邯郸学步读后感(范文14篇)

邯郸学步读后感(篇1)

小朋友，今天我们来分享一个《邯郸学步》的故事。

春秋时期，燕国有一位青年，他听说赵国首都邯郸的人走路姿势很美。于是他不顾家人的反对，带上钱出发去邯郸了。到了邯郸的大街上，燕国青年立刻盯上了一个小孩，这个小孩走起路又蹦又跳，可爱极了。于是青年就跟着小孩走路，慢慢地跟不上了，他只好回到了原地。之后燕国青年又看到一个老人走路姿势好看，他便跟着老人走。跟着跟着，迎面走来一个妇女，姿态更加好看，他二话不说又去跟妇女学走路。跟三个人学走路学了一天，青年越走越别扭，他心想：看来得把自己原来的步伐忘掉，重新学走路。日子就这样一天天过去，很快一个月到了，青年身上的钱快花光了，但是他依旧一无所获，只好回家。可是青年把原本走路的步伐给忘了，现在连迈步都不会，只好爬着回燕国，狼狈极了。

这个故事说明一个道理：别人即使有表现好的地方，很值得我们学习，但是在学习的过程中一定不能失去自我，毕竟每个人都有不同的'成长环境和经历。要学东西应该坚持自我，在自己的基础上再去取长补短才能成功。

这让我想起刚学跳舞的时候，看到有位小姐姐动作特别优美，姿态舒展，表情也到位。我特别羡慕她，就想着一口气把姐姐的所有动作都学会。于是我就对着她的动作使劲地模仿，弄到自己气喘吁吁，结果动作僵硬还别扭，镜子里自己的表情还哭笑不得，这真是邯郸学步啊！后来，在舞蹈老师的指导下，我明白跳舞需要长期的勤学苦练，要让肌肉形成记忆，而且还要培养乐感，这就是台上一分钟台下十年功的道理。

小朋友，邯郸学步的道理你理解了吗？无论什么时候我们都要坚持做自己，因为做自己才是比较美的。

邯郸学步读后感(篇2)

《邯郸学步》读后感

《邯郸学步》是一本讲述中国古代故事的图书。我在三年级的时候阅读了这本书，它让我深感敬佩和思考。在读完全书之后，我产生了许多反思和感悟。

《邯郸学步》的故事发生在中国古代的战国时期。故事的主人公是邯郸君，他是一个精明而富有智慧的君主。在他治理邯郸的时候，他采取了一系列聪明的方法来保护邯郸的繁荣和安全。故事中最著名的一幕是邯郸君装疯卖傻，使得入侵者误判并放弃了进攻邯郸的念头。通过这个计策，邯郸君巧妙地保护了他的国家和臣民。

这个故事让我明白了智慧的重要性。邯郸君以他聪明的头脑和灵活的应变能力，成功地保护了他的国家。他的智慧不仅让他在战争中胜利，还保护了他自己和他的人们的生命财产。这使我意识到，在生活中，智慧是最宝贵的财富之一。无论是在学习中还是在解决问题时，我们都需要运用我们的智慧来取得成功。

此外，邯郸君的勇气也是令人钦佩的。他敢于冒险，采取了一种大胆而不寻常的行动，装疯卖傻，来欺骗敌人。他的勇气和果断使得他的计策得以成功。这教会了我一件重要的事情：在生活中，我们需要克服恐惧，勇敢地面对挑战和困难。只有勇敢面对困难，我们才能战胜困难并取得成功。

最重要的是，邯郸君给了我对待问题的新思路。故事中的他用一种独特的方式解决了一个复杂的问题。这启示了我要拥有创新的思维和独立思考的能力。不仅要有他人的智慧和经验，同时也要注重发展自己的创新思维，找到解决问题的新途径。只有通过创新思维，我们才能在日常生活中和学习中获得更多的突破点。

通过阅读《邯郸学步》，我受益匪浅。它让我明白智慧和勇气的重要性，启发我要拥有创新的思维方式。这些教训将影响着我的成长和学习，让我更加坚定地朝着成功的道路前进。

总之，通过阅读《邯郸学步》，我深入了解了中国古代智慧的精髓。这本书给了我很多启示，使我获得更多的思考和反思。我相信这些思考和反思将引导我在以后的学习和生活中取得更大的进步。

