教研活动主持词集合

发布时间：2023-10-08 07:02:15 来源：1569下载站作者：小何教研活动主持词

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教研活动主持词(篇1)

各位领导、各位老师，大家好！　各位领导、老师大家上午好：

首先，我代表全体教师，欢迎各位领导和同事来我校指导工作。相信您的参与将使我们的教研活动锦上添花，迈上新的台阶！

我很荣幸能代表我们四年级的老师教一节中文课。为了更好的总结课堂教学的得失并指导今后的教学活动，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行评议课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

首先，我先说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思

从课程目标的设定、教学方法的实施、课程的收获与不足等方面进行了阐述

感谢老师们的直言不讳。怎样上好一堂课，怎样使课上有自己的特色，有成效并是学生乐意接受的课堂，这是一个永恒的话题，希望老师们能博采众山之石，牢筑自己的城池。相信在追求大学课堂的过程中，我们会看到更加美丽的教育景观，享受到更有意义的教育幸福。

今天，我们借此难得的机会，请在座各位领导给与指导和指导。望不吝赐教。我们将洗耳恭听!大家欢迎！

我要感谢刘主任和所有同事的专业指导。今天活动到此结束。祝大家工作顺利!

四．、总结发言

非常感谢您对我们教学和科研工作的指导。其实，这些问题一直困扰着我们的老师。今天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。相信，在县业务部门的专业引领下，在学校领导的正确调控下，在全体教师的努力下，我们夏邑县直二小的课堂教学模式一定会有新的起色，教研之花一定会是争相斗艳，绚丽多彩。

我还要感谢各位老师对我们教学和科研工作的大力支持。Xz1569.COM

最后，对今后的课堂教学提出一些建议。

1认真研读教材，挖掘教材，找出各部分的重点和难点

课前想想：我对这门课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？

获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？

学生出现某种情况可怎样回应？如何有效把握重点，突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。

2处理好内容与形式的关系

好的课程应该是内容和形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。但是，当内容和形式不能统一的时候，我们宁愿只是内容，而不是奢侈。

三。精心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。

4、努力提高自身素质。在课余时间，我们应该多看一些教育教学书籍和杂志，掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。特别是谢宇老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。

如何上好每一节课？怎样才能使课堂既有自己的特色，又有实效性，并且学生愿意接受？这是需要长期研究的课题。

“简单单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学数学课堂教学的基本要求一定能达成。为了学生，为了让我们的课堂更完美，让我们一起努力吧。

最后,再一次感谢各位领导及我校语文组的全体老师！谢谢您！现在我宣布主题教研活动结束。

教研活动主持词(篇2)

很高兴能相聚在这里，共同研讨小学与初中文言文教学的有效衔接，促进小初教师的交流。大家知道，文言文篇目积淀着传统文化的精华，文质兼美。如何在中小学中很好地落实新课标的文言文教学理念，是一个很重要的课题。非常感谢教研室，感谢中小学语文教研员袁xx、黄xx老师精心安排，为我们搭建宝贵的学习的平台。我建议大家，用掌声对他们表示感谢！

今天的活动程序是这样安排的：

第一个环节由我校徐xx和李xx两位老师授课，请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息，并在听课时将您的手机调为静音模式，谢谢合作；

第二个环节，两位老师所授课进行说课和反思；

最后，请各位我们专家袁xx老师和黄xx老师为我们“指点迷经”，提出宝贵意见和建议。

下面进行第一环节，请大家观摩同课题教学展示，《陈太丘与友期》。

1、两堂课展示完毕，谢谢两位老师的精心设计和努力付出，我们首先请两位授课教师就本节课的设计思路和教学历程做简单的说明。

2、短短一堂课，凝聚多少汗，课堂的时光凝聚了老师们的智慧和汗水。下面请我们学校马xx老师和缪xx老师点评。

3、谢谢两位老师不惜吝啬的'赞扬和直言不讳的建议，下面，我们将宝贵的时间让给各位专家，今天借这个难得的机会，我们请，为我们指点迷津。

课堂教学是永恒的艺术，文言文教学是一朵永远盛开的花，一路欣赏，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景。

最后，感谢各位领导、各位同仁参加这次教研活动，谢谢大家。

教研活动主持词(篇3)

