四年级班主任年度工作总结合集11篇

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四年级班主任年度工作总结【篇1】

时间飞逝，转眼一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作做如下总结。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己的机会。当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地做出适当的调整，使班规跟上学生，班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育，自我调整而不断成长。

1、建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生，纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。

2、民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信我能行。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱，体育，劳动，学习等各方面的工作，并记录工作情况。

班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。

一学期来我在班主任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教育，以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教育为中心，我主要做了以下几方面的工作。

四年级班主任年度工作总结【篇2】

一、家庭方面。

这些孩子大多数家庭结构不正常，父母离异多，单亲家庭使儿童经常性产生失落感。有的家庭气氛不和协，父母经常吵架，让孩子时时感到焦虑不安。不少的父母，尤其是从事经商或人体企业等行业，终日忙于外头的工作，经常外出，孩子或独自在家，或交给别人看管，缺少亲情，时常感到孤独寂寞，同时，由于竞争激烈，风险系数增大，父母在外面经受了更大的压力，困扰与挫折，家庭往往成为其宣泄压抑的场所，对孩子的教育简单、粗暴，引起孩子严重的内心冲突和紧张。一方面由于家庭经济条件好，家长在物质上是尽可能的满足孩子的要求;另一方面，家长又望子成龙，对子女的期望很高，压力很大。前者造成孩子"以自我为中心"，心理承受能力低下，难以应付挫折;后者又使他们面临重重挫折，经受种种压力，让孩子在无休止地陷于较严重的心理不平衡之中而难以自拔。

二、学校因素。

孩子虽然年纪小，但同样有自己的人格，有自尊心，教师对学生随意发表否定性评价，如笨蠢猪等，使学生形成低下的自我概念，产生自卑感，并引发退缩，破罐子破摔等一系列心理问题。又如，教师对学生过高的期望和要求，也会对学生造成过重的心理压力。

三、社会环境。

从社会环境方面来看，通过每天报纸、广播、电视等媒介，社会上的不良风气都对儿童心理造成负作用。由于社会的不良观念与他们所接受的学校教育不协调一致，儿童心理和谐也受到不利影响。

心理教育者在培养学生完善、健康的人格。它力图"使当事人发展成为一个健康、成熟而能自我实现之人"(马斯洛)它是一个系统工程，需要协调各方面的教育力量，使心理教育更加有效和持久地开展。正如马卡连柯所说："一个人不是由部分因素的拼凑培养起来的，而是由他所受过的一切影响的总和综合地造就成功的。"所以，为了孩子的健康成长给他创造一个良好的心理发展环境非常重要。

如何克服孩子的个性弱点

随着社会的发展，对孩子的素质要求越来越高，与此同时，由于独生子女特殊的生活环境，对独生子女的教育在实践中又存在着很多问题，困难虽然存在，但我们教育工作者决不能够放弃对他们的教育，而是要考虑，如何用合理的、科学的方法进行教育。

我们不得不承认，独生子女在生活中存在着许多问题，诸 如好胜、自私、独立性小、依赖性大、宽容度小。这样，在生活中遇到新的矛盾后，就很难单独处理，而往往发生什么意外，不仅对孩子本身造成影响，而且还会对以后的教育留下后遗症，因此，我们要针对具体情况，做具体分析，帮助孩子克服个性弱点。

四年级班主任年度工作总结【篇3】

四年级班主任期中工作总结

一、引言

四年级是小学生活中的重要阶段，对于学生的学习和成长起着至关重要的作用。作为四年级班主任，我在这个学期做了大量的工作，通过各种方式和手段，致力于提高学生的学习能力和全面发展。在这里，我将详细总结一下我在期中阶段的工作，以及取得的成果。

二、开展班级管理工作

1.建立良好的班级规章制度

在开学的第一天，我与学生们一起制定了班级的规章制度，并明确了各种纪律要求和行为规范。通过与学生的讨论和参与，制定了一系列能够符合学生实际情况的规定，从而增强了学生们的自觉性和纪律性。在这个学期，班级纪律非常好，学生们的自律能力明显提高。

2.加强与学生和家长的沟通与联系

我定期组织家长会，通过与家长们的面谈，了解了学生的学习和生活情况，并与家长一起探讨学生的问题和困惑，提供适当的指导和建议。同时，我利用微信平台建立了班级群，经常与家长进行交流，及时了解学生的情况，并解决一些紧急问题。