邯郸学步读后感(篇3)

在我们中国古代，有许许多多的成语故事，像《井底之蛙》、《亡羊补牢》、《守株待兔》等等，这些成语故事告诉我们好多道理。

今天，我去图书馆，看到一本《成语故事》我就把它随手翻开一页，津津有味的看了起来，没想到就有一则小小的故事，给我很大的启发。这则故事的名字叫《邯郸学步》，接下来我就给大家讲讲：燕国寿陵有位少年，听说赵国邯郸人的步法优美，便到那儿去学步法。他到了邯郸，见那里的人步法确实优美，就打算好好学学。

开始他只是看人家怎样走，他就怎么走，可是怎么走也走不像。他想来想去，终于想出原因了：是自己太习惯以前的步法。于是便放弃原来的步法，照邯郸人的步法走路。不料这次更糟了，他走路时考虑的过多，结果每走一步都大汗淋漓、紧张万分。少年越学越累，还是没有学会，最后，连原来怎么走都忘记了，不得不爬回寿陵去。

邯郸学步这则成语故事告诉我们：千万不要胡乱模仿别人，免得没学会别人的东西，反把自己的东西也忘记了。但是，我们也要看到这位少年好学的精神是值得我们学习的，只是他的学习方法不太对。

邯郸学步读后感(篇4)

今天，我怀着激动的心情读了邯郸学步一文。

一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。

邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢?他怎么也想象不出来。这成了他的心病。终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。

可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。

一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。

读了这篇文章，我体会到了勤于向别人学习是应该肯定的，但是，一定要从自己的实际出发，取人之长，补己之短。如果象燕国寿陵人那样，盲目鄙薄自己，一味崇拜别人，生搬硬套，亦步亦趋，结果必然是人家的优点没学来，自己的长处却丢光了。

邯郸学步读后感(篇5)

邯郸学步500字读后感3年级作文1

今天，老师带我们看了《邯郸学步》这个成语故事，我看了以后，心有所悟。

故事说的是：一个燕国人，到了赵国的首都邯郸，他见那儿的`人走路姿势很好看，就去学了。可是学了很长时间，也没学会，还把原来的走路方法忘了，于是，只好爬着回去了。

这个故事告诉我们：不根据自己的实际情况盲目地学习别人的东西或本领，结果不仅没有学会别人的本领，还把原来的东西丢了。

我在取笑那个燕国人的同时，又(删去)想到了我的一个同学，他就是钱程远。他平时作文很好，可一到考试，作文却(删去，加：就)一塌糊涂。后来我们才知道，原来他的很多作文都是把例文经过加工，然后抄上去的，这就是邯郸学步。就是说，他这样不仅没有提高写作水平，反而害了他自己。

在生活中，看到好的东西是要学，可也要看一看，是不是真适合我们(删去)自己，自己该不该学。有时，盲目学习可能还会造成相反的结果。

试想一下，邯郸学步中的燕国人，他就是学会了邯郸人的走路方法，来到了燕国，和很多人不一样，还是会闹笑话。所以，我们做事时，不仅要看看适合自己，还是不适合自己，(嗦，改为：我们做事前，要经过深思熟虑，看是否适合自己)然后决定自己到底该不该自己(删去)学，可千万别跟邯郸学步中的那个燕国人一样哦!

邯郸学步500字读后感3年级作文2

今天，我看了《成语故事》中的《邯郸学步》，它主要讲了燕国有个青年人，平时老爱学别人的举止和步法，他听说赵国都城邯郸的居民走路姿势优美，称的上是天下第一，便不辞辛苦前往邯郸学步，他在那里丢弃了自己原来的走法，完全依照别人的走发，最后，越走越糟，只好爬着回去了。

读了这个成语故事，我明白了一个道理：我们不应该一味地去模仿别人，要找到属于自己的方法，不然不仅学不到本事，反而会把原来的本质丢掉。就像学习，我们都想把自己的学习成绩提上去，所以我们总会想别人学习。记得有一次考试前的复习阶段，我觉的自己的学习方法不好，便学着别人的复习方法去复习。我看这个人在复习语文，便也看语文。又看见另一个人在看数学，便也复习起数学。就这样，弄得我什么也没复习好，学习成果当然也不好了。

通过这些事，我希望大家都要记住：虚心学习虽好，但千万不要邯郸学步，要找到一个适合自己的方法，否则到最后只会弄巧成拙!

