青年教师成长演讲稿精华十三篇

我们要努力争取主动，不要在奋斗的年纪将就。为了确保演讲活动的顺利进行，演讲稿起到了整理演讲者思路、提示演讲内容、控制演讲速度的作用。一个出色的演讲稿可以增加您面对听众时的自信。那么，什么样的演讲稿才能吸引人呢？经小编浏览很多文章，发现“青年教师成长演讲稿”这个标题非常引人注目。请注意，以上内容仅供您在工作和学习中参考，严禁用于商业盈利目的！

青年教师成长演讲稿 篇1

尊敬的各位领导、老师：大家晚上好！

首先，感谢学校重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长，煞费苦心的组织这样的交流活动，同时我也深感荣幸被抽签代表青年教师进行交流发言。值此光辉的“五?四”青年节来临之际，我向关心我们青年教师的领导、师长们致以崇高的敬意和深深的感谢！向在座的青年教师朋友们致以节日的问候！

从大学毕业踏入教师这个行业已经七年了，这七年来，在学校领导无微不至地关怀下，在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，在繁华中学这个摇篮里我收获到了成长的快乐，我感觉自身的综合素质正在逐渐提高。繁华中学，她是一个融洽的大集体，上至领导，下至同事，处处体现了一种人与人之间相互关怀的温情。学校在管理方面也是处处渗透着“以人为本”的理念，不仅仅是重视学生，更是善待每一位老师。

每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，包括因为课上得糟糕而沮丧、受到家长误解而委屈、学生的淘气而气馁，特别是学生不肯学、学不好时，我们常常会手足无措，失去信心。每当回顾自己成长的经历，我都会深深地感到，繁华中学是我们青年教师成长的摇篮，她使我们由懵懂走向成熟，使我们脱胎换骨；我也深深地感到，繁华中学是能充分展示我们聪明才智的舞台。是她，使每一个教师找到了属于自己的角色；是她，为每一位教师、尤其是我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。

我感受最深的就是学校青年教师培养工程，我也是学校青年教师培养工程的一个很大受益者。学校领导高度重视并关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，坚持“青年教师导师制”，发挥老教师的“传、帮、带”作用；学校还积极创造条件，鼓励并支持我们参加校内外各种教学观摩和青年教师讲课比赛，积极吸收青年教师参加教育科研工作，为提高我们青年教师的业务能力和科研水平，搭建了一个又一个的平台，帮助我们青年教师迅速成长。这种成长是快乐的，因为在这里，我们可以感受到领导的温情关怀；因为在这里，我们认识了一群志同道合、真诚相待的同事。和他们一起工作，让我们提高的不仅仅是业务水平，更有为人的气度和胸襟。为此，有三点感想和体会想和青年教师一起分享：

青年教师成长演讲稿 篇2

尊敬的各位领导、老师：

你们好！今天，我演讲的题目是《竭尽全力，为孩子的成长助航》。

春风化雨育桃李，艳阳普照暖天下，从小我就梦想当一名这样的教师。师范毕业后，我如愿以偿地走上了三英尺高的讲台。当我看到站台下可爱的笑脸时，我坚信这条路适合我。

在教师队伍中，我努力探索，努力实践，为每个孩子的成长付出力量。

2012年9月，我第一次来到岚山头街的五联小学，开启了我人生新里程。当时给我安排的任务是四年级的语文、英语及班主任。听其他老师说，这是一个大家都不愿意教的课。

我一到教室就发现，果然人多纪律差。高三最后一个年级的语文平均分不到70分。当我第一次走进教室时，一个孩子对我说：“老师，你教我们多长时间？

我们换了五六个班主任。他们中有些人不到一个月就生我们的气了。"听到这些，作为一名年轻的教师，我的自尊心一下子膨胀了起来，当时，我就下定决心一定要把这个班级带好，一定把他们的成绩提上去。

经过几天的接触，我发现这个班的学生并没有我想象的那么坏。孩子不是无知，而是缺乏系统的管理。我制订了一套班规。任何人，包括我自己，都不能侵犯他们。如果有违反，我们都应该接受相应的惩罚。

课后，我经常找机会和他们聊天，给他们讲珍惜生命、尊重他人、热爱生活的故事，帮助他们树立正确的人生观。教他们如何辨别是非善恶。如果你真的爱你的学生，他们都会感觉到的。

就这样，我很快赢得了他们的认可，和大家融为一体。

同时，我也没有忽视知识的传授。了解了他们之后，我制定了自己的计划。

首先，是基础知识方面。当时，学校没有提前阅读，学生们下课后几乎没有时间阅读课文。我上课总是觉得很辛苦。所以我把早上上课前和下午最后一节课的时间定为阅读时间。

在这期间，所有的学生都必须阅读我的规定。刚开始，学生的自觉性很差，我不得不将自己两岁的孩子送到奶奶家，为的就是能够在早上提前到教室督促他们读书。就这样，到了二月中旬，大部分学生已经养成了在学校学习的习惯。

学生提前阅读了课文，确实在学习中起到了事半功倍的效果。但当时，他们的基础太差，没有合适的学习方法，所以很难掌握他们在课堂上学到的一切。在了解了这些情况后，我会利用自学课和其他业余时间和孩子们一起做强化练习。

当时，我去汾水批发了一百个带有横格的语文作业本，每学完一个单元，我都会发给孩子一张纸，让孩子把这一单元的"看拼音写词语"整理出来，按照我的书写要求抄写在这张纸上，等我检查完，学生把出现的错误修改后，统一用纸夹夹起来挂到墙上指定的位置。于是每个单元，都会有"看拼音写词语""近义词反义词""修改病句"等各种题型的活页作业。通过这些练习，学生掌握了编排和复习的方法，也提高了学习成绩。

第一学期期末考试时，47分的基础知识分就有19名同学得了满分。

与基础知识相比，提高阅读问题的效果并不是那么容易。一开始，我发现我们班的学生在阅读的时候没有把文章读清楚，于是就开始乱涂乱画，根本不注意方法。我曾试着多次向他们讲述阅读题应该怎样做，怎样从短文中寻找问题的答案，可是效果并不明显。

经过多次的思考和探索，我找到了一条行之有效的途径：通过学生的实践，培养他们做问题的思维。我以小学生生活和练习册里出现的课内外阅读为例，每一篇都给他们统一讲解，然后再让孩子们做，然后统一批阅，然后让学生修改，然后再批阅，再修改。

为了方便学生复习，我请他们用铅笔回答问题。每做完一批作业，我整个手掌下的那块就会变黑发亮。在这种反复讲解、指导和实践中，学生也慢慢掌握了解决问题的方法和技巧。

读书不是我最担心的事。与作文相比，其他的东西真的是一文不值。我能理解学生的糟糕成绩，也不会写作文。关键是他们一提到作文的两个字就会表现出强烈的抵抗力。我还记得当时有个学生对我说：

