写问题的作文十一篇

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写问题的作文 篇1

最近几天，我和妈妈都经常在马路边看到有人在烧纸，附近都是烟，不仅污染环境，还非常危险，容易点燃附近树木，同时，传播迷信思想。

烧纸是中国民间的一个传统民俗，每到节日，人们表达对已故的人思念和孝心，送去纸钱，让已故的人安度节日。实际上，这样做有用吗？

人死如灯灭，化作一缕轻烟，消失在茫茫的世间。所以不存在灵魂和人们心中想象的天堂和地狱，如果真的有地狱，那么到现在，世界上已经有无数有故去，那么地狱还能装得下吗？既然如此，为什么人们还如此执着的去做这些无谓的事呢？因为大多数人都想让那些已故的人们还保佑他们升官、发财，而只有极少数的人是真心思念亲人。

人们思念亲人，可以换一种祭拜的方法，如扫墓，带一些鲜花和酒菜，和亲人聊聊天，也可以达到效果，和污染环境相比，这不更文明很多，何乐而不为呢？所以做任何事情，不要留于形式，而且孝顺也不是这样表答的，而是在他们生前尽心尽力的孝顺他们，让他们在生前感觉幸福，就不必在他们去世后觉得没有善待好老人而后悔，也不必大量烧纸求得心里安慰，污染环境。就20xx年冬天而言，空气质量相对以前还说污染度提高了4、5倍，雾霭的天气越来越多，看不太阳，出得带着口罩，多数人咳嗽，产生更种疾病，我们生活在一个有毒的世界里，再如此下去，我们的空间将无法再生存，朋友们，保护我们的环境吧！

写问题的作文 篇2

我家又两条可爱的小金鱼，它们的眼睛犹如两颗黑色的小豆豆，大大的红色尾巴甩来甩去，帮助它们前进。金鱼的小肚肚白白的，两边青青的，好像那里是它的青筋似的。金鱼头旁边的腮一鼓一鼓的，真好玩！

金鱼的外形不仅好玩，而且进食也很有趣，它们争先恐后的。不过，我偶然发现了它们吃东西时很奇怪，它们吃一粒鱼食就退一步，嘴巴还一张一张的，好奇怪呢！于是，我查了《十万个为什么》，可是还没找到答案。目前，我还在研究这个问题。

金鱼进食的问题还没解决，金鱼眼睛的问题又来了。

现在我又发现了，金鱼的嘴巴上面的两侧又两个红色的小圆片，粘在鱼眼睛靠中间的的地方，好像一副小眼镜。游泳时，嘴巴几乎快碰到那两个红色的小圆片了。至今，也原因不详。

关于我家的金鱼问题还有很多，我就不一一列出来了，但是，我一定要找出原因。我对金鱼还不是特别了解，但是我一定会努力去寻找关于金鱼问题的答案。

碧海湾学校四年级

写问题的作文 篇3

我有一个问题，那就是我的骨头为什么这么软？我每次问妈妈，妈妈总说：“因为你的骨头软，所以你的骨头软。”我问我的同桌，他总是说：“因为所以，科学道理，抓只蚂蚁，放你嘴里。”我问我最好的朋友，她也不知道，哎，我已经为这件事害羞了很久了，因为我舞蹈班的同学每节课追着我问：“为什么你的腿这么长？为什么你每次掰腿都能够掰到头后面去”有些问题我自己都回答不上来，但他们偏偏问，哎！

我还有个问题想要问沈老师，为什么他的鼻子下面有胡子？我的大爷爷、二爷爷鼻子下面都没有，这让我很好奇，难道沈老师的胡子长错地方了？但是我不敢问，怕挨骂。

我还有最后一个问题，为什么我看到的地球仪只有白色、蓝色和绿色，却没有暖色呢？如果让我创造地球仪，我就把它画得花花绿绿的，让人们一吃一惊。我觉得非常奇怪，我要找天文学家问一问，如果天文学家也不知道那等以后再说吧。

写问题的作文 篇4

万里晴空，朗日相照，清风如线，水流似钩。碧波荡漾的河流里，生活着两条身披黄色衣裳的鱼儿。它们从不同地方归来，第一条来自城市，名叫小Z。第二条来自农村，名叫大Z。它们彼此谈笑，相互跳跃。忽有一天，水波涌动，两鱼生发问题。

