美术演讲稿八篇

美术演讲稿 篇1

作为一名美术老师，我怎么做才能配得上我的心呢？才能无愧于自己的生命与人格？我认为师德的核心是责任，是对国家的责任，是对学生的责任，是对自己发展的责任。

我靠什么力量来承担这种责任？从88年起，为提高自己的综合素质，我开始了一个“大运动量”的训练计划。我一直在练习普通话、书法、舞蹈和名著朗诵，不断提高我的思想水平和业务能力。

十多年来我靠坚持再坚持，终于使我的教师形象闪现出一点儿诗人的气质，洋溢出一点儿青春的活力，流动出一点儿理想的色彩，备受学生的关注和喜爱。

我的书法艺术课和语言艺术课已经成为学生幸福快乐的源泉。在这些课堂上，师生情感沟通交流的融洽，使整个课堂变成了一个欢乐的海洋，当课的节奏达到“个人风采作品朗诵”的高潮时，激情飞扬的学生一个个登台朗诵，有的高吭如风，有的低吟如鸟，有的读《大江东去》，有的诵《再别康桥》。一首歌，一篇文章都让学生找到自我价值；一声一句让学生体会生活的激情。

语言艺术课不仅满足了学生的审美情感的渴望和需要，还细雨无声地融入了我的教育思想：用艺术来丰富孩子们的精神生活，使孩子们快乐起来。通过艺术教育，不仅弥补了被“应试教育”所忽视的情感、人格、意志这些人文素质，还提高了孩子们的审美能力和艺术欣赏水平，更重要的是使被压抑的学生个性得到了自由阳光的照耀。

我想向大家介绍两位同学，一位是鲍宏琰，一位是陈永峰。入我校高中时他们基础知识不牢，学习成绩不好，再加上不听老师教育，自然就成了学校的“问题学生”。“问题学生”在应试教育的“分数”争霸中是没有地位的。

所以，两个人对学习没有自信，在学校抽烟、迟到、不交作业，整天过着“灰色”生活。我看在眼里，急在心头，怎样去靠近这两个学生？用什么方法让我们之间产生好感？

意外的来了一个机会。每年10月，我都会为新高中新生组织一次朗诵或演讲比赛。在比赛之前，我发现他们已经报名参加了比赛。我太兴奋了。为了激发他俩的兴趣，我上台朗诵了学生爱听的高尔基的《海燕》，朗诵完暴风雨般的掌声响起来了，一下把他俩人的兴趣激发出来，结果他俩非要跟着我学朗诵。

教育的时机来了，我就紧紧围绕“情感”和“意志”来培养他俩的人文素质，用文学作品来滋润他俩的心田。朗诵《海燕》，让他俩感受到生命的激情和追求；朗诵《将进酒》，让他俩感受到生命的磨难和乐观；朗诵《大堰河——我的保姆》，让他俩感受到生命的贫穷和凄苦；朗诵《青春的舞蹈》，让他俩感受到生命过程青春的美丽和短暂。每一次他俩的心情都无比激动，无比陶醉。

每到此时，我就开始启发他俩思考生命之力对人生的重要，生命之美对人生的可贵，让他俩反思自己的生命状态……终于我听到了他俩的心声：“陈老师，我要好好练，抓紧学习”。

我为了继续培养他俩，让他俩进校广播站，可是“问题学生”的声音一经传出，立刻引起了学校的关注，有人亲自跑到广播室指着陈永峰说：“噪音太大，停止……停止！”又对我说：

“看他俩那个样子还去播音，叫他俩退出去！”我激动地说：“我看中的就是他俩那个样子，很有个性，我一定要培养！

”。学校的广播电台成了我和孩子们的快乐花园。我每周朗诵一次，因此，老师给我起了一个日本名字叫“每周一朗”，给我这两个徒弟也起了一个“每天一朗”的名字，因为他俩像我一样对朗诵痴迷了，每天非要去广播室对着话简发发声、抒点儿情才痛快。

就这样，经过两年的训练，到了高三，他们的情绪和意志终于发生了质的变化。陈永峰从心态不佳，自信不强，吐字不清变成了一个自信大胆，吐字响亮，字正腔园的学生；鲍宏琰从鲁re，不善于说话，不喜欢读书变成了礼貌，易于交谈，热爱读书的学生。最后，高三毕业时，陈永峰考上了西安理工学院广播主持专业，鲍宏琰考上了郑大新闻系。

在目前“应试教育”的缝隙里，要想推进素质教育，其艰难程度可想而知，为此，我放弃了许多，但唯一没有放弃的是不在“大纲之内”的语言艺术教育。教师具备了“师德”，就树立了威信，有了威信就有了教育的力量和效果，我培养出的17位同学考上了播音主持专业。

教师的“师德”不仅表现在教育教学当中，还应该表现在日常生活之中。我只有把“师德”变成自己的深刻信念，融进自己的生命里，才能有为人师表的自觉行动。你看不到在烈日下，一个脸色苍白的男孩病倒在街上，是我把他背回家；君不见当别人丢失手机寻找的时候，又是我归还给他一个人间道德；君不见铁塔公园的湖面，包公湖的水中，在他人生命受到威胁的关头，又是我跳进湖里，奋不顾身，救出三位生命；君不见在熙熙攘攘的街头，当别人喊“抓小偷”，强烈呼唤社会正义的时候，又是我两次挺身而出，同歹徒搏斗，保护了弱者，伸张了正义，打击了**。

我不仅履行了做为公民的责任，也履行了做为教师的社会责任。

有一次，路过包公湖，有人喊“救人啊，有人跳湖了”，我骑着车，飞快赶到，不顾一切跳进湖水，拼命把落水者从50米远的深水中拖上了岸。别人问我动机是什么。我想：

作为一名教师，如果他真的以塑造灵魂为己任，他就不会无动于衷；如果我对生活没有强烈的热爱，我该做些什么来点燃我学生尊重和热爱生活的思想和感情呢？　 一次在晋安路上，我听到有人喊“抓小偷”，寻声望去，我看到一个妇女在拼命地追两个窃贼。义愤填膺的我，拔腿向两名窃贼追去。

当我追到无人之处，两名窃贼手持砖头、钢筋棍向我打来。我躲闪不及，手、脚都被打伤。我忍着疼痛同两个窃贼展开较量。

**的窃贼拔出尖刀向我猛捅过来，我一侧身，窃贼刺了一个空。我反守为攻，用力打掉尖刀，最终抓获一贼，替失主追回被盗钱款。1995年市委、市**给予我“见义勇为积极分子”荣誉表彰，鼓楼区**授予我“治安勇士”的光荣称号。

朋友们请设想，假如我是一个遇难不帮，临危不救的教师，又如何能教出扶危济困，见义勇为的学生呢？曹爱文是田家炳实验中学的学生。她不仅是学校的骄傲，也是我的骄傲。2006年她放弃采访急救落水女孩，被社会誉为“中国最美丽的女记者”。