邯郸学步500字读后感3年级作文3

今天我读了一个故事叫《邯郸学步》。我读得文中的青年人很笨，很可笑。

这篇文章主要是讲战国时候，燕国寿陵的一个青年听说赵国邯郸人走路很好看，不过路途遥远，赶到了青年人学了几个月，还是学不会。他想，也许是自己习惯了原来的走法，所以学不好，于是他素性对掉了原本的走法，从头学习走路。他每走一步都很吃力，既要这样，又要那样，把他搞得手足无措。最后，青年人不但没有学会邯郸人的走法，而且把原来的走法也忘记了。特钱已经花光了，不得不回寿陵，只好爬着回去。读了这个故事，我觉得文中的青年人真笨，他抛弃了自己的所长，而盲目防他人。这种脱离实际的学习方法，其结果是自己无所适从。最后只好趴着走路了。

读了《邯郸学步》这篇文章，我明白了对待学习要有正确的.态度和方法，要结合实际，发扬自己所长，学习他人的优点，做到学以致用。

邯郸学步500字读后感3年级作文4

这篇成语故事讲的是一个燕国人学走路的故事。听起来似乎很可笑，下面就让我来给你们讲讲吧。

相传在战国时期，赵国的邯郸人走路姿势特别优美。燕国寿陵的一个年轻人便千里迢迢，专程到邯郸来学走路。结果最后，不但没学到方法，反而把自己以前的走路姿势也弄丢了。

这个年轻人真的可笑，自己原来走路不挺好的吗，怎么就想着学人家的呢?就算学会了，也就是步伐改变了一下而已，对自己也没什么益处。这个成语故事现用来比喻一味地模仿他人，最后反而把自己本身的本事并丢，适得其反。

在生活中，我们不能邯郸学步式地学习。比如，写作文时，虽说可以用名作来作范文，但可不能直接抄袭，最后，也只是为了图个小便宜。

有一次，我们周末要写篇作文。周一交上来时，有一篇貌似在哪见过，哦，对了，这是作文书上的一篇范文!这位同学竟然原封不动地抄了下来。老师最后给他记了个“鸭蛋”。以后，这位同学听了“邯郸学步”这个故事，想必不会再犯这样的错误了吧。

邯郸学步500字读后感3年级作文5

那天，我拜读了《邯郸学步》这篇寓言故事，从中有很深的体会。我懂得了：不管做什么事，都要专心致志，不要三心二意。

故事的主要内容是：一个燕国的寿陵人，听说邯郸人走路的样子很美，就去邯郸学走路，他一会儿学老人走路，一会儿学青年走路，最后那个寿陵人不仅没有学会邯郸人走路，而且连自己原先走路的样子也忘了，只好狼狈地爬回了家。

本来这个寿陵人学走路并没有错，错就错在这个寿陵人做什么事没有目标，三心二意，你看他，一会儿模仿老人走路，一会儿模仿青年走路。目标不专一，方法不得当，也不去研究分析自己的缺点在哪里，别人的优点在哪里。可想而知，最后只有爬着回家了。如果那个寿陵人一心一意地学走路，那结果不就相反了吗?

再想想我，不也是和那个寿陵人一样吗?我打篮球，一会儿学科比的投篮姿势，觉得不好学，又学皮尔斯的姿势，太难学了。最后不仅谁的姿势也没有学会，而且投篮也不准了。

看完这篇故事，我懂得了：做什么事都要专心致志，不能三心二意，否则会越做越不好。

邯郸学步500字读后感3年级作文6

燕国少年在邯郸没学好走路，反倒把自个儿原来走路的姿势也丢掉了，最后，只好爬回了燕国。

我猜，你们肯定不知道他爬回家后，大家会对他有什么看法，既然这样，我就来替他说说吧!

在燕国少年回家的路上，大伙儿都用一种奇异的眼光看他——那还不是因为他和动物一样，是爬着走的。

待他爬回家时，乡亲们看见了，都快把牙给笑掉了，他的父母迎着声音跑出来，没想到是这副情景，当场晕倒!

