大师观后感(精选7篇)

写好作品名的观后感需要抓住以下几个重点。首先，观看一部作品后，我们会从中受益匪浅，获得一些启发。因此，在写观后感时应该围绕电影的主题展开，做到有条理地表达自己的观点和感受。这样的写作过程可以帮助我们锻炼思维能力，提升自己的表达能力。1569下载站小编今天给大家推荐的是一篇优秀的“大师观后感”文章阅读，建议将此页收藏下来以便未来阅读。

大师观后感(篇1)

作为近代中国重要的政治家、教育家、思想家和文学家之一，梁启超的思想和文化背景深厚。他的博学和才华令人敬佩，他的思想与时俱进、事实求是，一直备受人们的追捧。他的著作《大师梁启超》是一本引人入胜的读物，我在阅读后深受启迪。

《大师梁启超》一书是一本关于梁启超的传记，描述了这位杰出思想家和政治家的一生和成就。阅读这本书，我们可以了解梁启超对中国现代化进程的思考和努力，他对自由、平等、民主和科学的追求，以及他对中国文化遗产和国际文化的关注。

在读《大师梁启超》这本书时，我被他的博学深深地吸引。梁启超是一位极具文化修养和深刻见解的人士。他曾经荣膺“南怀仁、钱穆、梁启超”并称为中国的“三大文化名家”。从书中我们可以看到，他的学识渊博，涉及范围广泛，书籍和知识充斥着他的生活。他读过的书籍多达20余万卷，覆盖了人文、社科、自然科学等众多领域。他平生所知简直是如此丰富，尤其他对于新的思想、文化和知识的敏感度极高，是一位真正的博学家。

梁启超的思想和见解很受人们的关注。他的追求是自由、平等、民主和科学。他不仅是一位杰出的思想家，还是一位有远见卓识的政治家。在20世纪初期，他提倡的社会主义思想和其他社会改革运动在中国赢得了广泛支持，是中国现代化的倡导者和先驱。在读《大师梁启超》这本书时，我被他的智慧和见解所折服。梁启超不仅具有卓越的思辨能力，更是一个创造者，时刻关注中国的现代化进程。

梁启超对人民生活的关注和慷慨的公益行为也令人敬佩。他不仅是一位杰出的思想家和政治家，还是一位有人情味儿的公益人士。他关注中国生活水平的改进，竭尽所能为中国文化事业和公益事业努力。他的公益慷慨无私，不仅为中国文化事业做出了杰出贡献，也为中国现代化进程做出了不可磨灭的历史贡献。

总之，《大师梁启超》这本书令人感叹，令人敬佩。梁启超的一生是充满思考和实践的，他不断探索中国现代化的道路，同时也为中国文化事业和公益事业做出了巨大的贡献。通过这本书，我们不仅了解到了梁启超在思想和行为上的杰出成就，同时也得到启示和教育。相信我们都会对这位伟大的思想家和公益人士充满敬仰和感恩的心情。

大师观后感(篇2)

内容摘要：一批博古通今、学贯中西的大师舍身于教育，特别是基础教育，真的是中国近代历史上的一道壮观的风景。追寻这二十位现代教育大师的足迹，我有很多东西要展示：

真正的教育是什么？教育的目的是什么？现实教育与古老传统有什么关系？

等等，这些大师们有着非常具体的思想和成功的实践，与当前的教育有许多相似之处。不知从何时起，已经开始感觉自己要归属于老教师的行列，对于自己所从事的教育工作有了几许的迷茫和困惑，在自己的思维变得有些程式化时，很幸运地得以翻开马建强的这本《追寻近代教育大师》一书，走近了近代教育这片天地，如同来到了藏金宝地：这里有如繁星满天般的教育大师群像，这里有现在听起来依然发聋振聩的金玉良言。

今天的时代不一样了，但作为一名教师，我相信在我的脑海中，会有无数的问题：什么是教育？西方有一种意味深长的诠释：

把所学的东西都忘记了，剩下的就是教育。然而我们作为教师又剩下了什么？曾几何时，有多少教师固守旧的教育理念，拒绝真正关注学生的终身学习和个人发展？

又有多少学生为了考试尽可能得高分，不得不压抑自己的兴趣和爱好，花大量的时间和精力去学***不喜欢、不擅长的学科；更有甚者，学***苦不堪言的差事，甚至导致厌学、恐学，内心畸变，人格扭曲，这的确是我们身为教育工作者所极不愿看到的状况。

