折纸鱼的教案经典

对于新入职的老师而言，教案课件还是非常重要的，因此教案课件不宜随便马虎。编排得好的教案和课件有助于激发学生的创造力，大家有没有在这方面感到困扰呢？1569下载站小编费尽心思设计出的“折纸鱼的教案”一定会给您带来惊喜，热烈欢迎您的光临，希望这篇文章成为您的启蒙导师！

折纸鱼的教案(篇1)

折纸活动《折衣服》

活动目标：

1.引导孩子学习以四个角为中心的折纸技能，发展孩子的动手能力。

2.培养孩子养育和耐心的习惯。

活动重点：

折叠衣服的步骤和基本方法

活动难点：

较均匀的将四角向中心折叠

活动准备：

方形画纸，**，各种颜色的小点

活动过程：

1、出示**，引导幼儿兴趣

师：“小朋友们你们看老师手上拿的是什么？（衣服）这衣服漂亮吗？（漂亮）”

2拿出方纸，告诉孩子们这件漂亮的衣服是用这张纸做的，孩子们，让我们一起学习这件衣服吧！

3、引导幼儿学习折纸

师：“今天我们来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折”

（1）将正方形的纸两次对边折

（2） 然后打开找到中间的母亲（中心点）

（3） 四角是四个孩子。他们都需要找到中心母亲并亲吻她。这是折叠四角中心点的方法。

（4）翻过来再这样四角向中心折一次

（5）再翻过了再四角向中心折一次

（6） 把四个小方格翻过来，打开成长的方格

（7）最后对折成衣服

4、装饰衣服

衣服折好了，我们让它更漂亮一点，给它点缀一下好吗？（儿童将彩色圆点粘在衣服上）

5儿童作品展回顾，看看谁叠的衣服最漂亮

6、幼儿把折好的衣服送给家长们

折纸鱼的教案(篇2)

材料：

棋子(春天的小动物)3~4 个,“幼儿学习材料”—《春天你好》

玩法与建议：

1、鼓励幼儿与同伴合作玩棋类游戏在游戏中进一步巩固对春天主要特征及动物生活习性的认知。

2.引导幼儿阅读《春天你好》第 18-19 页,了解“小动物找家”游戏的内容、玩法、规则, 提醒幼儿将代表自己的小动物棋子放在起点。游戏开始,幼儿剪子包袱锤,赢者走一步,走到体现春天特征的图片上,可再前进一步,看谁先到家。

3.提醒幼儿 2~3 人一起玩,找一个小监督员,让其监督大家遵守游戏规则。

4.建议家长和幼儿在家共同玩“小动物找家”游戏。

教学反思：

在活动中，教师能注意幼儿的兴趣点进行设计活动，由易到难，过度自然，小朋友的参与兴趣很高，但活动中让老师觉得不足的是开始部分，幼儿的注意力很容易分散，是否内容简单些，或直接让幼儿分组讨论，交流，然后鼓励幼儿把自己不懂的提出来，和老师一起解决。这样的处理是否能让幼儿的学习更加主动些。建议下次教学，可以试试。

折纸鱼的教案(篇3)

幼儿中班折纸教案一《可爱的小猫》目标：学习折小猫头，体验美工活动的乐趣。准备：一张等腰形的纸，提前折好的一只"小猫"。过程：1、请幼儿欣赏这好的"小猫"，调动幼儿原有的经验，激发幼儿折纸的兴趣。提问："这是什么？你们见过的小猫长得什么样？知道它是怎么折出来的吗？"2、教师按"活动背景资料"中的步骤图边讲解边进行示范。3、引导幼儿自己折，教师进行观察和指导。对于经验和技能不足的幼儿教师可以把着她的手帮助幼儿折。4、小猫头折好后，引导幼儿画出眼、鼻、嘴和胡须。5、展示幼儿作品，鼓励幼儿向同伴和教师介绍自己的作品，说一说自己的小猫在干什么，分享成功的快乐。幼儿中班折纸教案二《小青蛙》一、活动目标：1、学习沿正方形的宽边对称对折。2、练习反复折叠，折出可爱的小青蛙。3、体验制作的乐趣和成功感。4、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。5、培养幼儿对折纸的.兴趣。二、活动准备：1、小青蛙折纸成品若干。2、白色长方形图画纸、油画棒、胶棒等每人1份。三、活动重点难点：1、在小青蛙折纸上进行装饰。1、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。四、活动过程：1、引导幼儿欣赏小青蛙折纸成品，引发幼儿的兴趣。师：看，这些小青蛙多可爱呀！你最喜欢哪一个小青蛙？为什么喜欢它？师：你看到了什么样的小青蛙？它们是怎样折出来的？你想折一个小青蛙吗？2、鼓励幼儿探索小青蛙的制作方法。师：我们怎样把一张白纸变成一把可爱的小青蛙呢？引导幼儿观察教师制作的小青蛙范例，分析小青蛙的制作方法。

