综合教研组工作总结汇报

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综合教研组工作总结汇报【篇1】

转眼间又到学年之尾。我们在感慨人生苦短之余，对综合组教研组一学期工作加以梳理，以期来年做得更好。全体教师以课堂教学 改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教 学教学模式，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。这种 浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力，通过全组老师 的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。现总结如下：

一、教研组建设方面

随着基础教育课程改革工作的进一步深化， 时代对我们教育工作 者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强 烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力 培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。

1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和计划，鼓励教师进 修深造。本学期教研组活动 3 次。要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。

2、注重青年教师培养。教研组中各科老教师都能带好组内的青 年教师，从基础做起，严格要求，在课改的洪流中不断进步。全组青 年教师都圆满地完成学校分配的任务，获得比较满意的成绩。

3、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求 教学习。

发动教师与兄弟学校建立联络网， 虚心求教， 互相交流信息， 通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态， 以促进我们教学工 作的改进和效率的提高。积极参加教育主管部门组织的各级专业培 训。

4、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成 好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组 内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。集中精 力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

二、常规教学方面

认真落实常规教学各项任务 ，全组教师认真学习、理解学校教 学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中大部分 老师的教案规范，备课充分，课前分析细、课后小结实。全组教师听 课任务均达到学校要求。

三、丰富多彩的课外活动

本学期我们成功的举办了校秋季运动会、唱国歌比赛、中学生日常行为规范。

四、今后工作的努力方向

1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教 育理念。

2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研 组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。

3、在实践与理论的结合要下功夫，要将经验写成心得，要有文章 发表。

4、 要不断提升课堂教学效益， 从课堂入手， 全面提升自身素质等。

综合教研组工作总结汇报【篇2】

20xx学年第2学期综合学科教研组工作总结我们综合教研组全体成员在校领导的重视、关心和大力支持下，按照学校工作安排，在承担了繁重的教育教学任务、繁琐的后勤工作和功能室管理工作的前提下，顺利的完成了各项工作，现将本学期工作总结如下：

一、理论学习方面

理论是指导人们行动的纲领。只有不断地学习，才能使每一位老师“为有源头活水来”；也只有不断地学习，才能从根本上转变每一位老师的教育教学观念，促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进，紧跟上时代的步伐。本学期我们教研组每位教师深刻领会各学科课程改革的目的、要求及实施建议，都能结合自身的认识，充分互相交流，不断碰撞出智慧的火花，对课改有了更深的体会。

二、团队建设方面

增强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们教研组虽然人员少、学科杂、办公地点分散，但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，对学校各处室的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，集中精力做好各项工作。

三、教育教学方面

有序进行常规教学。根据教学实际，严格抓好备课、上课、作业、个别辅导等常规工作。工作细致，要求具体，具可操作性。课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培养能力为重点。教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。及时总结、交流、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。

四、不足之处

由于本学期时间短，教学任务重，导致一些工作比较被动，如相互学习的空气不浓，活动开展不够丰富多彩，常规工作缺乏创新。

五、今后工作的努力方向

1．进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，与时俱进。

2．努力克服学科杂、人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。

综合教研组工作总结汇报【篇3】

本学期，本教研组在学校的统一领导下，以教导处所制定的主题“提高课堂效率的有效模式”为主线，按照学期初制定的工作计划，在全组老师的共同努力下，圆满完成了本学期的教育教学工作。望着身后的串串脚印，有成功的喜悦，有经验和反思，总结如下：

一、教研组建设方面：

随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。

1、加强业务学习力度。

制定业务学习制度和计划，鼓励教师深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。

信息技术与学科的整合是我校全新的教学理念新的学科，采用现代化教学手段，激活学生思维，培养学生学习能力，是我们教师必须掌握的一种教学技能。全组教师互帮互学、我们每个人为了那40分钟的一节课努力地在探索着学科整合新理念在教学中的体现。新颖的教学激发了学生的思维也调动了老师的激情，全组教师边学边干。

2、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。

我们的途径：一是争取一切外出学习机会。二是发动教师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，互相交流信息，三是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高。

