体育作文(通用十四篇)

发布时间：2023-10-10 09:01:57 来源：1569下载站作者：小何体育作文

我们通过习作可以深刻领识语文课本的重要概念，写作就是极好的锻炼我们想象力的练习方式。优秀的作文能展现我们的个人价值。您是不是还没读过“体育作文”呢？立刻去读一读吧，非常感谢您的分享，分享是最好的知识传递手段！

体育作文(篇1)

以1亿港元签约英皇的林峰被张敬轩说成在内地是”烫手山芋”？之后张敬轩出来道歉了，说自己语文没学好，分不清”烫手山芋”、”炙手可热”、”粉墨登场”什么的。请问，你的语文是体育老师教的吗？其实闹过类似笑话的明星，还不算少呢。

炙(zhì)手(shǒu)可(kě)热(rè)

本语意指手摸上去感到热得烫人，比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。本为贬义词，但现在大家都用此词来比喻人气很旺。烫(tàng)手(shoǔ)山(shān)芋(yù)

歇后语、俗语，热山芋不但烫手而且因为肉质像泥巴一样粘人会把人烫伤。比喻要解决的事情很棘手。

●明星误用例子：近日张敬轩在谈到林峰以1亿港元签约英皇3年时称一早知道，只是不便透露；他又称林峰“拍了那么多好剧，又受欢迎”,在内地是“烫手山芋”。竹(zhú)报(bào)平(píng)安(ān)

出自唐代段成式《酉阳杂俎续集》：“北都惟童子寺有竹一窠，才长数尺。相传其寺纲维每日报竹平安。”后以“竹报平安”指平安家信，也简称“竹报”。竹子也因此成为吉祥平安的象征，民间还有以竹为题材的吉祥图画，也称“竹报平安”。

●明星误用例子：xx年央视春晚，节目《空山竹语》开始前，董卿说：“中国有句古话叫‘竹报平安’，虽然现代人早已不把报平安的家信写在竹简上了，但这青青翠竹在传统文化里一直被视为坚贞高洁、虚心向上的君子形象。”董卿显然把“竹报平安”理解成在竹简上写平安家信了。“竹报平安”并不是在竹简上写平安信。

美(měi)轮(lún)美(měi)奂(huàn)

原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。现在也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。

●明星误用例子：xx年央视春晚，舞蹈家杨丽萍一曲《雀之恋》跳毕，朱军忍不住用“真是美轮美奂”来形容，结果被网友吐槽,“美轮美奂”只用来形容建筑之美，与舞蹈无关。不过现在这个词逐渐演变成表示美的意思了。

蒙(méng)主(zhǔ)宠(chǒng)召(zhào)

承蒙主上(主人)的宠爱而被主上(主人)召唤。宠召：对高位者邀请的敬辞。受(shu)宠(chǒng)若(ru)惊(jīng)

宠：宠爱。因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。

●明星误用例子：台湾名模白歆惠xx年7月24日和爸爸白国嘉一同出席公益活动，难得带父亲一同面对镜头让她感动不已。她谈及与刘德华合作时，竟然激动说错话，将“受宠若惊”说成“蒙主宠召”，令在场媒体错愕。

以(yǐ)讹(é)传(chuán)讹(é)

指把本来就不正确的话又错误地传出去，越传越错。

●明星误用例子：xx年，台湾女星郭雪芙与陈柏霖宣传电影，说：“很开心这么多人来支持，希望大家可以以讹传讹，让越来越多的人可以进去看电影。”这里的“以讹传讹”应为“口口相传”(意指口头相传)。

半(bàn)斤(jīn)八(bā)两(liǎng)

旧制一斤为十六两，八两刚好半斤。半斤与八两二者轻重相等，比喻彼此不相上下，实力相当，一般为贬义词。

●明星误用例子：在今年2月的电影《英雄之战》的发布会上，香港女星翁虹用了“半斤八两”这个词来表述自己跟另一个人的水平相当。xx年她跟媒体聊《绣娘兰馨》时，也用“半斤八两”来评点剧中两个角色的打戏。

体育作文(篇2)

你们好。我是一名学生的家长。很荣幸能收到论坛的邀请，与各位嘉宾们分享我的想法。

体育一直是一个备受人们关注的话题。上至奥运会，下至学校，体育考试都被热切地讨论着。在这次疫情中，体育中考再一次被学生和家长们推向了舆论的高峰。他们各执己见，学生们都认为应该取消体育中考，原因是疫情中学生们缺少出门锻炼的机会，每日在家里起早贪黑上网课，体质下降，突然开始的高强度体育锻炼会让学生的身体吃不消。或许很多人会觉得，作为家长，我也是这种想法。但恰恰相反，我认为，如果将体育中考取消，体育在学生眼里会变得越来越不重要，若是只让学生专注学习，不注重体质的锻炼，到头来学习优秀，身体却越来越差，这没有任何意义。所以，在疫情期间，学生们更要加强体育锻炼。

随着中国运动员们的不断努力，中国如今已经发展成了一个体育强国。大多数人认为，身处体育强国中的人，应该更注重体育锻炼。其实不然。在许多学校里，强消耗运动被移除了运动会选项，体育课被文化课抢占，在一次次的体育考试中，学生的成绩和考试指标在快速下滑，再这样下去，学生的体质令人堪忧。

刘铁芳教授在《追寻生命的整合：个体成人的教育哲学阐释》中说道：“个体的任何发展都是建基于身体之上，对身份的适应成为个体健全发展的基础。”学校对体育的重视，可以让学生为体育锻炼所获得的力量作为其他活动的基础，让身体适应其余多种素质的发展。体育可以在一定程度上起到全面发展的作用。

那么，少年何以强，体育如何育人？在体育活动中，常常要求克服困难，勇敢奋斗，有利于培养勇敢、坚毅、果断、机智等意志品质。作文这些道德品质和意志，在体育的实际活动中，比在教室里的学习中更容易表现出来，教师针对学生的种种表现及时向学生进行教育，体育育人的效果比其他课程更实际。这说明，学校更加不能放弃体育的学习，作为家长，我不仅希望孩子在学校能够知识渊博，更加希望他能兼顾体育锻炼，成为一个品学兼优、身体健康的学生。

我的演讲完毕，谢谢大家。

体育作文(篇3)