“老师，我真的不会写字。你最好让我抄一下课文。复制几次就行了。“我不能对孩子天真的脸哭笑不得。

怎样引导孩子写好作文呢？有一次，我发现学生们对我写的东西更感兴趣。因此，我经常读一些中学教学生时写的日记，读一些带学生爬山时互相帮助的精神；当我阅读并发现学生们上网时，我的悲伤和愤怒；当我在阅读学生表演中获得一等奖时，心中的激动和喜悦。

学生们慢慢地对写日记感兴趣。我从日记开始，让他们试着写，每次他们给我看，我都会试着去发现孩子们的进步。一句恰当的话，一句生动的话，我会给他们很大的肯定。

每次我写日记的时候，学生们都迫不及待地打开看我的评论。因势利导，学生的兴趣也慢慢地转移到了作文上来。五年级最后一学期，全班有两名同学在全区作文比赛中获奖！

我们一起努力工作了很长时间，付出了很多，取得了很大的进步。在他们五年级的最后一次考试中，全班45人，90分以上的就有24个，超过了一半以上，平均分也达到了88.76分。

两年的时间，虽然忙碌却充满幸福，虽然累却让我感到幸福。充实的生活使我更加热爱我的教育。我不优秀，也没有什么天赋。我只能做一件事——为每个学生的成长尽我最大的努力！

我的演讲结束，谢谢大家！

青年教师成长演讲稿 篇3

成长是一个过程，成长是一种快乐。从参加工作到现在已经有13个年头了，我从一个校园里的学生成长为一名光荣的人民教师，每当听到学生们对我说“老师好”的时候，每当看到孩子们的点滴进步，心里便会荡漾起无边的幸福。抛开浮躁，静下心来对自身进行一个仔细的剖析，能够让我们更好的发现不足和找准发展的方向。曾听到过这样一句话：“假如你想成为一个优秀的教师,那么你就必然会发展!如果你对现在的状态满足了,就此停下了,那么你就不会成为一个好老师。”

能够做一名学生心中理想的老师，这是每个教师孜孜不倦追求的目标。在我们的课堂上学生应该不是压抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敌视的，而是开放的、欢快的，能看到孩子们自信的眼神，听到孩子们生长的声音。

作为青年教师，为了使自己快速的成长，成为理想的老师，首先要加强自身师德修养。教师职业道德是为人师者的基本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记，面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你。在教育教学工作中，作为年轻教师，我要真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。

其次要多读书，做一个知识渊博的人。“腹有诗书气自华”。一个有广博知识的教师才会有道德感召力。读书，能够改变教师人生匮乏、

贫弱、苍白的状态。走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，多是因为读书太少。多读书，教师在课堂上、在生活中，才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼，才能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。教师拥有了文化底蕴，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。也只有这样，教师才能真正完成其教书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯。

第三要虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名年轻教师，由于缺乏资深教师的经验而出错。因此，我要积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

青年教师成长演讲稿 篇4

尊敬的各位评委：

大家好！

我是号选手，我汇报的题目是《向着明亮那方》。

六年前，我怀着教育的梦想，踏上神圣的讲台，循规蹈矩地教书育人。我如一叶扁舟，身在溪流，心在远洋。我扬起帆，向大海划桨。

教育应该是幸福的，我们教师应该“享受着教育的幸福”。教师的幸福不仅是学生的进步和成长，更是学生自身的充实和成长。日复一日，年复一年，已经来不及欣赏沿途的风景，品味远航的艰辛。

虽力倦神疲，却总也找不到理想的彼岸。我很困惑：航行的灯塔在**？

我人生的航向又在哪？

古语有云：“吾生有涯，而知也无涯”。教师的成长需要经验+反思，实现成长的唯一途径是不断学习。

学习的方式，可以是自我磨砺；可以是借鉴他人；更有效的是读书。对我们的年轻教师来说，多读书、读好书是我们成长的重要途径。我开始以自己的实践教学为出发点，找到了工作的自信，奠定了教学的基础，走出了工作的迷茫和迷茫。

曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；读书不能改变人生的开始，但可以改变人生的结束。”我相信阅读对一个人的影响是终生的。

今天站在这里，我不想用那些华丽的文字来形容阅读的美丽和意义。我只想和你分享我阅读成长的故事。

烧焦了翅膀，也要飞向灯火闪烁的方向。教育，天然需要教师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完美人生的信念。和所有的年轻教师一样，我在教学中遇到了许多困难。

经过反思，我终于明白，光靠热情工作是不够的。它需要灵魂时刻的介入和长期的学习积累。

好书，就是远航的灯塔。每一本书，都别有天地，与一本好书相对，就是与智者相对。著名诗人狄金森在他的诗中说：

“没有一艘船能像一本书 / 也没有一匹马能像 / 一页跳动的诗行那样—— / 把人带向远方”。读书，让我深悟了为师之道，知晓了由合格到优秀，由优秀到卓越的成长途径。在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。

虽然不能说读书和学习是我生活中唯一的快乐，但我可以说读书改变了我的生活，给我带来了成长的快乐！

阅读使我意识到我想成为一个充满激情的人。生活需要激情，教学更需要激情。只有对教学充满热爱，对学生充满热爱，才能保持激情，使课堂充满活力。

读书使我意识到我们应该是有思想的人。教师要教书，更要育人。全国特级教师窦桂梅说：

教育的本知识化知识为智慧，化文化为人格。她还说：教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。

老师能走多远，学生也能走多远。

读《论语》，我懂得了处人事、求学问的原则；读《简爱》，我感受到了善良、质朴和坚韧的品格；读《窗边的小豆豆》，我被小林校长的耐心、智慧所感动。在平时的教学中，我会学会微笑倾听孩子们的声音，与他们一起欢笑，一起惊叹。

读书让我眼界大开。随着阅读量的增加，我的眼前好象打开了一扇窗，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。

书是无边无际的海，它的浩瀚总是抵着我的渺小；书是智慧的使者。它的沉重总能唤醒我的弱点。不管多忙、多累，我钟爱读书。这本书滋润了我干枯的心，使我告别了我的启蒙老师的青涩和教育的成熟；书充盈着教师的生命，激励着我不断地开拓创新。

只是分寸的宽敞，也要向着阳光照射的方向。在教师成长的课堂上，建设一个理想的课堂是我坚定不移的追求。理想很丰满，现实很骨感。

工作没了激情，课堂没了活力。我又在职业倦怠中读了朱永新教授的书。正如德国诗人歌德所言：

读一本好书就是和许多高尚的人交谈。在与朱永新教授“交谈”之后，我豁然开朗。

教育是什么？在他新教育的合集中说：“教育是一首诗 / 诗的名字叫热爱 / 在每个孩子的瞳孔里 / 有一颗母亲的心 / 诗的名字叫未来 / 在传承文明的长河里 / 有一条破浪的船”。

