校服的裙摆作文合集

年轻时代的我们常常写作文，借此分享自己在日常生活中的成长与进步。写作文时，需要特别注意以下几点：首先，选择一个有趣的话题，这样能吸引读者的兴趣并激发自己的写作灵感。其次，要深入思考，展开观点，并用恰当的论据与例子来支持自己的观点。此外，语言表达要简洁明了，注意语法和拼写错误，并尽量用一些生动活泼的词汇来使文章更加生动有趣。最后，最好能加入一些个人经历和感悟，让读者更能感受到作者的真实与情感。希望这些写作技巧对您有所帮助，祝您写作愉快！

校服的裙摆作文 篇1

读书心得读《校服的裙摆》有感石狮市第二实验小学六年级十班林晓芸指导老师：李琼英一直都很喜欢作家饶雪莉的作品，茫茫书海中，看到《校服的裙摆》就有一种冲动想翻开它，于是迫不及待地开始了这本书带给我的旅程。在这个没有多少华丽语言的作品中，讲述了一个女孩——林小花，她小时候失去了双亲，在秦老师的帮助下，成了福利院的一份子，本来，对于这个陌生的环境，小花心里很是有抵触情绪，但还是慢慢地融入了这个大家庭，认识了罗宁子这个性格开朗的好朋友，最终被章阿姨领养走了，开始了一段“妈妈”为她安排的生活，她和“妈妈”之间似乎总有隔阂，心里有点不满，可是会忍，也许这就是宽容，因为往事和秘密变得有些早熟的她独自承受了成长中的酸与痛，苦与涩，只有在钢琴与舞蹈中，才能不知不觉灰飞烟灭。

时间长了，她们之间慢慢磨合出了一种情感：亲情……这本书的主人公是谁，我觉得应只有林小花，或许还有别的人，可我所有的感受都源于林小花的故事。 旧社会的孩子是无助的。

在青木河镇的时候，小花有个小名：小三儿。父母从不把孩子的教育放在眼里，认为孩子生来就是要听使唤，只知道打骂孩子，恨不得孩子能出名、发财，却不曾想到这会给孩子留下心理阴影。

在这样的环境下生活，孩子不懂得如何为人处事，见识浅短，没见过什么大世面，一天到晚闷在自己的心灵世界里，没有任何追求，显得那么纯真，那么朴实。这样的孩子将来能成大器吗？有了章妈妈以后，她有了一个新名字：

伊蓝。妈妈给她铺好了前程，让伊蓝依自己的想法做，没有顾虑到伊蓝的想法，总是语重心长地说：“我这是为你好。

”世上哪一对父母不是望子成龙、望女成凤，为了儿女操碎了心，只是方法不一样，有的是强加硬塞，有的是合理安排，显然是后者更有效。尽管日子并不一帆风顺，可伊蓝还是取得了很大的成功，当上了明星，却得到了一些人不善的评论。当我看到这里时，心海犹如波涛汹涌：

“伊蓝是靠自己的努力换来了如今的一切，其他人根本不知道背后的辛酸，这样人云亦云，伤害一个十七岁少女的心，真是，真是太……”我都找不到形容词来形容他们的行为了。气愤的同时，难免同情起伊蓝，替她难过，她面对大家议论时的坚强让我钦佩，我想过，若是自己，定会心灰意冷，整天沉浸在悲伤世界中，不禁笑了笑自己。

这一个个故事，告诉了我很多道理，都与生活紧密联系。小三儿、林小花、伊蓝，虽然名字不同，但是始终是同一个人，要懂得珍惜自己拥有的一切，不要等到失去了才感到后悔，这可来不及了，要知道世上是没有后悔药可吃的，命运掌握在自己的手里，要坦然去面对；时间是宝贵的，没有人能永远拥有青春，“百川东到海，何时复西归。”生命正如浪潮汹涌，一去不复返，并不是像日落了，还能再次出现；花谢了，还能再次开放……我们不能回头，只能前进，光阴是不容我们后退的，所以我们尽管不能改变过去，但我们还能把握现在，乐观地面对生活，营造美好的未来；有些人的心灵不像外表看上去那么美丽，而有些人的心灵不像外表看上去那么丑陋。

虽然现实中总有些自私自利的人，却也不乏宽容善良的人，但事实上也没有绝对的坏人，坏人也能改变，我们要懂得明辨是非……这是一本把少女的情感表达得淋漓尽致的书，看起来那么真实，充满了教育意义，并不像有些书籍里的文字，高深得令我无法读懂，而是无形中让读者或多或少的明白了人之常情、处事之道，深深地印在了心中。伊蓝不向困难屈服、勇敢的品格是目前我们所没有的，她是我们的榜样。读完这本书，有时候我也会想：