她在校学习期间，跟我学语言，当年我辅导她的作品是《鲁智深倒拔垂杨柳》。这个故事主要歌颂了鲁智深打非、行善的精神。如何让她能理解感受表现这种社会道德精神，我就现身说法，用自己的见义勇为事迹讲给她听，激发她的情感，又联系现实，对“见死不救”的社会现象产生内心的同情和气愤，我用自己的“师德”打动了她的心灵。

后来，她代表学校参加了城市讲故事比赛。她用这个故事感动了观众，赢得了冠军。高中毕业后，她被天津师范大学新闻系录取。毕业后，她在河南电视台城市频道做记者。曹爱文的工作为社会精神文明做出了巨大贡献，也让我作为一名教师感到高兴和自豪。

朋友们，最后我为大家朗诵一首短诗，表达我对教育事业的眷恋和执着，来结束我的演讲：

我是不会变心的，真的不会变！

由大理石制成的雕像，由铜制成的时钟。

而我整个人，是用忠诚铸造的！

即便是破了、碎了，我也片片都是忠诚，

即便是破了、碎了，我也片片都是忠诚！

美术演讲稿 篇2

作为一名普通的美术教师，在我们学校，我有自己的崇拜者-李叔同,他在学校最有权威，最受人敬仰的老师，不像别的学校，是教国文，英文、算学的老师，而是教图画和**的李先生。李先生虽然只教图画和**，但他懂的不仅是图画和**,他的诗文比国文老师好，他的书法比习老师要好，他的英文比英文老师更好。就好比一尊佛，背后有灵光，故令人景仰……李先生不但才华横溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我当上了一名美术教师。

用知识传授识，用言行影响言行，用道德感染道德，用心灵融摸心灵----这是最行之有效的教育方式，也是教育最本质的特征。一个具有人格魅力的教师，必须有丰富的知识、完美的言行、高尚的道德和纯洁的心灵。只有这样的教师才能真正吸引学生，影响学生，才能真正获得学生发自内心的和尊重，我们的教育事业才有可能走向成功。

教师的人格魅力是师的的具体表现，塑造和发展教师独特的人格魅力是师德建设的重要内容。

首先，教师人格的魅力在于其丰富的知识。“学高为师”，一个知识和技能广博的教师，不但能在课堂上得心应手，游刃有余，而且还能带给学生课堂之外的思考和启发。记得有一次，我在上美术欣赏课时，一位学生突发奇想，提出了这样一个问题：

“老师，为什么的‘莎’不是沙子的‘沙’?”教师里顿时鸦雀无声。我笑着反问学生：

“为什么美国的‘美’是美丽的‘美’而不是倒霉的‘霉’?为什么英国的‘英’是英明的‘英’而不是阴暗的‘阴’?”一阵笑声后，学生开始议论纷纷.

经过短暂的思考和讨论，我向学生们简单解释了语言言翻译过程中人为美化的审美现象，让学生了解人类对美孜孜不倦的普遍追求。通过这个小小的插曲，让我认识到要真正做到”学高为师”，在具备扎实的专业知识和技能的同时，更需不断充实和完善的自己知识结构。只有这样，才能真正满足学生的求知欲，教师的个人魅力才永不枯竭。

《三经》中“孟母三迁”的故事可谓妇孺皆知，孟子的母亲为了不让年幼的孟子受到周围邻居不良行为习惯的影响而三次搬家。由此可见，对于正处在模仿旺盛期的孩子来讲，周围环境对他的影响有多大。我们都是教师,每天几乎有8个小时以上的时间都和学生们在一起，学生不但可塑性极强，又具有强烈的“向师性”，他们往往会把教师的一言一行，一举一动都作为自己学习和仿效的榜样。

个人教学比言行更重要，所以我们每个老师都不能忽视自己的言行。更重要的是，言行也是一个人内在和精神需要的外在表现。具有人格魅力的教师必须是言行端正、举止得体的人：

他总是穿着整洁大方的衣服，举止端庄奔放，笑容和蔼，言语幽默睿智。在我工作的中学，就有许多这样的教师，无论是在课内还是在课时，他们都十分注重自己的言行细节，以身示范：陈老师会弯下腰，帮学生拾起掉在地上的铅笔;祝老师会对帮他收发作业的学生道声谢谢，扬校长会悄悄拾起掉在地上的一团废纸;王老师会当着全班的面向学生承认自己的过失……在他们的影响下，我也学着每次微笑着走进教室，结果我获得学生比以往更多的喜爱，他们给我了一个可爱的外号----“洋娃娃”;我学着不发脾气，用幽默来教育，结果获得了学生比以往更多的尊敬。

有一次我上课时，学生起立向我问好，可不知什么原因，学生的姿态东倒西歪，声音也是有气无力。我有些不快，刚想教育一番，忽然灵机一动，故意学着他们的样子懒洋洋地说：“同~学~们~好……”学生一愣，继而大笑起来。

我又说，“要是老师每次上课都用这种口气问候你们，你们觉得合适吗?”学生一下明白了我的良苦用心。从那时起，这些学生一看到我，就会充满活力地向我问好

幼儿园美术教师争创优秀演讲范本美术演讲（二）领导和教师：

你们好!

我想雇的是一位艺术特长班的老师。我从小就很喜欢艺术。我对艺术有独到的见解，善于创造想象力。像绘画一样，我经常听到父母的赞美。我的朋友经常邀请我画画。他们经常在美术课上交我的作品。

高中毕业后，由于一些原因，我没有实现我的梦想，去一所正规学校，专心学习艺术。但这些因素从没有熄灭我对美术的挚爱!中专时期，我们学校没有安排美术特长，我才选择了声乐，虽然有一番成绩，但我依然同样深爱美术。

艺术是一种审美，与艺术有一定的联系。读书期间，我的美术成绩一直保持在班上名列前茅。其中，他获得了中学全年级的一等奖。

关于美术我有一定的了解，我国在世界有着深远影响的是中国画，它是用毛笔、墨以及中国画颜料，在特制的宣纸或绢素上作画。西方绘画不同于中国传统绘画体系，包括油画、水彩、水粉画、版画、铅笔画等多种绘画。我知道这些绘画材料的用途。

这是我的竟岗优势。

我的工作设想：

1、潜心研究教学方案，通过查阅和欣赏他人作品提高审美观和了解如何开展有趣的教学活动，使幼儿能大胆地表达自己的情感、理解和想象，从而使幼儿体验到以自己独特的个性化的方式感受美、表现美和创作美的自由和快乐。

2、实事求是，开展教学活动。引导孩子学会观察和欣赏大自然中的美好事物，观察身边的人和事，积累丰富的感性经验。使孩子们能够获得想像中的绘画材料，并学会运用材料创造出具有一定空间和审美价值的视觉形象艺术。

3、在“趣”中提高幼儿想像画的技能，幼儿对美术感兴趣了，才能更为有效地激发他们参与活动、主动学习的欲望。因此，在选择想像画的内容时，根据各班幼儿不同的年龄特征、兴趣爱好及现有的绘画水平，多选取幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材，因材施教。

四。与家长沟通，注意日常生活指导，准备相关材料。

如果我有幸成为一名艺术特长班的老师，我会珍惜这个机会，努力工作。反之，不能上岗，我也会正视自己的不足，在以后的工作中继续努力。

我的演讲完毕，谢谢大家!