3.关注学生的成绩和学习情况

在这个学期，我对学生的学习情况进行了全面的了解和分析。我制定了学生的学习档案，记录了他们的考试成绩、平时表现和作业完成情况。通过与学生的一对一沟通，及时纠正学习中的问题和错误，提高学生的学习效果。

三、指导学生的学习

1.制定科学合理的教学计划

在了解学生的学习情况后，我制定了科学合理的教学计划，根据学生的能力和兴趣进行教学内容选择和安排。同时，我也积极参加各种教研活动，汲取教学新知，提高自己的教学水平。

2.创设良好的学习氛围

在教学中，我注重营造积极向上的学习氛围。利用丰富多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。我鼓励学生们积极参与课堂活动，培养他们的合作精神和创造力。

3.针对学生的问题进行差异化教学

根据学生的学习特点和个性需求，我采用了差异化的教学方法。通过小组合作和个别辅导，帮助学生克服学习中的困难，提高学习效果。同时，我也鼓励学生们自主学习，培养他们的学习兴趣和自我管理能力。

四、关注学生的全面发展

1.组织开展各类课外活动

为了丰富学生的课余生活，我组织了丰富多样的课外活动。例如，学生们参观了博物馆、图书馆等文化机构，参加了各类文艺演出和体育比赛。这些活动不仅丰富了学生的知识和阅历，还培养了他们的兴趣爱好和社交能力。

2.开展心理健康教育

在这个学期，我十分关注学生的心理健康问题。我采用了心理测试和心理咨询的方式，了解学生的心理需求和困扰，并及时提供相应的帮助和支持。同时，我还利用班会时间，组织开展一些心理调适的活动，帮助学生们树立积极向上的心态。

五、取得的成绩和体会

通过这个学期的努力和付出，我取得了一些成绩。班级纪律良好，学生们的学习成绩也有了明显的提高。他们的学习积极性和自主性得到了增强，他们的学习能力和方法也有了明显的改善。

然而，在工作中我也遇到了一些困难和问题，比如学生中的某些不良行为，以及家长的诉求和期望等。通过与学生和家长的积极沟通，我逐渐解决了这些问题。我也意识到，作为班主任，不仅要关注学生学业上的问题，还要注重学生的心理健康和全面发展。

总之，四年级班主任工作是一项综合性工作，需要关注学生的学习、生活和心理健康等方面的问题。通过这个学期的工作，我深刻认识到班主任的责任和重要性，并且在不断的总结和反思中提高了自己的工作水平。希望在接下来的学期里，我能够继续努力，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。

四年级班主任年度工作总结【篇4】

本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结：

一、热爱学生，尊重学生，相信学生。

我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”：

通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。

二、以身作则，为人师表

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

三、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

四、加强班级管理，培养学生能力。

良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的'习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

1、鼓励班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动。

形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，把他们的照片贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

2、选好班干部，发挥小干部作用。俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。

3、开展各种活动，提高学生素质。本学期，学校开展了创建快乐中队的活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的快乐中队。在学校举行的跳绳比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发运动章。运动章的获得者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了单跳第一、双飞第二的好成绩。此外，我们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、安全章等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。

在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。

班主任工作是忙碌而繁琐的，但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会，让我的教学生活更加丰富多彩。

四年级班主任年度工作总结【篇5】

学生是生机勃勃的生命，是教育的起点和终点。面对学生，面对祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任。素质教育要求我们面向全体学生，服务好他们，使学生的思想品德、文化科学、劳动技能、身心素质得到全面提升。和谐发展。过去一个学期，在学校统一组织下，在领导和学生的共同努力下，在老师们的大力支持和配合下，各项工作顺利进行，安全、学习、工作等方面一直很突出。我将我所做的一些工作总结如下：

I.做好学生思想工作，培养学生良好品德，净化学生心灵，努力培养德智体全面发展的人才

做好学生思想工作从两个方面入手。一是注重每周班会，做好班会；二是要注意每周的班会。与学生交流思想，多与学生交谈。重视班会，办好班会，才能在班上形成正确的舆论导向，形成良好的班风和学风，为学生提供良好的环境，注重学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我班积极开展了许多有利于学生身心发展的活动，让学生在活动中懂事、有见地。班主任及时指出发现的不良思想征兆，对??事、人进行警示引导和教育，往往可以消除一些在萌芽阶段影响课堂作风和学习的不良思想.在重视与学生交流的同时，更与学生心心相印，关注学生个性，因材施教。我经常利用课余时间与学生进行心连心的交谈，及时对学生进行有针对性的教育。用个人魅力征服学生，用热情和活力感染学生。它体现在学习和生活的方方面面。做任何事情，都要站在学生的角度考虑，为了学生的利益着想，学生会容易接受。此时，我是他们的好朋友，尽可能地解决他们的问题。正因为如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风和班风，深入全面了解学生，努力培养团结、严谨、活泼、向上的班级集体 p>