于是，这个燕国少年就在被众人讥笑的环境下生活着。

几年过去了，有一天，燕国少年对他的父母说：“爹，娘，我想再去邯郸一次，我保证学好走路!”燕国少年的父母同意了。

燕国少年再一次来到邯郸，这一次，他认真向一个老爷爷学走路，过了几个月，他果然走得十分好看，真是功夫不负有心人啊!

正巧，邯郸要举行一个模特大赛，这个燕国少年参加了。最后，你猜怎么着?他得了第一名!所以，再也没人说他了，从此，他过着幸福的生活。

好了，故事讲完了，再见了!

邯郸学步读后感(篇6)

今天我读了《邯郸学步》，我才发现，寿陵这个人跟我十分的相似。

《邯郸学步》记述了一个叫寿陵的少年，不愁吃，不愁穿，就是没有自信心，而且还学一样丢一样。最后，他竟然觉得自己不应该这样走路。来到邯郸，他眼花缭乱，不知道学哪个，又忘了自己是怎样走的了，只能爬着回家。比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。

我读了这个故事之后，我最应该做检讨，因为我也是像寿陵这位少年一样的。

我早些年学过绘画，学的是水彩，可是，我学完之后，我又不想学了，因为我还小，又像歇一歇，所以就不学了；过了一段时间，我也又像乒乓球，打了之后，又觉得自己没有天赋，不学了；之后又学了书法……我就是这样唉……

我看了《邯郸学步》这个成语故事之后，我才明白，我应该一心一意地去学，不应该三心二意，六神无主。

是不是有些同学和我一样呢?

我觉得寿陵这个人也太心血来潮了，自己本来已学来了本领，可他却丢了旧本领而去学新本领，你说他傻不傻?

我读了这篇成语故事，让我懂得做什么要一心一意，这使我受益一生。

邯郸学步读后感(篇7)

这篇成语故事讲的是一个燕国人学走路的故事。听起来似乎很可笑，下面就让我来给你们讲讲吧。

相传在战国时期，赵国的邯郸人走路姿势特别优美。燕国寿陵的一个年轻人便千里迢迢，专程到邯郸来学走路。结果最后，不但没学到方法，反而把自己以前的走路姿势也弄丢了。

这个年轻人真的可笑，自己原来走路不挺好的吗，怎么就想着学人家的呢？就算学会了，也就是步伐改变了一下而已，对自己也没什么益处。这个成语故事现用来比喻一味地模仿他人，最后反而把自己本身的本事并丢，适得其反。

在生活中，我们不能邯郸学步式地学习。比如，写作文时，虽说可以用名作来作范文，但可不能直接抄袭，最后，也只是为了图个小便宜。

有一次，我们周末要写篇作文。周一交上来时，有一篇貌似在哪见过，哦，对了，这是作文书上的一篇范文！这位同学竟然原封不动地抄了下来。老师最后给他记了个“鸭蛋”。以后，这位同学听了“邯郸学步”这个故事，想必不会再犯这样的错误了吧。

邯郸学步读后感(篇8)

《成语故事》这本书里有许多讥讽的短故事，当读到在其中的《邯郸学步》时，我禁不住笑出声来。再一思考，我又感觉这简短而幽默的故事表明了一个大道理。

这个故事讲述了燕国青年，听说邯郸人走路的姿势很美。他也想象邯郸人那般是自身的走姿越来越幽美。因此，他全都没想，啥都没有方案，拿了很多钱赶来邯郸市学习培训来到。

第一天，他学得很费劲，他的走姿学得歪歪斜斜的，这很一切正常。大几日过去，他依然没学好。他想：哎哟！一定是之前的走姿在作祟，我得把它给戒除！他确实那么干了。但是到最终，他仍然沒有学好。他总算放弃了，仅仅他的钱早已用完，他得行走回来。可是他早已忘记怎么走路了，他只能爬回来。

一想起他爬着回来的场景，我禁不住开怀大笑，但转念一想他盲目跟风的追求完美他人，难道说并不是么？他总是想起好的結果，而沒有想过自身的具体情况就要追求完美。

读过本文，我感受到勤奋向他人学习是应当毫无疑问的，可是，一定要从自身的具体考虑，取人之长，补己之短。假如象燕国寿陵人那般，盲目跟风鄙薄自身，一味钦佩他人，照本宣科，相去复几许，結果必定是别人的优势没学来，自身的优点却丢光了。