“我的未来会是如何的呢？我能像伊蓝一样吗？”

校服的裙摆作文 篇2

像大多数女孩子一样，小的时候，我喜欢裙子也到了迷恋的程度，什么样式的裙子我都喜欢。唯一的希望，就是裙摆越大越好，让我无论旋转还是摇摆，都能绽放成花。那是童心最受鼓舞、最能增添自信心的时刻，是记忆勃发的时刻，也是生命最简洁的时刻。

单纯的幻想中，裙子不啻是仙女的霓裳羽衣。每一条裙子，都来自童心，童年的校服是我的最爱。飘飘的裙摆散发着淡淡的粉嫩。不啻低估了校服的裙的魔力。我小小的心情，就是常常被它所束缚、所摆布。河水的波纹，是裙摆上一层一层褶皱；雨后的彩虹，则是裙摆边缘上一圈一圈轻盈的蕾丝。清新的空气、自由的风，在粉雾弥漫之中，出现一个扎着马尾、背着双肩包的女孩，甜得稳当、秀得诱人，轻盈而来，款款而去。我很喜欢有人有意无意地推开我这扇幻想小窗，他们一定会惊奇，在我种植的风景之中，不单单是裙子，还有黄色的雏菊和绿色的藤蔓，还有南瓜车和水晶鞋。我孤独地守着这些甜蜜的小向往，带着一点娇羞。每晚睡意沉沉中，我都不忘将脱下来的裙子叠好，平整地放在床头，极其小心地爱护着它。

粉裙子在记忆中不停地晃动，飘忽不定，如同散金碎银般的时光的影子。那忽远忽近的童年故事，每次讲述起来，都有一种春暖花开的感觉，和熙而温暖。每天的睡梦，粉色的童年悄然结束了。现在，我一年四季都穿着校服和牛仔裤，精彩的生活中，我又有了另外的幸福。但我始终保留着儿时最钟情的一条粉色的校服裙，我收藏着一种被粉饰了的感伤和怀念。

伴着风的吹拂、星的闪烁，我站在窗口，看着可爱的孩子们，身穿着各种各样的衣服相继而过，我也依然会想起那个裙摆飘飘的时代。依然会想起我童年的粉色校服裙，如一朵婀娜的粉荷，绽放在岁月芬芳的深处。那条可爱的裙子，带给我许多意象清新的空气，宁静的湖水，美丽的公主，还有校服的裙摆。

校服的裙摆作文 篇3

天很高／我想要飞上天／抓一颗蓝色的星星／许下我的心愿

轻柔的风，在清脆的校园广播里穿行，曼妙的晨光，拉开新一天的帷幕，仿佛童年记忆里刚刚上好发条的音乐盒发出玎玲的响声。年少的我们，穿着红色格子的校服裙，像春风里刚醒来的蒲公英，散发着生命的气息。依旧记得在那个夏天里，你我的模样依旧青涩，短短的碎发，清澈的目光，随着校服的裙摆，轻轻摇曳着，如沐浴在微风中的河边细杨柳。

那一年，我们初一，光明正大地穿着实验班的特别校服是小说中常常出现的美丽的格子裙。鲜艳的裙摆下，藏着许多不能说的关于青春的小秘密。我是一个爱做梦的女孩，渴望着有一天可以飞上天空，去看看月亮的宫殿，是不是真像传说中的寒冷，有没有洒满嫦娥对人间的深深思念。如果可以轻轻地踮起脚，伸手便可触及蓝天，我想摸摸星星的脸，是五角的形状、圆圆的，还是拖着长长的尾巴划过天际的粗线？

你总说／总说我太贪恋／贪恋这青春的誓言／微薄的信念

看那部《不能说的秘密》，是在不久前的一个安静的夜晚。片中的钢琴曲，一遍一遍回响，像城市上空不愿离去的小仙女，不停地回旋，挥舞魔棒，舞动着青春的旋律，奏响夜的篇章。女孩，有着细碎的短发，纤长的手指在黑白世界里跃动，一个个音符，精灵般舞蹈。女孩，清澈如水的目光里，带着些许小忧伤，小小的心里，藏着无法诉说的秘密。泪水，也许是对离别的诠释，可是又有谁了解，女孩心中的期待，虽只穿越了二十年，却漫长如整整一世纪！

