经过一番调研1569下载站的编辑为您整理了一些有用的资讯“幼儿园放风筝教案”。在教学过程中,老师教学的首要任务是备好教案课件,又到了写教案课件的时候了。 准确的教学课件设计可以帮助教师减轻教学负担。大家可以一起探讨激发更多灵感!
幼儿园大班放风筝教案反思
放风筝,是中国传统的户外活动,也是幼儿园教育中的一个重要组成部分。幼儿园大班放风筝活动,不仅可以培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神,还可以促进幼儿园师生之间的互动和家长的参与。下面就我们幼儿园大班放风筝教案的设计进行一次反思。
首先,我们在放风筝教案的设计中,注重了教学目标的明确。我们希望通过这次活动,让幼儿了解风筝的起源和发展历程,学习风筝的制作和飞行技巧,并培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。针对不同的学习目标,我们设计了多种不同的教学活动,包括师生互动、小组合作和家长参与等。
其次,在教学过程中,我们注重了幼儿的参与度和兴趣引导。我们设计了多种形式的活动,如教师讲解、观察风筝模型、制作简单风筝、配对游戏等,让幼儿在活动中充分参与,积极思考和动手实践。我们还特意邀请了一位风筝爱好者来给幼儿现场表演风筝技巧,激发他们对放风筝的兴趣和好奇心。
然后,在教学过程中,我们注重了幼儿的个性发展和能力培养。我们了解到每个幼儿在认知、感知和操作能力上存在差异,因此我们在活动设计中考虑到了这些差异。比如,在风筝制作环节,我们提供了简单和复杂两种不同的风筝模板供幼儿选择,以满足不同幼儿的需求。在风筝飞行环节,我们鼓励幼儿根据自己的能力和兴趣选择不同的风筝进行飞行,让每个幼儿都能获得成功的体验。
最后,在活动的反思中,我们发现了一些可以改进的地方。首先,我们在活动中可以加入更多的多媒体教学手段,如播放风筝的制作过程和飞行视频,以增加幼儿对风筝的了解和认识。其次,在风筝制作环节,我们可以引入一些更具挑战性的制作方式和材料,以提高幼儿的动手能力。最后,在风筝飞行的环节,我们可以加入一些小游戏,如风筝比赛和套环游戏,以增加活动的趣味性和互动性。
通过这次放风筝教案的设计与实施,我们发现幼儿对风筝活动表现出了极大的兴趣和热情。他们积极参与活动,认真制作风筝,互相帮助,共同享受风筝带来的乐趣。同时,通过这次活动,幼儿们增进了对风筝的了解和认识,培养了他们的观察力、动手能力和团队合作精神。
在今后的幼儿园教育中,我们将进一步完善教学设计和活动内容,更好地满足幼儿的学习需求和发展需要。我们会进一步提高教学活动的趣味性和互动性,创造更多有利于幼儿全面发展的教育环境和氛围。相信通过这样的努力,我们能够越来越好地为幼儿的成长和发展提供帮助和引导。
一、活动目标:
1、认识小动物并且能说出小动物喜欢吃的食物
2、能与小伙伴体验放风筝的快乐
二、活动准备:
1、图片:小黄狗、(肉骨头)、小猫、(小鱼)、小猴(桃子)、小蜜蜂、小黄狗放肉骨头风筝、小猫放小鱼风筝、小猴放桃子风筝
2、塑料袋、毛线若干
三、活动过程:
(一)出示动物图片,引题
1、提问:
①宝宝们看,(出示图片)谁来了?(小猫)②小猫怎么叫的?(喵~喵~喵~)③小猫最爱吃什么?(出示小鱼图片)④学说:小猫最爱吃小鱼
2、听,(教师模仿小狗叫)汪汪汪提问:
①谁在叫?(小狗)②小狗最爱吃什么?(出示肉骨头图片)③学说:小狗最爱吃肉骨头
3、出示(小猴图片)提问:
①看,这是谁?(小猴子)②小猴最爱吃什么?(出示挑子图片)③学说:小猴最爱吃挑子
(二)根据教师的讲述引导幼儿的想象
1、今天呀,小猫、小狗、小猴一起来到我们幼儿园玩,它们还带上了自己喜欢的风筝,你们猜:
2、提问①小猫带来了什么风筝(幼儿随意说)好,那我们来看看小猫到底带的是什么风筝。"(出示图片)原来是小鱼风筝呀。"②学说:小猫放的是小鱼风筝
3、提问①小狗带来了什么风筝(幼儿随意说)好,那我们来看看小狗到底带的是什么风筝。"(出示图片)原来是肉骨头风筝呀。"②学说:小狗放的是肉骨头风筝
4、提问①小猴带来了什么风筝(幼儿随意说)好,那我们来看看小猴到底带的是什么风筝。"(出示图片)原来是桃子风筝呀。"②学说:小猴放的是桃子风筝
5、小蜜蜂看到小动物们玩得那么开心,它也来了。
6、提问①小蜜蜂怎么来的?(飞来的)那我们一起来学一下它的本领吧(师幼一起模仿)
(三)讨论
1、小动物们都放着自己喜欢的风筝,那你们想不想去放风筝呢?
