我胆小吗作文合集12篇

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我胆小吗作文 篇1

在我们班上有一个人，他个子比较高，小脸胖胖的，而且学习成绩也相当不错。但他上数学课时总爱弄些恶作剧。可是，他做了之后又非常非常害怕。所以，我帮他取了个外号——胆小鬼。

看，上课的铃声打响了。胆小鬼又开始恶作剧了。只见他拿着一本数学书，还大声叫道：“看呀，快来看呀，杨老师的书被我给弄破了，他终于不可以上数学课了，而我们也终于可以尽情地玩游戏了。”但正在这个时候，杨老师听见了，怒不可遏地大声吼道：“你——你给我滚到后面去站着！”听了这句话，他懒散地拿起数学书，又拿起了一支又一支笔，说：“不行呀，不好用。”突然，只见一道绿白相间的“闪电”划过空中，打到他的脑壳上。于是，他立马拿起了书本钢笔，跑到了后面。看见了这一情景，我想：胆小鬼呀胆小鬼，你为什么如此胆小呢？

又一次，胆小鬼被杨老师踢了好几脚。这是为什么呢？原来，上活动课时，胆小鬼没有好好做热身运动，老师将他踢了几脚，让他重新做一次，结果他胡乱敷衍了几下，发现杨老师又要打他，马上规规矩矩做了几次，看见杨老师气消了，才停了下来呢。

还有一次，胆小鬼将小乐乐的水杯弄倒了，水还洒到了乐乐的新小报上，小乐乐看了后，大声哭了起来。而胆小鬼一点也不放在心上，他还大声叫道：“什么东西呀，几张破纸算什么，我还以为是什么顶级油画之类的东西呢！”听了这句话，小乐乐哭得更大声了。这时，小卡来说：“你快点说对不起。”“又没有多大事，对不对呀！”胆小鬼说。小乐乐再也忍不住了，径直走向老师办公室，这时，胆小鬼的脸色马上变了。刚才还满不在乎的模样，立马就追上了小乐乐，说了好多时不起，才勉强让小乐乐不生气并没有告诉老师。

我说呀胆小鬼，你如此胆小，就别调皮捣蛋。对了，大伙知道这个人是谁吗？对了，就是李睿楷。

我胆小吗作文 篇2

那是我在学校第一次体检。早上我一醒来，心里就很不安，一直想着今天要体检妈妈会不会拉我给护士抽血?

最后我肯定今天妈妈要拉我去抽血，就这样，我越想越害怕，于是决定装睡，这样妈妈就不能拉我去抽血了。

但后来妈妈识破了我的计划，还是把我拉到学校去了。我看到了我的班主任陈老师，我还跟我的陈老师祈求别抽血，不要抽血。陈老师微笑着对我说：“不要害怕抽血，抽血就像蚊子叮一下就好了。”可我心里还是很害怕。

我先到了抽血台，抽血台上摆着许多瓶子、棉签还有抽血的针。我怕得全身发抖，这时我班的男同学和我说看谁先哭，谁就是胆小鬼。当护士叫到我的名字时，我慢慢地挪到抽血台上，拂起袖子不情愿地将手伸了出去，针一戳进我的皮肤里，我就哇哇大哭起来，实在是太痛了!班里的那几个男同学都说我是胆小鬼。

真希望我以后能勇敢一点。

我胆小吗作文 篇3

“啊！”厨房里传来妈妈足以震破玻璃的尖叫声，只见妈妈箭一样地窜出来，花容失色地对着我们说：“快，快拿拖鞋，快拿蟑螂喷雾剂！有蟑螂！”爸爸立马拿起拖鞋，我抱着喷雾剂，火急火燎地赶往“案发现场”。保护妈妈，刻不容缓啊！妈妈双脚跺着,语无伦次地指着墙壁说道：“在这,在这里，趴在墙上呢，快打，打！”爸爸敏捷的身手，“啪”的一声，三下五除二地解决了“小强”。速度快到我的喷雾器还没出马。胆小的妈妈再三确认“小强”已经“归西”后才甘心，还反复检查整个屋子，确定没有它的“同谋”后才落下心里的大石。