那一晚我没有落泪，只是被大大小小的感动充盈着。曾经信誓旦旦的青春誓言，凭着我们微薄的信念，终会实现。青春的我们，拥有如此相似的表情，一样的心境，十几岁的小女生，总是如此贪恋，贪恋这一场青春戏剧中角色的扮演。

十七岁／下着雨的夏天／你住进我心里面／告诉我什么是思念

在我的十七岁里，没有这样一个男孩，住在心里面。白马王子，只是太美好的幻影，在渐渐长大的视线里像泡泡在阳光下被风一吹就轻易幻灭。曾经的我，痴痴地想要成为白雪公主，却失望地发现，我连灰姑娘也不是。单薄的我泡在梦中，脑海里全是美好的遐想无限，却被现实的冷风不留情地吹醒。苍白的爱情世界，一如既往地不向任何人敞开。等到青涩褪去，定会拥有一场轰轰烈烈的爱恋。

校服的裙摆，风中轻扬，诉说着不愿长大却又渴盼长大的心愿。校园里的老梧桐，你听了多少悄悄话，看到了多少青春的画面呢？那沙沙的声响，是在笑着我的傻，还是在向风传播我的秘密？可是，青春里所有女孩犯的傻，都不可笑，不是吗？傻过，疼过，痛过，才是真实而完整的青春。

雨总下得太缠绵／缠绵那褪色的书签／儿时的玩伴和回也回不去的昨天

十七岁，他们管这叫雨季。而我的世界里，也开始滴答，滴答。少年的忧伤，随着思绪的蔓延而扩散，石子坠湖般引起涟漪一圈一圈散开，很久很久才平静。女孩的心境，又被什么搅得乱七八糟，无奈地在日记里画着各种符号？小雨淅沥缠绵，在潮湿的空气里，灯光偷看了那本我正在写的那一篇日记。那个秋天校园里落叶满天，装满了视线，我轻轻地蹲下，寻找那有缘的一片，夹在那本我从不翻阅的厚厚字典里，做成薄薄的书签。

校服的裙摆作文 篇4

当今社会，几乎各个学校，无论规模大小，无论偏僻与否，都有着自己学校的校服。校服，彰显着学校风采，也是一个学校独特的标志。

但，当今社会有些人对穿校服这种惯例提出质疑，认为穿校服剥夺了学生展示自己个性的机会，剥夺了他们的自由。我认为这种质疑是不可取的。并不否认，穿校服的惯例在一定程度上的的确确地使学生们丧失了自主决定在校穿戴的权利，但这并不足以成为废止校服的理由。校服在剥夺学生这项权利的同时，也给予了学生更大的好处。学生在成长的过程中，难免会产生虚荣心理，从而衍生出攀比心理、求异心理，而这极有可能导致追名牌、赶潮流的不良风气，进而影响学业，真危害远大于因规定穿校服而失去的所谓穿衣自由权。

其次，校服的便利性、规范性、统一性是便装不可比拟的。学生在校服之规定下，晨起不用挑选衣物，自是节约了时间；在课堂上，学生穿着一样的服装，不会因攀比心理而分散注意，有助于形成良好的学风，有利于学生的健康成长；校内活动时，统一穿着校服能体现出仪式感、隆重感，形成归属感；外出时，穿着校服是代表了一个学校的形象与素质，学生的行为无形中受到约束，自然会更加文明得体

请想象在校园集会时，操场上五彩缤纷与清一色之整体，哪个更有利于提升集体荣誉感？在课堂上，教室里万紫千红与色彩统一，哪个更有利于形成书香气息？答案自是后者。显而易见，废除穿校服的惯例是弊大于利的。

但并不否认，校服应加以修改。可以将其变得更美观，彰显学校特色，展示本校风范。尽量做到使校服既能彰显一个学校的特色，又紧跟时代步代，既具有仪式感，又为广大学生所喜爱。

校服之制的优点是无可比拟的，废除校服之制自是弊大于利。

校服的裙摆作文 篇5

今天，我在一部古代电视剧里发现了一件好玩的事儿。古代的布料一般都是白色的，他们需要把各种各样的颜料倒进水里，然后把布料放进灌满颜料的水里，等颜料把布料完全浸湿后，捞出来晒几天，就仿佛原本这块布料就是这个颜色似的。