折纸鱼的教案(篇4)

1、创设情境

老师：同学们，你们一定做过折纸游戏！大家会折什么呢？

生答：……

老师：折纸的过程包含了丰富的数学知识，比如线段是轴对称图形吗？角是轴对称图形吗？你能用折纸来验证吗？

生动手操作。

老师：这两种折叠是最基本的。由此，我们可以知道折叠的本质？

生答：……

教师：接下来我们就用这两种最基本的折叠去折折我们学过的一些几何图形，并用我们所学过的数学知识来证明操作的合理性。

设计意图：创设问题情境，引入话题。首先回顾两种最基本的折纸，为折纸的背面。

2、合作**

老师：除了矩形，哪个图形最容易折叠？好，那大家现在动手折。

活动1：用矩形纸折叠正方形，使正方形的四个顶点位于矩形的边缘。

学生折叠后，问：如何证明你折叠的四边形是正方形？你是怎样想到这样折的？运用了哪种基本的折叠？

生答：……

教师：还有其他折法吗？投影

问正方形efgh怎么折。

活动意图：本次活动是为了激发广大学生参与实验活动的积极性和积极性。

活动2：用矩形纸片折一个菱形，使得这个菱形的4个顶点都在矩形的边上。

学生折叠后，问：如何证明你折叠的四边形是钻石？你是怎样想到这样折的？运用了哪种基本的折叠？说说你折纸的思路。

教师：还有其他折法吗？

如果没有学生可以折叠，您可以引导他们：

教师：什么样的四边形才是菱形？

学生：四边相等的四边形，相邻边相等的一组平行四边形，对角线相互垂直的四边形是菱形。

教师：在矩形纸片上试画个菱形再想想看。

教师：折叠有什么性质？想想怎样才能折得四条边相等或是对角线互相垂直平分或者有一组邻边相等的平行四边形？

学生再操作，折出后再问。

如果仍然没有学生可以折叠，您可以投影

问：如何证明您的四边形是钻石？运用了哪种基本的折叠？

活动意图：本活动是在进行活动1的经验基础上，把折正方形改成折菱形，从易到难，不同层次的学生可能用不同的方法，让每个学生都有收获。

活动3：折平行四边形。

注：学生只要折几下，其余的就可以分类画在草稿上，因为道理是一样的。

3、课堂小结

教师：同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？

1.（学什么）学会了折……，感到数学有用、好玩。

（如何学习）学会了思考和解决问题。一个性质（折叠性质）两个内容（图形的性质与判定）三种思想**化思想、分类思想、类比思想）四个步骤（画图、猜想、操作、证明）。

课后你能想到或问些什么问题？

变条件：用一张三角形（任意）纸片折一个菱形（正方形、平行四边形），使得这个菱形的4个顶点都在三角形的边上。

变结论：正多边形。

教学意图：通过小结，加深学生对活动经验的提炼与理解，并总结思考和解决问题的一般思路，学会拓展、提出问题等等。

反思：《课标》指出：数学教学是数学活动的教学，要让学生经历数学知识的形成与应用过程。

因此，在本设计中，为学生提供更多动手、动脑机会，让学生通过主动参与活动（画图、观察、猜想、操作、证明），亲身体验如何“做数学”，在做中学，充分发掘学生的潜能，培养学生的创新能力，并让他们从中感受到数学的魅力，促进数学的学习。

折纸鱼的教案(篇5)

《花儿朵朵》教学设计

目标：

1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。3．能共同合理地使用各种工具、材料。准备：

1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有学生画的若干花朵)。4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。过程：

1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。

师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? 2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。(1)初步整体欣赏作品。

师：这些蝴蝶是什么样子的?幼：有红色的、黄色的、蓝色的。师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于学生观察。)师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢? 师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。

(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。

3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。(1)共同讨论制作方法。

师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?(2)尝试制作。

师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

4．共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。

师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。

折纸鱼的教案(篇6)

手工折纸是一门非常有利于孩子成长的才艺，在平时多折叠手工不仅对于孩子的双手锻炼有益，而且能够当做自制的玩具。今天，我们就一起来学习一下七星瓢虫的手工折纸方法吧。

折纸准备：

自己喜欢颜色的纸。

折纸步骤：

第一步

将纸张裁剪成为正方形，然后折叠成为双正方形的样式；

第二步

沿着图示的虚线将上面的部分翻下来；

第三步

继续往下折叠；

第四步

图示两边的虚线往后折叠；

第五步

用剪刀将下边的三个角，上方的两个角往后折叠；

第六步

用笔将眼睛画出斑点和瓢虫的双眼即可。

结束语：

七星瓢虫的手工折法非常简单，基本上没有复杂的步骤，是非常适宜低龄幼儿去进行尝试的。

网站温馨提示：

现在虽然市面上的玩具有很多，但是偶尔自己动手做一做也是非常不错的。另外，家长可以跟孩子一起来折叠，还有利于亲子之间情感的培养。

折纸鱼的教案(篇7)