四年级的学生在思维和心理上发展变化很快。因此，学生的思想工作就显得尤为复杂和重要。本学期，我的班级管理工作主要从三个方面进行：一方面，我主要加大对学生自我管理和自理能力的培养力度。在自觉的基础上，产生进取精神，逐步形成良好的思想和行为品质；

他还注重指导学生如何管理自己，培养多方面的能力，让学生自己设计和组织各种教育。活动，将教育与娱乐融为一体；

还要注重培养学生的自助服务能力，让学生学会计划、管理、自我调节，成为班级集体建设者在集体中，不是“负担”。

此时，值得一提的是班干部的选拔，这是学生自治的重要途径。校长的管理代表着学校的管理。不管班主任多么友善，他都有不容置疑的权威。难免会有不被理解和接受的时候。通过班干部的协调，往往能取得意想不到的效果。班干部起到协助班主任管理班级的作用。接受班主任的指导，及时向班主任反馈班级情况和学生思想动态；它是一个团结协作的整体。班干部选拔不仅有利于班级管理，也有利于全体学生的共同发展。

培养学生担任班干部是培养学生能力、提高素质的非常有效的途径，比如培养学生的组织能力、管理能力、社交能力、语言能力等。具有集体性、关心他人、乐于奉献、积极主动等优良思想品质。加强对班干部的培养，有利于大多数学生的全面发展。通过班干部管理班级，让学生照顾好自己，培养和锻炼学生的管理和自控能力。同时，做好宏观调控，做班长、班长，定好方向，带领学生不断前行，不断发展，促进学生全面发展和健康成长。使班级管理朝着健康的方向发展。

三、积极做好后进人员改造工作，努力让后进人员成败而归

教育与管理成绩不佳的班主任一直是班主任工作的难点，也是影响班级整体教育教学质量提升的关键环节。每个学生都享有受教育和锻炼的基本权利。关注学习成绩差是尊重学生享有这些权利的重要体现。对此，作为班主任，我首先以正确的态度对待他们，深入调查，找出他们成为差生的原因，因材施教，以诚相待，始终耐心帮助他们，并真正成为他们的知己。朋友，最可靠的朋友；

及时加强心理疏导，帮助他们消除或缓解各种心理忧虑，让他们实现自己的价值。同时，努力挖掘他们的“亮点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人翁意识，充分发挥他们的内在潜力。

另外，我也为后进生创造条件和机会，让他们展示自己的长处和长处，及时表扬他们，让他们尝到成功的喜悦和喜悦。对于反复教学没有改变的学生，一方面可以选择一些能分辨是非、有能力、熟悉自己的班干部进行提醒和帮助；另一方面，班主任的耐心教育也是主要方面。 “冻三尺非一日之寒”，让后进生的心解冻并非不可能，也不是一两天就能搞定的事情。只有老师对他们的理解、尊重和真挚、真挚的温暖，才能化解冰。的确，老师的关心、关心和爱是打开学生心灵之门的金钥匙。老师们主动与后进生进行交流，更多地了解他们的心境，用一颗真诚的心关心和帮助他们。他们知道并理解。是的，你最终会留下深刻的印象。班主任坚信这一点，并努力落实。只有转型之后，才会有成功的翻身。

四、积极与各学科教师沟通，统筹学校教育力量各方面工作，发挥好桥梁作用

交流中，我尊重他们的意见，同时把他们当作班上的主人，当作我的伙伴和知己。凡事主动与老师协商，听取并接受他们的意见。能够谨慎处理好师生关系，在处理师生矛盾时尽量避免激化矛盾。对此，我平时多注意教育学生，让学生有礼貌，尊重老师的工作，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊.