那教师是什么？教师是辛勤的园丁？人类灵魂的工程师？是燃烧自己照亮别人的蜡烛？还是劳作到死丝方尽的春蚕？不，教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的追梦人。

读新教育的书，就像拥有了导师，产生了教育思想、教育理念的碰撞，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，激励自己奋发有为；阅读新的教育书籍，让我始终注重从学生的实际出发，遵循教育规律，注重学生个性的塑造。新教育促我自省，让我时时扪心自问：今天上的课有哪些新气象？

今天的学习有什么新的收获？今天处理问题时是否有了新的方式？你和学生交流时发现了什么新变化吗？

……就拿区教学能手课的备战来讲，在刚刚抽到课的时候，我承受着巨大的压力，面临着巨大的挑战。内心深处既感谢同伴对我的信任，同时又深怕初出茅庐的我无法完成任务。带着这样的心理，我进入了艰苦的“磨课”期。

在磨砺的过程中，我深深体会到成功的喜悦和失败的挫败。朱永新教授书中的一句话一直在影响着我，激励着我：行动是获得的唯一途径，坚持是成功的唯一途径！

备课中，我三易其稿，精心推敲，致力构筑理想课堂。我意识到，只有把每一堂课作为自己的磨砺阶段，作为向老师寻求帮助的机会，我们才能一次又一次地打磨课堂。

只有这样，我的心才能充满学生，而不是我自己的成功或失败；只有这样，我们才能一次又一次地超越自己。

正是一次次试教，一次次改进，一次次与“专家”对话，一次次与个性不同的学生进行交流，让我真切感受到了教学的无限魅力，课堂的生命活力，才发现自己的不足与苍白，切身体会到多读书，读好书的重要作用。

最能致远是书香。与新教育相伴的日子，与文字相随的岁月，平淡无奇的生活日益丰盈起来。课上，我注视学生的目光柔和了，课堂语言精致生动了，学生读书的热情，表达的渴望也如春天的竹笋，由萌生渐呈拔节的趋势。

原来的新教育是我航行的灯塔！走在新教育的道路上，我每一天都被感动。

清晨，当阳光透过窗户照进来时，我走进新鲜的教室，早晨与可爱的孩子们共舞。“晨诵”开启学生每天读书生活，吟诵古典诗词、儿歌与儿童诗：晨间诵诗、日常诵诗、生日赠诗、情景诵诗。

午后，暖暖的阳光普照，“午读”让孩子惬意地阅读属于他们自己的童年书籍。傍晚，在落日的余晖里，孩子们开始“暮省”一天生活，日记一天所为。

新教育在改变着我的行走方式。每天晚上，我也在灯光下静静地阅读和反思，写下我的叙事、我的文章、我的博客，和师生们一起编织有意义的生活。

这是我365天平凡的工作日，一天安静的读书，一天快乐的成长。

读新教育就是“与好书为伴、与经典同行、与大师对话”。好书是种在心里的种子。她会悄悄生根发芽，滋养身心，使心灵成熟。让阅读成为生活的习惯，让阅读成为生活的需求！

让我们荡起双桨，向着明亮那方，长风破浪，云帆济海！

我的汇报完毕，谢谢大家！

青年教师成长演讲稿 篇5

我在网上看到一则这样的笑话：有一个经理要招聘一名秘书，人事部主任招来一批有文凭的大学生，经理没有选中；又招来一批长的漂亮的有文凭大学生，经理又不满意。人事部主任很纳闷，就问经理：“到底要什么样的呢？经理说：要起得比鸡早的，睡得比猫头鹰晚的，干活如老黄牛的，报酬比农民工低的！”人事部主任想了半天说：“有，教----师。

这虽然是一个笑话，但也道出了我们教师的辛苦。唐朝诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一直都被认为是我们教师的真实写照！是的，辛苦劳累，呕心沥血，正是教师职业的特点。一堂堂人生课，教师循循诱导，谆谆教诲；一册册作业簿，教师要轻轻展开，细细品评；一个个疑问，教师苦苦思索，耐心解答……教师之苦在于劳心。但是，教师职业又完全可以作另外的诠释。我们不仅是辛勤工作的老黄牛，我们也可以是幸福的享有者。

年轻的教育专家袁卫星老师说：“对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火……”

那么，我们究竟怎么做才能成为一个快乐点教育者，幸福的掌门人呢？我认为，很简单，就是改变心态、学会微笑！

我很欣赏一位英国主教的墓志铭：改变自己就可能改变世界

“我年少时，意气风发，踌躇满志，当时曾梦想改变世界。但当我年事渐长，阅历曾多，发现自己无力改变世界。于是，我缩小了范围，决定先改变我的国家，可这个目标还是太大了。接着我步入了中年，无奈之余，我将试图改变的对象锁定在最亲密的家人身上。但天不遂人愿，他们个个还是维持原样。当我垂垂老矣之时，终于顿悟：我应该先改变自己，用以身作则的方式影响家人。若我能先当家人的榜样，也许下一步就能改善我的国家，再以后，我甚至可能改造整个世界。”

青年教师成长演讲稿 篇6

成长永远在路上

---我的成长感悟

尊敬各位领导、老师：

大家下午好！今天，我很荣幸能和大家分享我的教育和教学成长故事。我将从两个方面来谈。一谈自我成长经历。二谈我得一点点感悟。

一、谈自我成长经历。

第一个阶段【懵懂】

刚一毕业，我就被分配到一所农村的中学任教，那里虽然在乡下，但交通还算方便，出行便利，觉得那个地方挺好的，学校也挺好的。我在那所学校当过代课老师，一天没当过班主任。每天只要认真备完教案，认证上完课，认真批阅完作业，就算完成了当天的作业，也算对得起自己的良心了。

我没有当过班主任。我没有那么多琐碎的东西。我有一个非常舒适，良好和有用的生活。可是，舒服的日子过久了，也就觉得没意思了，渐渐地，对工作有了一种倦怠，觉得学生也是一届不如一届。这种心理很可怕，也很折磨自己。

有一次，当我发现别人在电脑上准备教案和课件时，我突然觉得我做不到所有这些事情。静下心来好好的反省自己，这几年自己满足现状，不学无术，不能与时俱进，不能适应学生，专业上没有长进，事业上一无所获。“生于忧患，死于安乐”，那一刻，我清醒了，不能再混日子里，这样迟早会被这个行业淘汰的。

我想离开这个舒适区，在一个陌生的环境中锻炼自己。于是，我来到了实验小学。

第二个阶段【觉醒成长】

现阶段我最想说的是我的同事和学校。先说我的同事，因为我刚来这里，最先接触到就是同事。第一印像，同事们很亲切，很敬业，对待学生严而有爱，辅导学生循循善诱，不厌其烦，这里的每一位老师都是这样，这样的敬业，这样得对工作一丝不苟，这到底是一所怎样的学校，为什么这里的老师都这样的敬业。