2、你们想放什么风筝?
那好吧!今天老师也给小宝宝们准备了风筝,那我们一起去放风筝吧,出发喽!
(四)放风筝幼儿每人手中各一份教师制作的塑料袋风筝,让他们体验放风筝的快乐。
活动目标:
1.熟悉故事内容,感知故事中的角色形象和画面情景。
2.通过观察画面以及想象创编活动,理解童话的内涵,并创编故事中的部分情节。
3.积极参加创编活动,学会大胆表达。
活动准备:
1.幼儿用书:《放风筝》。
2.课件
3.跟故事相匹配的图谱一套。
活动过程:
(一)导入活动,激发幼儿的兴趣。
1.教师:春天来了,你们在春天里会玩哪些游戏?
2.教师:想知道小动物是怎样放风筝的吗?我们一起来看看。
(二)播放课件,帮助幼儿理解故事内容。
1.逐句播放课件引导幼儿观察画面讲述故事内容。
2.讲到"小白云一会儿变成小绵羊……"时幼儿边学做小绵羊的动作边学绵羊的叫声(教师依此类推,教师小朋友一起边学边做动作)
(三)教师边演示边带领幼儿讲故事。
1.教师以提问以及留空填充的方式,指导幼儿完整地讲述故事。
2.借助图谱分析故事内容,帮助幼儿理解童话的内涵。
师:小兔放的什么风筝?小猫放的什么风筝。
师:小兔、小猫都有风筝,小猪没有风筝是谁帮助了他?
师:小白云一会变成了什么?一会变成了什么?一会又变成了什么?
师:会变的小白云真有趣。小朋友们想一想小白云除了会变成小绵羊、大白鹅、小白马,还会变成什么呢?会发出什么声音呢?
(四)教师带领幼儿一起想象创编故事中的部分情节。
1.教师帮助幼儿将创编的故事情节整理成规范的语言故事。例如:小白云一会儿变成小鸭子,嘎嘎嘎叫着……
2.教师带领幼儿完整地讲述新编的故事。
幼儿园小班放风筝教案反思
在幼儿园教学中,放风筝是一个富有趣味性和教育意义的活动。通过放风筝,幼儿可以感受到自然的力量,培养他们的观察力、动手能力和团队合作意识。然而,我在小班放风筝教案的实施中,也遇到了一些问题,并对此进行了反思和总结。
首先,我意识到在教案设计中,应该更加注重幼儿的实际操作能力。我之前的教案,大多强调了理论知识的讲解和教师示范,而忽略了幼儿自己动手的机会。这次放风筝活动中,我在设计教案时,增加了一些幼儿参与的环节。例如,我引导幼儿们一起制作风筝,让他们亲自选择纸张、剪裁形状并贴上装饰,这样不仅激发了幼儿的创造力,还提升了他们的手眼协调能力。在实际操作中,我也发现幼儿的表现更加积极主动,他们更加享受制作风筝的过程,并且在完成后拿着自己的风筝非常自豪。
其次,我反思到在教案的执行过程中,我应该更加注重细节的把握。原本我只关注于放风筝这一主题,但忽略了教学环境的安排。在这次活动中,我根据放风筝的主题,将教室布置成一片草地的视觉效果,并增加了一些小道具,例如风筝的图片、传统的风筝模型等,这样可以为幼儿创造一个仿佛置身于户外的环境。同时,我也增加了音乐的播放,如《放风筝》等儿童歌曲,让幼儿在放风筝的同时,能够通过听和看来更好地理解这个活动的乐趣和意义。这样的环境设计和音乐选择,有效地激发了幼儿的兴趣和参与度。
最后,我反思到在活动中,我也应该更加注重团队合作和交流的培养。在之前的教案中,我没有给幼儿创造一个共同交流的机会,导致他们普遍缺乏合作和交流的能力。针对这一问题,我在这次活动中,组织了幼儿们分组制作风筝,并在制作过程中鼓励他们相互帮助和交流意见。同时,我在风筝放飞的环节,也鼓励幼儿互相观察和交流,分享自己的观察和感受。通过这样的设计,幼儿们能够更好地学会倾听他人、表达自己,并培养了团队合作的意识。
总结来说,小班放风筝活动是一个具有教育意义和趣味性的教学活动。在教案设计和执行中,我反思到需要更加注重幼儿的实际操作能力、细节的把握和团队合作交流的培养。通过这次反思和总结,我相信我会在今后的教学中,更好地开展这样有趣又有意义的活动,为幼儿们创造更多的学习机会和成长空间。
活动目标:
1、体验动手操作的乐趣