美术教师开幕式演讲范文美术演讲（三）领导、尊敬的家长、老师、学生：

上午好!

在新学期开学之际，作为一名**小学的老师，此时此刻我心中有许多感想。首先我为同学们在xx年所取得的优异成绩感到骄傲，是你们为学校争添了光彩赢得了荣誉，成绩实实在在有目共睹，成绩来之不易，它是全校师生领导、教职员工共同努力的结晶，但是成绩又只能属于过去，未来要靠我们大家一去继续努力奋斗拼搏、以刻苦学习的精神去创造。今年的冬天真是我们多年没见的寒冷和可恶。学生们仍然不怕冷，坚持学习。

我相信你们学到的不仅是书本上的知识，更重要的是锻炼了自己吃苦耐劳的坚强意志，今年学习的路上还有什么困难不能克服呢?!

作为一名**小学的老师，我们为有你们这样的好学生而自豪!希望我们同学的这种不怕吃苦、努力拼搏的精神在我们**小学更加发扬光大!

俗话说：“一年之计在于春”那么，新学期无疑是师生的春天，是学习的春天。春天是耕种的季节，春天是播种的季节。

耕耘播种需要付出艰辛和努力，只有在春天辛勤耕耘，秋天才会硕果累累。作为一名教师在新学期里我一定要努力学习，开拓进取，兢兢业业，踏实工作，努力改变教育观念，更新教育思想，切实加强课堂教学向课堂教育要效益、要质量。只有抓住课堂教学的关键环节，才能掌握教学的主动权，大面积地奏响提高教学质量的伟大歌曲！

在课堂教学中努力关注每位学生，做学生的引导者，充分运用启发式、讨论式、诱导式，教学激发学生，独立思考和创新意识，让学生去感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学态度，和科学精神，变教学为导学，一位教育家曾经说过“施教三功贵在诱导，进学三功贵在领悟”以诱导的方式把学生引入知识的殿堂，是我们每位老师的神圣职责!

爱是教育的前提，爱是教师的天职。作为一名教师要努力做到关心爱护每一位学生，把人民教师对学生的爱均匀地洒向每位学生的心田!努力做到爱与严的结合。

对学生严格要求以严导其行，以爱温其心，积极与学生加强情感交流，时时处处做学生的表率，努力做到敬书育人，管理育人为人师表，虚心向其他老师学习向自己的学生学习，及时听取学生意见和要求，不断改进教学方法，力争在新的学期里取得更大的成绩。

借此机会，对同学提出几点希望：六年级的同学们，你们是**小学新的希望，社会学校家长对你们寄以很高的期望，希望你们不负众望，从我做起，从现在做起，珍惜时间争分夺秒，刻苦学习，勇于拼搏，以优异成绩回报家长、学校和老师，从各个方面为你们的学弟学妹做出表率，为母校争光添彩，六年级的同学们你们肩负着承上启下的重任，希望你们再接再厉，努力拼搏，欲与其他学校的学子试比高，一年更比一年好!

一年级的孩子们，你们是**小学的新鲜血液，希望你们尽快适应新的环境，努力做到自尊、自信、自主、自强，亲爱的同学们，你们生在政通人和之时，学于与时俱进之秋，伟大祖国二十一世纪的宏基伟业要靠你们去创造，一个崭新的**小学将在你们的努力下崛起。艰苦的工作！努力工作，努力工作是时代的最强音，学习吧！

学习、学习、再学习是新世纪的进军号! 让我们携起手来，为了我们伟大的祖国更加繁荣昌盛，为了母校明天更加灿烂辉煌，去学习、去奋斗、去拼搏吧!

最后，祝各位领导、老师和家长身体健康，工作顺利。我祝愿所有的学生在学习中进步，成长。

谢谢大家!

美术教师演讲稿美术演讲稿（4） | 曾经我想拥有一间这样的功能室，里面布满的是我和我的学生的作品，让它们满足我那一点点可怜的虚荣心，可是到了今天我只有这个：4面墙壁、9张桌、42条凳子的美术室，而且我只有七分之一的使用权。曾经我想拥有一间属于我自己的创作室，我可以在里面坚守着成为艺术家的小梦想，可是今天我的创作场地只有家里这一面贴满了透明胶的墙……

但在这里，我做了以下事情：1。我画了120件手绘t恤。2.我完成了200张全打开的图纸。

3、我画了50幅水粉画。4、我收获了无数荣誉证书。5个。我计划了50个艺术展览。

6。我设计了18个精彩的舞台。没有我的名字，有各种各样的插图、展板、教具

许多人问我，你怎么做到的？那就是：慢慢地，一点一点地做。

做人，我必须得坦白我做人不错。

做事，我必须得坦白他们做得都不错。

开学初，江校的指示：“陶艺校本教材，该印刷出来了！”李xx主任要求：

“课堂教学一定要模块化发展！”艺体专干xx鼓励：“竞赛要抓紧出成绩！

”天哪！面对这么多的任务，怎么办？作为一届领导人，首先必须淡定，必须思考，也必须明白：

慢慢地做，一点一点地做！

四年前，江校就提出编写陶艺校本教材的计划，在李xx主任的精心策划下，我组王xx、xx等陶艺专业教师从xx年开始组稿，4年来，接近数十万的编辑与整理，上千张**的收集与筛选，多达40次的版面修改，我们就是这样慢慢地做，一点一点地做。现今，由教育部尹少淳先生封面题词，广美陈卫和教授作序，由江校主编的一本凝聚三鑫特色的陶艺校本教材《香山陶乐》，以展示三鑫师生绚丽多姿的陶艺生活为基石，以推崇中山本土丰富多彩的人文情怀为视点，以**并茂的展示形式首次呈现在中山美术教育领域。也为我们学校坚持xx年陶瓷教学特色画上了浓墨重彩！

美术陶艺的模块化教学，其实早些年美术组就一直在**，本学期我们开始大幅度的改革，美术开始分成123年级开展儿童画模块，456年级开展水粉画模块，陶艺则按照陶艺校本教材《香山陶乐》展开。从教学计划到教学计划再到教学必须落实。围绕模块化教学开展公开课和每周教学研究。来自不同专业的教师们正在聚集一堂，共同尝试新的变革。

而教师本身的专业技能又不能丢，刚好学校要求加强课外活动的训练，这样发挥的空间就有了，当然有困难有挑战，我们也只能是慢慢地做，一点一点地做。半个学期，实际效果不错。

面对各种竞赛任务，我们曾经拿过好多国际金银铜奖，可朝鲜领导人金正恩和他们都说含金量不高，当然，你全家都姓金，没法和你比。我们要的是教育系统的奖。但是一旦我们得不到奖品，田学校便要求我们找出我们没有获得奖品的原因。