因此，创新能力的培养已成为教育研究的热点问题，但如何培养学生的创新能力呢？

如果我们在日常教学中只追求分数，不管我们的实践能力和思维能力如何，永远培养不出学生的创新能力。创新能力的培养不依赖于教师的教学。创新能力是学生的一种潜能，等待教师的唤醒，激励和鼓励他们自由想象，勇于实践，不断**。作为教师就放手吧，大胆让学生去**去实践，去体验学***趣，去领略生活的多彩，去感悟生命的奥秘，给予他们创造之时，创造之地。

大师观后感(篇3)

台湾青年导演陈正道是一个风格多变的导演，他曾执导《幸福额度》、《101次求婚》这样的爱情片，也曾执导《宅变》这般的恐怖片，还曾执导《重返二十岁》这样的奇幻片。对烧脑的悬疑片，他也颇有心得。，由他执导的《催眠大师》取得2.74亿元票房，虽然与商业大片相比，这样的票房成绩不足为奇，但已经成为同类国产影片的翘楚。时隔三年之后，陈正道带来“大师”系列的第二部，《记忆大师》。

对于《记忆大师》，陈正道是怀有野心的。执导《催眠大师》，他请来徐峥和莫文蔚担任主演，而此次《记忆大师》，主演由在演技和名气上和两人有过之而无不及的黄渤和徐静蕾担任，并且又有实力派的段奕宏助阵，自然想要百尺竿头，更进一步。

《催眠大师》给观众印象最为深刻的，应该是紧张的悬疑气氛、快速向前推进的节奏以及令人意想不到的反转，尤其到最后，徐峥饰演的心理治疗师徐瑞宁竟然成了病人，而莫文蔚饰演的女病人任小妍却是心理治疗师，令人大跌眼镜。《记忆大师》也出现了各种让人眼花缭乱的反转，丝毫不给观众喘息的机会，玄之又玄之后，真相已在灯火阑珊处。

《记忆大师》的故事发生在不久的未来，由黄渤饰演的作家江丰，和由徐静蕾饰演的妻子张代晨感情破裂，一怒之下，便删除了属于他们的记忆。但是，后来为了从记忆中寻找感情破裂的答案，江丰只好做了记忆重置。不料，在记忆重置时发生错误，给他植入的记忆是另一个人的。记忆中的神秘女子，穷追不舍的警察，令他感到惊悚。之后，他发现，这些记忆，不仅是一桩案件侦破的关键，还是拯救自己的钥匙。

犯罪、推理、悬疑、爱情、科幻，《记忆大师》可以说是诸多元素的大杂烩，比之《催眠大师》中两人的纠葛，案情更加错综复杂，既悬疑烧脑，又重重叠叠，再加上有科幻元素做背景，更增强了观影效果。陈正道将悬疑色彩制造得很浓，《记忆大师》既有《盗梦空间》的既视感，又有《禁闭岛》的紧张感，在国产悬疑领域已经算是出类拔萃了。不过，《记忆大师》也并非尽善尽美，强行为之的反转，有不少纰漏的剧情，不必要的线索，都影响着影片的整体质量。

即便如此，《记忆大师》仍值得一看，称得上是令人期待之作。美国有科恩兄弟、大卫·芬奇、克里斯托弗·诺兰等大师级导演，日本有东野圭吾、吉田修一等大师级作家。无论文学还是影视，我国在犯罪推理和侦探悬疑方面都还有待提高。不过，也要看到近些年文学、电影人的成长，在文学方面，有颇受欢迎的蔡骏以及以《尸语者》系列广受好评的秦明，在电影方面，除了陈正道之外，还有以《罪恶者：守望迷途》、《全民目击》打响品牌的非行，以《李米的猜想》、《烈日灼心》和《追凶者也》等影片备受赞誉的曹保平和以《唐人街探案》让人刮目相看的陈思诚等导演。

因此，像《记忆大师》这般，虽有瑕疵仍属美玉的作品，也要予以宽容，毕竟，它是国产悬疑的希望之火。而且，尽管大多数影片都很糟糕，我们也要对国产悬疑满怀信心，毕竟，希望之火已经越烧越旺。

大师观后感(篇4)

周时旭五（6）班

故事《大师风范》讲述的是两位音乐大师同时来到巴黎演出，两个人的追随者都认为自己崇拜的大师是最优秀的，于是发生了争执。为了平息这场争吵，两位大师决定举行一场联合音乐会，最终解决了这场争吵，也得到了观众的称赞。这个故事启发我们：

化“敌”为友的举动显示出了一个人的胸襟，还可以促进双方共同进步。敞开心扉，你也可以多一个朋友。

是的，生活中的我如果大气一点，也可以化“敌”为友，如果每个人都大气一点，就会有更多的朋友了。在社会上、在学校里、在班级中，打架的人很多，我也在其中，当时我觉得纯属自卫，看了这个故事我感到了丝丝内疚，我为什么要和他们打呢，我可以回避啊，可以告诉老师啊、、、为什么偏偏选择了和他们打架呢？可我往往控制不住自己，醒悟时却为时已晚，已经犯错了。