邯郸学步读后感(篇9)

《邯郸学步》这个成语故事，我看了以后，心有所悟。

故事说的是：一个燕国人，到了赵国的首都邯郸，他见那儿的人走路姿势很好看，就去学了。可是学了很长时间，也没学会，还把原来的走路方法忘了，于是，只好爬着回去了。

这个故事告诉我们：不根据自己的实际情况盲目地学习别人的东西或本领，结果不仅没有学会别人的本领，还把原来的东西丢了。

我在取笑那个燕国人的同时，又（删去）想到了我的一个同学，他就是钱程远。他平时作文很好，可一到考试，作文却（删去，加：就）一塌糊涂。后来我们才知道，原来他的很多作文都是把例文经过“加工”，然后抄上去的，这就是“邯郸学步”。就是说，他这样不仅没有提高写作水平，反而害了他自己。

在生活中，看到好的东西是要学，可也要看一看，是不是真适合我们（删去）自己，自己该不该学。有时，盲目学习可能还会造成相反的结果。

试想一下，“邯郸学步”中的燕国人，他就是学会了邯郸人的走路方法，来到了燕国，和很多人不一样，还是会闹笑话。所以，我们做事时，不仅要看看适合自己，还是不适合自己，（嗦，改为：我们做事前，要经过深思熟虑，看是否适合自己，）然后决定自己到底该不该自己（删去）学，可千万别跟邯郸学步中的那个燕国人一样哦！

邯郸学步读后感(篇10)

今天，我怀着激动的心情读了邯郸学步一文。

一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人目眩缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见白叟走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇晃多姿，学。就这样，不外半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。

邯郸人走路的姿势毕竟怎样美呢？他怎么也想象不出来。这成了他的心病。终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。

可他就是缺乏自决心信念，常常无缘无端地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么，学一样丢一样，固然花腔翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么样子容貌。

一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人目眩缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见白叟走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇晃多姿，学。就这样，不外半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。

读了这篇文章，我体会到了勤于向别人学习是应该肯定的，但是，一定要从自己的实际出发，取人之长，补己之短。假如象燕国寿陵人那样，盲目鄙薄自己，一味崇拜别人，生搬硬套，亦步亦趋，结果必然是人家的长处没学来，自己的优点却丢光了。

邯郸学步读后感(篇11)

《成语故事》这本书里有不少讽刺的小故事，当读到其中的《邯郸学步》时，我不禁笑出声来。再一思索，我又觉得这短小而幽默的故事揭示了一个道理。

这个故事里面讲了一个燕国青年，听说邯郸人走路的姿势很优美。他也想像邯郸人那样是自己的走姿变得优美。于是，他什么都没想，什么都没有计划，拿了许多钱赶到邯郸学习去了。

第一天，他学得很吃力，他的走姿学得歪歪扭扭的，这很正常。大几天过去了，他仍旧没学会。他想：哎呀！一定是以前的走姿在作怪，我得把它给戒掉！他真的这么做了。可是到了最后，他依然没有学会。他终于放弃了，只是他的钱已经用完，他得走路回去。但是他已经忘记怎么走路了，他只好爬回去。

一想到他爬着回去的情景，我不禁哈哈大笑，但转念一想他盲目的追求别人，难道不是么？他只会想到好的结果，而没有想过自己的实际情况就去追求。

读了这篇文章，我体会到了勤于向别人学习是应该肯定的，但是，一定要从自己的实际出发，取人之长，补己之短。如果象燕国寿陵人那样，盲目鄙薄自己，一味崇拜别人，生搬硬套，亦步亦趋，结果必然是人家的优点没学来，自己的长处却丢光了。

邯郸学步读后感(篇12)

据说，春秋战国时期时赵国人走路的姿势十分美观优雅，邻国的人都十分羡慕。有几个燕国的青年想要学习赵国人的走路姿势，于是就来到了赵国的首都邯郸开始学习赵国人的走路。他们十分专心，每天都模仿着赵国人走路的样子，可是他们怎么学都学不来，只好回国，但他们竟然忘记了自己以前的走路方法，最后只好爬着回国。