哎，我这个胆小的妈妈！但这胆小的妈妈也有勇敢的时候。只要在小区里看到遛狗的叔叔阿姨没有牵着狗绳。不管多大的狗，她都小心翼翼地把我们护在身后，然后镇定自若地走过去。难道妈妈不怕小狗，只怕“小强”？爸爸撇了撇嘴笑着说：“你们的妈妈呀，一切小生物她都怕得要命，何况是狗呢。”原来胆小的妈妈，是在我们有危险时会变得异常勇敢。

妈妈是这个世界上最爱我们的人，我爱既胆小又勇敢的她。

我胆小吗作文 篇4

咱五三班的奇人还真不少，有飞人周，大力徐，还有巧手许，写作徐，今天我要给你介绍的人呀，她的第一特点就是——胆小！

胆小周个子小小的，看上去挺文静，记得一年级的时候，吴老师要第一次进行班干部竞选，大家一个一个演讲着，当轮到胆小周时，却见她满脸通红，捂着脸大叫：“人家不会那，我不上去！”别人想拉她，根本拉不动，屁股像粘在椅子上似的，这下，惊动了吴老师，吴老师站起来，对胆小周说：“演讲很容易的，去试试看啦！”

但胆小周还是不停，红着脸继续大叫：“我不会啦，别叫我上。”还拼命地往桌子下挤，当时的周一鸣，真是太胆小了。

不过现在，周一鸣已经变得乐观了，不再害怕演讲，上课也经常主动发言，有一次吴老师叫我们为新型玻璃推销，别人都讲的结结巴巴，唯独她，讲得龙飞凤舞，很有真情实感，讲时还用上了动作，让我们真切地了解到了新型玻璃的好处，把我们都给听傻了，不敢相信这就是从前的胆小周。

现在，周一鸣已经越来越乐观，向上，积极了，相信不久后，她会变成幽默周。

我胆小吗作文 篇5

我的妈妈，中等个子，瘦瘦的，有一双不大不小的眼睛，十分有神，再加上她的短发，看起来很精神，但是她的胆子很小。

妈妈这么大的人了，竟然怕一只小狗，你说搞笑吗？每当楼下的小狗“汪汪”叫的时候，妈妈就连忙跑上楼，把门关的严严实实的，生怕小狗跑上来。

还有一次，爸爸给我讲故事的时候，他把家里的灯都关了，讲到恐怖的地方了，这时候妈妈却躲在被窝里，捂着耳朵不听。我把床单盖在头上，很像一个小魔鬼，嘴里还不停地用怪异的声音说：“小鬼来了！”然后猛地掀起妈妈的被子，只听见妈妈大叫一声“啊”，肯定吓到他了，爸爸连忙把灯打开，看着妈妈的惊恐状，在一旁哈哈大笑，还指着妈妈说：“你真胆小，小孩子都能吓到你！”

妈妈竟然还害怕打针呢，每次她生病了，要去医院打针，可妈妈像一个小孩似的不敢去，都是我和爸爸边哄着，又拉着她，才把她拖进医院。打针的时候，妈妈总是把眼睛闭上咬着牙，医生还没有扎针，她却表现出一幅很疼的样子，看着真逗人！

妈妈也还很害怕老鼠呢，每次回奶奶家，发现了有老鼠，总能听见尖叫声，害得全家人都睡不好觉。

这就是我胆小如鼠的妈妈，要是评“胆小奖”，非我妈妈莫属了。

我胆小吗作文 篇6

班上总有一些胆小的孩子，他们性格内向、孤僻、懦弱，往往缺乏自信心。他们不爱说、不爱玩、不爱交往，只是静静地坐在角落里，默默地看着别人游戏、玩耍。尽管他们的智力并不比别人差，有时也踌躇满志、跃跃一试地想做一些事，但常常因自我感觉较差，害怕失败，怕被人取笑而情绪低落。有时，自己明明会的问题，看着别人抢着回答而不敢举手。他们常常是被人遗忘的一个角落。

我们中班的刘浩楠就是这样的孩子。他性格内向，很少说话，做什么事总爱钻“牛角尖”。由于家庭过分宠爱，养成了他软弱、胆小的性格。别的孩子都能高高兴兴上幼儿园了，而已是中班的他还时时哭着鼻子来幼儿园。为了能让他更好的适应幼儿园生活，改变懦弱、胆小的性格，在活动中我时常鼓励他，肯定他，多给他创造成功的机会，增强他的自信心。