五、做好安全工作

安全维系每家每户的生命，我一直都在做，安全第一，预防第一。

总之，这个学期，课堂作业比以前有了很大的进步，学生的综合素质不断提高，各项任务都顺利完成。我将继续努力，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

四年级班主任年度工作总结【篇6】

本期四年级有学生43人，学生年龄8—11岁。在师生的共同努力下，我班圆满地完成了本学期的各项工作任务。为了更好地搞好将来的工作，我对本学期的班级工作情况总结如下。

一、进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。

一年来，我根据中年级学生特点，培养学生良好的行为规范，收到显著成效。首先利用开学之初，抓住升级的有利时机，借助班会对全体同学进行思想教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的学习生活中来，同时激发同学积极向上的思想意识，形成了“团结、务实、积极、争先”的良好班风，增强了班级凝聚力；再者，结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生进行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的.升国旗仪式对全班同学进行讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯。

二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育，提高了学生的综合品德素质。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是中低年级的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近几年来，我着重抓日常行为规范的养成教育：我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

三、加强了班级安全教育。

本学期，对学生的安全教育工作做到长抓不懈。力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。半年来，在全班师生的共同努力下，没有发生任何安全事故。

五、开展丰富多彩的活班级动。

本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作，组织学生学习了《校本教材》，针对学生的实际情况进行教育，为形成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明卫生习惯奠定了基础，其中在学校组织的卫生评比活动中，我班学生不怕脏、不怕累，团结协作，荣获好成绩。在《校园集体舞》比赛活动时，抓住有利时机在班级及时调动同学们学习的积极性，获得师生的好评。

四年级班主任年度工作总结【篇7】

高三时间很紧张，谈话时间更加紧张。如何在有限的时间内更好的谈话。

谈话要有的放矢，不要无病生吟。一是学生没有时间，二是一次谈话没有意义之后，学生很反感你的谈话。

一，从谈话的性质我把谈话分为一般性谈话和特殊性谈话

一般性谈话：

我一般把历次成绩装订成册，根据成绩情况进行一般性谈话。而且高三成绩多，附加，晨测，周考，月考，期中等等。往往一个成绩还没有谈几个，下一个又来了。总是谈不完。成绩一般是三类进步最快的，退步最快的以及在原位不动的。每天谈话的对象是在这三类中各选择几个。这样做有几个好处，一是能够面上兼顾全体，二是不要让学生知道我正在找差的或者只找优秀的。还有一般不找座位坐得近的几个人同一天谈。因为可能话会讲重复，影响谈话效果。当然这样带来的问题就是不太记得谈了几个。因此我谈完一个一定要做个记号，防止有的人一直没有找过，有的人一直被谈。

特殊谈话：

一是任课老师反映；二是家长反映。

任课老师反映可能是课堂突发事件，可能是对某位同学作业或者上课情况的反映。立即并认真的处理好这类事情，才能真正让自己成为任课老师和学生的桥梁和良好的沟通者。任课老师有时因为某个人或者全班表现不好会生气。我这类谈话的开始不是质问，而是先调查，查到真相，对学生进行教育引导的同时，也可以对任课老师有交待。有的时候是因为沟通的误会引起的。因此通过这样的谈话使得老师和学生心情愉快。

家长反映的情况也多样。家长和学生的沟通很少。因为学生一说，家长都不满意。那么下次就不说了。因此这时班主任成为家长和学生的桥梁。其实家里的事情我认为应该由家长和学生共同解决。魏书生讲松静匀乐，学生带着家里的闷气来学习显然也会影响学习的效率。

二谈话的内容

主要是学习内容，可以是本次考试或者默写情况，可以是他们自己定的目标，可以是我给他们定一个底线。比如数学较好的要求每次认真做，今天起不得低于120分。但是有时会提醒女生剪长指甲，不准涂指甲油，不要和妈妈一起看爸爸去哪儿。男生不要有头皮屑。

三从谈话的时间分为长时间的和短时间的。

我不反对短时间聊天式的谈话。我主张有话则长，无话则短。早晨有时我在楼下遇到我班学生就会问问，了解晚上时间安排情况。我下午答疑时间的谈话时间也是看情况。但是文科班学生可能情感比较复杂，丰富，所以有的时候讲讲会时间长。而且他们知道我一轮谈话要有一段时间，因此终于轮到她了，她会很高兴，而且会主动的提出问题，而不仅仅是我问她答。但是总体上要控制时间，因为一般我每天会订个计划，今天要找哪几个谈话。