3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。

我们教研组人员少，学科繁多，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，因此教研组老师聚少离多。我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，不传小道消息，不说不利于学校形象的言论。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

二、常规教学方面：

1、教研活动开展得井然有序。

有计划、有目的地开展研讨课的听、评活动，是本组的中心工作，也是工作的难点。因为不同学科、不同专业的教师坐在一起共同研讨一个课题，的确存在专业知识方面的障碍，但作为普通教育，其教育规律、教育理念、教育方式和手段都存在一定的共性。本学期研讨课确定以备好课为导向，采用分学科集体备课，让老师们共同探讨如何解决课堂教学中存在的某些问题。每位教师都能不畏年龄、教龄等客观因素上的束缚，课前充分准备，教学理念新、课堂设计新颖、师生互动强、亮点多。全组教师个个都积极、主动、认真的参与听、评课。我们的评课老师，尤其是作中心发言的老师都是本着对同事、对学术认真负责的精神和态度，对每堂课进行客观、公正地评价，而我们的执教老师也都是抱着学习和提高的心态，非常谦虚地接受不同的评价意见或建议。达到了“开展研讨课，促进各学科教师专业成长、提高课堂教学效果”的目的。

2、推出高质量的优质课。

本学期来我们组每人都上了一堂高质量的研讨课。这些研讨课都经过大家集体备课，反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果。三、为武营小学增光添彩

我们的课时指数只有1.0，而我们的奉献精神却是100%。为了学校的整体工作的正常运转，每位教师任劳任怨。在学校各项活动中有我们劳作的身影，有我们辛勤的汗水。我们教研组可以自豪的说：在学校这个运转的大机器中综合教研组是一颗闪闪发亮的螺丝钉，是学校开展综合素质教育不可缺少的大平台。

总之，全组教师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学教学模式，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。我们看到还有许多不足，我们会加倍努力，为学校的发展贡献自己的一份力量，为增加学校的美誉度尽自己最大的努力。

综合教研组工作总结汇报【篇4】

为了保证综合实践活动课程的实施，本学期，我组根据经开区文教体工作局和学校安排，我们综合实践活动教研组的活动是有序而精彩，现小结如下：

一、教研组现状分析：

沙城镇第一小学综合实践活动教研组是以“全员参与、核心为主”的思路组建于2010年9月，现有核心人员10人，2位专职，6为兼职。其中，教师职称结构为：高级教师5人次、一级教师3人次。

人材梯队结构为：市级骨干教师1人次，区级骨干教师1人次，区级课程改革之星1人次。

自建组以来，本组认真贯彻区教育局“双主体”办学思想及“双高”办学目标理念，深入实施“四个有效”工程，提高教研服务水平，不断提升教研内涵，推进课程教学改革，促进教师专业成长。**载请注明来自范文家网，**：.kidsv）以“提高综合实践活动教师活动指导的有效性”为校本研训大主题，以不断学习、加强理解，深入实践，开拓创新的态度，努力推进综合实践活动课程的有效实施。

全组教师在校领导的大力支持下，共同努力，以极大的热情和敬业精神投入到日常教学当中，力争把综合实践课上好、把教研工作落到实处。

二、学年工作回顾

（1） 加强专业学习，提高综合实践活动的课程意识。

1、加强理论学习

本学期教研组以区教师发展中心的《温州市龙湾区义务教育阶段综合实践活动课程实施指导意见》为指导，继续学习有关综合实践活动方面的理论《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要（3-6年级）》、《温州市龙湾区义务教育阶段综合实践活动等级评估办法》，以及学习书籍《小学综合实践活动课程开发与案例》，做到读有所记，随时感悟。同时，我们也要求队员们特别关注中国综合实践活动网，不断从互联网上学习新的、前沿的理论知识。

2、积极参加培训

我校从不让教师轻易放弃任何一次培训活动，在这每一次的培训活动中，除了要求组员认真参加培训活动以外，还要求能将学到的知识与自己的教学活动相结合，不断进行反思，取长补短，认真写好每一次的培训感受与收获，为自己更好地开展教学工作打下了扎实的基础。陈琼瑜、陈月红、王爱萍参加了全区12学时的综合实践培训。