逻辑学作为一门极其重要的应用科学，体育课作为促进小学生全面发展极其重要的一种教育手段，如何把两者更好的结合从而进一步提高体育教学效果，是值得每一个体育工作者思考的。文章旨从体育教学中的常见现象着手，对其加以逻辑学分析，以期让更多的体育工作者对逻辑学给以重视。

逻辑是人的一种抽象思维，是人通过概念、判断、推理、论证来理解和区分客观世界的思维过程；逻辑学是一门研究思维的形式结构及其规律的科学。逻辑学不仅仅是一门学习的科学，更应该是一门应用的科学。尽管体育教学过程中有许多逻辑学的相关事件，却被很多的体育教师有意无意地忽视了，教学不合逻辑却是会直接影响到教学效果的。作为体育教师，尤其是小学体育教师，在体育课堂这个相对更加复杂的教学环境中要更加善于用科学的视角和手段去分析和解决问题，结合小学生的生理和心理特点，从体育课堂着手，使自己的教学做到概念明确，判断正确，推理合乎逻辑，使体育教学更具科学性[1]。

1 关于小学体育课堂中概念的举例

概念是人们对事物本质的认识，是逻辑思维的最基本单元和形式。小学生的心智发育处在较低水平，所以对体育学习中的'相关概念比较模糊，很难准确理解，所以明了易掌握的概念也是把他们领进体育的殿堂并让他们对体育产生一定的兴趣比较有效的手段。小学体育课中的相关技术概念应该做到尽可能的具体，即概念的内涵要尽可能的多而外延要尽可能的少，要明确概念的种概念和属概念。例如体育教师如果在教授篮球中的双手胸前传接球时介绍学习内容时说：“今天我们来学篮球。”或者说：“今天我们来学传球。”其结果会使得小学生上完课后仍然对所学内容云里雾里，不知所云。因为他们没有对所学内容形成一个具体的概念，无法真正去理解教师的教授内容。又或者在学习体育文化知识中，有些体育教师会认为对小学生无法谈概念，他们不明白，其实非也。作为体育教师，应该帮助学生找出“种差”，重点指出其内涵，来便于学生的理解。再者，体育教师在平时的言语中也要注意概念的逻辑性，以免对学生产生不良的影响。例如对集合概念的掌握，有些教师在情景教学中会脱口而出：“这儿是一条湖泊。”“那儿有两棵树木。”这不仅体现了教师能力的不足，也会在潜移默化中影响到学生的用语。

2 关于小学体育课堂中判断的举例

判断是人们对于客观对象是否具有某种属性的认识。在体育教学中主要体现在教师对学生的评价上。在评价体系上可以多选用一些相容选言判断，学生某一项达到一定要求就可以算其成功。例如：学生50米及格或者100米及格或者400及格均为体育成绩及格。这就在一定程度上增加了学生的选择性，也增加了评价体系的人性化，不至于过于挫伤学生对体育的热情。又或者，在教学过程中教师对学生的表现进行判断，经常会听到“你必然篮球打不好。”等真值模态判断，常用这些真值模态判断等于从能力取向对学生进行评价，尤其是对小学生来说，他也会在同时降低对自己的能力判断，会对学生产生一定的不良影响。

3 关于小学体育课堂中推理的举例

推理是由一个或几个已知的判断（前提），推导出一个未知的结论的思维过程。在体育教学中会经常接触到，但是很多很常见的体育教学中的推理确实非常不符合逻辑的。例如我们经常听到体育教师这样评价一个班级：“A班同学体育成绩都好。”归其根源：A班有几个体育特长生。一个由特称判断推理出的全称判断，两个差等关系的判断却被教师这样误读了。又或者在对两个学生进行比较或者进行体育选材的时候经常会见到类比推理，即依据两个或两类对象一个一个的属性相同，并已知其中一个对象还有其他属性，推出另一个对象也具有该属性的结论。例如A同学和B同学，同样身材高、学习成绩优秀、A同学已在篮球上取得了一定的成绩，于是体育教师就同样断定：B同学一定可以在篮球上有所突破。当然，让B同学来尝试是可以的，但是作为两个活生生的人来说，切不可用此类类比推理，不仅不符合任何科学逻辑，也会在一定程度上降低体育教师的能力和威信。

4 小结

逻辑学作为思维的有效工具，对体育教学的作用是不可忽视的，作为体育教师，要不断充实自己，注重多学科知识，用逻辑学来武装自己，切实在体育课中体现，从而提高体育课的教学效果。

体育作文(篇4)

叮铃铃上课铃响了，我打开铅笔盒看了一眼课程表，不好是体育课！要迟到啦！我对着班中剩下的男生叫了一声，大家便三步并作两步，飞奔下楼，还好你跑得快，不然又要扣分了！陈慧骏不紧不慢的说了一句。你下来也不叫我一声。叫过啦！嘻，我没听到！嘘。欧阳老师来了！十四班的同学提醒道，史奇，把队伍带到这里来！老师叫到哦！同学们顿时排得整整齐齐，每一个人敢吱声，毕竟，欧阳老师是一个有暴力倾向的人！

稍息！立正！向右看齐！向前看！报数！１！２！３！４！每节课都是这么无聊！我在心中咕噜着，慢跑后，我们开始做热身运动，侯奕天！在！今天你领操！加油！朱翀在后排轻声说了一句，完了！我轻声对自己说，我走到队伍的前面，清了清嗓子开始领操，但眼睛还是不停的在观察欧阳老师的位置，生怕他暗中给我一下终于做完了，我飞快的跑回队伍，欧阳老师开始点评：叫得不错，也没有漏掉哪一节，声音响，不错！我突然如释重负，可是，欧阳老师补充道，领操之前没有整队！所以不给加分。啊？我的天呢！我轻声说道。

今天，我们来练习传球，每班传100个，不许落地，落地重来！我们便开始无聊的传球练习，你传给我，我再传给他，突然弱小的夏一把球传到了地上，正好让欧阳老师看见，这个就无（不）算，真似（是）巧（朽）木不可雕也！重来！他用着那不标准的普通话（方言少许加发音不准）指挥着我们，我们谁也不敢吱声，只能眼巴巴地等着夏一，再传１００个