四关于谈话的效果

谈话的效果从学生的眼神是可以看出来的。比如他始终看着远方，恐怕是嫌烦；虽然看着你，但是不屑甚至愤怒，可能是你弄错情况或者方式不对。也有面无表情，一拨一动。痛哭流涕的，可能是大彻大悟；也可能是条件反射。今年这个班好几个女生都有这个问题，一边流眼泪，一边说我没有想哭，控制不住的哭。根据几种情况你如果能够调整方式方法，可能可以改变。如果改变不了，可以先缓一缓，等待下一次更好的谈话契机。一般不要指望一次谈话就能醍醐灌顶，立竿见影。我的很多次谈话记录当时都是感觉没有收获或者没有改变。但是这么多年实践下来，我得出的结论就是一次谈话可能当时看不到效果，但是也许过一段时间会。一次谈话不会，可能几次谈话就会改变。但是一定比发现了问题，不作任何努力要强。

总之，谈话工作是一个亮的积累到一定程度具备条件就可能发生有利的质变的过程。每天努力一点点，最后才有大收获。

四年级班主任年度工作总结【篇8】

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，更有乐趣的。下面是我本学期班主任工作的几点总结：

一、 做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手：一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受。

二、常抓常规管理，初步养成良好习惯

在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如学习检查员、卫生检查员、纪律检查员，还有各组组长等。同时，我利用班会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每两周进行总结评比，表扬日常行为规范好的同学，评为优胜星。不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活 习惯。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，

让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。

四、抓好安全工作。

安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。四年级班主任工作总结五、工作不足及努力方向

经过这一学期的努力，我和孩子们一起享受欢乐，一起承受痛苦，一起分享平淡。班级工作取得了一定的成绩。但“金无足赤，人无完人”。做的再好的班主任工作都会存在不足。这也是再所难免的'。本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时把有些事做好，留下一些遗憾。有时见学生犯错误，也比较急躁，态度生硬，措辞不当，和课任教师的配合，也还有待于进一步加强等等。虽然很多孩子也给我带来不开心，但我还是很感谢他们，因为是他们使我成长，使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断。

四年级班主任年度工作总结【篇9】

培智二年级班主任工作总结

这个学期我担任了二年级培训班班主任。为提高学生的德、智、体、美、劳素质，做了以下工作：

1．培养学生遵守纪律的习惯。

一个人的行为和习惯会直接影响他以后的学习、工作和生活质量。因此，教师必须了解低年级学生的行为特点，重视学生的发展。同时，在学校里，纪律是教学质量的保证。这个学期，我经常用班会来教导学生如何遵守课堂纪律。我通常会表扬一些在课堂上表现好的同学或学生，在课堂上以身作则，有不良现象及时纠正。经过一个学期的努力，班上大部分学生都能做好，也有少数纪律性较弱的，经常需要教师教育才能做好一段时间，未来需要加强教育.

两个。养成文明礼貌的习惯。

要求学生外貌美、语言美、心灵美。强化学生执行学校学生行为规范，着装整齐，接受班干部监督检查的要求。结合阳光分数评价体系，鼓励学生实现自我。现在学生已经养成了这个好习惯。在语言行为方面，学生懂得文明礼貌。无论是在校内还是校外，他们都会礼貌地喊“老师您好！”见到老师，放学回家时，他们会说：“再见，老师！”团结友爱，互帮互助，好人好事不断涌现。从她们的行动中可以看出，她们小小的心中已经散发出娇嫩的美人芽。

三。培养学生良好的卫生习惯。

良好的卫生习惯有助于孩子健康成长。我纠正同学们错误的读写姿势，教孩子们正确的刷牙方法，检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生，坚持每天小清洁，让孩子从小养成爱劳动的好习惯。

四。加强与家长的关系，共同教育学生。

教师要教好学生，不仅要做好校内的教育和管理工作，还要做好校外的工作。我通常注意把这份工作做好。我用手机和家长接学生的时间，也经常和家长沟通交流学生的情况。

总之，要做好一个班，就必须有一支精干的干部队伍。这个学年我在这方面做得不好。下一学年，我将重点培养班干部，让班干部真正成为老师的小帮手和学生的好榜样。 Part 2: 与班主任进行工作交流进行智慧训练

与班主任进行工作交流进行智慧训练

素质教育要求我们面向全体学生，使学生的思想品德、文化科学、劳动技能、身心素质得到全面和谐发展，个性得到充分培养。这是一项长期的、划时代的改革。学校教育是我国的主要教学形式，班级教学制度是学校教育的基本形式。因此，班主任作为班级的集体灵魂，应该充分认识到自己所承担的历史责任。对于培训班的班主任，我们面对的是一群不具备基本学习能力和生活能力的特殊弱智儿童，所以我们的工作更加繁重。相信任何班主任都想胜任这份工作，从繁重的工作中解脱出来，所以班主任的工作如何开展是非常重要的。下面我说说我的经历。