大Z问小Z：城市生活怎样？河流怎样？

小Z回答：城市生活喧嚣且杂乱，主要表现在人多，车多，工厂多。每每夜晚，难以安宁，无法入睡。一时有街上车辆鸣镝，一会有闹市人群喧嚷。让人有种发疯的冲动。自私且独居，主要表现在人际交往，语言沟通，生活态度。每每出去游玩，观望四周，会有所发现：多人板着苦脸，笑容可怕，独来独往。好象他们都有同种想法：天是我的，地是我的，世界的每一处美丽和光辉都是我的。我要收藏，我要保存，不得让其他人拥有和复制。

城市河流浑浊且污染。主要表现在工业排放未处理完全，生活垃圾乱扔，有毒金属没有回收利用。每每散步河流，观望河周。鱼无上浮，垃圾一片。河水不见清澈，只瞧一潭黑墨水。好象进入黑暗世界，让人眼睛失明，呼吸难喘，心惊胆战。静止且有水生植物，主要表现在生活垃圾堆放多，阻碍力强不畅通，水葫芦繁殖。让人看后，有点倒胃怅然若失的痛苦之感，仿佛自己的思想和运动，也跟着河水一起静止与消失。

大Z问完，小Z发问：农村生活怎样？河流怎样？

大Z回答：农村生活安静且美好，主要表现在树多，空气好，人少。每每走进农村生活，就会感到一种温馨心情舒畅的感觉。仿佛自己和其他人是一家子，没有私心，没有贪念，留下的只是一句句温暖和感人心扉的问候与祝福。简朴且节省，主要表现在吃喝，穿住。农村生活，虽没有城市家庭富裕，但农村家庭对待生活很节省，也很在意珍惜粮食。在他们心中，劳动得来的果实不仅是果实，更重要的是自己用汗水换来的无形财富，贵如黄金。

农村河流清澈且灵气。主要表现在工厂少，污染物排放少。走进农村河流，眼睛一片净明，有种焕然一心的感觉。仿佛自己的脑海，被河水洗涤一般。痛苦、烦恼、浑浊，阴霾都被河水带到千里之外。流动且活泼，主要表现在人口分散，垃圾堆放少。瞥望农村河流，会时不时的看见几条鱼儿上浮喘息，跳跃，有种生龙活虎的灵动之感。仿佛自己也在跟着河流摆动欢呼，进入幻想世界，但事实很贴切真实！

大Z和小Z提完问题后，都欢蹦跳跃回到各自家中。

写问题的作文 篇5

老师为了要我们写出这一篇作文，所以她就问每一位同学一个问题，让我抱着紧张的心情等待老师问我问题。

首先，老师礼貌的问我：学校中，你最爱哪一科？我开心的说：我喜欢语文，因为语文课可以玩游戏，很有趣。接着，老师又问智浩：你最厉害的才艺是什么？智浩不好意思的说：我最厉害的才艺是溜溜球，因为我会很多花招。

然后老师又问子涵：家里你最喜欢谁？子涵开心的说：我最喜欢的是妈妈，因为妈妈生下我，把我当成宝贝。最后老师又问宜庭：你最喜欢的老师是谁？宜庭高兴的说：我最喜欢学校的老师，因为她很亲切。

上完这堂课，我觉得很有趣、很好玩，原来我们的生活中有很多问题可以问别人，希望下次老师再问我们许多问题，我一定会努力回答问题！

写问题的作文 篇6

关于阅读的问题，阅读是为了什么？阅读为谁阅读？阅读有什么用？读完这本书后我能做什么？人们经常听到谈论这些问题，但是没有人能说他们的观点是正确的和独特的。我对这些问题有自己的看法，但我不会说我的看法是正确的，而只是我自己的看法。