参加比赛的老师们困惑了！怎么办？还是那句话：

慢慢地做，一点一点地做。于是我们从作品的创意和素材的运用入手，经过师生的共同努力，终于迎来了新的春天！

我今年36了，地球上有3个人叫我“爸”了，其实我也希望她们快快地成长。但是做工作就像做她们一样，真的需要慢慢来，一点一点地做！

现在这个时代，什么都快！火车提速了，变成高铁了。飞机加快了，快得找不到了。

船想快点儿，好多学生都不见了。文章写得快了，马伊俐也只能且行且珍惜了！10分钟的发炎时间到了，大家可以拍手让我吃点消炎药！

查看更多：

师德融入艺术教育教学的个人演语模式

优秀美术教师师德演讲稿范文

美术教师师德演讲稿――祖国需要我们奉献

美术教师演讲稿

美术教师开学典礼演讲稿范文

美术特长班教师竞聘演讲稿范文

美术特长班老师竟聘演讲稿

竞聘美术教师演讲稿

幼儿美术教师竞聘演讲稿

美术作品展学生发言稿

美术演讲稿 篇3

美术生理想演讲稿

尊敬的校长、老师们、亲爱的同学们：

大家好！我是一名美术生，今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享一下我的理想。

从小的时候开始，我就对绘画充满了浓厚的兴趣。我记得在幼儿园的时候，我常常拿起画笔，在纸上随意涂鸦，享受着画画带来的乐趣。那时候，我并不知道自己对艺术有着特别的天赋，只是单纯地喜欢画画。

当我进入小学后，我的绘画技巧逐渐得到了提高，我开始更加自信地展示自己的作品。我的同学们都对我的画技甚为羡慕，老师们也非常支持我，并给予了我鼓励和指导。这种赞许和鼓励让我更加坚定了我要成为一名艺术家的决心。

随着时间的推移，我决定将我的兴趣和梦想融入到我的学业中。我加入了学校的美术社团，并积极参加各种绘画比赛和展览。在这个过程中，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起交流创作技巧、互相督促进步。这种团队合作的经历让我更加热爱美术，也更加坚定了我的理想。

尽管绘画是一门个人的艺术创作，但我相信美术的力量是可以通过艺术作品传递给观众的。每一幅画作背后都有着艺术家的情感、故事和思考。通过作品，艺术家向观众展示他们对世界的观察、对生活的理解和对美的追求。我希望通过我的作品，能够传递给观众一种深深的情感和思考，唤起他们对美的追求和对艺术的热爱。

除了个人创作，我也非常渴望能够用美术的方式来为社会做出贡献。我相信艺术能够改变世界，能够让人们思考、感动和思索。我希望通过自己的艺术创作，能够为社会带来一种积极的影响，唤起人们对环境保护、和平与爱的关注。例如，我希望能够通过我的画作呼吁人们保护动物和自然环境，提倡绿色的生活方式。我相信通过艺术的力量，我们可以改变人们的观念和行为习惯，共同为构建美好的社会贡献自己的力量。

最后，我想与大家分享的是，美术不仅是一门技巧的积累，更是一种对美的感知和审美能力的培养。在艺术的道路上，我学会了用心去观察世界，捕捉美的瞬间。我相信这种观察和感知能力不仅在艺术创作中有用，也会伴随我一生，让我更加细心地观察生活，欣赏美好的事物。

通过这次演讲，我想跟大家分享一下我的美术生理想。我希望能够用自己的创作传递美的力量，改变人们对艺术的观念和行为，为社会做出贡献。我相信只要坚持不懈地努力，继续学习和创作，我一定能够实现我的美术生理想。

谢谢大家！

美术演讲稿 篇4

1**的传统与现代的融合

2活的**唯美的令人窒息

3 这是jamie beck和kevin burg制作的动态作品，不知道大家是否注意到开头和现在投影出来的**，它们并不是我们平常看见的全动态**，也不是一成不变的静态**，摄影师jamie beck与动画艺术家kevin burg的相遇创造了另一种别具一格的**，半静半动，并可能最终找到了一种方法，以提升到一个动画gif的美术水平。

4其实类似作品在网上的流传还是很广的，你会发现这些**的动画都是局部，摄影师把其拍下，动画艺术家则将gif**用大面积的静衬托了动，，唯有某个细节有细腻的动作。观察这些**因为动画有很强的效果，更立体，更逼真，给人一种非常独特，独特的**体验。

5这两个人的灵感和创作这些视觉艺术的目的是在2011年2月的时装周上展示他们。他们说：“我们想讲更多的故事。我们不能用单一的静态电影，但我们不想要昂贵的电影。

」至于两人的合作过程，首先，beck拍摄的**，burg则变魔术般把**制作成动画，他们形容是次合作为「一个高度协调的过程」，经过几小时的人工合作，才可以让人呼吸到每一个**中的生命形象。

接下来，这是一个小组或**，请欣赏。

有些人认为爵士乐是美国唯一的艺术。所以动画gif就像互联网上的爵士乐。他们存在，被创造和欣赏。这些**超越了我们对传统**的理解，我们对传统**的理解，**中的事物不在冷冰冰死板，在现代技术的帮助下让它们焕发了新的生命，这是一次传统与现代的完美融合。

7谢谢8过去和现在

9梦想有一台时光机，回到过去迎接自己。显然不可能，但有另一种方式可以蚕食我们的遗憾。来自日本在英国工作的视觉艺术家大塚千野（chino otsuka）回到儿时曾去过的地方，在同一个地方，拍了一张**，并把两张**合二为一，利用photoshop（['fotoɑp]）来制作了一系列“与自己的合影”。

她是一名视觉艺术家，而imaginefindingme是2009年她的一个新项目。我们可以看到一系列的imagine finding me为主题的创作，跨越岁月般的在同一张**里出现两个自己，这是多么有创意的想法，在她个人**相应主题的开篇这样写道："if,again i have a chance to meet,there is so much i want to ask and so much i want to tell.