1.关爱学生 “爱孩子的人就会爱孩子，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴关怀学生，与他们进行亲密的交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。比如：我班的顾承超，家里经济条件差，三栋旧平房，（母亲四十多岁有精神病），全家靠父亲种地，打零工维持生计。所以，下课后，我一个人给他补课。平时，我比较关注他，给他一些学习用品和生活用品。随着天气的变化，提醒他脱下衣服，并经常提醒他做好个人卫生。久而久之，他赢得了他的信任，师生之间的感情也建立了起来。又如：杭珊珊牙疼，半张脸都肿了，连饭都吃不下，吃的有点停。下午两节课后，当我给她端来面包时，我发现她的脸红扑扑的，我一摸她的额头，她就发烧了。这时，我赶紧给父母打电话联系她的父母，她能够及时给予治疗。这种小事引起学生良好的心理反应，从而达到更好的教育效果。我认为，只有老师关心学生、爱学生，学生才能尊重和信任老师；学生只有信任老师，才能更好地接受老师的教育。因此，爱学生不仅是教师的天职，更是成为班主任的必备条件。

二、言传身教

当老师获得学生的信任和爱戴时，会永远听从老师的话，会经常观察老师的动作，颜色。一位教育家说：“老师的世界观，他的行为，他的生活，他对每一种现象的态度，都以这样或那样的方式影响着所有的学生。”可见，班主任尤其如此。因此，作为班主任，更要严于律己，谨言慎行，处处以身作则。你不能前后矛盾。无论你要求学生做什么，你必须先自己去做。因为班主任总是和学生在一起，他的道德思想、言行都影响着学生。例如，培训班的学生难以控制自己的行为，课堂上往往一团糟。因此，我教育学生。首先，我解释了乱扔垃圾的坏处及其与良好个人卫生的关系

习惯和公德，然后我自己示范，告诉学生应该把垃圾放进去。我把它扔到教室里的垃圾桶里，最后落实责任分工。每天班长都会监督检查，班主任会随机抽查，要求同学们互相提醒，做好本职工作。经过我耐心的教育和监督检查，他们都自觉服从了。教室、包干区打扫干净，学校卫生队上门检查，每周都很优秀。所以，唯有以身作则，教于无形，不忘做老师，才能说服弱智儿童，取得好成绩。

三、做好智障儿童个体化教育

总之，特教老师难，特教班主任更是难上加难。因此，我们用我们的爱来融化他们的心，用我们的耐心来引导和规范他们的行为，用我们的信念、耐心和毅力来深刻理解和掌握他们的特点。用欣赏的眼光寻找孩子身上的亮点，最终找到打开心扉的钥匙，让他们成为一个自尊自爱、自立自强的人，真正融入走进社会的大家庭。第三部分：培智一年级班主任工作总结

作为培智本学期一年级班主任，面对一群

七八岁弱智儿童。 更多的工作。这个学期，我在课堂作业中做了以下工作：

我。规范管理制度 管理好班级，要有一定的管理制度。根据本班学生的情况，我制定了如下制度：

1．奖惩制度。 在每周的班会上，我对学习有进步、上课认真的学生给予物质奖励，并给他们一些零食，以激励学生不断进步；而对于那些表现不佳的学生，我会批评他们，就像教育一样，采取措施，借给你一个小饼干，让你下周表现好。

2.班员轮换制度。 我每天安排一个学生值班管理卫生，让所有学生都意识到我是这个班的一员，对于那些能力特别差的学生，我会在老师的指导下完成。能力较好的学生。

二、使用修饰方法。

在教育教学中，必须摆正师生的立场，尤其是学生的立场。在一个班级中，学生的知识能力和心理特征是不同的。但不管是哪个学生，到了学校，他都希望成为老师眼中的好学生。他们对老师充满了尊重和依赖，但由于智力和自制力的差异，有好学生和坏学生。这个时候，就要区别对待，因材施教。一年级智障学生年纪小，在严格的同时，尽量鼓励和表扬他们，但切记不要过多表扬，注意热度。

三、建立民主关系

新课标提出师生关系应该是平等的朋友关系。因此，在与学生打交道时，我把他们当作我的朋友，对他们更加民主。有空的时候，多和他们聊聊，让学生逐渐感受到他们的善意，以及他们对他们的关心和爱护。这样，学生会喜欢听你的。这些情感投资比等到学生犯错时大喊大叫要好。