记得有一次，同学一不留神踩了我，我不等他解释就狠狠地踩回一脚解气，谁知他也不服气，和我吵了起来，你骂我一句，我骂你一句，吵了半天，才结束这场无聊的口水战。说停止了这场战斗，不如说我们把火憋在心底，日后慢慢对付你。闹到这样的情形，不如和对方道歉或主动原谅对方，如果用这样的方法来解决事情，那结果是不是好多了呢？

有时，当我和我的同学争论一个问题时，我总是试图解释我自己的优点。我没有接受别人的优点，只是一味地说别人的缺点，最终变成了一场口头的较量，甚至是一场较量。如果我们能像两位大师一样互相学习，我们的学习成绩会越来越好。

《大师风范》这个故事，让我深深的领悟到：如果在生活中我们能够大气地处理事情，凡事用化“敌”为友的办法来处理，我们的周围会更加和谐，我们的身边会有更多的朋友；如果我们能像两位大师一样互相学习、互相借鉴，那么我们的学习成绩也会登上高峰。

大师观后感(篇5)

三、写好作文要从两条途径入手

对于语文学习，叶老是这样认为的：“就学习语文来说，思想是一方面，表达思想内容的工具又是一方面……既要在语文方面下功夫，也要在实践方面下工夫，两方面都认真地做，切实地做。”我写作尤其如此。

如果只求学生有生活积累，用来表达的语言好不好无所谓，这样容易使他写出来的文章半通不通，使读者不甚了然，无从正确理解他的生活、他的想法；如果认为学生只要学好了文字，作文自然水到渠成，也容易使美丽的文字下思想空洞，内容牵强。要使学生写好文章，还需要指导他们从生活与文字两方面入手，一方面要使自己的生活丰富，情感体验真切，另一方面也要多阅读，多积累词汇，能灵活运用文字这个工具，以便更好的表达与交流。作文教学功夫要下到平时，教师要抓住契机对学生进行作文指导，平时加强小练笔训练，指导选材和组织语言，让学生先说再写，也可以写不同命题的小片段，只要坚持，积少成多，在练习的过程中学生的写作能力一定会不断提高。

四、阅读是写作的基础

叶老认为阅读是写作的基础。不良的阅读习惯会影响表达和写作能力。因此，必须要好好教阅读课。

譬如讲文章须有中心思想，引导学生认真体会每一篇文章，作者是怎样用心思，怎样有条理地表达出中心思想，也就是体会作者的写法及写作顺序，到自己作文时也能做到思路清晰。作为语文教师，在阅读教学中必须向学生渗透写作方法，使学生在写作中有据可循，使教师在批改或指导作文教学中也能减轻负担，做到事半功倍。

《怎样写作》中，除以上几点外，叶老就作文写作过程中一些细小问题也提出他精辟的见解，如“文章要围绕一个中心来写”，“写作要写说话一样，力求自然”，“写作前要多想想，写作后要多读读”等，都让人茅塞顿开，受益良多。

2011、8

大师观后感(篇6)

《企管界的社会哲学家——汉迪》

首先先自我检讨一下，在阅读这一本书时，自己其实并没有进行细致的阅读，因为之前我认为作者的第一章的标题和里面的内容不相关，今天晚上我第三次阅读第一章，我又再次把目录阅读了一下，发现作者的思路很清楚，就是分为12个章节，介绍了12位著名管理学家的思想，其中第一章就是作者介绍自己的思维方式的写照。

在这一章里，作者的思路是首先会概况性讨论“为何会有大师出现”？由管理的历史背景和发展，得出管理大师是如何出现的；这些大师是管理学的蜜蜂，成功采撷了管理学很多重要的蜂蜜，在接下来的十一章中也会详细讨论到每一位大师的思想；接下来作者成功把自己的管理上的思想引入，提出新颖的以诸神之神命名的四种不同组织文化模式，四种组织文化模式在现实生活中不仅仅是独立存在，而是错综复杂的结合体；随着世界的进步，组织更加追求的是效率的提升，这样的变化，要求组织需要“组合式的工作”；以上这是作者写这本书得思路，接下来我会提炼我所吸收到得崭新的知识。