我知道了，这个以后就想亲手试一试。可是，妈妈不让我染布，哼！我不让我就染布我就染纸。说干就干，我拿起桌子上的，颜料，拿出一张a4纸，小心翼翼的把颜料一滴一滴的倒在纸上，然后就拿起来a4纸把它晃过来晃过去……

我的桌子上摆放着一个穿着裙子的小娃娃，她的裙摆上绣着小巧玲珑的樱桃，裙子的边缘上点缀着蕾丝花边。漂亮的小脸儿带上映着乌黑的眼睛和樱桃般的小嘴儿。他站起来对我说：“主人，你没事儿干嘛要把纸染上颜色呢？你可千万别把我的裙子给弄脏了，我本来就非常的小，不容易被别人看见，你要是再把我这条裙子给弄脏了，我浑身上下就没有什么亮点。”这个小娃娃说话的时候带着可爱的腔调，让人不答应都难。

听说这个娃娃跳的舞，让每个人都赞叹过，我当然也要领教一下啦！说着，我便要她为我跳一支舞，她毫不犹豫的答应我了，说完她就站起来，随着优雅的歌曲跳舞，我看的非常的入迷，突然，在这个小娃娃转圈的时候，我的手就像不听使唤了似的，手中纸上的颜料经过我的手一抖，均匀的撒到了她的裙摆上，突然，她的裙子上发出彩虹般的光芒，这个善良的小姑娘更加漂亮了。

这让她的裙子很美丽，这条漂亮的裙子也映照出了她美丽的脸庞！

校服的裙摆作文 篇6

在你的眼睛还未蒙上灰尘前，请再摇一摇校服的裙摆，她有你成长的见证.——题记

不知不觉中，我的童年和那些巧克力糖一样被封进一个不知名的罐子中。在时间的长河中飘摇着弯沿的河水变得消失不见了，而那些天真烂漫的脸，也有了刚毅的线条，此时我知道我在长大，在成长.校服早已没有了裙摆摆剩下的是成长的快乐与辛酸。

在我八岁的时候，我骑车子摔了一跤，膝盖上擦了一块皮，我忍着疼回家。母亲用盐水给我消毒，我硬是强忍着没哭。父亲笑着说：“怎么不哭了？”母亲笑着说：“人家长大了！”那时的我知道了不哭就是长大了，意味着我不再是个小屁孩了。

在我十二岁那年，我得焦头烂额准备升学考试了。我的所有祈祷都没效果，我还是被××中学拒之门外。我的父母都在安慰我。我没有像往常一样的怨天尤人。回到家听见母亲同阿姨说，这孩子真的长大啦。我径直回到我的卧室。那时我明白，接受失败是成功的开始。我懂啦，成长就是学会坦然面对成败。

再到后来我就成了现在的样子。一身湛蓝的校服。有着飞扬的青春，和干净的笑容。偶然，有一天我在邮箱里发现一个署名为“校服的裙摆”的人写了一句话“有一些我们以为永远不会忘记的事情，在我们念念不忘的过程中，遗忘了。比如青春，比如童年。”我想不一定。我告诉他“只要你的眼睛没有蒙上世俗的黑影，你就拥有童年，你就会继续成长。像我一样，不断的成熟。”

有人说成长是一个复杂的名词，里面包含着泪水，欢乐，心酸还有很多很多。我说呀，成长就是校服的裙摆，随着你的成长慢慢由裙摆退化为裤脚；从天真烂漫退化为刚毅成熟；从布娃娃退化为书本;从做梦到实现梦想的过程.每一次的成长只不过是将你的心的年轮又加了一圈罢了

经历一次一次生活的考验之后，每个人都会长大都会成长。但请记住：摇一摇校服的裙摆，它你成长的见证，它有着拈花的大感动，有着成长的酸甜苦辣。我要坐在阳光赏悉数我青春的花瓣，我会长大的，我坚信。我学会以个人成长……

校服的裙摆作文 篇7

碳黑色的布料，灰白的衣领，除了比以往的衣服更耐脏些，身上的校服在我看来无非是进入校园的行走的通行证，别无其它。

由于厂家未及时发货的原因，每人只有一套秋装。不管你是白天在体育课上出了一身臭汗，还是在狼吞虎咽时将校服溅了一滩醒目的油渍，更或是在嬉耍追逐时，将裤子跌成个破洞，你都不能任性的将其脱去，唯一能做的就是绞尽脑汁将其保养一个星期，不至于落得个臭气熏天的笑柄。