趣味折纸

——可爱的小兔

背景分析

折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法。通过本课程的学习，使学生在掌握基本的符号和基本的折叠方法的基础上，逐步学会看**进行折纸和自我创作。

教学目标

1. 知识与技能：通过本课教学，使学生掌握折小兔子的基本方法，培养学生的动手能力、审美能力、评价能力。

2过程与方法：采用自主**和小组合作学习的方法，让学生一起练习学习，感受折纸的快乐。

3. 情感态度与价值观：通过本课教学，使学生养成良好的劳动习惯，培养学生严谨、细心、耐心、团结协作精神。

教学重、难点

教学重点：掌握折叠小兔子的基本方法。

教学难点：采用折纸法，小组合作，创新实践。

教学准备：

彩纸、纸板、胶水（或双面胶带）

教学过程

一、激趣导入

师：今天老师给大家带来了一首歌曲《小白兔乖乖》。

好一群机智、勇敢的小兔呀！可有只淘气的兔子，它总是喜欢到处乱跑，兔子妈妈找不到它，原来它去森林里采蘑菇，不好！它被大灰狼盯上了。

我们快大喊：“小兔，快跑！”看！

小兔子跑到了我们这里， 你想不想也用纸折出一只这样的小兔子呢？这节课，我们就来学习折纸。板书课题：

可爱的小兔。看谁能成为本节课的折纸小能手？

二、**折纸方法

1学习折纸应该用什么材料？

出示工具材料箱。

2.技法学习。

老师：我们都知道**家有乐谱，建筑师有图纸。如果你想成为一个折纸专家，为什么你不熟悉折纸符号？

凹折线（虚线

凸折线（点画线

为了方便大家记忆，老师还编了两首儿歌

凹折线，单面长，折内看不见；凸面折线，长度变化，折边外接。

刚才把边和边对折称为对边折叠。把角和角对折的名称是什么？对角折。所有的折纸都是从简单的斜折或到边折，边和边、角和角上整齐，折痕压平。

3.小组**制作方法。

师：课前老师给每个小组都发了小兔的样品，现在请同学们自己动手拆一拆，叠一叠。让我们以小组为单位来研究兔子是怎么做的？

学生小组讨论并动手制作。（给一定时间让学生**）

4.全班交流制作方法。

老师：哪个学生试着用自己的语言来谈论兔子的制作方法？

学生：兔子的折叠过程可以分为三个部分：折叠成双三角形-折叠成小兔子-吹（出生时说话和示范）

找学生交流制作方法。

三、动手实践折小兔

1老师演示了制作兔子的具体步骤和方法。提要求：要仔细看，认真听。

老师：学生们已经掌握了制作兔子的方法。很简单吗？我想大家都很想试试，现在用你灵巧的手做一只可爱的兔子吧！

那咱们就来比一比看谁做的又快又好?在做得过程中请注意：

温馨提示：（1）边角整齐，边角对齐，折痕压平。（2）注意保持教室内的卫生。

2学生比赛，动手制作，比赛速度，比赛质量。组织学生根据总结的方法，继续创作。

在这个过程中，教师要进行一次检查，以帮助并及时作出评价。教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给予鼓励，对遇到困难的同学给予指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。

3．学生展示、评价。

老师：你们真是一群聪明的孩子。你这么快就完成了。在小组内比一比看谁的小兔最漂亮、最可爱？

老师：学生们做的小兔子真漂亮！我们快把小兔送回家吧！兔妈妈都等着急了 。

学生把折好的小兔贴在展板上。

师：同学们喜欢他们吗？为什么？

生评价。

4．小结：回到家的小兔个个都精神抖擞的，谢谢大家把小兔送回了家，我替兔妈妈感谢你们。

四、创新实践

1、小组讨论

当兔子回家时，它非常想念它的朋友。结合我之前学过的其他动物的折叠方法，请大家快点把其他小动物都出来！下面以小组为单位，协作完成一幅有新意的作品，在小组内，先来讨论你们要邀请的小动物有哪些？