叮铃铃终于下课了，我们个个如离了弦的箭，飞快的跑回了教学楼。赶紧逃离欧阳老师的视线。

体育作文(篇5)

从踏入学习教育的大学那一步开始，我就一直梦想自己能够成为一名优秀的人民教师。大学毕业的我很幸运的走进了杭锦旗实验小学，真正的成为了一名人民教师。但是“教师”这个职业对于初出茅庐的我来说或许还有些陌生、有些茫然，还没有做好充分的准备，只是捧着一颗炽热的心来面对这一神圣的职业，不知道在这条道路上能遇到怎样的困难，能以什么样的姿态来面对这一切。但是我总相信，只要昂起头，面对太阳，那么所有的一切都会变得那么明朗清晰，我每天告诉自己，我真的很棒，我是最棒的。

在踏入实验小学之前，自己已经参加过实习，本以为自己已经很是了解教育，了解学生。可是我发现自己错了，尽管之前自己已经对教师这个职业有了一定的了解。但当我开始面对这些小孩子时，我发现自己是那么的不知所措，跟所期许的有那么不一样。以为拥有一颗热忱的心，凭自己在大学了的知识和实习时掌握的教育理念方法就完全可以胜任小学教师这一职业，可当自己第一次站在讲台上的时候，才发现所有的一切并不都是在自己的掌控之中。在教学的刚开始我有些茫然，有些吃力，怎么小孩子就这么难以管理怎么就这么难以理解。

记得我第一次给一年级学生上课的时候，学生真得快乱成一窝粥了，立正稍息不会，向左看齐向右转不懂，仅仅站个队就需要十来分钟时间，一节课下来，真的感觉很疲惫，很空洞，我在这节课教给了学生什么呢？然后我就开始想办法，听有经验教师的课，向有小学教育经验的老师们请教、学习如何能了解他们，如何能更贴近他们。特别是听了越老师的语文课后，让我有很大的震撼，她讲示范课的班级刚好是我带的一年级三班，在那节课上学生的表现及其的好，许多老师都感觉是，这个班的孩子就像是二年级的学生，根本感觉不出来是一年级的。可是我的课为什么就那么难呢？我向越老师请教了，她告诉我，你可以尝试给孩子准备一些糖果或者奖励的贴画，学生们特别希望得到老师的表扬和奖励的，这样的话孩子们就会很听话的。我尝试了，真的起到了很好的效果，学生们为了得到奖励，各个争着表现。

在课余时间我还主动与一些学生玩耍聊天，全方位的了解现阶段的孩子的生活学习，从他们的兴趣爱好入手，通过这些方面的关注，使我和学生之间的关系拉近了，我们有了共同的话题，使孩子们对我感兴趣了，对我的体育课也感兴趣了，每当放学的时候，听到孩子们热情高兴的大喊体育老师再见的时候，我有了空前的自豪感骄傲感，我知道我做到了，我赢得了孩子们的认可和喜爱。这样一来增加了我们之间的联系，也增进了我们之间的友谊，使课堂气氛变得活跃起来，让学生更加容易接受老师灌输的知识。

事实告诉我们要不断地关注孩子的兴趣与爱好，让学生在快乐中学习，真正做到健康第一的教学理念，全面培养孩子。为此我不断在充实自己的课堂内容，课余时间积极收集编写体育游戏，让游戏与自己的教学目标相照应，既充实了课堂内容也针对性的进行了锻炼。经过这一学期的努力学习与尝试，也使自己在课堂的教学中不断完善，不断积累着丰富的知识，为真正实现自己的人生价值打下坚实的基础。

我相信自己可以成为一名优秀的人民教师，因为我相信世上没有完美的人只有努力追求完美的人。

体育作文(篇6)

一、我国体育产业发展背景。

在新常态时期下，我国经济进入产业转型、结构升级期，一产、二产、三产的内外结构在不断优化。正是在这样的社会转型期，体育产业越来越受到各方重视，已经成为21世纪的朝阳产业。同时，在发达国家的国民经济中，体育产业越来越成为国民经济中不可忽视的产业之一。发展体育产业不仅可以提高居民的生活质量、促进社会和谐，又可以刺激消费、扩大内需、优化产业结构，进而促进我国经济在新常态下的转型发展。以北美、西欧、日本等发达国家为例，体育产业总值占 GDP 的比重平均在2%以上，全球体育产业的年总产值超过1万亿美元，且每年都保持10%以上的增长率。而中国体育市场的开端要追溯到20世纪80年代，使体育产业真正走向市场化则要从1993年算起。1993 年 6 月，在南京首次召开了关于体育产业发展的会议，这为以后体育产业的发展方向奠定了基础。此后，国家出台了一系列纲要和规划进一步明确了体育事业的产业化发展目标和道路，我国体育产业进入到一个新的阶段。2014 年，国务院发布了《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》，这对于推动我国体育产业化的发展将起到决定性作用，本文也将以此为突破口分析我国体育产业在市场化过程中面临的挑战和机遇，以此提出针对性建议。

二、我国体育产业发展现状及机遇。

（一）我国体育产业发展现状。

1、内在管理机制、体制不合理。我国的体育产业的发展要追溯到20 世纪 90 年代，随着社会主义市场经济体制的建立，我国体育产业才真正步入市场经济中。各项体育赛事逐渐建立起职业化体系，走向市场的步伐也在加快，体育产业迎来了发展的第一个“窗口期”.但是由于我国体育市场起步较晚，经验不足，在发展过程中遇到许多问题，行业内部受管理机制和体制的影响较大。以国家体育总局为例，其内部机构设置了体育产业处，但在很多地方体育产业发展还未纳入到其体制中，也就不存在相关的部门，这使得当地体育产业边缘化，难以发展。在社会上缺乏必要的行业组织和协会，即便存在，也仅是名义上的管理，多是以企业俱乐部联谊性的机构，对体育主体难以起到制约性作用，也很难有效联系市场和政府，所以如果体制机制等上层建筑未见变革，体育产业的发展将依然受到极大地限制。