“如果我有机会再见面，我有太多的问题要问，，”，，，

11类似的俄罗斯摄影师谢尔盖伊·拉仁科夫用合成**制造出惊人的时空穿越效果，仿佛二战“幽灵”复活，行走在现代街道上，让我们感觉历史并未走远。

老**有它历史的底韵，新**有它现代的美，当它们新旧的结合将散发出焕然一新，穿越时空寻找那失落的记忆，我总是着迷于老**。因为我喜欢了解过去的一切是怎样的情形。将现在的**与过去的老**进行对比，是一件很有趣的创意，不仅具有历史感，回顾那些已经消逝的东西，还能感受到时代的发展，让我们感觉历史并未走远。

12摄影师shawn clover（肖恩克娄文）将1906年旧金山大**与今日的旧金山街景融合，完成这些优秀的作品，他和其他做此类风格作品的摄影师不同之处是，他极力的希望将两个时代的场景结合的“天衣无缝”，让最后的作品效果也真的是让人震撼。最有意思的是这一堆死去的马匹，正好和旁边的汽车做了对比，一个是100年前的交通工具一个是现代的，很具有时代气息。

让老**散发新的活力，制作这些**的软件叫photoshop（['fotoɑp]），很有意思，大家可以自己去**玩下，也可以吧自己和过去重逢一把。正好赶上庆祝刚刚过去的61岁，顺便向逝去的青春致敬。

13谢谢

14电影海报的魅力

你知道这是那部电影的海报吗？《肖申克的救赎》

这是他在雷雨交加的夜晚中越狱之后，在自由的天地下接受纯净的雨水的洗礼，洗涤他从粪坑里爬出来时身上的污垢和从监狱里的罪恶，从此他的肉体和心灵都自由了。这个大雨瓢泼的镜头原电影中是没有的，原电影史这个样子的，(点击)但是不妨碍它的剧情，有时一张电影海报就是整个电影的精髓。

这是我今天要讲的的三个题目就是《电影海报的魅力》

15 1895年12月28日，法国卢米埃兄弟在巴黎的一间餐厅里向35位观众放映了《火车到站》等短片，当时那张题为《卢米埃电影》的海报可能是世界上第一张电影海报。

早期的电影海报是纯粹为了电影的上片做宣传广告用途，是用手工绘制的，又称手绘电影海报，其真迹已较少见，好莱坞早期著名影片《飘》，《第凡那的早餐》，《卡萨布兰卡》当初的海报都是手绘的，画面精美细致，至今仍有很高的艺术价值。

随着电影的普及，电影海报制作技术的进步，电影海报本身也因其画面精美，表现手法独特，文化内涵丰富，成为了一种艺术品。今天我要讲的主题是现代电影海报，它是电影**和计算机技术的结合。为什么我要说胶片？

因为我觉得胶片电影是最有质感的，而这其中以90年代的电影最为突出，所以我今天所讲的电影海报将以90年代为主。（94年胶片电影**时代）

16勇敢的心

你的心是自由的要有勇气追随。这张海报表现的非常到位，背后的战火渲染了天空，身穿苏格兰的传统服装最能表现满足忒色，手中的长剑预示只有战斗才有自由。

但是让我们看看原来的**（点击）你还有热血沸腾的感觉吗？这绝对是个打折扣。这是就是艺术创作。而且整部电影都是偏冷色的。

17 海上钢琴师看其背景或为朝霞或为迟暮，这不重要，重要的是两个都是，清晨代表新生，夕阳代表尽头，因为1900年钢琴师出身在此船上，最终轮船要被拖去远方拆卸，而他也算是走到了生命的尽头，所以在**开始即也在**结束。

然而最主要的背景颜色是蓝色的 blue英语里面还有忧郁的意思，这也告诉我们观众本电影的主调是悲伤地，，，，

最后的是主演，主演并没有给我们大家一个正面的镜头，而是一个占海报不足三分之一的装在套子里的戴着帽子的人，显然他是一个不善言辞的，安静的，忧郁的，钢琴师，而且他是站在海上的。刻意的描绘头顶的天出存托了世界之大吾辈之渺小，对命运无法把握更是无能为力。

18辛德勒名单，这是讲述二战时期一个德国商人从剥削犹太人到拯救他们的故事，在彩***大行其道的时代，少有的用黑白交卷，它的海报没有主演，主演就是拯救，牵着的手，我觉得是电影中那个死去的红衣小女孩的手，因为整部电影只有结局和那个小女孩是彩色的，寓意太深了，我还没参透。

至于背景，就是那发黄发烂的救命名单，每一个名字的后面都是鲜活的生命，

19 电影说的是一个杀手比尔他杀戮少女，并将蚕蛹放入被害人喉中，他曾是汉尼拨的病人，影片不就说是史达林和（或说借助）汉尼拨抓捕比尔的故事嘛。海报很贴切：斯达林和比尔想像蝴蝶一样变身，一是摆脱童年的阴影，从软弱中变得坚强；另一种是通过杀人成为女人。

那只飞蛾叫骷髅飞蛾，背部竟是由7个女人所组成的，而片中被“水牛比尔”杀害的女性也正好是7名，而且飞蛾在影片中侦破“水牛比尔”一案起了重至关重要的作用。这些都显示出了影片的工作组的良苦用心。

原画名为in voluptas mors，1951年，由画家dali创意，摄影师philippe hal**an为其拍摄而成。电影海报上似乎有些不同。应该重新制作。

宗教典故，电影本身就有不少。

在欧美文学中，这种死亡的头鹰蛾与死亡有关。。

20黑客帝国，这绝对是90年代视觉冲击力最强的电影了，在此之前我还没有看过如此超浓哥特式风格，这海报一看就跟电脑有关，并不是它叫《黑客帝国》让人们联想到，而是因为它的主色调是绿色而且是深幽幽泛黑绿色。电脑文字是绿色的，转场特效的数字是绿的，以及拍摄是场景都是偏绿的色调。最早的电脑dos界面都是黑底绿字的，所以说感觉上绿色的字符串已经代表了电脑世界，算是一种默认，从视觉上肯定了电影的剧情。

同时，黑客帝国辅以黑色调，严肃、有力、正派、不轻浮。主要体现在服装的搭配上，以黑色为主色调。酷炫

天使之城。天使住在图书馆，所以图书馆是天堂

类似**

你说这张漂亮的**是什么意思？这是vijay pandurangan最近在其博客上发布的电影海报中颜色使用的有趣总结。在研究了从1914年到2012年的35000张电影海报之后，他制作了这个彩色图表，并得出结论：你还可以看到：

电影海报中使用的橙色越来越少，而蓝色越来越多！这对我们的电影海报设计也有借鉴作用。

解释一下：博主没有把黑色和白色统计进去，原因你应该能明白。1924年他弄坏了，所以空缺。。。

美术演讲稿 篇5

今天我说课的题目是《手形的联想》。下面我将从教材、教法与学法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

（1）面向全体同学以同学发展为本，培养同学的人文精神和审美能力；以教师为指导、同学为主体地探索角色；以尊重鼓励民主平等的学习方式进行，激发学习兴趣。

（2）重视同学个性与发明性思维的培养，在研究中学习、在研究中发现问题，发明性地解决问题，培养创新意识、创新思维和创新能力。

（3）重视对保守艺术的认识，融合世界多元文化，让同学在多样性的文化艺术中对社会生活进行理解发明。

（4）评价规范体现多维性和多极性，以鼓励为主，激发学习兴趣。

通过对手形的观察，激发学习兴趣和引起对生活中相似事物的联想；通过手形作品的欣赏，理解作业要求和表示形式。

《手形的联想》是小学新课程规范理念下第二册美术教材第七课。本节课通过观察-------想象-------联想，感知不同角度的手形与身边熟悉事物的联系，通过欣赏，讨论，研究手形的装饰与组合美，加强同学之间的交流，互相启发。

根据教学大纲和教材要求，本着是同学提高对美的感受能力和艺术发明能力，培养同学形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为：