阅读是为了什么？阅读是为了学习知识，为了不被现实世界淘汰，为了不被列入文盲的行列，为了不让别人贬低自己，为了让自己更有教养，为了不让别人在与别人交谈或交流时感到无知、未受教育、不礼貌和无知。阅读为谁阅读？这个问题很常见，经常被父母和孩子争论。有些人仍然认为他们来学校是为了他们的父母，但是他们不想读书，并且是被他们的父母强迫这样做的，所以他们经常是傲慢的并且在学校有松散的记录。当然，父母的意思是他们应该为自己读书，他们怎么能为父母读书呢？这个问题不可能这么简单。当然，阅读是为了你自己。回家后，你能把你在学校学到的知识还给你的父母吗？不可能。阅读有什么用？阅读有许多用途，而且数量无法计数。例如，如果你学习，你可以学到知识。当你有了知识，你就不必在社会工作中如此努力。有知识的人靠大脑吃饭，而没有知识的人靠体力吃饭。与两者相比，有很大的差距。

如果我读书，我能做什么？许多人会问这个问题。是的，有些人大学毕业后不得不回家种田或做体力劳动。这只是一个尚未到来的机会。如果你没有知识，那不是一直都很辛苦吗？不管有没有机会，即使有机会，你也没有知识，你能做到吗？所有的问题都证明了阅读是绝对无害的。多读书，多知识，对自己和社会都有好处。

写问题的作文 篇7

学完《动手做做看》以后，老师提了一个奇怪的问题：在一个装满水的瓶子里撒上几勺盐，水会不会溢出来?大家听了七嘴八舌地议论着。有的说：水肯定会溢出来，因为盐也有重量，它会占水的空间呀!有的说：水不会溢出来，因为盐在瓶子里会融化。

正在同学们议论得热闹的时候，老师拿来了一个瓶子。首先，老师往瓶子里倒满了水。接着，老师拿来一大罐盐和一个汤匙，小心翼翼地往瓶子里放盐。我们目不转睛地看着瓶子。哇，盐快速地沉入了水底，有的融化了，有的还留在瓶底。过了一会儿，我们看见了水并没有溢出来，好像反而减少了。老师又接着放盐，可还是和以前一样，这是怎么回事呢?

就在这时，老师说：盐在水里溶解后水解成不同的离子，它们和水里的原子相互吸引，在水里重新排列，所占的位置反而变小了。

原来是这样啊。我一定要努力学习科学知识，把这个问题理解得更深刻。

写问题的作文 篇8

一加一到底等于几？如果让我说肯定是二，可是如果在我们班那可不一定，有的同学说是三有的同学说是十……

同学问我一加一等于几，我毫不犹豫地说：“是二。”那个同学捧着肚子哈哈大笑地说：“应该等于三，你想啊！爸爸加妈妈生下个你，不就是三了吗！”“爸爸加妈妈不生儿子不就等于二。”我辩解。他却说：“你这个人，真是奇怪，假如都照你这么说世界的人口不就大大的减少了吗？”

我去问另一个同学：“一加一等于几？”“等于几？你怎么连这小常识都不懂，一只小猫加一只老鼠，老鼠被猫吃了不就等于一了吗？”“不对！应该等于三。”我说：“爸爸加妈妈生了我不就等于三吗？”“如果那对夫妻不和，离婚了呢？”……

我又问了一个同学：“一加一等于几。”你个同学笑嘻嘻地说：“等于王，王不是等于一加一吗？”我说：‘不对，等于一，你想啊，一只猫把一只老鼠吃了不就等于一了吗？”哈哈！

我又去问老师，老师说：“等于二。”我说：“其他人都说三或王啊！”老师说：“你别胡言乱语行不行，再说罚你抄课文。”

“一加一等于几”本来是最简单的算式题，可是被他们胡搞后变得问题复杂了。

写问题的作文 篇9

很多时候，面对生活中特别细小的一些问题，如果是自己的问题所造成的，那么自己能够勇于承担责任的话，对于自己来说是一种良心的安稳，对于他人来说也是一种负责任和尊重。

昨天中午的时候，班级群里要求给孩子们打印试卷，并且要求今天早晨带去学校。因为自己经常去家门口的一家打印店，价格也比其他地方相对合理一点，三毛钱一张。

于是自己也就在第一时间把需要打印的试卷给打印店老板发过去，考虑到时间问题就是让老板先打印出来，自己回去的去店里取。

中午的时候因为是比较多也就忘了，晚上回家的时间也就比较晚了，突然之间想起来还没有给孩子去拿试卷，于是就在到了家门口第一时间去打印店取试卷。

可是等自己去了打印店的时候发现打印店的门是锁着的，自己给店老板发信息打电话都没有人接听大概实在忙。考虑到晚上的时间已经不早了所以自己只好去别的打印店重新打印了一份。

