文科班班主任工作总结

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文科班班主任工作总结 篇1

高二文科班第二学期班主任工作总结

一、工作目标与计划

作为高二文科班的班主任，我在第二学期的工作中制定了明确的目标与计划，以帮助学生全面发展和提高学业成绩。我的目标是培养学生的学习兴趣和学习能力，提高他们的综合素质，为他们的未来发展打下坚实基础。

二、加强学生管理

在学生管理方面，我注重加强与学生的沟通和交流。定期召开班会，了解学生的学习情况和生活状况，及时解决他们的问题和困惑。与学生家长保持密切联系，及时向家长汇报学生的学习情况和表现，共同协调家校合作，提高学生的学习效果。在学生出现纠纷或矛盾时，我采取公正的态度进行调解，帮助学生和谐相处。

三、提高教学质量

作为班主任，提高教学质量是我最重要的任务之一。我不仅要关注学生的学习进展，还要密切关注所有教师的教学情况。我定期观摩各科老师的课堂教学，及时向他们提供反馈和指导，帮助他们提高教学效果和方法。此外，我与班级内的教师进行了分工协作，以确保教学内容的顺利推进和质量的提升。

四、关注学生发展

班级管理之外，我更重要的是关注学生的发展。我积极参与学生的日常学习和生活，鼓励他们参加学校组织的各类活动，培养他们的团队合作意识和领导能力。我还为学生组织了文化课程以及才艺展示活动，为他们提供更多的发展机会和展示平台。同时，我与学生家长密切合作，共同帮助学生规划未来，为他们的升学和就业做好准备。

五、评价与总结

通过一学期的工作，我发现学生们的学习积极性得到了明显提升，他们对学习的兴趣也逐渐增加。在我的指导下，许多学生成绩有了明显的进步，他们的排名也有了明显提高。此外，学生之间的关系也更加融洽，班级的凝聚力和向心力得到了增强。

在工作中的不足之处是，有些学生仍然存在学习方法不正确的问题，我需要进一步引导他们改进。此外，我与学生、家长的沟通仍然有待提高，需要更加主动地了解他们的需求和反馈。在下个学期，我会继续努力提升自己的素质和能力，为学生的发展做出更大贡献。

综上所述，高二文科班第二学期的班主任工作总结是积极的。通过我与学生、教师、家长的紧密合作，班级的整体管理和教学质量得到了明显提升。我相信，在未来的工作中，我会进一步完善自己的职业水平，为学生的发展做出更大的贡献。

文科班班主任工作总结 篇2

各科任课老师的齐心协力是班级的整体实力提升的重要保证。在协调科任老师的关系上，我主要做以下几方面的工作：1.介绍第一次上课前，向学生介绍任课老师的优点及其取得的成绩，在学生中树立其威信。2.咨询平时经常与科任老师交谈，询问学生在课堂上的表现，得到科任老师对班级的评价，也会看到我们工作中的盲点;每一次考试过后主动向科任老师抄成绩，了解本次考试试卷的难易程度，学生知识点掌握的的情况、存在的问题，哪些学生表现失常，原因何在及下阶段需要班主任配合什么;将该科薄弱的学生名单交给科任老师，平时在交谈中问问这些学学生的学习情况，既督促科任老师主动关心这些学生，又使科任老师在较短的时间内了解班级学生的学情。3.协调。请任课教师在一起合理协调，分配各科的作业时间，避免厚此薄彼。4.反馈一方面将科任老师对班级的看法反馈给学生，要求学生积极配合老师，让每一位科任老师一走进班级就心情愉快，用良好的学风激发老师授课的激情;另一方面，及时将学生的学情反馈给科任老师，一起分析，共同讨论，使科任老师不当“甩手掌柜”。五、创设生动活泼、健康向上的班级文化，营造和谐的成长氛围。积极与家长沟通有无。