（1）认知：

感知手形的变化和组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。

（2）情感：

培养观察生活、表示生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。

（3）能力：

从不同角度对手形进行联想，用点、线、面结合的方法进行装饰与组合。

观察感知不同姿态、角度的手形，探究以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的装饰与组合。

（1）对不善于发言或不敢发言的同学需多给与发言机会。

（2）同学间出现配合问题，需引导如何分工合作，积极参与。

针对同学的年龄特点和心理特点。利用多种资料和手段。让同学在轻松，自然的观察，欣赏，体验，制作和游戏中学习，融看，画，做，玩于一体。充沛激发了同学学习美术的兴趣。同时利用手的原形，通过各种形式，会发同学安宁，使同学的想象空间更大，思维更活跃，创作地方更强烈。本可采用多样的创作手法，不同的作业要求，充沛体验到了同学的个别差别，有利于同学的个性发展，通过自评，互评，展示的形式。使同学体验到了胜利的快乐。

利用手形的发明活动，使同学了解创作和学习方法。体验学习活动的乐趣和审美享受。养成主动探求与创作的良好品质。让同学先观察手形，在欣赏，画家作品与同学作品。在欣赏过程中，积极考虑，即使提问，领悟到创作的要点和难点。头脑是中有一宗旨：不但要学会画手形。而且要做到能联想手形，使手形生动有趣，色彩艳丽，制造出与众不同的'作品。

教师首先利用猜谜语的形式让同学猜出谜底“手”。导入课文，引出手不只能写会画它还会说话，接着用手的动作让同学猜出在说什么话，然后，过渡游戏让同学跟着课件拿出双手一起来玩一玩手形的游戏，同学通过玩中观察，很快的想象出手形象生活中的XX事物，这样引起同学想学的兴趣，接着教师继续激发，“你还能想出更好的玩法吗？谁能用手形做一个跟生活中相似的物体。”（让同学想一想在手上涂上颜色，会变成什么有趣的形状？）这样同学在玩中发现，在玩中发明，培养了创新意识、创新思维、和创新能力。

让同学看课件依照顺序仔细观察欣赏画家笔下的手是怎么样的？手形装饰和手形绘画两种方法。说说手形变成了什么？用了什么方法？这里有手吗？小组研讨这些形状和生活中的哪些物体相同。假如他们在一起玩的时候会发生什么事情？让同学找到适合自身的制作方法。

让同学用自身的手画成你认为像的形象，然后对手进行想象，画到纸上或画在你的手上，将这些形象在一起的时候可能发生的事情画下来。说明作业步骤板书：手形联想、添加组合、装饰美丽。讲明要求：颜色美丽、大大方方、与众不同，让同学根据作业要求进行联想，表示。（通过这一过程配放一段悠扬的音乐，在音乐中，一边绘画一边制作。）

4、作品欣赏 小学教 学设 计 网 W Ww.xx j x s

教师收起几个同学的作品（好、中、差各两件）让大家评一评、看谁变的最好，谈话：“你认为他们的画哪儿有意思，为什么？请说一说你的想法和看法）再请生为自身的作业做一个扮演）在此过程中让同学大胆发现意见，胜利展示自我，愉快扮演。

最好教师总结谈话，鼓励同学们多动脑筋，用我们的这双灵巧的手发明出更美的作品。

（1）模仿身边熟悉的物象。在太阳底下做手影游戏。

（2）将自身所做的手形游戏想象并画下来。

1．本课是否训练同学大胆联想：抓住手的联想这类课型的基本要求，让同学通过欣赏、发明、评价，让他们在多样性的文化艺术中对社会生活进行理解发明。

2．本课是否训练同学大胆地表达自身的创作意图和对他人作品的意见。

3．是否培养同学环保意识，教育同学能对活动进行准备，在结束时进行收拾整理，坚持环境整洁。

4．是否培养同学合作能力：能否与同学友好合作，一起发明，参与造型游戏活动。

直观导入，激发兴趣1分钟，观察联想3分钟，欣赏感受12分钟，愉快表示创作23分钟，作业安排，拓展延伸1分钟，根据具体情况进行调整。

美术演讲稿 篇6

大家好，我是艾海！非常高兴能够来到《一刻演讲》跟大家分享我的故事，后面的图片其实是我们在日常生活当中的一些零零碎碎的，或者是在路边可以捡到的东西，都可以在我们的生活当中可以运用得非常精彩。它是我们平常生活里面的丝瓜囊，我们把它做成了洗澡的、刷子之类，包括麻绳也把它做成了灯具之类用一些丝瓜囊也做了一些灯具。

回到我在刚刚跟大家（讲得），回到我今天要讲的主题叫“艺术的生活”。

我今年不到30岁，这中间有差不多一半的时间都在从事与艺术有关的工作，从设计、绘画，到策展人的工作。

20xx年之前，我是一个职业艺术家。20xx年之后，差不多从6月份就放下画笔，到现在我没有碰过笔。同年9月，在北京的798艺术区，应该在座的大家应该都知道，我在里面的一个美术馆做馆长。

我一直认为美术馆的馆长，好像是跟我爸爸当时工厂的厂长的概念是差不多的，所以说我几乎在坐办公室，一坐坐了将近两个月，没有人找过我。然后经常有人敲门就是“艾馆长，中午吃饭了。”这是每天能听到的一句话。

我想是不是美术馆馆长不应该这么去做，还是应该走出去，所以说从那个时候，20xx年底，就开始到处跟其他的一些美术馆，其他的艺术家，其他的一些什么机构去进行交流，参加一些活动之类的。

20xx年，我觉得这个美术馆可能对于我的发展有一些局限，刚好是在20xx年的时候有一个美术馆，国内比较知名的吧，90年代初一直在做的美术馆，他把我聘请过去做他们的执行馆长。那么这个时间段，我在美术馆这个行业当中游离，其实那种状态并不是我喜欢的，可能我天生性格就是比较喜欢自己跟自己玩，所以我在20xx年的年初辞职。

我在厦门的一个酒店，也是一个五星级酒店，他们有3个餐厅，一个是中餐厅，一个日餐厅和西餐厅，我分别在三个餐厅里面都吃了三顿饭，然后三顿饭确实还不错，但是那个环境却让我真得很难受。

从上楼到走廊，到客房这一圈下来，我觉得生理上开始有些不舒服了，不是身体呀，生理上面开始不舒服了，不舒服到什么程度呢？就觉得我看到墙上的画，和它放的一些行画和雕塑，就特别特别难受。因为你想对一个专门做从事原创艺术的人，看到这样一些行画，他会产生一些不好的生理反应。

所以我当时我住了第一晚，第二天早上我吃早餐的时候我就跟他们的经理说，我说：“大堂经理，你们这边酒店的负责人或者总经理在吗？”他说不在，说在其他的地方，在福州。我说那如果可以的话，我说我最近也不走，我希望跟他有一次比较正面的聊天和谈话。然后他那边也非常得乐意，留下了我的号码。