各位领导、老师：

大家好！

首先，我代表全体教师，欢迎上级领导来指导我们的工作。相信您的参与将使我们的教研活动锦上添花，迈上新的台阶！

我校的教改课题是：《走进问题导学，创建学本课堂》。教研模式是：“121”教研模式，1就是确定一个小课题，

我小组的小话题是2。每一位教师在课堂评价中至少要说2个优点，1个就是至少要说1个不足。

首先，感谢您的精心准备，为我们带来了这个展览班。对她执教的这节课，大家肯定也有不少启发。希望老师们畅所欲言，发表自己的见解，见解和收获，以便我们共同进步和进步。

这次活动共有三个环节：

一、***老师说说自己的授课理念、思路和课后的反思。

二、大家对这节课进行评课、议课。

3，我们诚挚地要求评估团队的领导给我们现场指导。

第一环节：请两位老师说说自己的讲课思路及课后的感悟和反思。（大家欢迎）

（关于目标的设定、教学方法的实施、本课程的的实。。。。。。）

授课老师发言。

第二个环节：对两位教师的课堂进行评价和讨论。

老师的课很精彩，有很多亮点。下面，希望大家毫保留地把自己听课的认识、看法、见解、收获，开诚布公地说出来。先请***老师谈谈。

顺序是：*老师，*老师

听了各位教师的发言，真是仁者见仁、智者见智。有句话说得好“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，相信趁着今天教研的东风，我们的有效课堂改革一定会乘风破浪、芝麻开花，节节高

3、恳请评估组领导给予指导和说明。

领导谈。

让我们再次以热烈的掌声感谢评估组领导对我们工作的指导。

今天，我们在分享个兄弟学校课程改革成果的同时，也发现和解决了课程改革过程中的一些问题。我相信：随着课改的不断深入，只要老师多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会争香斗艳、绚丽多彩！

最后，我要再次感谢各位领导、同事和大家！

我们今天的活动非常有效。有两位老师的自我分析，还有一些老师的直言不讳，还有评价组长的深入指导。

最后，我对课堂教学提出了一些建议。（可针对学科特点以及新课改理念有针对性发挥！

1认真研读教材，挖掘教材，找出各部分的重点和难点

课前想想：我对这门课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？

获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？

学生出现某种情况可怎样回应？如何有效把握重点，突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。

2处理好内容与形式的关系

三。精心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。

4、努力提高自身素质。在课余时间，我们应该多看一些教育教学书籍和杂志，掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。特别是***老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。

怎样上好一堂课，怎样使课上得有自己的特色，有成效，并且是学生乐意接受的课堂，这是一个永恒的课题，让我们共同努力，共同提高吧。

感谢各位领导的专业指导和老师们的积极发言。今天的活动到此结束。谢谢大家！

教研活动主持词(篇4)

我们一定要抓住这个机会，让我们在教学上更上一层楼！

今天，参加会议的有，高阳县教研员：***；庞口中学语文教研组全体教师。

下面我们进行教研活动的第一项：请授课教师***老师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解

*老师谈了他的想法和实践，并做了自我评估。听了老师的课，我们一定会有很多启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。下面我们进行，教研活动的第二项：

听课教师评课

首先，请***老师谈谈自己的看法。

***老师

教研组长评课刚才大家就这节课进行了点评，老师们对*老师在整个课堂教学活动中呈现的亮点做了充分的肯定，同时也对其存在的问题提出了宝贵的意见和建议，现在我谈谈我的法：

既然是教研活动，大家坐在一起拿出我们教学活动中的困惑，来研讨一下：我的困惑是如何使小组讨论达到最佳效果，不知道大家是否有同感？

下面请****领导，点评

*****对优点给予了鼓励，对不足给予了解决建议，让我们收获不少！以下是第三项教研活动：由语文学科教研人员总结

兼职教研员总结：我们大家谈的都非常好，对于*老师的亮点予以肯定，提的意见很中肯，从表情看来大家教研交流收获不小，参加活动的教师踊跃发言，交流气氛热烈。通过教研交流活动，促进教育教学的发展，发现并填补教师与专家教师的差距，缩短与专家教师的差距。

它为教师今后的努力工作指明了方向。上课的教师谈了示范课的设计思路，谈了教师的职责，谈了对课标的理解，谈了中考与平时教学的关系，谈了学科间的渗透与结合。**了如何找到提升政史地课堂教学质量的突破口，借它山之石以攻玉，收到了“四两拨千斤”之效。