第四，言传身教，培养习惯

作为老师，我们是孩子心中的榜样，他们时刻关注着你，模仿着你你。只要我们仔细观察，不难发现，有很多学生不仅读写像你，说话做事也像你。因此，当学生们叫我“老师您好”时，我总是面带微笑地回答“您好”。这是一件小事，但却是一种无声的教育，教学生对人有礼貌。而要教育学生不打别人，首先要不打学生；如果想让学生安静地上课，就不能在教室里敲桌子大喊大叫。因为，即使你能暂时阻止学生们吵闹，也无法平息学生们的烦躁情绪。

以上是我班长这学期的工作总结。我知道班长的工作是长期而复杂的。在以后的工作中，我会多学习，多积累，把班主任的工作做得更好！第四章：培智二年级班主任2015-2016学年第一学期工作总结

培智三年级老师工作总结

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陈巧玲这个学期，我做了以下功课：

1．理解和关心学生。

这个学期，虽然我们班是未来的新生，但要了解老同学的现状，多关心，多鼓励，多表扬，带他们去每隔一段时间去一次购物。还是很有必要的。面对全班15个不同的特殊孩子，这学期我还要做的就是通过家访、课外活动、绘画、交流、交流等多种渠道了解学生。

二、严格执行管理制度。

要想把班级管理好，就必须有一定的管理制度。也就是我们班一直实行的“5控”制度：控制自己的手，不拿别人的东西，不打架，不乱写，不吐口水。经常洗手和剪指甲；控制好双脚，不踢人、不踢东西，上课和集会不要走动，每天洗脚换袜子，经常跑步；闭嘴，不撒谎，不说脏话，不贪心；留住耳朵，听父母和老师的话；睁大眼睛，上课不要四处张望，不要轻易哭泣，只要天不塌下来，没什么大不了的。

使用时，及时加强。在黑板左侧区域，专门为学生设计了一个奖励区。结合本学期学过的苹果，强化方法是在奖励区抽取苹果，每周五下午统计，学生可以根据苹果的数量换取奖品。

第三，建立民主和谐的关系。

在和学生打交道时，我把学生当朋友，对他们更加民主。有空的时候，多和他们聊聊，让学生逐渐感受到他们的善意，以及他们对他们的关心和爱护。这样，学生会喜欢听你的。这些情感投资比等到学生犯错时大喊大叫要好。

比如我给班上的新生起代号，双丸（王强），冬瓜（苏继东），杨辰（土豆），我还是这个“庄园” “房东”。

在某些冲突中，为了缓和多方关系，化解冲突，可以适当更改学生姓名。比如杨航脾气不好，不肯进教室的时候，可以夸他“坚强”哥哥，说

一些他喜欢转移注意力的话？？

第四，增加学生对以下三个方面的理解。

1.新闻：及时向学生传达重要消息，进行教育及时；

2.日历：了解它的年份、具体日期和星期；

3.季节; 知道一年有多少个季节，现在是什么季节。

以上是我对班主任这学期工作的总结，还有很多地方没有做到还有一些地方做得不好，但我会继续努力！第五章：2014-2015学年六年级班主任总结。

班主任工作总结老师

赵红燕本学期班主任的工作将在e 以“三个代表”重要思想为指导，注重学生智力培养，注重创新精神和实践能力，以课堂教学和教育活动为载体，树立良好的课风和学风，培养良好的班级集体。

1.真心关爱孩子

“谁爱孩子，孩子就会爱他。”只有用爱才能教育孩子。你要善于接近学生，体谅学生，理解学生，真正关心学生，他们就会亲近你。我们班的大部分学生都是宿舍学生。他们与父母相隔十多天，甚至一个月。学生有心理障碍。所以，班主任要时刻把学生的“冷暖”放在心上。如：天气冷的时候，看看学生穿了多少；床和被罩的厚度等。尤其是学生生病时，需要特别照顾。