到了下午的时候，他给我回复说：“我们总经理今天晚上会回来，然后的话可以见面。”我说：“太好了！”然后我跟那个总经理一见面，一聊天就差不多快三个小时，聊的什么呢？聊的具体的内容就是，我一见他就批判他，我说你们这么好的酒店，这么好的环境，这么好的品牌，这么好的服务环境，还有美食，但是配这么一些很烂的作品，都是一些行画，我都不知道你的这些作品都从哪里来的，然后找了这么多。

他说：“啊，我们都花了将近一百多万，快两百万拿过来的作品，怎么会在你的嘴巴里面是那样一个样子？”我说这些行画作品的话，其实在我们很多专业的领域里面来说，不是纯粹的艺术作品这个概念，它只是一个装饰品，或者连装饰品都算不上。所以说我说你如果有可能的话，我尽量可以把这个东西进行调整一下，并且从艺术投资上面来讲的话，你这一百多万的作品，装到墙上以后，第二天你想把它卖一百万是不太可能的，可能十万都卖不了。为什么呢？

它是一堆行画作品，就是所谓的手活，根本跟艺术价值无关。说完，他似乎明白了这个道理，然后跟我提出了说：“那你有什么好的解决方法？”我说：“我跟你聊了一个多小时，就等你这句话。”他们也很开心地把这个事情交给我们，我跟他一来二去跟他做了一些方案，他们也很开心，就是说这个方案确实比他们之前的酒店的方案做得非常好。

在一般的高端人士，或者中高端人士他们对于视觉感官是有非常大的需求的。在座的各位女孩子、男孩子或者是帅哥靓女们，你们对你们的服装难道没有要求吗？对不对？有要求的，只是说我是比较喜欢素色而已对不对。你说如果你的每天的服装然后跟自己每天穿得完全不搭自己家里面的窗帘、床单全是跟你没有任何的审美，那么你在那个环境里面居住肯定是很不舒服的。

如果说你对它有要求，那么你的窗帘，哪怕壁纸，哪怕是你的床单，哪怕你用的手机壳你都对它有要求。其实这是潜移默化的艺术跟你的生活在慢慢地进行接轨的变化，只是你不知道而已。当你知道了，你就老了。

但是在你没有老之前，高兴的是你们听到这次讲座之后，回家可以把很多东西进行改造，让你的生活，让你的家庭会变得更加有趣味。当然这只是一个小生活而已，那么大生活的话，你们在你们工作中，或者在人际交往当中，将艺术这个东西进行相互的赠送，对交友是非常好的。

如果我要自己想收到一件礼物的话，我希望它是比较独特的，而不是送我的东西，满大街都可以看得到，那个就不是我想要的。可以说你送给你的朋友也是一样。

你的家里可以进行一个改造，就是把墙面做得很好。墙面作为一个家庭非常重要的空间，你怎么去把它进行完善。有的人说其实很简单嘛，涂黑墙，圈两圈也是很抽象，很极简的作品对不对？哪怕说像这样子，如果你要有钱对不对，我可以买一点作品，或者是怎么样买一些好的作品，或者艺术家的原创作品，在家里进行装裱，然后进行一些很好的摆放，也能提高家里的品味。

如果说你真的是也没有钱，也不会画，很简单，北京地图非常漂亮，你把北京地图二环、三环、四环、五环打印出来，做成一个黑白图片，“啪”贴墙上，也很抽象，也很极简。我觉得美在于你身边，你可以发现很多，但是你有没有发现就完全靠你自己了。

从艺术展览回到生活上面，你的家庭里面怎么去装修，怎么去改变？我觉得是非常重要的。我的房子非常简单，客厅，一把椅子，一个柜子，什么都没有，我的卧室就一张床，一个桌子，什么都没有。我有一个专门的储物间，里面有我的衣柜，我的乱七八糟的东西，桌子，我买的艺术作品，全都堆在里面。

极简主义的话，它虽然是一种艺术的表现形式，我觉得更是一种生活方式。就是往往在一个很拥挤的环境下，你是很难进行独立思考的。比如说我在我的家里睡觉的话，如果旁边对着衣柜，然后又对着很多桌子，书架，沙发，一些比较好玩的用品放旁边的话，我认为我很难进行独立思考，我需要一个放空的状态。

这个状态就只需要一张床，或者一把椅子就够了。我在那儿坐着也好，躺着也好，或者趴着也好，我认为是一个属于自己的空间，我可以想怎么样就怎么样，并且那个空间非常得开放，我的大堂，就是我的客厅也是一样的，好像就除了一把椅子，就是一个小桌子，什么都没有，因为我经常会在那里进行工作，所以说我说极简，其实大家也可以把它进行自己生活化一些。很多女孩子穿衣服都是一个颜色或者两个颜色，很素，但是我觉得非常极简，也很大方对吧！

给大家看看这个房间，也是的，都一样的，白白的，一个沙发，然后一个吊灯，你会觉得很舒服是吧，很暧昧，很清新，你可以想象什么就是什么。那么再回到下一个比较好玩的话题，叫收藏。今天时间比较紧张，所以说我这一刻演讲非常得好玩，就好玩在它其实也是凝聚了极简。

说话、画画最终能够把一段话，就是凝聚成一句话，或者是一件作品，能够把它作成一件小的作品。像毕加索，大家都知道，他在十几岁的时候画了一头牛，他画得很写实，并且画得很逼真，大家都觉得他是个天才。等到他到了将近四五十岁，五六十岁的时候他画了一头牛已经不再是一头牛了，他用了六根线条或者九根线条就把一头牛画出来了，最终他呈现出来的就是极简的状态，就是一句话可以把它分成几个字，或者一件完整的作品可以把它分成极简作品。

所以一刻演讲，它其实就教你要做极简生活，把你所有的废话全部抛掉，听到的永远是凝聚力的东西，可能你听的东西都比较散，但是它的中心思想在这儿转，很多延伸的东西就需要你课外去阅读。

那么再回到我们现在收藏这个问题，这是我去年在一个博览会上面去买的一件作品，我很喜欢，也很简单，它叫《蓝木头》，上面有个掌印，这个是个什么掌印我也不知道，反正是一个龙的脚印。

然后这个艺术家也是很年轻的一个艺术家，我是因为经常买年轻艺术家的作品，因为贵了我也买不起,对吧！然后这件东西买回来之后我是特别喜欢的，因为它拿松木然后分成几段做的。并且这样的作品我还是在我购买的这几年的艺术品当中我还是第一次看见，所以我当时毫不犹豫就把它买下来了。

买这件作品的时候当时在北京博览会上面，有一个画廊老板叫华兰士（音），他当时也想买这一件，我也想买这一件。但是我们俩，他看到我把这件作品拿走的时候他知道我已经付过钱了，所以说他当时也跟这个作品失之交臂。