班级是师生、生生交往互动，发展智能，塑造人格的舞台。高中生一天的时间绝大部分都在班级里度过，生动活泼、健康向上的班级文化能使师生心情愉悦，为学生营造和谐的成长氛围。我们通过征集意见反复讨论，共同确定了班训;创办自己的图书站，用美好的思想、美好的情感占领学生心灵;针对现阶段学生的思想状态，召开系列主题班会，如：怎样与同学、舍友相处;我能为班级做什么;学习落后了怎么办;竞争与合作矛盾吗等等，使学生有共同认同的价值观念、价值判断和价值取向;坚持不懈抓行为习惯的养成教育、感恩教育等。班级在平等、和谐、宽松的人际环境中形成良好的氛围。

主动与家长取得联系。随时关注孩子的动向，达到共同教育的目的学业上努力，为人上乐观向上。

总之，本学期通过一系列的教育工作，高二(5)班初步形成了积极努力，和谐向上的班集体。班级的凝聚力还在不断的加强。在今后的工作中，我将继续努力，更加严格的要求自己，争取做出优异的成绩。

文科班班主任工作总结 篇3

一个新的班级诞生了。转眼一学期的工作又接近尾声了，回顾这一学期以来的经历，虽忙忙碌碌，却也脚踏实地，一学期的工作倒也留下一串足迹，在忙碌中感觉充实，在辛苦中却能留下回味，不足激励着我奋进，勤劳播种了收获。在从事本班教育教学管理过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、班级概况

高二x班作为新组建的高二文科普通班，共计x名。目前本班现有男生x名，女生x名，其中x名为借读生。这x名同学，高一时分别在不同的班级学习，行为习惯有较大的差异，学习基础也有很大差异。这个班级的文化课学习总体水平是比较滞后的，虽然分班时总分平均分和其他普通班持平，但在语数英三科上可以看出学生的基础是比较薄弱的。当然通过我的有效管理和全体同学的认真努力，在月考及期中考中，班级成绩不断进步，名列普通文科班的第一名。通过这一学期的磨合，大家基本上适应了我的管理模式，如今绝大多数同学学习成绩、行为规范等均有较大的进步。为了今后更好地开展教育教学管理工作，现对本学期班级工作进行如下总结反思。

二、加强班风管理

抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事、自觉学习的道理是班主任一项长期的任务。我充分利用好每周一次的班会课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求;并利用一切机会对学生进行为人处事、真诚做人、主动学习的思想教育活动。本学期我先后开展了一系列较为有效的以“杜绝抄袭、从我做起”、“感恩家长、老师、社会”、“学习方法”、“成绩助推与分析”“生命安全高于天”“自强不息，天下为任，元旦迎新”等为主题的多媒体主题班会，组织者通过各种渠道例如游戏、朗诵、唱歌、表演等形式来使每位学生都积极参与进来，学生在参与的过程中，既感到了生活的快乐，又受到了良好的教育，对学生进行心理健康和思想道德教育。保证学生自觉自律，班干部建设也是班风管理的一个积极有效的措施。首先，我挑选了能力较强的精英学生来担任班干部的工作，并且在课代表、小组长选择上也很慎重，尽量是原来当过的，而且在这一科上有较大的优势。其次，设置纪律、作业、卫生、午休、晚自习、大课间几大模块专项值日班长，每天记录班级情况，以便于班主任了解班里现状，并及时通过家校平台汇报给家长。最后，对班干部要求和鼓励并行，一方面表扬他们变现得很好，另一方面又要求他们起到模范带头作用。

三、加强学风建设

把书读好，学会学习是学生在校的最重要目的。特别是相对于高二年级的学生来说，三门理科会考很重要，离高考的时间也越来越接近，因而我想方设法来督促学生学习：

1、根据不同的实际情况对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，反省近一段时间的得与失，并想出相应的措施解决存在的不足，以期不断进步。

2、配合各任课教师的工作，把班主任、任课老师和学生拧成一股绳，一起构建和谐班集、共同创造美好未来。

3、常表扬学习认真和学习进步的学生。对于勤奋的学生及时进行表扬，并号召其他学生向他们学习，以树立浓厚的学习氛围。这样在他们的带动下广大同学在各科学习上也更有信心，更有动力，也就能取得更大的成绩和进步。