很快你就会发现，这所学校是培养教师成长的摇篮，她时时刻刻给教师搭建平台，创造机会，以使教师在成长的路上越做越远。

说说我吧！让我们谈谈我在实验小学的第一节课。一进教室，一群好可爱的孩子用好奇的眼神打量着我，我就用最温柔的语气跟他们到招呼“同学们好—”打完招呼，我正准备上课，突然发现有好多孩子举手，心里想：

什么情况？“老师，她打我”“老师，她拿我笔”“老师”两个字在我耳边此起彼伏，都是一些鸡毛蒜皮的小事，搅得我没法上课。可以想象这堂课是怎么下来的。

我很沮丧，办公室的李秀萍、罗香玲两位老师开导我说：别着急，慢慢来，教小学生不比教大学生，你要有耐心，最重要的是要学会组织课堂，管理学生，慢慢学吧。我谦虚地向身边的同事学习，问自己是否不懂，渐渐地我的教室也没那么乱了。

我发现我的同事不仅在课堂上表现出色，而且还喜欢阅读，学习和研究业务。如果说同事们的行事风格感染着我，那么学校就在鞭策着我。学校。

每周扎实的教研活动；集体备课研讨活动；每周上的实实在在的组内常态课，都是一次次锻炼的机会，学校每学期组织的观摩课，各种培训大会，都是一次次学习的机会。学校还未青年教师搭建了青培工程，拜师学艺，向师傅学备课，学教学。学先进的理念等等。

学习无止境。 只要您愿意学习，您就会收获。在这样的环境中成长，不成长是不可能的。当然，在成长的过程中，肯定有挫折，少不了付出，少不了艰辛，但是当你觉得自己越来越优秀，越来越被孩子们喜爱的时候，当你看到前面的光明大道在向你招手的时候，你会微笑的，你会更加迈着坚定的步伐做下去的。

这两个阶段的不同经历和体验，更是我生命中宝贵的财富！

二、谈感悟

长大后，我已直走在路上，为了让自己继续走下去，走得更远，永远成为一名优秀的老师，我仍然要继续加油，努力学习！经常想问自己，什么样的老师才是优秀的？我认为至少应具备两个条件：

1..业务精通，专业素质强

2。有爱心，有耐心，能用证书来对待每一个孩子。

人的智力不平等，存在差距，这就导致了学习上的差异。要想让孩子都达到统一标准是不

也许，也就是说，教好所有的孩子并不容易。统一看待不同的孩子是不对的。要用不同的尺子去衡量孩子，发现孩子与众不同的长处。

不要用尺子量所有的孩子，所以你基本上是穷孩子。孩子的发展有快有慢，怎么能靠孩子的暂时是的！教学需要耐心，等待，等待，常常等待奇迹！

等待，意味着教师能够用发展的眼光看待学生，意味着能够用从容的心态对待自己所做的工作：不急于求成，不心浮气躁，不指望一次活动、一次谈话，就能收到立竿见影的效果。因为一个好质量的形成和一个坏质量的纠正不是一蹴而就的，而是一个长期而曲折的过程。

教育就像养花一样，静待花开。请大家学会等待，等待花开！

谢谢大家！。

青年教师成长演讲稿 篇7

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好!今年是红军长征胜利80周年。上个世纪30年代初，中国社会危机四伏，日寇野蛮侵略，面对生死存亡的严峻考验，从1934年10月至1936年10月，红军第一、第二、第四方面军和第二十五军进行了伟大的长征。

长征路上，英雄的红军，血战湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，鏖战独树镇，勇克包座，转战乌蒙山，击退上百万穷凶极恶的追兵阻敌，征服空气稀薄的冰山雪岭，穿越渺无人烟的沼泽草地，纵横十余省，长驱二万五千里。

二万五千里红军长征，所到之处，处处浸透着红军战友的热血;二十万六千四百人的红军长征，时时刻刻都在谱写动人心魄的悲歌;七百四十二天的红军长征，分分秒秒都留下了可歌可泣的壮举。是什么力量把中华民族成千上万的热血青年聚集在一起，他们明知征途有艰险，却毫无畏惧，万死不辞，前仆后继地奔向一个目标?这个目标就是崇高的理想，这种力量就是永存的长征精神。

80年，弹指一挥间，长征精神永留传。每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。作为新时代的高中生，你们也要走好自己的长征路。1941年，曾专门给在苏联上学的两个儿子写信，他说：“惟有一事向你们建议，趁着年纪尚轻，多向自然科学学习，少谈些政治。……总之注意科学，只有科学是真学问，将来用处无穷。”

同学们，你们要有坚定学习信念，走好自己的长征路。只有这样，你们才能跨过一座座艰涩而奇绝的知识高山;渡过一道道晦涩而求索的试题险滩，走过一条条生涩而迷茫的作业草地。漫漫长征路，愿你上下而求索。我坚信，高三学子定能心态积极，砥砺前行;我坚信，高二学子必能自强不息，努力前行;我坚信，高一学子都能切问近思，奋勇前行;我坚信，每位实中学子不忘初心，继续前行。

同学们，长征永远在路上，大胆一些，去攀一座山，去追自己的大学梦。

最后，让我们全体师生重新温习一下《长征七律》。

《长征七律》

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

青年教师成长演讲稿 篇8

尊敬的各位领导、亲爱的各位同事：大家晚上好！

我是历史教研组成员米玲霞。首先我想说：能在这发言我很荣幸，也很激动。其次我想表达感谢，感谢学校一直以来对我们青年教师的信任和栽培，为我们搭建各种平台帮助我们尽快成长；感谢各位前辈尤其是我们教研组的老师平时对我的关心、帮助和指导；我还要感谢参与这次活动的听课老师，感谢你们对我的认可和肯定。我想这也是我参加这次活动最大的收获，你们的肯定使我更加自信，也将是我继续前行的最大动力。最后，我有几点成长感悟与各位青年教师分享一下。

一、在学习中提高能力

我相信一位优秀的老师肯定是一个不断学习的老师，广博的知识与教学能力是分不开的。因此我们青年教师要想提高能力，就要不断加强学习。学习的途径有很多，我自己总结了四点。这几点看似简单，但如果能做到坚持，就一定有效果。

首先，听课是提高自身教学能力的一个好办法。我们学校有很多优秀的老师，他们每个人都有自己独到的风格，都有值得我们学习的地方。只有多听课，多做笔记多总结才能不断积累经验，提高教学能力。去年学校对青年教师提出了每周听两节课的要求，一年下来，通过听不同老师不同科目的课程我收获颇多，学到了很多教学方法和技巧。

其次，要虚心向身边的每位同事学习，因为我们年轻，缺乏经验，所以不懂就一定要不耻下问，虚心求教。态度决定成败，向身边的榜样学习，我受益匪浅。

第三，积极参加各种学习、听专家学者的报告也很有必要，他可以节省时间，让我们直接学到行之有效的教学理论和方法。

第四，利用网络学习。网上的教学资源很丰富，有课件，有优秀教案、优秀教学设计，还有很多优秀老师的视频教学实录，这些我们都可以借鉴、参考、学习。我看过的比较好的网站有：同桌100学习网、中国课件站、中华教育资源网和亿库课件网，还有咱们学校开通的几个网校，我们平时都可以多看看。