2、学生动手做，教师巡视辅导。

老师：你在等什么？我们来比较一下，看看哪一组学生的作品最漂亮？，

2把作品贴在完成的展示板上。

五、展示评价

1请与组长一起展示作品，并介绍自己的作品。。

2、生评、师评。

3、折纸作品秀。

在活泼的节奏中，学生们进行了一场工作表演。

老师：你们真是一群聪明的孩子。我发现每个人都有一双发现美的眼睛和一双创造美的手。

六、课堂总结畅谈收获

老师：同学们，你们今天收获了什么？

生：学会了折小兔子。

师：是呀！今天，我们学习了如何用手工折纸折兔子。

其实呀！我相信通过你们的努力，你们将能够写出越来越多有趣的**。只要我们善于观察和想象，就能使一张普通的纸有更丰富的内涵和生命力。

最后，让我们体验一下折纸的魅力。（在悠扬的声音中欣赏更精致的折纸作品。）

七、课后延伸

有兴趣的同学课以在课后继续探索，折出不同风格的折纸，送给我们的家人和朋友，好吗？

折纸鱼的教案(篇8)

折纸船的教案

折纸船是一项古老而有趣的手工艺。通过纸张的折叠，我们能够制作出各种形状的小船。折纸船不仅能让我们在闲暇时放松心情，还能培养我们的动手能力和想象力。下面，我将为大家分享一份详细的折纸船的教案，希望能够带给大家更多乐趣和启发。

一、教学目标：

1. 学会折纸船的基本步骤和技巧。

2. 提高学生的动手能力和观察力。

3. 培养学生的耐心和创造力。

二、教学准备：

1. 准备足够数量的正方形纸张。

2. 准备投影仪或黑板，用来展示折纸船的每一个步骤。

3. 在课堂上设置足够宽敞的空间，以供学生们折纸。

三、教学步骤：

1. 引入折纸船的历史和意义（5分钟）：通过图片展示折纸船在不同国家的文化传统中所占的重要地位，让学生了解折纸船的起源和发展，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 示范第一种基本折纸船的步骤（10分钟）：

a. 将正方形纸张的一个角折叠到对角线上，形成一个三角形。

b. 将纸张的两个边角分别向对角线的顶点折叠，形成一个小三角形。

c. 将纸张的下边向上折叠一小段，形成船尾。

d. 将纸张的上边向下折叠一小段，形成船头。

e. 打开纸张，就可以看到一个简单的折纸船形状。

3. 让学生动手折纸（30分钟）：分发纸张给学生，并逐步指导学生完成第一种基本折纸船的步骤。在学生完成后，鼓励他们尝试不同颜色、大小的纸张，并对折纸船进行装饰。

4. 示范其他种类的折纸船（15分钟）：以同样的方式，展示和解释如何折叠其他种类的折纸船，如帆船、巡洋舰等。帮助学生理解不同折法的原理，并鼓励他们自由发挥创造力，设计自己独特的折纸船。

5. 学生自由折纸实践（30分钟）：鼓励学生在老师的引导下，自由发挥想象力和创造力，折叠出自己心目中的折纸船形状。同时，老师可以引导学生进行交流分享，以促进学生之间的合作与交流。

6. 总结与展示（10分钟）：请学生将自己设计的折纸船展示在黑板上，让全班同学评选最佳创意和技巧最好的作品，对学生进行肯定和奖励。

四、教学评价：

1. 观察学生在折纸过程中的注意力和耐心程度。

2. 评价学生是否能够准确折叠出不同种类的折纸船。

3. 观察学生在自由折纸实践中的创造力和合作能力。

五、延伸活动：

1. 学生可以利用折纸船进行比赛，比看谁的船在水中滑行的距离最远。

2. 学生可以参观博物馆或图书馆，了解更多关于折纸船的知识和故事。

3. 学生可以设计自己的船模展览，与其他班级或学校进行交流和展示。

通过这份折纸船的教案，我们相信学生们能够在折纸的过程中培养出更多的动手能力、观察力以及创造力。折纸船不仅仅是一种手工艺，更是一门传承着古老文明的艺术。希望学生们能够在这次的教学中感受到乐趣，并能将折纸船的技巧和创意延伸到更广阔的领域中，成为富有想象力和创造力的生活中的一部分。

折纸鱼的教案(篇9)

七星瓢虫为益虫，被人们称为活农药，在我国各地广泛分布。在华北南部，俗称花大姐。夏天到了，在草地上随处可以看到七星瓢虫，今天我们就一起来学习一下七星瓢虫的手工折法。

折纸准备：

自己喜欢的彩纸。

折纸步骤：

第一步

将纸张裁剪成为正方形的，然后将其折叠成为双正方形的，然后将下面的两层对折，如图所示；

第二步

沿着虚线往下方对折；

第三步

按照图示的方法，往下方折叠；

第四步

把两个角往后面折叠；

第五步

把纸张的上方往后折叠，然后把下方的角剪掉；

第六步

用笔画出眼睛和斑点，手工折纸就基本完成了。