2、专业人才缺乏，配套设施不完善。我国拥有 13 亿人口，市场广阔，但是在体育人才方面仍然有巨大的弊端。以女足为例，我国现役女足运动员注册的人数仅为 5,000 多人，而日本女足的注册人数达到了 3 万人，这一数字已经接近我国男足的注册人数，这仅是体育产业中专业化问题的一小部分。首先，由于职业运动员的缺乏，很多体育项目也难以发展，更谈不上产业化；其次，目前我国从事体育产业的主要是退役运动员和教练员，虽然他们熟悉体育工作，但在经济管理方面缺乏专业知识和相关经验，也难以走上体育产业化的道路；再次，我国体育基础设施建设方面也存在很多的差异。首先是地区差异，东部沿海地区的基础设施建设较中西部地区投入力度大，配套设施的建设也更为健全；其次从投入主体看，我国体育基础设施投入的主体中以个人和机构捐赠为主，财政拨款有限，缺乏相应的投入机制；最后，从人口与器材的配比来看，我国多数地区存在一项体育设施要满足几个社区、几千居民需求的状况，不利于体育活动的开展。因此，必须要建立一整套的人才机制和投入机制，才能促进体育活动的开展。

3、产业结构不合理。2013年我国体育产业年产值为3,136亿元，而我国2013 年 GDP 总量为 560,868 亿元，体育产业仅占GDP 的 0.68%,对国民经济的发展影响极小。同时，我国体育产业仍是以体育用品服装制造为支柱的劳动密集型企业，产业内部企业以同质产品进行竞争，这极大地增加了行业内部的竞争，不利于企业间的平衡发展，也使得整个体育产业发展速度较为缓慢。

另外，从地域上分析，我国体育产业发展成两极分化的形式，东部一二线城市最为发达，中西部较为落后，甚至在很多地区没有体育产业的概念，这对体育事业的发展是极为不利的。

（二）我国体育产业发展的机遇。

1、从政策层面上看，我国体育产业发展一直得到国家政策的支持。“十二五”提出：要发挥体育创新驱动的作用，让体育产业成为国民经济发展的重要产业。2014年10月，国务院发布了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》，提出要扩大我国人均体育锻炼面积，活跃体育的社会氛围，力争在2025年体育产业总体规模超过5万亿元。体育产业作为第三产业的重要组成部分，具有污染小、附加值高、发展潜力大等特点，完全符合新常态经济发展的要求，也是政府大力支持的朝阳产业，其发展的机遇不言而喻。

2、从社会层面上看，我国体育产业发展有其广阔的市场基础。在我国近14亿人口的群体中，对于体育活动的需求各个年龄阶层都不一样，各阶层对体育活动的需求也各不一样，如老年人倾向于锻炼成本低、有利身体健康的保健运动；中青年人则比较倾向于健身类活动；而青少年族群更倾向于球类运动。

近几年，由于居民对各种体育活动的追逐，不少国外较流行的体育活动也被引入到国内，如铁人三项、射箭、棒球等，这不仅满足了居民对体育类产品的需求，也丰富了我国体育类产品的结构，对我国体育产业的国际化发展产生了积极影响。从一定意义上说，需求推动供给的增加，这是体育产业发展的源动力，也是未来我国体育产业发展的机会。

3、从全球体育产业发展状况看，持续保持快速增长。美国的体育产业年产值在国民经济中的比例已经达到 3%.英国、法国、德国、西班牙等国家的体育占GDP比重均超过1%,目前中国体育产值占 GDP 的比重仅有 0.68%.以体育赞助为例，2014年全球体育赞助市场增速为 13.2%,远高于 GDP 增速的 2.8%.

而在亚太市场，体育赞助市场增速为 15.4%,GDP 增速为4.1%,是 GDP 增长的三倍多，可以看出体育产业是一个极具潜力的朝阳产业。所以“十三五”时期，体育产业的发展是机遇大于挑战的，我们必须抓住机遇，不断创新，优化产业内部结构，提高体育产业的经济贡献率，发挥体育产业在国民经济中的重要作用。

三、促进我国体育产业蓬勃发展的建议。

（一）创新机制，盘活市场。政府要继续下放权力，取消不必要的行政审批，放宽体育赛事的举办权，创新机制，最大限度为企业“松绑”.要继续推进职业体育改革，培育新兴体育赛事，鼓励民间资本进入体育行业，发展人民群众喜闻乐见的体育活动，推动新兴体育赛事的发展，职业化管理，市场化运行，以市场主体参与为主，政府监管为辅，让各种体育资源“活”起来。同时，要借鉴国外体育发展的运行模式，不断改造现有固定的体育比赛制度。

（二）完善基础配套设施建设。

体育场馆是当前发展体育事业的`主战场。发展体育产业，必须坚持以场馆为阵地，举办好相关体育比赛的同时，延伸产业链。第一，要搞好配套设施建设，特别是大型综合性体育场馆场所建设；第二，要对场馆进行公司化的专业管理。

经营场馆必须要坚持从市场的角度出发，以公司化模式运营场馆，坚持市场主体机制，创新营销模式，提高场馆的经济效益和社会效益；第三，引进国外高水平比赛以及新兴赛事活动，通过与国内实际情况相结合进行一定程度的改造和创新，满足群众对体育赛事新的需求；第四，最大限度地开发体育表演的商业化，鼓励社会各界参与到体育商业活动中来，同时激发民间资本在体育产业上的运用。

（三）完善专业人才队伍建设。

体育活动的核心是人，因此专业人才是盘活体育活动的重要因素。要把我国体育产业做大做强，就必须拥有一批具有专业体育素养和体育管理的人才，不仅是体育比赛的职业运动员，体育比赛的组织者也都需要具有专业知识和能力的人才去带领。此外，相关的中介服务也是必要的。

体育比赛的组织、体育活动的引进等都需要专业的团队去完成，体育中介则在其中起到了很好的作用，这也是我国当前体育产业发展中急需加强的。

专业的人才队伍是整个体育产业的无形资产，因此我们必须以此为核心，建立健全人才的培养机制和引进机制，是我国体育产业走向规范化的重要一步。

主要参考文献：

[1]甘刚。论体育产业发展中的经济效益与社会效益[J].经济师，2007.4.

[2]邢尊明，程一辉，扈伟，孟庆光，陈洪淼。国家体育产业基地：实施进程、特征分析与推进策略[J].体育科学，2014.1.

[3]杨利军。我国体育产业经济效益对经济建设的作用[J].中国农业会计，2013.3.