二、在实践中锻炼能力

青年教师成长演讲稿 篇9

享受幸福

我在网上看到一则这样的笑话：有一个经理要招聘一名秘书，人事部主任招来一批有文凭的大学生，经理没有选中；又招了一批有文凭的漂亮毕业生，经理不满意。人事部主任很纳闷，就问经理：

“到底要什么样的呢？经理说：起得比鸡早，睡得比猫头鹰晚，干得像头老牛，工资也比农民工低！

”人事部主任想了半天说：“有，教----师。

虽然这是一个笑话，但也显示了我们老师的努力。唐朝诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一直都被认为是我们教师的真实写照！是的，勤奋和努力是教师职业的特点。

一堂堂人生课，教师循循诱导，谆谆教诲；一本作业本，老师要轻轻展开，详细评价；一个个疑问，教师苦苦思索，耐心解答……教师之苦在于劳心。但是，教师的职业可以用另一种方式来解释。我们不仅是勤劳的老黄牛，我们也可以是幸福的业主。

年轻的教育专家袁卫星老师说：“对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身。老师的生活不一定是重要的事业，但它应该像百合一样，展现的是一朵花，凝聚成一种果实；但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火……”

那么，我们要怎么做才能成为快乐的教育者和快乐的领导者？我想，很简单，就是改变心态，学会微笑！

我钦佩一位英国主教的墓志铭：改变你自己，改变世界

“我年少时，意气风发，踌躇满志，当时曾梦想改变世界。但是随着年龄的增长和更多的经验，我发现自己无法改变世界。因此，我缩小了范围，决定先改变我的国家，但目标仍然太大。

然后我步入中年，但与此同时，我将我试图改变的对象锁在了我最亲密的家庭中。但天不遂人愿，他们个个还是维持原样。当我垂垂老矣之时，终于顿悟：

我应该先改变自己，以身作则影响我的家庭。如果我能先做我家庭的榜样，也许我下一步可以改善我的国家，然后我甚至可以在未来改变整个世界。”

不错，自己先改变了，身边的一些人就可能会跟着改变；你周围的一些人已经改变了，许多才能也会随着你而改变；很多人改变，更多的人可能改变。我相信，如果我们改变主意，享受教育的快乐，学生们会给我们一个惊喜。一旦我们睁开眼睛环顾四周，就会发现幸福就在我们身边：

每天早晨，走在校园当中，成群的青春的脸庞从你身边走过，热情的说着“老师好！”这时候的我们，不是幸福的吗？

每逢佳节，那些雪片般从远方飞来的贺卡让教师激动不已。当我们看到那些熟悉或遗忘的学生的名字时，幸福自然就来了。这时候的我们，不是幸福的吗？

一封封录取通知书来到学生的手中，满面春风的家长拉着我们的手千恩万谢，学生真诚的说一声“老师，您辛苦了！”这时候的我们，不是幸福的吗？

我想，每一位老师在那样一个瞬间，完全没有了抱怨，有的只有快乐与满足。

只要我们用心去发现，用心去感受，这样的幸福无处不在，它会让你真正的认识教育，学会如何去做一名幸福的教师。

我们班有一个学生不努力，不能按时完成作业，违反纪律。我真的批评他胜过表扬他。但接下来发生的事彻底改变了我。一天，他的作业按时交了。我在班上漫不经心地表扬了他，说他认真地完成了作业。

在接下来的几天里，他的家庭作业被及时交了上来。事实证明，表扬比批评更有效。那一刻，我看到了教育的希望，也看到了幸福。

另外，我们应该学会对学生微笑和微笑。

微笑是生活中一道美丽的风景；微笑，是开启心灵的一把钥匙；微笑，真的可以让雪变成春天！如此美丽，难道我们不该学会微笑吗？斯提德说得精彩：

“微笑无需成本，却创造出许多价值。微笑使得到它的人们富有，却并不使献出它的人们变穷。”教师的微笑，可以使学生变得轻松、富有，更可以使自己获得自信与充实。

每天，在每个学生面前微笑，让学生在你的微笑中卸下包袱，轻松学习；让学生在微笑中展翅思考，在思考的天空中自由飞翔；也让学生从你的微笑中感受到师爱的雨露，在你的微笑中体验幸福，快乐成长。微笑着面对学生吧！你微笑着看着学生，学生们微笑着看着你。

一个会微笑的人会理解微笑的魅力；一个懂得微笑的人，会把灿烂的微笑进行到底！

几天前，学生们的课堂表现真的很烦人，心不在焉。“学生，你就不能给笑脸，给他点阳光，他就灿烂”的话响彻在耳畔，于是，我不是接二连三对学生发火，就是冷若冰霜地给学生讲解，学生变得规矩多了。但课堂气氛一下子沉闷了，正当心里很压抑，无计可施时，学生的纸条中的几句话让我清醒了，“老师，我们压力太大，我们很累。

上课时你能笑笑吗？我们一定会放松许多……”读着读着，不由得内疚起来，我觉得自己太小家子气了。学生只要求老师微笑，这不高！

可我为什么没做到呢？从那以后，每当我要迈进教室时，我总要提醒自己：“抬起头，微笑着看每一个学生。

”不管我的心情有多沮丧，情绪有多低落，我都会尽量把微笑挂在脸上，让他们感觉到老师的心情很好，他们可以愉快地学习。

后来，我读到了这样的一句话：“教师就是面带微笑的知识。”我更坚定了我的微笑原则。

是的，微笑是春天，微笑是阳光，微笑是温柔，微笑是温暖，在这个世界上，谁会拒绝微笑？学生更不会拒绝老师的微笑！微笑，绽放在老师的脸上，也绽放在学生的心中！

正如保加利亚哲学家基里尔·瓦西列夫曾经说的一句话：“爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵迷宫，它的光芒能照亮周围的一切，给周围的气氛增添温暖和同情、殷切的期望和奇妙的幻景。”是啊，微笑是最动人的**，微笑是最高尚的表情。

让我们用微笑的力量去关爱学生，影响学生，影响他们，直到每个学生的脸上都挂着灿烂的光芒！

向学生微笑，微笑着一路带着他们捕捉美丽的风景，把他们送进快乐的象牙塔！

冰心说过：“走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。把这一径长途，点缀得鲜花弥漫。

”在教师之路上走了才走了三年，我还没有什么值得夸耀的事迹，但我会用心播种，并幸福地享受着学生成长路上醉人的花香。既然我选择了教师这个职业，我就会学会享受幸福。

即使是沙漠，我们也要流尽最后一滴汗水，把它变成绿洲；即使是千年一潭死水，也要激起浪花，轻轻歌唱。让学习成为每个学生的快乐旅程，让教育成为每个老师的幸福生活，让学校成为每个老师和学生的幸福家园！