4、常与学生谈心。

加强尖子生中等生的培养，促进中下生的转化。增强他们的忧患意识，激发他们的学习热情，强化他们的钻研精神，督促他们在优势科目上锦上添花，更上一层楼，在弱势学科上能查漏补缺，迎头赶上，力争平衡发展。

对于中下生，加强与他们的联系，多找这部分学生谈心，了解情况，使他们树立信心，对学习产生兴趣，养成爱学习、肯钻研的学习习惯。让他们多参与一些具体活动，增强他们的成就感。同时加强对他们的知识和学法辅导，加强他们对基础知识的理解和运用能力;同时对他们予以心理辅导，使他们明白优秀的学业成绩是建立在勤学多问的基础上的。通过他们的努力，中等生再上一个层次，学习成绩能有所突破。

加强“学困生”教育，防止新的“学困生”出现。经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。

5、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。

总的说来，过去的一个学期，是各方面都有长足进步的学期，没有严重的违纪事件发生。一切都在向好的方向发展。这是一个好的开始，相信会有一个好的结果!

文科班班主任工作总结 篇4

高级二班老师工作总结——高级二班教师

总结

这学期我继续担任会计四十班班主任两班。结合本学期开始的工作计划，总结一下本学期的工作： 总的来说，我这学期的工作可以顺利进行。这离不开学校领导的悉心指导，离不开各学科教师的密切配合，离不开全体学生的共同努力。

我。上课情况

1.本班共有学生50人，其中男生16人，女生34人。 学生中，2男5女跑上学，43名学生住在校内。

2.在纪律方面，班级纪律普遍良好。

2016年11月24日晚上和2016年12月2日第二天上课，发生了两起事件，发生了学生擅自离校上网的事件。最终，这两起事件得到妥善处理。

3.在生活方面，学生外出就餐的现象明显减少，学生在课堂上吃零食的现象几乎杜绝。 另外，为了保持学生身体健康，减少不必要的消耗，班级从11月开始购买饮水机，方便学生喝水。不幸的是，有些男学生在被老师教导后仍然吸烟。

4.卫生方面，教室和卫生区的卫生状况保持良好。男生宿舍的卫生情况有所改善，但与女生宿舍的卫生相比还有很大差距。

5.常规活动方面，根据学校安排，班级常规活动将有序进行。 在学校第一次运动会上，本班运动员刻苦训练、刻苦训练，取得了优异的成绩；在歌唱比赛中，全班积极参与歌唱，充满气势和活力；在“灵魂”活动和“美德少年”评选活动中，本班选手表现出色，发挥了自己的能力；风格。

二、班风学风建设

本学期，本学期，围绕“勤奋守纪”的班风建设稳中求进”与“团结合作、竞争”在“超越”学风的过程中，我根据班级的学习情况，配合其他学科作为教师，鼓励学生养成纪律、勤奋的学习习惯，认清自己的学习情况，确立自己本学期的学期目标。

三.工作发展

这个学期，我坚持以周为单位，做好周活动。周

每周一、周四按时开展保洁活动，建设美丽校园；周二督促学生参加第二课堂活动，提高学生个人素质；我学习了《弟子规》，出版了我的梦想书和其他文化杰作。此外，我还联系了学校图书馆，为学生们借了很多杂志；之后，我还组织班里的学生观看《变形记》，教导学生孝敬父母，尊重老师。根据学校制定的课程和活动，我保证学生在校期间每天都有事可做，保证学生每天都过得充实。