（2） 加强校本研修，提高综合实践活动指导能力。

1、本学期，本组校本研训重点研讨“生本课堂”，**如何高效指导学生利用网络的开放性、丰富性、主体性、生成性等特征，构建学生自主学习、**学习、合作学习的平台，运用信息网络技术培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息解决问题的能力，最终达到实践创新的目标。因此，我校综合实践活动教研组主题研训活动的重点放在构建信息技术环境下的展示式、协作式、**式的综合实践教师高效活动指导模式，积极开展具有学科特色的活动指导课研讨，努力打造“先做后导”的教师高效活动指导策略，促进教师专业成长。此外，我们还建议每位教师认真反思所开展的活动，撰写案例提炼情感。

2、开展片区教研活动

2012年11月14日，温州经济技术开发区“生本课堂”研训活动在沙城一小拉开帷幕。

本次活动由陈琼瑜老师指导学生展示了“亲近家乡”成果汇报课。学生被分成小组作为小学教师，展示他们在综合实践研究合实践活动中的最新成果。展示的内容丰富多彩，包括温州丰富特产大探密、古代科技与现代科技的对比、家乡的习俗、温州的历史、温州文化名人、品尝家乡美食、家乡的特产等十来个课题。

学生们充分运用信息技术手段,搜集制作了大量直观、生动的**，提供了丰富的感性资料,真是大饱眼福，让人们看到家乡的可爱。并通过“知识问答”达到生生互动，让学生进一步了解家乡的有关知识。通过活动增强了学生**的能力，激发了学生对家乡的热爱，同时还培养学生的社会活动能力、组织表达能力和团队合作精神。

活动后各听课的老师畅所欲言，发表了自己本堂课的看法，肯定了课堂中的亮点，同时也指出了需要改进之处。最后，陈先生对下一步的调研和培训工作作了具体安排。

本次研训活动以“生本课堂”为主题，引领教师们转变角色，本着“一切为了学生发展”的目标，把课堂真正还给学生，把“生本教育”理念落到实处。

3、扎实开展课题研究。

为更好的进行课程研究、开发、实施，我校在进行课程实施的同时又进行课题研究，本学期成立课题《小学综合实践活动课程常态化有效实施研究》，同时申报区级课题立项6月份已经立项，2013.9结题。

4、利用网络平台，加强互动。

由于我组成立较晚，但我们还是尽力发挥教研组博客及校园网络优势，为老师们提供互动平台，以便老师们随时了解新资讯、掌握新动态。此外，每次教研资料和**都会及时上传，逐步形成教师交流互动的有效窗口和平台。

（3） 坚持以学生为中心的综合实践活动

1、亲近家乡体悟乡情——沙城一小学生综合实践“亲近家乡”系列活动之研究性学习成果汇报。11月，学校六年级学生在综合实践课举行了一场别开生面的活动，一批学生以小老师的身份展示他们近期开展综合实践研究与实践活动的成果。展示的内容丰富多彩，包括温州丰富特产大探密、古代科技与现代科技的对比、家乡的习俗、温州的历史、温州文化名人、品尝美食、家乡的特产等十来个课题。

汇报形式多样:网海遨游（收集资料、**）——考察体验（调查访问、实地考察）——号召宣传（撰写总结、体验）.

同学们充分运用信息技术手段,搜集制作了大量的、直观的、生动的**，提供了丰富的感性资料,真是大饱眼福，让人们看到家乡的可爱。并通过“知识问答”达到生生互动，让学生进一步了解家乡的有关知识。

从学生们的报告中，我们可以深切地感受到他们多么喜欢家乡！因为他们参与，体验，从而改进和成长。在综合实践中，过程总是比结果重要！

所以，这节课不是结束，而是开始。亲近家乡综合实践活动已经带领同学们迈入**家乡的大门，里面还有更精彩的内容等着同学们继续去**，希望同学们在今后的实践活动中表现得更为出色！