有一次，他来园迟到了，小朋友们已经在做操了，仙子责怪她说：“浩楠，你那么晚来，我们马上要吃饭了。”浩南马上伤心地抽泣起来，他连一句责怪的话都承受不了。我轻轻地走到他的面前，安慰她说：“浩楠，我知道你一定有事耽搁了是吗？相信你下次一定不会迟到的。”浩南听我的话止住了哭声，但他的情绪仍然很低落。因为他自我感觉太差了，太在乎别人对他的态度了。针对他感情不易转移的特点，我就请他做我的小帮手，为小朋友发发蜡笔，为小朋友分勺子，分加餐等等，以此来分散他的注意力，树立成功感，增强他的自信心。而当他做完一件事后，我就笑着鼓励他说：“谢谢你，浩南，你真能干。”终于，浩楠的脸上泛起了笑容，他慢慢的感受到了成功的喜悦。

其实，浩南很聪明，他知道许多事，有时很想告诉大家，但又怕讲错，别人笑话他。一次，我问小朋友：“正月十五是什么节日？”几个孩子高高地举起了手，我刚想请，突然发现浩楠的手在桌边微微动了一下，但又看了看那些高举的小手，又迟疑地放了下去。我立刻请他回答，他涨红了脸，用很轻的声音说：“是元宵节。”“什么，我们没听见。”小朋友嚷嚷起来。浩南有些不安了。我连忙笑着肯定他说：“浩南，你说得很对，小朋友没听清楚，你再响亮地说一遍，好吗？”我请小朋友们静静地听。浩南望了望我，终于鼓起勇气响亮地重复了一遍，小朋友们为浩南的进步鼓起掌来。

浩南的成功机会多了，自信心也大了。现在他能高高兴兴地上幼儿园了，有时爷爷、奶奶来接他，他还不愿意回家，上课时也能大胆地举手发言。看着他的点滴进步，我无比欣慰。是的，老师应该更多地关注那些胆小的孩子，将爱洒向“被人忽视的角落”，使他们在成功中获得自信，在自信中获得自尊，在自尊中获得自爱。正如苏霍姆林斯基所说：让每个孩子都抬起头来走路。这将对他们的一生非常有益。

我胆小吗作文 篇7

小时候，我是一个胆小如鼠的人。随着年龄的增长，虽然已有了不少进步，但是我对黑暗还是有点畏惧，我很想找一个机会来练练自己的胆子。

那是一个星期五的晚上，机会终于来了。妈妈叫我去超市买东西，我想这正是一个锻炼我胆子的好时机。于是，我拿着钱兴冲冲地出了门。然而，一到外面我就有点后悔了。到处黑乎乎的，路边的大树像妖怪一样张牙舞爪，吓得我不敢往旁边看。而我走的又是一条路灯昏暗的小路，四周是那么的静，只听见自己的心跳声，我不禁将脖子缩进衣领里。

突然，一团白乎乎的东西出现在我的面前，我啊地叫了起来。没想到，那东西竟然被我吓跑了，原来是一只猫。我已经出了一身冷汗，希望快点离开这个恐怖的地方。于是，我加快了步伐，终于看到了超市的招牌灯，我像抓到了救命稻草似的，快速冲了进去

到了超市，我松了口气，买完东西就往家走。我又不得不走那条小路，紧张的气氛再一次向我袭来，我怎么这么胆小呢？

不！我要勇敢些，我要战胜恐惧！我想起了《米老鼠和唐老鸭》的故事来，一边想着它们的可笑，一边蹦蹦跳跳地向前走。不知不觉，我已来到家门口，我既惊讶又高兴。我竟然独自走过了那条小路，我的心里甜滋滋的。

我胆小吗作文 篇8

说起胆小每个人都有，只是一些人吹嘘自己不怕而已，但遇到真正危险的时候，不免会产生一些害怕。我在《大宇神秘惊奇》里面看到过一句话：“要承认自己害怕，这样才是真正的男子汉。”在我们家谁最胆小呢？你一看题目就知道了，那肯定是我妈妈。

有天晚上，我和爸爸不在家，妈妈下班回家后，可能是觉得太累了，就打开电脑看看电影放松放松，可是没等看完电影却吓得连门都不敢出了。原来，妈妈是看了我经同学推荐下载的《死神来了》。妈妈由于害怕把门窗关的紧紧的，生怕有鬼闯进来，可是越害怕越想看，又想看看结尾，这下可好，看了结尾又不敢睡觉了，只好拿起电话向我们求救，可我们又回不去，只好在电话里安慰安慰。我就想那个电影有那么可怕吗？嘿嘿！等我回家也要看看！