我相信，今后我们的交流会更加密切，合作更加愉快，前景更加美好。

相信借着今天教研的东风，我们的课堂改革一定会乘风破浪，芝麻开花，一天比一天好。教研活动的第四项如下：诚恳地请省级评估的领导和专家给我们指导和建议。

让我们再次以热烈的掌声欢迎各位评审领导对我们工作的指导。

今天，我们不仅分享了课程改革的成果，也发现并解决了课程改革过程中的一些问题。我相信：随着课改的不断深入，只要老师多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会争香斗艳、绚丽多彩！

最后，我要再次感谢各位领导、同事和大家！今天的活动到此结束。

教研活动主持词(篇5)

三一文库（演讲致辞/主持词

片区教研活动主持词范文

教研，即教育研究。总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。以下是小编区域教研活动主持人词，欢迎阅读。

片区教研活动主持词

尊敬的各位领导、老师们：

大家上午好!

窗外寒风凛冽，室内暖暖融融，寒冬挡不住我们为明天的梦想坚定迈进一步。很高兴在这个特殊的日子里，我们齐聚小学，**小学语文课堂的有效教学。今天，光临我们活动现场的有市教研室邓主任，园林教育分局的潘局长、胡科长，市实验小学的尹校长，以及各兄弟学校的领导和老师们，欢迎你们的到来!

关注常态课堂，聚焦有效教学，提高教学质量园林片区小学语文教研活动正式开始，首先，请实验小学尹强校长致欢迎词。

谢谢尹校长热情洋溢的讲话!

十年的课程改革，改变的是理念，积累的是经验，沉淀的是思想。当我们从注重形式步入关注内容、关注实效时，我们的课堂已经实现了更深意义的本质回归，关注常态课堂，聚焦有效教学已经成为大家的共识，成为我们共同努力的目标。常态课堂中如何进行有效教学?

在现实与理想之间，我们一直在探索一条既继承传统精华又体现新理念的课程改革之路。今天，我们将讨论这个话题。我们相信，通过今天的讨论，我们的理论和实践将得到进一步的完善。本次研讨活动分课堂观摩、互动评课、辅导讲座三个环节进行。

下面进行第一个环节课堂观摩，为我们做课的是我校的杨艳老师，杨艳老师是我校青研教研组组长，市小语学会会员，市骨干教师，20xx年，她执教《丰碑》获省现场教学比武一等奖。今天，她执教的是人教版第九册第六单元的课文《慈母情深》，大家掌声欢迎她和她的孩子们。

现场观课完毕，请大家稍作休息，9:20分，我们再进行后面的活动议程。

老师们，短暂的休息后，我们继续进行后面的议程，刚才杨老师很用心地给我们上了一节精彩的课，我提议大家用最热烈的掌声对杨老师的付出表示感谢。接下来，让我们谈谈她的教学设计思路和教学后的反思。

教研活动主持词(篇6)

尊敬的各位领导、各位专家，在坐的各位老师们，大家好！首先我们以热烈的掌声欢迎和感谢各位领导能在百忙之中来到我们中学进行指导。我们一定抓住此次契机，让我们在教学上更上一个台阶！

今天，参加会议的有，xxx。

请授课教师xxx老师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解

xxx谈了自己的构想和实践，并做了自评，听了xxx这节课，我们大家肯定也会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。下面我们进行，听课教师评课

首先，请黄娜老师谈谈自己的看法。

教研活动主持词(篇7)

【1】教研活动主持词

尊敬的各位领导、老师：

下午好!

首先，让我们用热烈的掌声欢迎县教研室的领导、专家来我校指导工作;相信有了教研室的领导、专家的参与，会让我们这次教研活动锦上添花，更上一个新的台阶!

老师们，踏着岁月的痕迹，带着收获的喜悦，在这诗意盎然的季节，今天我们欢聚一堂，再次研讨我校的教育教学工作，本次活动旨在加强交流，促进互相学习，提高教学艺术，更新教学手段，积极探索新课标背景下教师的成长之路，强化校本培训。

从教学开放日的筹备到今天的展览，用了半个多月的时间。半个多月的磨课历程，离不开领导以及老师的关心和支持，半个多月来的点点滴滴，记录着我们两位执教老师的艰辛付出，浸润着7位指导教师的心血与汗水;今天就让我们借此机会，畅所欲言，畅谈我们心中的疑问，畅谈我们心中的困惑，同时也希望这次教研活动真正成为我们共同进步、共同提高的平台。、