2、开展社会实践体验爱乡之情——沙城一小学生综合实践“亲近家乡”系列活动之社会实践系列 。为了丰富学生的课外文化知识，增强他们的团结合作意识。2012年11月，沙城一小六年级学生开展了以“亲近家乡” 为主题的系列社会实践活动。

根据事先的详细安排，学生被分成小组，在家长的带领下：有的进行问卷调查；他们中的一些人参观了温州科技馆，家乡日新月异的科技变化也让同学们感到无比自豪；有的参观了历史悠久、文化氛围浓郁的永昌堡，站在千年古堡的旧址上，不由让人浮想联翩、思接千载；有的到温州“天一角”品尝家乡的美食，流连忘返……

这次社会实践的安排是合理的，也是深思熟虑的。让学生走近社会，一方面缓解学生学习紧张带来的压力；另一方面把课堂搬到社会中去，让同学们在轻松愉快的游览中学到了许多历史文化知识，使他们对自己的家乡有了更深更广的了解，从而有效地唤起他们的自豪感以及对未来美好生活的向往和追求。

3、舌尖上的家乡——沙城一小学生综合实践“亲近家乡”系列活动之家乡美食品尝会。11月21日下午，一场别开生面的“家乡美食品尝会”在沙城一小六（2）班拉开了序幕。本次品尝会的美食出自每位学生的“巧手”，品种众多，有温州传统美食馄饨、九层糕、粽子和灯盏糕……家乡水果杨梅、瓯柑等等，真可谓品种齐全，琳琅满目！

孩子们在各班会场中来回穿梭，自由地品尝着美食，嘴里不时发出啧啧的赞叹，脸上全都洋溢着幸福和快乐。

此次活动的开展，不仅活跃了气氛，愉悦了孩子们的身心，更培养了他们的动手实践能力、团队协作精神，给孩子们的生活留下了精彩一页！同时，更加感性地认识家乡，激发学生热爱家乡的情感！

6养成收集整理资料的良好习惯。

要说有多少经验，我们组的组员可以说是很少，但我想只要我们肯做就一定会有收获。在教学生收集和处理数据的同时，我们的老师应该更加灵活。所以在期末我们要求教师必须整理好一学期的研究资料，包括计划、方案、反思、学生成果展示资料等，养成一个良好的教育教学习惯。

（四）初显成效，形成辐射

1自2009年9月以来，共有22个教师案例、**和学生研究性学习获得市、区奖励。本学期：

（1）2年9月1日评为龙湾区第二届学科骨干教师(综合实践活动课程)。

（2）2012年9月28日，在经济开发区中小学综合实践教学研究小组组长会议上作专题演讲，效果良好。课题：《校园活动课程化》。

（3）012年11月14日在经开区综合实践“生本课堂”教研活动中上课，效果良好。课题：综合实践《亲近家乡》成果汇报课。

（4）12年12月13日在经开区综合实践“疑难问题解决”研讨活动中专题讲座，效果良好。课题：《从校园文化活动走向课程》。

2、 取得家长支持。

由于小学生社会活动的范围、经验和能力不足，综合实践活动要求学生走出校园，走进社区，走向社会。家长不仅要带领孩子安全地开展调查、采访、资料收集、整理等活动，同时要与老师和孩子一起，共同挖掘家庭蕴藏的课程资源。如：

“传统节日文化研究”、参观区素质教育劳动基地活动、冬至做汤圆等，就是在家长参与下完成的。

这些活动的开展为学校开展综合实践活动课程提供了参考，具有良好的辐射效果。

3、 综合实践活动教研组存在的问题

随着课程的实施，存在的问题也渐渐凸现，我们发现在活动中存在一些困惑和误区，主要是教师怕上综合实践活动课，原因主要有：

（1）师资力量薄弱，由于任综合实践活动课程的老师往往还兼任着其他主课，对综合实践活动课程的理念上还未真正把握，不知道课程的整个过程该如何开展，进行指导？或者仍然被认为是一门简单的活动课，或者相当于一门学科课程。