青年教师成长演讲稿 篇10

做一名学生心中理想的老师，这是每个教师孜孜不倦追求的目标。在我们的课堂上学生应该不是压抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敌视的，而是开放的、欢快的，能看到孩子们自信的眼神，听到孩子们生长的声音。想成为这样的老师，首先在备课的过程中，我们要努力发挥自己在智识上的优势，力争在更高的平台上准备课堂教学。只有当我们对文本有了属于自己的独特见解之后，才能够得心应手的驾驭课堂，才能够在课堂教学上对文本做出合理的取舍，才能发挥教师的积极主动性。其次在课堂上，我们则应从学生的智识水平出发，循序渐进，与学生一起朝向更高层次迈进。这个进发的过程，应该是“教学相长”的最美妙的过程。在这个过程中，教师应该把握学生的思维角度、关注学生的思想内核、体验学生的情感体验，课堂中的惊喜与新奇，是师生共生而成的，甚至，大部分的惊喜是来自于学生的，而不是教师事先准备好了的包袱，适时抖开来，震惊一下学生。课堂教学不应是揠苗助长，如果学生还无法达到教师所预设的高度，何妨暂时先让学生保留他自己的稚真拙嫩。只要思考不停止，总有一天，他是会真正领悟懂得的。

作为青年教师，为了使自己快速的成长，成为理想的老师，首先要加强自身师德修养。教师职业道德是为人师者的基本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记，面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你。在教育教学工作中，作为年轻教师，我要真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。

其次要多读书，做一个知识渊博的人。“腹有诗书气自华”。一个有广博知识的教师才会有道德感召力。读书，能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，多是因为读书太少。多读书，教师在课堂上、在生活中，才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼，才能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。教师拥有了文化底蕴，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。

青年教师成长演讲稿 篇11

在这四年中，我从一名学生成长为一名老师，并从母亲的小女儿变成了妻子和母亲。突然角色的变化让我很忙。我不知道如何平衡工作和生活。琐碎的生活和忙碌的工作让我身心俱疲，但是在家人和同事的帮助下，我顺利的适应了这些新的角色，也学会了合理的安排工作与生活。

对于我而言，这就是幸福。

记得去年感恩节我曾这样写到：“我一直不喜欢西方的节日，但我唯独喜欢感恩节！我每天都会怀着感恩的心情生活，感谢家人的关爱，领导的关心，朋友同事的帮助！

”今天，我仍然想说感谢！感谢学校领导对我们青年教师的关心和培养！感谢康杰先生和陈儒亭先生对我工作的指导和对我生活的关心！

感谢同事们和英语组的兄弟姐妹们对我的关爱，你们不仅告诉我如何上课，还教会我如何做女儿、妻子和妈妈，如何兼顾家庭和工作！最后，感谢九年级

5、 六班的孩子们，在家里我的幸福来自孩子们，在这里我的幸福来自你们！

简单的感谢不能解释我现在的心情。我将以高度的热情投入到今后的工作中去。谢谢你一如既往的支持和爱。谢谢。

青年教师成长演讲稿 篇12

初登讲台，我非常认真地参照着优秀教案的做法和模式，从教材的处理，到教学环节的设计，甚至课后练习的安排，一切都照老教师的去做。可是，渐渐地，我发现我的课堂上有的学生在下面偷偷地聊天，看课外书，做小动作，甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡，作业更是一塌糊涂。我十分沮丧却束手无策。

在我迷茫困惑之时，我们的老组长杨老师语重心长地说：“教师和教师不同，学生和学生也不一样，别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊！”

一席话说得我茅塞顿开。“学然后知不足，教然后知困”带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去,把书籍作为自己成长的土壤。无论是床头、办公桌，只要是属于自己的地方，全部被书籍占满。

“只有智慧的教育才能培养出智慧的人，只有有智慧的教师才能培养出有智慧的学生。”这些年的读书历程，丰富了我的思想内涵，使我对教学的解读更加深刻。读《细节决定成败》让我明白了教学无小事，读《吴正宪与小学数学》让我学会了如何和学生一起走进数学乐园，读《黄爱华与智慧课堂》让我了解课堂如何设计巧、效率高、气氛活，我尝试着将自己学习后的所思所悟用在教学中，创造性地改进自己的教学工作。

慢慢地，我的教室变了，孩子们无知的眼睛变得明亮，越来越多的小手举得高高的

大量的阅读、大胆的思考、脚踏实地的实践，让我在教学中形成自己的风格，在不断磨砺中获得成长的快乐。在2012年的南宁市优质课评比活动中，为上好《认识圆柱》这节课，我请全校讲过这节课的老师一个个谈上这节课的体会。我整整设计了10多遍教案，稿纸也不知揉掉了多少张，一次次备课，一次次试讲，一次次修改，时间最紧张的时候,往往是下午修改设计,晚上熟悉流程，第二天上午再进行试讲。

为了有更多的实习机会，我经常把课桌当成学生。每讲一次课，都要进行一次反思，一个词语，一个动作，一张幻灯片中的一个字，都反复斟酌。为了设计一个精彩的课堂实践，我查阅了江苏师范大学、北京师范大学和新世纪版的教材。

朱永新教授曾经说过，一个人成功有两个前提，一是相信自己能成功，二是追求成功。2001年以来，我5次参加县优质课比赛获得一等奖， 先后两次代表县参加南宁市优质课比赛均荣获一等奖，我也因此获得了“市优秀教师”的光荣称号。参加高质量的课程竞赛为我打开了另一扇窗，让我享受到了无数美好的事物。

在这种反复、螺旋式上升的实践中，我的教学水平有了很大的提高。

因为有春蚕的蜕变，所以驱动力更大；因为饱受“煎熬”，经历了心跳与期待、欣喜与痛苦的情感体验，才有了今天的镇静和成熟。也许，我不能成为一个专家型教师，但我相信我可以成为一个有教育梦想的人；我仍会守护着我的教育梦想，执着追求着自己的教育人生，因为我坚信：梦在心中，路在脚下，一个勇于实现梦想的人，就是一个成功的人！

尊敬的各位评委、各位同仁：

大家下午好！

我叫潘志龙，绥芬河高级中学的老师。

今天我演讲的题目是《我的教育梦 . 像唐诗一样生活》。很高兴能有这么一个题目，能让我重新回到教育的原点，重新梳理六年来我在教育之路上走过的点点滴滴，重新审视我的教育梦。

在教育的梦里，我想轻轻地问，如果我走得太远，我会忘记为什么我要开始？

有教育梦想的老师，指尖上应该有淡淡的书香。想要入梦教育，就必须以书作枕，教师只有读书，才能怡然入梦，教师只有读书，才能让我们觉睡的踏实，才能让我们的腰板变得硬实，才能让我们的生活变得充实。书籍是点燃梦想的火种。