次日晚上妈妈再也不敢打开电脑了，把家里所有的灯都打开，电视的声音开得大大的，然后还是打电话和我们聊天。大家说我妈妈是不是特胆小啊？

不过，我要告诉同学们，尤其是看过鬼片、恐怖片的同学们，我们要相信科学，崇尚科学，不要相信那些“要地震了、地球要毁灭了”之类的谣言。

我胆小吗作文 篇9

一二年级的时候，我很胆小，不敢做很多事，甚至有不会的题目，也不敢去问同学，更不敢去问老师！

有一次，我们要去打预防针，一听到这个消息，我心里就紧张得喘不过气来了。我不停地想：打预防针痛不痛啊？那么尖细的针头扎进肉里，一定疼得不得了！怎么办？我不想打针！

可是，我排在队伍较前面的位置，眼看马上就要轮到我了，我的心突突突地跳个不停。这时，我急中生智，对后面的同学说：你可不可以排在我前面？好啊，反正打预防针也不疼。后面的同学爽快地说。听了他的回答，我疑惑不已：打预防针真的不会痛吗？不过，我还是没有勇气尝试。于是，过了一会儿，我又如法炮制，就这样排到了很后面。

前面的同学陆续打好针，从我身边经过。我看看他们，好像没事一样，我的胆小开始移动了。我想：他们打预防针都不怕，我干嘛要怕？正当我满怀信心的时候，前一个同学在打预防针，那咬牙切齿的表情，都可以和孙悟空一较高下了。打完针，那位同学还对我说：很疼很疼。

我的胆小又回来了，我想：要不我溜回教室吧，可是老师在门口。我只好自己给自己打气：大不了拼了，又不会要人命。到我了，我快速坐下，闭上眼睛，把手伸了过去。一会儿，医生说：好了。我睁开眼睛，心里想：这么快，一点儿也不疼呢！

从此以后，胆小不知去了哪儿，我成了勇敢的男子汉。

我胆小吗作文 篇10

教育在任何时候都是人的活动，是人与人之间的活动，是生动的人与人之间的交往。任何教育活动都建立在交往的基础上，所谓“亲其师则信其道”，师生之间的亲近联系，可谓一切优良教育实践的基础。可见，在教育的过程中，师生之间良好的交往状态是多么的重要。

在对幼儿的日常教育中，我们习惯称呼幼儿为“小朋友”，似乎已习以为常，没觉得有什么特别的地方。但是，细细想来，它正是体现了师幼之间的一种“朋友”关系。作为老师，我们也都有自己的朋友，通常我们会将与自己关系亲密的人称之为“朋友”，那我们每天亲切的称幼儿为“小朋友”时，不是也应该用对待朋友的态度感情去和幼儿交流吗？只有我们将幼儿当做自己真正的“小朋友”，我们才能够更好的更平等的与他们交往，尊重他们，赏识他们，才能够真正的葱他们的角度去看待问题，从而了解他们。所以，只有试着蹲下来与孩子交往，于他们建立平等融洽的'关系，才能够更好的与幼儿沟通，才能够对幼儿实施更好的教育。

记得前几天我们班上的一个叫果儿的女孩，在练操时突然伤心的大哭起来。看到这个情况，我第一反应时被别的孩子欺负了。我马上走过去问她：“果儿，你怎么啦？”当时语气有些急躁，因为别的孩子还等着我练操呢。果儿用泪汪汪的大眼睛看了看我，并没有停止哭泣。我意识到了自己的语气有些急躁了，于是我把她拉到一边，用稍微柔和一点的语气问她：“怎么啦？有人欺负你吗？”她依然看着我不说话，并且还在不停的抽泣。没办法了，我的问话不起效果，于是我请站在她后面的一个女孩子过来，对她说：“琪琪，你帮我去问问果儿，你们是好朋友，她可能会告诉你。”我让琪琪和果儿到一边去说话，我继续忙我的。一会琪琪跑过来告诉我：“老师，果儿说她不舒服，所以才哭的。”