2.加强学习，提高素质，以身作则

要不断给自己充电，努力提高理论素质和专业素质。树立新理念，应用新教学方法，提高教育质量。在日常工作中，勤奋进取，兢兢业业，严于律己，以身作则。让学生真正佩服你。

3.熟悉班级情况，制定合适的教育目标

作为一个培训班的班主任，我对班级的整体情况了如指掌。不仅了解学生的学习情况，更了解学生的家庭生活环境。既了解全班学生的性格，又了解普遍情况，做到心中有学生，有针对性的教育。班主任要根据学校工作安排和班级实际情况，制定教育目标和教学计划，使目标和计划与班级实际情况相吻合，避免盲目，从而增强教学效果。教育。具体措施： 1.注入竞争机制，发挥组合作用，促进行为习惯养成。根据多动和好胜的心理特点，我每周都会开展各种形式的测评活动。”班星”、“文明之花”、“学习小标兵”等等。比如在“谁的纸鹤最美”的评测中，我提前提出了一些行为要求，比如：你拿了吗？见到老师主动打招呼？今天我帮助同学了吗？作业做的认真吗？？？？2.培养学生做事认真的习惯

孩子要养成一个好习惯做事认真，应该从小做起。我这个年级的学生多动，注意力不稳定，持续时间不长。尤其是遇到新奇的刺激，总是乐于看、听、听。动。这正是决定了聋生的特点。从工作和作业开始。

做劳动技能培训。在作业中，必须有老师的示范作用。我努力写整齐美观，让学生可以分受到影响。 3、积极开展班委会、班组活动。为了培养学生的良好行为和习惯，老师会给他们笔记本来记录他们的日常表现。每天向老师汇报。老师通过报告了解情况后，会及时处理。对某个部门表现好的学生要及时表扬，对某些方面做得不够的要及时处理。两位助理还帮助老师，精心组织各种活动，如“手拉手，一帮一”。 4.多与家长交流，多与学生聊天

良好课堂风格的形成和学生良好习惯的养成，与班主任的管理息息相关。而好的班风，也是班主任精心打造的一个深潭，用来沐浴心灵，让人沉醉其中。这就是爱的氛围和环境。流淌着真挚的爱。

四年级班主任年度工作总结【篇10】

时间飞逝，转眼一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作做如下总结。

一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相帮助着，关心着，照顾着，鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。

那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？

（一）偏爱后进生

在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等，和谐，友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

我们班们班有好几个很有特点的后进生，他们有的特爱说话，有的特别爱动，有的很少能静下心来学习，有的爱看小人书和小说之类等等，据了解他们都是因为以前得不到老师的注意而越来越差，但他们有一点令我很高兴，那就是他们心中还有自己的大学梦，并且还有些管理和组织能力还不错，所以我都给他们带上干部的名衔，平时多争取时间接近他们，帮助他们恢复昨日的自信，不断在学习和生活中鼓励他们，时间证明我的做法取得很好的效果。

（二）严爱优等生。

优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅，袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

（三）博爱中等生

中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重，理解，信任他们。班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己的机会。当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地做出适当的调整，使班规跟上学生，班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育，自我调整而不断成长。

1、建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生，纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。

2、民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信我能行。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱，体育，劳动，学习等各方面的工作，并记录工作情况。

四年级班主任年度工作总结【篇11】

我班是四年级二班，有76人，学生年龄在10—12岁，思想水平不一，整体素质稍低，班级工作相对比较困难。但在师生的共同努力下，我班圆满地完成了本学期的各项工作任务。为了更好地搞好将来的工作，我把本学期的班级工作情况总结如下。

一、进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。半年来，我根据学校少先队大队部的教育工作计划，针对中年级学生特点，积极开展爱国主义教育，培养学生良好的行为规范，收到显著成效。首先利用开学之初，抓住升级的有利时机，借助班会对全体同学进行政治思想教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活；激发了同学积极向上的思想意识，形成了“团结、务实、积极、争先”的良好班风，增强了班级凝聚力；再者，结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生进行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的'行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。

二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育，提高了学生的综合品德素质。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，我着重从入手抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

三、加强了班级安全教育。

本学期中，能够针对当前不安全因素，对学生的安全教育工作做到长抓不懈。力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。半年来，在全班师生的共同努力下，没有发生任何安全事故。

五、开展丰富多彩的活班级动。

本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作，圆满组织完成了争学“《新守则》《新规范》，针对学生的实际情况进行教育，为形成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明卫生习惯奠定了基础。其中在学校组织庆6，1活动中，我班学生刻苦训练，团结拼搏，荣获好成绩。在其它活动中也抓住有利时机在班级及时开展各种活动调动同学们学习的积极性；让同学们在假期中不但玩得痛快，而且能够积极参加社会实践活动，了解社会知识，大大提高了学习兴趣，丰富了知识。