[4]龚秋玲，刘飞平。我国经济增长与体育产业发展关系研究[J].统计与决策，2015.15.

体育作文(篇7)

我最喜欢的体育运动

体育，可以强身健体，让我们身心愉悦，让我们的身体更加健康！在那诸多的体育运动中，我最喜欢的体育运动莫过于跳高这项能增强腿部力量的运动。

我最喜欢跳高了！在跳高时的感觉是什么呢？那感觉莫过于解说词中最常出现的一句话：我们在半空中划出一道优美的弧线，只要努力，用劲儿，总会跳过栏杆，取得一个好成绩的！

我为什么喜欢跳高呢？因为我小时候每次一看到电视上体育节目有跳高比赛我都会激情澎湃，目不转睛地盯着电视看，那是在小时候我认为跳高是一项很酷的运动的原因。况且我在身体方面也是很符合跳高运动员的'要求，所以，我最喜欢跳高。

跳高仿佛是我的好伙伴，每当测试跳高时，我都能获得95分以上的好成绩；每当学校运动会有跳高比赛时，我虽然可能排不上年级的名次，但是我的成绩依然很优异；每当老师留《我喜欢的体育运动》这类作文时，我依然会写跳高，因为它已不仅是我较擅长的一个体育运动，而已经是我的一个体育伙伴！

啊！我最喜欢的体育运动是跳高！

体育作文(篇8)

建国以来，我国政治稳定、经济繁荣、教育普及、人们丰衣足食，唯有体育水平每况愈下。十九世纪末叶以来，西洋复活希腊奥林匹克运动会，催生了不知多少国际运动会，更带动了运动风潮，使体育成了人们生活中不可或缺的一环。与其它国家相比，我国运动健儿的表现日渐衰退，不禁令人担忧。

我国向来不注重体育方面的发展。因此，我国的体育水平就像傻大姐下棋——见一步走一步。许多运动项目在我国不被广泛推行而鲜少人知。然而，我国最受注目的运动——羽毛球也面临了青黄不接的危机。其他的运动项目亦是如此，例如：壁球、乒乓、保龄球等等。羽球好手李宗伟、壁球女将亨特。妮科尔和保龄球公主莎琳终会有离开球坛的一天。正所谓“长江后浪推前浪，世上旧人换新人”，我国要如何应对后继无人的状况和提升体育水平呢？

一个完整及健全的教育系统，除了传授知识及训练思维之外，锻炼强健的体魄也是必须的。我国政府希望通过教育，提高体育健儿的思想素质，自律奋发的精神及爱国情操。体育科所传授的各种体育知识，例如：如何做热身运动、各种球类及田径活动的规则和技能等等，都能使学生正确及全面地认识各类运动，进而培养对某项运动的兴趣。若再经过老师的训练，假以时日，学生将能在体育领域发挥潜能，届时，一批批的体育人才将成为明日国家队的代表，为国争光。

为了鼓励每位学生藉着参与有系统的体育训练活动，做多元化的发展，增强体质，建立自信心，政府推行了“一学生一运动”计划。学生可根据自己的兴趣、能力及需要选择最少一项体育活动作为学习和训练的目标，从而培养学生对该运动的认识及兴趣。这计划的核心就在于让更多人，尤其是学生更注重体育，从而发掘更多的体育人才，以提升我国的体育水平。校方也应支持和响应并做出适当的调整以配合“一学生一运动”计划。校方必须安排教练或是资深的体育老师指导学生。

除此之外，教育部应该到各省各县各乡物色体育人才。教育部所派出的核审官员必须舍弃“打虎不离亲兄弟”的观念来挑选体育健儿以挑选出有潜能的人才。政府将会把他们保送于体育专校栽培，并进行一系列有系统的训练以避免我国的体坛出现新血不足的现象。

成为运动健儿这职业是一条不归路，正所谓“开弓没有回头箭”，健儿所花在运动上的心思，为国家的体坛所付出的汗水和所抛出去的岁月，政府须给予健儿们付出的回报。政府应提供体育健儿良好的福利照顾、奖励制度及基本教育以保障国家运动员退休后的职业选择，也可激发健儿的奋斗雄心，进而发挥最大的潜能，争取辉煌成就，为国家争荣夺誉。另一方面，政府相关单位也应推行专业化的行政管理，并设立医药、治疗及营养部门给国家运动员以负责照顾他们的健康状况和食物的质量。

好的教练便是体育健儿的踏脚石。为了培养优良的运动员，政府不惜重价招纳技术高、学养深，而且教导上有独特窍门的教练。此外，这也是为了培养更多国内的优质教练，以便带领更多的体育健儿获得金牌。身正为师，德高为范。身为一名教练，应用自己的实际行动教育学生如何学习，如何训练和如何做人。对运动员的缺点对症下药，给予帮组和教导，耐心讲解与亲身示范便是运动员的良师了。最后，私人厂商可以成为政府的“体育伙伴”。双方联手建设先进的体育设施和场地，以收事半功倍的佳绩。

全民上下应不分种族提拔体育人才，从万民中拣选出黑金并加以磨炼，相信体坛上的冠军指日可待。再加上政府多方面鼓励并加以重赏，古人云：“重赏之下，必有勇夫”，这必激发学生的奋斗意志和爱国精神使其积极参加训练。经过一番的努力，我国的体育水平必定突飞猛进，更上一层楼。

体育作文(篇9)

体育教学中的信息沟通是师生双方信息的交流和贯通。沟通的内容主要是课堂教学中关于教学、学习及其他与体育活动有关的信息。新课标实施的目的是体现“以人的发展为本”的课程改革理念，它提供了师生共同发展的平台，在师生平等相待的情境中，师生共同面对的就不仅仅是知识和教材，而是更为广泛的现实生活。

因此，在师生双方对教学内容、体育知识、协作精神、行为观念及其他方面存在认知上的差异、误区时，需要进行信息沟通。在教学过程中，由于师生所处的位置和起的作用不同，因此，出现一些矛盾是不可避免的，如何处理好这些矛盾，就需要师生双方都自觉的运用道德手段加以调节。做为教育的主导者，教师就应先端正态度，热心的关怀每一个学生，对出现的问题要耐心、冷静、公正、合理地处理，一般体育教师性子急，对学生的错误不认真分析病根，而只就形势外在表现加以处理，有时难免主观、片面不公正，甚至体罚学生，这样往往会加剧师生间矛盾，而导致教学失败。还有一些体育教师，对待师生之间的矛盾不认真检讨自己的缺点，而指责学生。这样的'教师将失去威信，让学生反感，不会产生好的教学效果。