每到周六，一到家，便快步地冲进卫生间，三下五除二的将校服脱下，十分嫌弃地将其投进盆里，催促着母亲赶紧把衣服拿出去清洗，不愿多看一眼

晚上，每当我正为一道数学题难以解答不停地抓耳挠腮，亦或是为一篇作文而感到无从下手时，仅有一墙之隔的主卧内便传来阵阵尖锐刺耳的嗡嗡声和按动开关的啪嗒声，忽大忽小，或长或短，断断续续

起初，我只是不住地叹气，找来两个纸团将耳朵死死堵住，耐着性子忍着。可不绝如缕的噪音，实在是扰得我心烦意乱，索性掀开被子，大步走到门前，猛敲房门：妈，你吹头发怎么会弄出这么大动静，碍着我写作业！话音刚落，门那边又是一声啪嗒，一切归于平静。第二天，我依旧像往常一样无奈地套上平淡无奇的秋装，愤愤地走进校园

咦？真是奇怪，你的校服怎么会是干的？我挂着一脸不解的表情问道：这有什么好惊奇的，衣服不晾干了穿，难不成要把湿哒哒、黏腻腻的冰冷厚重的衣服裹在身上吗？对呀！你瞧，我这袖口，我这一衣领湿得都能拧出水来。放半天假，衣服哪能在如此之短的时间内晒干呐？更何况这几个星期不断下雨，我都穿了好几次湿衣服了身旁的同学仍在喋喋不休地抱怨着，可后来她说的我一个字也没听进去，只是一直有个疑问萦绕在我的脑海，挥之不去为什么我的校服一直都是干的？

说来也怪，自打那晚我发过火后，吹风机像是学乖了一般，再也没有发出它那哼哼唧唧的抱怨声来打搅我了。

直到那晚，妹妹那肥嘟嘟的小手抱着门把手，巴头探望的望着我，姐姐，妈咪上个月给家里添了一台取暖器，给你烘校服时不仅没有杂音，而且还十分暖和。妈妈还说了，这个机器要放在你房间，这样到寒冬时，你写作业时就不会冻手了。我说到那时我就和你睡一块儿，可妈妈说我会打搅你学习。哼！妈妈真偏心！

指尖轻触着校服，来回抚摩，暖暖的。我的心似乎被不知明的东西给暖化了

校服的裙摆作文 篇8

六年时光匆匆飞逝，在我心中留下了许多美丽的情结。我的写字桌上压着一张我穿着校服站在校门口的照片。照片中的我上身穿着笔挺的深红色西服，下面是深蓝色的百褶裙。照片中的我，短短的碎发，清澈的目光，随着校服的裙摆，恍如轻轻摇曳着，沐浴在微风中的河边细杨柳。

我喜欢这套校服。记得小时候，幼儿园里有一个同学的姐姐就在市实验学校读书。有一天，那个女孩穿着她姐姐的校服到幼儿园。那深红色的布料和精致的裁缝令人赞不绝口，虽然宽大的衣服穿在她瘦小的身上有点滑稽，但却掩饰不住校服中渗透出的美丽大方和优雅。我被这好看的校服深深吸引住了，更被那所神秘的学校吸引住了。因此，我一直幻想有一天能穿上这样的一件美丽的校服。

终于，我如愿以偿了。当我跨进我们市实验学校时，我的心便充满了神圣感。当我庄重地从老师手里接过校服时，我发觉这校服沉甸甸的，它装满了我的憧憬与喜悦。学校的校服有两套。冬季的校服可漂亮了，深蓝色的百褶裙，雪白的衬衫，外面是一件深红色的西装外套，穿起来显得可精神了。夏季的校服也很别致，深蓝色的上衣和裙子，衣领和裙摆是显目的白色，充满着夏日凉爽的气息。此后的每一天上学前，我都郑重地穿上校服，仔仔细细，一丝不苟地拉直衣角，整整衣领，然后带着满怀的快乐和自豪上学去。校服，成为我学习生活中不可缺少的一部分。

六年了，我的校服显短了，变旧了，我还是对它钟爱有加。每天晚上，我会用香香的肥皂细心地洗去它身上的污迹；晒干了，我会用熨斗把它轻轻地熨平。再过一个多学期后，我将从这个充满记忆的校园毕业了。我想，等到我毕业的时候，我会把从一年级穿过的所有的校服拿出来，重新整理后，连同鲜艳的红领巾与校章一并放进一个专门的橱柜里，永久保存，因为这是我小学毕业的纪念。那校服会连同我对校园的爱一同珍藏在我的心底，如长风、如落日、如这美丽的深秋。