接下来这个这副作品叫《童年》，这个《童年》我觉得跟我有点像，因为我小时候是放养式的，没有人管我。然后的话这张作品其实在虚无淡化当中去把它进行一个阐释，它其实是个图片，图片然后再把丙烯也好，颜料在上面进行一层涂抹之后，让我们看到了过去和未来都是一种模糊的状态，现在这个社会我认为，你的定义越模糊，你的职业越模糊，你未来要做的事情就会越多。如果你把自己专门只是卡点在某一个职业或者范围里面的话，那么你的未来，或者你要做的事情也会很局限。

再下面作品呢，这个作品也是我特别喜欢的，一个人，一个人也很简单，其实这个状态非常像我，就是经常会在家里一个人把自己放空，什么都不想，就这种状态，傻傻地坐着，那种发呆也好，或者是冥想也好，或者也许打磕睡也好，我觉得这种状态是很舒服的。

有人也问我，就说什么样的一件艺术品才是一件好的艺术品，我觉得艺术东西是很难去定论它的好与坏，只有你喜欢和不喜欢。有时候我在家里，这个时候对我的起床，我起床我如果睁开眼睛看不到家里一张画，或者看不到一件作品我会很难受的，我会醒不了，我会赖床赖一天都起不来，为什么？没有精神，没有精神醒不了，这是一种状态。

下面就是我要跟大家分享的我的一段文字，这段文字我觉得是我一直在写文章以来，写得比较好的一段，大家可以闭上眼睛，然后感受一下这种画面。

画布是什么？

隔离还是拥抱？

坚持还是背弃？

他把自己的心取出来，放在手里，一一交付给情绪、色彩、神经质，他把自己变成一个墨点，然后把自己变成了各种符号。

他说为什么要说话？

为了怎样的交流？

难道我的注视还不够吗？

难道我的热泪盈眶是为了表达我的悲心吗？

还是我的手舞足蹈诉说了我所有的无法企及？

你们谁会赌下最险峻的誓言证明自己的思想从来不会迁徙？

马格斯韦尔说抽象艺术的出现是一个信号，表示在这个世界上还有人的感觉存在。他说我不敢和画布疏理，因为一旦疏理就意味着生命需要重新梳理，而每一次梳理都是一次极刑。他的话语没有头绪，应该还没有完。

我觉得就以这样一个没有头绪的结尾，我觉得是非常好的，因为人生我觉得它是有起点的，我觉得终点很难找得到，所以说我们大家可以让自己的未来更加得艺术化一点，或者抽象化一点。

钱学森老师说过：“任何一切思维的，是以抽象思维进行思考的。”我觉得说得相对比较准确，为什么呢？在一个事物没有出现的时候，它一定是经过大脑进行了一个抽象的思维的构思或者构架，然后最后形成了一个草图或者是产品，或者是最后实实在在的出现在我们的眼前。

我是比较喜欢去研究概念车，概念车虽然说它只是一个概念，但是我觉得它是在对我们未来美好事物的一个向往，一种追求。就像一定要有理想，有梦想一样的。那么你未来的生活才会活得更加的精彩。谢谢！

美术演讲稿 篇7

教材分析：

本课属于造型表现学习领域。本课重视学生个性和创造性思维的培养，在研究中学习，在研究中发现问题，培养创新意识、创新思维及合作能力。重视对传统艺术的认识，融合世界多元文化，让学生在多样性的文化艺术中对社会生活进行理解创造。学生自幼儿时期就知道手的本领是非常大的，他们对于手的造型感觉非常愉快，喜欢用手摆各种手影，但是对于把手形的联想画出来学生还是不善于向这方面挑战。本课让他们非常轻松的体味创造的成就感，体味快乐，这种体味是审美的摇篮。

教学内容与目标：

1.知识目标：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。

2.能力目标：让学生从不同角度对手形进行联想，用点、线、面结合的方法进行装饰与组合及培养学生的合作能力。

3.情感目标：培养学生装饰美化生活的态度及热爱生活的'情感。

难点：探究手形与身边事物的联系，研究手形的装饰与组合。

学习材料：

多媒体计算机、、手电、手套、音乐、水粉用具……

2.日常生活中的各种手势。

1.师生共同做各种收的造型。

2.在黑板上画一画各种手的造型。

教学意图：感受各种手的造型的美感，激发学生表现手形的欲望。

2.根据手形进行联想。

四、创作：

1.提出作用要求：在作业纸上画出各种手的造型，根据造型进行手形的联想。

2.学生作业，教师辅导。

美术演讲稿 篇8

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我叫张梦宇，今天我站在这里竞选美术课代表，很荣幸能有这个机会向大家展示我对美术的热爱和独特见解。

首先，我想问大家一个问题——你们是否喜欢美术课？是不是很多同学都举起了手？是的，美术课是一个能给我们带来快乐和创造力的课程。我从小就对绘画充满热爱，而在美术课上，我能够倾注全部的心思和激情去创作。在这里，我能够随意地运用我的想象力和创造力，将自己的内心感受表达出来。美术课是一个让我深陷其中、沉浸于艺术世界的地方，也是一个能够让我展示自我的平台。

作为一名合格的美术课代表，我将履行以下职责：第一，与老师紧密合作，承担艺术活动的组织和筹备工作，确保所有学生能够充分参与其中。第二，我会积极与同学沟通和交流，代表学生的意愿，争取更好的资源和条件，为同学们创造一个良好的学习环境。第三，我会与同学们一起努力，推进学校美术教育的发展，组织一些有意义又有趣味的活动，让每个人都能够充分展示自己的才能和潜力。

我相信，作为一名美术课代表，我有责任鼓励每个同学去发现和发展自己的艺术潜能。一位伟大的艺术家曾经说过：“人人都是艺术家！”这句话意味着每个人都有自己独特的艺术表达方式。无论你是擅长绘画、雕塑、摄影、还是音乐、舞蹈，都可以在美术课上找到属于自己的方式，体验到艺术带来的无限乐趣。我希望成为你们的艺术引路人，带领大家一起探索美术的精髓，展现自己的独特风采。

除了艺术潜能的发展，美术课还能带给我们更多的收获。通过学习美术，我们不仅能够培养审美能力、观察力和创造力，还可以提升我们的责任感、团队合作和领导能力。在艺术创作中，我们需要不断地尝试、实践和反思，同时学会与他人合作和分享。这些都是我们将来在工作和生活中都能用到的重要素养。

如果我当选为美术课代表，我将努力为大家带来更多的机会和好处。我计划组织一系列的艺术活动，如绘画比赛、艺术展览和艺术交流会等。这些活动不仅能够让大家展示自己的才能，还能够让我们从中学习、相互启发。与此同时，我还希望借助技术手段，创建一个美术社交平台，让同学们能够分享自己的作品和经验，在艺术的世界中交流和互动。

最后，我要感谢大家能够听我演讲，感谢老师给予我这次竞选的机会。作为一名美术课代表，我将全力以赴，发挥自己的优势和才能，为大家创造更好的美术学习环境，促进美术教育的发展。让我们携起手来，共同走进美术的世界，展示我们的艺术风采！

谢谢大家！