相反，一个善于自省的体育教师，本着严于律己、宽以待人的原则，处理师生关系，就会迎得学生的信赖，学生就会以极大的热情上好每一次课。

教学过程中教师不仅要讲，还要练，若教师能身体力行，主动参与学生的练习、活动、游戏，无形中就缩短了教师和学生间的距离。尤其是在学生上了几堂的室内理论课后，一旦走进体育课堂，就会像出笼的鸟一样感到无比的兴奋，跃跃欲试。教师若能安排好体育课的活动量和活动密度，掌握好分寸，就能使学生的身心得到调整，师生的感情得以交流，小学生各得其乐，师生关系就更为和谐、融洽。如果小学生前一堂是理解性较强的课，那么接下来的体育课就应在准备活动部分适当地安排些游戏活动，轻松一下学生神经。

如果小学生前一堂课是音乐课，体育教师就应在接下来的体育课中首先安排一些集中注意力的练习。保护与帮助是体育教学过程中的重要手段，在应用这个手段时会遇到一个心理问题“信任与害怕”，当学习一个很难的动作时，由一名同学不信任的教师教，练习时学生常常表现出躲避教师的帮助，结果因为害怕而不能完成学习任务。相反，一个可信的教师教，学生同样是害怕，但在教师的鼓励和帮助下，不躲避，试几次，证实并不像想象的那么可怕，接下来的练习就容易了，直到学会动作。这说明师生间的心理关系很重要，它主要体现在师生间的心理上的交流和交往。通过这种交流和交往，可以增进师生间的了解和信任，从而建立起真诚、友好、融洽的师生关系尤其是对异性学生，更应注意这种交流。

正确的认识师生关系可以增进理解，而错误的认识往往为师生间的交流设置障碍。因此，体育教师作为主导者，应树立正确的学生观。要给予学生以积极的肯定和公正的评价，以此赢得学生的好感和认可。在师生关系中，情感因素具有重要调节作用。体育教学过程中，教师在各种活动中表现出来的对待学生的态度是否充满爱意和关切，都会对学生的心理活动产生影响，其作用直接反映在实际的教学效果中。

在遇到难度较大的练习时，教师要加强保护和帮助，让学生克服恐惧心理，完成动作。教师在教学活动中尊重学生、爱护学生、激发学生积极向上的学习锻炼热情和积极交往的情感，同时树立自己在学生心目的良好形象和威信，靠自身的人格力量影响学生、教育学生、鼓励学生；切实做到尊重、关心、爱护、公平地对待每一位学生，建立良好的师生情感联系，在这种特定的环境中，就能保证体育教学和育人活动的正常进行。在教育关系中，教师自身素质是建立良好师生关系的必要条件，因此，体育教师要抓好自身的建设，坚持锻炼，保持体力，认真钻研业务，全面掌握教育技能、技巧，加强品德修养完善自我。在学生中树立起威信，从而有效地控制教育过程，取得良好的教育效果。

体育教师在教学过程中，教师要善于把握分寸，避免和防止仅与少数或个别学生交往。因为，这种个别的、小范围的关系往往会危及到体育教师的威信和集体的团结。为此，体育教师应该敞开心扉和所有学生交往，尤其对体育后进生更应多关心、多帮助、多交往，使他们信任你、喜欢你、尊敬你。进而喜欢你的课，消除他们厌恶体育课的情绪。做良师一定要先成为学生的益友，只有这样才能引导学生热爱体育课，自觉参加体育锻炼。

总之，处理好这些关系有利于提高学生的学习兴趣和课堂活动积极性，是体育教师做好体育工作，取得教育成功的重要因素。作为一名体育教师应该正确认识这种客观存在的关系，积极地研究和认识它，其意义是深远的。在建设和谐社会的今天，在体育教学中建立和谐的师生关系有着十分重要的意义。

体育作文(篇10)

“啊，体育老师疯了吗？”“是啊，我们只是个十三岁的孩子啊！”“就是，一节体育课让我们跑五圈，随便算算都跑20xx米多了……”

一声声无力的报怨伴着沉重的叹息声自操场向班中由远及近的传来，一群少年蜂拥似地踏入班中，包括我在内。又有谁不希望可以坐在安稳的教室内，避开外而外面的烈日，喝上一口冰凉的.清水呢？

我与伙伴们议论着刚刚如同恶梦般的体育课，殊不知教室内还有一双眼睛在看我们。

“班主任也在教室！”不知哪个同学高声叫道。大家刹那间安静了下来。

“哪有什么体育课是不累人的，你们知不知道，你们的跑步有多差……是我让体育老师叫你们多跑的。”听着前面的话还好，但听到最后那句话的我们却沸腾了，好像遭到了友军的背叛一般，大家议论纷纷，有不少人都表示自已对那位“伪善”的班主任老师失去了信任。

话虽这么说，但仍有不少同学还是会听老师的话，做个“乖孩子”在认真地坚持跑步。过了三周，也就是体育测试，大家之间的区别也很明显了，那些认真坚持跑步的同学和天赋过人的同学都上了90分以上，余下和班主任反着干的同学都没有考出像样的成绩。

通过这一次事例，我们才明白，原来老师是为我们好。从今住后，同学们都开始了义无反顾地每天跑步的校园生活。

体育作文(篇11)

1基于双因素理论的成就激励艺术

双因素理论是由美国心理学家弗雷德里克·赫茨伯格提出的，“个人在工作和学习的过程中感到满意和感到不满意的条件是不同的，前者叫作激励因素，主要是与工作或学习的内容本身联系在一起的，包括成就、责任以及个人成长等；而后者叫作保健因素，主要包括环境、条件、政策与待遇等”。激励效果要发生作用就必须有保健因素作为基础，真正其激励效果的是高层次的激励因素。激励因素在双因素理论里面占有很大的比重。那么在学习垒球的技术过程中，每个学生在垒球动作学习过程中都力求获得成功、避免失败，希望自己尽量完美的完成动作，并且能够受到教师及同学的赞扬，垒球教学的成就激励模式就是充分运用这些因素进行垒球教学。