我的教育梦想被书点燃了。我的书柜里有两本作者签名的书。其中一位是一位名叫白金汉·桑德的老教育家，他追着我，必须为我签名。那是2008年9月，在哈尔滨大学书城，我去买书，白景生先生也去了。

到现在，我的耳朵还能隐约地响，白金声老师的脚步声从四楼一直追到三楼。这腾腾腾腾的脚步一直在催我，鼓励我不断追求教育的梦想。记得回家后，我兴冲冲地跟妻子说，我的地位这回比小平同志要高喽，当年邓小平他老人家接见白金声老师的时候，白老师也不见得一路小跑去握手啊。

但我心里明白，白老师实际上追的不是我，他追的是对书籍的喜爱，他追的是对语文的热爱，他追的是对教育的一片赤诚。20多岁的时候，我想，30多年过去了，我还能像白老师一样，为自己的教育梦想奔波吗。因为读书，我总是保持写作的习惯。

因为读书，我有幸成为绥芬河市作家协会会员，也因为读书，我有幸成为黑龙江省丽晶溪市教育研究会主要会员。在阅读的陪伴下，我的教育梦想得到了充实和发展。

沈从文先生说我正在读一本大书和一本小书。有教育梦想的教师，不仅要有读书的梦想，更要有一颗童心。从小学，初中，到高中，从童心爱心到用心，我与青春同行，把教育当诗来写，并用笔记录生命的流程，与他们一起读诗，一起写诗。

教育应该是一个诗意的生活场所。教育应该是一场风花雪月的事。教育应该像诗一样浪漫。

作为教师，我们必须有像唐诗一样生活的梦想。只有这样，我们的学生才能像唐诗一样生活。

演讲到到这里，我必须坦白，我最初的教育梦想其实就是能够躺在松软的床上，调整好自己喜欢的姿势，看自己喜欢的书，做自己喜欢的事。像魏书生，我不在班上，班上还是很好的，甚至比我强。2007年教师培训，徐凤莲老师面带微笑地为我们描画了这样一个题目，《做一名幸福的班主任》，《做一名幸福的班主任》，没有比这更美的教育梦了。

即使过了这么多年，我仍然记得徐小姐的微笑和这个快乐的话题。追求教育梦想的过程就是追求幸福的过程。幸福是什么？

幸福是当你看到我的笑容比蒙娜丽莎更美丽，比乔冠华更灿烂。这笑容里饱含着人性的光辉，时刻提醒着我，真正的教育是人的教育，教育就是让每个学生都能露出这样幸福的笑容。幸福是什么？

幸福就是学生下课专程跑过来，腼腆地跟我说，老师这是班级花盆里掉下来的花瓣，我看着很美，送给你好吗？我抱着这感人的，幸福如花。我很快用相机拍了下来，使它成为我教育梦想中永不凋谢的花朵。

巴金说，把心掏出来。这就是教育。幸福是什么？

幸福就是，陪他们成长，和他们一起流汗，流泪，留下笑声。目送着他们相互搀扶，背起行囊渐行渐远。幸福是什么？

幸福是被学生扔下的，只留下一个脚印。快乐是我和你在一起，我亲爱的学生们。我的教育梦因为有你们变得愈发的绚丽，我的教育梦因为你们而变得愈发的多姿，我的教育梦因为你们，而变得愈发的幸福。

经过6年的教育行走和教学，我断断续续地写了400多篇近30万字的教育教学**。回首往事，我无愧于2007年教师节大会上宣讲的誓言，此时此刻，我愿意用李镇西老师的话作为这篇演讲的结束：

“我不止一次的庆幸我是一个教师，因为与青春同行使我的心永远年轻，而且我特别庆幸我是语文教师，因为这使我能用一双文学的耳朵，随时倾听花开的声音，并把这世界上最美的声音用文字表达出来。

挽留青春，珍藏童心，挥洒情感，燃烧思想，从职业到事业，从幻想到理想，手舞足蹈与校园，心灵飞翔于社会，文学与教育齐飞，生命与使命同行。”

这是我的教育梦想，过着唐诗般的生活。怀着一颗真诚的心，乐于读书，读书的人，读书的自己。

呀呀学语时，父母会问，你长大了干什么。步入学堂，老师会问你的梦想是什么，那时的回答，有些遥远，也有些虚无，现在，我是一名志愿者，我的梦想就是：穷尽我所有的努力和智慧，帮助孩子们健康快乐的成长。

和在座的各位一样，我们用同样的方式，努力的实现着同一个梦想，用爱心带来温暖，用智慧传递希望，并竭尽全力，培育花朵。当我告别“秦巴天府，悠悠汉水”来到这“洛河之畔，仓颉故里”我的梦想就已经起航！

志存高远而当脚踏实地。在这个依山傍水的村庄，我将奉献我全部的爱给那一群天真可爱的孩子们，从点滴做起，从山村里的学前教育做起，从义务支教的微小行动做起，立前路之明灯，燃燎原之星火。为造福山乡学子，为振兴山村教育，为中原复兴，为民族崛起，为十三亿中国人共同的梦想，放飞我心中的爱！

也许我的爱和智慧还不能让孩子们的眼睛里铺满阳光，但我会努力，我也相信，我和我的同伴们会用信心点亮火把，照亮前行的路。最后，化身为晶莹剔透的水滴，将太阳的光辉映射到每一个孩子们身上，让他们在爱的雨露和阳光中，信心满满的走向未来。

师者，医人之灵魂，师者得才而教之， 得良才而造之，得贤才而育之，则翘首可望黎明之曙光。仓颉造字于泱泱中原，是无穷尽的智慧，然则有智慧足矣！老师们，我们是华夏智慧的子民，我们踏祖辈的汗水和沧桑，顶着最耀眼的光环，负着历史最沉重的使命一步步前行!

，老师们，我们是智慧的使者。大爱千秋，师者无痕，在我们的每一个看不见脚印里，都有沉甸甸的责任，但是责任之外有一种东西叫乐趣，我们将用毕生的汗水和辛勤铸就一个精彩的人生。

你有梦想，我有梦想，我们的梦想，中国梦。让我们在梦想的路上奔跑吧！

你有梦想，我有梦想，我们的梦想，国家的梦想。让我们的生命在追求辉煌！

你有梦想，我有梦想，我们的梦想，中国梦。让我们携手实现中国梦！

青年教师成长演讲稿 篇13

首先，请允许我代表所有的青年教师感谢学校重视我们青年教师的发展，组织“青年新秀”评选的活动，督促青年教师成长!今天能站在这里代表青年教师演讲，我深感荣幸，但更多的是诚惶诚恐和不安，因为我深知我们外中有太多优秀的青年教师，在此也希望学校多组织这样的活动，给更多的青年教师展示自己的机会!