下午的活动共有两个环节：

一是锦江小学特色教研模式示范

二是专家引领

刚才各位老师从不同的角度围绕上午的两节语文课说出了自己的见解，我们达成了共识，同时，教研室的专家又给我们做了精心的点评，解答了我们心中的疑问和困惑，希望老师们把我们这次达成的共识渗透到日常教学中去，相信在我们的实践中会有新的收获。

我相信：随着课改的不断深入，只要老师们多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会争奇斗艳、绚丽多彩!有句话说得好学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，相信趁着今天教研的东风，我们的高效课堂改革一定会乘风破浪，芝麻开花，一天更比一天好。

【2】教研活动主持词

各位领导、老师大家上午好：

首先，我代表全体教师，欢迎各位领导和同事来我校指导工作。相信您的参与将使我们的教研活动锦上添花，迈上新的台阶！

感谢您的精心准备，为我们带来了这个展览班。对她执教的这节课，大家肯定也有不少启发。希望老师们可以畅所欲言，表达自己的见解，见解和收获，以便我们共同进步和进步。

这次活动共有两个环节：一是施老师说课，二是老师议课。

首先，请施老师说说自己的讲课思路及课后的感悟和反思。

目标的设定，教学方法的实施，本课程的收获与不足。。。。。。

今天的活动非常及时，包括施老师的自我分析和老师的直言不讳。怎样上好一堂课，怎样使课上有自己的特色，有成效并是学生乐意接受的课堂，这是一个永恒的话题，希望老师们能博采众山之石，牢筑自己的城池。相信在追求大学课堂的过程中，我们会看到更加美丽的教育景观，享受到更有意义的教育幸福。

由于时间关系，剩下的三个问题留给下一个教研活动。让我们请教研室主任对这节课和这次教研活动做一个精彩的点评。望不吝赐教。

我们将洗耳恭听!

。。。。。。

我要感谢方主任和同事们的专业指导。今天活动到此结束。祝大家工作顺利!

【3】教研活动主持词

大家好。我很高兴再次来到这里参加第十四周的教学和研究活动。由于时间紧迫，我们将直接转到活动的主题。今天的教研活动由我主持。我在这里与大家交流，促进教研组全体成员的共同进步和成长。

今天的教学和研究活动分为三个议程

1.焦点式研讨：幼小衔接特色活动数学区焦点研讨

2.专题研讨：幼小衔接无缝对接(五)转变评价(优化一日生活组织)

三。结合艺术周儿童毕业典礼策划和**

接下来我们就进入第一环节：焦点式研讨：幼小衔接特色活动数学区焦点研讨(褚红)

幼小衔接阶段是儿童思维认知发展的一个关键阶段。在此过程中儿童的数学逻辑性逐渐萌发,有效地教学衔接可以为儿童思维进步提供良性的进步空间,而当前很多幼儿园或小学的衔接式教学过于单一没有达到社会及家长的要求,产生的诸多教学问题:学前教学目标小学化,课程教学内容**化,教学衔接过程功利化,儿童升学评价单一化等问题。

第二环节：专题研讨：幼小衔接无缝对接(五)转变评价(优化一日生活组织)

在实践中我们发现，教师通常用如厕、洗手等生活环节来代替过度环节。环节之间的转换比较生硬,过多干预和催促的现象仍大量存在,原因是如果教师不在规定时间里完成相应的工作,就会打乱一日活动的正常秩序,增加组织活动的难度。但是，教育应该以儿童的发展为基础。这种忽视儿童生理和心理需要的做法，是对儿童主体性的不尊重。

从以上两个方面来看，幼儿园过度环节没有发生实质性变化，管理者和教师的正确观念也没有树立起来。因此,我们对幼儿园一日活动过度环节展开了研究,主要目的在于:一是转变教师观念,改变教师对一日活动以及过度环节的处理方法,丰富过度环节的组织形式,优化幼儿的一日活动安排;二是促进教师与幼儿的相互作用,发挥幼儿的自我调节功能,培养幼儿的自我管理能力。

二、过度环节的特点

从幼儿的角度来说,过度环节能给幼儿提供一个释放心理能量的空间,它有利于幼儿自主自律能力和健康人格的形成;从教师的角度来说,有利于教师进行现场思考和活动调整。因此，我们应该充分利用过度环节作为一种独特的教育资源，而不是作为被动回避的需要。过度环节一般有两种需求

一是教学活动组织与安排的需求,这一需求一直以来都处在显性的位置,大部分的活动安排都是从这一需求出发的;二是幼儿身心的需求,在传统的过度环节中,这一需求并没有得到足够的重视。