在学习过程中，学生的学习成绩变化根据以下三个方面加以解释，一是认识内驱力，在学习过程中这种内驱力多是对某些动作或者项目产生了兴趣，真正的去喜欢这个垒球项目，因而能很快地掌握，所以这种自我的认识内驱力在学习的过程中起到的作用也是非常明显的。二是自我提高的内驱力，只有不断的提高垒球的技术动作，这样动作好了，技术提高了，也会得到大家的认可，所以在班里也能赢得地位。三是附属内驱力，认为把动作学好变可以得到老师的赏识。激励艺术运用的好，学生在上课过程中的课堂气氛也是非常活跃和主动的，上课过程中的也是乐于积极表现的，也能反馈给教师强有力的信心，这二者是相辅相成的。在运用成就激励艺术时需要注意的问题有：第一，提供给每个学生创造成就的机会，无论是成绩较好的学生还是成绩略差的学生。使每个类型的学生都可以尝到实现成功时的喜悦，实现个体的'自我满足。第二，成就激励艺术应该讲究公平原则。教师在评价和对待学生时应一视同仁、公平合理、奖罚分明。教师对于每个同学都应该是非常公平和公正的。第三，正确恰当的使用荣誉激励，倡导学生集体荣誉感和归属感以及进取心，这也是我们体育课程的目标，从而使学生不断的进步。

2基于目标设定理论的目标激励艺术

目标设定理论认为目标本身就具有激励作用，目标能把人的需要转变为动机，那么人有了需要就能使人们的行为朝着某个的方向努力，并将自己的行为结果与既定的目标相对照，及时不断的进行调整和修正，从而能实现自己的目标。据美国心理学家弗隆（V。H。Vroom）的期望理论我们可知，人总是渴求一定的需要得到满足和一定的目标能够达到，这个目标对于激励一个人对我动机具有很大的影响，而目标价值（效价）和期望概率（期望值）的乘积决定这个激励力量的大小。所以可知，一个学生把某种教学目标的价值看的越大，那么能实现的几率也就越高，也就是说该目标的激发动机就越强烈，焕发的内部力量就越大。学生垒球课的学习过程中，学生本身的期望概率大的话，期望达到什么样的目的，期望自己在学习一年以后能变成什么样，这种内在条件能决定学生能学习到什么程度。

能对学生产生激发力量的目标激励艺术，在大学体育垒球教学中有以下几种主要方式：一是素质目标激励，包括柔韧目标、力量目标、速度目标和灵敏目标等。每项素质目标应有具体内容、数量、考核标准。二是能力目标激励，包括运用专门术语讲解的能力目标、运用；教法能力目标、指挥；调动队伍能力目标、制定；编写文件能力目标、组织比赛与裁判工作能力目标。三是技术动作目标、单元动作目标，每个动作都有严格的规格要求，并有具体考核标准，这些目标对学生各方面会起整体激发作用。实施目标激励要注意以下几个问题。第一，目标对学生是可望而又可及的。比如在考核目标中垒球掷远这个项目中，可模底测验一下，在我们制定及格或者优秀的标准时，得考虑大多数的学生，如果目标定的过高，经过努力也达到不了，就会使学生产生挫折感、失去信心，如果目标定的太低，无需耗费多少力量也能达到，则难以调动学生奋发的激情，不能起到推动和鞭策的作用。第二，目标激励要具有一定的层次性，比如将垒球传球技术动作目标分成几个步骤，每个步骤分成几个技术动作，每个动作分解成几个部分，小步子简单易行，能够提高学生的期望概率，在实行小步子的过程中，不断的鼓励和表扬也有利于动作的固定，同时小目标也便于通过信息反馈，检查落实，从而客观有效的定向控制，逐步将学生导向既定的总目标。第三，目标激励应具有充分的调适性，有的学生对某种目标的期望估计过高，结果出现伤害事故，而有的学生对某个动作目标的期望值估计过低，甚至怀疑自己是否能够完成这个动作，由于信心不足而产生畏惧情绪。在垒球测试中全垒跑的过程中，我们按照男女性别的不同定了不同的标准，因此，教师应对不同学生完成动作的要求有所不同。当然，教师也应注意不要让学生轻易地调整目标，频繁的变化，应相对稳定地维护目标的严肃性与公正性。

3基于情感需求理论的情感激励艺术

对于技术较好的学生，有了一定的进步以后，教师在表扬的同时，还应该让他们朝更高的目标去努力，这样兼顾了班级里面的两个极端，让每个人都有目标，每个人都会去努力的。二是教师的示范要具有感染性。在垒球教学中，学生直接感知的对象是教师，教师的情绪、心理品质及讲解、示范对学生情绪有极大的暗示性和感染力，起着潜移默化的作用。如教授一些较难的动作时，学生会产生恐惧心理，这时教师的示范动作如果很轻松优美、干净利落，可以消除学生紧张心理，激发学生跃跃欲试的积极情趣，使学生在知觉和意向中产生一种心理反射：欣赏—羡慕—向往—实践。情绪总是会传染的，当有好的情绪在学生中间的时候，那么成功离学生就会很近了。三是充当角色的激励。体育课应尽可能地应用竞赛和游戏的方式，在比赛中让每个同学体现自己的角色，发挥其团体精神，促进其情感的发泄和寄托，因此，参与者会尽自己最大的努力，去获得最大的胜利，这种感觉不是任何课上能感觉得到的，所以角色的扮演能增加学生的责任感和活跃课堂的气氛。四是结合教材内容，采用适宜的教法，激发学生的情感。教师要紧密结合教材内容经常对学生施以增强学习动作兴趣的种种影响，以改变他们的情感特性。

4在垒球的教学中运用激励艺术应该注意的几个事项

（1）激励要从学生的实际出发。在运用激励时，对每一个学生不要持有偏见，做到公正公平，只对事不对人，不管他是优秀的学生还是普通的学生，另外还要注意激励的时机和次数也要尽量的去调控，尽量的去考虑学生的自尊心和自信心。