就在自己回去的路上收到打印店老板发来的信息说试卷已经打印好了，让我有时间去取。

可是我手头已经有了新的一份，因此也就先把打印好的钱付给了打印店老板。早晨的时候又该打印店老板回复了一下，说自己已经重新打印了一份，是考虑的之前的那一份已经打印好了，因此自己也就本应该出这份钱。

尽管说出了两份钱，但是对于自己来说这都是因为自己的原因造成的，这个钱本来就该自己出。

无论钱多钱少，是自己的问题自己就应该勇于承担责任，这样子就是对自己和对打印店老板来说，都是一种负责任和尊重。

写问题的作文 篇10

我一直在想：为什么我一直长不高呢？我虽然看起来很高，但我以前就有这么高了。我再不长高我弟弟就要超过我啦！我同样也是吃了早餐、午餐、晚餐呀，为什么他长高了，我没长？我同样在学校运动，同样跑步，跑操，为什么他长高了，我没长？于是，这成了我最伤脑的问题，我一直想，最终还是没得出答案。

为什么体育老师这么凶？上课了，他绷着脸来，看见男生没站好，就把他抓出来，女生没站好的话，他就用哨子敲一下，这一下可疼啦！会发出“啪”的声音。我想：所有体育老师来教我们应该都这么凶吧，谁叫我们班这么调皮呢？

为什么每天都要写作业呢？周末都不放松，有时候还因为作业写太迟而被妈妈批评，甚至有时候还要写课外作业，玩的时间都没有了。老师可能想提高我们的学习成绩，难道提高成绩就要多写作业吗？总之，我不知道为什么

写问题的作文 篇11

心灵激动，不只是“春红树碧，彩蝶花间绕”的源于词藻的豪华，平谈之间，就表现内心真情、诗、词、曲、赋也如诗所说“文章本来成，妙手偶得之。”不如随心所遇的写，随心所遇的抒发。

我一直不喜欢考试作文，在特定的时间，特定的场合，然后以特定的文体来抒发特定的思想，我想如果诺贝尔文学奖聘个题止，再明确一下写作中心，如果可以再限定一下时间，那样的话，也不至于中国至今无一人获奖了，中国人学习的本领是超乎人想像，对于历史名人的认识可以普及苏轼，字子瞻，号东坡居士。我产生了一定的疑惑，中国的文学在于记忆吗？中国的文学在于限进文字在于限时文字吗？中国的文学在于一定范围内的抒发吗？

中国的未来有问题！不是我危言耸听，中国的有钱人不比国外的少，中国的上市公司不比国外的孬，中国的文化底蕴并不差，然而中国的传统观念，可以说害了一代又一代，就拿高考来说。这简直是八股文的翻版，且不说现代有学生白痴，CEO可以连教英文的教师也不懂，书上没有，不知道。教师们还是拿着三年前的老教材，教学生怎样去做选择，去做题，去思考老问题，相较于国外来说，那就是枯燥的练题。加拿大以及其它国家并非没有考试，而决定成绩是论文和社会实践的综合评分。学校就是将学生包装得更适合社会。而中国封闭的学校就像个超级木材加工厂，家长把各式各样的木材领到学校，学校就把木材制成一张张有棱有角的桌子，即使一些木材是上等的古琴木，或是粗壮的顶梁柱，或是木雕的木基，或是远洋船上的桅杆，而学校将木材支解，再组装一模一样，有棱有角的桌子，有棱有角的桌从来不知木材是可以有其它的用途，就像农民活了几千年，却还是无法抛弃可以当作文物的锄头。

当学校将无法制成有棱角的桌子地废木料再退还给家长进还一付愤怒的模样，不停叫闹“孺子不可教也”。而或是废料像垃圾一样丢到社会这个宏炉中，真不知木材悲哀，还是社会的悲哀。