2、喜欢与他人合作制作风筝,并分享喜悦,交流经验
活动准备:
1、竹条,细绳,剪刀,纸,颜料,水粉笔等
2、各种风筝模型
活动过程:
1、拿出几只不同造型的风筝,与幼儿讨论分析“风筝为什么能飞起来”
(1) 发现关键在于骨架重量适宜,左右对称
(2) 风筝有尾巴保持平衡
2、分析出原理后,鼓励幼儿自由分组(3-5人/组),互相协作准备制作风筝。
3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面,再用竹条和绳子做出风筝架
(1) 在画纸上画出风筝的`图案,剪下。
(2) 涂上自己喜欢的颜色
(3) 互相交流讨论并适当剪贴修改,使图案更美观,更利于起飞。
(4) 风筝骨架应左右对称,大小适合风筝面。
(5) 骨架捆绑结实,并与风筝面粘合紧密。xz1569.cOM
4、制作过程中,教师应及时给予指导协助,并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全,尽量不要把颜料沾到衣服上。
5、试飞风筝,并做一定修改。
活动目标:
1、学习用优美轻巧的声音唱歌。
2、通过符号掌握和表现歌曲中的连贯与停顿。
3、能正确地对待评价,并从同伴的表演中获取信息。
活动准备:
1、对风筝的形状、特征、玩法有一定的了解。
2、两种不同符号的条形卡纸。
3、打击乐器若干。
活动过程:
一、在《化蝶》的乐曲的伴奏下,做“蝴蝶飞”进教室,每句句末做采花蜜动作,表现乐句的起止。
二、复习歌曲《柳树姑娘》。
1、我们一起来唱唱这首歌曲,谁会用优美和活泼的唱法演唱歌曲。
2、全体幼儿分成两组,用唱衬词的方法,练习简单的二声部合唱。
三、学习唱新歌《放风筝》。
1、春天到了,一阵阵春风吹来,小朋友都到田野去玩,有的小朋友还放起了风筝,你们有没有见过风筝呀?幼儿学习新歌词,教师说出歌词后,与幼儿一起有节奏的念歌词。
2、教师范唱歌曲,幼儿感受歌词优美的情绪。
3、我们来听钢琴是怎么唱歌的,钢琴唱一句我们就跟着唱一句哦,幼儿跟随教师轻声学唱曲。
4、教师出示条形卡纸。比较两种符号的表现方法。(连贯与断顿)
教师出示波浪线问:“你们知道这代表什么吗?”
幼儿自由猜测。教师,这个符号在唱歌中表示连贯,就是我们要一直唱。
教师出示小三角形的卡纸,这在唱歌中会表示什么呢?
哦,这在唱歌中表示要短顿的唱。
5、倾听歌曲伴奏,体会歌曲的什么地方要连贯的唱,什么地方要短顿的唱。
6、边看教师(幼儿)指符号,边唱歌曲。
我们来看着图来唱歌,我来请唱歌好听的小朋友做小老师,指图我们唱歌。
四、有表情的唱歌。
1、讨论:用怎样的歌声表现风筝在天空中飘盈?
用怎样的歌声表现放风筝时的快乐?
2、根据讨论的结论,进行练习。(优美连贯;活泼轻巧的)
五、轮流到教室前面进行表演,其余幼儿学做评论员,在表演过程中,教师引导幼儿学习他人的长处,正确对待同伴的评价。
六、复习活动:打击乐《拔跟芦柴花》。
1、在教师与幼儿的指挥下,分别演奏两次,注意演奏时用合适的力度,与同伴合作表演。
2、正确的收拾活动室,整理打击乐器。
教案名称:清明节放风筝吧!(幼儿园清明节教案)
教案前言:清明节除了插柳,祭祖,扫墓外,还有一件小朋友们很喜欢的活动,那就是放风筝,听说清明节放风筝有着特殊的意义:古人认为放风筝可以放走自己的秽气。所以很多人在清明节放风筝时,将自己知道的所有灾病都写在纸鸢上,等风筝放高时,就剪断风筝线,让纸鸢随风飘逝,象征着自己的疾病、秽气都让风筝带走了。通过本次教案让孩子们又更多的了解了清明节的风俗习惯。
教案目标:
1、培养幼儿放风筝的兴趣,增强幼儿的活动能力。
2、让幼儿了解风筝的种类及结构。
教案准备:各种类型的风筝各一个。
教案过程:
1、让幼儿猜谜语:风筝。引出活动主题。
2、教师启发提问:
①小朋友放过风筝没有?你的风筝是什么样的?