大师的角色是事先解释、解释和警告，这是作者在整本书中的角色。

笔者认为，随着时代的进步和变化，管理是成功的关键因素。如果我们不在可行的活动中运用管理来实现伟大的理念，这个理念只会停留在原地，不能发挥任何作用。其实管理无时不存在我们的日常工作中，现在我就遇到比较严重的困难——时间的管理，对时间的管理性不强，导致我们的计划和目标往往不能及时的完成，这样我们每天很辛苦的工作却不思考，那么我们的工作将不会提高，我们的目标会滞留不前。我也希望在接下来的学习中，我能吸取合理的方法来帮助我解决这个问题。

第二点我接触了一个崭新的概念——四种文化模式理论，首先名字设立得很有新意，每一个人物恰好表示了一种组织文化；如“宙斯文化”，这种组织被一人的个性与理论所支配，通常此人为组织的创立者或者老板；其次是“阿波罗文化”，这种组织象征和谐与秩序的阿波罗，这种组织极为重视规则和程序；“雅典娜文化”，是项目性组织的象征，此种文化主宰一切创意相关行业；最后一种是“酒神文化”，这种组织里，个人能够自由发挥自己的构想，比如大学或者艺术家工作室。

通过这一点的学习，我自己想要了解2个方面的问题：

第一是，每种组织的优势劣势？我通过字面的意思的理解，大胆的总结出来：

（1）“宙斯文化”优点：领导需要具有强烈的人格魅力和独特的思想来领导组织的发展；缺点：领导的思想具有一定的局限性，不能更好的管理组织；

（2）“阿波罗文化”优点：组织规范有序的工作，每人的分工精确；缺点：适应环境的能力差，不易发生改变；

（3）“雅典娜文化”优点：以项目为中心，时效性和团队合作能力提升；缺点：暂时没有想到，需要自己在思考思考。

（4）“酒神文化”优点：个人主动性发挥的作用大，个性很重要；缺点：缺少规范性和组织性。

第二是，目前钧瑶是属于以上哪种组织？我的拙见是目前的钧瑶是属于“雅典娜文化”为主，但是不能明确得出其他为辅的组织形式，这个需要得到王总的提点。

以上是我在第一章的学习体会。思考的深度需要提高。我将继续坚持学习，希望在思想上有所提高。

大师观后感(篇7)

《分手大师》，这部貌似荒诞无厘头的喜剧电影，将讽刺和批判的炮口对准了在中国大地上横行多年的成功学。

20世纪90年代末以来，随着改革开放的步伐，越来越多的成功人士涌现出来。在这一过程中，成功的科学根据潜能而诞生，并开始疯狂地成长。进入21世纪后，特别是最近几年，成功学这锅鸡汤，越熬锅越大，越熬锅越多，也涌现出越来越多在成功学道上混的所谓大师，成功学可以说是大行其道，有点势不可挡的架势。

然而，随着改革开放的步伐，越来越多的人变得越来越清醒和聪明。渐渐地，很多人都醒了。我们一定要成功吗？成功一定有意义吗？成功是我们的唯一选择吗？

成功了就一定幸福快乐吗？成功就一定要不择手段吗？成功会让我们失去什么？

渐渐地，人民群众只想大声喊：成功学？你妹啊！

是的，越来越多的人发现，成功科学是一种毒药，毒害了世界多年。

《分手大师》幽默搞笑的外表下，讲述的其实是一个严肃的故事——已经觉醒的叶小春（杨幂饰）和成功学分手的故事，电影中的唐大师，只是一个象征，杨幂真正要分手告别的，不是唐大师，而是坑人的成功学。分手大师梅远贵（邓超）与成功学相对应的象征是什么？是成长。

是的，你可以不成功，但不可以不成长。也可以说，《分手大师》讲述的是叶小春和梅远贵共同成长的故事——梅远贵和唐大师的一单生意，让叶小春看清了唐大师的真正面目，看清了成功学的真正面目，看清了自己的内心，也看清了一个真正爱自己的梅远贵，获得了真正的成长；而这单生意让梅远贵获得成长的，是爱。因为年少时的家庭变故，梅远贵长大后变成一个爱无能的人，虽然他泡妞无敌，也擅长帮别人分手，但是，在爱的方面，他一直没有获得真正的成长，因为他从来没有真正的去爱过。

爱情，在人的成长过程中，是一种非常重要的人生体验。爱决定了我们观察世界的视角和深度。没有爱，梅远贵的人生是异常残缺的。但是，在这单和唐大师的生意中，梅远贵发现并爱上了自己的“真命”叶小春，拥有了他内心深处异常渴望的如自己父母一样的完美爱情，获得人生中最重要的成长。

事实上，在电影开拍之初，梅远贵帮助众多明星成功分手的案例，已经清晰地传达出一个信息：幸福与成功无关。孩子们，成功是毒药。让我们快乐地成长吧。当我们有时间的时候，我们可以和爱人或家人一起看一部有趣的电影。