三、如何有效利用过度环节

(一)适时延长过度环节

对于过度环节的处理,单一的压缩并不能完全适应幼儿身心节奏的转化,教师需要适时延长过度环节,这不仅能给幼儿自由活动和释放个性的时间,同时也能给教师实现过度环节教育价值的机会和时间。

1.自主选择活动。

幼儿渴望自由宣泄情绪、表达意愿。于是,我们在每日晨间活动后安排了一段自主活动时间,让幼儿自由地给植物浇水、说悄悄话鼗教师的刻意安排改变为幼儿的自主活动,为不同个性、兴趣的幼儿提供了空间。

2.故事与游戏。延长过多的时间也会带来问题

孩子们沉溺于这一小块时间，导致以下环节难以落实。因此，我们尽量把故事和游戏引入其中，让孩子们的注意力转移到下一个环节。

儿童的一天活动是边缘的和不稳定的，他们也非常短暂的时间，往往是在两个活动之间。因此，根据过度环节的性质，采用弱化法处理过度环节。也就是说,将集体活动从高结构转化为开放的、低结构的活动,使前一活动顺利、自然过度到后一活动中去,使过度环节与其他活动没有明显的区别。

第三个环节：艺术周儿童毕业典礼策划与**

时间被推迟到17周。星期五下午，我们举行了班级歌曲、红歌和亲子节目。

这里虽没有璀璨的星星，但是每一次的教研活动，每一次教师的发言就像璀璨的星星，智慧的碰撞，每次的教师都让我们教师飞跃成长，了解下一步走向的步伐。

教研活动主持词(篇8)

尊敬的各位老师：

大家下午好！

很高兴在这金色的十月我们相聚在一起共同交流阅读的魅力，今天我们的主题是做阅读的点灯人——校爱阅读行动推荐会。

“一个人的阅读史，就是一个人的精神发育史。”这是新教育发起人朱永新教授常说的一句话。苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基也曾说过：

“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”“请记住，儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。”

那么什么是好阅读？如何让我们的孩子爱上阅读？这是我们老师经常想的。我认为读书就像交朋友。如何引导孩子交朋友？

下面有请方孔泉老师分享他的阅读指导课《特别的爱给特别的你》。让我们用热烈的掌声欢迎他和36班的孩子们。

听了方教授的讲座，我受益匪浅，对比较阅读有了更深的理解。《语文课程标准》中指出要“主动进行**性学习，在实践中学习语文、运用语文。”因而学语言、学表达也成了这几年课改的重点，我想比较阅读正好适应了这种需要，在发展学生的思维，引导学生主动**、学习语言、学习表达方法、培养欣赏评价能力、写作能力等方面起了重要作用。

谢谢你为我们打开了另一扇学习阅读的窗口。（至少我可以在窗口看看了）

接下来由洪达旦老师带领我们分享她的绘本导读经验《绘本阅读，散发不一样的魅力》。掌声欢迎她。

作家曹文轩说："一个人读书的兴趣应该是从童年开始的，童年中你没见到好书，你一生很难培养好真正的读书兴趣。“所以选择人生的第一本书非常重要。

绘本的独特表现形式是抓住低年级儿童心理发展的特点，使他们轻松进入快乐阅读。感谢洪老师的分享，让我们踏上了一趟有趣的绘本之旅。

下面有请候明霞老师分享——《课外阅读课内化的尝试》，掌声欢迎

谢谢侯老师的精彩分享，播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”坚持让课外阅读课内化，用这样的教学行为培养学生的阅读习惯，让他们因阅读而优化、美化未来的命运是我们老师事在必行的大事。

今天听了几位老师的分享，我觉得肩上的担子很重，当然，我也很高兴能成为孩子们阅读的点灯人。不知在座的老师什么感受呢?希望我们都能将这份深深的思考带入到以后的阅读指导中。

结束语：谢谢三位老师的精彩分享，最后请允许我截取--温州市中小学“爱阅读”行动倡议书部分内容做结语：

我们倡议发起“爱阅读”行动，唤醒生命深处的灵魂悸动，让阅读成为每个人的自觉意识。

我们希望把最美的儿童读物送给最美丽的童年；我们练习用快乐的阅读体验让人们热爱阅读；我们期待“爱阅读”让同学之间、师生之间形成一个富有精神力量的阅读共同体。