②除了自己的风筝外,你见过的风筝有哪些?(老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等)
3、出示各类风筝让幼儿欣赏。如鸟形风筝:仙鹤;虫形风筝:蝴蝶;水族风筝:金鱼;人物风筝:孙悟空;器物风筝:宫灯;变形几何图形风筝:五角星等。
①教师边出示各类风筝边让幼儿观察它们的色彩、结构,以提高幼儿的审美能力。
②让幼儿了解风筝的制作材料(纸、竹等)和制作方法(扎、糊、绘画),并自制一个风筝。
4、游戏“放风筝”,让幼儿体验放风筝的乐趣,锻炼跑的能力。玩法:
幼儿成四路纵队在场地上站好,在50米跑道上进行放风筝接力赛。教师发出信号后,四队排头手拉风筝线往前跑,跑回时将风筝线交到第二个幼儿手中,第二个幼儿拿准风筝线后接着跑,如此接力,直到每队的幼儿都参与一遍,以先跑完的一队为胜。游戏反复进行。
春季是放风筝的好季节。风筝的造型丰富多样、色彩鲜艳。放风筝活动激起了孩子极大的兴趣。每每周一来园,三五名幼儿都会聚在一起交谈放风筝的经历。结合这一社会娱乐活动,我班请幼儿每人自制了一只风筝。在第一次尝试放风筝时,出现了许多问题。如场地所限不能自由奔跑,奔跑时相互撞击,风筝被树枝刮住等等。利用幼儿浓厚的兴趣我设计了这一活动,不要求幼儿将风筝放得多高,只要求达到以下目标。
1. 教会幼儿放风筝的正确方法,体会其中的乐趣,练习快速跑。
2.学会按一定的规则放风筝。
3.培养幼儿一定的自我保护意识,学习协调与他人的距离。
材料准备:三组幼儿 斜坡跑道 自制风筝六只 奖品环节:
一 准备活动1.活动幼儿的全身:头部、上肢、下肢、腹背教师用语:春暖花开了,我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗?
2.练习追逐跑,为放风筝做身体上的准备。
二 基本部分。
1.请六名幼儿放风筝,让幼儿尝试错误。教师用语:春天到了,你们自制的这些风筝真漂亮,我们来放风筝,好吗?幼儿放风筝2.就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论,学习正确的方法。提问:他们六个人谁的风筝放得好?谁的风筝没有放起来,为什么没放起来?怎样才能让风筝飞上去?小结:起跑前,一只手臂伸直上举,放出一段线,抓牢线。快速奔跑,让风速将风筝托起。
3.请第二组幼儿再次尝试,就秩序问题再讨论。
提问两位相互撞击的幼儿:你们撞到对方后,疼不疼?你为什么会撞到别人?用什么方法可以避免与人相撞?
讨论总结:从斜坡的右边跑上去,从左边跑下来,这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时,注意前面小朋友,与他们保持适当距离,当前面的人停住时要能及时刹住脚步。
4.提问:如果风筝被树枝刮住了,怎么办?怎样可以避免呢?
5.请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。
6.放风筝比赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行比赛,观察他们是否真正掌握了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。
7.总结:今天你们放风筝,玩得开心吗?掌握了正确的方法,不但可以玩得开心,还能避免许多的危险。既玩到了又保护了我们自己。今后在晨间体育游戏时我们再来比赛,看谁的风筝放得好。
三.结束活动:放松整理:学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。
通过尝试,幼儿发现了能将风筝放起来的正确方法,获得了乐趣。规则的制定来自于幼儿的讨论,实际经验,规则的执行是幼儿在自觉自愿的情况下进行的,得到了幼儿的认可,因而做到了较好的效果。今后可以在活动时请幼儿轮流做裁判,对其他幼儿进行提醒、监督,对不守规则者以一定惩罚如停止一次等。以巩固这些规则,达到自我保护的目的。
延伸:放风筝活动可以在每天的晨间体育游戏中进行。每组幼儿一周内流放风筝。
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