这个故事虽然不真实，但是却告诉了我们一个非常基本的道理：在吸取别人长处的同时别忘了自己原本的特长。别看这个道理简单易懂，其实生活中有许多人都犯过类似的错误。比如就在写作方面，有些人一味的模仿作文书里面的写法，陷入了一种俗套，使文章变得不新颖，内容十分古板，使得在文章中无法发挥你的长处优点，这样文章的质量也就大打折扣了。

在生活中人们常常会陷入一个误区，就比如一些人一味的模仿一些明星的作风，而放弃了自己平常的作风，我觉得每个人都有自己的特点自己的特长，如果每个人的特点都一样，那我们的生活还会如此多姿多彩，我们的世界还会得到快速全面的发展吗？我认为一些节目开展一些明星脸之类的栏目是没有意义的，每个人都有特点，都有自己的思想何必要处处模仿明星，这样只会使更多的人陷入误区，会让一些人以为明星才是最棒的。明星是因为有自己独特的一面和一处过人的特长才会闪光，如果每个人都像明星一样那么世界上也就不会有什么明星了。所以我们应该对自己有信心，发挥自己的特点和特长，我相信你在生活中也是个出色的明星！

生活像一个美丽的星空，而我们就像是星空中的繁星，有着自己独特的光芒，只要我们有自信，发挥自己的特长，那么我们的光芒一定很美丽很耀眼！

邯郸学步读后感(篇13)

我读了一本成语故事书，里面有一个故事让我觉得这很值得同学们去看一看，邯郸是怎么学步的?他学步成功了吗?题目为什么这样取?哇！一连串的问题等着我们去解决呢，快看看故事的内容吧，

相传在战国的时候，赵国的邯郸人走路的姿势特别优美。燕国的寿陵有个青年人，不顾路途遥远，跋山涉水，赶到邯郸来学习当地人走路的姿势。

他整天呆在邯郸的大街上，看人家走路，边看边琢磨人家走路的特点，还根在后边模仿起来，跟着这个人学几步，再跟着那个人走几步，可是学来学去，总是不像，始终也没有学会那样的走路的步法。

这个年青人心想，也许是因为自己习惯了原来的走法，所以学不好，于是它索性丢掉原来的走法，从头学习走路，他每走一步都很吃力，既要想着手脚如何摆动，又要想着腰腿如何配合，还得想着每一步的距离。弄得他手忙脚乱的。

他连学了几个月，不但没有学会邯郸人的走路姿势，还把自己原来的走路姿势也忘记了，只好爬着回家去了。

这个故事告诉我们，不要一味的去追求一些东西，自己所拥有的，其实也是最实际的。

邯郸学步读后感(篇14)

我们常常会认为，别人的东西比自己的好得多，便会一味的去模仿，可是到头来，自己的知识也忘了，别人的知识也学不会。《邯郸学步》就是这个道理。

在战国时期，一位燕国人听人说邯郸人走路的姿势非常优美，就下决心学习邯郸的走路姿势。他们走一步，燕国人就学一步，可是到后来，燕国人学不会邯郸人的走路，想重新学走路的时候，却发现自己原来的走路方法也全都忘了。

在生活中，我们一定要坚持自己的意见，即使现在没有人相信你，以后也一定会有人认同。亚里士多德认为重的东西在高空抛下下一定比轻的东西先落地。可是伽利略却不同意，人们都认为他“不知天高地厚，竟然敢质疑亚里士多德”可是他却坚持自己的意见，他在比萨斜塔上做了一次实验，向人们证明了“两个不同重量物体在高空抛下，会同时落地。”

还有一个人，他本来是学书法的，可是看到被人学油画，又觉得油画好，便不学书法改学油画。他又看到别人学版画，觉得版画好，于是又去学版画了。觉得水墨画好又去学水墨画了，觉得数码好又去学数码了……最后，他什么都没学会，只能重新学一项。一个人要有主见，不能盲目的去崇拜别人。固然，学习别人的长处，是为了弥补自己的不足，可是只是一味的模仿，而丢掉了自己原本的本领，这不就贻笑大方了吗？