事后，我对这件事进行了思考，我总是从我的角度去看孩子，觉得果儿是受别人欺负了，其实不然。当发现孩子的问题是，我也是站在老师的位置上去问孩子，可能孩子觉得老师的问话有压力，所以不肯回答。当作为朋友的琪琪去问她时，果儿马上就告诉她了，这就是作为朋友的魅力。经过这件事情也让我更加知道了蹲下来与孩子交往是多么的重要。只有愿意蹲下来的老师，才能在同一个水平线上和孩子对视，用“平等”的心态和孩子交流。和孩子处在同一角度，想想如果自己是个小孩子，会怎么对待这件事情，这样才能给孩子正确的引导和建议，让孩子的发展更为顺利。

我胆小吗作文 篇11

有时我们真的不如孩子，他们在游戏中的智慧、看待事物的眼光、做事情的方式都值得我们学习。

大班孩子画“下雨了”时，大多数孩子画了穿雨衣、打伞等场景，可有一个孩子画的`伞并不在头顶上。在讲评交流环节，我评价说，这幅画上女孩的裙子、雨鞋都很漂亮，如果能把伞画到她的头顶上，她就淋不到雨了。那个孩子听了马上解释说这是撑伞的动作，要先撑好伞再举到头顶上。真没想到，她对事物的观察这么仔细。于是，我一边欣赏一边肯定她画的是她自己见过的、心里想到的事情，和老师画的不一样，值得大家学习。那个孩子满意地笑了。孩子的画启发了我，在绘画活动中，孩子真实的认知表达永远是第一位的。

一位中班孩子用塑料积木拼搭了一架照相机，他举着“照相机“热情地给大家照相。我想，能否让他在游戏中增加画照片的情节呢?为了把我的想法转变为他的想法，我走到他的身边，请他给我照相。看我摆好了姿势，他高兴地举着“照相机”为我拍了照，然后说“拍好了”就跑开了。我说你还没有给我照片呢，他先是愣了一下，然后从“照相机”上拆下一个塑料方块代替照片交给我。这次轮到我愣住了，我还以为他会画一张“照片”给我呢。我暗暗佩服孩子的游戏智慧，看来什么困难都无法让他们停止游戏的脚步。后来，我继续观察他，发现每次他都会从“照相机”上煞有介事地拿一张“照片”交给“顾客”。眼看“照相机”上的“照片”越来越少，他会怎么解决这一问题呢?我继续观察，只见他回到材料筐那儿，在拿掉“照片”的地方迅速补了一些塑料方块，然后继续拍照片去了。在这个游戏中，我试图用画照片来促进孩子发展游戏内容，但是孩子的想法与我完全不同。孩子的行动告诉我，他们会自己决定游戏的玩法，更会自主解决问题。我想，这种自由自主的游戏才是孩子的游戏，有时候如果教师硬要介入指导，反而会徒增师幼双方的烦恼，阻碍孩子游戏。

向孩子学习是教师成长的重要途径之一，我们不仅要蹲下身子，更要放平心态，真诚地拜孩子为师。只有这样，我们才能走进孩子的世界，从而拥有一份帮助、支持孩子成长的智慧。

我胆小吗作文 篇12

我们家有一个名副其实的胆小鬼，她就是我的妈妈。我的妈妈连一只小小的虫子都怕，因此我叫她“胆小鬼”。

记得有一次，火辣辣的太阳炙烤着大地，我和妈妈都被太阳晒得人困马乏。准备去冰箱拿几瓶饮料来喝。

妈妈刚进了厨房，马上走到了冰箱前时，妈妈却大叫一声：“啊，冰箱上有虫子！”妈妈这么一叫把我吓到了，我飞快地跑到厨房，我边跑边想：“什么虫子，把妈妈吓得这么厉害。”我跑过去才恍然大悟，原来是一个七星瓢虫啊。我哈哈大笑说：“妈妈好胆小。”

妈妈在生活中就是这样，非常胆小。可那天她的举动却让我大吃一惊。

记得那是一天晚上，我在我的房间里闻到了一阵奇怪的味道，我跑到客厅里，顿时心里十分害怕，客厅桌子上有二分之一全都是火，我急忙叫妈妈，我本以为妈妈比我更害怕，可是只见她勇敢的去接水然后灭火。

终于5分钟之后，火终于被妈妈熄灭了。这时，我对妈妈暗暗地产生了几分佩服，我再也不觉得妈妈胆小了，反而现在我感觉我的妈妈十分勇敢，而我们应该向我的妈妈学习这种勇敢的精神。