1.学习方面

本学期，班级更换了英语、数学和会计方面的老师。许多学生不能很好地适应这一点。作为班主任，我在班会上主动和他们交谈，让他们意识到适应环境的重要性。 ，而且在平时的交往中，我特别注意他们对老师的态度。为了进一步提高学生的学习成绩，我坚持每天早到教室，监督学生的学习，确保他们每天在校期间把主要精力花在学习上。学期伊始，我向同学们解释说，高二是连接过去和未来的一年，高二学生需要更加努力，为高二做好准备。高考，为心中的理想大学而奋斗。为了保证同学们的学习效率，在本学期伊始，我就督促每个同学树立自己的学习目标，指导他们制定相应的学习计划。与高一第一年相比，高二的课程难度增加了不少，专业课程衔接性强，这对于高一没有扎实学习的学生提高成绩是一个很大的挑战。知道了这种情况，我要求学生主动向老师请教，把高一学过的课本带到课堂上，经常查漏补缺。高一的时候，这个班的数学成绩比较差。这个学期，同学们学习数学的热情高涨，不时在日记中透露自己的感受。

在督促学生学习的同时，除了完成学校安排的教学任务外，我还参加了11月的北师大培训，接受名师的熏陶，充实自己的心灵，学习更好的教学方法。平时，我也关注学科动态、时事和政治，在汉语教学中灌输处理世界的方法。

2.在思想建设方面

与高一的学生相比，基本的行为习惯已经基本形成，但仍普遍存在思考不足，做事冲动，导致同学之间为小事发生冲突。 例如，单词的不一致可能导致它们无法相互交流。 而且，有的学生自我意识过强，缺乏集体思考和课堂意识，遇事闪躲。 为此，我教这些学生说服，引导他们有集体意识，培养他们勤奋敬业的精神。

文科班班主任工作总结 篇5

班主任工作总结

这个学期，我担任高二七班班主任。这是一个文科通识班，文科生很多，二年级是为高考打基础的重要阶段。同时，本学期还面临着考验物理、化学、生物等学科学术水平的重大任务。为了做好班主任工作，我本着对学生负责的原则，牢记教学生做人与学的两大主题，结合学校实际开展工作和班级。本学期的工作总结如下：

首先，做好学生的思想政治工作，教会他们为人处事的原则。

对于任何学生，我们首先要教给他们的是做人的原则。道理讲得好，受益终生。因此，我充分利用每周的班会时间，分析一周内课堂上存在的问题，指出学生的不足，讨论事实，说明真相，并提出相应的要求；与人交往的教育。根据学生的心理和生理特点，从这个班男生女生多的情况出发，在学年伊始，以男女交流为主题，召开了一次更有效的主题班会。为学生提供心理健康教育的问题。同时，加强对个别后进生的思想教育，要求他们学习做人原则；同时，他们会从多方面、多渠道了解熟悉班级的同学，努力营造一个积极向上、健康向上的和谐班级集体。

第二，有规律的工作往往是坚持不懈的。

为配合学校的行为规范发展教育，在开学前几周，学生应该能够建立这样的意识：对自己的容貌和仪态有严格要求，并且他们进校园时可以自觉佩戴。校卡，男生不留长发，女生可以扎头发，不染发，可以遵守严格的请假制度，不旷课。课间可以很好地进行跑步锻炼和眼保健操；遇到老师可以主动打招呼。

第三，关注学生的学习。

好好读书，学会学习是学生在学校最重要的目标。尤其是和高二的学生相比，虽然离高考还有一段时间，但是这段时间对于他们掌握基础知识是非常重要的。因此，我主要通过以下方法促进学生的学习：

1．努力营造良好的学风，要求他们坚持学习，要求他们反省自己，反省自己最近一段时间的成绩。并提出相应的措施来解决现有的不足，以期不断改进。

2。加强与学科教师的沟通，配合学科教师的工作，把班主任、学科教师、学生变成一条绳索，共同创造美好的未来。 特别是在学业能力考试临近之际，配合学科教师做好考试准备工作，配合学科教师安排学科间的复习时间。

3.表扬认真学习、进步的学生。 及时表扬勤奋的学生，并号召其他同学向他们学习，建立浓厚的学习氛围；除了在生活中学习，及时发现学生的亮点，大力表扬，积极倡导向上健康的人生观。