七年前，刚刚大学毕业、懵懵懂懂的我在朋友一句“你是学外语的，就去外国语中学吧”的建议下，报考了我们学校，从此，踏入了人生新的征程。我从开始当班主任，送走了自己第一届毕业班。现在，我是初二六班的班主任，教初二5.6班的英语课，担任初二年级英语备课组长，还负责学校的英语角。这一路走来，每一点滴的进步，都离不开我们外中这个温暖的大家庭给予我的鼓励，离不开各位亲爱的同事对我的帮助!每一次回首自己走过的路，我都深深的感激生活，感激让我选报了外中的朋友，让我入对了门;更感激所处的优秀团队，团结务实的英语组、年级组和外中这个大家庭，让我一次又一次取得进步;也感激自己在最青春的日子里选择了努力奋斗，让自己拥有了七年无悔于青春的前行。忘不了每次公开课前英语组同事们一遍遍耐心的听课;忘不了当班主任之初，鲍校长每个早读从我班走过时的悉心的指导;忘不了在感到挫败犹豫时付主任的和风细雨的鼓励，;忘不了太多的同事总是在我需要的时候伸出无私的援助之手，忘不了我生病时各位同事不顾酷暑亲自到我家去看望我，鼓励我……

正是有这样优秀的团队和集体，所以我才丝毫不敢懈怠，一直在积极努力，七年来，在各位领导的亲切关怀下，在各位同事的热心帮助下，当然，也在我自己的刻苦努力下，我还是取得了很大的进步的：教学业务上，我先后获得：鹤壁市优质课一等奖、鹤壁市职业技能大赛一等奖、鹤壁市教学之星、河南省优质课一等奖、多次获河南省论文一等奖、课件制作一等奖、和同事一起参与的市课题研究于去年结项，并多次获校内各项英语活动先进个人。作为班主任，在班级管理和成绩方面，带的第一届毕业班考入全市前500名15人，超额50%完成了学校订的10个人的目标，同时我班有多名同学考入我校高中部。我也获得了中招优秀班主任。后又获得两次校优秀班主任，多次获校德育课先进个人。

比起这些荣誉，我更欣喜的是得到了各位家长和学生的认可和肯定。第一届学生毕业两年了，家长们还会和我打电话探讨孩子的情况，进步了、退步了、是否早恋了?让我和孩子去谈心;生病出院了，学生们第一时间捧着鲜花来看我;每逢节日，因为成绩太差当兵走了的杨中华总是准时打来电话;前几天彩排节目遇见我原来的课代表，现在在我校读高二的张云雪同学，她问我：“老师，你还记得我们之间的约定吗?我曾在全班同学面前承诺我将来要带你去阿尔比斯山滑雪，我现在几乎每天跑操时看见你就要提醒自己一遍：一定要努力，努力才有能力兑现自己的诺言，您可一定要锻炼好您的身体!”她还说：“老师，你知不知道，我在一次很难得的演讲机会上，讲我的老师，说的就是你和王xx老师。过后很多人羡慕我，你为什么遇见那么好的英语老师和班主任?”王xx老师是我努力的榜样，但能被学生肯定，这何尝不是一种荣誉?

有了外中这个优秀的大团队，其实，每个外中人都是非常优秀的!记得办公室的刘晓华老师在讲公开课前略有紧张，我们都鼓励他：你招教考试都过了，一个公开课紧张什么呀?他毫不犹豫的说：这里可是外中呀!确实，优秀的外中，有一大批优秀的外中人!那么我今天站在这里，又凭什么让各位在优秀的外中人发现我，投我一票呢?我仔细想了想，认真的总结了总结，我认为我是外中的“四有”好青年!哪“四有”呢?有良好的心态、有爱心肯用心、有担当、有学习和反思!

良好的心态是一切成绩的根源。无论何时，我总是保持着积极阳光的心态。身边的朋友都说我热爱生活，许小康老师曾说我每天都是“劲儿劲儿”的，我想这都是我心态好的原因。

正是有了良好的心态，我才能正确的认识自己，正确的面对自己的工作和生活。去年暑假，我得了一个非常不好的病，手术后很多人劝我放弃工作，在家休息，最终我还是靠自己强大的心态坚持下来了，战胜了病魔，也战胜了自己!

有爱心、肯用心，才能有心的沟通，才能有和谐的班集体。有人说班主任工作是一门艺术。我想，只要班主任有爱心，能将爱融入到班主任教育工作中去，像爱自己的孩子一样去爱学生，像母亲对孩子般地无私奉献，你便掌握了这门艺术。我现在所带这届学生，先后几次召开别开生面的家长和学生共同参加的家长会：初一下期的段考后表彰大会，我们表彰了各个方面表现好的学生：引领初一同学前进的标杆人物、感动外中风云人物、坐姿端正模范、勤俭节约模范等，让家长了解班内优秀的孩子，请家长和学生代表发言，收到很好的效果;去年三八节正好学校让家长来开家长学校的会议，我们就抓住机会开了感恩母亲的班会;这学期，我们又一起和家长探讨了关于青春和学习态度的班会：不要让未来的你讨厌现在的自己!都受到了家长和孩子们的一致好评。会后有很多家长都给我发了信息说：这是我开过的最好的家长会，大人孩子一起受教。希望王老师多开这样形式的家长会，启发了家长教育孩子的方式。

我还建立了家长的微信群，现在这个群里有88位家长，每天你我会把孩子们的生活片段，以小视频的形式发给家长，让家长了解孩子们在校的生活情况：早操、早上的体育锻炼、孩子们的优秀作业、早读情况、课间生活等等。很多家长看到孩子们在校生活都激动不已，经常会有家长发信息感谢，甚至有家长都想来外中再上次初中。我在做好班级工作的同时，也为咱们外中做了良好的宣传，因为所有的家长都会先说“感谢外中!”再说“感谢王老师!”

有担当才有成长。除了正常的两个班的英语教学和班主任的工作之外，我还负责学校的英语角。所以每当各种活动袭来时，我都会尤其忙碌。就拿英语演讲来说吧，要xx训主持人、准备节目。刚开始我也是很胆怯的，因为自己是个毫无艺术细胞的人。但我虽胆怯却没有对这样的挑战说不。没有经验，我就一点一滴从头来，多排练、多沟通、多向音乐老师求助。最终，几年来，在各位同事的帮助下，我们成功的举办了一届又一届的英语演讲比赛。去年我校十年校庆，学校要求我们上演个英语话剧。天哪，好难!因为我们的观众不仅仅有学生，还有各界来宾和全体家长!我和年级的英语老师迅速商定了一个方案：剧一定要选好!英语大部分家长是听不懂的，我们一定要让家长看懂，所以就确定了《灰姑娘》这个大家都熟悉的话剧。然后我们就打出剧本，张贴到各班，从年级200多名报名的同学中，经过海选、复选、终选，选出了20几名同学参加节目排练。一次次排练、一次次沟通服装……最终在英语组同事的努力下，呈现给大家一个精彩的节目!