（2）激励要有具体的形式和目的。为什么要表扬，为什么要表扬这几个学生，这都是有目的的，这都是激励学生进步的有效手段。例如表扬学生在击球打棒练习时，就要明确指出学生哪些方面做得好，如挥棒的动作以及发力的顺序是否正确时。

如果只是用“好”、“真棒”等来表扬学生，被表扬的学生和其他同学都不明白究竟好在哪里，应该指出被表扬同学哪个动作“好”，“棒”在哪个方面，让动作不好的同学能通过老师的讲解真正的能知道自己不好动作和优秀同学动作的差距在什么地方，去模仿和改正，这样才能在上课的教学过程中起到很好的作用。除上述两种激励艺术外，还有其他众多激励艺术，这些激励艺术，常常是交叉运用的，由于每个学生的情况不同，教师应选择比较合理的激励艺术，并在垒球的教学过程中不断探索，掌握一定的体育运动知识与技术并形成相应的技能，实现战术训练与心理训练的相辅相成，促进垒球运动在我国的发展，让越来越多的人喜欢和从事这项运动。

体育作文(篇12)

每当看到奥运会赛场上冉冉升起五星红旗听到义勇军进行曲慷慨激昂的奏响时，我作为观众也和运动员们一样激动不已，强烈的民族自豪感有然而生。当刘翔冲破终点的一刹那，整个赛场沸腾了，整个中国沸腾了，整个亚洲沸腾了，华夏巨龙振颤天地的一吼，体育上东亚病夫的招牌成为粉末了，这不仅仅是刘翔个人梦想的实现，这更是中华民族自尊的升华!今天，当奥运圣火冉冉升起，全世界人民的目光再次随之瞩目雅令我们不禁回顾百年前的历史壮景。百年后全世界人民再次聚首在这块拥有着古老文化和神奇力量的土地上。这里是友谊，和平的开始，是公平，公正运动竞争的起源地。

对于梦想成真的期待，引领我走过了风风雨雨。回首往事，天真懵懂的我已然成为了美好的回忆，而我们的国家也从体育弱国成长为体育大国、体育强国，发生了质的飞跃。我看到历史的车轮在永不停息地前进着，奥林匹克精神也在永不停息的在体育的圣火中燃烧，而这圣火终于要在中国发出灿烂的光芒!作为一个中国人，为北京能够举办奥运会而感到骄傲和自豪。同时，也想尽自己的一点微薄力量为奥运做一点贡献。这就需要我们从一点一滴做起。像那些农民，他们是太阳底下最平凡的人，他们用自己的汗水支持着社会主义建设，在田间地头，他们用锄头书写生命的过程，沉甸甸的谷穗、红彤彤的高粱、饱满的老玉米是他们生命的价值和意义;为此我感到无比的骄傲和自豪。不过，更让我感到骄傲和自豪的是他们的汗水能尽情地挥洒在建设新北京新奥运的宏伟蓝图中。

你也许会说，他们是农民，是社会最微小的原素，没有机会接受巨大经济利益的考验，在家种地，出外打工，干的是最基础活儿，可是，你可曾想过，当你面朝黄土背朝天的忙碌在庄稼地里时，你所展现的是一个地地道道的农民形象，当你背着行李卷走进城市的建筑工地时，你又是涌进城市的千千万万的农民工形象，你的言谈举止留给别人的是我们所有农民的精神文明素质。他们默默无闻地工作在自己的领域，可我们同样在用自己的实际行动为奥运做着贡献，用自己最大的努力为奥运出一份力，添一份彩。

08年的奥运是人文的奥运。相信历史悠久的北京城和首都人民的淳朴热情会让来自世界各地的运动员和观众们感觉到温馨的人文气息，我们五千年的文明成果以及我们社会进步的精神风貌将借助奥运会的平台向世界来展示出来。08年的奥运也是绿色的奥运。我们争创文明卫生城市，植树造林栽花铺草，为治理环境投入了巨大的...

体育作文(篇13)

体育精神

张腾文

今天，我们迎来了一个更加注重体育精神的时代，体育人、体育教育改革等一系列词语逐渐涌出，国家对体育强国建设的不断追求，正显示出体育精神的重要性。文明其精神，野蛮其体魄，面对新时代、新形势，我们更需要大力发展体育事业，弘扬体育精神，展现时代风采。

毛泽东曾说：强壮的，而非体弱的，他鼓励青年要勇于发展体育事业，强身健体，身体是革命的本钱，没有强健的体魄，又谈何完成二万五千里长征的英雄壮举？没有强健的体魄，又谈何人生？谈何理想？曾几何时，中国人被西方扣上东亚病夫的帽子，而今，我们已告别过去，我们比任何时候都更加注重体育精神，奥运会上冉冉升起的五星红旗，国际赛事上一次次奏响的国歌，无不向世界展示着中华民族的强大国力，展示着中国健儿为国争光、无私奉献、团结协作、顽强拼搏的中华体育精神。一个拥有体育精神的人，一定拥有面对困境的强大的精神内核；一个崇尚体育精神的国家，一定是一个拥有文化自信，奋斗拼搏精神气质的国家。国家以体育锤锻体魄、凝聚精神，将我们带向一个更为精彩的世界。

体育精神是坚韧不拔、不断进取的顽强拼搏精神。锻炼改变生活，竞技激发斗志，体育精神让人在困境中怀有希望，从低谷中千锤百炼。著名国乒选手丁宁在一次采访中说：我热爱乒乓球，并非乒乓球给我带来了多少荣耀，而是在日复一日的艰苦训练中，我感受到了坚持的乐趣。艰难困苦，玉汝于成正是在不断地训练中培养了她坚韧不拔、不断进取的顽强拼搏精神，成就了其不凡的人生。

体育精神是无私奉献、为国争光的家国情怀。从奥运会洛杉矶许海峰射落首金，到中国女排五连冠，苏炳添以9秒83的成绩成为首位闯入奥运百米决赛的中国人，再到跳水、举重、田径等项目屡屡突破，一代代中国体育健儿向世界展示中华健儿无私奉献、为国争光的精神。无数青年也在一次次的凯旋高歌中凝聚奋进的力量，点燃爱国的激情。

人无精神不立，国无精神不强。不断发展和弘扬中华体育精神，使其成为当代青年人的精神底色，成为中华民族伟大复兴的精神力量。