿考虑装饰自己设计的桥或把桥所在的环境设计进去。
四、活动评价
1、请幼儿欣赏设计的桥。
2、请幼儿讲述自己设计的桥。
3、将拍摄的成果呈现在主题墙上。
五、活动结束:
师:孩子们设计了那么多的桥,每个人都有自己的创意,真好!我想请你们到教室里一同商量一下,我们来设计未来的天台,让我们的城市更漂亮!
中班活动:家乡的大禾米稞
活动思路:
弋阳年糕制作始于唐代,至今已有1200多年的历史,据弋阳县现存较早的同治十年版《弋阳县志》记载:“大禾米白而又长大,以制作加工大禾米,大禾谷米白饭硬制作多团,需三蒸二百舂,弋市米为之食水多,软而适口,省恒称弋阳团子,最驰名外县,土商多远往他处做赠品。” 既为弋阳之特色,我们有义务让孩子去认识和了解并传承家乡的特色,以萌发孩子们热爱自己的家乡的情感。
活动目标:
1、认识弋阳年糕的成分与做法、吃法。
2、培养热爱自己的家乡的情感。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
年糕实物、图片若干、磨、大米等
活动过程:
一、教师出示实物,这是什么?(年糕)
它是什么样的?请孩子们自己看一看、摸一摸,说一说对年糕的认识。(白白的、硬硬的、长长的、圆圆的……)
弋阳年糕俗称弋阳大米过粿,是弋阳县传统特色食品,是驰名中外的年糕极品。
二、 它是怎么来的?
观看图片,了解年糕的由来。
三、为什么它是弋阳的特色?特色的概念?
弋阳大米粿洁白如霜透明如玉,油光发亮,韧性特好,比起各地年糕,无疑是更胜一筹 。 年糕具有“洁白如霜、透明如玉、口感爽滑、韧性可口、不粘不腻、久煮不糊”的特点。
延伸活动:
教师可带领孩子利用已有的材料进行研磨大米,共同体验自己为制作年糕而做的材料准备。
个人反思:
在此次的教学活动中,由于孩子们在生活中经常见到过年糕,因而是再平常不过的一种事物,但剖析其概念与特点时,孩子们又表现得热情高涨,在后面的延伸活动中,孩子们的操作能力又得到了锻炼。
设计意图:
每年农历初五这段时间都有赛龙舟的活动,端午节刚过,孩子们在网络上、电视上看到了很多有关赛龙舟的信息。因此,龙舟的话题一打开,不论是孩子还是老师都兴奋不已、七嘴八舌。看着大家剧烈的的讨论,我不由斟酌:抓住时机开展相关的端午节活动,能借此机会与孩子们共同熟悉赛龙舟,激起幼儿关注中国传统民间活动、热爱祖国家乡的美好情感。
活动目标:
1.对民间活动有兴趣,知道赛龙舟活动是中国传统的民间体育活动。
2.乐意尝试剪、贴、捏、团、压、添画等方式表现龙舟的外形特征。
3.懂得在活动结束后把垃圾收拾干净、把创作材料分类摆放,养成良好习惯。
4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
5.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
活动准备:
赛龙舟PPT,大纸箱一个,彩纸碎料、彩线、绉纸、纸杯、水果网等废旧材料若干,轻黏土、剪刀、白乳胶、双面胶等适量,放碎纸的小篮若干。
活动过程:
一、观察发现,激发兴趣。
1.和幼儿户外散步,发现了在阅读室被闲置的纸箱。
2.利用外形颇像龙舟的纸箱,引导幼儿回忆龙舟的特征,激发幼儿“做龙舟”的兴趣。
二、观察龙舟的组成部分,感知装饰材料。
1.观看PPT:龙舟由三个部分组成,龙头在哪里?(前面)龙身呢?(中间)龙尾在哪里?(后面)龙身上有什么特别的地方?(有鳞片)
2.师:想不想看看划龙舟比赛?(播放赛龙舟视频)
师:大人们划龙舟的时候都是大家一起出力才会获得成功的,今天我们也来合作、一起出力制作一艘龙舟吧!
3.幼儿观察创作材料,感知其特性。
三、幼儿分组,合作创作,装饰大“龙舟”。
1.引导幼儿自寻搭档,共同商讨并合作装饰“龙舟”。
师:谁想制作龙头?好的,那你想跟谁合作呢?好的,你们好好商量一下用什么材料、什么方法来制作龙头。谁想制作龙身……
2.幼儿创作。
(1)观察并引导幼儿选用合适的材料,并提醒幼儿根据材料的特性,选择合适的工具或者手法作画。
(2)愿意主动和好友一起装饰“龙舟”,尝试和好友合作创作。
3.过程中教师灵活巡视,根据幼儿的制作情况进行指导,提示幼儿可以运用点、线、面进行装饰。
四、分享交流,在游戏的过程中产生对民间活动的喜爱。
1.把幼儿合作完成的“龙舟”放在活动室空地上,引导幼儿尝试评价同伴的装饰手法。
2.“赛龙舟”:引导幼儿轮流有序地站到纸箱里面,并借助一定的道具开展赛龙舟游戏。(播放乐曲《赛龙夺锦》渲染气氛)
活动反思:
教师通过观察发现的导入,对幼儿来说是符合其年龄特点的,活动导入成功激发起幼儿参与活动的兴趣。活动中,教师一直把幼儿视作活动的主体,以幼儿的意愿为主,让幼儿在活动中达成发展目标。幼儿基本上都很有主见,喜欢自己选的材料,不太喜欢用别人给予的材料;但是,在活动过程中,我发现幼儿课前知识经验比较单薄,部分材料没能准确说出名字。合作创作过程中,能充分利用所有的装饰材料,但缺乏一定的线条美和色彩美,该方面的能力仍需提高。通过本次活动,幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义,还获得多方面经验的积累,如学会有序地使用多种工具的经验,用画、剪、贴结合的方式表现作品的经验等等。
一、活动目标:
1、知道斜桥榨菜是家乡的土特产,许多人都喜欢吃斜桥榨菜。
2、尝试制作各种榨菜食品。
3、为自己的家乡感到自豪,增进爱家乡的情感。
二、活动准备:
1、各种榨菜食品供幼儿品尝。
2、制作榨菜的流程录象。
3、腌制好的榨菜若干。
4、干净的碟子、水果刀每人一份,抹布每组一块。
5、各种榨菜食品的包装袋若干。
三、活动过程:
(一)、品尝榨菜食品,知道榨菜是家乡的土特产
听说美食展开始了,这次很特别,可以品尝外还可学做美食,你们想去美食展吗?今天老师带你们去看看。我们出发吧。(一起出发来到活动室。)
今天的美食展上有什么好吃的食品,请你们先尝一尝,然后说说自己吃了什么,味道怎样。(选一种尝)
1、幼儿品尝榨菜食品。
2、你刚才吃了什么?味道怎样?(交流自己吃的感觉。)
3、榨菜条辣乎乎、榨菜片甜津津、榨菜丁微辣稍甜,味道真好。你们知道这些是哪里生产的吗?