（2）综合实践活动课程对教师的要求很高，部分教师的综合素质与该课程实施还未匹配，或一包到底，或觉得无从着手，不知道在活动实施过程中该如何有效指导、正确评价，业务素质不够。虽然我们通过各种方式加强了教师培训，但缺乏专家指导，摸索过程太长，不利于学生的发展。

（3）现有的评价机制还不够完善，对教师的评价仍强调学科教学质量，而往往忽视了学生在综合实践活动中的实践能力和创新能力。为此，综合实践活动的开展情况不容乐观，很难受到老师和家长的欢迎。

（4）学生在实践活动中的安全问题，综合实践活动课程的实践性原则决定了相当一部分活动需要在课外开展，有些活动在开展过程中缺少老师的现场监护，这就导致了学生家长对孩子安全的担忧。

四、下学期目标

综合实践档案袋管理，学生还没有形成收集资料的习惯。下学期还有待重点开展。

当然，与其他组相比，我们综合实践组还很不成熟，组内教师的成长空间还很大，但是只要我们每位老师同心协力、辛勤付出，不断充实自己，提高自身业务水平，加强组内研讨、经验交流，深入开展实践活动，把教研活动落到实处，我相信综合实践组的明天会更好！

综合教研组工作总结汇报【篇5】

综合教研组工作总结范文

紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，理科组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期末的收尾工作。现将理科综合组本学期的工作做个简单小结：

一、学习新课程，转变教学观念

本学期，理科教研组利用每周利用一节课课作为教研活动时间，组织全体理科总合组老师再次学习新课程标准及最新的教育理念，正确把握理科教学的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。组织本组教师积极学习多媒体电教知识，充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道、多方位获取信息，提高理论水平。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、 组织本组教师定期进行理论业务学习，开展一些专题讨论和业务交流活动。

2、 加强教研组建设，进一步发挥教研组的`指导作用。各位教师按时提交教学工作计划和总结以及活动记录。教研组教研活动按照学校教导处的要求，做到每周活动一次，组内研讨活动随时随地。成员出勤率高。认真搞好同年级同学科的集体备课。做到一人主讲，其他老师补充，集思广益，做好听课笔记，及时评课。同时开展说课比赛和教学反思比赛。在新授课期间，做到统一进度，统一辅助教材，统一检测，统一措施，共同完成教学任务综合教研组工作总结综合教研组工作总结。有效完成学校布置的各项工作。全组教 师能树立依法执教，优质执教的责任意识。做到无体罚和变相体罚学生的行为。

3、 继续加强教学教研工作，建立健全教师个人业务档案，提高每一位教师的教学教研能力，运用现代教育思想来指导教育活动，带动教研及教学工作向高层次发展，把教学研究活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放在教学研究上。开展上课、评课活动，进行教学质量分析，做到 教案公开，课堂公开，作业公开 。组内各位教师互相交流经验，促进教师的教研气氛和学术氛围。教师之间互相听课，互相学习，取长补短，提高教学水平。本学期组内每人听课都在十节以上，个别老师听课在15节以上。全组教师积极、认真参加县教研室组织的各项教研活动，各种比赛活动，完成相关任务。 胡水增老师和李建平老师获得市物理协会会员称号，徐水平老师的实验活动课《测物质的密度》获得县 课内比教学 活动第二名。

4、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共上公开课9节，其中实验课4节。执教者认真备课、上课、反思，听课教师一人一份教案，认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

5、强化课后辅导，在提高课堂教学的同时，全体教师重视对学生的课外辅导，针对性的补课，对学生的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生做到不抱怨，不嫌弃，不放弃。关注后进生的学习与生活，降低低分率。通过各年级理、化、生竞赛等活动提高学生学习理科的兴趣，取得了很好的效果。

三、做好常规检查，强化教学管理

在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督综合教研组工作总结工作总结。本学期，教研组配合教务处共进行二次教学常规工作检查，内容包括导学案的编写，教学反思的总结和教学后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意 ，获得校领导的一致好评

在本学期的期中考试中，学生的物理，化学的考试成绩在全县排名靠前。

四、注意自身提高，加快专业进步：

我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，许多教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。