我总想起那个人作文5篇

我总想起那个人作文(篇1)

一说到夏天，我们总会提到西瓜，知了和明媚的少年;秋天就会情不自禁的想到瓜果飘香，秋高气爽和大雁南飞;说到冬天，则是不免让人想到严肃，圣洁和银装素裹。那么春天呢，说到春天，会想起什么?

春路雨添花，花动一山春色

说到春天，明媚的春雨最是可人。那沙沙声，总是春天独特的暗号。随风潜入夜，润物细无声说得可不就是?看啊，每一滴雨滴都是春派遣下来呼唤大地的使者，一滴一滴掉落到湿润的土地上，开出一朵明媚的小野花来或者一株毛耸耸的泛着鹅黄的嫩草来，天街小雨润如酥，草色遥看近却无，叫人看了心生欢喜。这雨滴滴到树上却别有一番风味，在不久前还努力把自己蜷缩起来，现在却巴不得每一滴雨滴都落在自己身上，让自己绽放在这宽广的春天里。似一位戏水的少女，朦朦胧胧的春雨是她的风屏，让人看不真切，抽出的枝条是她娇嫩的手臂，嫩绿的芽则是她柔若无骨的指节，手一动，就泛起一片涟漪。

等闲识得东风面，万紫千红总是春

都说吹面不寒杨柳风，二三月的风已是温和的了，不似夏风的燥热;是湿润的了;不似秋风的干燥;是和煦的了;不似冬风的刺骨，是温暖的了。春风似是一把带有沾着水的绿色刷子，所到之处皆生出一片朦胧的绿。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀说得不是那春风凌厉，和它相反，那是一种极致的温柔。你可以想象，在这生机盎然的春天里，空气里到处弥漫着泥土与芳草的气息，迎面吹来一阵带着花的芳香的柔风，轻轻拂过你的脸颊，在你耳边轻声低语，温柔又细腻。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢也是常态。公园里，男女老少都趁着这大好时节，趁着这冬风，把手中趁着风筝的线往更高更远处放。这湛蓝的天空上，各型各异的风筝恣意的飞来飞去，好不快活。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

春水最是柔情。伴着叮叮咚咚的清脆的声音，是雪融化的味道。流动在这沟壑里的，是沉寂了三个多月的鲜活，它们激动的和石头拥抱，撞起晶莹的水花，在阳光的照射下，反射出一缕缕的光芒，点点光芒汇聚成曼妙的彩虹，架在这世界两端。

说到春天，我遂会想起春雨的明媚，春风的细腻和春水的柔情。是芸芸众生的苏醒，是世间万物的蓬勃，也是朝光暮影里的流逝。

我总想起那个人作文(篇2)

最近搬家，母亲问我钢琴放哪，我神色一动，就放在我屋吧。我想起了你。

那是刚下完雨的清晨，露水或是雨水颤巍巍地从青草上滴落。你搓着手，旧的，大的皮鞋让地面上的水碎裂开来。你步履匆匆地走进大厅。我不很注意，跟着人流进入大厅。坐在座位上，停了，慢慢地等待开始。灯光暗了

就放这儿吧?搬家师傅宏亮的声音打破我悠然的思绪，只看一眼，慌张地掩盖自己走神的痕迹:好的，就放那儿吧，辛苦了，谢谢。

时间又流淌着，搬完家，静等尘埃落定。我又重新站在钢琴旁，钢琴已用湿布擦拭过了，陈旧的记忆似乎也穿过灰尘扑面而来。仿佛又坐在那铺了垫子的椅子上，机械般数拍子的声音在空调的嗡嗡声中沉浮着，眼睛死死的盯着黑白的五线谱，好将手指在规定的时间落下去我又想起了你。

灯光暗了，只能听见露水划过叶子的滴答声。一束白光打在舞台中央你的身上。手伏在琴键上，你不知想到了什么，望着钢琴，微微笑了。眼眸中藏不住的暖意散落在钢琴上。起了，你的手缓缓升起，又庄严落下。灵活的手指在琴键上游走着，遗留下一串串音符乘着微风，与窗外的鸟儿共舞。你的身子不觉间微微随着旋律摆动着，恍然未觉自己的嘴角微微勾起，眉梢间藏了不知多少笑意。本有些严肃的脸在音符的环绕间也温和下来，眼睛微弯，垂眸亲切地望着钢琴，似是在与好友聊天般放松。轻松温和的氛围环绕着我，仿佛将我微微托起，在洒满银光的月色中舞动，在开满鲜花的道路上唱歌，在下午三点的咖啡厅中创作不知是琴声的感染还是你温柔的目光，衬得黑白的琴似乎也像通了人性般讲述着自己的旋律

一曲终了，我随着旋律摇摆的心情也归于平静，只有一种宣泄了自己情绪般的畅快。同时，我也有些震惊。这和我认识的钢琴多么不一样啊!一个只是用理论堆砌起来的弥天大厦，一个却是充满感情的空中花园

搬完家后，钢琴离我的距离也愈发近了，而我想，这也是个新的开始。我翻开琴盖，拿出谱子，弹了起来一串串音符在房间里飘荡，几乎与你的相重叠。

我的感情随着琴声变换着，而琴声也受了感情的影响愈发悠扬。眼前不住闪过许多画面，心里想到了你。感谢你没有让我错过。

我也明白了，想做好一件事必先爱上这件事，会有了向前冲的动力，就会拥抱更好的自己。

总会想起你的温柔，看向钢琴时专属的温柔。

我总想起那个人作文(篇3)