(让幼儿知道榨菜食品我们斜桥制作的,是家乡的土特产)
4、你们喜欢吃这些榨菜食品吗?
(这些榨菜食品真好吃,不仅我们这里的人们爱吃,就连城市的人、还有外国人都很喜欢吃。)
5、这么好吃的榨菜食品是怎么做出来的,谁知道?
6、观看榨菜制作录象。
7、我们斜桥人真了不起,你也是斜桥人你高兴吗?
(二)制作榨菜
1、尝好了美味的榨菜食品,该来学做美味的榨菜食品了。展区已经准备了腌制好的榨菜和包装袋,谁来说说怎么做?
2、老师讲解并提要求:
(1)、想好做什么榨菜食品;
(2)、切榨菜:先切成片,在切成条;如果做榨菜丁的切片时稍大一些,在切成丁。切时小心,注意安全;
(3)、包装:张开包装袋,将切好的榨菜放如袋中;
(4)、封口:用毛巾檫干后粘住。
(5)、做好一种后可选择再做一种。
(6)、做好后将桌上的东西收拾好
(三)、分享
1、说说自己做了什么榨菜食品。
2、将自己制作好的榨菜放相应的筐内,让下次来的客人品尝。
3、现在我们去把这好消息告诉其他的朋友,让他们也来尝一尝我们的斜桥榨菜,学一学制作美味的斜桥榨菜,让更多的人知道我们的斜桥榨菜。
中产阶级社会活动教案:我的家乡教案
中班的社会活动我的家乡教学计划主要包括活动,活动,活动和其他活动.我知道我的家乡所在的城市或城镇的名称.我感谢***,并且了解我家乡的名胜古迹.
让我们看看我家乡的课程计划
1知道你家乡所在的城市或城镇的名称
2欣赏这座城市,了解我们家乡的名胜古迹
3,萌发热爱家乡的感觉.
4.培养孩子敏锐的观察能力.
5让孩子感到快乐和有趣,学习知识而不理解
活动准备:
1,自制***(兴趣点,特长等)
2.请父母向孩子介绍有关故乡的传说和革命故事
3,字卡:常熟
4,方言儿童歌曲音频《常熟好地方》
活动程序:
一,**导入活动
1老师:老师给孩子们带了一张**(方塔和周围环境)的**。请看一下?
2,根据孩子的回答总结:在地图上有一个高塔,旁边是小桥,小河,石头,这是我们家乡的著名风景.
老师:你知道我们家乡的名字吗? (出示常熟字卡和儿童读物)
其次,欣赏常熟的名胜古迹
老师:我们的家乡常熟是个美丽的地方。你去过常熟吗?那里有什么好玩的? (儿童根据现有经验回答)
2根据孩子们的回答,选择并介绍孩子们,如庐山、方塔公园、凉山公园、上湖、沙家浜等
庐山:庐山是常熟的一座山.山脚下有一座坟墓.山上有个叫“新丰亭”的亭子.
方塔公园:方塔公园有一座高塔.我们可以在方塔街上看到它.它是正方形.公园内有银杏树,长廊,凉亭,石阶,桥梁,石刻和其他建筑物.
凉山公园:还记得我们在**的秋游吗?是的,这是凉山公园。你在凉山公园看到了什么?(明亮的高山湖泊、草原、亭台楼阁、喷泉、动物园等)
沙家浜:我在沙家浜景区种了很多芦苇。你知道我们为什么要种芦苇吗? (向孩子们简单介绍原因)在沙家bang,还有一个“春兰茶馆”!
尚湖:您去过尚湖吗?上湖风景区有什么?
第三,继续欣赏常熟的产品
老师:我们刚刚在常熟欣赏了一些著名的风景。其实,常熟有很多特色菜!您知道什么是“特殊产品”吗? (特产)常熟有哪些特产? (儿童的自由表达)
2玩法:阳澄湖大闸蟹、桂花酒、鸡肉、青龟等
老师:你知道常熟的其他特产吗?
四,学习方言歌曲《常熟好地方》
老师:关于我们的家乡常熟,有一首好听的儿歌,让我们一起学习吧!
**音频并引导孩子学习歌曲.
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