4.抓住一切机会与学生交流。 与学生的交流不仅限于心与心的交谈，而是利用一切可用的机会与学生交流。不仅关注学生的学习，更关注他们的成长痛点。对于学习好的学生，我鼓励他们更上一层楼，关注他们发展的其他方面。对于普通学生，我鼓励他们慢慢进步。对于有学习困难的孩子，要求他们在正确的学习态度的基础上，努力发展自己的长处。

5.利用学校沟通，加强与家长的沟通交流。 对于成绩有所提高的学生，与家长沟通，表扬孩子，并要求他们继续与学校合作；而对于成绩不好的学生，必要时请家长共同教育 管理好孩子。

第四，努力创建民主阶级集体。

我在课堂上接手了。当时，班里有班干部。我没有做大的改变，但我教会了班干部如何正确有效地工作，让班干部真正发挥学生管理学生的作用。 , 开展的各项活动都事先征求了班干部的意见，得到了全班的配合。

5.组织各种集体活动。

指导班干部组织9月份红歌比赛； 10月，与班干部一起组织学校运动会；配合学校体育节活动，督促学生做好训练，积极参加比赛，在全班的努力下，获得了滚轮比赛第一名、篮球比赛第一名、拔河比赛第二名，小组第一；指导班干部组织元旦晚会活动等。

以上是我对班主任本学期工作的总结。当然，在管理班级的过程中，也有很多不足之处。今后，我将不断完善自己，突破自我，努力提高自己，努力做一名好老师。合格的班主任。

2013 年 1 月

文科班班主任工作总结 篇6

高中学习内容量大、难度高，这也成为折磨学生的主因。许多学生的学习毅力在一天天的消逝中。如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，学会考试，成为班主任工作的重中之重。每一次考试前，我会找一些心理指导方面的资料在班会课上与学生交流，对一些心理素质较差的学生主要采用面谈的方式进行干预，强化心理素质。期中期末考试过后，都让学生以书面形式进行总结，谈谈对各科学习的看法，谈谈本次考试的得失，也可以谈谈自己考后的心情等等。这样的做法可能老套，但我觉得有以下几方面的作用：掌握学生思想、学习的动向态势;让学生以文字的形式对自己的思想进行梳理，反思会更深刻;学生考试过后产生的一些负面情绪可通过文字宣泄出来，这能平抚学生情绪;同时，使他们在整理思想的时候，明白下一阶段该怎么做;将这些总结与科任老师交流，有助于科任老师了解学情，共同探讨下一阶段工作的重点和对策。

学生在学习中有优势科目和薄弱科目。优势科目中有弱项，弱势科目中有较优势的板块。要增强学生应考的信心，就要让他们强的更强，弱的变强。弱势科目或弱项上去了，学生在考试中才会不发怵。针对有些学生不敢主动找科任老师交流的现象，我经常鼓励他们自己找科任老师面谈，化被动学习为主动学习，在老师的点拨下找到自己的“软肋”，更明确自己知识掌握的情况，改善思维品质，提高思维能力。

文科班班主任工作总结 篇7

时间真如白驹过隙，在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们相处的第三个学期，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多;不经意间，他们懂事了很多;不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。

有人把教师比作园丁，把学生比作小树;有人把教师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草……回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强群众凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。

班主任工作是琐碎的，总结一下，在平时，我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、关心孩子

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，务必关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的职责感放在第一位。作家杨朔以前说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。”我的教育对象是八岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。

低年级的孩子对老师个性热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎样玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他这天给老师吃的喜糖是怎样来的?考考他会查字典了吗;告诉他这几天进步了!告诉他星期天编的手抄报很漂亮，也跟他说昨日他写的生字宝宝不好看，这天和同学吵架不就应……在这种简单的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。

我还觉得，班主任对学生的爱，就应是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径?于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了能够理解的行为。

对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我透过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小星星，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会个性好。

还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是59份纯真的爱。

二、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是构成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级构成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。