午后的阳光流淌在雪白的宣纸上，洒上一抹金色。望着眼前的纸笔，我又一次回想起了那次写生。

那时，我才刚开始学习绘画。初次进行户外写生的我，面对眼前的景色，试图将所看到的景物全都细致地刻画在纸上，却使得整幅画面面俱到，杂乱而没有主题。

老师毫不留情地指出我的不足，这样毫无主次的画作是没有灵魂的!这仅仅是将景物堆砌在画纸上。只有画出你所想表达的事物，才能使你的画有生气。同学们都转过头来盯着我和老师，甚至有的还想凑过来看我的画。我此刻恨不得立刻逃离这个是非之地。我的内心的失落软弱暴露无遗，沮丧像潮水一般袭卷了我的内心，情绪低落到了极点。然而内心深处还有一个理智的声音在提醒我，难道我真的如此脆弱，如此不堪一击吗?静下心思考一下能否有改变。

我丢开画笔，搬着板凳躲到远离老师和同学的地方，一个人呆呆地望着眼前的山光水景，陷入了沉思。远处的江上几只小船撑过，我不由得想起了大文豪苏轼。他一生多次被贬，不知遭遇了多少挫折，却并没有因此而郁郁寡欢，而是依旧豁达开朗。就拿他被贬到黄州来说，从神坛跌落到了尘埃里，从高官变为获罪之人，从雍容华贵的朝廷，来到了偏远的蛮荒之地。这样巨大的人生落差，不是常人所能承受的。然而东坡就是东坡，在宦海沉浮中依旧意气风发，甚至笑着调侃自己自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。失意之时他仍能够寄情山水，举杯邀约挚友痛饮一杯好酒，开荒垦地，在贫穷中享受美食，并把这些复杂的情感沉淀到文字之中，给后人留下了巨大的精神财富人生不可能没有起伏，我这小小的挫折与东坡相比又算得了什么?此时我意识到内心的脆弱是多么致命的负能量。我想到了我将来的人生，它难道是一片坦途吗?那当更大的风雨来袭时，我将如何面对?

想到这里，我也释怀了很多，立刻拎起小板凳跑回画架旁，拾起画笔，我不再畏惧是否会被老师批评，而是主动去请教老师，努力改正自己的不足。回望眼前之景，远山近水，游鱼细石，小桥人家，满眼不再是纷繁复杂的画面，老师的话语回荡在耳旁，你可以尝试使用白描和留白的绘画技法白描在乎以笔勾取其形，形得则神亦在，而留白则是用空白来表现画面中的某些景象，少即是多，使画面构图协调，减少构图太满而产生的杂乱感。我们可以通过白描突出主题，采用留白给人留下想象的空间，这样画作自然就有了神韵，从而妙趣横生。

一种从未有过的自如流入体内，手中的画笔如有神助，简单线条勾勒出远处白发渔樵江渚上，水墨淡彩渲染着天边飞云冉冉蘅皋暮我仿佛也感受到了贯看秋月春风的老者与白云无尽时的暮色，而留白之处，则给人以江流天地外,山色有无中的无限遐想。同学们纷纷赞叹我的进步，老师也忍不住喟叹一句渔翁本是凡间客，此时已是画中仙。

在挫折中进步，在反省中成长。原来成长的滋味就是受挫后的坚强，痛苦后的甘甜，风雨后的阳光。每次遇到挫折，心境不顺之时，我都会想起这次写生，是它教会了我，人生不可能一帆风顺，挫折就是通向胜利之门的风浪。

我总想起那个人作文(篇4)

在我们的生活中总是会有一些觉得很好笑的事情，接下来我就跟大家讲讲我觉得好笑的事情！

我从小就喜欢吃包子，尤其是妈妈包的包子。五岁那年夏天，妈妈在超市买了面粉为我做包子吃。妈妈把水放进面盆里再撒一些面粉，动作非常娴熟，但是不一会儿，妈妈的额头上就挂满了汗珠。我突发奇想：可不可以用脚来踏面呢？这样多省力呀!我想着想着，妈妈正好去接电话。我连忙脱掉小凉鞋，双脚踏进面盆里，可这盆面就像沼泽地一样，使我的脚越陷越深。而这时妈妈恰好从房里接完电话出来，她惊讶的望着我，随即把我从面盆里拔了出来：你怎么这么淘气呀。我看你手捏得太累，都捏得出汗了，这样省力气呀!听了这句话妈妈噗嗤一声转怒为笑：可你都踩成这样了，还让我怎么包包子呀？你这个发明也太愚蠢了。这时，我才发觉这个被我自认为不错的杰作有多么糟糕。

现在这个场面还时不时浮现在我的眼前，一想起这件事，我就会不由自主的笑出声来，毕竟我那时候也确实是太天真了嘛!

我总想起那个人作文(篇5)

整理自己的房间，在打扫床底的时候，我看见了在一年级结束时，何老师送给我的一辆小积木车。

一年级的时候，我的成绩甚好，都排在全班的前三名，也经常预习，老师很器重我，把“班副”这一个十分重要的位置交给了我。

第二学期开始之后，功课开始变难了，可我依然在自我学习，有不明白的我就在上学的时候和老师进行讨论，老师也耐心地说明解题方法，我甚至还可以在老师的方法上再想出一样更简单的方法。

在“读书节”的那一天，何老师把我叫到了办公室，递过来两本书：有林海音的《城南旧事》，高尔基的《童年》，还有四张“换书条”，就这样，因为何老师，我有了很多收获。

此后一年级结束了，何老师送了我一盒积木，之后不久我就要转校了。我告诉了何老师，何老师说只要我继续努力，成绩一样可以继续保持，现在，这一积木车是我对一年级最后的回忆。

每一次我见到这个积木车我就会想起何老师对我的关爱，我常会想何老师，您生活的好吗？您是否还在带小朋友？